第一篇：思想潮
思想潮
吴建民：当今哪两股思潮特别值得警惕
2016-06-18 思想潮 17评
编者按：6月18日凌晨，资深外交官吴建民在武汉遇车祸不幸离世。吴建民先生是中国外交部外交政策咨询委员会委员，曾任外交学院院长、中国驻法国大使。
吴建民先生对中国外交、以及中国在世界格局中的发展有着许多独到见解，思想潮也曾分享过他的相关作品，今天特别推荐他2016年5月发表在《人民论坛》（公号：rmltwz）杂志上的文章，以作纪念。当今哪两股思潮特别值得警惕
人类社会在进化过程中，不同时期都会出现不同的思潮。思潮的出现不是偶然的，因为人类社会在发展过程中会面临各种各样的矛盾和问题，不同阶层、不同领域的民众面对社会矛盾和问题有着不同的诉求。思潮就是人们对于这些问题和矛盾的思考，有时还会提出解决的路径。思想是行动的先导，思潮的扩散就会推动人们按照这个思想去行动。在社会发生深刻变化的时期，各种矛盾凸显，往往是各种思潮出现的活跃期。思潮有进步的，推动人类文明不断前进；也有反动的，妄图把人类文明拉向后退，把人类引向灾难。
上个世纪30年代，在德国出现的纳粹思潮导致了希特勒上台，发动了第二次世界大战，使人类惨遭浩劫。这就是反动思潮造成极为严重后果的典型事例。纳粹思潮在德国得逞，就是充分利用了当时德国的民族主义思潮和民粹主义思潮。一方面，一战后，《凡尔赛条约》要求德国偿付高额的战争赔款，并对德国采取了一系列限制措施，引起了德国人民的强烈反感，导致德国国内民族主义膨胀。另一方面，1929年至1933年的大萧条也重创了德国经济，人民生活水平下降，国内的社会矛盾加剧，民粹主义抬头。希特勒就是借用了这两股思潮上台的，给欧洲和世界带来了深重的灾难。随着全球化的推进，民粹主义和民族主义在全球传播，时起时伏
今天的世界正处在一个深刻变化的过程中，其变化的深度和广度大概是人类历史上前所未有的。在这一背景下，今天的世界也处在各种思潮登台表演的活跃期。其中，有两股思潮特别值得警惕：一股是民粹主义的思潮，另一股是民族主义的思潮，这两大思潮正在全球范围内泛滥。
什么是民粹主义？就是以维护平民的利益为由反对权威，甚至不惜采用任何手段。什么是民族主义？就其内容而言包含两个方面：一是热爱自己的国家和民族，这个没有错；另一方面就是以维护本民族利益为由而反对、排斥其他国家和民族。
民族主义和民粹主义是一两个世纪前在欧洲和美国诞生的。随着全球化的推进，民粹主义和民族主义在全球传播，时起时伏。当社会面临许多困难和挑战时，这两个主义就跳出来作祟。例如，美国大选中，“特朗普现象”的出现，就是民粹主义和民族主义在美国膨胀的表现。在欧洲，由于金融危机和难民危机的冲击，民粹主义和民族主义也在膨胀。欧洲一些极右的主张排外的政党，诸如法国的民族阵线等在选举中得分，支持率上升。英国6月23日将举行是否要留在欧盟的全民公决，这从本质上来看也是民粹主义和民族主义在英国泛滥的表现。
民粹主义和民族主义在全球泛滥绝不是偶然，这与冷战结束后世界的变化密切相关。一方面，全球总体和平，随着全球统一市场的形成，创造财富的速度大大加快。1991年世界经济总量为23.7万亿美元，2015年上升到77万亿美元。另一方面，南北之间的鸿沟在加深。在发达国家内部，贫富的差距也在拉大。法国经济学家托马斯·皮凯蒂在其著作《21世纪资本论》中写道：“当前在美国，前10%的人掌握了50%的财富，而前1%的人更掌握了20%的财富。现有制度只会让富人更富，穷人更穷。” 在中国，民粹主义和民族主义有其自身的特点
自1978年十一届三中全会以来，中国取得大发展，同时也面临许多新的问题和挑战，诸如分配不公，东西部、城乡、贫富之间的差距在不断拉大。鼓吹民粹主义的人把这些问题统统归结于是改革造成的，有的甚至把改革前的中国描述成一个“理想国”。鼓吹民族主义的人则把中国面临的问题统统归结于是开放造成的。他们声称中国处在全球价值链的低端，“大钱全让西方赚走了，而我们挣的只是有限的血汗钱”，好像中国吃了大亏。中国三十多年大发展是吃了大亏吗？难道中国的发展不需要经过一个长期的过程，就能够一步登天吗？
民粹主义和民族主义在中国都有很大的欺骗性，因为民粹主义者打着的是“为民请命”的旗号，好像只有他们最关心人民的疾苦。而鼓吹民族主义的人则往往披上“爱国主义”的外衣，好像他们是最爱国的。你如果不赞同他的看法，就是“汉奸”。民粹主义也好，民族主义也好，尽管他们列举的我们社会中面临的挑战是事实，但是他们提出的应对药方是错误的，是要把中国引向歧路。民粹主义的要害是反对改革，民族主义的要害是反对开放。
中国曾经在人类历史上领先了一千多年，然而在近代我们大大落后了。我们是如何落后的？邓小平同志做了明确的回答：是封闭导致落后，落后就要挨打。过去30多年，中国取得了人类经济发展史上前所未有的伟大成就。我们1978年GDP的总量仅为1481亿美元，人均仅为152美元。然而2015年我国GDP上升到10万亿美元，人均为7500美元。我们的巨大成就是十一届三中全会确立的改革开放的方针所带来的。
还需要指出的是，民族主义和民粹主义结合起来是非常危险的。民粹主义往往会打着民意的旗号，绑架从政者。因为对从政者来说，博得掌声、赢得更多选票是有吸引力的。殊不知，民意是无法追究责任的。2003年，美国发动伊拉克战争之前，美国民意的多数是支持打伊拉克的。然而，美国的一些学者基于今天的现实，认为美国打伊拉克是犯了战略性错误。这个错误的责任谁来承担？当然只能由当时的决策者小布什总统来承担。民意虽然重要，但是民意是变化的，而不是不变的。当美国人民通过战争的实践看到，战争损害了美国的利益时，民意就会反战。小布什总统发动伊拉克战争，他的罪责是不可推卸的。
总之，面对民粹主义和民族主义思潮在全球的泛滥，我们必须保持清醒的头脑，充分认识到民粹主义和民族主义的危害，坚决予以摒弃和抵制。我们要坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持走有中国特色的社会主义道路。这是能够把中华民族引向繁荣富强、迎来中华文明伟大复兴的唯一正确的道路。【参考文献】
[法]托马斯·皮凯蒂：《21世纪资本论》，北京：中信出版社，2014年。
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第二篇：余映潮教学思想
余映潮教学思想
语文课堂教学的无序化是一个通病，与之相伴的是课堂目标不明晰、教学结构紊乱、教学效果低效。而“板块式”教学思路是余映潮老师的首创，是余映潮老师教学艺术主导的风格特征之一，能有效地解决长期困扰语文课堂繁杂无序的问题。我常常想，“板块式”教学思路下的课堂教学就像是游览一处园林，园林的名称就是课题，余映潮老师则是一名高超的园林艺术设计师，预先设计好这处园林。然后他又像一名出色的导游员，引领学生们在这处园林尽情地游览，一处景点、一处景点地慢慢玩赏，细细琢磨，悟到实效。
“板块式教学”设计是在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法，在运用学习方法的过程中完成学习任务。余老师说:“板块式教学思路是我的创造，也是我的主流教学模式。”纵观余老师一系列教学设计和他所上的示范课的实录，我认为余老师的“板块式教学”思路有以下几方面的启示:
一、“板块式教学”设计体现了学生主体的教学理念。
余映潮在《听余映潮老师讲课》自序中说:“我没有建立什么思想体系，也不刻意追求形成什么语文教学派别，但我设计每一节课的时候都要求做到非常贴近一线的教学。„学生活动充分，课堂积累丰富‟是我的教学设计理念，„重文本、重朗读、重品析、重学法、重积累‟是我的教学常规。”
“学生主体”自钱梦龙先生在上世纪80年代提出后，逐渐成为人们的共识，并写入语文新课程标准之中，成为语文教学的核心思想。问题的关键是学生主体在语文教学中如何落实，能否落实，关系到语文课程改革的成败，关乎学生语文素质能否得到快速提升、健康发展这一根本问题。所以，“学生主体”必须落实在教学过程的每一步骤、每一环节之中。
对此，余老师在他的一篇篇课例的设计、一课课的示范教学中，都做出了实实在在的回答。他的设计，无论是两个板块，还是三个板块(基本上三个板块)，活动的主体都是学生。无论是听、读，还是说、写，都给学生留有充分活动与思考的时间，都给予学习方法上的指导，都有一个清晰的目标，都有一套相应的操作方式和办法。学生所有的活动都能与他们的接受能力、思维水准紧密结合，没有任何玄虚花哨的噱头，也没有什么预设的圈套，而是一步一步地前行，一层一层地推进，让学生走进文本，走向目标，并一一落实。语文课要真正告别传统的授受模式，把学生从“灌”与“填”的被动学习中解放出来，让学生真正成为自觉主动的学习者、探索者，自然要从观念上来一个彻底的转变。但更重要的是在教学设计和课堂教学过程中自然有序地把学生引入主动钻研探索文本的境界之中，让学生做一个清醒的学习探索者、吸纳转化者、创造实践者。
比如，他上的《马说》这一课，只有“诵读”和“积累”两个板块，但两个板块的步骤十分清晰，落实非常细致。如诵读要求:读出“同情”，读出“愤慨”；朗读要把11个“不”字、3个“也”字读好，交流体会各语段的“语气”。这就好像特级教师李镇西对学生提出的阅读既要“走近作者，还要读出自己”一样，达到心灵上的浸润与情感上的滋养。这是通过学生自己的阅读感悟，达到真正理解消化的要求，而不是教师把自己的理解感悟告诉学生。这样落实“诵读”要求就有了一个清晰的可操作的目标“，体会各段的语气”的要求就能落在实处。
在“积累”这一板块中，又分为三步:第一步是听记积累。即听老师讲解并记录，内容是一些容易被忽略的名词、副词(如“奴隶人”“其”“以”“虽”等)以及关于“说”的文体知识。第二步是辨析积累。主要辨别词的同形而不同义，如“之”“也”“食”“其”“策”“虽”“常”等。第三步是翻译积累。用说话的方式把课文翻译成白话文，并背诵全文，还要引申理解“作者不是真的在写马，他是在呼唤知马人的出现”。这是从学习文言文的角度让学生过好文字关、语言关，对应该掌握的实词、虚词一一加以落实；在疏通文义的前提下，当堂背诵该文，并把握作者的写作目的。这些“积累”要求是必须的，也是科学的。唯有如此，语文的根基才能打得扎实、牢固，语感才能不断地丰富、敏锐。
由此可以看出，余老师的课做到了在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法，在运用学习方法的过程中完成学习任务。他的课学习目标明确、方法具有针对性，每一步都有明确的要求，落实具体细致，主体活动不仅得到充分的展示，而且能使学生获得探索求知的成功满足。这正是我们的语文教学追求的境界，是主体发展的必由之路。所以说余老师的“板块式教学”设计思路很好地体现了学生主体的教学理念，为深化语文教学改革探索出一种可大面积推广的教学模式。
二、“板块式教学”设计使课堂充满了“语文味”
程少堂先生关于《语文味：中国语文教育美学的逻辑起点》一文说：“所谓语文味，是语文教育过程中，以共生互学的师生关系为前提，主要通过情感激发和语言品味等手段，让人体验的一种令人陶醉的审美快感。”
只要认真细致地研究余映潮老师所设计的语文课和所上的示范课例，就能得出这样一个结论:余老师的“板块式教学”思路，目标明确，步骤简洁实用。步步不离目标，每一个目标都由学生通过自我探究的努力来完成，其共性特征十分突出。“板块式教学”设计思路使得课堂充满了“语文味”。
余老师的课，每一节都会十分简洁明了地告诉学生: 学什么？ 用什么方法学？ 经过哪些步骤？ 达到什么目标？ 如《口技》一课，余老师将其设计为三个板块，即“朗读、欣赏、积累”。他在开课伊始，就告诉学生:“朗读，读起来；欣赏，把我们的眼光进入课文深处；积累，做好老师发给的智能练习，把它理解分类。”现在我们就看他对第一板块“朗读”的程序是如何设计的: 第一次读: 读得流畅——人人出声，读得沸沸扬扬，形成课堂气氛，并初步感知课文。
第二次读: 读得字正腔圆——主要训练第一段，由教师示范，学生学读。这里的“字正腔圆”主要用于表现文中的气氛，为全文的朗读定下一个明晰的基调。
第三次读:读得层次分明——从理解段落层次的角度朗读第二、三段，同时训练学生的段落分析能力。
第四次读:读得有情有境——朗读第三、四段，老师示范，同学体味文中情境并通过自己的朗读将其表达出来。
第五次读:读得有急有缓——这里重点朗读第四段，先急后缓，读出情景，读出段中层次。
这里的朗读要求具体，层次分明，既有朗读方式的要求，又有对内容把握的要求，步步推进，层层深入，保证了学生遵循“总体感知——细节理解——总体把握”这样一种循序渐进、螺旋式上升的文本阅读的思维认知规律。环环相扣，步步落实，教学目标得以一一实现，学生的收获也就做到了无可置疑，这样的课堂不正是充满了“语文味”的课堂吗？
从课堂教学设计中可以看出，余老师设计的课堂教学讲程序、讲方法、讲语文知识和言语材料的积累、讲语文能力训练的质量与效率。学生活动实实在在、仔仔细细、有条不紊，符合新课程关于凸显“情感、态度和价值观”，关注“过程和方法”，落实“知识和技能”的要求，从三个维度上体现出语文教学目标的综合要求。这样做能够让学生学有所得，既长知识，又学方法；既能保证主体在课堂上的学习效率，又能集中精力、实现每一节课的教学目标。从整体上讲，这样的课堂教学模式使语文课堂返璞归真，充满了“语文味”。
因目标明确，主体不会盲目活动而游离于文本之外；因方法明确，对内容有针对性，借助教师点拨或示范，主体的思维不会信马由缰、南辕北辙；因程序明确，一个目标达成了，自然进入下一个目标；一个板块结束了，进入下一个板块。每走一步，学生都能了解自己达成目标的状况，每完成一个板块，学生都能感知到自己努力的程度。这是语文教师在教学设计中最难以(全面)落实的，而余老师的每一课都会开宗明义，告知得清清楚楚，每一环节的活动程序设计得明明白白。我们说余老师的课值得研究，值得推广，就是因为他的教学模式和选择的教学内容、教学方法与开展的学习方法和学习策略指导结合得比较自然、比较自觉、比较合理、比较细致、比较扎实，达到一种比较完美的艺术境界。
正因为余映潮老师的教学设计思想植根于基层，着眼于一线教学实际，着力于课堂教学方法的优化“是从普及大众的课堂教学艺术的角度来专注地进行中学语文课堂教学艺术研究的”，所以他的课设计得既实用、又灵活，既简洁、又丰满，既清晰、又有深度，既朴实、又很精细，既有很强的操作性、又有独特鲜明的个性，既继承了吟诵品读的优良传统、又勇于运用现代教育思想开创新的教学模式。他的教学设计思想为新课程改革的深入发展作出成功性的示范，是一笔珍贵的财富。
其中，他的“板块式教学”实在是“灵动的版块，无限的创意”，余老师将其发挥的淋漓尽致，尽善尽美。
所谓“板块式教学”，就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”，即教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层深入。这是一种大众化的实用的而且具有一定艺术性的教学设计思路。在实际教学中，板块式教学结构呈现出若干“板块”的组合，内容丰富，形式多样，灵活多姿，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。它可以用于一节课的教学，使这节课布局完美、内容厚实；它也可以用到一个教学步骤之中，使这个教学步骤显得丰满细腻；还可以用到单元的综合学习活动之中，使这种活动的教学层次清楚而内含丰富。总之，对于传统的教学结构而言，板块式教学设计是一种创新与突破。
“板块式教学”既是一种艺术性的教学设计思路，也是完成教学目标的一种手段。“板块式教学”其核心是学生主体理念得到全方位的落实;设计的教学过程与方法坚持了简洁实用的原则;设计思路追求的境界是教学目标、教学方法和教学内容的和谐统一,合乎语文素质养成的要求。
综观“板块式教学设计”，可以发现具有如下明显的特点： 1.教学过程以“板块”形式呈现，特点比较鲜明。2.每个教学“板块”之间相对独立而又相互联系。
3.每个教学“板块”集中力量重点解决一个教学问题，并由此深化或拓展开去。4.各个教学“板块”之间大致上呈现出一种由浅入深、由易到难的逻辑顺序。5.“板块”的重点表现在两个方面：明确地表现出教学活动的目的，明确地表现出教学活动的内容。
余老师教学创新有其明显的特点，他的教学不是面面俱到，而是删繁就简；不是平面推进，而是立体展示；不是冗繁复杂，而是明快单纯；不是顾此失彼，而是浑然一体。
从以上的分析，我们可以体会到：
由于板块式教学结构中的每一个板块都着眼于解决教学内容的某一角度、某一侧面方面的问题，于是每个教学板块就是一种半独立的“小课”或者“微型课”，在这种“微型”课之中，教师可以充分地展示自己的调控技巧，使课堂教学呈现热气腾腾的教学局面。
我们可以体会到：
板块式的教学结构要求教师精心地研读教材，把课文中的教学内容科学合理地、严密有序地安排进各个教学板块，从而提高教师理解、处理教材的水平。板块式的教学结构容易形成教学节奏，能够比较顺利地展现课堂教学中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的相互关系，使课堂教学波澜生动，抑扬合理，动静分明，教学的清晰性和生动性得到了鲜明的表现。
第三篇：潮词
下午茶 high tea 微博 Microblog 裸婚 naked wedding 亚健康 sub-health 愤青 young cynic 灵魂伴侣 soul mate 小白脸 toy boy 人肉搜索 flesh search 公司政治 company politics
剩女 3S lady（single，seventies,stuck）/left girls 山寨 copycat
异地恋 long-distance relationship 钻石王老五 diamond bachelor 时尚达人 fashion icon 御宅 otaku
上相的,上镜头的 photogenic 脑残体 leetspeak 学术界 academic circle 哈证族 certificate maniac 偶像派 idol type
熟女 cougar（源自电影Cougar Club）
挑食者 picky-eater 伪球迷 fake fans 紧身服 straitjacket
团购 group buying
家庭暴力 family/domestic volience 炫富 flaunt wealth 决堤 breaching of the dike 上市 list share 赌球 soccer gambling 桑拿天 sauna weather 自杀 Dutch act 假发票 fake invoice 二房东 middleman landlord 入园难 kindergarten crunch 生态补偿 ecological compensation 金砖四国 BRIC countries 笑料 laughing stock 泰国香米 Thai fragrant rice
学历造假 fabricate academic credentials 泄洪 release flood waters
狂热的 gaga eg: I was gaga over his deep blue eyes when I first set eyes on him
暗淡前景 bleak prospects 惊悚电影 slasher flick 房奴车奴 mortgage slave 上课开小差 zone out 万事通 know-it-all
毕业典礼 commencement 散伙饭 farewell dinner
毕业旅行 after-graduation trip 节能高效的 fuel-efficient 具有时效性的 time-efficient 死记硬背 cramming
很想赢 be hungry for success 面子工程 face job 指甲油 nail varnish 学历门槛 academic threshold 王牌主播 mainstay TV host 招牌菜 signature dishes 非正常死亡 excess death 影视翻拍 plays reshooting
四大文学名著 the four masterpieces of literature 城市热岛效应 urban heat island effect
逃学 play hooky, 装病不上班 play hooky from work 一线城市 first-tier cities
高考 the National College Entrance Examines 录取分数线 admission scores 老爷车 vintage car
保障性住房 indemnificatory housing 一决高下 Duke it out
差别电价 differential power prices
囤积居奇 hoarding and profiteering 灰色市场 Grey market 反倾销 anti-dumping 经济二次探底 double dip 吃白食的人 freeloader
橙色预警 orange signal warning 公关 public relation
不幸的日子，不吉利的日子 black-letter day 吉利的日子 saints' days 人肉搜索 flesh search 廉租房 low rent housing 限价房 capped-price housing 经适房 affordable housing 替罪羔羊 whipping boy 对口支援 partner assistance 扫把星 jinx
最终消费品 final consumption goods 原材料 raw material 制成品 manufactured goods 重工业 heavy industry 贸易顺差 trade surplus
外汇储备 foreign exchange reserve 潮人：trendsetter 发烧友： fancier
骨感美女：boney beauty 卡奴：card slave 蹦迪：disco dancing 电脑游戏迷：gamer 家庭主男：house-husband 小白脸，吃软饭的：kept man 二奶：kept woman
麦霸：Mic king / Mic queen
型男：metrosexual man（范指那些极度重视外貌而行为gay化的直男，型男属于其中的一种）
新新人类：new-new generation 另类：offbeat 菜鸟：rookie
“色”友（摄影爱好者）：shutterbug 驴友：tour pal 娘娘腔：sissy
负翁：spend-more-than-earn 全职妈妈：stay-at-home mom 裸奔：streaking 80后：80's generation 百搭：all-match 肚皮舞：belly dance 片前广告：cinemads 角色扮演：cosplay
情侣装：couples dress 电子书：e-book 电子杂志：e-zine 胎教：fetal education 限时抢购：flash sale 合租：flat-share
期房：forward delivery housing 荧光纹身：glow tattoo 团购：group purchase 健商：HQ 扎啤：jug beer
八卦，丑闻：kiss and tell 低腰牛仔裤：low-rise jeans 泡泡袜：loose socks 裸妆：nude look 普拉提：Pilates
透视装：see-through dress 扫货：shopping spree 烟熏妆：smokey-eye make-up 水货：smuggled goods 热裤：tight pants 舌钉：tongue pin 纳米技术：nanotechnology 通灵：psychic
文凭热 degree craze 反腐败 anti-corruption 联合军演 joint military drill 财政赤字 budget deficit
拜倒在某人的石榴裙下 throw oneself at sb's feet 打破记录 break a record 创造新纪录 create a new record 终生学习lifelong learning 天气保险 weather insurance 正妹 hotty
对某人念念不忘 get the hots for 希望把好运带来给自己 touch wood
婚外恋 extramarital love;extramarital affair 职场冷暴力 emotional office abuse 赞助费 sponsorship fee
抚恤金 financial compensation，compensation payment 草莓族 Strawberry generation 草根总统 grassroots president 点唱机 juke box
笨手笨脚 have two left feet 演艺圈 Showbiz
核遏制力 nuclear deterrence 试点，试运行 on a trial basis 精疲力竭 be dead on one's feet
软禁 be under house arrest 拼车 car-pooling 解除好友关系 unfriend v.暴走 go ballistic 婚检 premarital check-up 天书 mumbo-jumbo 情意绵绵的 lovey-dovey
漂亮女人 tomato（俚语）；妖娆女子 cheese cake 懦夫 quitter（俚语）
母校 alma mater
非难 a kick in the pants 黑马 black horse
挥金如土 spend money like water 试镜 screen test 访谈节目 chat show 智力竞赛节目 quiz show 武侠片 martial arts film 封面报道 cover story 跳槽 jump ship 闪婚 flash marriage 闪电约会 speeddating 闪电恋爱 whirlwind romance 刻不容缓，紧要关头 crunch time 健身 bodybuilding
遮阳伞 parasol 人渣 scouring
头等舱 first-class cabin
世界遗产名录 the world heritage list
乐活族 LOHAS（Lifestyle Of Health And Sustainability）
安乐死 euthanasia
私生子 an illegitimate child;a love child
第四篇：百年潮
《百年潮.中国梦》观后感
11月29日，习近平来到国家博物馆。习近平和中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽等，来参观《复兴之路》。穿行一条长长的历史隧道，从鸦片战争到甲午海战到戊戌变法。从辛亥革民到中华人民共和国的创建。在中华民族的历史文化殿堂，习近平向全世界庄严昭告了中国梦。习近平说“何谓中国梦？我以为实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦，因为这个梦想，它是凝聚和寄托了几代中国人的这样的一种宿愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。”
中国梦是国家的梦，民族的梦，人民的梦，更是我们每一位学生的梦。我们要有梦想。有了梦想，并向着梦想去努力，才能取得实现我们的梦。周恩来小时候看到中国人常被外人欺负时，就有了“中华之崛起”的梦想。从此，他一直刻苦学习，向着梦想努力，长大以后，他为中华民族的独立自主和繁荣富强奉献了毕生精力，成为全国人民永久怀念的伟人。总书记说：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从举习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”梦想就像一粒种子，种在土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了动力。
为了实现我的梦想，中国梦。作为中学生的我们要为学校、为班级多做些事情，起到一个先锋模范作用。我们还必须努力学习知识，提高自己的文化素养和知识水平。为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量。俗话说“少年强国则国强。”我们更应严格要求自己，努力学习文化知识，提高自己的综合能力。
没有梦想，便没有了精神的支柱；没有梦想，便没有了内心的信仰。没有梦想的人如同行尸走肉，而没有梦想的民族，也将走向灭亡。
第五篇：百年潮
《百年潮，中国梦》感后感
回首过去，沿着历史长河逆溯而上，沿途风光物限。有令人向往的殷商传奇；有令人自豪的汉唐盛世；有令人陶醉的两宋缠绵；但是也有令人肝肠寸断的屈辱与不堪。繁华落幕，必然萧条，但是在哪破败中的新生更是具有无限的生机与发展潜力。近百年来我中华民族从屈辱中站起来了，一步步的向前迈去，一次次的创造了奇迹，一次又一次的实现了亿万中华儿女的梦想。
梦想的力量是无穷的，有了梦想才不显得迷茫，有了梦想才有前行的动力。一个人有了梦想，可以成就一个人的辉煌，一个民族有了梦想。可以成就一群人人的辉煌。在习总书记提出了并阐述了中国梦的那一刻起，每个中华儿女不在迷茫，也不再气馁，因为他们每个人都有了前进的方向和动力。
大型纪录片《百年潮，中国梦》很好的阐述了中国梦。它分为了五集分别对中国门进行了详细的介绍。从百年追梦、中国道路、中国精神、中国力量、筑梦天下等层面对 “中国梦”进行了系统全面的阐释论述。
第一集《百年追梦》主要讲述“中国梦”的由来，什么是“中国梦”，怎样理解“中国梦”，“中国梦”的提出引发的“世界回响”，以及“中国梦”的基本内涵。第二集《中国道路》论述了中国向何处去，指出中国必须走中国特色社会主义道路，以及坚持和发展中国特色社会主义，必须始终以社会主义初级阶段为总依据。第三集《中国精神》讲述了中国精神的基本内涵，就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。论述了中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄，以及中国精神对中国优秀传统文化核心理念的继承和发扬，全社会的思想道德建设是中国人精神家园不竭的源泉。第四集《中国力量》论述了实现“中国梦”，必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。“中国梦”是民族梦，也是每个人的梦。同时论述了凝聚中国力量，基础是经济力，核心是文化力量，关键是制度保障等问题。第五集《筑梦天下》论述了“中国梦”是人类社会共同梦想中的一块美妙拼图，因此，“中国梦”是维护世界和平之梦，是推动合作共赢之梦。论述了“中国梦”对世界意味着什么。
“百年潮,中国梦!一心中国梦,万古下泉诗”，看了这部片子，了解到中国百年梦想的历史变迁，从兴盛到衰败，再到民族复兴，既有历史维度的纵向展示，又有政治、经济、文化各个层面的横向对比，更体会到中华民族百年逐梦的艰辛。所以，我 们也不能再浑浑噩噩的去面世，只要自力更生，艰苦奋斗才会有发展，才会有进步，所以当时中国共产党发现了存在的问题，领导我们发现问题，运用准确的思想结 合中国的实际，真正解决当时的疾苦，从而解放了新中国，解救了困境中的中国人民，实现中华民族的伟大复兴。
没有梦的民族注定是精神灰暗的民族。梦就是火之焰，就是水之波，她是自由象征。而自由源于民族的激情和自信。“中国梦”不但标志着中国共产党执政理念的新 跃进，也是中华民族新的自我认知。“中国梦”的核心理念是正如总书记所言，是人人“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖 国和时代一起成长与进步的机会。”是的，人人都具有做梦的权利，人人都实现梦想的自由。
为什么“中国梦”一经提出，就迅速被接纳并成为巨大的精神导向?因为她契合了人们心内的渴望。我不愿把“中国梦”这么一个极具想象力和诗意的字眼，理解为几个枯燥的数字，“中国梦”不是GDP，不是“翻几番”，甚至也不完全等同于“全面小康”的蓝图，在更为深远的层面，她是中华民族的一声叹息，它是一种期待，更是一种呼唤，它是“天行健，君子以自强不息”的民族精神，是中华民族千年不衰的力量源泉。人因梦想而勇敢，我们因梦想而成长。在如今梦想又被提及，并且 成为一个很真实的话题，是习总书记的号召，将我们原本谈论的话题一下拉到现实，并且勉励我们前进。而观看《百年潮·中国梦》也使我对“中国梦”的理解更为 深奥。
家梦即国梦。越是国家的，越是民族的，越是世界的。中国梦是“国梦”和“家梦”的融合，中国梦不是关起门来做自己的“小梦”，而是 做一个开放、包容、共享的“大梦”。每个人都是造梦者，每个人都是圆梦人。圆梦要找准圆心，这个圆心就是走中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，将发展作为第一要义》
中国梦是要让国家富强、民族振兴、人民幸福。百年坎坷复兴路，世纪沧桑强国梦。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝精神的民族同样没有前途。只有自强不息坚定梦想的奋斗才会有当今强大的中国。总书记说过“让每个人人生出彩之梦，是每个人和祖国一起成长的梦。”年轻人的未来决定国家的未来，年轻人的“中国梦”汇成整个国家的“中国梦”。所以我们更应该坚定梦想，自强不息的去奋斗去拼搏，完成自己的中国梦。
对于我们当代大学生而言，中国梦也就是我们的梦，我们是梦的实现者，我们要为了实现这个梦想而努力，而奋斗。既然我们明确中国梦就让我们从现在做起，从我做起，为了实现中国梦而努力，为了实现中华民族的伟大复兴而努力！
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