家庭教育学心得体会

第一篇：家庭教育学心得体会

家庭教育学心得体会

对于童年在农村度过的我来说，“家庭教育”于我来说是一个很学术性的东西，一节一节家庭教育学上下来，才真正感悟到它离我们如此之近，系我们如此之紧，于我们如此之重。下面我将从孩子，丈夫两方面谈谈自己的心得体会。

美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展的关键期问题，通过调察分析提出一个观点：8岁钱是儿童智力发展的最佳时期。而该时间段大部分都是与父母度过，因此使得父母的角色显得尤为重要。

许多实例证明，胎儿在妈妈的肚中孕育的时候就能接受不同的信息，教育不是始于出生那一刻，而是始于怀孕期间。其间可以进行音乐胎教，良好的音乐对胎儿的大脑能产生良性的刺激，主要是舒缓轻柔或欢快相间的音乐。另外，从小孩的出生方式来说，顺产的孩子较剖腹产的孩子要聪明一些，所以应该鼓励顺产。在宝宝出生后0-3岁是孩子成长的关键时期，培养孩子良好的学习生活习惯。婴儿出生后不要放在摇篮里摇，容易让孩子养成不好的依赖习惯。实际上我们可以在摇篮上挂上五颜六色的玩具，鲜艳的颜色可以刺激大脑，促进智力发育。另外在这个阶段父母要懂得“对牛弹琴”也要“弹”下去，要经常和宝宝讲话，即使他听不懂也要坚持，经常带着他接触外面的世界，通过视觉、听觉、触觉等各种刺激来开启他的智力。1.5-3岁，可以开始教孩子识字，用一颜色一笔画的卡片来刺激孩子对每个字的记忆。在早期教育一定要有足够的耐心，可以给孩子多讲讲故事，丰富孩子的想象力和语言能力，经常带孩子到大自然中去感受世界，感受生命，可以适当教教小孩多动左手，开发右脑。在4岁要开始看书，培养孩子良好的阅读习惯。小孩的教育分为智力因素：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力，非智力因素：动机、兴趣、情感、意志、性格。在这个性格决定命运的社会里，非智力因素上升到一个重要位置。早期教育要培养小孩广泛的兴趣，对小孩的行为习惯教育要做到行为教育，看的见摸得着的行为较之生硬的语言更能被小孩所理解接受。在小学期间要把语文放在第一位，培养孩子较强的理解能力，毕竟这是在中国，所有语言都是用中文来表达、传述。其次要尊重小孩子的话语权，只要能让他们交流，不论形式，不论对象，我们都应该予以鼓励，从而培养其表达能力。小吵吵出来的能力，有何不可？在生活中要有意让孩子吃苦，不要一味的溺爱孩子，灌输挫折思想，培养孩子心理承受能力。总之在生活中要做到，体力与智力的和谐发展，才能与志趣的多方面发展，道德与审美力的充分发展。

虽然老师现在讲的知识英雄无用武之地吧，可是广大女生们，爷们儿系统的学习了一下家庭教育这门学问，上至处理和父母、老丈人、丈母娘之间的 微妙关系，下至结婚生子全程指导，以及小孩子的养育教导问题，中间还学习了如何选择一个最佳配偶的关键因素，大家说，是吧。。当然，大家更感兴趣的可能是后两者，可以这么说，如果你真的是一个热爱家庭的人，渴望拥有一个和谐美满的家庭，听一次春梅老师的课，你会去第二次的，就好像我一样。

孟非说过，男人没什么，女人就跟你要什么，永远不知道满足，年轻时，没钱，她会让你拼命挣钱，美其名曰“我不用你天天陪我，我只 要你事业有成”等有成绩了，她又开始叫嚣“我什么都不要，只要你在我身边”试问女人们：以为爷们儿是神啊 ？知足常乐，才会收获幸福，不要总是看到你没有的，而应更加专注于你所拥有的，据一项统计表明，中国社会，80%的婚姻是因一时冲动脑子一热而去领证的，理性的状态下，大部分人是不会结婚的，因为这个社会只允许少部分人结婚，两个人在一起时间久了，感情或许深了，或许淡了，变得越来越理性了，不会冲动,反而跟一个无厘头 的刚出场的第三者一时冲动，结婚了，所以，如果真想一辈子，果断有点能力就领证，（提倡裸婚），你不着急，他自然和别人去领，两个人世间久了，感觉可以提要求，要车要房要存款，可是恰恰输给了什么也不要只是“愿得一真心，白首不相离”头脑一热的路人甲（提倡头脑一热）。

女朋友的哥哥前几日喜得贵子，虽然没车没房，为生活奔波着，可是这样一个三口之家的幸福，又是多少吾辈同仁所追求的，一个贤惠的妻子，一个可爱的儿子，从他们身上，我更加对自己的未来充满了憧憬，因为我本平凡。从某种意义上讲，我是个很顾家的人，当初之所以选择上学而一步步坚持到现在，也是想改变家庭的现状，如果仅仅是为了自己，早就不上了，我始终认为，三百六十行，行行出状元，我选择，我坚持，知足常乐，复兴家族的重任交给下一代吧。

在择偶问题上，伴侣与自己的性格是否相似，个人认为这并不重要，重要的是，两个人中有一方选择了包容，不管她脾气又多臭，这样才能和的来，如果两个人谁也不忍让，不天天干架才怪，但是从某种意义上讲，一个男人，娶的是一个妻子，而不是一个“女儿”，当一个男人逐渐走向成熟时，是果断不会要后者的，未来不可知，共甘苦、相濡以沫更靠谱，想多了，就会给自己增加太多的无形的负担，我有一个梦想，梦想着有一个贤惠的妻子，不会后院起火。有人会问，凭什么你就能娶到这么好的媳妇呢？相信命运吗？亲！你展现出什么样的姿态给旁人，就会吸引什么样的人，因为夫妻是志同道合的，百年修的同床渡，深信不疑，所以是狼狈为奸还是相敬如宾，很多时候取决于你自己。

丈夫是一个家庭不可或缺的一部分，作为一个女性，我认为经营婚姻是一种能力，也是一门技巧。在婚姻生活中要学会尊重对方，彼此谦和礼让。生活中摩擦吵架不可避免，应该学会耐心倾听对方的意见和建议。作为弱势群体，我想在第一次吵架的时候，一定要争锋相对，绝不退让，但是一定要以理服人。我们也可以自我调适，(1)盯着他的眼睛，脑子里回放自己最开心的画面。（2）数数，让自己更加平静。（3）找最好的朋友谈心。（4）高山之间，大海之边大吼。总之要把自己的不开心都切实发泄出来，不要一直埋在心里，变成定时炸弹。另外女人要聪明地活着，男生最喜欢的礼物莫过于以下三样：一顶高帽子、一个仰慕的眼神，生命的安慰。对于你决定托付终身的男人，我想一定有吸引你让你倾慕的地方，所以大方的表达出来有何不可？既然选择了他就应该充分肯定他，我相信每一个人都是比较爱听赞美的话，你一个小小的赞美，就能换来两个人的好心情，何乐而不为？另外大部分男人较之女人家庭压力更大，所以聪明的女人要懂得心疼自己的丈夫，在其遇到挫折时要一直陪伴着他，鼓舞他，给予其生命的安慰，并且聪明的女人还应记得：（1）可以说烦一个男人，恨一个男人，但切忌说看不起他，有时候男人的尊严胜过一切，在生活中遇到矛盾，不管你是多么愤怒，都不要轻易挑战。（2）男人都是爱自由，反感束缚的，聪明的女人要懂得欲擒故纵的道理，要抓住他的心而不只是人。懂得给他交友的空间，毕竟每个人都不可能单独存在，你也不可能是他的全世界，既然选择了他，就表示你要相信他。（3）别翻手机和钱包。我个人认为这是很愚蠢的行为，这一举动不但会让老公对自己对自己未受到尊重和相信而厌恶和反感，甚至让你的个人素质下降很大一个层次。（4）不要对其喜欢欣赏美的东西而有所不快，喜欢美是每个人的天性，不能泯灭，你所应该做的就是让自己活得更漂亮，成为老公养眼的对象。（5）不要蠢到抱怨男方家人的不好，婚姻是两个家庭的联结，爱他就要懂得爱他所爱。毕竟“老婆没了可以再娶，父母没了就没了。”这句话不无道理。（6）别过多问他关于单位工作的事，想说他自己会告诉你的。就目前中国情况来看，大多数家庭都是由男方承担大部分家庭消费，所以他的工作压力会较女性大一些，回家了就让他放下包袱，好好放轻松。（7）不要在他面前喋喋不休别的男人的好，每个人都是特别的自己，没谁喜欢被别人比来比去。这种做法只会让男人对你的爱产生怀疑，他需要的是你的支持，而不是一味的贬低他，并且也会让他对自己也会失去信心。

第二篇：家庭教育学心得体会

家庭教育学心得体会

对于童年在农村度过的我来说，“家庭教育”于我来说是一个很学术性的东西，一节一节家庭教育学上下来，才真正感悟到它离我们如此之近，系我们如此之紧，于我们如此之重。下面我将从孩子，丈夫两方面谈谈自己的心得体会。

美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展的关键期问题，通过调察分析提出一个观点：8岁钱是儿童智力发展的最佳时期。而该时间段大部分都是与父母度过，因此使得父母的角色显得尤为重要。许多实例证明，胎儿在妈妈的肚中孕育的时候就能接受不同的信息，教育不是始于出生那一刻，而是始于怀孕期间。其间可以进行音乐胎教，良好的音乐对胎儿的大脑能产生良性的刺激，主要是舒缓轻柔或欢快相间的音乐。另外，从小孩的出生方式来说，顺产的孩子较剖腹产的孩子要聪明一些，所以应该鼓励顺产。在宝宝出生后0-3岁是孩子成长的关键时期，培养孩子良好的学习生活习惯。婴儿出生后不要放在摇篮里摇，容易让孩子养成不好的依赖习惯。实际上我们可以在摇篮上挂上五颜六色的玩具，鲜艳的颜色可以刺激大脑，促进智力发育。另外在这个阶段父母要懂得“对牛弹琴”也要“弹”下去，要经常和宝宝讲话，即使他听不懂也要坚持，经常带着他接触外面的世界，通过视觉、听觉、触觉等各种刺激来开启他的智力。1.5-3岁，可以开始教孩子识字，用一颜色一笔画的卡片来刺激孩子对每个字的记忆。在早期教育一定要有足够的耐心，可以给孩子多讲讲故事，丰

富孩子的想象力和语言能力，经常带孩子到大自然中去感受世界，感受生命，可以适当教教小孩多动左手，开发右脑。在4岁要开始看书，培养孩子良好的阅读习惯。小孩的教育分为智力因素：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维能力，非智力因素：动机、兴趣、情感、意志、性格。在这个性格决定命运的社会里，非智力因素上升到一个重要位置。早期教育要培养小孩广泛的兴趣，对小孩的行为习惯教育要做到行为教育，看的见摸得着的行为较之生硬的语言更能被小孩所理解接受。在小学期间要把语文放在第一位，培养孩子较强的理解能力，毕竟这是在中国，所有语言都是用中文来表达、传述。其次要尊重小孩子的话语权，只要能让他们交流，不论形式，不论对象，我们都应该予以鼓励，从而培养其表达能力。小吵吵出来的能力，有何不可？在生活中要有意让孩子吃苦，不要一味的溺爱孩子，灌输挫折思想，培养孩子心理承受能力。总之在生活中要做到，体力与智力的和谐发展，才能与志趣的多方面发展，道德与审美力的充分发展。

丈夫是一个家庭不可或缺的一部分，作为一个女性，我认为经营婚姻是一种能力，也是一门技巧。在婚姻生活中要学会尊重对方，彼此谦和礼让。生活中摩擦吵架不可避免，应该学会耐心倾听对方的意见和建议。作为弱势群体，我想在第一次吵架的时候，一定要争锋相对，绝不退让，但是一定要以理服人。我们也可以自我调适，(1)盯着他的眼睛，脑子里回放自己最开心的画面。（2）数数，让自己更加平静。（3）找最好的朋友谈心。（4）高山之间，大海之边大吼。总之要把自己的不开心都切实发泄出来，不要一直埋在心里，变成定时炸

弹。另外女人要聪明地活着，男生最喜欢的礼物莫过于以下三样：一顶高帽子、一个仰慕的眼神，生命的安慰。对于你决定托付终身的男人，我想一定有吸引你让你倾慕的地方，所以大方的表达出来有何不可？既然选择了他就应该充分肯定他，我相信每一个人都是比较爱听赞美的话，你一个小小的赞美，就能换来两个人的好心情，何乐而不为？另外大部分男人较之女人家庭压力更大，所以聪明的女人要懂得心疼自己的丈夫，在其遇到挫折时要一直陪伴着他，鼓舞他，给予其生命的安慰，并且聪明的女人还应记得：（1）可以说烦一个男人，恨一个男人，但切忌说看不起他，有时候男人的尊严胜过一切，在生活中遇到矛盾，不管你是多么愤怒，都不要轻易挑战。（2）男人都是爱自由，反感束缚的，聪明的女人要懂得欲擒故纵的道理，要抓住他的心而不只是人。懂得给他交友的空间，毕竟每个人都不可能单独存在，你也不可能是他的全世界，既然选择了他，就表示你要相信他。（3）别翻手机和钱包。我个人认为这是很愚蠢的行为，这一举动不但会让老公对自己对自己未受到尊重和相信而厌恶和反感，甚至让你的个人素质下降很大一个层次。（4）不要对其喜欢欣赏美的东西而有所不快，喜欢美是每个人的天性，不能泯灭，你所应该做的就是让自己活得更漂亮，成为老公养眼的对象。（5）不要蠢到抱怨男方家人的不好，婚姻是两个家庭的联结，爱他就要懂得爱他所爱。毕竟“老婆没了可以再娶，父母没了就没了。”这句话不无道理。（6）别过多问他关于单位工作的事，想说他自己会告诉你的。就目前中国情况来看，大多数家庭都是由男方承担大部分家庭消费，所以他的工作压力会较女性大

一些，回家了就让他放下包袱，好好放轻松。（7）不要在他面前喋喋不休别的男人的好，每个人都是特别的自己，没谁喜欢被别人比来比去。这种做法只会让男人对你的爱产生怀疑，他需要的是你的支持，而不是一味的贬低他，并且也会让他对自己失去信心。

第三篇：家庭教育学心得体会

学校：塔城地区乌苏市白杨沟镇中心学校 教师：温春雷

通过这次家庭教育培训学习，体会颇深。下面我谈几点自己在教育孩子过程中不太成熟的体会：

一、思想上，注重培养品德

1、待人诚实，处事踏实。父母是孩子的一面镜子，作为孩子的第一任老师，父母对孩子的教育有着不可估量的影响。在家里我经常告诉他，你要尽自己的能力帮助有困难的同学，帮老师做一些力所能及的事，对人有礼貌、团结同学、做一名好学生。

2、要善良，富于同情心。教育孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的手来帮助他，让他感受到你的关心和爱护，感受到大家庭的温暖。经常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领会到其中的真谛，当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。

3、学会尊重别人。尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你，你必须要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬，更应该是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，更应该传承下去，并发扬光大。

4、诚实豁达。为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，这样走向学校甚至走向社会会很不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点，自然会有所收敛。

5、规范孩子的行为。让他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为

孩子的第一任老师，家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，试探性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对的，以后可能还会继续这样做。针对这种情况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会有用的人。

二、学习上，培养兴趣，善于引导

1、制定学习计划。帮助孩子制定详细的、切实可行的学习计划，制定计划过程中充分尊重孩子的意见，并给予积极的引导、帮助，一边实施一边完善。

2、培养学习兴趣。在给他提要求的同时，也不想给他思想上施加过大的压力，我告诉他“不求第一、只求尽力”。在家里要和孩子做好朋友，听听他的心里话，因为只有真正了解了孩子的思想，你才能知道他在想什么。

3、树立自信心。在学习生活当中，肯定会遇到各种各样的挫折。教育孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折，树立自信心。只有以压不倒、打不垮的精神正确面对，努力想办法克服，我们才会生活地快乐幸福。

4、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家长最好不要看电视或玩，你干点家务活也可以，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。

5、与孩子共同成长。家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书就能长

见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。

三、生活上，培养自理能力和安全意识

1、养成良好的生活习惯、作息规律。教育孩子按时作息，做到生活有规律。定时起床、饮食、休息、学习、运动，合理营养，不乱吃零食，保证身体健康等。

2、自己事情自己完成。培养生活自理能力，自己收拾书包、整理书桌，自己穿衣、吃饭、洗漱等，并带他做一些力所能及的家务劳动。

3、安全意识。切实加强对孩子的安全教育，如上学放学路上的交通安全，在学校内不追逐、打闹，发现坏人坏事及时以适当方式报告老师、家长或其他可信任的成人。

四、树立老师的威信

孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是通过学校、老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

家庭教育培训心得体会

我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名教师同时也是家长，家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。

当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——孩子的成绩一定好。

事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现逆反的的行为。

作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。

1、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为

国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。

2、作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。

3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。

1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重

在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。我是一名初中教师同时也是家长，家庭教育学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。

当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果——孩子的成绩一定好。

事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现逆反的的行为。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能认识到家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子的教育谈谈我的一些心得。

一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。

先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会

发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。

现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：

A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：

B、“重视分数”型。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。

C、“顺其自然”型。这是独生子女和“超生游击队”现象最为突出，家长因为自

身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。

究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

二、学校教育对家庭教育的指导

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。

1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。

三、家庭、学校教育相结合如何才能使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标呢？家长对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完美，优秀的孩子，其他品德方面教育就不再重视。许多学生非常努力，但成绩提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种态度造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给教师教育工作带来很大的负面影响；另一方面，就是对待成绩的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责备，这些都会对学生教育起不良的'作用。

家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育学生的目的。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家

长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。

新世纪科技的发展，给予我们越来越方便的交际方式，例如最近流行的“校讯通”正是一种方便、快捷的与家长取得联系和沟通的网络方式。得到赞赏的孩子必然树立学习的信心和提高学习的兴趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的发展

在家庭教育方面，通过这几年的生活与实践，陆续把点滴感悟写下来，一则如实记录自己的所思所想，二则希望与家长们交流，共同提高。我认为，夫妻要想教育好自己的孩子，应注意做好以下几个方面：

1、夫妻合作协调。首先，夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。

2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。

3、养成良好的生活习惯。首先，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜；其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。

4、讲究原则，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满足就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子也许就不那么哭闹了。孩子的哭

闹往往是家长态度的助长结果。

5、排除或减少来自祖辈的干扰。中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年轻的父母也许会操更多的心，因为一方面要教育孩子，另一方面还要教育老人，而且教育老人比教育小孩难度往往更大。

6、教孩子学会宽容和大度。多鼓励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，鼓励孩子懂得谦让、宽容和大方在。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞乱而不让孩子的朋友来家里，更不能对孩子的朋友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。

7、培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的原因都来自家庭教育。让孩子吃的好，穿的好，不劳动，过度保护，这都是孩子没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。

3月22日下午，我们庆宁小学20名教师参加了嘉定区教育局德研室陆春晔老师关于家庭教育指导师培训。学习虽然时间只有两个多小时，但对我的思想触动很大，可以说是经历了一次灵魂的洗礼，受益匪浅。

开始展现了图片：虎妈蔡美儿、狼爸萧百佑、鹰爸何烈胜、猫爸常志韬、大李和小李以及复旦大学投毒案等。引起老师们的深思。由于形式新、效果好，赢得了在座老师们阵阵掌声。真的是既紧张、充实，而又充满了快乐。

学习培训的内容非常丰富，陆老师做的精彩报告，通过大量的案例分析、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动难忘的一节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思，把学习中的感悟和体会及时记录下来，检验学习效果，对学习过程是一个有力的促进。学习培训真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆，学习感悟颇多。

作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动。

通过培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶.嘉定江桥镇民办庆宁小学教师

20ＸＸ年3月23日

孙明月

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第四篇：家庭教育学的心得体会

家庭教育学的心得体会

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

美国科学家布卢姆曾就儿童心理发展的关键期问题，通过调察分析提出一个观点：8岁钱是儿童智力发展的最佳时期。而该时间段大部分都是与父母度过，因此使得父母的角色显得尤为重要许多实例证明，胎儿在妈妈的肚中孕育的时候就能接受不同的信息，教育不是始于出生那一刻，而是始于怀孕期间。其间可以进行音乐胎教，良好的音乐对胎儿的大脑能产生良性的刺激，主要是舒缓轻柔或欢快相间的音乐。另外，从小孩的出生方式来说，顺产的孩子较剖腹产的孩子要聪明一些，所以应该鼓励顺产。在宝宝出生后0-3岁是孩子成长的关键时期，培养孩子良好的学习生活习惯。婴儿出生后不要放在摇篮里摇，容易让孩子养成不好的依赖习惯。实际上我们可以在摇篮上挂上五颜六色的玩具，鲜艳的颜色可以刺激大脑，促进智力发育。另外在这个阶段父母要懂得“对牛弹琴”也要“弹”下去，要经常和宝宝讲话，即使他听不懂也要坚持，经常带着他接触外面的世界，通过视觉、听觉、触觉等各种刺激来开启他的智力。

对于教育孩子的性格，心态，家长是一面镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信；在羞辱中生活，他将学会自卑；在平等中生活，他将学会公道；在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。而一般的独生子女家庭中，孩子的教育就往往缺少这种无言之教，而中国家庭教育失败的有很大一部分是独生子女的家庭，就我个人而言，因为我本人是独生子女所以对独生子女的教育有那么几点看法：首先要正确教育好独生子女就要从了解独生子女的身心特点开始，身体上由于是独生子女所以营养之类的肯定没什么问题，我们要注意的就是独身子女的心里问题，一般有以下几点：

1、娇气和任性。由于家里只有一个孩子，家长也有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了。

2、独尊心态。由于独生子女受众人的疼爱和服务，易产生惟我独尊的心理状态。

3、自私行为。多数独生子女缺少和同龄人共同生活的经历，也就缺少友爱廉让的精神，其多数有自私自利的行为。

4、忌妒心理。独尊和自私的心理状态的延伸，就是独生子女的忌妒心理表现特别突出。

5、逆反心理。娇宠惯了的孩子难以接受家长说“不”，会很容易形成有意违反家长意愿的逆反心理。家长应根据自己孩子心理行为特点，给予正确的调适，使孩子身心都得到健康发展。

因此家长对独生子女要有正确的态度，应该是爱而不宠，养而不娇。诚然父母对孩子的家是应该的，爱子女不但是人之常情，而爱的本身也是一种教育。但是爱子女不但是体现在对孩

子生活上，物质上的照顾，更重要的是体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在德、智、体、美、劳各方面健康成长。虽然一个孩子如果从小没有父母陪在身边，也许他的心态会扭曲，但是过分的爱却可能将孩子带入另一个极端，有道是“过犹不及。”

家庭教育的目标是成人。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。让孩子在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

一位著名哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人一生是否有所作为，是否幸福，起决定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一个人的习惯却塑造了命运。人出生在一个什么样的家庭是谁也无法自己选择的，但是作为人父母的长辈，却有责任尽量为子女创造一个适于他们健康成长的宽松环境，力所能及的提供良好的家庭教育是义不容辞的责任。作为孩子的第一任老师，父母长辈应不失时机地做好子女的教育工作，既要关心他们成长，更要关心他们成人。要教导他们正确地认识人生，踏踏实实的做人，要不断地将传统美德和现实美德的良种撒向他们的心田，为他们一生的发展打下坚实的基础。

第五篇：家庭教育学

第十章 独生子女的家庭教育

1．20世纪八十年代以后，我国的独生子女开始大批出现。2.为什么说独生子女在我国大批出现的意义非常重大？ 答：（1）从宏观角度来看，独生子女的大批出现意味着我国人口的出生率和增长速度大幅降低，有效的控制了我国人口自然增长率，减轻了人口激增所造成的压力与负担，有利于促进社会生产力和国民经济的发展，使社会主义现代化在我国早日实现。

（2）从微观角度来看。可以减轻父母抚养、照料、管理教育子女的负担；在子女的培养教育上投入更多的精力；最后也有利于也有利于家长身心健康、劳动、工作和学习的进步。

（3）总之，独生子女在我国大批出现是一件利国利民的大好事，不仅具有重大的现实意义，也有深远的历史意义。

3.中国过去为什么独生子女极少？

（1）传统的多子多福和养儿防老的生育观念根深蒂固。

（2）落后的生产方式和低下的生产力。自封建社会以来，我国实行的是自给自足的自然经济形式的小农经济体制，一个家庭就是一个独立的生产单位，人们基本上都是通过生产劳动来维持全家人的生活，要想改善家庭的生活环境唯一有效的途径就是增加劳动力数量。（3）封建的家庭伦理道德观也是促使人们尽可能的多生育子女的重要社会因素。（4）旧社会医疗卫生保健事业很落后，婴儿的成活率很低。4.西方国家大批独生子女出现的历史背景

19世纪末资本主义发展进入上升阶段。科技的迅速发展使得生产手段进一步现代化，这样资本家对于雇佣劳动力数量的需要大大减少，而相应的对劳动力质量要求却提高了，社会上的失业群体增多。为了减轻失业所造成的社会矛盾和压力，西方国家政府希望控制人口发展。这样大批独生子女就应运而生了。5.西方国家大批独生子女出现的原因？

（1）最根本的原因是社会政治经济的发展。是生产手段的现代化的生产力水平的提高。（2）大家族逐步消亡，其约束力也逐渐减弱。

（3）妇女得到了应有的独立人格的地位。她们走出家门，努力争取事业上的成功。（4）避孕及堕胎技术的发展和完善

（5）高离婚率所带来的不确定性使得人们不愿意多生育子女（6）家庭流动比较频繁

（7）一个孩子便于教育管理

6.计划生育政策在我国实施的可行性？

（1）生产力的发展和生产方式的变革，提供了物质基础

（2）随着社会的发展和时代的进步，人们的思想观念也逐渐的发生变化，传宗接代和多子多福的思想逐渐淡化

（3）医疗保健事业的发展。

（4）物质消费水平提高，抚养子女所需要的费用成倍增加，子女多家庭负担就重（5）妇女同男子一样走出家门参加工作

（6）独生子女的人身保险和独生子女家长的养老公益事业发展解除了人们的后顾之忧 7.独生子女的教育越来越受到社会各界的高度重视，原因是什么？

（1）独生子女教育关系到国家的未来。独生子女绝对数量及在青少年中所占的比例迅速增长这就意味着，随着时间的推移，独生子女将成为我国社会主义现代化建设事业主要的劳动后备力量。科技的进步和生产力的发展，生产方式的现代化使得社会对劳动者素质的要求不断提高，所以独生子女所受到的教育效果如何，对为=未来的现代化建设起着举足轻重的作用。

（2）独生子女的教育关系到我国计划生育政策的实施，如果独生子女教育的好，广大家长和社会各界就会很满意，而且会更有信心的推进计划生育政策。（3）独生子女教育关系到千家万户的利益。

（4）独生子女教育关系到学校教育的成效。在实践中，学校深深的体会到没有家庭教育的有力配合，单靠学校是不能把青少年培养好的。

（5）独生子女的教育有待加强。当前我国的独生子女教育才刚刚起步，还没有积累更多的成功经验，教育实践中还带有许多的盲目性和主观随意性，总之我们对于独生子女的教育问题还缺乏应有的舆论和理论上的准备。8.1898年，美国心理学家鲍哈诺教授经过大量调查研究，发表了世界上第一篇独生子女研究的论文--《家庭中的独生子女》，开创了世界范围内独生子女问题研究的先河。

9.德国的内特尔在1906年写成了一部题为《独生子女及其教育》的专著，成为德国独生子女教育问题研究的先驱者。

10.德国的施麦因格总结了鲍哈诺和内特尔的观点后总结出来独生子女身上的一些特异性。这些特异性说明了独生子女是典型的问题儿童。

11.苏联的马卡连柯经过观察研究认为独生子女“成了最困难的教育对象”“是社会的危险物”。（以上是国外独生子女教育问题早期研究的一种观点。霍尔和鲍哈诺作为心理学家从心理学的角度研究，内特尔和施麦因格作为医学家从医学的角度研究，马卡连柯作为教育家从教育学的角度研究，尽管他们的研究角度不一样，但是其结论是一致的：都认为独生子女是问题儿童）

12.到了20世纪中期，国外一些专家经过一些调查研究又提出拉一些相反的观点，他们认为独生子女是优等儿童。

13.独生子女家庭生活环境的特点？（自己要记清楚这些环境特点对独生子女的利弊）（1）没有兄弟姐妹（2）生活条件比较好

（3）受到的父母之爱强烈而集中（4）生活上得到的照顾更周到

14.独生子女教育应该特别注意的问题有哪些？

（）把孩子摆在恰当的位置上。在家庭生活中，家长不要把独生子女摆在特殊的位置上，以避免其产生特权化的思想意识。

（）对孩子的期望要实事求是。家长必须实事求是的要求孩子，家长所提出的要求应当符合孩子的实际能力，在经过他们做出一定努力后能够达到。

（）要全面关心独生子女。既要加强孩子的营养又要加强孩子的身体锻炼；既要关心孩子的物质生活又要关心孩子的精神生活；既要关心孩子的智力开发又要关心孩子的思想品德；既要在生活上照顾好孩子，又要培养孩子的独立意识。第十一章特殊儿童青少年的家庭教育 第一节：超常儿童的家庭教育 1.名词解释

超常儿童：主要指智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童一般发展水平的儿童。2.超常儿童形成的原因：首先取决于健全的生理机制；其次科学而及时的早期教育是促使超常儿童产生的关键因素。

3.超常儿童一般分为两大类。一类是智能相对的比较全面超常的儿童；另一类是特殊才能的超常。4.超常儿童的鉴别方法：在国内外一般是采用观察与实验法，幷辅之以智力测验。

5.对儿童进行智力测验，通常采用《斯坦福-比奈量表》这是原由法国比奈和西蒙编制出的一套量表。后经过美国斯坦福大学心理学家推孟加以修定而成。经过大量的实验，推孟把智商90-110定为正常智力水平；110-120为高智力；120-140为最优秀智力；140以上为类似天才或天才。

6.如何进行超常儿童的教育？ 第一，要正确估价自己的孩子

第二，开发智力要循序渐进量力而行

第三，发展孩子的特长要因人而异，因材施教

第四，因势利导，循循善诱，激发儿童求知的兴趣。广泛、稳定而有中心的兴趣，对于智能的发展极为重要。

第五，坚持德智体美全面发展

第六，头脑清醒，谦虚谨慎，正确对待荣誉 第二节低常儿童的家庭教育

1.名词解释。低常儿童：是指智力发展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童，又称智力落后儿童、弱智儿童。

2.中国对智力落后儿童分为四级（把每一级别智力残疾的特征记清楚）：一级智力残疾（极重度）；二级智力残疾（重度）；三级智力残疾（中度）；四级智力残疾（轻度）。

3.在低常儿童中，轻度是可教育对象，中度和重度是可训练对象，极重度应受社会监护。4.低常儿童形成的原因有哪些？ 第一，遗传性疾病

第二，先天非遗传性原因 第三，产程中的原因 第四，后天性原因

5.低常儿童的防治与教育（必须尊重科学，采取必要的预防、治疗和教育措施）首先，根据成因积极预防 其次，正确诊断早期治疗 再次，根据病情区别对待 第五，坚持训练耐心教育。要听从医生的指导，拟定合理医疗和教育训练计划，不要迷信、幻想擅作主张；要循序渐进，持之以恒，热情耐心，态度坚定；要重视日常生活规范训练；家庭的所有成员都要以身作则，给孩子做好具体良好的示范。第三节 犯罪青少年的家庭预防与教育 1.青少年犯罪的原因？

青少年犯罪既有主观原因又有客观原因，主观上的原因主要是青少年发展不良的心理因素，客观上的原因主要是社会环境、家庭教育和学校教育的不良影响。2.造成青少年犯罪的家庭主要有三类：缺陷家庭、存在不良影响家庭、管理教育不当家庭。3.怎样预防青少年犯罪？

青少年犯罪的原因是复杂的，要有效的预防和减少青少年犯罪，需要全社会的高度重视，家庭、学校、社会都要相互配合，密切合作。化消极因素为积极因素，优化青少年成长的环境。具体到家庭，应该做到：第一，要注重儿童的早期思想品德教育，这是最重要的措施。第二，要讲究教育的方式方法。第三，家长要加强自身修养，以身作则。第四，处理好家庭关系。第五，要特别关心犯有罪错的子女。第十二章家长的自身修养

1.鲁迅先生第一次直接批评了“当父母不受教”的愚昧观念，也是第一次正式提出要专门为家长开办父范学堂，这具有划时代的意义。

2.陈鹤琴先生也在1937年撰写了一篇题为《怎样做父母》的文章，专门谈了掌握做父母的学问和做父母应该掌握那些学问的问题。3.家长的自身修养，对于成功教育子女来说，有着十分重要的意义，主要体现在以下两点：（1）家长是教育者，在家庭教育中处于指导地位，发挥主导作用；而家庭教育又是一种私人教育，有很大的独立性，家长有很大的自主权。对子女进行什么内容的教育，如何让教育，这一切家庭教育的重大问题都取决于家长的意志和家长的素质。

（2）家长自身的素质，本身就是一种教育因素，对子女有极大的影响，它起着耳濡目染、潜移默化的作用，家长素质高就会对子女产生积极的影响，而素质低则会产生消极的影响。（有俗语说，“课子课孙先课己”“打铁先得自身硬”这都是告诫做父母的要特别注重加强自身修养，提高自身素质）

4.义务有两个方面的含义：一是政治法律上的义务；二是伦理道德上的义务。这两种义务既有区别又有联系。政治法律上的义务，是根据国家法律规定，个人必须对社会和他人所应承担的使命、职责和任务。这种义务有一个显著的特点是它同权利相联系或相对应。伦理道德上的义务与此不同，它是指人们作为社会的成员，在社会成员中不论是个人意识到或者没意识到，在客观上必须要对社会和他人负有一定的道德的使命、职责和义务。这种义务有两个显著特点：第一，他不是以获得某种相应的权利为前提，而是或多或少地牺牲个人利益为前提。第二，它是一种自觉履行的义务。（可能会让从义务这个角度来分析为什么家长对子女要有义务感）

5.在教育子女的过程中家长应该具备的知识有哪些？

（1）优生知识。优生学是一种提高人口质量的新兴科学，它分为两种：积极优生学（是在遗传工程技术的基础上开展工作的，以促进体力和智力优秀的个体繁衍）；另一种是比较有现实价值的预防优生学，它的目的在于预防遗传缺陷和先天性疾病，减少不良个体的产生。（2）儿童青少年生理学知识（3）儿童青少年心理学知识（4）教育学知识

（5）各种文化科学知识（6）社会生活知识

6.家长在教育子女的实际过程中应该具备的能力有哪些？

第一，首先要有了解子女的能力。教育子女的前提和基础是要善于了解子女的情况。但是要做到全面了解子女，家长必须做到：○1要注意观察孩子的言行举止，洞察孩子的思想情绪。○2家长要主动和孩子接近。○3要创造一种宽松的家庭生活氛围，以民主平等的态度对待孩子。○4要全面看待孩子，不要持偏见，不要报成见。○5要正确对待、认真听取别人反映的情况。

第二，要有分析问题的能力

第三，要有处理和解决问题的能力 7.怎样建立和维护家长的威信？

第一，家长以身作则，是建立和维护家长威信的首要条件。父母在日常生活中要处处严格要求自己，事事起表率作用。

第二，要建立和维护家长的威信，家长必须客服封建家长制的思想残余 第三，建立和维护家长的威信，必须和子女建立民主平等的关系

第四，建立和维护家长威信，家长之间要相互支持，相互尊重，不要当着子女的面相互贬低

8.家长的自身修养包括哪些内容？（家长要有义务感、家长要有知识、家长要有能力、家长要有威信、家长要有理智）、第十三章家庭教育的指导

第一节 必须加强家庭教育的指导

1.为什么说对家庭教育加强指导势在必行？

首先，广大家长的强烈要求。广大家长从社会发展的趋势上看到，社会的发展对劳动者的素质提出了越来越高的要求，没有高度的科学文化水平，没有德智体诸方面良好的素质，是不能适应未来社会需要的。

第二，全社会极为重视。在长期的教育实践中，社会各界强烈的意识到儿童青少年能不能健康的成长，家庭教育的关系极大，家庭教育甚至可以起着“形塑”的作用。

再次，有理论基础。我们中国素有重视家庭教育的优良传统。目前我国的家庭教育理论已经形成很有民族特色的理论体系。教育学、心理学和其他相关学科的发展。为我们指导家庭教育提供了理论基础。

第四，有经验借鉴，我们要学习和借鉴外国的相关经验。2.应该怎样看待家庭教育同社会教育、学校教育的关系？

从整个教育体系看，家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体，都不容忽视。忽视任何一个环节，都有可能影响教育的整体效应，甚至造成不可挽回的损失。但是从实际上看，家庭教育是一个薄弱环节。如果不加强家庭教育的指导，就不能形成“三位一体”的教育体系，会严重影响整个教育体系作用的发挥。家庭家庭教育的指导使家庭教育同学校教育、社会教育一致起来，统一要求，统一步调，统一行动，形成一种强大的教育合力，提高整个教育体系的教育效益。

3.日本指导家庭教育工作的方式主要有哪些（1）举办家庭教育学习班和讲座（2）开展幼儿家庭教育咨询服务活动（3）推动家庭教育综合研讨活动（4）编辑和发送家庭教育参考资料 第二节 指导家庭教育的一般途径和方式

一、指导家庭教育的方式和途径有哪些？

1.家庭访问（这是进行个别家庭教育指导的一种常用有效的方式）2.家长会议（是对家长群体进行指导的一种方式）3.家庭教育咨询

4.家长委员会（是由家长代表参加的一种群众性组织，它的任务是密切联系本校、本班的家长，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协助并参与学校的教育工作。这种群众性的组织是家长进行自我教育、自我指导、互相帮助的好形式）5.利用各种宣传工具

第三节 努力办好各种类型的家长学校 1.怎样办好各种形式的家长学校？

首先，要采取多种形式办学（发动一切有关单位、部门办学，为家长广开学路，创造更多的学习机会。首先是发动中小学、幼儿园、托儿所办学。出教育部门外，对未入园所的学龄前儿童的家长进行系统培训，可有妇联、城市街道等部门举办）其次，要选择好教学内容

要想把家长招进来，留得住，使家长学校得以巩固和发展最关键的一环是组织好教学内容。再次，教学方式要多样化

第四加强家长学校的教材建设（加强家长学校教材建设，重点应放在各地的乡土教材建设；要注意科学性。）

第五，加强家长学校的管理。

第十四章 新形势下的家庭教育

第一节 当前我国家庭教育面临的新情况新问题

1.当前我国家庭教育面临的新问题新情况主要有哪些？（1）家庭物质生活水平普遍提高（2）家庭生活日益信息化（3）家庭结构简单（4）家庭稳定程度降低

（5）家长重视子女的智力开发和文化学习（6）独生子女的教育问题（7）个体工商业者子女教育

2．家长在子女智力开发和文化学习的过程中所面临的片面性有哪些？

第一，只重视智力开发和文化学习，忽视思想品德教育和行为习惯的培养

第二，只抓科学文化知识的学习，不注重生活能力的培训，对独立生活和适应社会生活能力的培养放在可有可无的地位

第三，只重视书本知识的学习，忽视社会生活知识的学习

第四，重视智力素养的培养，忽视非智力因素的培养

第五，只重视学习成绩而忽视学习能力的培养 第二节 家庭教育改革

1.怎样对我国的家庭教育进行改革？

（1）更新评价子女的标准。改变传统的好孩子评价标准，培养子女独立思考、自主、自立的能力（2）建立新型的父母子女关系。改变传统的封建家长制思想建立民主平等的父母子女关系，是子女在一种宽松的家庭环境中成长

（3）建立新型的家庭教育模式，改变封闭的家庭教育模式，家庭教育应该实行开放。2.家庭教育实行开放的具体措施有哪些？（1）要充分利用社会生活教育子女

（2）给子女自主权利，让他们在实践中主动接受教育（3）父母要接受子女的教育

第九章 家庭教育的艺术 家庭教育艺术主要有哪些？ 1.以身作则，导之以行

2.数子十过不如奖子一长（颜元）

3.掌握分寸，划清界限（规矩和自由，严与慈相结合）4.遇物则诲，择机而教

5.寓教于喻，深入浅出。做到这一点首先家长要充分认识儿童、青少年的年龄特征和思维特点，不要把孩子当成年人看。其次，家长要有丰富的生活经验和社会文化知识。第三家长要对孩子有极大的耐心 6.宽容感化，以情动情 7.转移注意，另谋教机

马卡连柯认为，父母在教育子女的过程中，在哪几个方面应坚持中庸之道？ 1，关于纪律和自由的关系 2，关于积极性和克制力的关系 3，关于父母和子女的关系

4，关于慈爱和严厉的关系，在他看来这是最难解决的问题