一年级期中考试质量心得体会

第一篇：一年级期中考试质量心得体会

一年级期中考试质量心得体会

通过昨天的期中研讨会，听了每位老师的分析，让我从中有了很多自己的想法，自己以后对于孩子的教学有以下的几点改进：

一要反思孩子的学习习惯。上课是否所有孩子都在认真听讲？我留的作业他孩子是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研? 二反思我的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?应该怎么做。

三反思遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守纪律?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境? 人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试做好准备!让孩子的成绩更加辉煌。

第二篇：一年级语文期中考试质量分析

一年级语文期中测试质量分析

（2014-2015第二学期）

贵州省普定县龙场乡岩上小学教师：王文翠

我班总人数37人，参加考试37人，其中优秀人数8人，及格人数26人，不及格11人，最高分93分，最低分11分。总分2469分，平均分66.7分。

一、试题分析：

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

二、学生答卷具体分析：

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

以下就答卷情况进行分析。

第一题读拼音，写词语。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。

第二题：词语

第一小题：找朋友，部分学生不细心，失分较多。第二小题：词语巧搭配，部分同学弄错题意丢分多。第三小题：选词填空：此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。

第三题：句子 第一小题：给句子加标点。

第二小题：照样子，写句子此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。

第三小题：词语组句子 第四题：阅读与练习

第一小题：丢分的同学较少。

第二小题：看图写话。这题失分率高。这说明学生观察不仔细，四幅的内容，部分学生只写了两幅图的内容。

三、考试反思：

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1．虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2．教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3．在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4．课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

2015年5月13日

第三篇：一年级数学期中考试质量分析

晏坝中心小学2016-2017学年 第一学期一年级数学期中试卷质量分析

晏坝中心小学 李静

一、考试情况概述

全班共计：45人，及格：44人，总分：3903，平均分：86.73，优秀率（80分以上）： 84.44%，及格率97.77％。

二、试卷分析：

本次期中考试，考试时间90分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式。本次期中试卷难易程度总体适中，基础题考核全面，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

三、试题分析概述：

（1）第一大题看图写数，考查数数的知识。大体情况较好，有2人出错。（2）第二大题填空，涉及10以内的基数、数序、相邻数以及数的分与合等知识。错误点主要集中在第5小题“比8大比10小的数是（）”，主要原因是学生未理解这句话的意思。

（3）第三大题比大小，填“<、>、=”只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。

（4）第五大题计算，考察10以内数的加减法。个别学生因粗心丢分（由于将“+、-”看错而算错或漏题）。

（5）第六大题数一数、填一填,考物体的认识，辨别长方体、正方体、圆柱和球。出错率极高，学生没掌握几种立体图形的特征，不能进行区分。

（6）第七大题解决问题，有两个小题，第1小题画一画，涉及比多少的知识。出错率也极高。学生的逻辑思维能力有欠缺。第2小题看图列式并计算。个别学生出错。表明对于知识的灵活应用存在困难。

四、主要存在问题：

1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真。

2、学生的审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3、学生的基础知识掌握不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的正确率。

4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

五、自我反思及努力方向：

1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。一定要重视知识的获得过程。学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知新知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。培养学生能灵活运用、举一反的能力。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、数学教学重在提高能力。不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

4、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

5、重视考后反思。尝试和学生一起分析试题，找到自身的不足，进行查漏补缺。

6、关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差转化工作是目前亟待解决的实际问题。

第四篇：一年级下册期中考试质量分析

一年级语文下册期中考试质量分析

这学期是整个学年的第二学期。本次测试是对学生这半个学期以来语文学习的全面考核。试题基础性强，题量较多，题型灵活多样，试题难易适中，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力。

一、考试基本情况

本次期中考试全班有44位同学参加，大部分同学数能认真审题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成本阶段的学习任务。本次考试平均分91.3分，其中100分2人，90-100分人数27人，80-90分以上人数为8人，60～80分人数为4人，不及格人数为1人。

及格率为97.5%；优生人数36人，优秀率为90%；低分率为2.5%。

二、学生答题情况

第一题 读拼音，写字词（21分）。这道题检查学生对拼音及字词的掌握情况，大部分同学做的很好，易出错的是真假的“真”里面三横写成两横。

第二题 选择正确的读音（6分）。这道题意在考察学生对前后鼻音、鼻音边音等知识的掌握。这一块知识我在课堂上特别强调了，也着重复习了，大部分的学生做得不错，易做错的字是做梦的“梦”和跳绳的“绳”。

第三题 形近字组词（16分）。这道题是一道基础题，大部分学生掌握的很好，部分学生失分。

第四题 照样子，写一写（16分）。该题意在考察音序大小写，加字加偏旁，笔顺等知识。大部分学生都能做对，有的学生面对新题型，不能正确理解题意导致做错。

第五题

查字典知识，填一填（9分）。这一题主要考察学生对查字典知识的掌握，这一知识在课堂上也着重强调了，大部分学生能全部做对，有些学生把音节写错，这也从侧面反映出有些学生的拼音知识不扎实。

第六题

读一读，连一连（12分）。这一题考查学生对量词、动词、形容词等知识的掌握，学生都能够做对。

第七题 短文阅读(8分)。这道题考察学生概括短文和在文中寻找答案的能力，大部分学生勤于思考，善于动脑能够将这道题做出来，但还有部分学生阅读理解能力不够理想，不动脑思考，不会回到文章中寻找答案，稍微改变一下，学生就迷失方向。

第八题 看图写话(12分)。大部分学生都能够把图中意思写清楚，个别学生不动笔。这道题主要存在学生写生字和拼音以及标点符号使用等方面的一些毛病。

三、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

2、在日常的教学中，要加强对学生的读书、写字、倾听、思考等良好习惯的培养。引导学生多读书，读好书，提高阅读能力，加强对学生的写句子能力的训练。

3、加强看图写话方面的指导，慢慢开始培养学生的写日记习惯。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

5、狠抓学困生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

4、家校结合，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬，以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者始终必须要坚持的一个永恒的主题，因此，努力提高语文教学质量，是我们每一位语文老师的职责。

第五篇：一年级语文上册期中考试质量分析

2017-2018上学期语文期中检测质量分析

一年级语文期中检测质量分析

刘畅、陈杨

一年级语文上册期中考试质量分析

一、考试概况分析

本次期中考试一年级有72位同学参加，有半数同学能认真听题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。在剩下的学生中有些学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，直接影响班级整体成绩。这就要求在下一步的的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、存在主要问题分析

1、不能规范写字。部分学生书写不认真。如j、p等拼音在四线三格中的错误书写；“东西”等字在田字格中的占位。

2、面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。如第六题的连线题。

3、粗心大意十分普遍.很多题目大部分同学都会，可是做下来的时候就丢三落四，错误较多。如第七大题。

4、阅读理解能力不够理想，不动脑思考，学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生就迷失方向。如十一题。

三、针对问题的改进策略

1、在日常的教学中，要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、每课要求会写的字要做到能默写、能组词、注音、数笔顺，其他生字能正确读并注音，课文能正确背诵。

3、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游2017-2018上学期语文期中检测质量分析

一年级语文期中检测质量分析

刘畅、陈杨

戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

6、不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。

7、多与家长联系，密切配合，抓好成绩中下等学生的学习。

8、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

9、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

总之，在今后的教学中我们一定要认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。