教师电子白板培训心得（大全）

第一篇：教师电子白板培训心得（大全）

电子白板培训心得

——莲江口镇中心校

史成文

以往在平时外出学习听课时看到过参赛的老师使用电子白板，给我留下最深的印象就是它真的很神奇，在教学中如果也能够使用电子白板的话会减轻不少负担，同时也可以提高学生的学习兴趣。带着对电子白板的向往，在暑期我有幸参加了郊区远程教育办组织的电子白板培训活动，虽然只有短短的三天的学习时间，但在三天中收获很大。

随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。如何运用网络来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。

在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合、多重交互、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。

老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：

一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。

二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。

四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。

五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。

通过三天来老师的认真讲解和实践操作，我不但对电子白板有了全新的认识，同时在使用电子白板上也有了一定的操作技能，在今后教学中，我们学校也将会有自己的电子白板，我将会在使用中不断提高自己的操作技能，使电子白板真正的为学生服务，提高教学效率。

第二篇：电子白板培训心得

电子白板培训心得

文昌三小 陈立

电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它将传统的黑板、投影仪，电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡作用，用这支笔可以任意选择颜色，调节粗细，可以轻松画出各种美丽的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。

通过本地培训，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅，以下是我对本次培训的点滴心得体会：

一、突破传统，改变教学方式。

二、制作简便，不需要较高的专业技术。

三、操作简单，兼容性强。

四、电子白板有八大功能。

1、批注，及时反馈。

2、隐藏，分批呈现。

3、组合，灵活互动。

4、放大，凸现重点

5、回放，呈现脉络。

6、绘图，提升演示

7、绘图，提升效率。

8、另存，积累资源。

总之，时间虽短，我收获却非常多，电子白板的课堂对教师的教学设计能力和教学调控能力提出更高的要求。我的目标只有一个，就是让它们更好地为我们的教学服务，提高学生的学习效率。在今后的教学中，我一定会不断学习，力争熟练运用电子白板进行教学，并把所学到的东西传给更多的一线教师。

电子白板培训心得

作者:沈阳娜 日期:2011-3-20 16:21:00

由于代表学校参加电子白板课的比赛，本周五有幸来

到湟里中心小学参加武进区电教馆组织的电子白板操作

培训活动。原来我对于电子白板几乎是一无所知，通过本

次活动让我收获了许多。

本次活动主要分三个议程。首先是进行电子白板操作的培训。邀请了天士博电子白板公司的技术人员向大家介

绍他们最新研发的白板软件强大的功能。最新的软件将在今年的五月面世，和原来相比，新增了一些功能，对原来的软件进行了改善和美化。在培训中也让我认识了电子白

板，知道了它的许多功能，了解了它的基本操作的方法。

相信掌握了白板技术，一定能更好地为我们的课堂服务，让我们的教学效率更高。其次，邀请了湟里中心小学的陈

明珠老师向大家介绍电子反馈器和蓝牙的运用方法。陈老

师边演示边讲解，让老师们在尝试中学习。让我深深地感

受到了科技的力量，这些丰富的教学手段和教学资源，突

破了传统的演示性教学，改变了教学方法和学习方法。学

生的合作学习，可以让学生上白板操作。活用反馈器，强

化课堂反馈，提高教学效率。在学生对答案摇摆不定时，使用反馈器减少对学生思维的干扰因素。在学生处于似懂

非懂时，用反馈器促进学生的继续思考。用反馈器及时了

解学情，调整教学方式，促进学生的主动学习。最后培训

了说课的基本步骤和说课的方法。从教学内容、教材、教

学资源、教学环境、教学目标、教学重难点、教学流程和

教学反思这九个方面入手，把自己对于整堂课的思考全面

地陈述出来。

不管是电子白板，还是反馈器和蓝牙，我想这些设备再好

也不能滥用。我们的目标只有一个，就是让这些产品

电子白板培训心得体会

运用电子白板多媒体教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在电子白板数学交互式电子白板教学中恰当地使用多媒体解决方案，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，激发学习兴趣，提高教师教学能力具有重要作用。

总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。

电子白板学习体会

周六参加了区教育局组织的现代教育培训后，使我对电子白板有了更多地了解。

一、电子白板教学的互动性

电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。

二、电子白板便于记录保存教学过程。

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文

件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

三、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少孩子活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与孩子联系非常密切

电子白板对教师提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。

这次通过学习，反思沉淀，总结悟化，让我对白板教学在课堂中的运用更加充满信心。在以后的教学工作中，我会运用本次培训中学到知识、技能投入到实际的教学工作中去，以持之恒的精神、认真严谨的作风，把所学的知识积极运用到实际中去。古人云：“行者常至，为者常成。”相信成功就是比别人多思考一点点，多行动一点点，多付出一点点，也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步。

第三篇：电子白板培训心得

电子白板培训心得

科拉小学马嘉华

由于代表学校参加电子白板课的比赛，本周五有幸来到湟里中心小学参加武进区电教馆组织的电子白板操作培训活动。原来我对于电子白板几乎是一无所知，通过本次活动让我收获了许多。

本次活动主要分三个议程。首先是进行电子白板操作的培训。邀请了天士博电子白板公司的技术人员向大家介绍他们最新研发的白板软件强大的功能。最新的软件将在今年的五月面世，和原来相比，新增了一些功能，对原来的软件进行了改善和美化。在培训中也让我认识了电子白板，知道了它的许多功能，了解了它的基本操作的方法。相信掌握了白板技术，一定能更好地为我们的课堂服务，让我们的教学效率更高。其次，邀请了湟里中心小学的陈明珠老师向大家介绍电子反馈器和蓝牙的运用方法。陈老师边演示边讲解，让老师们在尝试中学习。让我深深地感受到了科技的力量，这些丰富的教学手段和教学资源，突破了传统的演示性教学，改变了教学方法和学习方法。学生的合作学习，可以让学生上白板操作。活用反馈器，强化课堂反馈，提高教学效率。在学生对答案摇摆不定时，使用反馈器减少对学生思维的干扰因素。在学生处于似懂非懂时，用反馈器促进学生的继续思考。用反馈器及时了解学情，调整教学方式，促进学生的主动学习。最后培训了说课的基本步骤和说课的方法。从教学内容、教材、教学资源、教学环境、教学目标、教学重难点、教学流程和教学反思这九个方面入手，把自己对于整堂课的思考全面地陈述出来。

不管是电子白板，还是反馈器和蓝牙，我想这些设备再好也不能滥用。我们的目标只有一个，就是让这些产品更好地为我们的教学服务，提高学生的学习效率。

第四篇：电子白板培训心得[范文]

临沧市2013年（第四期）农村义务教育薄弱学校改造计划—

多媒体远程教学设备项目培训心得

沧源县岩帅中学

李太山

首先，非常感谢市教育局领导、沧源县教育局和学校的各位领导，给我这次难得的培训机会，在为期两天的培训中，收获真的很多，现将本次培训的心得体会和校本培训计划总结如下：

首先是远程教育教育与IP资源运用策略与教学资源的共享共建，听了杨建宏老师的讲座，是我明白了教学资源的丰富性，学校给我们提供的好多资源其实基本上都没有用到过，以前我们找资料就知道在百度上找，上面的资料不仅少，而且好多资料还不能用，听了其讲座，是我深深的明白了，远教IP资源不仅内容丰富，播出量大，而且异步交互，最重要的一个特点，其服务非常的广泛，不仅可以服务教育、农业发展、交通、建筑......各行各业，说了这么多，换句话说，远程教育资源确实非常还哦，但是应用很难，首先是终端设备的欠缺，许多老师的计算机水平不够，其次，思想认识不到位，对资源认识不够，再次是管理措施不配套，最后是教师的惰性，很多时候教师用多媒体授课时候，由于计算机水平不够，课件不够完善，存在很多缺点，但是随着现代教育的不断发展，许多多媒体配套设施不断的完善，使我们对教学资源能够更充分的运用到教学中来，是我们对未来的教育充满了更多希望。

其次是远程教学设备（电子白板）的使用与维护，多媒体设备的安装与验收标准，这是本次培训的核心环节，首先，培训的老师给我们介绍了多媒体设备的开关机顺序，还有白板的使用事项以及投影机的使用，从测试到多媒体软件的安装从菜单栏、工具栏里面各个图标的使用及其功能的详细介绍，使我们对第三套多媒体电子白板的功能和使用有了初步的了解和会初步的使用，经过一个下午的培训，我对多媒体电子白板有了充分的了解，我将在熟练地掌握各项操作技能的基础上，把握所学所用全部转达给我校的老师，使他们能够充分的利用教学资源和现代教育的多媒体教育手段丰富课堂，这是我这次培训的目的和所希望达到的效果。

第三是多媒体教学课件的设计与制作，听了李海燕老师的讲座，是我明白了自己在设计与制作课件的时候存在的许多不足，首先，我们制作课件是为了与学生更好的沟通是学生达到一目了然，过目难忘的效果，但是在我们平常的上课过程中，把课件当成讲课、背书的工具，就是照着PPT读，从而早成页面内容过多，格式设置不合理，教学层次不清，界面设计不合理，容易是学生造成不愿看我们所做的PPt,其次背景设置不合理，颜色、动画、图片等搭配不当，从而使课件显得冗长，因此，应降低认知的负荷，留有一定的空白，设计简洁，突出美感，这就是我此次学习的所得所获，我将其充分的运用到日常的教学过程中，丰富课堂，提高学生学习的兴趣。

下面将简单的介绍我对校本培训的计划：

将抽出一天左右的时间，给我校的全体教职员工进行培训，是他们能够在充分的利用教学资源的基础上，充分的利用现代教育手段，提高课堂的效率，丰富课堂，把先进的知识利用现代教育手段传授给学生这是我所要达到的目的。

首先，介绍介绍远程教育资源，是教师在备课的时候能够充分的利用这些教学资源，充分的备好每一节课，不要是我们的资源闲置；

其次是多媒体电子白板的是使用，这是核心的环节，就是是每一位教职员工都能够使用多媒体电子白板，我将从开关机，多媒体使用的注意事项，安装，以及使用过程中用到的每一个图标的每一个功能和使用都会详细的介绍，是每位教师都能充分使用辫子白板设备；

再次是多媒体课件的的制作，我将详细的介绍如何使用PPT来制作精美的课件，将此次所学转授给我校的老师。

2013年10月20日

第五篇：电子白板培训心得

电子白板培训心得体会

通过观看电子白板培训视频，我见识了电子白板的魅力。它对我们改进教学模式，提高课堂效率有着积极的作用。我们通过对电子白板的仔细学习，提高自己的教学技能，能极大地调动学生的学习兴趣，完成教学目标。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台。现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。在装备了电子白板的班级中授课，感受到与传统课堂迥然不同的境界。可以这样说，电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学技能与策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。

学习电子白板心得体会

原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心得体会。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，心得体会《学习电子白板心得体会》(http://www.xiexiebang.com)。

三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。

四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。

以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。

原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心得体会。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：

一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，心得体会《学习电子白板心得体会》(http://www.xiexiebang.com)。

三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。

四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。

以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。

电子白板培训总结

通过近期交互式电子白板课程的培训，对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。

对于电子白板的实用性，我十分看好，虽然还不是很了解它的功能与操作原理，但是看到介绍说交互式电子白板，使用起来非常自然、便捷。交互式电子白板的图像清晰、操作便捷，使课件内容丰富多彩、现场发挥的淋漓尽致，极大地提高了学生的积极性，课堂气氛非常活跃。通过观摩白板课例，了解到它可以调用OFFICE、PPT、FLASH等软件，教师自己搜集到的图片、视频文字也是可以存到里面的，操作不是很复杂，学生与老师可以轻易上手，资源丰富，互动性强。其次，交互式电子白板有拉幕、聚光灯、链接视频、计时等等许多功能。比如，学生在游戏或比赛时用这个就可以轻松计时，直观且给学生以必要的紧迫感。

用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法企及的，效果也是显而易见的。课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作，不需要过多的组织教学，节省了大量宝贵的课堂时间，这就是电子白板的好处。这样的上课方式即活跃了课堂气氛，增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。

然而，相对于其他教育手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平确有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。大的交互功能是任何教学手段都无法企及的，效果也是显而易见的。课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作，不需要过多的组织教学，节省了大量宝贵的课堂时间，这就是电子白板的好处。这样的上课方式即活跃了课堂气氛，增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。

然而，相对于其他教育手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平确有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现;电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。

这次通过观摩白板教学视频网上培训，论坛交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，让我对白板教学在课堂中的运用更加充满信心。在以后的教学工作中，我会运用本次培训中学到知识、技能投入到实际的教学工作中去，以持之恒的精神、认真严谨的作风，把所学的知识积极运用到实际中去。古人云：“行者常至，为者常成。”相信成功就是比别人多思考一点点，多行动一点点，多付出一点点，也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步。

012年5月我有幸参加了给

组织的多媒体教学设备项目入教室培训“,在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源、IP资源库的等内使用等内容,公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容.这次的培训,我的理论谈谈

和

操作能力两

都

了的提升.下面从这两个

一、的心得体会.信息技术,激发学生学习数学的兴趣

在教室上,好多年来都

摆脱的情形:

教师、一群端坐传统的数学课,的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.教师在讲台上津津乐道,可学生却听得乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用”电子白板“在教室上课可以运用PPT,运用投影仪实物展台和电脑互换,还可以

”几何画板“画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算多样,激发学生学习的兴趣,让学生的而大声疾呼,有时为着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,能观察问题并的猜想和,有时为问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然.生学习”几何画板“,并用它去学习数学,学生由”要我学“变为”我要学“.了学生学习的的课堂才是”活“的课堂.让学,激发了学生的学习兴趣,使得

二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,在培训中我学会和个功能:

了电子白板的几

1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互电子白板练习和思维的,便于教师的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生问题,评价.3、模式切换.基于交互电子白板示PPT和实物投影.4、智能绘图.电子白板中的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演

了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,地画出非常专业、教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常的感谢学校为电子白板太短,我理论、几何图形.了这么好的教学,操作

熟练

学习的平台,让

进步.在日常的教学工作中,我这次学习的运用,我相信

适合于电子白板下的教学模式.,有点惋惜.但

能

教学中的能熟练地运用电子白板教学,电子白板帮助老师教学,帮助学生学习的 的工具.012年5月我有幸参加了给

组织的多媒体教学设备项目入教室培训”,在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源、IP资源库的等内使用等内容,公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容.这次的培训,我的理论谈谈

和

操作能力两

都

了的提升.下面从这两个

一、的心得体会.信息技术,激发学生学习数学的兴趣

在教室上,好多年来都

摆脱的情形:

教师、一群端坐传统的数学课,的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.教师在讲台上津津乐道,可学生却听得乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用“电子白板”在教室上课可以运用PPT,运用投影仪实物展台和电脑互换,还可以

“几何画板”画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算多样,激发学生学习的兴趣,让学生的而大声疾呼,有时为着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,能观察问题并的猜想和,有时为问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然.生学习“几何画板”,并用它去学习数学,学生由“要我学”变为“我要学”.了学生学习的的课堂才是“活”的课堂.让学,激发了学生的学习兴趣,使得

二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,在培训中我学会和个功能:

了电子白板的几

1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互电子白板的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的,便于教师问题,评价.3、模式切换.基于交互电子白板示PPT和实物投影.4、智能绘图.电子白板中的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演

了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,地画出非常专业、教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常的感谢学校为电子白板太短,我习的

012年5月我有幸参加了给理论、几何图形.了这么好的教学,操作

熟练

学习的平台,让

进步.在日常的教学工作中,我这次学习的运用,我相信

适合于电子白板下的教学模式.,有点惋惜.但

能

教学中的能熟练地运用电子白板的工具.教学,电子白板帮助老师教学,帮助学生学

组织的多媒体教学设备项目入教室培训“,在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源、IP资源库的等内使用等内容,公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容.这次的培训,我的理论谈谈

和

操作能力两

都

了的提升.下面从这两个

一、的心得体会.信息技术,激发学生学习数学的兴趣

在教室上,好多年来都

摆脱的情形:

教师、一群端坐传统的数学课,的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.教师在讲台上津津乐道,可学生却听得乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用”电子白板“在教室上课可以运用PPT,运用投影仪实物展台和电脑互换,还可以

”几何画板“画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,能观察问题并的猜想和

多样,激发学生学习的兴趣,让学生的而大声疾呼,有时为,有时为问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然.生学习”几何画板“,并用它去学习数学,学生由”要我学“变为”我要学“.了学生学习的的课堂才是”活"的课堂.让学,激发了学生的学习兴趣,使得

二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,在培训中我学会和个功能:

了电子白板的几

1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用.2、屏幕批注.基于交互电子白板练习和思维的,便于教师的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生问题,评价.3、模式切换.基于交互电子白板示PPT和实物投影.4、智能绘图.电子白板中的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演

了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,地画出非常专业、教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常的感谢学校为电子白板太短,我习的 理论、几何图形.了这么好的教学,操作

熟练

学习的平台,让

进步.在日常的教学工作中,我这次学习的运用,我相信

适合于电子白板下的教学模式.,有点惋惜.但

能

教学中的能熟练地运用电子白板的工具.教学,电子白板帮助老师教学,帮助学生学通过短短几天的培训，我对电子白板教学有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性。以前我对电子白板只是耳闻，但从没目睹，刚开始学习时，真是感觉无从下手，但通过这几天的学习，我才明白：电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过电子白板厂家及专业教师的讲解，我逐渐对怎样使用电子白板教学有了深刻的认识，以下几点是我的小小收获：

一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

二、恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

三、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。总之，与传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动。我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高学习效率、改善学习效果、改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识。

以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。

这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。

在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。

在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。

在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。

白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、