个人学术总结

第一篇：个人学术总结

大学生期末个人总结范文

一个学期很快就过去了，从刚到校时的懵懵胧胧直到现在的一个成熟的大学生，其中发生了几多变化。当中有辛酸亦有欢乐。半个月的军训,使我们变得成熟啦。而且也洗脱了身上的幼气。这次军训，让我认认真真的体会到了大学生活的第一课，我在军训期间也算是恪守本分的，每次都是认真训练。踏踏实实地完成了每一天，每一节的训练。当时我就想，无论有多苦多累，我都决不当逃兵。正是这种意识支撑着我，让我完成了整个训练。在军训期间，虽然很苦，但是我觉得，值！

在这期间，我得到了许多，也学到了许多，而这些，都让我获益匪浅。它让我知道了怎样去和同学相处，知道了自己与别人之间存在有差距，并且知道了这些差距在那里。在这些方面，我觉得我很汗颜。也正是因为如此，我才知道了这种差距的存在。在以后的生活和学习中，我也是尽力去学习，借鉴别人的经验，以补充自己的不足之处。一个学期时间的学习，我觉得，略有小成。世界经理人学堂

现在快到期末考了，一时间才发觉，时间过的很快，现在我却感觉到自己什么都没有学到。现在虽然很想放假，如今也没有了那个心情了。这次的心情与以前有很大的不同，归心似箭般的感觉没有以前那么强烈了，那感觉早就被考试的阴影所掩盖，一想到就快考试了，就心烦……一想到若是考不好，如何回去向父母交代？尤其是这次的考试是我们进校后的第一次考试，所以说，我是无论如何也不能够考砸的。

关于这次的考试，我所做的复习是不够充分的。以前都没有发太多的时间去学习，现在，也只有在考试前的这段时间里认真的复习复习啦。把些基础的知识给巩固一下，其实我要做的好很多的……可是现在想想，也是觉得有点得不偿失的感觉。尤其是现在，我们是刚刚走进学校的大一新生，走进这个充满乐趣的新世界里，对面对的一切充满好奇，对所有的一切很感兴趣。一直满怀激情的去参加参与各种社团和学生会等各种组织。原本的想法是能够在这个集体里得到锻炼，使自己的能力得到提升。在大学的三年中，不至于荒度。谁曾想到，这些活动不仅也浪费了我的很多时间，以至于我没有太多时间去学习，把功课给捺下一大截。真是有点得不偿失，所以我一定要专心学习，把专业知识给搞起来，改掉以前的凭“兴趣学”的毛病，争取把每门学科都踏踏实实的学好。

另外就是要改改我的习惯。我刚刚走进这所学校的时候，对这里的学习和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在这些方面吃了很多亏。有时候想想，这里的生活模式和学习方法都和高中时差不多啊，同样的课堂和作息时间，让我觉得和高中时候没有什么两样，觉得也没有什么了不起的。不同的是，多了很多的课余时间，正是由于有了很多可以自由支配的时间，经常抵受不了上网的诱惑，经常跑去上网，这样不仅仅花了很多的钱，而且也耽误了好多的事。现在想着，真是有点悔不当初啊。

来学校这半年的时间里，早已经习惯了大学生活里紧张而又轻松的气氛。我们的课程的安排还算紧凑，但课余的时间还是有不少。这令我真正的感受到大学生活是如此的丰富，也是如此地无聊。但这些使我明白，作为一个大学生，一定要有自己的兴趣和爱好。不然，大学三年的生活肯定是在空虚中度过的。在这里，不仅能让我学到很多的东西，而且，也能让我交到很多的朋友，认识到很多的朋友和同学。

现在已经熟识的朋友，早已没有了刚刚入学时的拘禁与隔阂。大家都和睦相处，尤其是和我们寝室的几位同学结成了死党。所以，有的时候，我很庆幸我来到了鄂东职院。同时，我很幸运我来到了我们电气专业。正是因为如此，我才有机会遇到他们。不然，我就不可能遇到这么多的朋友，认识到这么多的同学，这些都是我来到这儿的最大的收获。

大学不仅仅是我们学习的地方和交流的场所，亦是我学习做人处世的课堂，接触社会的地方。大学是我们进入社会之前的一个课堂。我感觉到我们现在所接受的教育是一个多层面的，所以我一定会好好把握这个难得的机会，珍惜这段宝贵，难得的时间。严格地要求自己，力求作一名合格的大学生。现在我不得不为今后即将所面临的就业压力做好准备。众所周知，我是大专生。所以，我须更加努力。如此，我更不能有丝毫的松懈，须更要严格地要求自己。

因为我知道，凡事要靠自己！

2006-2007上半学期总结

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入北航来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。

学习方面，我克服了从高中到大学转变的种种不适，并在各个科目上取得了初步的令人满意的成绩。经过一学期的锻炼，我认识到了大学与高中在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

第二篇：学术部工作个人总结

部门总结

加入科协学术部的这小半年，我收获颇丰。小到平时例行的会议，大到几次大型的活动，我都或多或少在其中懂得了一些对我来说弥足珍贵的道理，学到了一些在课堂上学不到的东西。

记得开学时参加学术部第一次例会，我很紧张，内心忐忑不安。但后来副部长（那时还没换届）让我们玩了一个小游戏，他让我们记住部里其他成员。我被点到站起来，结果还认错了人，当时我自己也笑喷了，一下子就放松了下来。这几个月，我们每周都要开例会，大家从彼此陌生到相互合作相互帮助，彼此间越来越默契，真的很开心，认识了这么多志同道合的朋友。

这么多次例会中，我最真切的感受应该是：无论何时，不要狭隘，不管自己有没有想法和建议，倾听一下别人的声音，总会有所收获。所谓“取人之长，补己之短”，所谓“求同存异’,大概就是这样了。我记得以前我的性格很狭隘，总容不得别人与我有不同的想法，但加入科协后，我渐渐改掉了这样的毛病。我也不知道是为什么，可能优秀的人实在太多了，不同的想法也实在太多了，听着听着，反而觉得这些看法很精彩。

第二个深刻感受就是 ：无论如何，不要置身事外，不要因为没有想法就认为没自己的事，不用管了。要知道，当初加入学术部是我们自己的决定，要记得自己最初的目标，不要让惰性模糊了本心。进入学术部，我发现自己最明显的变化就是：耐性变得很好，性格比以前坚韧了很多。其实连我自己也有点惊讶，我以前做事总是三天打渔两天晒网的。我在想，或许真的是因为我很喜欢部里的氛围和做好一件事的成就感吧，所以，我在不知不觉中克服了自己爱偷懒的习惯。

除了部门例会，我收获最大的应该是在科技文化节和科普知识竞赛的时候了。

其实，一开始进部里那会儿，我就知道科技文化节部里成员是要出作品。可是，直到部里开例会，通知我们可以开始动手做了，并让我们在会上叙述自己的想法时，我才意识到，要从什么也没有到做出一件完整的作品，是有多困难。我记得有几天，我因为一直没什么好点子，都没有睡好，担心得要死，成天愁眉苦脸。万幸，后来在我的努力下，我们想出了利用干簧管制作一个感应装置。于是，我开始借器材、买元件，开始了制作。直到完成作品的时候，我还有一种不真实的感觉，不敢相信居然真的把自己的想法做出来了；可同时，又有一种成就感在胸中不断升腾，想着自己终于做出来了，尽管它只是一个小制作。

现在回过头想想，当初之所以做得那么顺利，有很大一部分原因是：我们很敢闯，不怕做白工，遇到困难时，总是敢于去尝试一些新的方法。其实，不管是在部里做事，还是自己平时做事，不怕失败的冒险精神总是必不可少的。在科协的经历，让我更加明确了这一点对我的重要性。

再来就是后面的科普知识竞赛，我们从复赛的第一场一直忙到决赛结束，连续好几个晚上，我们都没能吃上准时吃上晚饭。当然，这并不是抱怨。只是觉得，我们都很有毅力，很了不起，虽然我也只是做了一点小事。这几场活动让我更加深刻地体会到：集体的力量是巨大的，也让我更加确定了团队合作的重要性。

希望在以后的日子里，我能坚持自己的初衷，把自己的分内事做好，并更好地融入科协这个大家庭，和大家一起将学术部推向新的巅峰。

第三篇：学术总结

参加学术活得报告总结

当今中国学术届百花齐放，百家争鸣，呈现出一片繁荣的景象。各位专家学者在各地讲学，就自己在某一领域的理论发表自己的看法，与学生面对面地交流，开拓了学生的视野，促进了学术的蓬勃发展。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、开阔创新的目的，营造勇于探索、敢于创新的学术氛围，每年都要邀请很多学术大师到学校进行学术交流。这些活动有跨区域、跨校、跨专业层次之间的交流与研讨。思想相互碰撞与融合，各种形式的学术活动成为一道亮丽的风景线。作为一名研究生在学好本方向课程的同时，更应该好好珍惜这些难得的机会，学习这些专家的知识，以提高自己的理论水平，提高创新能力。以下是我参加学术讲座的总结：

2010年九月刚入学，学院就请来了四川大学的博导王晓路教授为我们作了一场《文化研究与人文艺术》的讲座。王教授的学术涵养很快就征服了每位同学。他语气平和，措辞得当，既易懂又不失学术含量。他首先自然生活与文化生活的关系，再到社会发展、法律规约。接着又探讨了社会的发展模式和文化模式。包括文化的流变与更新。讲座的第二部分讲了新经济与文化的关系以及国民素质（国民教育的普及与提升）。最后他讲到了文化科研能力的培养如：文化解读、理论把握、信息处理、资料收集等。他将大学生活与人生理想进行了解读。并给同学提出了殷切的希望。

2010年11月4日，西南大学教授、博士生导师杨晓钰在我校开展的关于如何建构新课标下英语教学的有效性的讲座。杨教授针对当前英语教学中英语教学有效性的现状，主要从两个方面做出了分析和阐述：

一、在新课标理念下如何提高初中英语听说课教学的有效性。讲座上，杨教授明确指出了教学的有效指标主要包括：学生的学习速度、学习结果和学习体验。有效教学的关键在于教师是否在教学过程中综合考虑有效教学的指标，是否建构较强的学生意识。她指出，在新课标中听说课主要应从考虑话题的意义、词汇的分层教学、语法知识的分析、设计学习任务及关注语言教学来开展和实施教学。教师的课程设计中应包含教学目标、教育目标及学生的个人发展目标。听说课应在分析学生的最近发展区的基础上开展有效的分层教学。杨教授还就此要点展开了案例分析，学员们从疑惑到豁然开朗。不少学员感慨：真正的好老师是教给学生综合语言应用能力，而并非给学生灌输语言知识。其本身就是教学有效性的问题。

二、初中英语阅读有效性教学的设计与案例分析。在分析阅读教学目标中，杨教授首先解答了阅读目标的内涵—词汇的扩展；愈大的呈现于巩固；阅读能力的提升；学生的情感态度。阅读本身应为写作作铺垫，教师在明确教学目标后实施教学设计更有利于提高教学的有效性。在呈现有效性阅读教学过程中，杨教授从基层实验报告中利用现身说法给学员们提供了阅读教学的新概念：阅读分为读前、读中、读后，在每一个环节利用启发式教学。她强调教师在有效的组织教学中，应将教学资源整合，给予学生的认知发展一个脚手架，从而推动教学的有效性。她还提出：一个好的教师是永远不让孩子知道你今天教什么？给予学生一种期待，善启善诱是有效阅读教学另一个重要因素。

2010年11月20日，北京师范大学外国语言文学院院长程晓堂教授莅临我校，并在我校陈姓初报告厅举行了外语教学讲座，为国培计划学员以及外国语学院的学生留下了深刻的印象。在程教授的演讲中流露出的直率和亲和力令现场气氛轻松活跃，这次讲座主要围绕 “如何在教学中落实基础教育英语新课程的基本理念”。首先他对国培计划这个项目做出了充分的肯定，然后分别对2001年，2003年，2010年的新课程理念做了讲解。他指出开始的理念不清，以及落实不尽人意的原因是“仁者见仁，智者见智”，很难让所有人达成共识。并且也对一个耳熟能详的问题：究竟学外语有没有用做了一个积极的判定，他举例阐释了不能从有没有用来判断一门学科有没有价值，肯定地指出没有语言，人类就没有精神世界。也从某一方面推翻了外语无用论的观点。在强调新课程理念的同时，他也教导咱们的学员，作为老师就要有一个良好的心态去对待学生，不能以学生回答错误就被归类于笨学生。在英语教学当中，他特别强调实际语言运用的重要性，还以自己在法国的亲身经历为例，在学习语言时只要把它应用到实际中去，就很难忘记。最后再次强调新课程理念，结合怎样提高课堂教学的实效性进一步作出讲解。当然，落实新课程理念的责任也就落在了咱们的老师和即将成为老师的身上。整个讲座持续了两个半小时，大家普遍感到眼界开阔了许多，对于未来也有了更明确的规划，希望有机会参加更多类似的讲座。

2010年11月我参加了我的导师吴念教授的讲座。他的题目是词汇与词汇学习。对每一个以英语为二语的学习者来讲，学好英语的基础是学好词汇，然而很多同学对词汇的学习存在很多错误的认识以至于走了很多弯路。吴教授在讲座中首先介绍了英语词汇的特征、词汇的理据、心理词库等。接下来他介绍了英语词汇学习的方法，如语料库法、词典法等。吴教授的讲座让同学对词汇的学习有了全新的认识并为以后的词汇学习找到了科学的方法。对教学方向的同学有了很大的启示，为以后的词汇教学也提供了帮助。

2012年4月18日北京外国语大学教授、著名语言学家、博士生导师王克非教授应邀来到我校外国语学院，为师生们带来了一场题为“科研项目及其申请和评审”的讲座。讲座在学校弘德楼17404举行。王教授的讲座围绕国家社科基金项目特点以及历年来外语类社科基金的申请情况展开，重点介绍了社科基金项目申请的流程、时间以及申请中应该注意的主要问题。在讲座过程中，王教授还以具体的实例展示阐述了项目报告书的撰写要求。整个讲座深入浅出，条理清晰，使老师与学生们对国家社科基金的申请与评审程序有了深刻的认识。针对有些学生对学习的畏难情绪，在讲座即将结束时，王教授还以自己的求学经历为例鼓励大家。王克非教授从小因病致残，拄着拐杖求学，凭着顽强的毅力，获得了今天的令人瞩目的学术成就。其身残志坚的人生经历，对师生有着很大的触动，特别是对于青年学生的学术精神、价值追求方面，产生了很好的感化、引导作用。讲座赢得了听讲师生的一致好评，纷纷表示王教授的讲座令大家受益匪浅，讲座结束后，一些学生还意犹未尽，围住王克非教授咨询、讨论有关问题。

4月20日，北京航空航天大学外国语学院教授、博士生导师文军老师莅临我院，为我院师生作了一场精彩的学术讲座，讲座题目为《中国翻译学科建设：回顾与前瞻》。文老师的讲座分两大部分：

一、国内翻译学科现状，二、翻译学科的发展。他从学科建设、机构与组织、学术期刊、学术会议、学术丛书、国家社科基金项目、全国优秀博士论文评选、口笔译职业发展以及研究领域等维度介绍国内翻译学科的现状；紧接着，文老师又从学科建设、翻译实践、理论研究、翻译方向、翻译师资等方面展望翻译学科的发展。文老师特别指出理论研究的跨学科和国际化的问题，以及由外译汉向汉译外的翻译方向的转变。文老师还耐心回答了师生的提问，详细回答有关MTI培养模式以及该专业方向研究生毕业论文的四种可选择方式，即1.翻译报告（每翻译一万字原文，报告撰写一千字）；2.学术论文（与学术型一样）；3.实验报告（结合翻译软件）；4.实践报告（结合翻译公司）。这次讲座，对于师生，尤其翻译方向以及MTI的研究生来说，增长了见识，扩大了眼界，对各自今后的学习研究大有裨益。

5月10日下午，外国语学院举行了“外国语学院博士论坛系列讲座”第一讲，由外国语学院副教授、硕士生导师曾雪梅博士和吴小晶博士主讲。他们分别为外国语学院师生作了题为“文字，文学，教学与生活”和“语义复制基本模型和扩展模型”的精彩学术报告。

在题为“文字，文学，教学与生活”讲座中，曾雪梅博士首先对自己艰辛的学术生涯进行了回顾，殷切希望学生们要在自己的学术道路上不畏艰险，坚持下去，就一定会取得成功。她分享了做学问及生活的感悟：“机会总是留给有准备的人的，老天会根据你努力的程度考虑是否照顾你”。接下来，曾博士分析了英国唯美主义代表人物王尔德及莎士比亚等作家的作品，认为要想获得文学的敏感性，首先要有一个积累的过程。她希望同学们能“享受写作、写诗的乐趣，诗意生活，感受生活和自然之美”。

吴小晶博士讲座的题目为“语义复制基本模型和扩展模型”。吴博士分析了汉语词汇中存在的语义复制现象，例如“牛犊，犊牛；羊羔，羔羊；马驹，驹马”等。由此，他构建了语义复制基本模型和扩展模型来对此现象做出解释。吴博士指出，语义复制基本模型和扩展模型不仅能用来解释汉语而且也能用来解释英语中存在的此类语言现象。他用浅显易懂的语言将看似复杂的语言学理论讲解得透彻清楚，使学生们明白了做学问除了具有创新意识外，还要具备“不仅要让自己明白，而且还要让别人明白”的能力。

以上只是对部分讲座的总结。通过这些讲座我有两个感悟：1.讲座让我学到了很多知识，开拓了我的视野，激发了做学术的灵感。2.我也深深为每位大师在学术生涯中所作出的巨大努力而感到无比钦佩。

第四篇：学术周个人总结

学术周个人总结

经过一年的大学基础知识学习，我们进入到大二，开始了化学专业的基础学习。为了增强我们对化学这门学科的兴趣，加深我们对专业知识的了解，我们在为期两周的学术周里听了许多关于化学前沿知识的讲座。

北方金秋的九月，在长沙依旧烈日炎炎，老师在讲台上讲的神采飞扬，讲解各种化学前沿知识或者告诉我们许多化学学习的方法。老师们希望讲解一些我们感兴趣的化学知识或是新发现的化学物质来引起我们学习的兴趣。

在学术周的学习里，我了解了许多新物质，我觉得其中最受欢迎也最受关注的应该当属石墨烯和富勒烯了。

富勒烯发现的较早，富勒烯的形状最早是由建筑学家富勒提出的。富勒烯是一种新的单质形式的碳，因形似足球，又名，足球烯。处于顶点的碳原子与相邻顶点的碳原子各用近似于sp2杂化轨道重叠形成σ键，每个碳原子的三个σ键分别为一个五边形的边和两个六边形的边。碳原子杂化轨道理论计算值为sp2.28，每个碳原子的三个σ键不是共平面的，键角约为108°或120°，因此整个分子为球状。每个碳原子用剩下的一个p轨道互相重叠形成一个含60个π电子的闭壳层电子结构，因此在近似球形的笼内和笼外都围绕着π电子云。分子轨道计算表明，足球烯具有较大的离域能。C60具有金属光泽，有许多优异性能，如超导、强磁性、耐高压、抗化学腐蚀、在光、电、磁等领域有潜在的应用前景。

碳纳米管是典型的富勒烯，又称巴基管，是一种管状结构的碳原子簇，直径约几纳米，长约几微米。据理论计算，碳纳米管纤维的强度是钢的100倍，而质量仅为钢的1/7，如果能做成碳纤维，将是理想的轻质高强度材料。碳纳米管还具有极强的储气能力，可以在燃料电池储氢装置上。

石墨烯是一种更为新型的材料。石墨烯是一种由碳原子构成的单层片状结构的新材料。石墨烯目前是世上最薄的材料，只有一个碳原子厚，却也是最坚硬的纳米材料，它几乎是完全透明的，拥有良好地导电导热性，未来可能被用来发展处更薄，导电速度更快的新一代电子元件或晶体管。石墨烯由于其良好的性能而备受世界关注，而发现它的两位化学家也获得了诺贝尔奖，获奖时间也只距离他们发现石墨烯只有六年，而其他的化学家的研究成果，可能要经过十几年甚至几十年。

在短短两周的学术周里，我们只是简单地了解了一些新发现的物质或者备受关注的新材料，同时，还掌握了许多学习化学的方法，这些才是最重要的，也可以应用在以后的学习中，我还知道了一些学术论文网，例如科学网，中国知网等，从网上了解学科的前沿知识。

第五篇：研究生会学术部部长个人总结

个人总结

我于2013年进入我院研究生会这个优秀的组织，并且成为学术部副部长。不知不觉间，我们在一起已经走过了一年。一路走来，对学术部来说，收获的是成熟；对我们每个人来说，收获的是友谊。在担任副部长一年的时间里，为了更好地履行学术部的职能、协调学术部与研究生会各部门之间的工作以及更好地为全校研究生服务，我积极配合学术部部长及分管副主席做了大量的工作，比如针对学术部自身工作职责以及内部的具体情况制定了《学术部2013-2014学年工作计划》，以便后续的活动能够顺利展开。

我们为响应学院的号召，营造学术氛围，学术部计划在一年的时间里邀请一些国际著名的学者、教授，通过举办各类学术讲座以及座谈会的形式，将我院科研相关领域的最新咨询与科技带到了航运学院，促进了学院研究生对国际前沿领域的了解。在过去的一年中，航运学院研究生会本着“追求卓越，与时俱进”的原则，举办了大量的学术活动，使学院的学术活动又上一个新的台阶。

另外，我院研究生会学术部积极配合校研会主办的“青研源”研究生学术科技节的活动，宣传、鼓励我院研究生积极参加“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会和“创意来袭”设计大赛，同时承办了“百科荟萃知识竞赛”并取得了优异成绩。这些学术活动激发了学院师生对相关专业领域的兴趣，丰富了研究生的业余生活。

在担任学术部副部长一年的时间里，带领学术部做了大量的工作，也取得了令人满意的成绩，自己也收获了很多。为了自己以后能够提升自己的综合素养，现结合学术部一年开展的活动对自己个人进行总结：

一、思想方面

在进入学术部的时候，在主席团师兄师姐的帮助下，已经很快的完成了角色的转变，并快速的融入了研究生集体，时时刻刻牢记自己是一名学生会干部，我应该做好一个好的带头作用。真正理解了“在其位，谋其职”。身为学术部的一员认识到了要想立足于学生会、学术部，必须具有对工作高度负责的精神，必须把全部的热情投入到工作当中去，能够在学生会、学术部工作锻炼的机会来之不易，如果浑浑噩噩的度过这段时光，我想在学生会的宝贵经历将是无用的。真正理解了“在其位，谋其职”。身为学术部的一员认识到了要想立足于学生会、学术部，必须具有对工作高度负责的精神，必须把全部的热情投入到工作当中去，能够在学生会、学术部工作锻炼的机会来之不易，如果浑浑噩噩的度过这段时光，我想在学生会的宝贵经历将是无用的。工作时也要积极一点，跑快一点，认真一点，多做一点，多听一点，多学一点。

二、工作方面

参与各项活动，为全院学生服务。虽然工作繁琐、艰苦，但能为广大学生服务。虽不能算是为社会谋福祉、谋利益，但也算是是为集体的事业献上自己微薄的力量。在实现社会价值、集体价值的同时，其本身也是自我人生价值的实现。深刻体会到了“细节决定成败”这句话的分量。我们每一次活动出色与否，关键都在细节上。从这些当中，我逐渐学会了认真，认识到了做一个“有心人”的必要。我相信，这一点，对于我我整个人生来说，都是受益颇深的

1、学术论坛

学术讲座是传播知识和吸收知识的一个重要手段，也是师生在课外进行学术交流的一种重要途径，是思想碰撞的舞台。因此，本学期本院研究生会将继续主办学术讲座，丰富研究生课外学术交流。

本学年里学术部邀请了一些国际著名的学者、教授，通过举办各类学术讲座以及座谈会的形式，将我院科研相关领域的最新咨询与科技带到了航运学院，促进了学院研究生对国际前沿领域的了解。在过去的一年中，航运学院研究生会本着“追求卓越，与时俱进”的原则，举办了大量的学术活动，使学院的学术活动又上一个新的台阶。

2013年11月12日，“第四届海峡两岸海洋工程和航海技术研讨会”在武汉理工大学西院会议中心201隆重召开。本次研讨会有来自海峡两岸的近十所高校的师生和专业领域的学者，通过本次研讨会，不仅让与会人员了解了其他学者和相关领域的高校的最新研究成果，更成为两岸学者沟通的一座友谊桥梁。本次活动等到校领导和台湾嘉宾的一致好评。经过此次活动，我院研究生会积累了举办大型学术交流会的宝贵经验。除此之外，还举办了大量的受到同学们欢迎的学术性讲座。

2、学术科技活动

学术科技活动作为研究生学习期间重要的一个环节，其成为最易为研究生群体接受和参与的社会活动，所以学术部的工作绩效也就决定着研究生学术氛围的营造。最值得一提的还有我们学院承办的第三届学术科技节。2014年3月，我院研究生会积极响应校团委的号召，配合校研究生会举办第三届“青研源”研究生学术科技节。本次学术科技节主要分为三篇：求知篇——“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会、创新篇——“创意来袭”、博学篇——“百科荟萃知识竞赛”。正是由于前期准备充分、宣传到位，并且收到了我院党委老师的大力支持，以及研会全体成员的共同努力，本次学术科技节获得了满意的成果：我院代表队在知识竞赛的决赛中以330分的好成绩获得了校第一名；我院在学术科技节闭幕式中凭借出色的答辩以及前期做了大量的工作，最后获得了校二等奖（第二名）的好成绩。

三、生活方面

学术部这个大家庭，汇集了一群常被戏称为是“文化人”的同仁，其中的每位成员都个性鲜明，是独一无二的。从部长身上我学到了什么是细致入微，统筹规划，每一次活动的过程中她都会给我们鼓励与肯定，让我们感到很温暖，我也一直默默地协助部长做了很多工作！

作为学术部的一员，我一直幸福于这些可爱的人，幸福于与这些人一起度过的半年，也幸福于我属于学术部这个群体。当回顾这一学期在学术部的每一个时刻，许多感动还都会在瞬间还原，甚至每一场辩论赛的每一个细节都可以清晰地呈现在眼前、每一次会议或讨论中的欢笑都舍不得遗忘在梦中。我相信，学术部给我们的不仅是一学期，不仅几场学术讲座或学术科技节，因为当这些东西都成为过往，而最最弥足珍贵的是建立在我们之间的友情，永远不减！航运学院研究生会是一个大家庭，同样具有小而精的特点，任何一个学术性活动都需要有我们研会成员的共同努力下完成的，所以在日常生活中，我非常重视和兄弟部门的之间的交流沟通。通过将近一年时间的积累，已经和研究生会全体成员建立了良好的关系，积累了丰富的人际关系资源，为学术部各项工作的召开做好了准备。

四、总结

回首学术部这一学年走过的道路，我们之所以能成功地开展工作有如下两方面的原因：

1.领导老师的殷切指导

任何一个部门在发展中都离不开上级领导的关怀和帮助，我们亦不例外，在这一学年的发展中没有领导老师的殷切指导和言传身教，没有研究生会主席团成员的指导，对于工作经验还很欠缺的我们来说是很难迈步向前的。航运学院学术部在院领导殷切关心和热情的领导下，通过开展丰富多彩的活动来激发研究生德、智、体、美、劳的全面发展。通过与国际著名学者、教授面对面交流，激发了同学们的对相关专业领域的极大兴趣，了解了自己的科研方向；同时使学生的思维得到了进一步提高，对开拓学生的视野和活跃学术氛围以及提升学生的综合学术素质起到很大的推进作用。

2.部门成员的协作务实和兄弟部门的大力支持和配合

一项活动的开展和完成往往要持续很长时间，这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪，而我们正是由于有各个部门的积极配合和帮助，学术部才能够发挥强大的凝聚力和向心力，发挥学术交流的作用。学术部的这些工作与其他部门的通力协作是分不开的，没有整个研究生会的共同付出就不会有今天的成绩，同时学术部也积极参与并协助了研究生会其他部门举行的一些活动。

同时还存在以下不足之处：

1.工作不能在布置下去的时候完成，总是拖拉，让工作进展不顺利。进入学术部的时候之初，我就给自己立下诺言，一定要竭力完成组织交给我的每一项工作。半年来，从活动策划到工作总结，从维持秩序到主持活动等等，我基本上完成了组织交给的任务。但同时，个人懒散、逃避的思想状态必须刻不容缓地纠正，全身心地把每一项工作做好。

2.在于外院部门进行合作时存在经验不足的情况，在活动中或有一些纰漏。以举办的学术科技节知识竞赛为例：由于活动前期没有考虑突发状况，三楼投影仪故障，导致比赛前多次临时变更比赛地点

在接下来的工作中，我们将迎来更多精彩的学术活动，努力树立起我们研究生会自己的学术品牌，使广大研究生的生活更加充实、更加多彩。在此万分感谢各级领导的支持与关怀，研究生会兄弟部门的热情帮助以及广大同学们的热情支持与关注。

五、展望

1、完善工作制度，加强部门执行力

建立和完善宣传部工作规章制度。可以进一步有效地服务同学，并且做到各项工作都有章可循。结合我部的实际情况，进一步的完善部门的工作制度，针对以往的不足之处，进行正确的更正。完善部门考评制度，增加考评的频次，提高部门的积极性；建立责任机制，将责任分配到个人；加强与其他兄弟部门的交流与协作等。

2、创建我院特色学术活动 我院研究生会学术部举办了很多成功的学术性活动，但是一直缺少学院的品牌活动，在接下来的工作中，将努力寻找并创建适合我院专业特色的代表性学术活动，并且努力打造为我院的品牌活动。

很多时候，我的工作不能出色的完成，另一个重要因素就是个人能力有限，由于缺乏锻炼、缺乏经验，一个人的工作不能很好的完成，很大程度上影响了我们学术部的整体工作。新的学期，我一定在实践中不断锻炼自己，提高自己，把工作做好。

总结过去，展望未来。站在新的起点上，我一定凝聚精神，不畏艰辛，与学生会、学术部上下同心同德，共同奋斗，我也相信，航运学院研究生会的明天会更加美好！