篮球场上战术外的一点心得体会

第一篇：篮球场上战术外的一点心得体会

篮球场上战术外的一点心得体会

邵东县农业局 飞翔鸟9号

位置的划分：指进攻或开始联防时站的位置，不管是在进攻站位还是防守站位时，篮板近端为中锋和前锋，篮板远端为后卫。

联防时站位：中锋守三秒区域，前锋守篮板两端，后卫守外线。人盯人防守：没有明显的前锋后卫之分，各人依场上具体情况找一个对方队员进行防守，对方掩护时，要马上交换防守。

在每次进攻或防守正式开始的时候，准确落位，在进攻和防守中，有换人防守、换位移动，在一个回合结束后，必须自动回到原来位置。

中锋主要职责：攻防枢纽，三秒区域内进攻、防守，策应；前锋主要职责：协助中锋防守大本营，防守区域相对较大，抢篮板球，参与快攻，中距离进攻。后卫主要职责：防对方快攻，发动本队快攻，组织，控制节奏，外线进攻。

每场比赛从发球开始，也就是从进攻——开始篮球游戏

1、发球进攻

由中锋或后卫发球，另一个后卫运球过中线至前场，一般情况下，先等待中锋落位，再发动传球，寻求进攻。

如果对方全场紧逼防守，则中锋不发球，由一个后卫发球，中锋或另一个后卫主动上前接球，同时其他队员相互掩护，拉出空位，随时主动接球。在全场紧逼时，或持球队员遭遇夹击时，不管谁控球，都尽量少运球，多传球，在夹击前就传球则更好。

抢断对方球、或抢到篮板球后，第一时间，看前方是否有队员，选择长传、快攻，没有机会，则把球交到后卫，其他人快速跑至前场，依旧希望尽量打出快攻，对方如果能及时回防，则等待中锋落位后再开始进攻。

在目前阶段，不管是否有机会，每次进攻至少传球5次以上，遇到强队时，更要多传球，尽量拖时间，让一节比赛少打几个回合，降低比分差距。

尽量不要从左边直接传球到右边，而是应该间接转移，避免被断球。在进攻时，要经常保持一个后卫稍微拖后，一是防对方快速反击，二是随时准备接应，比如突破队员到内线被封住后，能及时接应。

动起来打球，跑动要有先后顺序，不要同时跑动。每个队员都要主动寻找掩护，跑向队友后，队友做挡人掩护，当接到球投球后，或对方防守成功后，做掩护的队员才跑到前面队员离开的空位。跑位最好有固定路线，有固定掩护人，要熟练。另外，每次进攻，尽量多过中锋的手，打进打出，打出打进，拉动对方队员移动，找出更好机会。

每一次进攻，最好都要有掩护、挡切配合等，养成无挡切掩护就不投球的习惯。中远距离投篮不准，相对来说是每支业余球队的弱点，一般情况下，命中率高的队员可允许多出手，手感好时，也可允许多出手，反之少出手。

细节：进攻时可快可慢，防守时则一定要快。控球队员每次在传球或投篮时，习惯性的做一次假动作。在接球后，不要轻易拍球，要保持在必需运球时有权利运球。运球时多看人，传球尽量隐蔽。

2、然后开始投篮，完成最终目的——进球得分

3、然后转为防守

如投篮不进，这时就要注意抢进攻篮板，尤其投篮队员自己要判断，一般会弹到什么位置。此时全体队员都要注意，如果对方抢到篮板后(或有失误被对方断球后)，此时最要做的就是，离对方控制球队员最近的那个队员必须第一时间上前，贴住对方控球队员，绝不能让对方第一传快速传出，延缓对方第一传后，其他的队员快速回防，站住有利位置，做好防守准备。抢到前场篮板就回到进攻初始状态，抢不到篮板，就转到防守。进攻转防守一定要快。

4、然后开始正式防守

一定要整体防守，漏一个就全漏。防守时，注意经常保持两手张开，扩大防守面积，以保持给对方更大压力，同时注意协防。建议面对外线命中率不高的球队，可以适当缩小防守区域，反之则稍微扩大防守区域，重点以防守篮下为主，面对对方命中率高的队员可重点盯防。

对方投篮后，第一反应是卡住对方进入到篮下抢篮板的路线，主动去靠、贴住对方人员，使他在自己身后，起步困难，自己站好有利位置。

如果此时抢到篮板球，一看是否有快攻，没有机会则交后卫，尽量争取发动快攻，同前面一样。

防守细节：防守时，仔细判断对方是投篮还是突破或传球，不要轻易起跳，不要吃对方假动作，以失去重心。更不要急于断对方球，避免失位，只要永远保持给对方压力，迫使对方不能轻易传球或投篮就达到目的。对方掩护时，注意快速交换防守，喊起来，相互提醒，同时让自己队友兴奋起来。当我们体力不如对方时，节奏适当放慢，多倒球，不要跟着对方节奏打球，如体力比对方好时，则多打快攻，多突破。以少防多时，尽量少扑出去，只做干扰投篮，延缓投篮，注重抢篮板。

防守重点：防对方命中率高的队员，防篮下，防组织后卫。

5、篮球思想：不要认为投篮得分就最牛，其实每个队员都一样重要。传球、抢断、抢篮板球、防守等等都是得分的另一种隐蔽方式，少失误也同样等于得分。

打球时尽量分配好体力，尤其防守要消耗更多体力。站住有利位置能节省体力。对于中锋，更要充分分配体力，象有些快攻，实在回防不了的，中锋可适当放弃一些防守，中锋参与进攻时，体力不支时，可适当多策应，少强攻。

在比分落后时，可适当全场紧逼，加快节奏，打乱对方节奏，寻找机会。比分领先时，则可适当放慢节奏，最低限度减少失误。

永远保持冷静，队友间习惯相互间多喊起来，多提醒，多鼓励，少埋怨，失误是难免的。

技术的不足可以通过充沛体力适当弥补。身高的不足由速度来弥补！

总之：团结第一，冷静第一，比分领先时可以输出去，比分落后时也可以追回来！信心最重要！

第二篇：篮球进攻战术

“禅师”菲尔-杰克逊的三角战术：

三角进攻，也叫三位一体进攻或边线三角进攻。简而言之就是包括进攻方一侧三名球员组成的“三角”和另一侧两名球员在内的进攻体系。一个有背打能力的球员做轴。。两个具有攻击性的外线和轴心球员形成三角形的站位。。这样如果不包夹内线就可以单打！包夹外线就会有机会。。而且弱侧还有空切的机会！但是这个战术要求轴心球员的意识相当的好。

三角进攻这一战术伴随着上世纪九十年代的公牛王朝和本世纪初的湖人王朝而名声大噪。尽管这一战术是在先后担任上述两队主教练的菲尔·杰克逊手里发扬光大的，但是杰克逊并非该战术的创始人。如果追根溯源，将三角进攻引入公牛队的构想来自于杰克逊担任球队主教练时的搭档———助理教练泰克斯·温特，温特对于三角进攻的了解则始于他在南加州大学（USC）时的教练萨姆·巴里，时间是上世纪四十年代。“三角进攻体系不仅是一项篮球战术，也是一套哲学理论，是经过了思索与提炼、能够帮助球队在比赛中获得胜利的宝贵财富。当球队从防守方转换为进攻方时，确保球员能够思路清晰、目的明确地在对方的半场各就各位。” ———洛杉矶湖人队主教练菲尔·杰克逊如是说。

每个球员要间隔4.5米到6 米（这是NBA 球员的标准，高中生间隔的距离则以3.6米到4.5米为宜，大学生则是4.5米到5.4 米），不论是在强侧（防守球员多的一侧）还是弱侧（防守球员少的一侧），看上去都是一个三角形。但是不论后卫、前锋还是中锋，他们的站位并不是固定的，在不破坏三角形的前提下，球员们的站位完全可以交换。一旦站位开始交换，也就是三角进攻开始的时候。正如杰克逊所言：“对于三角进攻的认识，最大的误区莫过于认为它专为有才华的球员量身定做。三角进攻真正的作用在于帮助那些看起来并不出众的球队增强其在进攻端的实力。”尽管如此，想要成功使用三角进攻还是需要一些条件的：1.突破。球员必须能够突破对方的防守，最好的方法莫过于快攻。2.拉开。球员之间的间隔距离对于进攻的效果至关重要。菲尔·杰克逊认为，球员们彼此之间合理的距离应该保持在4.5 米到6米。这样做不仅有利于看清防守球员的情况，进攻方球员的视野也更加开阔。3.无球跑动。虽然观众总是将注意力集中在有球队员的身上，其实无球跑动对于比赛的影响远远超出观众们的想象。合理地无球跑动会给持球者更充裕的时间、更多的选择。4.前场篮板球。投篮不中的时候，球员必须做到足够强硬地争抢篮板，不至于因为进攻未果还让对方快攻反击。就像菲尔·杰克逊所说：“从你抓到前场篮板的一刹那，又一次进攻就开始了。”

5、掩护.就是进攻队员之间的一种战术配合，反掩护就是进攻持球队员传球后为给自己做掩护的队员掩护的战术;双掩护就是双人轮番掩护持球队员；

6、关门。就是两个防守队员合理夹击一个进攻队员

7、三角进攻就是进攻队员组成一个三角型！并不是掩护走位(pick & roll，挡拆)而已，空间原则、单打能力、传球观念与技巧、空手走位能力、空手和空手掩护后走位能力与观念等等，才是三角的要意。三角进攻是由一侧的组成一个三角的三名队员和另一侧的“两人游戏”所组成的。它不像那些固定的套路，在进攻中充满着自由的移动。根据不同的防守，三角进攻会有各种各样的应对方式，按照老温特的话就是“read and react（解读并反应）”。不过三角进攻又不是完全的自由进攻，它是一个要求精密间距和站位的结构体系。每一个运动员都必须了解球场上的每个位置。而我们是永远没有办法了解三角进攻所有的战术变化的。

一、建立三角：

三角进攻由一个1-2-2站位开始，其中每个队员的间距为15英尺（约4.5米）。这个距离可以拉空对方的防守，而且防止包夹的出现，同时有利于简洁的传球从而减少被对方抢断的危险。这里有很多种组成进攻三角的方式：

1、既可以由控球后卫（1）将球传给小前锋（3），然后从里侧切入到底角；

2、也可以由控球后卫（1）将球传给小前锋（3），然后从外侧切入到底角三角进攻同样允许后卫占据低位。那样又有几种不同的方式组成进攻三角。例如：控球后卫将球传给小前锋，然后中锋（5）拉出到底角，让攻击后卫移动到低位。还有一种选择可以通过运球获得进攻三角，就比如控球后卫运球到小前锋的位置，而小前锋移动到底角，这样他们就和中锋组成了一个进攻三角。

二、运转三角进攻：一旦进攻三角得以建立（我们以控球后卫切入到底角为例），那么一条由球（小前锋）、进攻轴心（中锋）和篮筐组成的“战线”就形成了。这样就使防守中锋的对方队员，必须待在篮筐与中锋之间。只要那条“战线”存在他就无法离开。一旦这种局面形成，人们就可以看到一条清晰的将球传入内线低位的通道就此打开，小前锋可以轻松的将球传入内线或者说“喂”给中锋。

如果我们想要展示三角进攻中进攻发起的传球和选择的重要性，估计我们将会在战术板上演练一整天。与其他一些进攻战术相比，三角进攻拥有数不清的将球传入“三角点（进攻轴心）”的方法。所以，要想防守或者破坏三角进攻将是非常困难的。恰当的位置间距使低位拿球的机会大增，并且创造出一对一的机会。同样，三角进攻中的任何一个球员都可以帮助队友得到空位出手的机会。

下面是低位接球后的其他进攻选择：

1、低位挡拆：当小前锋将球传给内线，就去为控球后卫作掩护，让他获得直接接中锋回传的机会。

2、移动掩护：小前锋将球传入内线后，就移动到另一侧为大前锋（4）作掩护让他有机会摆脱防守队员。而这时控球后卫则可以寻找底线突破的后门。

3、球传到底角：这种选择从小前锋将球传到底角的控球后卫开始，球传出之后小前锋利用中锋的掩护切入，如果有机会控球后卫就可以从后面将球传入。如果小前锋没能甩开防守，那么控球后卫就可以利用中锋的掩护直接运球上篮。

三、在三角进攻中弱侧也有大量的进攻机会。

1、高调后门：如果中锋没有接球的机会大前锋就可以快速向有球一侧移动，如果对方防守队员为防止接球移动到球与大前锋之间，那么大前锋就可以通过变向，转而向篮下移动，然后接高调球上篮得分。

2、夹角位置：另一种进攻选择是将球回传给攻击后卫，然后将球传到夹角位置也就是弱侧的肘部（罚球弧与罚球线的结合部）。这种战术可以有两种选择：一种是攻击后卫利用大前锋的掩护切入；另一种是控球后卫利用中锋和小前锋的双人掩护移动到夹角位置，然后接攻击后卫的传球，获得空位出手。

3、掩护突破：这就是攻击后卫依靠大前锋的掩护运球切入篮下；

4、攻击后卫的后门：当攻击后卫接球路线被阻断，大前锋迅速移动去接小前锋的传球，另一边攻击后卫就可以得到直接上篮的“后门”机会，当然大前锋的传球质量非常重要。三角进攻战术的每一个变化都告诉我们，传球、运球和投篮这些基本技术的运用是战术成功的关键所在。

杰里-斯隆的挡拆战术: 比如你是后卫和你配合挡拆的是中锋或大前锋当你运球至你需要挡的位置的时候（当然你是有一个人防守你的，中锋也也有防守），中锋就上来挡在防守你的人一侧，然后你就从中锋挡的那侧过去，这时候防中锋那人就会上来补防你，中锋就在这时候迅速转身就会出现一个空当，然后后卫传球。中锋把球扔进去就是。这整个过程就是挡拆.挡拆战术的精髓更多的是在拆,也就是拆球.把对方的防守拆开,拆散.前面说到了挡,那么拆就是从挡开始的.在队友为我挡人,背人的时候.我选择另一个方向的带球.那么要是在一防一的状态下,对手的另一名队员势必会跟上来进行补防.而我方的队员是处于静止不动状态的,因为篮球规则里挡拆的时候,掩护球员是不给移动的.那么如果是我在控球,我就会面对两个的防守,或者造成包夹.而在我吸引两个防守队员防守的时候,我方的队员通过快速移动和跑位,就能够获得空位投篮的机会.在这个时候我就及时的把球分给他,使其投篮命中.这就是拆球.在NBA联盟里,很多情况都是采用一对一防守.联防很少有,所以挡拆的战术是经常使用的.而挡拆战术发挥的好坏,那就直接取决于控球队员的能力和水平问题.挡拆就是为了主动形成错位单打的机会，进攻一方是主动方，只要有人主动出来做挡拆，另外一个进攻队员只要和他挖着肩膀过去，就肯定会形成错位。防守方可以做的只能是尽量限制挡拆。防守时需要看对方的技术特点，如果对方的控位是投篮特别准的那种，防挡拆时就不能绕过了，肯定需要挤过，必须时刻保持在持球队员的面前，不能让他轻易获得出手的机会。如果对方是突破型球员的话，那当然要绕过，而且一定不能换人防，还得小防小，如果是大防小的话，很容易造成上篮的二加一。

1.高（低）位挡拆

控球选手尽量控球靠前，使防守队员退到3分线上，这样可以便于内线选手快速过来挡。内线选手采用面对外线防守队员的方法挡拆，而控球手要果断的贴着内线选手身后突破进去。当控球手一经过内线选手身后，内线选手应当立即已靠近篮板的那只脚做后转身，将盯防控球手的防守队员卡在自己身后，并相篮板移动，随时准备接到传球。这时如果一开始盯内线选手的防守队员跑去补防控球队员，择控球队员应立即将球传回到内线选手手中，因为内线选手已经相着蓝框移动了，而且这时离他最近的防守队员已经在自己身后了，你就可以轻松的上篮得分了，而如果那名防守队员没有上前补防的话。控球手则可以选择投篮，或自己上篮。最后高位就是远离篮筐的挡拆配合，低位就是靠近篮筐的挡拆配合。

2.掩护挡拆

得分后卫和小前锋会在大前锋和中锋的掩护下跑到空当，这时候传球给空当的人就OK NBA有四种防守挡拆的方法。

“换防”(switchit)——防守持球者和挡人者的球员换位防守，这经常导致错位防守。巴克利和史密斯认为这不是一种成功的防守——至少在对太阳的时候是这样的。“夹击”(Trap)——当对方挡拆时，两名防守球员都去防守持球者，同时剩下的三名防守球员用区域防守来对付剩下的进攻球员。

“阻挡”(ShoworHedge)——防守挡人者的球员暂时挡住持球者的跑动路线，尽可能的减缓他的前进以便防守持球者的队员回来，然后前者恢复对挡人者的防守。值得一提的是，马刺经常使用这种方法来防守挡拆。

“放投”(Gounderthepick)——这种方法只是在对付一些差劲的投手时使用。防守挡人者的球员退后使防守持球者的队员从他和挡人者之间穿过去，这样使后者能跟上他的防守对象。但是由于有一个时间差，持球者往往有一个空位投篮的机会。

挡拆战术通常在两个位置使用——弧顶(HIGH)和肋部（ELBOW，罚球线的延长线与三分线的交点）。位置不同，战术也通常不一样。

里克-阿德尔曼的普林斯顿战术: “普林斯顿进攻”法则简介：

●永远想着变向。

●每一种防守都能被破解。

●5名球员必须协同作战，不自私比头脑更重要。

●球员位置不再按照传统的1-5号划分，而是一个固定位置球员+四名其他球员。

●进攻的核心是空切、传球和手递手传球。

●进攻的实质是空切，而不是掩护，而是往没人的地方跑。

●用击地方式把球传给跑到空位的球员。

●让中锋站在高位，把禁区拉空。●不要朝球的方向跑。

●每次进攻有可能会跑5、6套战术。

●如果你防守的球员投中了3分，如果你防不住他，就在进攻时从他的背后空切，这相当于踢他的屁股。

●时刻阅读对手的防守，一旦有机会，就去后门。

简单说，普林斯顿进攻是由原国王助理教练皮特·卡里尔发明的，但后来由阿德尔曼把它发扬光大的！这种打法指无球移动、空切和反跑，不断地传球，坚持整体篮球和团队精神，注重内线传球，内线指挥。该战术十分注重“空间、实际、观察、执行”四个环节，其中反跑是普林斯顿打法的招牌。

普林斯顿战术是以前国王队赖以成名的战术，讲求整体合作性.详细的说，普林斯顿是美国著名大学，以学术著称。“普林斯顿打法”是由皮特·卡里尔发明，他曾用这种打法率领普林斯顿大学这样一所没有一名学生享受体育奖学金的学校在NCAA获得500胜，并创造了14次失分最低纪录。

“普林斯顿打法”的格言就是“强壮能占弱小的便宜，而聪明能占强壮的便宜。”这种打法的精髓是“人动，球动，协调一致。”人动就是指无球移动、空切和反跑，球动指不断地传球，分享球。其中反跑是普林斯顿打法的招牌

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普林斯顿打法”十分注重“空间、时机、观察、执行”四个环节。

1、空间指：场上队员之间的位置、距离；

2、时机指：传球、跑动、反跑的时机；

3、观察指：观察对方的防守站位；

4、执行指：执行基本技术。这种打法注重内线传球，内线指挥。实行这种打法的中锋叫组织中锋。

在球场上，五个人都会传球，都能投篮，都爱组织，坚持整体篮球和团队精神。普林斯顿进攻战术体系，由原来的国王队助理教练Pete Carril创始，因为他在普林斯顿大学篮球队任教时的标志性的“后门”战术而得名。此战术进攻体系，主要定位在不断的传球、挡人和有意识的无球跑动，通过一系列的配合，在篮下创造出空当，使得进攻一方轻松得分。

这种战术的格言就是“别扭头，否则你就开了后门！”此种进攻战术分为低位进攻和高位进攻两种，第一部分将主要介绍低位进攻：

战术的第一步：寻找中锋。普林斯顿进攻战术的理念就建立在将球交给中锋，然后让中锋成为进攻组织者。所以不管是在攻守转换中还是阵地进攻中，最重要的事情就是“找到中锋”，也就是场上的5号球员。

战术的第二步：站位。进攻队形将以中锋在有球一侧的2-2-1站位开始。在这里起到决定作用的将是你的外围队员能否更好地向中部移动。如果你的球员都是可以在球场的两端运球和传球的人，那将会更加有利于这个战术

战术的第三步：第一次切入。1号队员传球给侧翼的3号，然后向相反方向的底角切入。要注意：每一次这种单人的切入都要全速并且让对方感到威胁。这时，2号队员就会移动到三分线的弧顶处，这一战术的关键部位。

战术的第四步：这时进攻将会发动，面对不同的防守，将会有不同的进攻组合：

1、第一个后门。如果中锋（5）面对低位，不能接球组织最初的进攻，那么3号运球到肘部（罚球线和罚球弧的接合部）。如果这时防守2号的对方队员紧贴2号以防止3的传球或者他扭头去看球，那么2号的后门就打开了。这时3号被要求必须能够单手传球，因为这种传球速度更快，同时延缓2号防守队员的防守。

2、对位接球。当中锋在低位要到位，那么3号将球传入内线，同时向底角移动以等待防守队员包夹中锋的时候出现的空位三分出手的机会。如果，没有包夹，那么就给了中锋一个一对一单打的良好空间。当然还有另外的选择，那就是2号的变化.3、另一个后门切入。在中锋接到球之后，2号向相反方的底角切入，这时4号向弧顶的空当处移动，然后1号取代4号的位置。如果4号的防守队员去看球或者紧贴4号，4号就可以通过反向跑动接5号的快速传球后获得后门。这时大家就应该明白了，为什么这个战术要求有一个会传球的中锋了吧.4、掩护切入。当中锋持球时，他也可以选择另一种方式传球给4号，就是借助于2号的掩护。这就要求4号必须时刻注意对方的防守，如果防守队员被2号的掩护所欺骗，那么4号就同样得到反向跑动接球得分的机会了。

5、空切+运球。当球从低位传出，传到2号队员，2号面向另一个外围队员4号运球。当4号的防守队员注意球的时候，4号就可以反跑切入接2的传球，上篮得分！在这种进攻中，如果4号没有空位接球的机会，那么1号上提接应2号的传球，然后4号落低位，5号提到高位给2号挡人，然后2号接1号的传球获得跳投的机会。

6、另一种空切+运球。当5将球传出，传给低位的3号。这时2号已经移动到底角，4号代替了他的弧顶位置。由3号运球到肘部，为4号建立切入的机会。或者在1代替4号之后，3将球传给1，然后5号上提为3掩护，从而使3接1的传球得到跳投机会。这里的战术6其实就是战术5的低位变化。

1、弱侧后卫掩护走位：

持球者PG传球给SG，然后利用掩护从C身边切过。SG传给PF后也空手切向篮框。PF则先观察防守，然后选择把球传给空切到位的PG，或者是SG。

2、中路掩护：

SG从弧顶启动，带空防守者并跑到底角落位。持球者PG借助C的高位掩护横向运球摆脱防守者。

PG有两个选择：1.转向直接切入篮底。2.把球传给翼侧的PF随后空手切入篮下。

3、强侧后卫掩护走位或空切：强侧持球PG把球交给翼侧的PF，然后通过C的高位掩护空切入篮下，PG同样可以选择采用传切战术直接攻击篮下。

4、有球侧翼：PG运球到侧翼PF的位置，并准备为背切入篮下或者背身要位的PF喂球。

5、高位战术：持球者PG把球交给高位的C。随后PG和SG同时空手切入篮下，并随时准备接C的传球上篮。如果空切没有机会，PG和SG可在油漆区里交叉换位后利用SF和PF在下线的掩护跑出空档

6、翼侧换位：如果PF没有把球传给PG而把球回传交给了C，则侧翼的PF和SF和SG，需要SF迅速换位。C观察防守，把球交给扯出空位的PG或者SG投篮，当防守者失去对球的警惕时，C应随时注意把球交给空切入篮底的SF或PF的机会。

7、高位空切：当C传球给两翼的任意一侧后，若防守者放松了对球的警惕，则应迅速向篮下空切，等待SG或者SF的传球。如果没有及时接到传球，C就直接在低位要位

8、低位落位：SF观察防守后给低位的C喂球，形成低位一对一单打。C可以选择单打得分或者把球传出交给外线的PG、SG、PF。

9、开后门：若C要位后没有得到球，SG应运球至上线拉出空间同时C回到高位。若PG和SG快速传球给C时，C要仔细观察寻找给走后门切入的SF、PF喂球的机会。

10、低位吊传：如果防守者迫使C不能快速返回高位，则C应立刻反切向篮下等待外线队友的高吊传球。

此种战术变化的关键：任何时候外围的进攻队员如果不能抓住一次传球的机会，那么他的最佳机会就是利用对方防守队员的意图，通过变向切入篮下得分。

总结：很明显，这种战术建立在进攻队员良好的视野和阅读比赛（了解防守队员的意图）的能力之上，由此选择出正确的进攻方式。此种战术已经被不断的证明，可以抵消对方队员强大的个人能力。最后我们以Pete Carril的话来结束这一部分：“在这种战术中，大个子总要从小个子那里获得球，但是，请记住，最精妙的传球是出于大个子的手。”

格雷格-波波维奇的双塔战术:双塔战术：

顾名思义，是依靠两名大个子球员执掌内线的一种战术。在防守上，两大高度可以在威慑进攻球员以及补防封盖的方面完成任务；篮板上，两大高度的篮板控制力可想而知比一名中锋要占优势；进攻上，双塔战术在高举高打的情况下具有相当大的优势。

双塔的进攻战术： 其一，一名大个子球员A站高位，另外一名大个子球员B在内线要球，A将球直接送到B手中，接着A向内线直接切入，B选择传球给A，由A完成上篮或者扣篮得分。或者B选择单打防守球员，而A在B出手的时刻，迅速向篮筐方向移动，凭借高度获得进攻篮板的优势；其二，A站罚球线附近高位，B球员内线要位，B突然向底线移动摆脱防守球员，而A通过高度优势直接过顶绕过B身前的防守球员把球送到B手中，B直接上篮或者扣篮得分，而A同样在B出手的时刻冲到内线尽可能获得进攻篮板；其三，A站低位接外围球员喂球单打，B球员站弱侧低位，当A遭受到球员包夹时，传球给B完成得分，或者B直接走半圆弧移动到篮筐正面，接A传球后投篮得分，同样可以B在篮筐正面获得球后，A迅速移动到原先的无球侧低位，B重新把球回到A手中，由A完成得分。

双塔的防守战术： 其一，大个子防守球员A单兵顶防进攻球员，当进攻球员企图用假动作或者脚步倚靠等手段摆脱A球员完成进攻的瞬间，大个子防守球员B上前补防完成封盖；其二，A防守的时候，B直接上前包夹，利用两大高度相对肢体长度的优势造成进攻防持球球员失误；其三，有球侧A采取站前防守进攻防球员，而B球员在弱侧低位相对靠近篮筐位置落位，一旦进攻方内线球员获得外围的过顶传球避开了A则B已经上前包夹；其四，有球侧A采取站前防守进攻防球员，而B球员在弱侧低位相对靠近篮筐位置落位，如果发生进攻方企图过顶绕过A球员把球送到禁区，B球员立刻上前包夹，通过A和B两名大个子球员前后干扰进攻方内线要球球员，直接造成无法接球或者接球失误。

双塔战术的基本落位是左右低位各一人，或者高位低位各一人，两者相辅相成，除了基本战术的构成之外，双塔球员更多使用本身的身高臂展优势完成比赛中的禁区优势。而双塔

战术的一个不可或缺的因素便是进攻上，至少其中一个高度需要拥有高位能力，否则的话，只不过是内线两大站桩，而缺少进攻战术上的纵深度，那么进攻就很难打得开；而除此之外，娴熟的传球能力与篮板意识同样是双塔战术必需的两个重要因素。这个双塔战术也是全队的战术,只不过以2个内线为主,也讲究全队的跑位,就像波波维奇研究的'罗宾逊和邓肯'双塔战术：

1.篮下攻击时,他们总是保持在篮框的一左一右,从来没有挤在一侧,这样能最大限度的控制篮下的范围.(俗称“篮下的流氓战术”)；

2.保持一人在低位接球,另外一人从篮下往外游走,一个是直接撤到罚球线,如对方防守球员跟出来,则低位拿球的球员进行单打,如遭包夹,分到罚球线另一人做中投,如无机会则将球分到外线找三分的机会,或者进行外线的突破,外线球员战位通常是45度角和弱侧的底角.另外一种是内线往另一侧的底线游走,然后通过挡拆,有球员从中路切入做接球上篮,如无切入机会则游走的中锋回到罚球线,进行刚才说的战术

3.中锋先往篮下走,先做压制,突然提到罚球线正对篮框接球,或者是一侧的30度的地方,目的在于拉出对手中锋,撤空篮下,同时另一人迅速从弱侧压到篮下,形成以大吃小的进攻优势局面,如果对方中锋没有跟出,则进行罚球线的跳投.以上3种是最基本,最常见的马刺双塔战术,但场上球员也会应变,如战术2中的中锋从底线游走出去之后拉到弱侧的30度角到45度角之间,同时低位拿球者将球分到弧顶,然后迅速转移到弱侧游出的一人进行攻击.双塔的最基本的战术思想是利用一个内线拉空篮下,使另外一人内线能形成身体对抗较为有利的局面,(俗称以大打小).战术始终是战术,还需要有能力的球员去完成,由于马刺双塔都具备篮下强吃和中距离跳投的能力,所以才产生了这套战术.如果欠缺中投能力,对方中锋也不会跟出来,这样的话也就不存在所谓的双塔了.跑轰战术

跑轰，英文叫做 run and gun，又叫“V字战术”，大概就是半场开放式进攻体系，球员不断通过移动和传导制造出手机会，任何队员可以在任何地点任意时机自己选择认为合适的出手，这样的球队多半依赖外线手感，而且4号位多为可以投射的球员或者善长下快攻的速度型，像太阳的Marion奇才的Jamison都是投射远至3分线且跑跳能力出色。

衡量一支球队是否“跑轰”，主要看它的得分方式是以运动快攻为主还是以稳固的半场阵地进攻为主（注意，是“为主”）；它的防守战术是以点对点的人盯人为主还是以区域包夹联防为主；它的攻防转换节奏是快是慢等等。战术特点

1、追求速度 “跑轰”的第一个追求目标是速度。不知疲惫的奔跑是拖垮敌人的利器——起码在你狂轰滥炸一路高歌猛进的时候确实如此。很少有人能跟得上一支“跑轰”队的节奏，除非它也一样的“跑轰”。人们往往容易忘记，速度也是一柄双刃剑，在拖累敌人的同时，也会拖垮自己。在手风很顺的时候，疲惫往往容易被人忽略，而追赶者的体力问题总是最先体现出来；但如果对手早有防备，如果从一开始就用坚韧的防守抑制你的攻击速度，让速攻者降低频率、改变节奏，那么最先垮掉的就是“跑轰”队。季后赛的系列赛很长，对手们有足够的时间适应你的节奏，并有针对性地进行调整。为了胜利，他们值得这样做。

2、中远投篮

其次“跑轰”的另一个重点在于“轰”，也就是对中远投的依赖。投篮是件有趣的事情，有的时候，你有很好的位置、很好的空间、很好的节奏和很好的时机，在出手的一刹那，连你自己都要为自己柔顺的手感喝彩，可是，球弹框而出，我们管这种情况叫做“运气不好”。一个人运气不好是很普通的，而当一支球队都在遭遇这种情况时，噩梦就降临了；而糟糕的是，这种情况似乎是会传染的，往往一个主力球员的低迷会带动所有的队友一起低迷，怎么投怎么没有。

3、个人技术

现在的大部分“跑轰”队伍对速度的追求已经到达了一个走火入魔的地步，它们力求每一球都在对手落位布防之前完成。它们考虑了太多如何抢夺先机、如何打乱对手节奏的问题，但却忘记了对手也有五个人。现在的大部分“跑轰”队并不知道该如何应对五名球员的防守，在对方落位完成布防之后，他们更多的是以个人的技术能力单打、而不是进行有组织的进攻配合。五个人进攻，五个人防守，五对五，这永远都是篮球场上最常见的景象，你不能永远都依靠一个或者两三个人去对付五人防守。同样的事情也发生在防守端。“跑轰”不擅长防守，这几乎已经成为了通病。体力是造成这个现象的主要原因：当你把70%的力量都用于进攻时，防守所能花费的力量就少了很多。而就我打球的经验来说，防守似乎总是比进攻更累、更消耗体力。

跑轰太要求速度，视野及个人能力，主要靠双侧掩，运球双侧掩组织进攻，强在打乱对手节奏和冲击力，我没有什么成见，不过鉴于你们的技术及战术运用能力，跑轰对你们来说太难，打不出精髓的话跑轰就变成了失误的代名词，你们到不如打三角进攻或空切的外线战术，因为没猜错的话你们这个队伍缺乏高度，大部分都是后卫身材，所以技术不过关的话，对于你们，空切比跑轰要好。不过你既然要，我也给你贴一张训练图，关于双侧掩和运球双侧掩的具体的决定要看你们了，祝你们成功，还有，相信我，跑轰是要不断练习才能成功的 一个球员站在弧顶处，一个站在罚球线（如图一所示），一排等待训练的球员则持球在半场中间排队站好。第一个球员将球传给弧顶处的球员，第二名球员将球传给罚球线附近的球员。随后，这两名球员在左侧罚球弧附近为弧顶球员做一个“双侧掩（Double Drags，这两名大个站位十分紧凑）”，弧顶球员利用这个双掩护向内切入。这时，一号球员挡拆后切入篮下，接罚球线附近球员传球上篮；二号球员则向左侧弧顶做反跑，等待弧顶附近球员的传球，以进行远投尝试。以下球员，也按此安排进行演练。我们让一名球员无球站在左侧底角，而另一名球员则持球站在左侧弧顶。球员们还是和演练“双侧掩”时一样列队站好（见图二）。这时，弧顶球员开始向底角球员处运球，底角球员也开始上提，并接住弧顶球员行进中的手递手传球。一号球员下切，在左侧罚球弧附近为从底角上提球员做背掩以方便他接球，做完掩护后，马上向篮下切入，等待从底角上提球员的传球,以便上篮。以下球员也按此安排训练。在这种情况下，运球的弧顶处教练和在左侧罚球弧的一号球员共同为从底角上提的球员做出掩护，我们称之为“运球双侧掩”

第三篇：篮球进攻战术

篮球进攻战术配合大全

Ⅰ 基础配合

● 传切配合

传切配合是队员利用传球和切入组成的简单配合。

【配合方法】⑤传球给④后，立即摆⑤脱对手向篮下切入，接④的回传球投篮。

【配合要点】切入队员要掌握好切入时机，利用好假动作和速度；传球队员注意用假动作吸引牵制对手。

【易犯错误】切入时动作的突然性不够；切入时没有明显的动作、方向和速度的变化；持球队员给切入队员的传球不及时、不到位，隐蔽性不强。

●突分配合

突分配合是持球队员在突破过程中受到防守队员阻截时，及时将球传给无人防守或已摆脱防守的同伴为同伴创造进攻机会的配合的方法。

【配合方法】⑤从防守者的左侧突破，④协防，封堵⑤向篮下突破的路线，此时④及时跑到有利的进攻位置，接⑤的球投篮。

【配合要点】突破动作快速突然，既要做好投篮的准备，也要随时准备分球。

【易犯错误】突破时只看球篮没有随时观察场上攻守队员的位置与行动，分球不及时。配合队员选位摆脱时间、位置与距离不当。

● 掩护配合

掩护配合是进攻队员选择正确的位置，用自己的身体以合理的技术动作挡住同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得进攻机会的配合方法。

【配合方法】⑤传球给④后跑到④的侧面做掩护，④接球后做投篮或突破的动作，吸引④，当⑤到达掩护位置时，④持球从④的右侧突破投篮。⑤掩护后及时移动到有利的位置去接球或抢篮板球。

【配合要点】掩护队员的行动要隐蔽快速；被掩护队员要注意用假动作吸引对手，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手动作要突然、快速。

【易犯错误】掩护的位置、距离及掩护动作不合理。掩护者没有隐蔽自己的行动意图，被掩护者没有运用假动作吸引防守者。掩护队员作掩护后没有及时转身护送或参与配合进攻。

● 策应配合

策应配合是进攻队员背对或侧对球篮接球后，以他作为枢纽，配合同伴的切入或掩护，形成的一种里应外合的配合方法。

【配合方法】④摆脱防守插到罚球线做策应，⑤将球传给④并立即空切篮下，接④的策应传球投篮。

【配合要点】策应者要及时抢位，传球人要及时地将球传到策应者远离防守的一侧。

【易犯错误】策应队员摆脱抢位不及时、不主动；策应队员接球后重心太高；策应队员没有随时注意观察场上情况，不能及时的将球传给获得有利进攻机会的同伴或自己寻找机会进攻；策应配合时的位置、距离不适宜。

Ⅱ 快攻

● 长传快攻

长传快攻只有发动和结束阶段，它最大的特点是结构简单，速度快，参加的人数少和成功率高。但由于传接球距离较长，传球的准确性比较难控制。

【配合方法】以抢后场篮板球长传快攻为例，⑤抢到后场篮板球后，首先观察场上情况，寻找长传快攻机会。⑥和⑧判断⑤有可能抢到篮板球时，便立即起动快下，争取超越防守队员接⑤的长传球投篮。

● 短传快攻

短传快攻的特点是容易发动，结构清楚，配合机动灵活，不易防守。但由于队员传接球距离短，速度快，对配合的技巧性要求较高。短传快攻由发动与接应、推进和结束三个阶段组成。

◆ 发动与接应阶段

快攻的发动有：抢获篮板球后发动快攻、抢断球后发动快攻和跳球获球后发动快攻。快攻的接应有：固定接应和机动接应。

固定接应有：固定人，固定地区，不固定人，固定地区，固定人，不固定地区，以上固定接应初学阶段的同学可以采用。

机动接应，接应队员和接应地区都不固定，机动灵活，防守队员不易控制接应点和接应队员，当④获球后，⑤、⑥根据场上情况均可去接应④的球，⑦、⑧快下。

◆ 推进阶段

推进阶段有两种方法：中间推进和边线推进。

【配合方法】中间推进如：⑤抢到篮板球，④接应传球给插中接应的⑥，⑥快速运球从中间向前推进，⑦、⑧沿边快下，⑤、⑥跟进。

【配合方法】边线推进如：⑤抢到篮板球后，将球传给⑧，⑧快速运球从边线向前推进，⑦快下随时准备接应⑧的传球投篮，④、⑤、⑥跟进。

◆ 结束阶段

◇ 以多攻少时的配合

【二攻一配合方法】在二人快攻快速推进中，利用快速的传球吸引防守，⑦和⑧在快速传球推进中，⑥突然前来防守⑧,⑧立即把球传给⑦,⑥补防⑦，⑦传球给切入篮下的⑧投篮。⑦跟进抢篮板球。另外，也可以用快速运球吸引防守、和快速运球投篮来进行二攻一配合。

【三攻二配合方法】防守队员平行站立防守或斜线时，配合要从中路运球突破吸引防守，通过快速的传球进行投篮。如：⑧首先从两防守队员之间的中路运球突破，突破中遇到④的堵截时，⑧立即把球传给⑦投篮。当⑦接球后又遇到⑤堵截时，⑦要快速将球传给⑥进行投篮,⑦、⑧跟进抢篮板球。

◇ 以少攻多时的配合

进攻队员应果断地采用突破，运球急停跳投，中、远距离投篮等方法结束快攻，其他队员应及时跟进补篮或拼抢篮板球组织二次进攻。

● 运球突破快攻

防守队员获得球后，在不能快速传球时，采用运球突破（改变方向和位置），这种快攻特点是发动和接应融为一体，常常难以堵截，能发挥个人攻击的积极性和主动性。但推进速度较慢。

【配合方法】⑤抢到篮板球后，传球给插中接应的⑥，⑥快速运球从中间突破，⑦、⑧沿边快下，④、⑤跟进，⑥传球给机会较好的⑦或⑧上篮。

【配合要点】快攻的发动和接应意识一定要强，积极主动，获球后要先远后近，传好一传；在快攻中要以传球推进为主结合运球突破、加快进攻速度；结束部分要敢打，以个人攻击为主吸引防守。

【易犯错误】获得球后，快速进攻意识不强，行动迟缓；获得球的队员没有及时观察场上情况，不能尽快完成快攻第一传；快攻推进过程中没有保持纵深队行；快攻推进过程中，盲目运球；快攻结束阶段同伴投篮后，没有跟进队员。

Ⅲ 进攻人盯人防守

● 进攻半场人盯人防守

进攻半场人盯人防守战术是由各种传切、突分、掩护、策应等基础配合而组成的全队进攻战术。

◆进攻方法

◇单中锋进攻法

⑤传球给⑥，⑦给⑤做行进间掩护，⑥策应传球给⑤投篮，⑦掩护后，如果对方换人，则应转身切人接⑥的球继续进攻。此时⑧跟进抢篮板球，⑥传球后也要冲抢篮板球。④向中间移动，随时准备退守

◇双中锋进攻法

横行移动利用定位掩护，采用“l-2-2”队形落位。⑥传球给⑦并向⑦身后绕切，⑦向左运球，同时二中锋⑤利用④作定位掩护，从④身后绕出；如被挡住，⑦即传球给⑤跳投。如⑤未被挡住，④向篮下要位接⑤的传球投篮；或⑤可继续从④外侧向罚球区切人，接⑦的传球投篮。

◇“8”字掩护进攻法

防守队员松动跟防，⑦、⑥、④运球掩护压缩场区造成中距离投篮机会,或⑧、⑤向篮下空切接同伴的传球投篮。

◇由守转攻进入前场后，应合理地组织进攻队行，迅速落位。

◇要充分利用基础配合极其变化来创造攻击机会，扩大攻击面，增多攻击点，加强进攻的攻击性。

◇根据对手的防守情况，攻击薄弱环节，造成防守的漏洞，注意配合的位置和时机，加强进攻的针对性和灵活性。

◇组织拼抢抢篮板球，注意攻守平衡，保证攻守转换的速度。

● 进攻全场紧逼人盯人防守

进攻全场紧逼人盯人防守是根据全场紧逼人盯人防守战术所采用的一种具有针对性的进攻战术。

◆进攻方法

◇后场配合进攻方法

⑤掩护后，迅速摆脱⑤或⑦的防守上前接应⑧一球，④在掩护后记时横插接应⑤的传球，然后运球突破。

◇中场配合进攻方法

⑤接球后迅速突破⑤，如果④前来堵截时应迅速将球传给④，由④向篮下运球突破与⑧、⑦形成以多攻少的局面。

◇插中策应进攻方法

④接球后，迅速向前场推进，⑧从异侧摆脱⑧，插到中间准备接④传球，当④看到⑧插到有利的位置时，应及时传球给⑧，⑧接球后要注意观察周围同伴的行动。⑤、④这时应快速向篮下移动，随时准备与⑧作策应配合。

◆进攻基本要求

◇当对方采用全场紧逼人盯人防守时全队要沉着冷静，思想一致，行动协调，行动要突然。◇持球队员不要盲目地运球，不要随意在中场或底角停球，◇进攻队员在场上地位置分布应保持一定的间隔和距离，拉大对方的防区造成对方的协防困难。无球队员要积极合理的移动，努力创造传切、掩护、策应和突分等进攻机会

Ⅳ 进攻区域联防

● “1-3-1”进攻方法

这种队形，队员分布面广，攻击点多，便于内外联系，左右配合有利于组织抢篮板球和保持攻守平衡。

【各个位置队员应具备的条件】④、⑥应是头脑清楚，战术意识强，技术全面，善于巧妙传球和中距离投篮的队员。⑤应是善于在罚球线附近进行策应和转身跳投的队员。⑦应是具有准确的中距离投篮，切人篮下得分和冲抢篮板球能力的队员。⑧应是具有篮下进攻和抢篮板球能力较强的队员。

【配合方法】◆④、⑦相互传球吸引④、⑥上来防守，④将球传给⑤，⑤接球后，转身做投篮动作，与此同时，⑧溜底线，⑥向场底角移动，在右侧底线形成以多打少的有利局面。⑤可根据防守情况，将球传给溜底线的⑧或场底角的⑥投篮。

◆ ④、⑦相互传球吸引④、⑥上来防守，④将球传给⑤，⑤接球后，转身做投篮动作，与此同时，⑧溜底线，⑥向场底角移动，⑤将球传给⑥，⑥接球后做投篮动作吸引⑧上来防守，⑤向篮下切入，⑦同时向罚球区背插，⑥可根据防守情况，将球传给⑤或⑦投篮。

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第四篇：篮球战术教案

篮球全队战术

半场人盯人防守战术

在球动人不动条件下练习移动选位 在球不动人动条件下练习移动选位 人动、球动条件下练习选位 进攻半场人盯人防守

单中锋结合传切、策应进攻打法 传切练习

策应、交*切入练习传球落位练习

传切配合的练习方法 突分配合的练习方法

区域联防

区域联防的运用时机 一防二练习二防二练习三防三练习

四防四的夹击配合练习进攻区域联防战术

三攻二正面传球和投篮练习三攻二两侧传接球练习四攻三运球突分配合练习四攻三纵切与背插的配合练习四攻三掩护配合练习四攻三中锋策应配合练习半场人盯人防守

半场人盯人防守战术，是在篮球比赛中由进攻者转入防守时，全队有组织地迅速退回后场，在半场范围内进行盯人防守的一种全队战术。它是篮球运动中各种防守战术的基础。

在球动人不动条件下练习移动选位

方法：进攻以2-2-1落位，队员位置固定，用球的转移帮助防守队员练习选位（图）。

要求：进攻队的传球速度开始要慢，每次传球后，持球队员要做投篮、突破假动作，使防守队员逐步明确根据球的位置不同来调整个人防守位置，控制对手接球。在此基础上，进攻队逐步加快传球速度，提高防守选位的速度。进一步要求传球路线由单一到多变，要防守队员合理运用各种防守步法，积极控制对手传接球，伺机抢断。

★在球不动人动条件下练习移动选位

★方法：进攻落位同上，球可固定在外围任何一队员手中。目的：通过无球队员的移动，帮助防守队员练习根据球的位置，防守移动对手时的选位。

★要求：进攻队员移动速度由慢到快，移动路线由单一到多变。防守队员要合理运用防守步法，积极堵截对手进攻路线和防止其接球。★人动、球动条件下练习选位 方法：同上

★要求：进攻队员可以变换位置和随转移球，可以运球但不投篮。防守队员积极堵截对手移动进攻路线，随时调整好防守位置，伺机抢断球。进攻半场人盯人防守

它是根据半场人盯人防守（缩小或扩大）战术特点，从每个队员的具体实际出发，综合运用传接球、投篮、运球、突破等个人技术动作和传切、掩护、策应等几个人之间的战术基础配合，所组成的一种全队进攻战术。

★单中锋结合传切、策应进攻打法的基本落位，（图1）进攻从右侧发动，⑤传球给⑥后，立即摆脱切入，⑥可传球给⑤投篮。在⑤切入后④到⑤的位置，⑦移动到④的位置。若上述配合没有机会时（图2），⑧插上接应，⑥立即将球传给⑧，并与④交*切入，⑧策应传球给⑥或④，也可以自己攻击。如(图3)若仍无机会时，⑧可将球传给外围队员⑦，从左侧重新组织进攻。

★示例 传切练习（图4）。队员站成两列，其中④一组持球，④传球给⑤后摆脱防守，空切篮下接⑤的回传球投篮，⑤冲抢篮板球，交换位置。

要求：传球后摆脱空切要起动突然、快速、传球要及时到位。

★示例 策应、交*切入练习（图5）。学生分成两组站立，固定中锋站于限制区左侧腰处，⑤传球给④，④传球给插上策应的⑥后，与⑤交*掩护切入篮下，⑥传球给④或⑤投篮，二人抢篮板后交换位置。

要求：中锋摆脱插上动作要突然、快速、外围传球要隐、隐蔽到位，交*掩护要注意配合时机，并在中锋面前进行交*。

★示例 策应投篮练习。同示例二，中锋接球策应做传球假动作后，转身跳投或运球突破上篮。④、⑤抢篮板球。

要求：中锋假动作要逼真，转身要突然，保护好球。

★示例 传球落位练习（图6）。队员分成四组站立，④、⑤各持一球，④传球给⑥切向底线后，转身溜底到右侧⑦的位置。⑥接球后回传给④身后的队员，然后跑向队尾。两侧同时进行，练习依次按图示路线落位。要求：落位及时，接球后作瞄篮动作，要有攻击意识。

传切配合的练习方法

★示例（图1）参加者分两组。④传球给⑤后做向左切入的假动作，然后变向从右侧切入，⑤接球后回传给⑥，并做向底下线切的假动作，然后变向从内侧横切。④切入后至⑤排尾，⑤至④排尾。依次进行练习。

要求：变向节入动作要快，切入过程中要侧身看球。

★示例（图2）参加者分④、⑤两组，④组每人持一球。④传球给⑤后，快速切入接⑤的回传球投篮。⑤传球后跟进到篮下抢篮板球或补篮。④与⑤交换位置，依次进行练习。

要求：动作突然快速，传球及时隐蔽到位。

★示例（图3）参加者分三组，④与⑤各持一球，④传球给⑥后从右侧切入接⑤传球投篮。⑤传球给④后，横切接⑥传球投井下石篮。④、⑤投篮后自抢篮板球传给本组的另一人。按逆时针方向换位，连续进行练习。突分配合的练习方法

★示例（图4）学生分两组。开始时④持球突破，在突破中跳起分球给向两侧移动的⑦，⑦在接球后示意投篮动作，然后传球给⑤，⑤接球后人底线或内侧突破，跳起传球给接应的⑧。位置交换④到⑦排尾，⑦到④排尾。练习一定次数后，改换从左边突破分球练习。

要求：突破要有速度，注意保护好球。接应分球的队员移动要及时。

★示例（图5）（教师）持球运球，④、⑤为防守（消极防守）。④接 传球后向篮下运球突破，当遇到⑤补防时，将球分给移向空位的⑤，⑤接球投篮。④、⑤抢篮板球回传给。位置按逆时针方向。若干次后可从左边突破分球。要求：④接球前要做摆脱动作，突破时保护好球，⑤要及时突然移动至空隙地区接应。

★示例（图9）参加者分三组，站在④身前做防守，⑥传球给⑤后，去给④做掩护，④先锋同左前方下压，待⑥做好掩护时，突然变向加速向右切入接⑤的传球投篮。⑥及时转身跟进抢篮板球。按顺时针方向换位，依次练习。

★示例（图10）后掩护练习。参加者分三组，、④和⑥消极防守，④和⑤相互传球，⑥适时地去给⑤做后掩护，⑤利用⑥的掩护徒手摆脱防守切入篮下接④的球投篮，或利用⑥的后掩护持球突破上篮。如果⑥换防⑤，则④或⑤将球传给掩护后转身面向球的⑥投篮。练习数次交换位置和攻守任务。进攻区域联防战术

其特点是采用与防守队相应的进攻队形，占据其薄弱区域，或通过球的转移和人位移动，加重局部防守的负担，在局部地区形成以多打少的有利局面，从而创造良好的进攻机会。局部配合练习示例

三攻二正面传球和投篮练习

示例 三攻二正面传球和投篮练习（图1）。进攻队员④、⑤、⑥在外围运用快速传接球和投篮假动作调动防守，在防守队员积极抢断的情况下，使进攻队员运用快速传接球创造以多打少和寻找投篮时机。三攻二两侧传接球练习示例 三攻二两侧传接球练习（图2）。④、⑤、⑧在左侧运用快速传接球和投篮假动作，调动防守移动补位。在防守积极干扰传球和投篮的情况下，使进攻队员④合理地掌握投篮或传球给篮下中锋进行攻击的时机。

四攻三运球突分配合练习

（图3）。进攻队员④、⑤、⑦相互传接球调运④、⑤快速防守补位，④接球后运球突破投篮，当⑥封盖时，⑥插入罚球区，⑦移动到底线，④根据防守情况，可将球传给⑦或⑥投篮。

四攻三纵切与背插的配合练习

（图4）。进攻队员④、⑤、⑥、⑦相互传球调动防守，④接球作投篮假动作吸引对手，与此同时此同时⑥向篮下纵切，⑦和罚球区背插，④根据防守情况传球给⑦或⑥投篮。

四攻三掩护配合练习

（图5）。当进攻克队员⑤、⑦相互传球吸引防守，当⑤接到球⑥掩护挡住④时，⑤及时将球传给向底线移动的④进行投篮。若⑥上前封盖，⑥掩护后转身到篮下接④的传球投篮。

四攻三中锋策应配合练习

（图6）。进攻队员④、⑤、⑥相互传导请示调动防守，⑥接球后转身投篮或做假动作吸引防守⑤。与此同时，⑧溜底线，⑤移动到场角，⑥根据防守情况将球传给⑧或⑤投篮。

区域联防

区域联防的运用时机

☆对方外围投篮不准，而内线时攻威胁较大时。

☆本队个人防守技术差、对方运球突破能力强或为了避免本队员过多犯规和保存本队实力及体力时。

☆为了加强组织争抢篮板球发动快攻时。

☆由于本队员的身高和身体素质比对方差，为了弥补本队篮下防守的弱点或控制对方的进攻速度时。

☆对方不善于进攻区域联防或作为战术变化时。

一防二练习

★示例 一防二练习（图1）。进攻队员④、⑤在外围传接球，④快速移动去防守持球的进攻队员。④、⑤开始传球应稍慢些，并作投篮，持球突破时等进攻动作，要求④做相应的防守动作。二防二练习

★示例（图2）。④与⑤在相互传球，当⑤持球时，⑥上前防守④，⑦向有球一侧移动，伺机断⑤传给④的球，并准备当⑤运球突破时，配合⑥进行“关门”配合。如⑤将球传给④，⑦>则上前防守⑤，⑥向有球一侧移动，准备断球和配合⑦进行“关门”。当④、⑤在进攻的正面相互传球时，应寻找时机从中间运球突破，⑥和⑦则练习“补位”、“关门”的防守配合。

当④与⑤在进攻的侧面相互传球，如(图3)。当④持球时，⑥上前防守④，⑦向有球一侧移动。当④传球给⑤时，⑦上前防守⑥，特别注意防止⑤沿底线运球突破投篮，⑥向有球一侧移动。如⑤由内侧突破时，⑥则要及时与⑦进行“关门”配合。

★示例（图4）。进攻队员④、⑤、⑥在正面互相传球，防守队员④、⑥快速移动补位。当⑤持球时④上前防守⑤并伺机断传给④或⑥的球。若⑤将球队传给④，⑥上去防④，④向中间移动准备防守⑤和⑥，当④传球给⑥时，④快速移动去防⑥，⑥退至中间准备防④、⑤。若④来不及防⑥，⑥可后撤去防⑥，④则防④，并伺机断⑥传给④或⑤的球。三防三练习

★示例 三防三练习（图5）。当进攻队员⑦持球时，④上去防⑦，⑦绕前防守⑥，⑧向有球一侧的篮下移动，协助⑦防守⑥。如果⑦利用高吊球传给⑥时，⑧则果断地抢断⑦传给⑥的球。

在进攻队员④、⑥相互传球（图6），当④持球时，④上去防守④，⑥稍向有球一侧移动④传给⑥的球，⑧绕至侧前防守，防止⑧接球，若④将球传给⑥，⑥上前防守⑥，④应向后撤，协助⑧防守对方中锋⑧。四防四的夹击配合练习

★示例 四防四的夹击配合练习。（图7）。进攻队员⑥将球传给移动到底线场角的⑧时，⑧立即上前防守⑧的投篮，并严防⑧从底线运球突破。与此同时，⑥随着⑥传球给⑧时，迅速前支与⑧配合，对⑧进行“夹击”防守。④及时补防⑥，防止⑧将球回传给⑥，⑤向有球一侧移动选位，准备断⑧传给④或⑤的球。

第五篇：固定篮球战术配合

固定篮球战术配合加强固定战术配合的教学与训练是篮球比赛攻、防对抗的胜负关键。重视在比赛中利用发界外球、跳球和罚球等机会，组织固定战术配合展开攻击，对掌握比赛的主动和扭转比赛的战局都会起到积极的作用。

固定战术配合的优点是具有进攻速度快、时间短、队员战术意图明确，便于充分发挥队员的进攻特长和有组织地转入阵地进攻等优点。

固定战术配合的缺点是队员落位固定，配合行动欠变化，若被对方识破，则无法顺利完成配合。

一、固定战术配合的形式与方法

固定战术配合的形式可根据运用配合时机分为中圈跳球、发界外球和罚球几种。① 中圈跳球时的固定战术配合中圈跳球配合运用于上、下半场比赛开局或在中场附近争球等情况。它是打好开局，先发制人的重要战术手段。中圈跳球时固定战术配合的关键，是跳球队员有把握将球打给同伴队员，其他队员迅速抢位和按预定配合位置分散。

② 掷前场界外球时的固定战术配合由于现代篮球比赛中防守能力的普遍提高和对球的激烈争夺，发界外球的机会增加很多，因此，加强发前场界外球固定战术配合的训练，提高运用能力和成功率，对争取比赛的主动权有着重要的意义。掷前场界外球时，队员要按配合队形迅速落位，并以事先约定的信号，五人协同组成战术性移动，配合行动要快速，有节奏。

③ 罚球时的固定战术配合罚球时的固定战术配合分为本队罚球和对方罚球配合两种。抢获篮板球是组织罚球固定战术配合的前提。

④ 最后几秒钟的固定战术配合在一场双方实力相当的比赛中，胜负往往在比赛的最后时刻才能分晓。因此，当比赛还剩下几秒钟，平分或本队落后

一、两分时，抓住战机，组织一次有效的固定配合，对最终赢得胜利时至关重要的。

二、固定战术配合的教学和训练

① 教学安排

固定战术的教学与训练，应安排在队员已经较为熟悉地掌握各种进攻基础配合和全队进攻战术之后。

② 教学重点

教学要以中圈跳球和发界外球配合为重点。教学、训练中要严格强调跳球和发界外球技术运用的实效性，使每个队员的行动都十分精确和具有攻击性。

③ 固定战术配合教学的要点

进行固定战术配合教学时,首先要给学生讲清楚各种固定战术配合的意义、结构形式和方法，以及每个队员的战术行动职责和要求。

在进行教学、训练过程中，应遵循由易到难、由简到繁，循序渐进的一般训练原则，从布阵跑位演示开始到无防守、消极防守、积极防守直到教学比赛和实战； 要把固定战术配合与全队的常规战术教学、训练有机地结合起来，以便相互促进，提高整队的战术意识，逐步形成完整的战术打法体系； 在固定战术教学训练中，教师根据比赛的实际需要，可设置各种情况进行训练。

如规定剩下十秒种，本队落后一分，获前场界外球或后场端线球时；差25秒比赛结束，而双方平分，等。这样进行练习不仅可以促进和训练队员掌握固定战术配合的方法，同样也是一种特殊的心理训练方法。