普通话学习心得

第一篇：普通话学习心得

普通话学习心得

上周末，我有幸参加了普通话培训班。虽然短短的4天学习，却有着别样的体会。

普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的

工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范 的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

在上学的时候也学过普通话通过这几天的学习我认为当时为什么没有学好普通话有

以下几点

1没有反复练习。课堂上讲过多少就是多少，回宿舍没有练习，在学习、生活中没

有应用，一开口就原形毕露了，也没有意识要去纠正。

2缺乏系统的归纳和积累。书本上归纳了一些东西，但有时候别人的总结的并不适

合我们，只有自己领悟的东西最重要。

3基本知识不牢固。一些死的概念、要求没有掌握好，比如发音器官的控制、音节

结构特点、语流音变，以至于有时候老师讲到舌头要放哪个部位都不知道该怎样放，别人有不可能拿着你的舌头乱摆。

通过两天的学习我认为要学好普通话，只要做到以下几点就有很大的提高：

有恒心.学一门语言不是一朝一夕的事,它需要长时间的不间断的练习,三天打渔

两天晒网是难以学好的,因此我们要有恒心,坚持学习!

（2）安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的 时间保证。

（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和

普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。

（4）跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓

学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。

另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普

通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的

。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。

自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

语言是一种奇妙的东西，既能表达我们内心的想法，亦能掩饰它们；既能赞美他

人，亦能贬斥他人；既能与人沟通交流，亦能拒人于千里之外……

我发誓要学好普通话不单单是因为同学们的嘲笑，更多的是因为它的重要

性以及自己对普通话的喜爱。我个人认为普通话是最有用的语言，它能帮助我们表

达任何个观点和看法，能让我们表现得更加完美，它能让我们结交到更多的朋友。

它不像英语那样死板，它有变幻多样的音调及语言表达形式。现今普通话变得越来

越重要，已经成为了最重要的国际交流语言之一，已经成功的由以前的“学好普通

话，走遍中国都不怕”转变到现今的“学好普通话，走遍天下都不怕”。

语言是一种日积月累的东西，不能一蹴而就，需要的是信心与耐性。我相信只要我

们平时多读多听，持之以恒，终有一天我们都能拥有一口流利而标准的普通话。

为期三天的普通话培训班学习结束了，这是第一期普通话骨干教师培训活动，我有

幸参加了这次培训。虽然短短的几天，但我却觉得受益匪浅。作为一名学员，我最

深的感受是既辛苦又快乐，同时还被深深地感动着。辛苦在时间短、学习任务多又

重；快乐在结识了朋友，能和朋友互相交流学习；感动在给我们上课的专家老师们

那一丝不苟、认真负责的敬业精神。

第二篇：普通话学习心得

参加黑龙江省第二十期普通话测试员培训心得体会

学习应该是伴随着我们每一个人的每一天的，孩子们在成长中不断的学习进步，作为教师更要不断的学习，充实自己。在今年7月16日到8月16日的十天时间里，我在牡丹江市参加了黑龙江省普通话测试员的培训，整个过程下来，感触颇深。

这个培训班不仅汇聚了全省教师队伍中普通话通过了一级乙等测试的高手们，还汇聚了一些广播系统的专业人士，可以说这次普通话测试员的过关竞争是非常激烈的。开班典礼上，老师就给大家说这个班的特点是严，不像别的培训班，有很多往期学员称这个班就像“魔鬼训练营”，“扒皮班”要大家做好心理准备，我深深地意识到这次学习的重要性。入班的考试更给这紧张的气氛增添了一笔，拼音摸底考试给100个字注拼音和口语摸底考试，由于我在小学担任语文教师多年，对拼音接触较多，普通话也没有较大失误，所以这一关我顺利通利。

本次学习，省语委办的刘珂老师对我们进行了《普通话测试大纲》《普能话测试等级标准》《普通话水平测试评分细则》等内容的培训。在前几天的学习中，我认真跟老师学习《普通话测试等级标准》《普通话水平测试指南》，通过几天的学习，我找出自己的发音弱点，每天利用下课和晚自习跟老师一起探究学习，请老师指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏荣春老师，一起做发音练习，相互指出大家存大的毛病，共同进步，几天下来我改正自己的发音缺陷及不足，每天练习发音同时也注意了一些方音的出现，语音面貌有了很大提高。

接下来的学习，我刘珂老师带领我们学习了“普通话等级基本特点”“普通话水平测试中的有关问题”“对测试员评分差异的基本要求”“如何分辨语音错误与缺陷”“普通话水平测试中各等级的认识”，在掌握所学知识的基本上，我们进行了普通测试水平能力的训练，在这项训练中，刘老师，从他们以往测试过的很多个各个等级的样本中选出具有代表性的内容，与我们一起共听共评，让我们从实际操作中找到测试的感觉。最后又参加了“测试能力”“普通话水平”两项测试。

整个学习过程，我明白打铁还需自身硬的这个道理，既然让你成为一名省级普通话测试员，那么自己的普通话水平就必须过关，虽然我早已经考了一级乙等的证书，但对于几年后的今天，我发现自己对音标、对很多不常用的词汇的读音掌握的并不扎实，因此我利用这有限的十天时间，集中练习了音标的发音方法、发音部位，重新巩固了汉语拼音方案中的字母发音，认读了上万个词条，练习了60余篇必读文章，准备了30余篇的说话内容，使自己的普通话水平又有了一个新的提升。

十天的学习生活，虽然紧张、枯燥，但是知识的不断积淀和一种责任心的驱使使我感觉特别的充实和满足。

参加黑龙江省

第二十期普通话测试员培训心得体会

抚远县第三小学 季红

第三篇：普通话学习心得

辛苦并快乐着

——普通话培训心得体会 太和县马集中心学校：刘健

“谁知道‘下载’的‘载’怎么读？”鲍飞老师的话刚一出口，我的心就彻底凉了。我知道这个常用的字，估计又读错了！看着黑板上那一个个熟悉又陌生的面孔，我摇了摇头，这些不都是经常用的词语吗？为什么我从来都不思考，竟然一直读错呢？

一直都以为我的普通话水平不会太差，但是经过这短短几天的培训，我更深刻的明白了一句话：问渠那得清如许，为有源头活水来！这样的念头促使我一直都是在认真的听、认真的记、认真的练。虽然外边是烈日炎炎，可是教室内大家都没有感觉到，依然全身心的投入到发音的练习中。

鲍老师虽不是老师，但是很懂教育，一边玩笑一边把我们的错误就纠正过来了。他从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位，给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在这几天的语音课上得到及时的纠正。

与此同时，鲍老师也很重视我们的课堂实践练习，因为他明白我们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于方言音“醋、葱”的纠正，就找临泉的学员来读，对“风、方”这样的字就找颍上的学员来练习。这样既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范；尤其是对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习；有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。总之，鲍老师的练习材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。

虽然只是短暂的几天学习，我对学好普通话也有了很多的认识，我想，只要做到以下几点就有很大的提高：

(1)有恒心。学一门语言不是一朝一夕的事，它需要长时间的不间断的练习,，三天打渔两天晒网是难以学好的，因此我们要有恒心，坚持学习!

（2）工作之余，安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，经常抽出一定的时间，比如每天1小时，专门练习普通话。在课堂上让学生和自己一起说普通话，这是学习好普通话的保证。

（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。

（4）跟普通话好的老师学习。多跟普通话说的好的老师交流，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。

我认为最主要的就是坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言

取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。当然这一点很难。再难我们都不能改变我们的决心。

为期六天的普通话培训班学习结束了，这是第四期普通话骨干教师培训活动，我有幸参加了这次培训。虽然短短的几天，虽然我每天都顶着烈日、坐着没有空调的公交车来到学校，虽然课堂上发音练得我口干舌燥，但我却觉得受益匪浅。这几天，我最深的感受是既辛苦又快乐，同时还被深深地感动着。辛苦在时间短、学习任务多又重；快乐在结识了老师和许多同仁，能和他们互相交流学习；感动在给我们上课的专家老师们那一丝不苟、认真负责的敬业精神。这次学习过程我会铭记在心，并用我的实际行动，为推广普通话作出我最大的努力。

第四篇：普通话学习心得

普通话学习心得

、１

尊敬的老师，你们好：

我是甘肃省人民广播电台《黄河之声》经济广播的一名播音员，在我参加完这次普通话的培训之后，我深深的体会到这几天的培训对我来说意义是非常重大的，学习是一个不断循序渐进的过程，学好普通话更是一个长远的过程，一个终身奋斗的过程，学好普通话不仅有助于个人素质的提高，对自身的气质、性格、禀性的培养均起到了很大的促进作用，而且也能很好地适应现今这个社会，满怀信心地去迎接挑战。

普通话现代汉民族最主要的交际工具，同时又是国家法定的全国通用语言。现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，一北方话为基础，以典范的现代白话文著作作为语法规范发普通话。

朗读在此次培训中显得很重要。朗读在语文教学、文化生活和宣传工作中有着不可低估的作用。通过朗读优秀的作品，可以更具体地学到艺术语言的表达技巧，丰富自己的词汇，提高自己运用祖国语言的能力。

再者，朗读也是养成正确发音习惯的一个重要途径，通过朗读，可以把普通话说得更好，提高运用普通话交流思想的能力。朗读要有感情，有条理，从容自然，抑扬顿挫，要顺应作品思想感情的发展，不能矫揉造作，装腔作势，不能言不由衷，单调呆板，要深入地理解 作品的思想内容，掌握朗读所需要的表达技巧，注重句中停顿，声音的快慢，轻重以及高低的变化。

２ 这几天在各位老师的指导和教育下，我觉得要说好普通话，有这么几条要领：

第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。在此次教学中，扎实的基本功是学好普通话的关键，特别是对声母、韵母、声调、音节、音位等学习尤其重要，第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。

第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。

第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。

第五，坚持用普通话进行日常会话。练习儿化的使用，使文字听起来悦耳动听，可亲可近。

国家大力倡导推广普通话，方针是“大力推广，积极普及，逐步提高。”为了更有效地推动普通话过程，加快普及过程，不断提高全社会的普通话水平，中央有关部门作出决定对一定范围内岗位人员进行普通话水平测试，颁发普通话等级证书，使推广普通话工作逐步走上科学化，规范化，制度化。而学校是推广普通话的重点。

此外，教学内容安排的很恰当，习题安排得也很规范，对我们的学习帮助很大。各位老师对工作认真负责，有强烈的责任心，孜孜不

３ 倦，针对每一个人的弱点进行强化学习，给了我们一个很大的提升空间，这样的学习是快乐的，在学习的过程中我们学到了很多。

学习普通话对于我来说是一个终身学习的过程，每天都必须多习，多朗诵，在平常的生活中得到不断提高。

最后，我要再次感谢各位老师对于我的教育和指导！

此致

敬礼

学生：

2010年10月19日

４

第五篇：普通话学习心得

《普通话口语表达与水平测试》学习心得

他们，不说普通话，甚至带有排斥心理。

来自福建省闽南地区的石狮市，广为流传的绕口令“石狮市有四十四只石狮子”一方面是对石狮市市名的调侃，一方面直击闽南地区在普通话平翘舌不分这个问题上。习惯上，闽南地区被认为是“方言重灾区”，因为在词汇和语法上与北方的普通话相差甚远，所以只要听这个人是不是平翘舌不分，是不是f和h的音很难分，就可以断定这个人是不是来自闽南地区。有的人会笑称闽南地区的人，带着一口富裕的港台腔。

在家乡石狮市，闽南语是母语，无论是家庭的日常生活，还是一些商业活动，甚至是学校里的老师教书几乎都是通用闽南语，在小学的时候，外来务工子女到自己家乡的小学读的人数还不多，所以不存在一些教学上必须用普通话的强制要求，后来到了初中，直至高中全部用普通话上课的老师才慢慢多了起来，但也有大部分的老师上课的时候讲普通话，下课便立马在闽南方言里和同学打成一片，这时身边来自外地的学生多了起来，于是有时候上课，老师突然意识到自己是在用闽南语上课的时候会再用普通话重复一遍刚才的内容。

随着这几年外来务工人员的大量涌入，普通话在石狮市的本地人们当中流行开来，房东会用不标准的普通话和外地人聊天，甚至是外地人，例如摩托车司机也会在来石狮后学几句闽南语载客的用上，虽然普通话在石狮的普及范围不断扩大，但是石狮市的人们似乎并不真心从心里接受普通话，以自身为例，在高中读书的时候经常说普通话会被同级的学生认为是“做作”，家里还有不会讲普通话的亲戚，而他不过是比我大10来岁的表哥，甚至是在自己已经上大学后，有朋友过来学校找自己，自己习惯用普通话交流或者有意识的却不可避免地一半闽南语一半普通话时朋友会惊奇地问自己什么时候开始一直说普通话，朋友不了解大学的这个环境，自己便只能开玩笑的回答，专业要求。

普通话在自己的家乡石狮像是英语在我们现在周围的地区使用情况一样，差别在于整个大环境还是说普通话的，但是令我好奇的却是，以石狮为例的闽南地区的人对于普通话使用的态度，每个地方都会有地方意识这并不足为奇，但为什么在石狮本土意识似乎更强，为什么年轻一辈的会对普通话有排斥心理，更为奇怪的是，福建人比其他省份的人似乎更懂得入乡随俗，从福建移民或者只是去广州或上海工作的人都会学习广州话和上海话来和当地人沟通，也不会强迫当地人说普通话，这似乎是一对矛盾。

而今，闽南地区的闽南语使用人数今年来有下降的趋势，年轻一辈的闽南语能力也开始出现下降的情况，这是经济发展的必然，但同时也对保护闽南语，保护闽南文化提出了挑战，所幸的是，现在在闽南地区有许多热心人士通过各种方式在教导人们认识闽南文化，学习闽南语。

以上是在普通话课堂上关于自己家乡母语现状的一些思考，严格意义上并不能算作是学习心得，在经过一个学期以来的学习，通过老师的课堂引导和教学，使自己收获丰硕。

通过老师的教学，使自己了解了一些发音部位，上下齿龈，上下齿背，舌根，舌头等，在发音方法上，认识到擦音、边音、鼻音、气音等。还有声音高低升降折的音调上的变化，老师在教学的时候，一些受闽南方言影响一直发不准确的如n、l、r，虽然还没有达到已经完全掌握的程度，但是至少了解了一直发不准确的原因。

在说话的要领里，要求我们在日常说话里要语音自然，用词恰当，如果说收获最多、感触最深的莫过于在讲述普通话与方言词汇的差异和语法上面的差异以及课堂的实践活动上，最初的自我介绍，接下来一分钟口播，最后的朗诵和三分钟话题展开以及每节课必须的课堂练习，不仅提高了同学学习上的积极性，互动性强，同时使大家了解到不同地区的语言差异，课堂的趣味性很高，在我们步入大学以后，还能够在大学的课堂里找到小学最初学语文汉字，练发音时那种牙牙学语的乐趣。

关于普通话课程上的课堂建议，觉得老师的教学计划安排得很合理，理论和实践结合的也很好，但是如果真的要再给出建议的话，我认为；

1、除了一分钟口播和自我介绍以及三分钟话题展开，在课堂上面的实践也许可以再创新一些形式让大家练习口语并从中认识到错误吸取经验，例如设置话题，采取无领导小组讨论的方式，在同学们几分钟分组小讨论完以后，每个同学上台陈述对于话题的看法和立场，这样一方面训练了小组讨论和逻辑思维能力，另一方面，一些好的话题也许更能引起大家的兴趣，再者，还可以训练同学们在台上的演讲甚至是辩论的能力，这些在以后的工作中也是对我们的一个要求。

2、多介绍一些日常生活的用语，在日常生活的语言应用上，我们会经常看到“词不达意”或者具有表达障碍的人，这里面的固然有性格和知识底蕴的差别，但是我们学习普通话的目的也是为了更好地与人沟通，在一些诸如求职，与领导、同级伙伴、公共场合的限制语境下我们说的也要符合当下的语境，“什么样的场合说什么样的话”，如果老师能够分享自己生活的一些经验或者是相关的学术上的知识，那么对同学来说一定是更大的收获。