黑龙宫中学师德工作方案[范文]

第一篇：黑龙宫中学师德工作方案[范文]

黑龙宫中学

2018年师德工作活动方案

一．指导思想：

以党的“”十九大“精神为指导，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为标准，以“言传身教、为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。

二、工作重点

1、切实加强对师德建设的领导，提高对我校师德建设者重要性和紧迫性的认识，把师德建设放在我校教师队伍建设的首位，贯穿于学校管理的全过程。加强师德建设工作的组织领导，切实做到制度落实，组织落实，任务落实。

2、学校负责人要确立“以人为本”的思想，关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益。

3、加强师德制度建设，完善师德建设者管理，考评制度及体系，突出可行性、实效性，并行成长效机制。

4、加强师德教育，特别是加强青年教师爱岗敬业的育人意识，促进教师树立正确的职业道德观念，切实加强以《教育法》、《教师法》等有关法律法规.社会主义核心价值观教育，把师德教育作为我校师德教育培训的首要任务和重点内容。

5、强化教师业务学习，不断提高我校教师的知识水平和业务能力，提高我校教师的育人能力，引导我校教师自学加强学习，树立终身学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，与时俱进，努力成为热爱学习、终身学习和锐意创新的师德楷模。

三、主要措施

1、建立领导责任制。明确师德建设责任人我校校长为师德建设第一责任人，政教主任是主管师德建设者的主要负责人。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

建立师德工作领导小组：

组长：杨宝林

组员：王百祥

张振洋 孙洪霞

吴迪

张洪斌

2、强化师德建设监督力度

（1）成立监督小组，强化监督力度。学校成立以工会和政教处为主的师德监督小组，不定期对我校教师的师德进行查访，发现违纪问题，及时处理并在全校教师大会上批评。实施师德责任追究制，对在师德建设方面出现问题的教师，取消当年的评优晋级资格。

（2）学校和教师要主动接受学生、家长及社会的监督，适时召开师德监督员座谈会，虚心听取各方面的意见，发现问题及时整改。

（3）严格考核管理，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。（4）学校设立师德建设监督电话：53384121

3、修订完善师德建设者工作各项规章制度

（1）树立和推广师德先进典型。认真研究师德建设工作，创设好师德活动家载体，切实增强师德活动家的针对性和实效性。（2）建立和完善教师个人师德档案。认真将个人本学期的师德点滴经验、心得体会、工作反思、德育案例等相关内容填入师德档案。

4、开展系列师德教育主题活动

认真组织开展以“塑龙宫教师形象，做人民满意教师”为主题的系列师德教育活动。（1）进行动员提高认识。开学初召开黑龙宫中学师德建设工作动员大会，让全校教师明确2017年我校师德建设工作目标和任务，并结合自身制定师德修养计划，增强教师参加师德活动的自学性和积极性。

（2）搞好学习培训。组织教师学习《四有好老师事迹材料》、《教师师德考核负面清单》、《中小学教师行为十严禁》保障教师年内完成8学时的职业道德理论学习培训。

（3）5月份举办师德演讲活动，优秀者推举参加上一级师德演讲活动。（4）扎实开展师德教育月活动。在我校教师中开展 “塑龙宫教师形象，做人民满意教师” 师德教育月活动，并以此来规范教师的教育教学行为。（5）多种形式开展教师评价活动。开展“家长师德问卷征求意见调查”、“学生师德问卷征求意见调查”，组织教师自查自省活动，写反思写体会，召开二次师德反思交流会。认真听取家长和社会的意见和建议，不断提高我校教师的职业道德水准。

（6）大力加强青年教师的爱岗敬业的育人意识，开展与老教师的师德结对子活动，以老带新，促进我校的师德建设者不断优化，营造教师敬业，乐业的氛围。

5、创设良好的学习环境，给教师人文关怀

（1）学校领导积极带头参加学习，创设读书氛围，充分利用图书室，引导教师们加强学习，鼓励教师多读书，读好书；形成读书光荣，不读书可耻的良好学习风气。

（2）注重减轻教师压力，学校领导班子努力为创造教师互帮互学，结队子，谈心等活动，竭诚为教师解决实际问题。让教师们快乐地学习愉快地工作。

6、加大师德宣传力度，展示我校教师的风采

（1）评选师德标兵，树立学校师德典型，通过宣传窗口将他们的师德事迹宣传出去，以此来弘扬我校教师的师德师风，宣传师德典范。（2）9月份为师德教育宣传月，表彰我校师德标兵，在全校做师德报告，展现我师德标兵的风采。

7、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

8、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

2018-3-22

第二篇：黑龙宫中学教育科研管理制度（xiexiebang推荐）

黑龙宫中学教育科研管理制度

学校教育教学质量的提高，除了加强管理和在现有条件下尽量改善教学条件外，很大程度上，依赖于广大教师爱岗敬业的奉献精神和科学的教育教学方法。因此，动员全体教师参加教育教学科研活动，根据当前时代特点和素质教育的总体要求，探索符合我校实际情况的教育教学新思路、新方法，是提高我校教育教学质量的重要方面。为了进一步加强和规范学校科研工作的领导，增强教育教学科研的力度，以便更广泛地调动全校教职员工参与科研活动的积极性，特制定我校科研组织管理制度，包括三个方面的内容：

一、学校科研组织机构和人员设置

学校教育科研工作由校长直接领导，教科室具体负责。成立学校科研工作领导小组，设组长1人（由主管校长担任），组员若干人，校科研领导小组在学校党政领导下，每学期举行不少于2次例会，主要负责1.制定学校科研规划和每学期科研工作计划；2.根据形势发展的需要，研究制定学校有关科研工作的规章制度；3.组织和指导各项科研课题研究的正常进行；

4.研究学校科研工作的具体问题并提出解决方案。

二、学校科研室职责

学校设立“教育科研室”。在校科研领导小组领导下由一名兼职人员负责学校科研工作和科研课题的日常管理。教育科研室主要职责如下：

1.每学期制订学校教育科研研究计划，对已经立项的校级课题开展研究。

2.根据教育科研发展的方向以及学校的实际情况，按市进修校教科室的统一部署，为立项新的市级课题做准备。

3.做好各项市级或市级以上课题的管理，根据实际需要，为课题研究提供帮助。

4.协助各教研组组长申报教研组研究专题，督促各教研组开展研究工作，最终做好结题工作。提供理论指导，保证科研课题的实施。同时帮助各教研组做好专题研究的过程性资料和成果管理。

5.帮助青年教师和愿意申报个人课题的中老年教师结合自己的教学实践，做好校级课题的申报工作，并督促他们积极开展研究，按时结题，并注意资料的累积。同时鼓励教师把自己的研究成果向市里推广。

6.收集学校科研工作的有关资料，协助档案室建立学校科研档案及课题组活动档案，并为学校科研领导小组的决策提供相关咨询。

7.根据学校制定的“教育科研奖励制度”，对课题组和参与课题研究的教师进行一定奖励，奖励取得科研成果的教师，并以专项经费的形式为教师参与科研活动提供部分资助。

8.由科研室组织，开展教育科研的辅导讲座，组织教师学习有关课题研究的理论和研究方法，提高学校教育科研骨干的科研意识和科学研究能力。

9.学校科研室在校长室的领导下，协助学校完成一些学校的其他工作。

二教育科研课题管理制度

为了加强学校教育科研课题管理，规范研究行为，调动全校教师参与各级各类科研项目的积极性，按时保持保量完成教育科研任务，有效提高我校教师的教育理论水平和实践能力。特制订学校教育科研课题管理制度。

1.学校各类教育科研课题的管理在校科研领导小组的领导下，由教科研室具体负责。市级及市级以上课题的档案由申报单位或课题组负责收集归档，校科研室根据实际情况备案，校级课题档案由校科研室负责收集归档。

2.校教科组按市进修校教科部的统一部署，组织科研课题的申报工作，并做好相关服务。包括根据教育科研发展的方向以及学校实际情况提出参考选题，组织各类课题的申报填表，提供各类相关咨询以及将课题向市教科室送报等。

3.校教科室参与我校为申报单位的各项市级及市级以上课题的管理，根据实际需要，为各项课题提供组织协调、资料收集、档案管理等方面服务。

4.校教科室负责各项校级课题的中期管理，每学期对各课题进行1-2次进展情况调查或交流，根据需要为有困难的研究者提供咨询服务和其他帮助，如介绍参考资料、提供有关咨询、组织外出参观学习以及聘请专家进行相关辅导等。

5.校教科室负责学校科研成果管理，包括建立科研成果档案、选择优秀科研成果向市有关部门和出版社推荐、根据实际情况编印教师科研论文集或进行校内和校际间的交流以及根据《天山二中教育科研奖励制度》落实对各项公开发表或获奖成果的奖励。

第四章科研情报和档案管理制度

教育科研情报和档案管理是教育科研工作的重要组成部分。为使我校教育科研工作规范化、科学化，为广大教师提供科研情报帮助，将教师的科研成果档案化管理，特制定学校教育科研情报和档案管理制度。

一、科研情报管理制度

1.由学校领衔的市级及以上课题，由校科研室负责科研情报的收集；由其他各部门或个人领衔的市级及以上课题，由课题组长负责科研情报的收集。

2.各教研组开展的研究专题由教研组长负责科研情报的收集工作。

3.青年教师申报的校级课题由个人负责科研情报的收集。

4.最新科研情报和科研动态由校科研室负责收集。

二、科研档案管理制度

1.课题档案管理：无论市级课题还是校级课题，统一由校科研室负责档案管理。市级课题包括课题申报表、课题立项申报材料、立项批准书、开题报告、中期报告、结题报告、最终研究成果、课题验收鉴定书等。校级课题包括申报表、结题表和研究成果。由校科研室收集整理，待课题结题后交学校档案室存档。

2.论文管理：凡我校教师在各级刊物上公开发表的论文、公开出版的专著等，以及在各级层面获奖的论文，均属存档范围之列。校科研室以为单位，整理出本学校教室所有发表或获奖的全部论文目录，及论文复印件，获奖证书复印件，在第二开始时上交学校档案室存档。

校内获奖的论文也将获奖名单和论文交档案室存档。

3.资料管理：校科研室将每学期学校的科研计划、小结，相关科研工作会议记录，开展科研培训的相关材料等，在结束时均上交校档案室存档。

以上所有资料，校科研室同时以电子稿备份。

第五章教育科研奖励制度

加强科学研究是不断提高中学教育教学质量的重要环节，也是教师个人素质和能力提高的重要方面。随着新课程改革的深化，科研工作的重要性将日益突出。为了鼓励我校全体教职员工在抓好日常教育教学工作的同时积极参与科研活动，特制定天山二中教育科研奖励制度（纳入学校绩效考核奖励范围）如下：

1．学校支持全体教师积极申报市级或校级科研课题，凡通过审定立项的课题，学校根据课题级别给予一定的奖励和经费支持。奖励额度为：市级课题立项并开始研究奖励500元，完成研究和结题奖励1500元。此项奖励于学年终经校科研室核实和校长室批准后一次性发放。

经费支持主要用于购置研究所必须添置的资料、书籍、实验材料或进行特定的调查研究所需的支出，经校长审批和科研室备案后凭发票报销。报销额度原则上为：市级课题500元以内，市级重点及以上课题根据课题研究的实际需要确定。

2．学校鼓励积极参与科研活动和在科研工作中取得优秀成绩的教职工。在其他条件基本

相同的情况下，学校将以教师参与科研活动的情况以及所取得的成果作为职称评定、骨干教师评定和先进个人评选的参考指标。

3．学校对优秀科研成果给予奖励，奖励额度参照《上海市天山第二中学教工绩效考核办法》。

4．论文获奖（指上海市教科院、长宁市教科室系统颁发的奖项，其他系统颁发的奖项不计入本办法奖励范围）学校将追加奖励，追加奖励额度为：

获市级、市级一等奖分别追加奖励800元、300元；

获市级、市级二等奖分别追加奖励500元、200元；

获市级、市级三等奖分别追加奖励300元、150元。

第六章教育科研绩效考核制度

在学校实施的绩效工作考核中，科研工作的考核包括三部分：课题立项、科研活动和科研成果，占学校绩效考核中的10%。具体考核如下：

一、课题立项

视市级课题、校级课题立项情况进行考核：

1．市级课题组长3分，组员2分。

2．校级课题2分。课题未报不得分。

二、科研活动

1．市级课题撰写开题报告、中期报告、结题报告, 上交资料及时得3分。

2．市级课题参与研究（如校本课程的编写）上交资料及时得2分；校级课题撰写开题报告、结题报告2分。

3．未按时完成工作，不得分。

三、科研成果

1．市级教学刊物发表文章、交流发言、市一等奖等4分(交流发言要有书面认定证明)。

2．市级发表文章、交流发言、市二等奖得3分(交流发言要有书面认定证明)。

3．获市三等奖得2.4分。

第三篇：中学关于师德建设的工作方案

中学师德师风建设方案

（2014年春）

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。

一、指导思想

以“十八大”精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为标准，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以解决当前部分教师在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量关，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为实施素质教育、推动我校内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。

二、目标任务

1、完善师德建设机制，弘扬高尚师德，树立师德模范，试行师德第三方测评。

2、结合上级要求，探索教师退出机制，严格执行师德一票否决制，对严重违反师德规定，严重违反劳动纪律、严重损害教师形象的，坚决依法清理出教师队伍。

三、具体措施

1、建立监督机制。

（1）充分发挥党组织的战斗堡垒作用，形成强有力的领导机制。组成由校长负总责、学校党政工团为成员的师德建设工作领导小组，负责师德的调查研究、检查评估、组织落实以及会同有关部门做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育。

（2）成立师德建设督导小组，主要了解教师的思想、工作和生活状况，将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来。督导小组经常深入教学科研第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期召开会议，发现问题，及时给予解决，以增强师德建设工作的感召力和影响力。

（3）完善评教制度。鼓励学生对教师师德进行评价，定期开展向家长进行

问卷调查，师德“第三方”测评，督促教师更新思想观念，完善道德修养。

2、建立宣传机制。

良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。要把师德建设的宣传工作作为经常性宣传教育活动，贯穿到学校各项工作中。通过开展“内强素质，外树形象”、“树师表形象，树师德典型”等为主题的宣传工程，宣传师德先进典型，组织师德演讲活动、征文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。

3、建立学习机制

（1）加强政治理论学习，提高教职工的的政治理论水平和思想道德素质。全体教职工采取集中学习与自学相结合的方式，深入学习贯彻十八大精神，落实科学发展观，把思想认识和行动统一到十八大精神上来。

（2）学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高法律意识，做到依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。

（3）抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。

4、建立活动机制。通过开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。积极开展“树良好教师形象，创一流教育教学质量”活动。

举行征文和演讲比赛。开展“一言一行展风范”活动，学期末评选校级文明教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。结合政治学习，举行优秀教师事迹报告会，宣传典型，使教师学有榜样，赶有目标。开展评选优秀教师、优秀班主任、先进个人等多种形式的评优评先活动，引领教师做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。

5、建立评价机制。坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理。

树立典型，每期评选师德标兵，在同等条件下，在晋级、职称评聘等方面予以优先考虑。

建立师德测评体系，并将其标准量化。引入学生、家长测评，引入第三方测评，量化打分，评价教师的师德表现。

6、加强师德档案管理。教师师德档案是教师档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教师师德的重要载体；是评定教师师德水平、教师评先、职务评聘、考核评定等次、奖励提职、培训学习等的重要依据；是对教师师德行为事实进行记载、分析和处理，引导教师反思修身，以提高教师师德水平的一种重要的管理制度。教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。

附：

活动时间安排

（一）三月份

1、组织全体教职工采取集中学习与自学相结合的方式，深入学习“十八大”精神，学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，认真学习《公民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》《教师文明用语》，认真作好笔记。

2、组织全体教职工及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。

3、宣传小组隔周张贴“内强素质，外树形像”、“树师表形象，树师德典型”等为主题的宣传材料。

（二）四月份

1、组织教师学习《给教师的建议》（苏霍）《如何做一个好老师》（魏书生），结合自己的实际展开讨论，弘扬高尚师德。要求写出学后感想。

（三）五月份

1、举行“立高尚师德，争文明教师”的演讲比赛。

2、举行“立高尚师德，争文明教师”的征文活动。

（四）六月份

1、结合政治学习，举行优秀教师事迹报告会。

2、评选师德标兵。

附：

师德建设工作领导小组

组长： 肖方玖

成员：

唐华东 廖燕芬 肖敏万常万敦括罗福勇孙军肖大聪钟官华

第四篇：下洋中学师德缺失工作方案

下洋中学师德缺失工作方案

为了刹除歪风，弘扬正气，加强我校师德师风建设，建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，根据市、县文件及会议精神，结合本校实际，特此制定《下洋中学师德缺失工作方案》。

一、成立徐闻县下洋中学师德缺失整改工作领导小组 组长：黄庆端校长

副组长：陈国儒副校长、蔡国珍副校长、吴永琴副校长 成员;梁永贰、邱明尊、蔡如超、陈后永、陈秀党、陈衣宁、郑振肯、梁永敢、谭开梓、苏文栋、黄智、陈必清

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十八大精神和习总书记一系列讲话为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以构建“高远、豁达、坚韧”的弘毅精神为目标，引导广大教职工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，努力造就一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的人民满意的教师队伍。

三、主要目标、基本要求和整改内容

（一）主要目标：以 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为要求，以“学为人师、行为世范”为准则，切实解决师德师风的缺失问题，促进师德师风明显转变，营造“静心教书，潜心育人”的良好氛围，不断提升广大教工的政治思想素质和师德素养，进一步树立“为人师表”的社会形象。

（二）基本要求

1．爱国守法。热爱祖国，热爱人民。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。

2.信念坚定。坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，有坚定正确的政治方向。在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明、理想远大、信念坚定。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。3．爱岗敬业。全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业，辅导学生。

4．关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

5．严谨笃学。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的道德品行和学习习惯，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

6．为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

（三）整改内容

1.禁止组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构等提供有偿家教生源并从中获利。

2.禁止组织和参加赌博活动或参与借、放高利贷，禁止参加邪教组织或封建迷信组织活动。

3.禁止体罚或变相体罚、侮辱、讽刺、歧视学生，不得以任何借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学。

4.严禁向学生及家长吃、拿、卡、要，索要或变相索要礼品礼金或有价证券，不得向学生施以任何名目的罚款、乱收费或利用职务便利参与有偿招生。

5.禁止随意停课、自行调课换课，不得在工作时间上网聊天、玩游戏、炒股。

6.禁止酒后进入课堂授课，不得在课堂上抽烟、接打电话、发短信等。

四、具体措施(一)大力开展师德教育

1．坚持集中学习与自主学习相结合，组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件 精神，使全校教职员工从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2．引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

3．组织开展本校师德先进主讲的“我的师德小故事”汇报活动，用身边的事例来教育、鼓励广大教师提高师德素养。党总支将组织全体党员开展助老、助残、助困等志愿活动，大力弘扬志愿精神和志愿服务理念，倡导相互关心、互帮互助的新型人际关系。

(二)加强宣传营造氛围

要抓住各种有利契机，集中开展师德师风宣传教育活动，通过表彰优秀教师树立师德先进典型，利用报刊、网络和电视电台等媒体，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。进一步倡导尊师重教的社会风尚。通过举办师德论文评比、师德演讲论坛、新安育人先锋创建等活动，推进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，增强教师的职业荣誉感和自豪感，营造师德师风建设的良好氛围。

(三)建立健全长效机制

1．要制定加强教师职业道德建设的规章制度，用制度约束和规范教师的行为。

2．要进一步完善教师师德缺失登记制度，及时将教师一学年的师德表现及授奖情况、不良师德行为及处罚结果、师生评议等内容纳入师德登记薄。

3.建立教师师德档案，作为对教师业绩考核的重要依据。把师德师风考评结果与教师岗位聘用、评优评先、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决。

4.建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训内容定期培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

(四)完善监督奖惩制度 建立师德缺失问题报告制度和社会监督机制。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、设立投诉平台（电话、网络、校长信箱、来信）等多种形式，及时了解、掌握师德缺失状况。对有悖教师职业道德的行为、事件等，凡有举报，要严肃查处。对违反上述“整改内容”的行为，经查实后，当事人考核直接确定为不合格，并取消其三年内申报高一级教师职务的资格。情节严重者，学校可予以待聘、缓聘，直至解聘。

五、保障措施

1．师德缺失整改工作领导小组必须做到领导到位，责任到人，措施到位。校长要切实履行第一责任人的职责，负责学校师德缺失教育活动的组织实施工作。

3．建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。确定办公室主任蔡如超为信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德缺失活动的工作信息、成功经验和先进事迹。

五、实施步骤

第一阶段：学习动员，营造氛围

1．成立下洋中学开展“师德缺失”活动领导机构，校长是师德缺失整改工作的第一责任人。

2．进行思想动员。召开全校教职工大会，对开展“师德师风建设”活动进行动员部署，及时传达上级文件精神。利用各种新闻媒体，为整个活动的开展确立正确的舆论导向和支持，创建浓厚的教育氛围。

3．制定活动实施方案，以年段或教研组为单位组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

4.与教师签订师德师风建设目标责任书。

5．开展学习培训。切实组织好教师的学习教育活动，尤其是学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件精神。

第二阶段查找问题，认真整改 1.查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德缺失方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德缺失方面存在的重大失德问题。每位教师要写自评材料，并组织交流。

2.征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。

3.组织民主评议。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。

4.督促整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。

第三阶段检查验收，总结评比

1.回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

2.推优评先。结合考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。

3.表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德缺失先进事迹学习活动，把师德缺失教育活动引向深入。

徐闻县下洋中学 2014年7月28日

第五篇：实验中学师德师风工作方案

彝良县实验中学 师德师风建设工作方案

为深入学习贯彻党的十八大精神，提高我校教师师德素养，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、适应彝良教育改革与发展需要的高素质专业化教师队伍，办好人民满意的教育，结合党的群众路线教育实践活动，根据彝良县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（彝教字„2014‟9号）文件精神，决定开展以“师表、爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动，现就我校实际提出如下方案。

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德宣誓、师德演讲、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等活动，营造 “清正廉洁、敬业奉献”的浓厚氛围。

二、主要任务目标：做到“五个”突破

（一）坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素质上有新突破。引导广大教师认真学习党的十八大精神，贯彻落实科学发展观，树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）提高教师参与民主管理的意识，在推进学校各项工作方面有新的突破。通过师德教育活动，充分调动教师的工作积极性和主动性，增强教师的主人翁意识，让广大教师积极参与学校管理，使学校各项工作有新突破。

（三）引导教师树立正确的职业理想，遵守职业道德，增强服务意识，在提高教育教学质量上有新突破。要增强教 师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。遵守职业道德，增强教师的服务意识，自觉抵制社会不良风气，为人师表，教书育人，廉洁从教，依法执教。

（四）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上有新突破。要着重解决的问题是：

1、吃拿卡要。如利用转学、借读、调班、排座位等权利吃拿卡要，利用学校公款相互吃请；

2、强制学生交费补课；

3、参与赌博；

4、体罚、变相体罚、谩骂和歧视学生，赶走差生，指责、训斥学生家长；

5、酒后授课、校园吸烟和上课使用通讯工具；

6、向学生推销商品，强制学生购买教辅资料；

7、自立名目乱收费和侵占学生伙食费；

8、采取舞弊或教学生舞弊等不正当的手段谋取学业水平检测高分；

9、在招生过程中买卖生源，谋取私利；

10、骂人打架、互相诋毁、网上乱发帖子侮辱人格和其他损害教师声誉的失德行为。

（五）着力解决学校班子存在的问题，在学校领导班子作风建设上有新的突破。一是解决班子工作思路不清、缺乏创新精神的问题；二是解决班子成员工作责任心不强、不作为、乱作为、弄虚作假的问题；三是解决班子成员沟通不够、不讲团结、凝聚力不强的问题；四是解决学校班子决策不民主、不科学的问题；五是解决中心校工作人员臃肿及条件好的学校教师超编的问题；六是解决教师调动、职称评定、考核评优徇私舞弊等违纪的问题。

三、基本原则

（一）紧扣工作实际，服务教育发展的原则。紧紧围绕学校内涵发展目标，组织学习、培训、讨论等各类活动，把师德教育融入服务教师成长、服务学校发展、推动教育改革创新的具体实践，加快教育现代化进程。

（二）坚持以人为本，关注师生成长原则。关注学生成 长，努力提升学生的学习生活质量，激发学生的学习积极性和创造力；关注教师的身心健康，全方位重视教师的思想、学习及心理、身体健康等，努力提升教师的职业认同感和幸福指数，营造和谐、文明、进取的校园文化氛围。

（三）发扬民主，正面教育为主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。引导全体教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。

（四）领导带头，人人参与的原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。全体教职工要人人参与，人人过关。

（五）注重多方结合，务求取得实效原则。结合彝良教育和学校工作实际，把加强师德师风建设与强化执行力建设有机结合，与推进教师队伍建设、教育资源分配有机结合，与深化教育教学改革有机结合，与促进和谐校园建设有机结合，与各类教学竞赛有机结合，与优秀教师、优秀班主任评选有机结合，与廉政文化进校园建设有机结合，务求活动取得实效。

四、方法步骤

（一）宣传发动阶段（2014年4月3日至4月15日）这一阶段的工作重点是：

1．召开全校师德师风建设工作动员大会。广泛动员，层层发动，深入人心。

2．制订工作方案，成立组织机构，报送相关材料。

（二）学习教育，听取意见阶段（4月16日—5月10日）。这一阶段的工作重点是：

1、各校结合实际，制定学习计划。与学校校风、教风联系，与教师自身的从教实际相联系，与学校内涵发展的要求相联系。

2、组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《未成年人保护法》等法律法规和相关文件精神，学习党的十八届三中全会精神。收集全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容，并利用典型案例对教职工进行教育。通过学习教育，使教师从思想深处受到教育和启迪。提高教师依法施教、文明执教的水平，结合基础教育课程改革的实施，加强素质教育理论的学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。

3．针对我校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，交流思想，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设工作热潮。

4．组织召开师德师风先进典型报告会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、有目标。

5．在学习、讨论的基础上，每个教职工撰写读书笔记不少于5000字，学习心得不少于1篇（800字以上）。

6．以学校为单位发放征求意见表，征求学生、家长、社会对学校和教师的意见和建议。

（三）自查自纠阶段（5月11日—5月30日）。这一阶段的主要任务是通过自查自纠等形式，查找教职工中存在的有关师德师风方面的问题，分析现状，找准主要矛盾。

1．每位教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，组织开展师德师风评议“十查十看”活动：(1)查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；(2)查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；(3)查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；(4)查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；(5)查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；(6)查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；(7)查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；(8)查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；(9)查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；(10)查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面剖析材料。

2．认真查找是否有强制学生交费补课，利用学校食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

3．要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告上报教育局师德师风建设工作领导小组办公室。

（四）整改提高和实践阶段（6月1日—6月20日）。1．根据我校存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度。

2．认真开展“校长、教务主任、教科室主任进课堂、教师进家庭”活动。学校领导班子成员，尤其是校长、教务主任、教科室主任要带头上课，每学期要为教师上一次示范课或公开课，还要坚持每周深入课堂听课不少于2节，重点考察教师从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。

3．开展“我承诺我规范”活动。组织全体教师就遵守《中小学教师职业道德规范》进行讨论，认真反思各类规范 的执行力度和存在差距。激励教职工自觉遵守职业道德，做一个师德高尚的人民教师。

4．开展师德考核评议活动（三评）。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。

5． “铸师魂展师德”活动。一是开展“爱生家访”活动。重点对学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生进行一次专题家访。家访时教师需提前一天告知家访对象，准备好被访家庭孩子在校学习、德行等各方面的表现情况和与家长所要交流的主要问题，并针对每个家访学生形成一份家访记录。力求通过家访，寻求教育最大合力，通过家校的有效合作，形成教育孩子方法的最优化，促成家庭和学校之间的交流，努力实现家校教育的无缝对接。二是开展 “关爱”活动。进一步健全完善困难教职工档案，加强对困难教职工群体的动态管理，提高工作的针对性和时效性，努力为困难教职工排忧解难。三是实施“阳光工程”，扩大教师知情权。全面落实政务、校务公开，充分发挥教职工代表大会在民主决策、民主管理和民主监督中的作用，推进学校决策科学化，管理民主化。四是实施“快乐工程”，营造和谐氛围。加强教职工文化阵地、活动场所建设，广泛开展有利于增强教职工身心健康、缓解工作压力的文化体育活动。

6．开展争当教学能手大比武活动。通过评选 “十佳教学能手”、“优秀班主任”等教学和管理竞赛活动，开展专业知识大练兵、专业技能大比武，不断提高教师队伍专业知识水平和教学技能。迎接县教育局在秋季学期组织的县级教学竞赛活动。

7．建立健全师德师风建设的长效机制，将每学期开学第一个月作为师德教育月，利用开学时工作安排之机集中教职工教育、培训，做到警钟长鸣。

（五）总结表彰阶段（6月21日至7月20日）

1．按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设先进经验和师德高尚的典型事迹。

2．通过新闻媒体或以简报的形式随时通报师德师风建设工作进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、培养一批先进典型，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣传表彰正面典型，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

（六）加强典型宣传，营造良好氛围。要在主题教育中总结经验，充分发掘 “师表、爱生、敬业、清廉”方面的先进典型，由杨应国具体负责活动的宣传报道，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时报道学校的先进工作经验、先进典型的事迹。要通过宣传，褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围，树立教育和教师的良好形象。

彝良县实验中学 2014年4月8日