《保护眼睛和耳朵》教学设计

第一篇：《保护眼睛和耳朵》教学设计

《保护眼睛和耳朵》教学设计

睛

保护眼课

题 年级 设计人 二年级 和耳朵 本课主要引导学生自觉注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼教材分析 睛和耳朵等的良好习惯。学生分析 教学中要特别关注那些缺少护眼护耳意识的学生 指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如教学设计 何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护思 想 各种器官。教学 掌握护眼和护耳的注意事项，保护好自己的重要感官。目标 教学重点 教育学生注意用眼用耳卫生，养成保护眼睛和耳朵的良好习惯

1、教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。

教学难点

2、通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体。教学方法 交流，讨论 教学资源 中小学安全教育读本 教法设计 合作，交流，体验 1

教学过程设计与分析 教师活动 学生活动 活动一：眼睛耳朵作用大 1． 猜谜语导入，引出话题。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜 不着，对着我瞧瞧。（眼睛）猜谜语 左边一座山，右边一座山，天天在一起，永

远不见面。

（耳朵）

教 2．教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉

毛是我们身体的重要器官，我们通常叫做五

官，如果一个人长得好看，我们就说这个人 五官端正、眉清目秀。五官对我们身体真是

太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很

不舒服。

学 3．现场体验活动：A.蒙眼走路。（用干净的现场体验 红领巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来

回。）

B．塞耳传声。(用干净的棉花将学生耳孔塞

住,进行传话游戏。)谈感受 体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受 过 4．经过刚才的比较，你发现了什么？（眼睛、耳朵作用大）5．提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？

6．小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它

们，我们几乎寸步难行。可是，我们有的小

程 朋友却是这样对待它们的，让我们一起看看

吧。

活动二：用眼与耳的不良习惯 1． 播放课件：例举生活中常见的不良习惯：

脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床

上看书；课间拿着尖锐的东西打、春节时玩

放鞭炮、玩闹时拉同学耳朵、往耳朵里乱塞

杂物

小组讨论

2．找找看，生活中还有哪些不良行为会影响 我们的眼睛和耳朵？

我会辨析： 1.少儿频道的节目真精彩，小明每天都看到很

晚。2.看书的时间长了，可以眺望远方让眼睛休息

休息。3.琳琳总喜欢趴在桌子上写字。2

5.认真做眼保健操能保护我们的眼睛。6.妈妈给小杰买了本童话书，小杰可喜欢了，连走路也看。活动三：我当“小医生”

1．没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到 伤害时，我们的生活也将不方便，失去快乐 幸福，那么应该怎样保护我们的眼睛和耳朵 呢？

2．想一想：当看书写字疲劳了、用耳 4.小伟总爱用脏脏的手去揉眼睛。

教 听音乐的时候，我们该怎么做才能使眼睛和 耳朵不受到伤害呢？

3．拓展：游泳的时候，怎样保护眼睛，耳朵进水了，该怎么办？ 4.小结：通过这节课的学习，同学们知道 了在日常生活中，塞

学 朵，其实我们不仅要注意保护自己的眼睛、耳朵，还要保护自己的鼻子、嘴巴、牙齿、手、胳膊„„，要我们要注意保护眼睛与耳

养成良好的卫生习惯，爱

护身体的每一个部分，有一个健康的身体是 最重要的。现在我们的小眼睛小耳朵也累了，我们让它们也休息休息

过

5、师生互动，做眼耳保健操。师生互动 通过学习《保护眼睛和耳朵》这一课，让我们认识到了眼睛和耳朵对于我们的身体 吧！

作用很大，因此我们应时刻保护好它们。（板

书）程

四、总结延伸 1．请给自己打打分。（你在护眼护耳这课后作业 方面做得怎么样？请父母也给你打打分并提

出建议。）2．课后收集有关保护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。好，今天的课就上到这，下课，谢谢大家！3

保护眼睛和耳朵

眼睛 作用大——保护 板 书 耳朵 设 计 因为课前准备充分，资料搜集齐全，所以这次活动很成功。在活动的准备阶段，我和学生利用身边的有利资源搜集整理资料，形成各种书面、实物、图片、多媒体课件等材料，为上课做好充分的准备。上课时，我努力为孩子们创设生生互动、师生互动的良好的学习氛围。还学生课堂主人的地位，在师生、生生互动中增长知识、培养能力、发展情感。围绕“护眼护耳”这个主题设计了环环相扣，课 后 层层深入的教学环节，学习过程中学生的积极性高，达到了预期的教学效果。但也有一些不足，对学生安全教育学习习惯的培养还要反 思 继续加强，有学生回答问题时，其他同学要学会倾听，懂得尊重他人，养成他们良好的行为习惯。而且在学生回答问题时提醒学生回答时要大声，多鼓励他们，给他们勇气、自信的回答。4

第二篇：《保护眼睛和耳朵》教案

《保护眼睛与耳朵》教案

第二课时 绿波小学 丛静

【教学目标】

知识与技能：使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。过程与方法：知道如何爱护眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。情感态度与价值观：进一步提高学生对眼睛和耳朵的自我保护意识。【教学重点】

让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。【教学难点】

让学生懂得用眼用耳卫生和怎样保护好眼睛和耳朵。【教学关键】

在形象教学活动中体会。【教学准备】

课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花。【教学课时】 1课时

【教学过程】

一：眼睛耳朵作用大

1． 猜谜导入，引出话题。

上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）

左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）

教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

2． 情境感受A：播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。情境感受B：没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的？

现场体验活动：A.蒙眼走路。（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。）

B．塞耳传声。(用干净的棉花将学生耳孔塞住,进行传话游戏。)体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。

3．经过刚才的比较，你发现了什么？（板书：作用大）

4．提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？

5．小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。

（以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。接着，通过两次情境体验与比较，使学生真切感受到眼睛与耳朵的重要性。而实际进行的换位体验活动则从学生实际出发，让学生在体验中获得了感官与情感上的触动，为下面的活动作铺垫。）

二：眼睛与耳朵的倾诉

1． 播放教材课件：眼睛的倾诉（例举生活中常见的不良习惯：脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书。）

2． 提问：眼睛为什么那么痛苦？

3．找找看，你们的眼睛是不是也有这样的烦恼？

4．生活中，还有哪些行为也会影响我们的眼睛？

5．示图辨析：这样做有什么危险？A课间拿着尖锐的东西打闹 B春节时玩放鞭炮

6．不注意保护眼睛，就会让眼睛得各种疾病，请听听我们的眼科医生是怎么说的？（录象播放医生的介绍：人眼结构、儿童常见眼病及成因）

7．过渡：听，耳朵也在伤心地哭泣，出什么事情了呢？让我们一起去看看。播放教材课件：耳朵的诉说（例举生活中挖耳、长时间用耳塞听音乐）

8．提问：你也有过这样的行为吗？当时是什么感觉？

9．示图辨析：这样做有什么危险？A玩闹时拉同学耳朵 B 往耳朵里乱塞杂物

10．医生的话：分析耳朵构造、常见耳病及成因

11．小资料：显示少年儿童意外伤害或保护不当造成眼睛与耳朵疾病的事件。（近视、沙眼、斜视等）

说一说你的心里话。

（以拟人化的手法运用多媒体课件让眼睛与耳朵倾诉痛苦，使学生真切而自然地感受到不保护眼睛造成的伤害，再将教材中的儿童与生活中的儿童建立联系，通过回忆与反思，引起学生的护眼意识。医生的介绍则更权威地给孩子树立一种意识，爱眼护耳，从小事做起。）

三：我当“小医生”

1．没有了眼睛或耳朵，当眼睛耳朵受到伤害时，我们的生活也将不方便，失去快乐幸福，那么我们应该怎样保护我们的眼睛和耳朵呢？

2．小组讨论、交流护眼、护耳高招：当看书写字疲劳了、用耳塞听音乐的时候，我们该怎么做才能避免眼睛和耳朵受到伤害呢？

3．讨论：游泳的时候，耳朵进水了，该怎么办？夏天，有小虫钻进了耳朵，又有什么解决的高招？

4．师生互动，做眼耳保护操。

（从情感的触动到行为的指导，体现了学科教学从知到行的过程，以“小医生”的角色活动，让学生在参与中通过向他人提忠告，解决实际生活中的问题来掌握常用的护眼护耳小常识。根据低年级学生的年龄特点，开展师生互动活动，既活跃了气氛，又在活动中促进了内化。）

板书设计

保护眼睛和耳朵

一、眼睛和耳朵的作用

二、保护你的眼睛和耳朵

三、善待你的眼睛和耳朵

【课后作业】

1．请给自己打打分。（你在这方面做得怎么样？请父母也给你打打分并提出建议。）

2．课后收集有关保护身体的常识，并以“小医生”的角色寻访身边的“小病人”。

（积极开展学生自评和家长评价的作用，对学生的行为进行反思与监督。课后延伸本课的“小医生”活动，通过寻访活动，加深体悟，为下一节课的活动积极储备资源。）

第三篇：“保护耳朵”教学设计

《保护耳朵》 “保护耳朵”教学设计

一、教学目标

1．学生能初步认识耳朵的构造并了解耳朵的作用。2．学生能懂得保护耳朵的方法。

3．学生能养成良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。

二、学情分析

二年级的孩子对自己身体的基本特征了解不深，在生活中很多孩子都能意识到牙齿和眼睛的重要性，往往忽视了耳朵的存在，不注意保护耳朵。本课即是要唤起学生对耳朵的重视，帮助他们掌握正确的保护耳朵的方法，了解耳朵的保健常识。另外二年级孩子比较小,很多儿童在游戏活动时，容易失控，有的儿童在展开小组活动时，说话声音特别大，教师总是提醒成效也不大。所以这个小主题的活动，要针对孩子的年龄特点,在减少噪音、保护环境上多开展活动。

针对以上的学情分析，本主题的教学主要是围绕儿童通过了解自己身体的基本特征，发展积极的自我意识展开的。指导儿童在了解自己身体主要部位的基本功能的基础上，意识到它们对自己生活的重要作用，从中体验到爱护自己的身体，养成良好的生活与卫生习惯。教学重点就是让学生懂得如何保护耳朵，养成保护耳朵的好习惯。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：了解保护耳朵的方法。

2.教学难点：培养学生良好的控制噪音，保护耳朵的习惯。

四、教学准备：制作教学课件，准备有关耳朵的相关图片和视频资料

五、教学过程

活动一：认识耳朵

1．谈话：老师给你们带来一个谜语：“左一片，右一片，隔座山头不见面”，同学们猜猜看这是我们身体的哪个部位呢？（谜底：耳朵）今天就让我们来好好地认识认识我们的耳朵吧!（板书： 贴耳朵图）

2．提问：同学们你们知道我们的耳朵是由哪些部分组成的吗？ 【播放视频：认识耳朵.swf】

3．小结：耳朵也是我们身体的一个重要组成部分，相信通过刚刚的视频介绍同学们对咱们的耳朵有了更深刻的了解了吧！

活动二：了解耳朵的作用

1.谈话：同学们，你们知道耳朵有什么作用吗？接下来我们来玩一个小游戏，请同学们闭上眼睛，老师准备了一些能发出声音的物品，（小鼓、篮球„„）请同学们猜猜是什么发出了声音？

2.小结：我们的小耳朵可以听到各种各样的声音，还能分辨声音。它就像个收音机一样功能强大！

活动三：了解损害耳朵的行为

1.谈话：耳朵的作用很大，可是在日常生活中人们往往却忽略了对耳朵的呵护，课前老师安排大家做了调查，下面老师请小朋友们在小组里说一说，相互交流你都知道哪些损害耳朵的行为。

根据学生的回答进行板书和图片总结：掏耳朵 放异物 戴耳机 擤鼻涕 制造噪音（放鞭炮、对着耳朵大声说话、车辆一直按喇叭„„）【出示图片：掏耳朵.jpg放异物.jpg戴耳机.jpg擤鼻涕.jpg放鞭炮.jpg 对着耳朵大声说话.jpg车辆一直按喇叭.jpg

1.提问：同学们发现了这么多损害耳朵的行为，那同学们判断书本P6小朋友的行为哪些是正确的？哪些是错误的呢？ 【出示图片：P6】

4.小结：希望同学们不要去做那些损害耳朵的行为。活动四：保护耳朵

1.提问：同学们，我们该怎么保护自己的耳朵呢？ 根据学生回答归纳出保护耳朵的方法（1）戒除掏耳朵的习惯（2）防止异物进耳朵

（3）夏季游泳前需要确保耳朵没有感染疾病（4）耳廓外伤、冻疮时要严格防止感染（5）远离噪音和爆炸现场(6)尽量少用耳机听音乐（7）避免打击头部更不可掌掴耳部（8）擤鼻涕时要掌握正确的方法 „„

[播放视频：保护耳朵.swf] 2.小结：希望每个同学都能好好爱护自己的耳朵，养成良好的护耳习惯。活动五：我是噪音控制员

1.谈话：同学们，我们平时就要从自己做起，减少噪音的产生，让我们的耳朵感受到更多纯净美妙的声音。

2．游戏：根据场合判断音量。（0：不出声 1:悄悄说 2：小声说 3：比较大声 4：大声说）

【出示不同的场合图片：在书店看书.jpg 和同伴说心里话.jpg 小组讨论.jpg 上课发言.jpg 在社区做宣传.jpg】

3.小结：在不同的生活场景中，要使用不同的音量说话。

4.提问：你还知道哪些减少噪音的方法？请同学们写一写。写在书本P7.活动六：保护耳朵儿歌

1.谈话：今天我们认识了耳朵，也学习了保护耳朵的方法，最后老师送给大家一首保护耳朵的儿歌，希望你们在生活中能养成良好的控制噪音、爱护耳朵的好习惯。

2.全班齐读儿歌。

保护耳朵

你拍一，我拍一，保护耳朵要牢记。你拍二，我拍二，我们平常不挖耳。你拍三，我拍三，不去吵闹的地方。你拍四，我拍四，耳朵发炎及时治。你拍五，我拍五，听到噪音把耳捂。你拍六，我拍六，耳朵进水侧耳流。你拍七，我拍七，说话声音要注意。你拍八，我拍八，耳朵不能去揪拉。你拍九，我拍九，耳机不能戴太久。你拍十，我拍十，保护耳朵是大事。

六、板书设计

保护耳朵

第四篇：保护眼睛教学设计[定稿]

大班健康教案-要保护眼睛

【活动目标】

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

【活动准备】

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

【活动过程】

一、谜语导入。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片。

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

第五篇：保护眼睛教学设计

《保护眼睛》教学设计平溪中心小学 周锦

一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：培养学生良好地用眼卫生习惯。

三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、教学过程

一、导入新课

1、大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

2、视频引出主题：灰太狼的眼睛怎么了？他都犯了什么错误呢？ 想一想

1、提问题：（1）保护眼睛重要吗？（2）怎样保护眼睛呢？ 通过问题指导学生认识保护眼睛的重要作用，以及保护眼睛的方法。

2、总结：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。那就让我们一起来学习一下怎样保护我们的眼睛呢？ 说一说

通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学认识该怎样保护眼睛。

（1）图中画的是谁？（2）他在做什么？（3）做的怎样？ 议一议

（1）用眼卫生的目的是什么？（2）保护视力要做到什么？（3）不应该怎么样？ 我们到底该怎么办呢？ “三不要”： ①不要躺着看书； ②不要走路乘车时看书；

③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。“三注意”： ①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

②看书一小时，要休息几分钟 ③字要写大些，要清楚整齐 练一练

2、看书看电视（）分钟休息片刻。轻松一刻 • 盲人画脸 • 数字游戏

小结

同学们，少年儿童在读书期间，正是眼球发育的关键时期。如果不注意用眼卫生，形成一些不良的用眼习惯，就会使眼睛受到伤害，引起视力下降，甚至失明。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗

1、用眼卫生的目的是（）的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。布置作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。板书设计

预防近视

1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐

3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟

5.光线太暗不看书 6.躺卧不看书