香港理工大学游学感想

第一篇：香港理工大学游学感想

游学感想

大二的第一个学期结束，这个寒假我并没有着急回家，而是跟随物联网学院游学队伍来到这所美丽而又繁华的海滨城市——香港，体验这里的企业文化、教学特色、美食美景。

在香港的这几天，时间安排特别紧凑，前四天我们上午去往香港理工大学学习，下午在世界500强企业——宏利公司实习。港理工大学的课程是全英文授课，老师口语十分流利，带动我们一起参与课堂讨论，气氛十分活跃，让我们体验到开放的西式教学。下午的公司实习由宏利公司的一支销售团队带领，我们被分成几个小组，由公司团队人员担任导师，带领我们参观实习，这只队伍的成员都十分年轻，最小的才24岁，但都已经是部门经理或团队总管，他们有的成熟稳重、有的可爱伶俐、有的活泼辛辣，性格不一，但都真实热情、善于合作，是我所向往的工作团队氛围。印象最深的是这次的总带领人杨艺强，他是一个很有人格魅力的人，从他的经历中可以看出他很有想法又懂得努力，对待朋友也十分真诚，是一个好的合作伙伴。晚上巴士会将我们送往香港的各个景点，带队的辅导员老师们对我们照顾十分周到，在香港的这几天我们也看到不一样的爱吃爱玩的他们。大巴将我们带到美丽繁华尖沙咀、浪漫迷人的维多利亚港、购物天堂铜锣湾，我们在这里吃香港特色的茶餐厅，看留学生在国际交流处即兴表演，在维多利亚港吹海风看夜景，享受着多文化融合的魅力。

接下来两天以参观和自由活动为主，第五天我们去往香港科技大学，港科大依山伴海，设计独特，在一名陆生的引领下我们参观了整个校园，他还给我们讲述了在香港的大学生活，以及他考取港科大的心路历程，他的讲述让我对出国又多了一份热情，对理想又多了一分坚定，知道只有更加努力，才能为自己打开更广阔的天空。终于等到自由活动的一天，我们一行六个人早就计划好了行程，我们都是在这次游学中认识的，因为性格相投成了很好的伙伴，我们一起去往香港南区的石澳，这里有迷人的海滩、众多的攀岩点、美丽的山脊小路，我们在这里一边吹海风一边吃烧烤，体会着与市区完全不同的宁静美好。

这次游学我收获很多，不仅在港理工大学学到很多专业相关的前沿知识，在宏利公司学到金融管理经验，更重要的是遇到一群优秀的人，认识了一群志趣相投的伙伴。那些在香港的导师们现在依然保持着联系，和他们相处的时光不仅是记忆，还成为一种动力激励着我前进。在香港结识的伙伴们，现在依然是很好的朋友，有的还成为了团队竞赛的队友，一起学习进步。

第二篇：赴香港理工大学学习感想

赴香港理工大学学习感想

2013年2月28日至2月1日，宁夏民族职业技术学院与香港理工大学工业中心在香港理工大学联合举办了高职高专院校教师研修班。本次研修班有我院副院长马建民、吴晓满、蒋学峰带领，共有42名领导干部与骨干教师参加了本次研修班。这次研修班主要由香港理工大学工业中心首席项目主任黄德辉教授主持，研修班安排了《毕业生职场竞争力——工作理念》、《教育理念与工作态度》、《互动教学》、《学习成果的评价和反馈》、《育人为本的职业教育》、《职业教育相关问题应答》、《职业教育的内涵建设：制度与文化》、《校企合作案例分享及交流》共8个讲座，参观了香港理工大学工业中心和香港专业教育学院。

在研修班学习期间，我院干部老师在参观同时与香港理工大学的老师进行了一定的交流，由于时间仓促，还缺乏深入的交流与学习，尽管如此，此次一行让我们开拓了视野，学到了新的理念，学到了好的教学经验和方法，将会为我院的建设和发展提供更好的帮助。

非常感谢学院能够提供这样一次宝贵的学习机会，同时也能够感受到学院领导对此次出去的学习活动的重视和期望，学习交流使我们深受“触动”和“震动”，也将自己此次学习活动感触与各位同仁分享。

感触之一

校园的美丽得天独厚

到达香港理工大学后，第一时间感受了校园的建筑特色与美丽，校园各个教学楼都是不同的几何图形建筑，让你感受到它的独特，由于得天独厚的自然条件，校园里的绿树鲜花都显得格外生机勃勃，一片片树叶都绿得发亮，一朵朵鲜花娇艳欲滴，许多我们放在花盆里在室内精心养护的植物，在人家那里都是露天生长。鲜花绿树掩映环绕着各个教学楼，虽然整个校园不大，显得大气而有序。

感触之二

我院的发展急需加速

1月28日研修班开课的第一天下午，我们分两组参观了香港理工大学的工业中心，由香港理工大学工业中心的首席项目主任黄德辉详细介绍了工业中心在教学中的功能定位和特色，香港八所大学中只有香港理工大学设有工业中心，因为院系实验室与工业中心的定位不同，工业中心更加注重培养学生的职业能力，所以理工大毕业生最受企业界欢迎。我们由工业工业中心的代表引领介绍了他们工业中心的各种不同项目和由学生教师研发的各类项目和产品，他们的办学理念和成功经验值得我们借鉴。同时也感受到了我们的差距如此之大，平时坐在办公室里，还以为自己懂得很多，却不然，人家已经发展得如此迅速，深感我院的发展急需加速。感触之三

加强对工作本质的认识

什么是工作本质？工作本质就是“面对困难、解决困难”的过程，不管在学校工作、在企业工作或在政府机关工作；不管是前线人员、中层管理干部又或是大领导，在工作上都毫无例外须要面对一些自己并不喜欢面对的困难。在其位、谋其政，面对并妥善解决这些自己并不喜欢的困难正好就是自身的份内事。工作的本质就是自己选择什么工作性质的工作意味着为自己选择面对什么性质的困难。黄教授把为何要努力工作从“职业道德”、“个人得失”、“不负国家”三个方面做了剖析，这些理念我想是香港人赖以生存的准则，而我们在香港逗留期间也看到了不同行业的人他们都具有这种做好自己“份内事”的极其普通的职业精神，而这恰恰是我们缺乏的职业精神和职业道德，由此也深深感到我们在理念上的差距，我们要想提高自己的工作能力，首先要更新工作理念，加强对工作本质的认识，才能更好地落实在我们的行动中。

感触之四

互动教学方法耳目一新

2013年1月31日下午，由香港理工大学教学发展中心教学发展主任谭佩雯给我们讲了《互动教学》，这个讲座的内容应该是我们大家最受启发的一堂课，它是我们职业教育学院最值得借鉴的内容。她介绍的的互动教学方法，气氛很轻松，方法很新颖，能够随时调整班里的学习气氛，及时调整学生的注意力，并且可以加深师生感情，培养同学之间的团结合作。这种互动教学的基本共识是——课堂中师生要共同达到教学与学习目的。这种互动教学法的目的有三：一是可以针对学生的学习需要进行，二是可以激发学生在学习上的兴趣，三是可以鼓励学生进行深度学习。学习互动的种类有三种：师生互动、生生互动、学生与内容互动。在两个多小时的时间里，谭主任安排了四个互动项目，我们42个人共同参与其中，好像又回到了学生时代，真得受益非浅。黄教授在给我们上课的同时，也穿插了这种方法，让我们在听课时感觉像学生一样，跟黄教授的距离一下就拉近了，感到非常的亲切。我觉得我们学院应该提倡采用这种互动教学法，但同时也对教师提出了更高的要求，这种教学法，能够针对学生的需要调整教学内容，能够激发学生的学习热情，特别是培养学生的动手能力创造很好的氛围，鼓励学生深层学习。在进行互动过程中，可以事先进行设计，同时可以通过师生互动、生生互动、学生与内容互动等形式进行，还可以通过不同的座位编排方式，有助于课堂上进行互动教学。虽然我们在课堂上也用过这些方法，但感觉互动地不够透彻、不够开放、课堂气氛这不够活跃，师生平等还做得不好，因此没有达到好的效果。刚开学我就已经在班里试着用了这种方法，首先是给学生分组，让他们给自己的小组命名，要求是必须含有数学名词，学生们很兴奋，都积极的给自己的组起了很有创意的名字：如“快乐的根号五”、“负负得正”、“三角饼”、„„，我看到了学生在数学课上从来没有见到过的灿烂的笑容，让我一下子觉得这些学生变得如此可爱。

感触之五

育人为本的职业教育

在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)中指出：“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。”“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。”“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在黄德辉教授《育人为本的职业教育》的讲座中剖析得非常深刻：教书育人。教书只是手段，育人才是目的。而育人就是协助学生装备人生。要想育好人，高职教师必须具备的三项任务是：了解企业需求（“学”什么？）；避免无效讲课（“教”的技巧）；具备情商——EQ（个人内涵修为），而我们做好了这三项任务，就可以帮助学生装备人生！包括：为脑装备（增进知识并掌握有效思考方法）、为手装备（具备技能并能够解决实际问题）、为肩装备（勇于承担并愿积极为领导分忧）、为心装备（了解人生并能以健康心态面对）。我从教三十多年，虽然在心里明白这些道理，可并没有这样深层地思考和总结得这样透彻，工作中总是自觉与不自觉将责任推给学生，埋怨学生素质太差，能力太弱，对这些知识学生需要多少？学会了多少？思考不深刻，往往只关心自己的教学任务完成了没有。恰恰是这样，使得我们多数时候都在做一些无效的劳动。在我们系，包括我们的课堂，我们在培养学生的：为“脑”装备、为“手”装备方面做得比较好，但是在为“肩”装备和为“心”装备方面还做得非常不够，我们培养的是今后的小学教师，责任感是他们必须具备的职业品质，我们的真正职责，不仅要能够提高学生的知识和能力，而更重要的是能培养出勇于承担、责任心强、积极向上的阳光青年。

感触之六

学生动手能力强就业率高

香港理工大学工业中心于一九七六年创立，是回应香港早期对工业发展的人才需求，工业中心主要为工程及土木工程专业学生提供多元化实践教学活动，培养学生的动手能力和实践经验是香港理工大学工业中心培训理念的核心。工业中心为学生动手学习提供了模拟工业环境，学生透过实践培训、真实项目为本及综合为本的培训获得实践经验，加强对工程科技理论、知识和研究的了解，同时在向学生提供真实项目中，让学生了解了各种科技、工业流程、技术及工程的知识及其应用。培训活动的预期学习成果包括掌握和提高团队合作、沟通技巧、人际关系、领导才能、时间管理和解决问题的能力。除此之外，工业中心更强调培养学生的专业操守及态度、包括守时、责任感、工作上的承担等，这些素质从社会和业界广泛认同为专业工程师应当具备的重要素质。理工大学的学生特别受企业欢迎，很多学生还没有毕业，就已经被企业要走了。那么，我们是职业技术学院，香港理工大学的理念和做法非常值得我们借鉴，重视培养学生的动手实践能力，是我们追求的主要培养目标。我们各部门领导及各系领导与教师都应该积极行动起来，首先应搞好学院现有专业的建设，将这些专业重新进行市场调研，将那些脱离市场需求的专业调整为当今有发展需要的专业，将有发展前途的专业做大、做强、做精，总结经验，并根据自身的师资、设备等优势来设置新专业，主要是能体现自己特色的专业。其次是根据专业设置课程，对于课程的设置要进行广泛的社会和市场调查，要围绕本专业岗位的工作需要去设置，使学习者在未来的工作上能得心应手、游刃有余，绝不能意气用事，尤其不能照顾某人的一己私利而置学生的利益于不顾。第三，在我院的教学中，实践课应该占有较大的比重，加强学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学。现有的实践教学的设施要发挥它们真正的作用，设备缺乏的专业要积极想办法配套，并制订相应的实践能力培养的评价模式。第四，要在校企合作上下功夫，走出去，请进来，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，如果再天天坐在办公室，站在讲台边照本宣科，什么时候才能培养出市场需要的具有动手能力强，实践能力强的职业人。

感触之七

创新才能发展

从教已经三十年了，我们学院各系所设的专业前景怎样？出路在何方？相信这样的困惑我们院的每一位领导和教师都感同身受。此次去香港理工大学工业中心参加培训学习最深刻的感受就是创新才能发展，创新才有前途。

学院的发展核心是专业建设，各系部专业带头人应该积极行动起来，走出校门，走入市场和企业去深入调研，对各专业进行市场论证，而专业建设的核心课程必须要突出体现专业特色。根据专业设置课程，特别是专业核心课程的设置真正体现本专业的培养目标要与专业对口、市场定位准确。例如初等教育专业的就业定位是区内小学语文、数学教师，因此核心课程设置为《大学语文》、《高等数学》、《儿童文学》、《教师口语》、《教育学》、《心理学》以及《小学语文教学法》、《小学数学教学法》等，和小学教学非常贴切，课程建设也有较大空间，学生也认为专业特色明显。

专业课程开发应该能够突破传统束缚。例如新开发《特岗考试辅导》等新课程，没有教材，可以让老师自行编写讲义，只有这样创新才能凸显自己的专业特色，才能彰显本专业在学院的地位，才能激发无限的后续创新，形成良性的专业建设模式，再配以灵活多样的教学方式，依托各小学的实习基地，以学生参与为主，训练学生动口动手的能力，真正做到教学做一体化。

感触之八

职业教育的内涵是有效制度建设

黄教授在培训班的课程中，有一个内容是答问环节，我们42个人每人提一个问题，其中有许多人都提到了制度建设的问题，所以黄教授讲了《剖析制度系统》，我也是深有感触。黄教授从“资产与负债（能力、态度）”、“奖惩制度的奖与惩”、“ 有效制度系统的三大任务是‘找契合、建制度、抓落实’”、“建立制度系统的目的是：解决现存问题和防范出现的问题”等方面做了介绍。任何一个好的制度，如果缺有效落实，都等于零，只有建立契合度高的有效制度，才能有助推动院校发展。那么我院的发展，应该离不开建立内部的有效管理制度，我们应该针对学院现在急需解决的问题，一点点做起，积极与社会参与互动，排除阻力，实现以制度治校，加强有效落实，提升办学质量。我想，建立制度不仅仅是领导的事，学院的建设，各科室的管理，各系部的管理，班主任管理，课堂教学管理等等都离不开建立有效制度，一个学院文化氛围和特色的形成，都是在正确的工作理念下建立有效制度而形成人们的行为，帮助学院快速发展，这应该是学院内涵建设的重要内容。

总之，这次出去学习感触很多，我想虽然我们和香港的社会制度不同，但我们的共同目的是要把我们的学生培养成有益于社会，能够掌握一定技能，自食其力的人，他们的做法我们可以借鉴的很多，问题是我们做不做？只要我们从领导能力、机制建设、专业建设、课程建设、教学方法、评价体系、校企合作等方面实实在在去一步一步做，我们的学院一定会发展，一定会提高自己的办学水平。光在这说这说那是没有用的，只有敢于挑战传统，我们的学院才会有出路。我衷心的希望我们学院的改革速度要加快，不要落后于其它院校。

第三篇：游学感想

韩国游学感想

首先感谢公司给了我们这次出国学习的机会，我是第一次坐飞机，也是第一次出国；韩国国土面积很小，确是是一个文明，富裕和发达的国家。

我很荣幸和大家一起去韩国，从内心来说我感觉很开心！在这短短几天里我既增长了知识,，也开阔了视野！懂得了很多韩国的历史和文化。从对韩国的陌生到熟悉，少不了我们的导游权哥的讲解，经过和他的接触我感触很深，他待人，对工作那种态度值得我们学习，待我们就像兄弟姐妹似的，他的笑容是那么随和和真诚。他这种心态值得我们去学习，我会以他为榜样，不断进步。

刚到韩国我觉得街道不够宽裕，建筑没有什么特色。但是非常整洁和干净，看不到垃圾，也看不到污水。行人看上去都特别友好，热情。年纪大的阿姨都画着淡妆，颇有气质，这也是一种礼仪。

泡菜不仅是韩国的一种菜品，而且是一种文化。从早到晚每顿餐都要吃泡菜，还喜欢和海带汤和豆芽汤。韩国烤肉特别好吃，人参鸡汤和石锅拌饭很有特色，都很清淡，不油腻。还有就是韩国一次性用品很少，在餐馆，酒楼都使用不锈钢筷子和不锈钢杯。包括我们入住的酒店也没有看见一次性用品，非常节约和环保。

有一天我们开了一个小研讨会，大家都很有感想，一饮食，就是我们的饮食应该学习韩国，不管做什么吃的要以健康为前提，二,出行，韩国人很遵守秩序和交通规则；就连人行道都分左右。三就是住的房间，我第一晚洗完澡躺床上后，他们的床单和被子盖着特别舒服，就像当天太阳晒过似的，非常有家的感觉，躺在上面让我忘了一天的疲惫。

贵宾楼

景朱冯

第四篇：游学感想

赴台学习心得

第一次离开自己的家乡漂洋过海来到远方同胞们的居处，第一次离开朋友来到一个陌生的地方开始自己新的学习和生活„„一切都是新的起点、新的开始，我们将在宝岛的四个月时间里留下自己的深深的足迹。

我想刚踏出机场的那一刻，大家的心情都是一样的兴奋，也是最紧张的，因为不知道日后会面临的是如何的生活，也对在台湾的生活充满了期待与憧憬。在机场接机我们受到了导师，还有已经来台湾交换半年的陆生的热情欢迎和接待。

到了舒适宽敞的宿舍，校园随处都充满了对我们的关爱。我们得到帮助买了许多生活用品，亲爱的同学们带着我们逛校园，很漂亮。在宿舍，台湾同学都很热情，不管什么问题都很乐意帮助我们，让我们在台初期有着良好的开始。

首先是选课，我们在推广中心的帮助下，为着以后的课程置换做好准备。来到这里的我们正式的选课，我们会有自己的学生证和学号，在结合自己的专业课程进行适当的选课。第二周是进行补退选，我们有27学分可以选，可以跨系，跨年级，不限，这是学校给我们的福利，让我们可以更好的了解台湾的专业。

在建国上课的时候，台湾这边的课堂气氛是十分活泼的，老师同学都像朋友一样，互相开玩笑，有问题就可以随时讲出来，老师会欣然接受的。台湾同学也是很热情的，课下可多多和他们交流，和他们探讨很多问题。老师也对我们大陆学生很关照和教导。

这边考试会比较频繁，除了平常的小考外，还有期中考，期末考，但是不用紧张，老师一般不会出很难得题目，只要上课认真记笔记，试题都在笔记中，不过很多老师都是从国外留学回来的，所以课堂笔记有很多英文的，所以大家要多多学习英语啊。

不得不说，台湾学生的学习压力比起大陆来说，真是小很多。

在大陆时，就看新闻报道过台湾夸张的大学入学率：100%。这意味在台湾，在台湾每个学生都可以上大学。而且，最近几年，台湾每年的大学招生人数，远远超出报名高考的人数。也就是说，只要你报名高考了就能继续入学深造下去。据说有位考生高考成绩仅为8分，一样被大学录取。也因为这样一个“僧少粥多”的怪异现象，现在台湾不断地想要吸引大陆的优秀学生前来就读。2010年的8月19号台湾已经通过了“陆生三法”，这意味身在大陆的我们已经可以去台湾读大学了，尽管还有各种各样的限制。

台湾学生的活动，真的多的让你眼花缭乱。而且和我在大陆就读的大学不同的是，大陆的大学里的活动，多数都是一些学术交流类的活动，或者是一些有名成功人士来学校做讲座。这样的活动，多数看到标题就让你打不起兴趣。而台湾的大学活动，可是真的能够让你全身的每个细胞都变得充满娱乐精神起来。就像你打开台湾的电视机，里面都是令你眼花缭乱的各种综艺节目，康熙来了、大学生了没、我猜、娱乐百分百、综艺大哥大„„每一个都是你喜欢的主持人，每一场都有你感兴趣的明星，每一个话题都那么有料。而且台湾人最厉害的是，能够让娱乐成为一种超越年龄的活动。在台湾，有很多娱乐节目是专门为中年人设计的。也因为这样，你走过马路时，总能看到餐馆的老板、老板娘在津津有味看着电视上的明星们high翻天。多彩的台湾生活，学校的“校庆演唱会”，演唱会不固定座位，但需要去排队领票。演唱会的主持人是在各大综艺节目中经常露脸的，到场的明星有余文乐、潘玮柏，方大同，李佳薇等。在运动公园里，歌手们在台上唱着，底下的同学拿着荧光棒挥舞。这样强大的卡司阵容无论如何也不可能在校庆时出现在大陆的大学里吧！隔天，校园还有园游会，每个班级摆成一个小摊，卖东西，然后各个社团在旁边助兴表演，非常热闹。唉，想起大陆的校庆，多数情况都是校领导上台致辞，同学们则有气无力地坐在台下软绵绵听着，真是令人感慨台湾学生太幸福了。

建国的课外活动会有许多许多，图书馆平常的学生也很多，我们大陆生也趁现在很珍惜学校提供的先进设施，常常溜达到图书馆里学习。图书馆资源很丰富，各种图书可以随便借阅的，还有电脑提供上网查找资料或者读书。大家平时也可以上学校的网络平台，老师会把一些即时的信息和课件或者视频放到上面去，对于我们考证和学习都很有用的。

台湾的夜市文化可谓源远流长。夜市多发源于交通枢纽、庙口等市集处，通常为各地发展最早、人潮最旺的地方。方便快捷的小吃摊满足了来往人群的口腹之欲，长此以往经历了时间的考验，口碑相传，夜市的名气也不断大了起来。“有吃又又玩”是夜市的一大特色，除了小吃外，夜市更给周围街区带来了商机，各种饰品店、服装店、游戏机点、百货公司不断发展，不仅要满足你的胃口，还要满足你对各种MIT（made in Taiwan）特色商品的欲望。台北市有士林夜市、华西街夜市，台北县有淡水夜市，基隆则是庙口夜市，高雄有六合夜市、瑞丰夜市，新竹则有城隍庙夜市„„夜市俨然是台湾人生活的一部分，台湾虽小，夜市却是十个手指都数不过来。在台湾有一部长达300集却仍在不断播出的电视剧《夜市人生》，讲的就是发生于“金华夜市”的普通百姓的打拼生活，收视率更是一直霸占同时段第一名。夜市汇聚了台湾的各种美食，许多店铺更是发源已久、久经考验而留存下来的老店铺。对于台湾人来说，吃是一种生活艺术。蚵仔煎、大肠包小肠、可丽饼、爱玉冰、绕仙草、章鱼烧、青蛙下蛋、烧酒虾、盐酥鸡、咸水鸡、芋圆、红豆饼、木瓜牛奶„„数不胜数的小吃，名称千奇百怪，味道则是各有各的妙处！来台湾前，我原本计划把夜市的小吃都吃一遍，无奈台湾小吃真的太多太美味，你刚刚吃完“3Q鸡排”，味蕾已经被鸡排的香酥多汁征服了，可是还有更多更多的美食在等着你。这时，你就会明白想把夜市美食都吃一遍是多么贪婪的想法啊！

台湾夜市虽多，但千万不要以为每个夜市都一样哦。不同的夜市，文化可有大不同。如果只是像一个游客那样走马观花的看，是很难体会到其中的大不同的。比如说，士林夜市除了食物外，特色商铺更是让你耳目一新。在这里逛，你极有可能淘到一款刚刚出现在杂志上的新款服装。五花八门的饰品各有各的特色，每家店铺都发展除了自己的文化。更是有很多学生晚上去士林夜市摆摊挣钱。逢甲夜市是台湾规模最大的夜市。在台湾交通部观光局“2010年特色夜市选拔活动”中，因各种原创小吃，取得“台湾最美味夜市”头衔。晚上的逢甲夜市，时常在马路边停着一辆又一辆载满从世界各地到来的观光客。到了九点之后，夜市更是人山人海水泄不通。“关芝霖大肠包小肠”可谓是逢甲的一大卖点，它是台湾大肠包小肠的鼻祖店家，因而每每经过都会排成长长的队伍，无论是下雨天还是寒流到来时。真是无论什么，都挡不住人们对美食的热爱啊。

快乐的日子过得总是太快，转眼就要离开台湾了。台湾带给我的，是在心中暖暖的回忆，能够温暖全身的善良美好。来之前对台湾有过千百种幻想，他们是不是真的像电视里演的那么“乱”呢？当你置身在台湾时，你会发现，他们的脚步没有北京街头的那种繁忙，他们不关心世界上又发生了什么国际新闻，也很少去想未来的学业、工作。台湾雪深读研究生的并不多，他们很爱玩，不喜欢做功课。尽管如此，在他们身上，我却看到了一种最简单的幸福，那就是享受生命的过程。不去想未来的种种纷乱，身在此刻就热爱此刻。不去想太多的利益权衡，只是单纯地过自己想要的生活。我遇见过的台湾同学里，有休学一年为了自己的小手工生意的女生；有大二时重新考大学的男生，只为了选择一个自己喜欢的专业„„他们对生活的态度，都让我深深感动。很羡慕台湾同学，他们大多都有兄弟姐妹，有的甚至有两个，独生的很少。他们和家人、朋友一起，热爱着生活，就像热爱美食一样。回头想想，我们是不是也应该放慢脚步，一步一个脚印，不要只顾着看远方而忽略的周围的风景呢？

旅行的意义是什么呢？我也说不清。只是在这一路上遇见的人、见过的风景、品尝过的美食、经历的事，都已埋入记忆深处，慢慢发酵，慢慢回忆。

如果要我对这次台湾之行做一个评价的话，我只能用“不虚此行”四个字来形容。的确，不同的生活环境让我有了很多不同的体验，也使得我在思想观念方面有了很多的改变，短短的三个多月里，我经历了许多事，遇到了很多人，也让我有很多新的体悟。这次台湾之旅对我来说不单单只是一个学习专业知识的机会，更是一个深刻了解自己，“找自己”的过程。在确立我的人生观上，我也由模模糊糊渐渐走向清晰。新的环境，不同的面孔让我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的东西，我想，这就够了。

第五篇：游学感想

从美国游学中感悟中西方差异

-管理1204 蒋阳吉

看完学长学姐们的游学报告会，使我也产生了参观世界顶尖名校，学习纯正英语，游览著名建筑，和国外的同龄人共同交流的想法。从学长学姐们的报告中我看到的不仅仅是魅力的异国风光，而我更想知道建国仅有二百多年历史的美国，如何在短时间内一跃成为世界强国？相比于中国，美国在教育、文化、社会制度等方面到底有何不同之处？

首先是我们两国之间的教育上的差异，虽然之前在网络媒体上也了解了许多关于中美之间的教育的差异，可以说美国的教育是跟我们完全不同，我们是属于应试教育，而美国那边的教育用我们的话说就是素质教育。在美国教室温馨，课程选择灵活，这是我对他们教室的第一感觉，当然大学这些专业学术的地方不一样，回去我也查看了资料，在美国，每个课程的老师一般都有自己独立的教室，办公和教学都在这个教室里进行。跟我们不同的是，学生需要拿着自己的课本资料等来教室上课。加上灵活的选修课制度，使得每节课的同学都是不固定的，所以孩子们有机会结识更多的同学。

还有每个教室里面都贴着各种各样和课程相关的图片，比如历史教室有世界地图和美国地图，生物教室有昆虫标本等。如此一来，同学在上课的时候就能得到更多的感官冲击。另外，美国教室的座位安排和国内也不相同，他们会把桌椅安排成圆圈，或者4-5张桌椅摆放在一起，显得特别随意，这些都为大家上课提供了一个轻松自由讨论的氛围。而从学长学姐们的报告中我看到，在美国的课堂上老师最重视的是学生在课堂上的实际参与，每节课由学生来参与的时间通常都要超过一半。除了课堂互动外，每门课程经过一个小单元后，都会要求同学进行演讲。每个同学都要自己动手准备一份电子幻灯片，用3-5分钟完成。这样就能很好的锻炼的学生的口才还有胆量。可以说，美国老师注重为学生创造轻松自然的课堂气氛，然后将知识在不知不觉中教授给学生，当然下面的学习更多要靠学生的自觉性。这和我们国内目前普遍的教学方式确实有很大的不一样。

同时我也发现自由的授课方式、活跃的课堂气氛、充分的课堂互动，渐渐把来自中国的学生从拘谨中解放出来，普遍都能调整自己的状态，融入到开放的美国课堂中。

同样的，美国学生也有考试，但是考试对美国学生来说，并不是特别重要。因为在美国，一个学生的成绩通常由以下3部分组成：平时作业成绩占70%；考试成绩占20%；日常表现占10%。考试成绩出来后，学生们的成绩会被分为A、B、C、D、E这5个等级，大家重视的是自己的等级，而不会关心自己比别人是多了1分还是少了1分。因此每个人考完都相对轻松。

除了这些我对我们中美之间的社会礼仪我也深有感受。我们国内刚经过十一国庆的长假，多的报道都是关于我们游客的乱扔垃圾这些不文明的报道，使我更对这个异国充满了更多的兴趣。

我问过几个学长学姐，他们印象最深的是什么，他们都表示，在美国印象最深刻的就是在公共场合接触的外国人。他们大多友好、文明，表现得文雅而有修养。

我在一个学姐的空间里看到她这样写到，“我们在环球影城排队时发现，虽然整个影城人山人海，但秩序井然。除了因为玩项目让人兴奋而尖叫外，到处都是一幅和谐的景象；在美国的十字路口，司机们会远远地停下等你穿越马路；汽车道上虽然车子很多，但在十多天的游学旅途中，没有看到一次司机间的争道抢行；在商店、在机场，所有工作人员都很耐心地解答游客的问题并始终面带微笑，不会有任何的不耐烦；特别让人印象深刻的是，旅行中看到的高速公路是那么的整洁、干净、宽阔，特别是两边郁郁葱葱的绿化，说是绿化其实根本是天生的、自然的，只是做些必要修剪。”同样一位学长也表达了同样的感受。“我们刚到美国的时候，在学校的自助餐厅里，大量地拿取食物和饮料，其实自己根本吃不完，最后只好倒掉。而周围的美国同学，一般都会吃完所有的食物，并且会主动清理餐具。看到这些之后，我们开始慢慢改正，每次也少取一些食物，并且保证都可以吃完。如果不够，再去拿下一份。吃完之后，也会自觉地清理自己的餐盘。”

我也感受到美国的太多细节做得比我们好，这些零零碎碎的东西是找不到一个词去准确地概括的。正因为这些太多的细微之处，决定了一个超级大国的地位。这里的超级大国不仅仅是说他国家有多发达经济有多好，更重要的是美国是一个真正和谐、自由的国度。