学术继承人总结

第一篇：学术继承人总结

学术继承人个人总结

于2015年12月被选拔为骨伤科学科继承人。我作为继承人听取了各级领导指示，了解了作为继承人的意义。我院及我的带教老师黄保中主任根据我的实际情况结合我的专长给我定制了培养计划。随着培训开展，根据老师专长和我的专业特点，目前主要集中在腰椎间盘突出症和骨性关节炎两方面。严格遵照培训要求，规范行事。现汇报度工作开展情况及取得的进展。 跟师学习（时间上的保证）： 每周跟师2天（星期三和星期五门诊） 理论学习（温习与自学、外出学术交流）

1温习：《中医基础理论》、《中医诊断》、《中药学》、《方剂学》、《病理学》、《药理学》及中医经典等书籍

2.中医经典学习：临床指点、案例讨论：抄方时碰到疑难病人，腰椎间盘突出症和骨性关节炎等，予以手术和用药原则指导；指导药味加减。

 进修学习

为了进一步提高我的专业水平，医院和科室决定派我到广东省第二中医院骨科进修5个月，广东省中医骨关节病重点专科学科带头人、名中医、教授、享受国务院特殊津贴专家的许学猛主任医师为我的带教老师，许学猛主任从事中医骨伤科学临床、科研、教学数十年，积累了非常的临床经验，在中医药防治退行性骨关节病方面造诣较深，形成了其独特、完整的临床学术思想体系。我把许学猛主任经验

概括总结为以下七个方面。

一、辨证与辨病结合，治疗与调养并重；

二、内治与外治相结合，突出患处直接给药的新疗法；

三、审因而治，重视宣教；四、循环异常、营养缺乏与假风湿关系；五、骨筋肉并重学说之一：筋骨病变与筋肉病变同等重要，互为因果，形成恶性循环；

六、骨筋肉并重学说之二：强调注重治疗骨筋关节病变的同时，注重治疗筋肉组织，即“骨筋肉并重同步治疗”；

七、继承传统医学精华，又积极吸收现代医学。

进修回来后我把自己从许学猛主任学到的知识和技能用到临床上，发现自己有了很大的提高，医院和科室为了我以后的发展，决定继续让我进行深造，因徐主任广州中医药大学第任教，并到广州中医药大学第一附属医院工作，所有医院随后派我到广州中医药大学第一附属医院进修半年，进一步巩固我的知识和技能。

在进修期间我整理了许学猛主任腰椎椎管狭窄症和膝关节骨关节炎治疗经验。

下一阶段计划我将继续更随黄保中主任在腰椎椎管狭窄症和膝关节骨关节炎方面进行学习，结合自己专业特长和老师专长，争取在腰椎椎管狭窄症和膝关节骨关节炎上取得大的进展。指导老师：黄保中

学术继承人：张明 2016年12月2日

第二篇：继承人申请书（精选）

继承人申请书

景东县国土资源局

现将土地使用证（景国用【2013】0281号）土地使用权人：常国福，座落：十八队第十五幢二号房，地号：（62）—30—74，地类（用途）：住宅，使用权类型：划拨，使用面积：80.56平方米后购买11.44平方米，共92平方米。由于土地使用权人常国福于2011年12月27日病故，经景东县公证处公证，合法继承人：常华。本人申请变更土地使用权人为常华，请给予办理为谢！

申请人：

2014年10月21日

第三篇：学术总结

工商管理学院 学术活动总结

工商管理学院在认真总结去年学术活动的基础上，精心筹划了本一系列学术活动。首先，本院成立了学术领导小组，领导小组由我院领导、教研室主任和科研骨干教师组成。在本中，学术领导小组成员各司其职，负责开展了一系列的学术活动。

本的学术活动从内容上看，内容丰富，既有理论层面的探讨，又有实践层面的推广应用；从参与面上看，参与面广，不仅工商管理学院全体师生参与，而且其他院系部分师生参与；从辐射面上看，不仅本院师生受益，而且其他兄弟系部师生也从中获益；从活动形式看，既有课题报告，又有专题讲座，还有优秀论文评选、优秀教案评选和青年教师优质课竞赛等等；从主讲教师的年龄和职称上看，初、中、高级职称的教师都有参与。

2011年，我院物流管理、国际商务、市场营销、法律教研室分别开展了内容丰富的学术活动，举办了许多讲座，具体如下：

一、2011年3月5日，国际商务学科建设办公室全体成员在郑海波主任的主持下，开展了关于国际商务专业学科建设问题学术讨论。会议议题为：国际贸易方式的创新及其对中国经济的影响。主要围绕两个问题进行了讨论：

一、我们怎样在学科建设过程中通过对前沿理论的讲述来引起学生的学习兴趣?

二、如何更好的将国际商务知识传授给学生？

二、2011年5月9日，市场营销学科建设办公室全体成员在张建玲主任的主持下，开展了关于市场营销专业学科建设问题的学术讨论。会议议题：顺应时代新潮流树立绿色营销观。讨论内容:

一、我们怎样在学科建设过程中通过对前沿理论的讲述来引起学生的学习兴趣？

二、如何更好的将市场营销知识传授给学生？

三、2011年10月20日，物流管理学科建设办公室全体成员在李祎主任的主持下，开展了关于物流管理专业学科建设问题的讨论。会议议题：谈我国第三方物流发展现状及对策。讨论内容:

一、我国目前第三方物流的现状对于我们教学有何影响?

二、如何更好的将第三方物流的知识传授给学生？

为了进一步推动科研发展，我院组织了两项学术评选：一是评选优秀论文，二是评选优秀教案。经过我院优秀论文和优秀教案评选小组的认真、严格、公正的评选，共评选出优秀论文23篇（其中一等奖3篇，二等奖7篇，三等奖13篇）和优秀教案7份。

为了大力推进教学质量建设，强化教学质量意识，促进青年教师的迅速成长，我院还精心组织了五堂青年教师优质课竞赛，参赛教师由教研室推荐，组织全院教师听课，课后认真点评，既指出其优点，又指出其不足，有利于参赛教师认清自我，不断进步。

总之，工商管理学院本的学术活动既延续了以前的固定活动，又增添了新的活动项目，活动的面更广，影响面更宽，延续时间更长。但也存在一些不足之处，如专业研讨和专业建设的力度不够，教研室的教研和科研作用发挥不明显，没能有效开展更高层面、更高水平的专业研讨，这也成为本学术活动的缺陷之一。我们将认真地深入分析和总结本各项学术活动，把教研和科研的主动精神融入到系部的各项工作中去，形成良好的、全院教师参与并高度重视的学术氛围，并使之焕发为一种持久的内在动力。

第四篇：学术总结

参加学术活得报告总结

当今中国学术届百花齐放，百家争鸣，呈现出一片繁荣的景象。各位专家学者在各地讲学，就自己在某一领域的理论发表自己的看法，与学生面对面地交流，开拓了学生的视野，促进了学术的蓬勃发展。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、开阔创新的目的，营造勇于探索、敢于创新的学术氛围，每年都要邀请很多学术大师到学校进行学术交流。这些活动有跨区域、跨校、跨专业层次之间的交流与研讨。思想相互碰撞与融合，各种形式的学术活动成为一道亮丽的风景线。作为一名研究生在学好本方向课程的同时，更应该好好珍惜这些难得的机会，学习这些专家的知识，以提高自己的理论水平，提高创新能力。以下是我参加学术讲座的总结：

2010年九月刚入学，学院就请来了四川大学的博导王晓路教授为我们作了一场《文化研究与人文艺术》的讲座。王教授的学术涵养很快就征服了每位同学。他语气平和，措辞得当，既易懂又不失学术含量。他首先自然生活与文化生活的关系，再到社会发展、法律规约。接着又探讨了社会的发展模式和文化模式。包括文化的流变与更新。讲座的第二部分讲了新经济与文化的关系以及国民素质（国民教育的普及与提升）。最后他讲到了文化科研能力的培养如：文化解读、理论把握、信息处理、资料收集等。他将大学生活与人生理想进行了解读。并给同学提出了殷切的希望。

2010年11月4日，西南大学教授、博士生导师杨晓钰在我校开展的关于如何建构新课标下英语教学的有效性的讲座。杨教授针对当前英语教学中英语教学有效性的现状，主要从两个方面做出了分析和阐述：

一、在新课标理念下如何提高初中英语听说课教学的有效性。讲座上，杨教授明确指出了教学的有效指标主要包括：学生的学习速度、学习结果和学习体验。有效教学的关键在于教师是否在教学过程中综合考虑有效教学的指标，是否建构较强的学生意识。她指出，在新课标中听说课主要应从考虑话题的意义、词汇的分层教学、语法知识的分析、设计学习任务及关注语言教学来开展和实施教学。教师的课程设计中应包含教学目标、教育目标及学生的个人发展目标。听说课应在分析学生的最近发展区的基础上开展有效的分层教学。杨教授还就此要点展开了案例分析，学员们从疑惑到豁然开朗。不少学员感慨：真正的好老师是教给学生综合语言应用能力，而并非给学生灌输语言知识。其本身就是教学有效性的问题。

二、初中英语阅读有效性教学的设计与案例分析。在分析阅读教学目标中，杨教授首先解答了阅读目标的内涵—词汇的扩展；愈大的呈现于巩固；阅读能力的提升；学生的情感态度。阅读本身应为写作作铺垫，教师在明确教学目标后实施教学设计更有利于提高教学的有效性。在呈现有效性阅读教学过程中，杨教授从基层实验报告中利用现身说法给学员们提供了阅读教学的新概念：阅读分为读前、读中、读后，在每一个环节利用启发式教学。她强调教师在有效的组织教学中，应将教学资源整合，给予学生的认知发展一个脚手架，从而推动教学的有效性。她还提出：一个好的教师是永远不让孩子知道你今天教什么？给予学生一种期待，善启善诱是有效阅读教学另一个重要因素。

2010年11月20日，北京师范大学外国语言文学院院长程晓堂教授莅临我校，并在我校陈姓初报告厅举行了外语教学讲座，为国培计划学员以及外国语学院的学生留下了深刻的印象。在程教授的演讲中流露出的直率和亲和力令现场气氛轻松活跃，这次讲座主要围绕 “如何在教学中落实基础教育英语新课程的基本理念”。首先他对国培计划这个项目做出了充分的肯定，然后分别对2001年，2003年，2010年的新课程理念做了讲解。他指出开始的理念不清，以及落实不尽人意的原因是“仁者见仁，智者见智”，很难让所有人达成共识。并且也对一个耳熟能详的问题：究竟学外语有没有用做了一个积极的判定，他举例阐释了不能从有没有用来判断一门学科有没有价值，肯定地指出没有语言，人类就没有精神世界。也从某一方面推翻了外语无用论的观点。在强调新课程理念的同时，他也教导咱们的学员，作为老师就要有一个良好的心态去对待学生，不能以学生回答错误就被归类于笨学生。在英语教学当中，他特别强调实际语言运用的重要性，还以自己在法国的亲身经历为例，在学习语言时只要把它应用到实际中去，就很难忘记。最后再次强调新课程理念，结合怎样提高课堂教学的实效性进一步作出讲解。当然，落实新课程理念的责任也就落在了咱们的老师和即将成为老师的身上。整个讲座持续了两个半小时，大家普遍感到眼界开阔了许多，对于未来也有了更明确的规划，希望有机会参加更多类似的讲座。

2010年11月我参加了我的导师吴念教授的讲座。他的题目是词汇与词汇学习。对每一个以英语为二语的学习者来讲，学好英语的基础是学好词汇，然而很多同学对词汇的学习存在很多错误的认识以至于走了很多弯路。吴教授在讲座中首先介绍了英语词汇的特征、词汇的理据、心理词库等。接下来他介绍了英语词汇学习的方法，如语料库法、词典法等。吴教授的讲座让同学对词汇的学习有了全新的认识并为以后的词汇学习找到了科学的方法。对教学方向的同学有了很大的启示，为以后的词汇教学也提供了帮助。

2012年4月18日北京外国语大学教授、著名语言学家、博士生导师王克非教授应邀来到我校外国语学院，为师生们带来了一场题为“科研项目及其申请和评审”的讲座。讲座在学校弘德楼17404举行。王教授的讲座围绕国家社科基金项目特点以及历年来外语类社科基金的申请情况展开，重点介绍了社科基金项目申请的流程、时间以及申请中应该注意的主要问题。在讲座过程中，王教授还以具体的实例展示阐述了项目报告书的撰写要求。整个讲座深入浅出，条理清晰，使老师与学生们对国家社科基金的申请与评审程序有了深刻的认识。针对有些学生对学习的畏难情绪，在讲座即将结束时，王教授还以自己的求学经历为例鼓励大家。王克非教授从小因病致残，拄着拐杖求学，凭着顽强的毅力，获得了今天的令人瞩目的学术成就。其身残志坚的人生经历，对师生有着很大的触动，特别是对于青年学生的学术精神、价值追求方面，产生了很好的感化、引导作用。讲座赢得了听讲师生的一致好评，纷纷表示王教授的讲座令大家受益匪浅，讲座结束后，一些学生还意犹未尽，围住王克非教授咨询、讨论有关问题。

4月20日，北京航空航天大学外国语学院教授、博士生导师文军老师莅临我院，为我院师生作了一场精彩的学术讲座，讲座题目为《中国翻译学科建设：回顾与前瞻》。文老师的讲座分两大部分：

一、国内翻译学科现状，二、翻译学科的发展。他从学科建设、机构与组织、学术期刊、学术会议、学术丛书、国家社科基金项目、全国优秀博士论文评选、口笔译职业发展以及研究领域等维度介绍国内翻译学科的现状；紧接着，文老师又从学科建设、翻译实践、理论研究、翻译方向、翻译师资等方面展望翻译学科的发展。文老师特别指出理论研究的跨学科和国际化的问题，以及由外译汉向汉译外的翻译方向的转变。文老师还耐心回答了师生的提问，详细回答有关MTI培养模式以及该专业方向研究生毕业论文的四种可选择方式，即1.翻译报告（每翻译一万字原文，报告撰写一千字）；2.学术论文（与学术型一样）；3.实验报告（结合翻译软件）；4.实践报告（结合翻译公司）。这次讲座，对于师生，尤其翻译方向以及MTI的研究生来说，增长了见识，扩大了眼界，对各自今后的学习研究大有裨益。

5月10日下午，外国语学院举行了“外国语学院博士论坛系列讲座”第一讲，由外国语学院副教授、硕士生导师曾雪梅博士和吴小晶博士主讲。他们分别为外国语学院师生作了题为“文字，文学，教学与生活”和“语义复制基本模型和扩展模型”的精彩学术报告。

在题为“文字，文学，教学与生活”讲座中，曾雪梅博士首先对自己艰辛的学术生涯进行了回顾，殷切希望学生们要在自己的学术道路上不畏艰险，坚持下去，就一定会取得成功。她分享了做学问及生活的感悟：“机会总是留给有准备的人的，老天会根据你努力的程度考虑是否照顾你”。接下来，曾博士分析了英国唯美主义代表人物王尔德及莎士比亚等作家的作品，认为要想获得文学的敏感性，首先要有一个积累的过程。她希望同学们能“享受写作、写诗的乐趣，诗意生活，感受生活和自然之美”。

吴小晶博士讲座的题目为“语义复制基本模型和扩展模型”。吴博士分析了汉语词汇中存在的语义复制现象，例如“牛犊，犊牛；羊羔，羔羊；马驹，驹马”等。由此，他构建了语义复制基本模型和扩展模型来对此现象做出解释。吴博士指出，语义复制基本模型和扩展模型不仅能用来解释汉语而且也能用来解释英语中存在的此类语言现象。他用浅显易懂的语言将看似复杂的语言学理论讲解得透彻清楚，使学生们明白了做学问除了具有创新意识外，还要具备“不仅要让自己明白，而且还要让别人明白”的能力。

以上只是对部分讲座的总结。通过这些讲座我有两个感悟：1.讲座让我学到了很多知识，开拓了我的视野，激发了做学术的灵感。2.我也深深为每位大师在学术生涯中所作出的巨大努力而感到无比钦佩。

第五篇：继承人关系证明

证

明

阳城县农保所：

兹证明我村居民_______(身份证号：_______________________)于_______年_______ 月 ________日去世。居民_________（身份证号：______________________与其为________关系）前去你处办理城乡居民养老保险注销登记相关手续，请接洽!

特此证明

村(盖章)

年 月 日