专业概论学习心得

第一篇：专业概论学习心得

专业概论学习心得

姓名：梁秋坪 学号：11111125

通过这段时间专业概论的学习，我对中文专业有了初步的了解，也知道了我在未来四年里应该学习些什么，应该付出些什么，应该努力奋斗些什么。

在专业概论第一堂课上，老师先从中文这个词开始了讲解，他首先讲了何为中文专业，中文专业的学生将来的就业方向又是什么。一般而言，中文专业是指汉语言文学专业，主要学习汉民族的语言文化，兼学一些其他少数民族的文化以及外国的语言文化。中文专业方向有师范方向，文秘方向，策划方向，也包括行政、旅游等方向。然后老师又从学业、经济、感情、就业四个方面，帮我们新生做了功课，指导了我们应该怎样在大学里生活，如何更好的珍爱生命，幸福生活。

在第二堂课上，老师重点讲了中文师范方向的具体要求。中文师范生不仅仅要学习师范方向的课程，也要学习其他方向的课程，学习音乐、美术之类的课程，丰富自己的见解，并且要努力考取与中文专业相关的各种证书，像秘书资格证，导游证等，将来就业不能仅仅局限于老师，非教师不就业，因为师范生拿教师资格证容易，考编制还是很难的，竞争压力还是挺大的，所以要多考些证书，多几条出路，可以向文秘、涉外文秘、导游、新闻媒体、文案策划与公关、对外汉语教学、公务员等方面多多努力，争取毕业即就业，而非待业。此外，他还讲了中文师范生要注意培养专业素质和语言表达能力，学好普通话，并过二甲，英语四级即可，如有更高的追求，英语六级必须过。修够180学分即可顺利毕业，并授予文学学士学位，否者重修学分，不予毕业。在大学四年里，要求我们师范生学习学科课程（含主干课程），通识课程，拓展课程（选修），展开来讲是指文学类学科、语言类学科、文学理论类学科、中学语文教学论、写作课、书法课、三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、政治、英语、体育、阅历基础、诗歌朗诵、演讲„„

到了第三堂课，老师说了《中学语文教学论》是专业必修课，她着重讲了教学。首先说明中学语文教学论是依据对语文教学实际的研究、总结语文教学规律、寻求语文教学方式、探讨在语文教学过程中发生的种种问题的学科。所以语文教学绝非易事，需要语文老师付出心血来教育莘莘学子。然后她又说了教材问题，作为一名合格的语文老师必须熟悉现今通行的各种版本的教材，能学会取舍，去粗存精，取其精华，去其糟粕。在这堂课上，她更多的讲了作为教师的形象问题，为人师表者一定要教人不厌，诲人不倦。要有强烈的历史使命感，社会责任感,要有崇高的精神境界，要学着关爱学生，捧着一颗心来，不带半根草去。此外作为语文老师也要具有勇于创新的精神，学习钱梦龙先生的“三主四式”的教学方法，以学生为主体，以教师为主导，以内容为主线，改变传统的教学方式，开展创新课堂。当然，作为一名老师，自己也要善于学习，持之以恒，丰富自己的知识，以自己带动别人共同进步，用实际行动影响学生们。当一名好老师，除了以上几点以外，更要练好基本功。三笔字要好，普通话要标准，因为你的学生正在模仿你。自己也要多读书积累语言，说话要讲究艺术，切记说粗言、俗言、冷言、恶言，更不可无言、胡言、戏言、怨言、秽言。当学生取得成绩时，要大度的赞扬他；当学生受到挫折时，要贴心的鼓励他；当学生遭遇困难时，要努力的疏导他；当学生做错事时，要宽容的提示他；当学生面临不幸时，要真挚的安慰他；当学生心情低落时，要适当的逗趣他；当学生难堪时，要主动帮他解围„„每一个老师都应该对每一个学生一视同仁，平等的对待每一个孩子，爱护每一个学子，因为一日为师，终生为父，爱学生，爱子女。

在最后一堂课上，老师重点讲了中文文学方面的事。文学包含中国古代文学，中国现代文学（1917—1949，又称现代文学30年），中国当代文学（1949—2000左右,又称共和国文学60年）以及外国文学（主要是欧美、亚非地区的文学）。这些文学作品我们中文师范生必须学，也要好好学。身为中文师范生，除了学习文学作品外，也要学文学概论和文学批评，培养自己的文学素质，学会分析每一部所读过的文学作，因此这也要求了我们多多了解文学史，看看作品选，以丰富自己的知识储备，是自己在评论时有话可说。然后，老师还跟我们介绍了一下考研的事，中文专业的学生考其他法学、行政方面的研究生相对容易，不过他更主张在其位，谋其职，他鼓励我们还是考中文专业的研究生，不然白白浪费了大学时光。老师的金玉良言我接受，不过我会根据自己的实际情况决定自己的未来的，不管是就业还是继续深造，我会做出自己的选择，因为我的未来我做主，即使错了，也曾经走过，不会留有遗憾。

经过专业概论的学习，我对自己大学四年有了一个初步规划，也对自己迷茫的未来有了一点信心，这几堂课让我深有体会，老师的教诲使我似醍醐灌顶般豁然开朗。我会努力汲取老师教授的一切，学好自己的专业，展望未来。

第二篇：材料学概论学习心得

材料学概论学习心得

学院：材料科学与工程学院

姓名：刘杨

学号：1290243

材料学概论是进入大学来上的第一门专业课。通过这门课的学习，初步的了解了关于专业的相关知识，为以后的专业课学习打下了一定的基础。自己也通过这门课的学习了解了关于材料的相关知识，弥补了这方面知识的欠缺。

人类社会历史就是一部利用材料和创造材料的历史。材料是社会发展的基础和保障，同时随着社会的进步和科学的发展刺激了材料的不断创新。材料的研究和应用促进了人类社会的进步。特别是由于世界人口的迅速增长，资源的迅速枯竭，生态环境的不断恶化，对材料生产技术的开发与有效利用提出许多新的要求。在这种背景下，知识经济的蓬勃发展与信息的网络化正促进着材料科学技术突飞猛进。以一大批新材料为代表的现代科技发展日益迅猛，为人类的明天带来了机遇与挑战。

在这跟机遇与挑战并存的社会，必须得努力提高自己的各项技能，为以后进入社会后更好的展现自己。

转眼间进入大学已经1年多了。在这一年多的时间里收获了很多，无论是学习上的还是生活上的。进入大学后以后的发展提供了一个契机，在这里有充分的时间来供学习，以后进入社会哪有这么多的时间留给自己来学习。

浪费现在的时间在打游戏和睡觉、玩手机上，简直就是在浪费生命，浪费上天提供的这么好的学习机会。大学四年转眼即逝，时光如匆匆流水般一刻不停的流逝。抓住这四年的时间努力学习，对以后一生都受用无穷；相反浪费这四年的学习机会，当真正踏入到社会的那一天，发现自己身无所长，在大学里什么东西都没学到，到时后悔也来不及了，只能留下终生的悔恨。

现在的我就挺后悔没有严格要求自己，白白浪费了一年多的时光。总结这一年来，学习上好像也没什么特别出彩的地方，至于其他的也基本上没有学到什么。整天就浑浑噩噩的过日子，生活的也相当无聊，不知道每天该做些什么。生活毫无目标，进入大学来就像是来混个毕业证的。只等着毕业证一拿，大学的任务也就完成了。实际上拿了毕业证，其他的什么都不会，进入社会后也很难找到满意的工作。

就像是在材料学概论的课堂上，老师讲的很精彩，而我却没有好好听讲，现在感到很后悔。如今这门课已近结束了，现在才慢慢明白真的是错过了挺多的，很多知识都没有学到。这以后都是近一步学习这个专业的基础。希望以后能够认真的对待每一门课，认真的学习课上课外的知识。

希望通过这四年的学习，自己能掌握到一定的技能，以后进入社会后提供一个更好的平台。

第三篇：专业概论

专业概论

物业管理企业的生存发展之道

马婧090694314物业09-3班经济管理学院2010.1.7

物业管理企业的生存发展之道

内容摘要：浅说物业管理的起源以及发展趋势；通过对现状及其未来

发展趋势的分析，总结出了物业管理企业的生存及发展

之道。

关键字：物业管理企业、现阶段的状况、未来的发展

物业管理起源于19世纪60年代的英国，19世纪90年代在西方发达国家获得实质性的发展。物业管理在我国是新生事物，已出现就充满生机和活力，并显示出越来越强大的生命力。与传统的房屋管理相比，其内涵更加丰富，外延更加广阔。一是变单纯的房屋维修管理为对建筑物使用人，区域环境的全方位、多层次的服务，有利于发挥各类房屋的整体功能和综合效益；二是变多头、多部门管理为物业管理公司统一管理克服了各自为政、扯皮推诿的弊端；三是变政府各部门行政性、福利性的管理为物业管理公司社会化、企业化、专业化、经营型的有偿服务，使物业管走上了“以业养业”、自我发展的道路。物业管理是房屋管理的基础，是房屋管理的延伸，是房屋管理的缩影。物业管理转换了城市管理体制，物业管理有利于实现长效管理，物业管理拉动了消费需求，物业管理促进了和谐社区的建设。

物业管理企业的经营人接受物业所有人的委托，依照国家有关法律规范，按照物业服务合同和契约行使管理权。运用现代管理科学

和先进维修养护技术以及经济手段对物业实施多功能、全方位的统一管理，并为物业所有人和使用人提供高效、周到的的服务，使物业发挥最大的使用价值和经济价值。物业管理企业是一个独立的经济实体，实行自主经营、独立核算、自负盈亏的经济体制。在其活动中，应坚持“取之于民，用之于民”、“以区养区”和保本求利的原则，实现“自我运转、自我发展、自我完善”的运动体制。

在一定时期内，物业管理市场上出现的对物业管理服务商品有支付能力并且具有购买意愿的需要，是消费者在市场上出现的对物业管理服务的服务和要求的体现，也是消费者在一定条件下的物质需求和精神需求的反映。在物业管理市场中，业主和使用人的需求是物业管理公司的“聚焦点”，也是物业管理公司能够取得良好市场业绩，巩固并扩大市场优势的关键。消费是消费者对物业管理公司的认同，也是消费者以自己的劳动或劳动成果以及实际能力对物业管理公司得以生存和发展的贡献。所以，物业管理公司应该尊重消费者的利益，要经常分析消费者对物业管理服务的需求情况及需求的发展的趋势。掌握消费者对物业管理服务消费需求的规律，并利用该规律组织物业管理服务。当然物业管理公司还要善于、敢于及时引导消费者的消费潮流，是自己走在其他物业管理公司的前面，抢占先机，提前占领物业管理市场。综合服务是指上市一个立体化的概念，项目多样化和服务上的立体意识。经常调查和分析业主和使用人的层次差别和欲望的变化，以业主和使用人潜在需求作为自己的开发目标，整合广泛的社会资源，为业主和使用人提供多样化、全方位、针对性的服务项目，以及高效优质的服务质量，才能创造安全、整洁、舒适、方便的居住和工作环境，从而在市场竞争中树立声誉和品牌。

我国物业管理是随着社会发展而产生和兴起的的服务行业，从1981年全国第一家物业管理公司—深圳物业管理公司的诞生伊始便显示出强大的生命力。广大业主将其作为提高自身整体生活水平的依据而抱以愿望、开发商以其作为自己楼盘的销售亮点，政府主管部门以其作为规范社区管理，提升城市形象的重要手段加以引导。进入21世纪，我国物业管理行业正从幼稚走向成熟，并像其他所有行业一样向着现代化企业制度方向前进。在这一过程中，未来的物业管理将向着规模化、法制化、专业化、品牌化的方向发展。

物业管理是一种以物业为载体的管理科学，对它的研究就是希望能使物业管理更加科学化、系统化。物业管理是人文科学与自然科学交叉的学科，与其他自然科学与人文科学相比，它的理论研究成果容易运用到实践中，并很快转化为现实生产力，从而使物业管理水平得到提高。

目前的物业管理行业正得到前所未有的发展，我国物业管理市场需求将增大，进入物业管理的物业规模和物业种类也将增多。随之而来，人才市场也将出现高级物业管理人才供不应求的现象。行业的发展迫切呼唤综合素质强、专业化水平高、能够站在更高角度审视物业管理行业，带领物业管理企业在市场经济大潮中拼搏进取、不断取得发展和进步的物业管理专业经营人才，从物业管理服务人才体制上来讲就是人才的竞争。拥有高素质具备专业知识的员工，才有可能提供

优质服务，满足客户的需求。物业管理企业人才的多少，人才素质的高低是企业发展的关键。人才优势是企业竞争力最重要的标志，是企业发展的重要保证。没有高素质的人才做后盾，就不能在竞争中获胜。未来的企业需要通过各种手段造就一支年轻化、知识化、专业化、政治过硬、思想活跃、开拓创新的管理人才。

随着现代房地产事业和经济的综合发展，物业管理区域化趋势加强。物业管理想着规模化经营发展，出现了专业分工细化的局面。物业管理结构由单一向多元化发展，从管理物业向经营物业过度。物业管理市场法制化、规模化加强。物业管理逐步品牌化，物业管理的技术含量逐步提高，物业管理理论研究逐步深入，物业管理人才培养体系科学化。

随着社会分工的细化，物业管理成为一个专门的行业，而物业管理公司成为一个独立的企业。既然是企业，就应有企业的投入、产出、利润，否则企业就不能生存和发展。物业管市场伴随着行业大环境的改善将变得充满理性、市场竞争有序合理、法规不断完善，行业监管日益规范，企业自身素质不断提高，物业管理服务的商品属性将不断得到更彻底的体现，物业管理的市场运作规则也正在向科学化、系统化方向发展和完善。随着《物业管理条例》的贯彻和各地方立法规则的完善，必然为物业管理行业的发展提供前有力的保证。目前，我国物业管理不仅驶入高速发展的快车道，而且正在进入一个新的时期。这些政策、法规、规章及办法和制度的实施，促使物业管理企业按照较为完善的市场规则区依法管理和运作，对引导、规范、促进起到了

重要的保证作用。

第四篇：专业概论

谈对旅游管理与服务教育的认识

“旅游管理与服务教育”，这一个现在念的滚瓜烂熟的词，在读大学之前却是闻所未闻，直至收到录取通知书饿那一刻，我自己压根就不知道管理学原来还有旅游管理这一专业，于是，我开始尝试去网上收集该专业的相关信息，寻问身边的人对该专业的了解。于是，在道听旁说之，我眼中的旅游管理便是注重英语技巧，要学习旅游管理，考取导游证。那时候的自己就纳闷，旅游管理怎么连酒店管理的都要学，如果酒店需要用人，怎么不直接招收学习酒店管理的专业人才，而去招旅游管理的学生？心中充满着无无数数的问题。

后来，在通过陆陆续续的学习中，特别是“专业概论”这门课，我才逐渐了解旅游管理。它不单要学习基础课程、公选课，如大学语文、高等数学、中国近现代史纲要；管理学基础课程，如营销学、统计学、管理学基础；专业课课程，如公关与礼仪、文化旅游、旅行社管理；以及师范专业课程，如教育口语学、三笔课、教育心理学。从上面不难看出，旅游管理这一专业涵盖着许许多多的方面，并不如想象当中的简单和纯粹。渐渐地，思路变得清晰，慢慢地发现这个专业致力于培养多方面的综合实用性人才。学生可以在四年中考取导游证，教师证等，在毕业后可选择从事不同方面的工作，职中学校的教师，旅行社的导游，景区、酒店和旅行社的管理人员，适合多方面的需要。而且，该专业在往后的学习中会给予学生选择的机会，选择自己的侧重点，可是旅行社管理、酒店管理或是景区经营管理，以做到广而不乏专。

另外，作为一个学习“旅游管理”的学生，除了掌握专业知识外，我觉得最必不可少的就是英语技能。写作识别能力固然重要，因为随着第三产业的蓬勃发展，旅游业越来越迈向国际化，以致日后在学习进修中英语将会更广泛被应用，但个人则认为相对于写作的能力，口语的能力更是尤为重要。无论你是选择在旅行社当个导游，在酒店当个管理人员亦是在景区中做策划，也难以避免与外国友人接触，相比选择用笔尖交流，口头的表达更是频繁。在未来的学习中，我活血更偏向于旅行社管理。

在我国，旅游业真正算得上发展的要数从改革开放开始，而且当时的旅游业并不如现在的发达，旅游亦不如现在的方便。所以，那时的我们错失了许许多多的机会。但是，在社短短的30余年中，旅游业便得到大力的发展，旅行社也开得遍地皆是，社会也渐渐衍生出旅游管理这个职位，而我国随着改革开放脚步的逐渐加快，政策的逐渐深入，在国际的影响力将会继续加深，对旅游管理人才的需要也会增加。所以，相对与其他的两门课程，我更偏爱于旅行社管理。

虽然旅行社管理这一专业课程究竟是学什么的，我也还不大清楚，但就以我所理解的，应该通过淡旺季的时间，地方消费的差异，当地旅游资源的分析等因素的考虑，从而策划出路线、定向、价格和面向的人群，从而管理旅行社。当然，亦包括管理制度的制定，保证旅行社的员工工作顺利进行。

在今后的学习汇中，我认为学习好英语是必须的，无论是否作为一个学习“旅游管理”的学生，在当今这个越发趋于一体化的地球村，英语能力的具备是必不可少的。其次，在大一这段时间中，是打好基础的好机会。故而，像“管理学基础”这样的基础课程一定要学稳。许多专业课运用带的便是基础课的知识，根基若是不牢固，上层建筑的倒塌亦只是时间的问题。再而，专业课更是重要，学专业学的便是专业课。总的而言，便是用大学四年学习好英语，特别死练习好自己的口语，然后在大一的时候学习好基础课，在大

二、大三便是为专业课努力，当然，导游证，教师证一定要把它考了。

第五篇：自然辩证法概论学习心得

自然辩证法学习心得

课程名称：自然辩证法概论

专业班级：

姓名学号：

指导教师：

自然辩证法概论学习心得

摘要：自然辩证法是马克思主义的自然哲学，其学科地位不能被取代。质疑、创新精神是自然辩证法的题中之义，自然辩证法的方法论指引科学技术的研究和社会的进步，并且与研究生的教育密切相关，对提高研究生的综合素质有重要意义。关键词：自然辩证法；科学技术；创新；

通过对***老师的自然辩证法概论课程学习，我对自然辩证法有了更深刻的体会和理解，自然辩证法为我们提供了科学训练方法，对提高能力和开阔视野有很大的帮助。通过***老师的讲解，我认识到自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法[1]的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。在马克思主义旗帜下，自然辩证法学科要从本体论、认识论、方法论和价值论的角度研究自然、自然科学和技术，进而从总体上研究科学技术与社会的相互关系。自然辩证法描绘了自然界的发展、演化图景，与19世纪对机械自然观的反动，对物理世界时间的发现、进步进化观念的兴起一脉相承，它们共同酿成了20世纪自然科学的系统观、整体观。自然辩证法延袭了德国古典自然哲学的方法，强调了思辨方法在自然科学中的重要作用。自然辩证法学科是开放的，它的内容、方法和原理都是不断发展的。

虽然本课程的课时较少，但对我还是产生了很大的影响，并且让我学到了许多以前没接触或者不是很了解的知识，收获颇多。然而自然辩证法不同于普通的政治课，这门课与理工科的联系非常紧密。我们在进行科学研究工作时，在其过程中总会形成自己的世界观，这个世界观提供的方法论反过来会影响和指导我们的工作和学习，或许是有意识的，或许是无意识的。而自然辩证法就为完善和拓展我们的世界观起到一个很好的推动作用。通过对自然辩证法的学习，我们可以开阔自己思路和视野，学会从更高的层面和更广的范围来思考问题，所以自然辩证法在一定意义上可以指导和帮助我们进行科学研究。下面，我就谈一谈对自然辩证法中科学技术的一点感悟。

一、质疑、积极求新和盲从、墨守成规

我曾认为科学技术活动就是用前人已经总结好的理论去从事解决难题的活动，通过对科学技术发展历程中的一些代表性人物、代表性事件、代表性思想的学习和深入了解，我进一步意识到所谓科学并不仅仅是静态的知识体系，它更是一个充满了创造性的探索过程。教材中的知识并非是科技工作者一蹴而就的，而是无数前人经过艰苦探索，在批判和继承前人理论成果的基础之上，经历一次次创新、一次次失败、一次

次完善而成就的。历史上的科学家之所以能对科学发展做出卓越功勋，不是因为他们有超越于常人的智力，而是因为他们在认识自然界、解决问题时始终保持了一种不甘于因循守旧、积极求新的精神状态，他们拥有难以满足的好奇心、寻根究底的怀疑精神、永无止境的求知欲望、不盲从的独立品格、求新冒险的意识和灵敏多变的思维等科学创新精神。伽利略对比萨大教堂吊灯的摆动感到好奇，由此研究出单摆的等时性原理；道尔顿为母亲买袜子，对颜色的判断感觉到亲奇，由此开创了色盲症的研究；哥白尼大胆质疑权威的“地心说”，提出“日心说”，从而掀起了一场近代自然科学的哥白尼革命；塞尔维特不迷信教会支持的盖仑血液理论，坚持独立思考、独立研究，提出血液循环的思想，并为捍卫这一思想而献出了宝贵的生命。一个个鲜活的事例，加深了我对质疑、积极求新精神的理解，让我明白科学的每一次进步和发展都要沿着前人足迹继续积极探索、勇于开创，而不是墨守成规、照搬照套。

二、确立科学的世界观与方法论，培养创新的思维方法

创新[2]离不开科学方法，确立科学的世界观与方法论，是培养创新精神、提高创新能力的重要前提，而自然辩证法本身就是广义的科学方法论，学习、研究自然辩证法，正是牢固树立辩证唯物主义世界观和方法论的基本途径。从某种意思上说，科学技术哲学也是这一当代的自然辩证法，作为马克思主义的自然观、科学观和方法论，是马克思主义科学体系中的重要组成部分，它为人们提供辩证唯物主义的世界观和自然科学发展中最先进的方法论。因此，高校作为创新人才培养的重要基地，无论是教师还是学生，无论是从事自然科学研究还是从事人文社会科学研究，都应该关注自然辩证法的发展变化，正确了解和把握自然辩证法与创新精神的关系，通过对当代自然辩证法的学习和研究，加深对马克思主义的理解，克服对马克思主义哲学的种种偏见，牢固树立辩证唯物主义世界观和方法论，从思维方法上不断加强自身创新精神、创新能力的培养。

三、理论联系实际，注重科学实验

科学研究必须从实际出发，但是科学理论并不是自发产生的，必须经过从实践到感性认识，再到理性认识，最后上升到理论的过程，是认识上的一次质的飞跃。从实践到感性认识的过程，也就是科学实验的过程，我们需要利用实验这种形式和方法来观察和记录实验现象。科学实验在科学研究中起着重要作用，它是社会实践的一种形式。古代科学实际上几乎是完全没有实验研究的，而大多是一些原始观察和经验描述，像阿基米德发现浮力定律，也是依靠及其简单的设备在偶然条件下实现的。现代科学实验是在科学技术达到一定水平时才发展起来的。较之于直接观察和经验描述，科学实验有很多优越性，它可以通过对实验材料的进一步加工，把事物的内在联系进一步揭发出来。科学实验是分析研究的一个必须要阶段，没有这种过程，就不可能在更高层次上有正确的综合。总之，科学实验在科学研究中起着非常重要的作用，脱离

科学实验而空想理论，难免陷入唯心主义的泥潭。

四、优化知识结构，提高综合素质

爱因斯坦有旬名言：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人”[3]。事实上，现在社会上不少“专才”缺乏整体观，有时从“专”中走不出来，陷人思想狭隘的境地。这种被描述为“Ⅰ型”的知识结构不尽合理的状况，很不适应现代科学和社会发展的需要，更不利于创新能力的培养和个人综合素质的提高。科学技术哲学[4]借助于科学和哲学把自然与社会联结起来，形成自然→科学→哲学→社会→自然的大循环的联结方式，以广阔的知识背景和宏观的构思为人们展示了自然和人类文明协调发展的辩证法，为人们认识自然和社会文化提供了崭新的视角与理论，填补了人们知识面的不足，引导人们在孤立的知识块之间编织起联系之网，形成一幅较为完整的自然界和自然科学发展的辩证图景。要通过对当代自然辩证法的学习和研究，扩大知识面，拓宽视野，活跃思想，跳出专业知识的狭小天地，加深从整体上对自然界和自然科学的本质、特点与发展规律的认识，使自己的知识结构由“Ⅰ型”过渡到“T型”，从而达到知识结构的多元化，不断提高综合素质。

从上面我们可以看出，自然辩证法对于我们进行科研工作的指导意义是毫无疑问的。我们应该积极主动的学习自然辩证法的基本原理，用科学的理论来武装我们的头脑，这样才能保证我们在科学的海洋中乘风破浪，驶向胜利的彼岸。

这学期在***老师的引导下，使我对自然辩证法有了一个概述性的了解，我知道这是一门很广博的学问，需要自己日后进一步深入了解和研习。同时我认为***老师给我们传递的信息中更重要的一点就是我们日后应当在人生当中，多运用自然辩证法去分析思考，使运用自然辩证法的意识形成我们良好的思维习惯。

最后，我想感谢***老师带给我的这门自然辩证法，这门课程的学习使得我的研究生生活更加有意义，对我今后的成长、发展、对我的世界观、价值观均有极其重要的积极影响。

参考文献：

[1]傅德本.论自然辩证法及其发展[J].自然辩证法研究,2002(1).[2]刘冠军.自然辩证法与创新精神[J].山东社会科学,2002(5).[3]许良英，范岱年，编译．爱因斯坦文集(第3卷)[M]．北京：商务印书馆，1979．

[4]余远富.自然辩证法的研究与创新精神的培养[J].南京农业大学学报(社会科学版),2003(3).