商品拍摄与美化教学大纲（最终5篇）

第一篇：商品拍摄与美化教学大纲

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《商品拍摄与美化》课程教学大纲

一、课程的性质和目标........................................................................................2

二、授课对象及要求............................................................................................3

三、课程的教学目标............................................................................................3 知识目标................................................................................................................4 技能目标................................................................................................................5 素质目标................................................................................................................6

四、教学的内容与要求........................................................................................7

第一章 淘宝网商品的基本拍摄方法........................................................7

（一）教学要求....................................................................................7

1.知识要求..................................................................................7 2.技能要求..................................................................................7

（二）重点与难点................................................................................8

1.重点..........................................................................................8 2.难点..........................................................................................8

（三）课时分配....................................................................................8

（四）教学内容....................................................................................8

（五）综合实训....................................................................................8 第二章 服饰商品的拍摄............................................................................9

（一）教学要求....................................................................................9

1.知识要求..................................................................................9 2.技能要求..................................................................................9

（二）重点与难点................................................................................9

1.重点..........................................................................................9 2．难点........................................................................................10

（三）课时分配..................................................................................10

（四）教学内容..................................................................................10

（五）综合实训..................................................................................10 第三章 化妆品和首饰拍摄......................................................................10

（一）教学要求..................................................................................10

1.知识要求................................................................................11 2.技能要求................................................................................11

（二）重点与难点..............................................................................11

1.重点........................................................................................11 2．难点........................................................................................11

（三）课时分配..................................................................................11

（四）教学内容..................................................................................12

（五）综合实训..................................................................................12 第四章 食物商品拍摄..............................................................................12

（一）教学要求..................................................................................12

1.知识要求................................................................................12 2.技能要求................................................................................12

（二）重点与难点..............................................................................13

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1.重点........................................................................................13 2．难点........................................................................................13

（三）课时分配..................................................................................13

（四）教学内容..................................................................................13

（五）综合实训..................................................................................13 第五章 书刊和电子商品的拍摄..............................................................14

（一）教学要求..................................................................................14

1.知识要求................................................................................14 2.技能要求................................................................................14

（二）重点与难点..............................................................................14

1.重点........................................................................................14 2．难点........................................................................................15

（三）课时分配..................................................................................15

（四）教学内容..................................................................................15

（五）综合实训..................................................................................15 第六章 居家物品的拍摄..........................................................................15

（一）教学要求..................................................................................15

1.知识要求................................................................................16 2.技能要求................................................................................16

（二）重点与难点..............................................................................16

1.重点........................................................................................16 2．难点........................................................................................16

（三）课时分配..................................................................................16

（四）教学内容..................................................................................17

（五）综合实训..................................................................................17 第七章 商品图片的后期美化..................................................................17

（一）教学要点..................................................................................17

1.知识要求................................................................................17 2.技能要求................................................................................17

（二）重点与难点..............................................................................18

1.重点........................................................................................18 2.难点........................................................................................18

（三）课时分配..................................................................................18

（四）教学内容..................................................................................18

（五）综合实训..................................................................................19

本大纲适用于中职院校电子商务相关专业。建议开设72课时。

一、课程的性质和目标

《商品拍摄与美化》是顺应网络经济和电子商务发展需求衍生而来的一门以培养应用型的专业人才服务为目标的课程。我校电子商务专业以专业服务对—

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接产业发展为人才培养基点。《商品拍摄与美化》的课程设计符合专项技能人才培养目标及互联网网店运营中各岗位任职要求。

中职电子商务专业学生所面向的电子商务岗位可分为三类：技术、营销、管理。管理岗位往往需要前两者的工作经验累积和运营工作的具体参与提升而来。技术岗位则侧重于对网站建设能力的偏好。因此，根据目前行业发展现状与企业用人需求，我们将商品拍摄与美化定义为本专业就业发展与创新创业渠道，既符合学生发展特点，满足行业人才需求，又给予服务于地方的创业挖掘，《商品拍摄与美化》是我校电子商务专业的核心骨干课程，旨在促使学生掌握商品拍摄与美化技能掌握，通过基础技能学习与掌握，来应对并解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。

二、授课对象及要求

《商品拍摄与美化》是我校电子商务专业开设的一门专业必修课，是其学习的一门核心课程。

1、在校学生

高职电子商务、中职电子商务等相关专业学生。

2、社会人士

适合企业创业人员、管理人员和从业人员自学，还可以作为相关培训班的教学用书，其对电子商务相关流程与核心要素已有较为全面的理解，课程能帮助他们对网店建设详细流程知识的掌握，同时更好地了解行业的发展与需求。

三、课程的教学目标

本课程的目标是课程设计的任务是让学生掌握网络店铺商品定位的一般原理，商品拍摄布景的基本流程；掌握各类商品拍摄要点、网络商品拍摄光线处理、商品拍摄布景策划方法，不同种类商品图片美化方法，并通过实验经营网络店铺。

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课程设计不能停留在理论设计和书面答案上，需要运用实验经营，使理论设计逐步完善，达到网店开设与经营的成功。所以需要学生通过对教材真实案例详细理解并结合课后实训任务或相关实训软件，通过这种综合训练，系统地运用商品拍摄与美化理论知识与技能解决实际中商品拍摄与美化问题，培养学生具有商业经营的思维方式，提高学生的动手能力和综合思考问题的能力。知识目标

·了解家用数码相机的优势； ·了解室内拍摄场景布置；

·认识不同角度光线效果变化；

·能寻找适合的光线进行产品拍摄；

·能对拍摄场景进行布置；

·认识便携闪光灯；

·了解便携式闪光灯光源的特点；

·能组装简易摄影棚；

·了解简易摄影棚的通用布光方式；

·认识后期美化软件； ·了解外拍灯；

·能对服饰商品拍摄场地进行分析； ·能正确的进行器材搭配； ·了解自然光对服饰拍摄的影响；

·能对化妆品和首饰商品拍摄场地进行分析； ·能正确的进行器材搭配；

·了解自然光对化妆品和首饰商品拍摄的影响； ·能对食物商品拍摄场地进行分析； ·能正确的进行器材搭配；

·了解自然光对食物商品拍摄的影响； ·能对书刊和电子产品商品拍摄场地进行分析； ·能正确的进行器材搭配；

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·了解自然光对书刊和电子产品商品拍摄的影响； ·能对居家物品商品拍摄场地进行分析； ·能正确的进行器材搭配；

·了解自然光对居家物品商品拍摄的影响； ·认识常见的商品图片美化软件； ·了解基础的软件操作； ·具备基础的图片审美观。技能目标

·能够分析各类型产品的定位；

·明确商品拍摄与美化对网店运营的重要性； ·能够就商品拍摄需求组建拍摄团队； ·能够搭建简易摄影棚； ·能对服饰商品的棚景拍摄； ·能对场地布置和器材搭配； ·能对时尚女鞋进行拍摄； ·能对前卫挎包商品拍摄；

·了解化妆品和首饰拍摄场景布置准备； ·熟悉化妆品和首饰布置场景灯光；

·熟悉化妆品商品拍摄要点； ·熟悉耳饰商品拍摄要点；

·熟悉项链饰物拍摄要点； ·了解食品拍摄场景布置准备；

·熟悉食品布置场景灯光；

·糖果拍摄前期分析； ·洋酒拍摄要点分析；

·水果、甜点拍摄要点分析；

·了解书刊和电子商品拍摄场景布置准备；

·熟悉书刊和电子商品布置场景灯光；

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·书刊的拍摄要点；

·PDA数码商品拍摄分析；

·了解居家物品商品拍摄场景布置准备；

·熟悉居家物品商品布置场景灯光； ·掌握家居用品的拍摄要点； ·掌握餐具商品拍摄要点； ·能对产品颜色进行校正；

·能使用图片美化软件对商品进行抠图； ·会使用图片美化软件为商品添加各种效果； ·能使用软件修整商品污点； ·能对拍摄出的变形商品进行矫正； ·能对商品图片进行锐化； ·会使用软件改变产品颜色； ·能熟练使用photoshop蒙板。素质目标

·注重思想道德和职业道德的培养；

·注重培养学生的亲和力、合作力、沟通力、意志力、受挫力； ·注重培养学生互联网礼仪，诚信、善良； ·培养创新能力 ·实践动手能力

·将所学知识运用到实际的问题中去 ·职业岗位适应能力

·学生的商务诚信，就业能力竞争力与就业信心 ·具备初步的辩证思维能力

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四、教学的内容与要求

第一章 淘宝网商品的基本拍摄方法

（一）教学要求

本章为教材第一章，首先要求学生熟悉淘宝网，要求学生对商品拍摄所要使用的摄影器材和拍摄环境有一个初步的认知，具备组装简易的摄影棚的能力和对基础摄影布光技巧的掌握。

本章的教学重点在于让学生了解淘宝网店商品摄影需要掌握哪些要点，如何合理利用灯光、环境进行布景，熟悉常见的摄影器材，组装简易的摄影棚。

通过典型案例的分析，以课堂互动性提问，模拟情景式的课堂思考，实践加强训练相结合的模式，使学生掌握相关的分析技能，其中要尤为注重学生的实践训练，要通过切身经历的实践效果来提升学生对摄影基础知识相关要点的总结分析能力，从而突出并把握好本章的重点和难点。1.知识要求

（1）了解家用数码相机的优势

（2）了解室内拍摄场景布置

（3）认识不同角度光线效果变化

（4）能寻找适合的光线进行产品拍摄

（5）能对拍摄场景进行布置

（6）认识便携闪光灯

（7）了解便携式闪光灯光源的特点

（8）能组装简易摄影棚

（9）了解简易摄影棚的通用布光方式

（10）认识后期美化软件 2.技能要求

（1）能够分析各类型产品的定位；

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（2）明确商品拍摄与美化对网店运营的重要性（3）能够就商品拍摄需求组建拍摄团队（4）能够搭建简易摄影棚

（二）重点与难点

1.重点

（1）认识常见的摄影器材（2）分析淘宝网店商品图片（3）如何对商品摄影进行布景 2.难点

（1）如何搭建简易的摄影棚

（2）如何利用专业摄影棚进行商品摄影（3）对拍摄灯光的控制

（三）课时分配

理实一体：15课时

（四）教学内容

学习案例：农享网开店前准备

（五）综合实训

商品摄影基础知识的理解

通过对不同摄影器材及图片效果的分析，对比普通拍摄与专业拍摄的差异化。

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第二章 服饰商品的拍摄

（一）教学要求

主要通过案例来讲解服饰类商品应该如何拍摄，服饰类商品包括服装、鞋、箱包等，从灯光的设置与场景设计方面，进一步演示了各类服饰商品的拍摄要素和技巧。

本章节的重点在于让学生掌握服饰类商品拍摄要点、拍摄环境如何摆设以及如何完对服饰类商品进行拍摄的整个流程。

本章要求通过以真实企业案例为基础，结合理论知识并配合实训，以互动的课堂形式与学生确定店铺信息名称确定要素等课题知识。1.知识要求

（1）了解外拍灯

（2）能对服饰商品拍摄场地进行分析（3）能正确的进行器材搭配（4）了解自然光对服饰拍摄的影响 2.技能要求

（1）能对服饰商品的棚景拍摄（2）能对场地布置和器材搭配（3）能对时尚女鞋进行拍摄（4）能对前卫挎包商品拍摄

（二）重点与难点

1.重点

（1）对外拍活动的认识（2）时尚女鞋的拍摄（3）服装类商品的拍摄

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（4）箱包类商品的拍摄 2．难点

（1）服饰类商品拍摄器材搭配（2）服饰类商品拍摄环境搭建

（三）课时分配

理实一体：12课时

（四）教学内容

学习案例：农享网开店流程

（五）综合实训

服饰类商品拍摄基本流程

以实际服饰类商品为案例，通过对拍摄计划的指定、拍摄器材的选择、拍摄环境的搭建，进一步考核学生的动手能力与对本章知识点的认识。

第三章 化妆品和首饰拍摄

（一）教学要求

第二章的学习，主要通过案例来讲解化妆品和首饰类商品应该如何拍摄，化妆品和首饰类商品包括化妆品商品、耳饰类商品、项链类商品等，从灯光的设置与场景设计方面，进一步演示了各类化妆品和首饰商品的拍摄要素和技巧。

本章节的重点在于让学生掌握化妆品和首饰商品拍摄要点、拍摄环境如何摆设以及如何完对化妆品和首饰类商品进行拍摄的整个流程。

本章要求通过以真实企业案例为基础，结合理论知识并配合实训，以互动的课堂形式与学生确定店铺信息名称确定要素等课题知识。

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1.知识要求

（1）能对化妆品和首饰商品拍摄场地进行分析（2）能正确的进行器材搭配

（3）了解自然光对化妆品和首饰商品拍摄的影响 2.技能要求

（1）了解化妆品和首饰拍摄场景布置准备

（2）熟悉化妆品和首饰布置场景灯光

（3）熟悉化妆品商品拍摄要点（4）熟悉耳饰商品拍摄要点

（5）熟悉项链饰物拍摄要点；

（二）重点与难点

1.重点

（1）拍摄场景选择与布置（2）化妆品商品的拍摄（3）项链饰物的拍摄（4）耳饰类商品的拍摄 2．难点

（1）化妆品和首饰类商品拍摄器材搭配（2）化妆品和首饰类商品拍摄环境搭建

（三）课时分配

理实一体：12课时

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（四）教学内容

学习案例：农享网开店流程

（五）综合实训

化妆品和首饰类商品拍摄基本流程

以实际商品为案例，通过对拍摄计划的指定、拍摄器材的选择、拍摄环境的搭建，进一步考核学生的动手能力与对本章知识点的认识，注意对不同商品的理解和认识。

第四章 食物商品拍摄

（一）教学要求

主要通过案例来讲解食物类商品应该如何拍摄，本章所列的食物类商品包括糖果类商品、洋酒类商品、水果和甜点类商品等，从灯光的设置与场景设计方面，进一步演示了食物类商品的拍摄要素和技巧。

本章节的重点在于让学生掌握食物类商品拍摄要点、拍摄环境如何摆设以及如何完对食物类商品进行拍摄的整个流程。

本章要求通过以真实企业案例为基础，结合理论知识并配合实训，以互动的课堂形式与学生确定店铺信息名称确定要素等课题知识。1.知识要求

（1）能对食物商品拍摄场地进行分析（2）能正确的进行器材搭配

（3）了解自然光对食物商品拍摄的影响； 2.技能要求

（1）了解食品拍摄场景布置准备

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（2）熟悉食品布置场景灯光

（3）糖果拍摄前期分析（4）洋酒拍摄要点分析

（5）水果、甜点拍摄要点分析；

（二）重点与难点

1.重点

（1）拍摄场景选择与布置（2）糖果类商品的拍摄（3）洋酒类商品的拍摄（4）水果类商品的拍摄（5）蛋糕、甜点类商品的拍摄 2．难点

（1）食物类商品拍摄器材搭配（2）食物类商品拍摄环境搭建

（三）课时分配

理实一体：9课时

（四）教学内容

学习案例：农享网开店流程

（五）综合实训

食物类商品拍摄基本流程

以实际商品为案例，通过对拍摄计划的指定、拍摄器材的选择、拍摄环境的搭建，进一步考核学生的动手能力与对本章知识点的认识，注意对不同商品—

—— 的理解和认识。

第五章 书刊和电子商品的拍摄

（一）教学要求

主要通过案例来讲解书刊和电子类商品应该如何拍摄，本章所列的书刊和电子类商品包括图书和刊物类商品、电子类商品、PDA数码类商品等，从灯光的设置与场景设计方面，进一步演示了各类书刊和电子商品的拍摄要素和技巧。

本章节的重点在于让学生掌握书刊和电子商品拍摄要点、拍摄环境如何摆设以及如何完对书刊和电子商品进行拍摄的整个流程。

本章要求通过以真实企业案例为基础，结合理论知识并配合实训，以互动的课堂形式与学生确定店铺信息名称确定要素等课题知识。1.知识要求

（1）能对书刊和电子产品商品拍摄场地进行分析（2）能正确的进行器材搭配

（3）了解自然光对书刊和电子产品商品拍摄的影响； 2.技能要求

（1）了解书刊和电子商品拍摄场景布置准备

（2）熟悉书刊和电子商品布置场景灯光（3）书刊的拍摄要点

（4）PDA数码商品拍摄分析

（二）重点与难点

1.重点

（1）拍摄场景选择与布置

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（2）图书刊物类商品的拍摄（3）电子类商品的拍摄（4）PDA数码类商品的拍摄 2．难点

（1）书刊和电子类商品拍摄器材搭配（2）书刊和电子类商品拍摄环境搭建

（三）课时分配

理实一体：9课时

（四）教学内容

学习案例：农享网开店流程

（五）综合实训

书刊和电子类商品拍摄基本流程

以实际商品为案例，通过对拍摄计划的指定、拍摄器材的选择、拍摄环境的搭建，进一步考核学生的动手能力与对本章知识点的认识，注意对不同商品的理解和认识。

第六章 居家物品的拍摄

（一）教学要求

主要通过案例来讲解居家物品类商品应该如何拍摄，本章所列的居家物品类商品包括家居用品、厨卫用品等，从灯光的设置与场景设计方面，进一步演示了各类居家物品类商品的拍摄要素和技巧。

本章节的重点在于让学生掌握居家物品类商品拍摄要点、拍摄环境如何摆—

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设以及如何完对书刊和电子商品进行拍摄的整个流程。

本章要求通过以真实企业案例为基础，结合理论知识并配合实训，以互动的课堂形式与学生确定店铺信息名称确定要素等课题知识。1.知识要求

（1）能对居家物品商品拍摄场地进行分析（2）能正确的进行器材搭配

（3）了解光线对居家物品商品拍摄的影响； 2.技能要求

（1）摄场景布置准备

（2）熟悉居家物品商品布置场景灯光（3）掌握家居用品的拍摄要点（4）掌握餐具商品拍摄要点；

（二）重点与难点

1.重点

（1）拍摄场景选择与布置（2）家居用品类商品的拍摄（3）厨卫清洁类商品的拍摄（4）餐具类商品的拍摄 2．难点

（1）居家物品类商品拍摄器材搭配（2）居家物品类商品拍摄环境搭建

（三）课时分配

理实一体：9课时

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（四）教学内容

学习案例：农享网开店流程

（五）综合实训

居家物品类商品拍摄基本流程

以实际商品为案例，通过对拍摄计划的指定、拍摄器材的选择、拍摄环境的搭建，进一步考核学生的动手能力与对本章知识点的认识，注意对不同商品的理解和认识。

第七章 商品图片的后期美化

（一）教学要点

各类商品图片拍摄只是第一步，要完成网店商品图片美化工作才能算是商品图片处理工作完成。本章作为教材最后一章，将系统的总结互联网网店中商品图片拍摄工作完成后的后期处理。通过使用图片美化软件对拍摄出的商品图片进行修整与美化，目的是将最漂亮的图片展示在消费者眼前。

本章要求学生分析网店需求，并根据商品特点，通过对网店商品的分析明确商品图片处理方向，并按照设定的方向对商品图片进行美化与修整。1.知识要求

（1）认识常见的商品图片美化软件（2）了解基础的软件操作（3）具备基础的图片审美观 2.技能要求

（1）能对产品颜色进行校正

（2）能使用图片美化软件对商品进行抠图

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（3）会使用图片美化软件为商品添加各种效果（4）能使用软件修整商品污点（5）能对拍摄出的变形商品进行矫正（6）能对商品图片进行锐化（7）会使用软件改变产品颜色（8）能熟练使用photoshop蒙板

（二）重点与难点

1.重点

（1）产品颜色的校正（2）修整商品污点（3）变形商品矫正（4）商品图片锐化 2.难点

（1）使用图片美化软件对商品进行抠图（2）利用图片美化工具为商品添加各种效果（3）利用图片美化软件改变产品颜色（4）使用photoshop蒙板

（三）课时分配

理实一体：24课时

（四）教学内容

学习案例：农享网物流服务

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（五）综合实训

本实训项目内容要求学生以前期学习过程中所拍摄的商品图片为素材，在实训教师的指导下完成商品图片修整与美化的整个过程。通过对商品图片的分析，列举出初步的图片美化方案，并通过对产品颜色进行校正、抠图、修整商品污点、对变形商品进行矫正、蒙版等手段完成商品初步拍摄样片的修整与美化处理。本次实训要求学生从中掌握图片美化软件的操作方法以及对网店商品图片一般美化流程的实际操作。

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第二篇：广播电视编导专业《导演拍摄实习》课程教学大纲

广播电视编导专业《导演拍摄实习》课程教学大纲

一、实践目的和要求：

《导演拍摄实习》作为广播电视编导专业学生在完成主干课程《电视导演》课堂教学以后的教学（拍摄）实践，目的与要求在于：

1、检验学生对电视导演通常所运用的技术元素的掌握，以及学习、并深化对电视导演诸种技术元素进行相应、有机、综合地运用与整合的能力；

2、使学生对电视导演技术元素在具体创作过程中的运用，有从理性到感性的具体地感悟、及更深一层次的理解；

3、对电视导演应有的创作/制作过程与程序、电视导演应有的创作/制作规律的深化认识与理解。

二、实践内容：

1、对所要表现的题材、内容的分析与把握；

2、在确定文学剧本、或详细策划/拍摄纲要的基础上，完成“导演分析”与“导演构思”，对所要表现的题材、内容的整体驾驭，对电视导演技术元素、创作语汇的有机与准确地运用；

3、要求形成具体、详细的导演阐述、导演分镜头剧本或拍摄台本；各个创作/制作工种/部门在导演的整体创作意图/构思的要求下，形成各工种/部门的创作构思、阐述或札记；制片行政部门在导演分镜头剧本/拍摄台本基础上完成经费预算的编制；

4、拍摄现场的调度与掌控、镜头素材质量的判断与把握；对创作意图与整体构思的有机、完整地体现；对拍摄进程与进度的掌控、及对经费预算实现的掌控；

5、对摄制组各个工种创作/制作过程与作用的全面了解与实践；

6、在完成整个拍摄/制作以后，各个部门对本工种的创作实践与工作进行相应总结、形成文本，包括完成作品的“分镜头完成台本”；最终所有文本编辑成册，包括文字文本和影像文本两部分。

三、实践方式：

1、在任课教师具体指导下，学生亲自实践相应电视节目创作与制作的整个过程，并完成相应电视节目的制作、形成具体的作品；

2、按照具体的工种分成相应的小组进行创作与制作实践；

3、整个拍摄将分成三个阶段：前期的案头工作/筹备拍摄阶段、拍摄阶段、后期的声画制作等。

四、实践时间安排和学分：

时间：第二学年夏季小学期的整个5周；

学分：2学分。

五、考核办法与内容：

包括两个方面：

1、由指导教师给出整个完成作品的成绩评定；

在完成作品成绩基础上，由指导教师根据各个学生承担的工种/工作、拍摄/制作过程中的具体表现与创作/工作完成情况、创作/工作总结的文本水准，进行综合的成绩评定。

第三篇：商品与环境演讲稿

商品与环境演讲稿

2005年，一场“环保风暴”在中国内地刮起，30个总投资达1179亿多元的在建项目被国家环保总局叫停，其中包括同属正部级单位的三峡总公司的三个项目。理由是，这些项目未经环境影响评价，属于未批先建的违法工程。

环境恶化无路可退中国的环境问题并非始自今日。早在上世纪90年代，环境污染问题就已非常严重。如淮河流域。在上世纪90年代五类水质就占到了80％，整个淮河常年就如同一条巨大的污水沟。1995年，由环境污染造成的经济损失达到1875亿元。

据中科院测算，目前由环境污染和生态破坏造成的损失已占到GDP总值的15％，这意味着一边是9％的经济增长，一边是15％的损失率。环境问题，已不仅仅是中国可持续发展的问题，已成为吞噬经济成果的恶魔。

目前，中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；全国18个省区的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度在增长。

七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40％。全国668座城市，有400多个处于缺水状态。其中有不少是由水质污染引起的。如浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。

中国平均1万元的工业增加值，需耗水330立方米，并产生230立方米污水；每创造1亿元GDP就要排放28.8万吨废水。还有大量的生活污水。其中80％以上未经处理，就直接排放进河道，要不了10年，中国就会出现无水可用的局面。

全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的国土被酸雨侵蚀。经济发达的浙江省，酸雨覆盖率已达到100％。酸雨发生的频率，上海达11％，江苏大概为12％。华中地区以及部分南方城市，如宜宾、怀化、绍兴、遵义、宁波、温州等，酸雨频率超过了90％。

在中国，基本消除酸雨污染所允许的最大二氧化硫排放量为1200万~1400万吨。而2003年，全国二氧化硫排放量就达到2158.7万吨，比2002 年增长12％，其中工业排放量增加了14.7％。按照目前的经济发展速度。以及污染控制方式和力度，到2020年，全国仅火电厂排放的二氧化硫就将达 2100万吨以上，全部排放量将超过大气环境容量1倍以上，这对生态环境和民众健康将是一场严重灾难。

1月27日，瑞士达沃斯世界经济论坛上有人预言，如果再不加以整治，人类历史上突发性环境危机对经济、社会体系的最大摧毁，很可能会在不久的将来出现在中国。治理污染陷于两难有一种说法，要在经济发展的同时控制好环境，在环保方面的投入须达到GDP的1.5％以上。但这是在环境保护本来就非常良好的情况下，在中国，根据上海的经验，要真正有效地控制环境，环保投入须占到GDP的3％以上。而在过去20年里，中国每年在环保方面的投入，在90年代上半期是 0.5％，最近几年也只有1％多一点。环保是一种“奢侈性消费”，投入大，对GDP贡献小，因此，一些本应用于环保方面的专项资金，也被挪作他用。

目前中国在环境问题上进退两难:再不治理，未来无法保障；真要治理，则需大规模投入，眼前的经济又难以承受。

有人算过，云南滇池周边的企业在过去20年间，总共只创造了几十亿元产值，但要初步恢复滇池水质，至少得花几百亿元，这是全云南省一年的财政收入。淮河流域的小造纸厂，20年累计产值不过500亿元。但要治理其带来的污染，即使是干流达到起码的灌溉用水标准也需要投入3000亿元。要恢复到20世纪70年代的三类水质，不仅花费是个可怕的数字，时间也至少需要100年。

违法成本低执法成本高就微观角度说，在过去20年里，国内制造业在无法依靠技术进步降低能耗、降低成本的情况下，只能朝两个方面挖潜:一是工资，二是环保。最简单的事，例如水泥生产，要达到起码的环保要求，每吨水泥需增加8元成本，占水泥出厂价的5％。纺织业每年排放的废水超过10亿立方米，如要处理，则每吨需花费1.2~1.8元。提高生产成本5％。而绝大多数企业根本就没有这么高的利润率。因此只能在环保问题上打游击:或是不建任何废水处理设施:或是建立以后就当摆设，白天把污水放到处理池里，晚上没人时就排放到河里，这样就可以节省一大笔成本。在市场的无序化竞争中，这5％的成本。往往就决定了企业的盈与亏、生与死。

而中国在环保执法上的两高一低——守法成本高、执法成本高、违法成本低，也助长了这种倾向。通常的情况是，环保部门为取证一件违法偷排事件，需耗费50万元，而最终落到违法企业头上的罚款，则只有区区5万元，包括正在劲刮的所谓“环保风暴”。

一些投资数十亿元的特大电站项目，违反环境评价擅自开工建设，最后的罚款也不过20万元。区区20万元罚款，对于一个投资超亿元的项目来说，简直是九牛一毛。这样的处罚力度对违法行为谈何震慑力？因此《环保法》历来被人称为“豆腐法”。

一场环保风暴将涉及数十万家企业，由此带来的结果必然是:大批企业的破产倒闭，大量人员失业，企业成本大幅提高，国内物价指数迅速地突破两位数。因此，无论是宏观成本，还是微观成本，实际上都无法承受。四个因素阻碍环境治理对环保部门在执法过程中遭遇的巨大阻力，国家环保总局副局长潘岳总结出了四个方面的原因: 首先，一些地方对科学发展观认识不到位，单纯追求经济增长速度。一些高能耗、重污染的小冶炼、小铁合金、小化工等被明令禁止的项目，在一些地方竟然呈现蔓延的趋势。

其次，部分地方政府在招商引资中，片面强调简化审批，限期办理相关手续。而不管项目是否会存在污染情况，只要来投资就批准，个别地方在建设项目环境影响审批中存在“首长意志”、“先上车，后买票”等违法现象。

再次，环评质量亟待提高。有些环评单位不坚持科学评价，不敢以客观的事实和科学的数据说话，评价结论含糊，模棱两可，将项目的环境可行性与否的结论推给审批部门，甚至极个别的环评单位弄虚作假，编造、伪造数据，或者隐瞒事实，严重影响环境影响评价制度的落实，使环境影响评价流于形式，丧失了第三方咨询机构起码的科学性和公正性。

最后，信息公开和公众参与工作开展不足。我国目前的环境影响评价制度是政府主导型，以有限的政府力量去监管数量庞大的建设项目，显然力不从心。

其实，环评法遇到的阻力更有背后的经济利益在驱使。

掀起真正的“环保风暴”

中国是一个在环境上回旋余地极小的大国，又是一个在全球资源、市场基本被瓜分完毕后崛起的一个后起国家。中国没有任何可能像某些先行国家那样，等到环境恶劣到极点后再来治理。

但中国又是一个发展中国家，别人走过的先发展经济、再治理污染的道路，中国不可避免的也会走一遭。

世界各国的历史已经表明，在经济增长与环境变化之间有一个共同的规律:一个国家在工业化进程中，会有一个环境污染随国内生产总值同步高速增长的时期，尤其是重化工业时代:但当GDP增长到一定程度，随着产业结构高级化，以及居民环境支付意愿的增强。污染水平在到达转折点后就会随着GDP的增长反而戛然向下，直至污染水平重新回到环境容量之下，此即所谓环境库兹涅茨曲线，当年日本的发展过程就是这一规律。

毫无疑问，中国没有可能跨越这样一个重化工业时代。因为中国的人口太多，国家太大，无法像芬兰那样，在本国制造业尚不发达的情况下，借助于全球化分工，直接进入高科技时代。

上世纪90年代末，笔者曾回过苏南老家，小时候那种清清河水，坐着船就可到达四乡八镇的情景已一去不复返了。而令笔者吃惊的是，造成这种局面的主要因素竟然是最普通的生活垃圾。在中国，即使不发展工业，由人口增长带来的污染物，也足以使环境恶化到令人无法容忍的地步，即便是治理这样的污染，也需要大笔投资，需要有经济基础。中国在治理污染问题上，任重道远，需要依法办事，制止恶性环保事件的发生，延缓环境恶化的速度。

我们应该持一种怎样的环保观

我们应该持一种怎样的生态环保观和资源开发观？环保和资源开发是一对不可调和的矛盾体吗？我看不是。因为他们的目标是一致的，都是为了人类的生存。因此科学的生态环保和资源开发是能够做到对立统一的。

我相信所有关注环境问题的人都怀着一颗为了我们的子孙万代能够更好地生存下去的赤诚之心。我们也不应怀疑那些为了让贫困地区的人尽早脱贫致富而去开发利用自然资源的人，他们同样也有着一颗保证和改善贫困地区人民生存的拳拳之心。只不过极力主张保护的人考虑的是整个人类长远的生存问题，而积极主张开发的人要解决的却是当前局部地区人民的生存问题。我们有理由剥夺局部地区人民的生存和发展权吗？

这些年来，在各环保组织的宣传努力下，广大公民已经有了一定环保意识，这是各环保组织和人士的功劳，但有环保意识并不等于懂得了环保。我们还有很多人虽然有了环保意识，但出于对自身眼前利益的的考虑和贪图享受，并不愿意自觉地去遵守环保准则。例如，我们一些已经无需为自己的温饱担忧问题的人，为了尝一尝野味，穿戴高档皮毛时装，显耀自己的富有，于是促成并刺激了野生动植物交易市场的产生和发展，使我们对自然资源的开发利用超出了大自然的承受能力。在这一过程中，真正该受到指责的应是那些衣食无忧的消费者，而不是那些衣食无着，为了生存而不得不去索取自然资源的人，也不应去指责那些为了让贫困地区的人民尽快摆脱困境而去开发利用自然资源的人。

为什么环境问题至少在工业革命以前并未引起人们的关注，而现在却成了一个越来越影响人类自身生存的全球紧迫性问题？这是因为在过去，人类对自然资源的索取及产生的各类垃圾还没有超出大自然的承受力，而现在，人类对大自然的过度开发利用及大量的生活和工业垃圾已经超出了大自然的承受能力。这又是怎么造成的呢？是人类在解决温饱问题后，对物质和精神享受穷奢极欲的不断追求。要彻底解决环境问题就必须遏制人们这一不断膨胀的享乐欲望。因此我们在宣传环保和揭露环境问题时，最重要的应该是在我们这些衣食无忧，享受着现代文明生活的城市人中提倡一种为富济贫的道德观，过一种简约的生活。那些生活在贫困落后地区的人，他们的生活已经够落后简约了，已经简约到了难以维持生计的地步了。该如何解决他们的生存和发展问题呢？

我们应该反对那种教条的，极端的环保思想。这种思想表面看上去很正确，也极能蛊惑人心，实际上却是非常自私和不负责任的，因为他们剥夺了贫困落后地区人民的生存和发展权。

在偏远的贫困落后地区，当地的人打猎，伐树，烧荒，那是为了生存。也正是因为现代文明的曙光还没有照射到他们，所以还沿袭着这一落后的生活方式。在这样的生存状况下，不打猎伐树，请问你让他们吃什么？烧什么？用什么？对这些地区地方政府及当地居民对自然资源的开发利用，我们的一些环保者总爱不分青红皂白的加以指责，而且常犯一个善意的错误，那就是：你们不能砍伐这的原始森林，不能捕杀野生动物，不能在这的江河上建大坝，保留这的原始风貌，你们可以通过开发绿色旅游来带动经济的发展啊。但是在当前我们国民素质和环保意识还不高的情况下，旅游真是绿色的吗？开发旅游就不会造成生态环境的破坏吗？让我们来看看会出现什么情况吧。1.过去当地人只产生少量的生活垃圾，而且几乎没有不可降解的垃圾；而现在由于大量游客的涌入，带来了大量的生活垃圾，特别是那些过去当地极少见到的塑料食品包装袋;请问这是谁之过？2.由于游客们要品尝当地的野味，原来不存在的野生动植物交易运营而生了；过去当地人只是少量地捕杀和挖掘野生动植物，满足自家食用就行了；现在为了满足游客的需要，也为了增加自己的经济收入，他们开始大量捕杀和挖掘野生动植物了;请问这是谁之过？ 3.过去当地人，民风淳朴，待人真诚；而现在伴随着各色游客而来的各种光怪陆离的山外文化，及不法商贩带来的各种假冒伪劣商品和花样百出的坑人，骗人的手段，让当地人受益匪浅，从此民风不再淳朴，待人不再真诚;请问这是谁之过？

云南的泸沽湖景区就是这样一个活生生的例子，中央电视台曾报道过。然而这个报道仅仅只是简单地指责了当地的有关政府部门，有几个人想过这一切是谁带来的呢？这种情况几乎所有景区都未能幸免。在此我并不是反对开发旅游，我想说的是，开发旅游并不是解决环保与发展的万能药，搞不好，开展旅游比开发自然资源对生态环境的破坏更大。而实际上旅游本身也是对自然资源的一种利用，因此对自然资源的开发利用不是能不能和该不该得问题，而是怎样开发的问题。

生态环境的保护不应该是一味地追求原封不动，一丝一毫都不能改变。持这种极端环保观的人在关心环境的同时，忽略了生存和发展问题，特别是偏远的贫困落后地区的生存和发展问题，他们把环保理想化和教条化了，使环保失去了生命力。这种人自己吃饱喝足，无忧无虑地在城市享受着现代文明带来的种种好处，有几个到过偏远的贫困落后地区，更别说在那生活和工作了。少数人去过，那也不过是坐着豪华越野车蜻蜓点水般去游山玩水而已。他们只不过是想借此，保留下供城市人酒足饭饱后能有个娱乐和寻幽猎奇的后花园罢了。按照他们的观点，人类恐怕要回到原始社会才符合要求。这种思想只能使我们作茧自缚，让社会停滞不前。

一次我到云南省的独龙江旅游拍照。那里保存完好的原始森林，清澈的溪流江水给我留下了极深的印象，同时当地居民贫困的生活状况也给我留下了难以泯灭的印象，然而给我印象最深的却是一个边防战士对我说的一段话：“这里对你们旅游者来说是青山绿水，可是对我们这些天天在这的人来说则是穷山恶水。”请注意，这还只是一个只需在此服役两年的人说出的话，那么对于那些世代生活于此的人来说又会如何呢？这句话对我犹如当头棒喝，使我这个也曾大喊环保的人清醒了许多。

我们不能把所有对自然资源的开发利用都视为是对生态环境的破坏，这样做真的太自私，太教条。我们反对的因该是那种不顾长远利益，盲目的，过度的毁灭性开发，而对那些能使当地人脱贫致富，步入文明，已做过生态评估，考虑到了开发后的生态恢复，有序的，科学合理的开发不因横加指责和阻止。实际上，只要做到科学合理的开发，那种局部的，暂时性的破坏并不会造成不可逆转的生态灾难，而相反会形成新的生态景观，甚至改善原来恶劣的自然环境。这样的例子并不是没有。远的有四川的都江堰和贯通南北的大运河，近的有浙江的千岛湖和云南的鲁布革水电站。在环保方面，我们目前最急迫的目标不是简单粗暴地去指责和阻止对自然资源的开发利用，而是要提高整个国民的素质，特别是要提高那些住在城市中，生活在文明中，不愁吃穿的现代城市人的环保意识。那些偏远贫困地区没有环保意识的人，他们对环境的破坏是微乎其微的，而且是为了保证自身的生存，有些甚至可以说其行为本身就是当地生态环境中的一个链。反倒是我们这些有文化的现代城市人在吃饱穿暖之余，为了贪图享受，刺激了一些奢侈业如皮毛，高档木制家具，野味餐饮，一次性用具的发展，这些行业的发展才真正对生态环境造成了彻底而毁灭性的打击，现代文明的城市人才真正是生态环境直接和间接的杀手。

试想，假如有两个人，一个是不愁吃穿的富人，一个是衣不掩体，食不果腹的穷人，一只珍惜的野生动物出现在他们面前，富人为了享用皮毛和野味而捕杀之，而穷人则是为了御寒，填饱肚子活命而捕杀之，请问两种行为都该受到指责吗？

怎样的环保才“理智”

——兼评Charles Krauthammer的《Saving Nature, But Only for Man》

随着时间范围的普遍的环境恶化，环保已经成了一个热门话题。面对各种各样关于环保的建议、提案、规则、法律，有人提出要对它们进行选择。比如，大学英语书的某篇课文宣扬这样一种被称为“理智环保论”的观点，这种观点“理智”地宣称：人类“不是为大自然，而是为我们自己保护环境”，因此人类应该“仅在居住环境受威胁时再作出紧迫调整”。为了争取支持，该理论“不要求人们为其它生物作出牺牲”。

人类确实是为了“我们自己”而保护环境，但问题在于如何保护。这篇文章宣称我们应该在“居住环境受威胁时再作出紧迫调整”，就是说我们应该等到自己都住不下去了才想到保护环境。是谁让环境糟糕得住不下去的？确实，这其中有地球自身的气候变化周期的因素，但在工业化革命以来的短短几百年里，把环境变得不宜于人类居住的，主要还是人类自己。面对一天比一天恶化的环境危机，不检讨自己的错误，不改变视环境为“自由资源”的错误观念，而是借口某些环境问题不紧急而听任环境继续恶化，这绝对不是一个“理智”的人应有的态度。

事实已经证明，采取“先污染，后治理”的环境污染治理方式，会造成大量资金的浪费——因为制造污染取得的效益往往小于消除污染要花费的成本。然而，由于这只是“外部不经济”，不用作者自己立即买单，因此他就会对消除这些污染毫无兴趣。于是，我们就会看到一个奇怪的现象：作者在心甘情愿地为别人的 “外部不经济”买单的同时，又采取一种漠不关心的态度，大量地为别人，甚至他的后代，制造着代价巨大的“外部不经济”。

该文的另一个奇怪的观点是“不要求人们为其它生物作出牺牲”。试想一下，如果人们被要求为其它动物作出“牺牲”，那么“牺牲”的会是什么呢——大概仅仅是一些金钱，或者改变食用野味的爱好而已。我们知道，当生物间有冲突的时候，要不两败俱伤，要不总有一个要作出“牺牲”。现在人类不“牺牲”，那只有让其它生物牺牲了。它们应该如何为人类牺牲呢？很简单——献出生命。

作者说，他喜爱北极驯鹿（真不知道他是怎么把这句话说出口的），但是为了能开采到石油，他不惜破坏驯鹿在阿拉斯加的繁殖地——因为这样能避免战争。且不说事实已经证明，开采了阿拉斯加的石油，根本不能避免战争；即使可以避免战争，为了人类的石油便宜一些，而使北极驯鹿无法繁衍后代，这种在种族延续和金钱间选择金钱的做法是否理智，实在值得考量。

类似的，作者喜爱斑枭（但愿他喜爱的生物越少越好），但是为了伐木工的生计，他不惜支持他们砍倒森林灭绝斑枭。我不知道作者怎么会持这样一种奇怪的逻辑——似乎伐木工不伐木就不能找到新工作，并且不伐木就失去了所有经济来源，因此他们不伐木就无法生存，所以为了他们的“生存问题”，只好把斑枭“出卖”了。

在这位作者的眼里，只要人类和其他生物的利益发生冲突，哪怕只要牺牲人类的很小的利益就能换回其它生物的宝贵生命，他也会认为人比其它生物更重要。这就是所谓的“理智”的环保观。在这种“理智”的环保观中，我们看不见一点“理智”的影子，透过冠冕堂皇的包装，我们只能看到一种莫名的“唯我独大” 的霸气、一种为了一丁点的经济利益可以听任其它生物灭绝的可怕的漠视。

作者说，那些为不会立即对人类的健康和安全构成威胁的事进行的环保是“奢侈环保”，“奢侈环保”仅当只需很小的代价就能达到才是好的。可是，有什么与环保有关的事只需很小的代价就能达到吗？几乎没有。也就是说，作者对那些为不立即对人类的健康和安全构成威胁的事而进行的环保是不会支持的。

我们需要这样的“理智环保论”吗？这种“理智环保”，其实就是坐等环境恶化，直到等不下去了，大家都受不了了，然后齐心协力把某个环境问题缓解一下。一方面环境问题层出不穷，出现的速度越来越快；另一方面，缓解环境问题的速度远远落后于它产生的速度。有些问题，我们本可以把它遏制在萌芽阶段，可 “理智环保”者偏要等到污染不可收拾时才出手。可以说，这种“理智”已经超越了常人的理解能力。

怎样的环保才理智？那就是被那个作者看作“感情用事”的环保的办事方式。要环保，就要热爱大自然，而不是把它看作我们“利用”的对象；要环保，就要把环境问题消除在萌芽状态，而不是听任问题一天天扩大。这样的环保，才是真正理智的环保。

怎样选择环保建材？

■环保型材料主要有：

1．基本无毒无害型。是指天然的，本身没有或极少有毒有害的物质、未经污染只进行了简单加工的装饰材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。

2．低毒、低排放型。是指经过加工、合成等技术手段来控制有毒、有害物质的积聚和缓慢释放，因其毒性轻微、对人类健康不构成危险的装饰材料。如甲醛释放量较低、达到国家标准的大芯板、胶合板、纤维板等。

■目前流行的环保装饰材料有：

1．环保地材：植草路面砖是各色多孔铺路产品中的一种，采用再生高密度聚乙烯制成。可减少暴雨径流，减少地表水污染，并能排走地面水。

2．环保墙材：新开发的一种加气混凝土砌砖，可用木工工具切割成型，用一层薄沙浆砌筑，表面用特殊拉毛浆粉面，具有阻热蓄能效果。

3．环保墙饰：草墙纸、麻墙纸、纱绸墙布等产品，具有保湿、驱虫、保健等多种功能。

4．环保管材：塑料金属复合管，是替代金属管材的高科技产品，其内外两层均为高密度聚乙烯材料，中间为铝，兼有塑料与金属的优良性能，而且不生锈，无污染。

5．环保水性涂料：这种涂料，除施工简便外，还有多种颜色，能给家居带来缤纷色彩。涂刷后会散发阵阵清香，可以重刷或用清洁剂进行处理，能抑制墙体内的霉菌。

目前市场上有一种用牛奶做的涂料，它采用环保原材料，美国专利技术精制而成。由牛奶中的乳清蛋白、水性树脂及纯净水为主要成分，不含苯、甲醛及对人体有毒有害的物质，VOC含量极低。绿屋涂料附着力强、遮盖力好、耐洗涮性好、耐水性好、施工方便周期短，当天涂刷当天就可入住，环保健康，可称为真正的绿色环保产品。

第四篇：浅谈商品包装与环境保护

浅谈商品包装与环境保护

摘 要: 包装设计是现代商品营销的重要环节，保护大自然，维持生态平衡是当今人类面临的全球化重大课题。随着商品包装在商品经济中的重要性日显突出，包装工业也日益壮大，在大力发展包装工业的同时，要增强环保意识，提倡绿色消费。

关键词:商品包装 环境保护 环保意识 包装改革 一·商品包装的重要性

随着市场经济的发展，商品的花色品种日益增多，商品包装也显得日益重要。包装已经成为商品生产流通消费各个领域不可缺少的一部分。包装的优劣直接关系到商品在市场流通中的价值。最初的商品包装主要是为了方便顾客携带。随着市场经济的发展，生产商开始认识到，商品包装是时尚的象征，是品牌的象征，更是身份的象征。于是他们赋予包装商品独特的个性，而且也为商品建立了完美的形象。当前，包装已经成为商品生产厂家和经销商一种最直接的竞销手段。包装是商品向顾客的自我展现，包装的好坏已成为消费者判断商品质量优劣的先决条件。

二·包装工业对环境的影响：

随着包装在国民经济各部门中的重要性日益加大，包装工业规模也日益扩大．尤其近些年来广泛使用的一次性包装和轻型塑料包装材料，消费者用过之后随手扔掉，形成了大量难于处理的垃圾，带来环境污染问题。因此环境保护成了21世纪的一项世界性话题，加强环境保护意识将成为人们日常生活中一种重要的社会公德。由于环保意识的高涨，世界范围正兴起一项史无前例的“绿色革命”。包装工业也面临着一种新形势，即发展包装工业要同时考虑环境问题，使包装与环境两者协调起来。

由于环境问题的突出，包装的改革显得尤为重要。为了更好的适应时代的需求，必须采取必要的措施，在做好包装，赢得更多利润的同时要保护好环境，是包装与环境更好的协调。

三·包装改革的措施 1 包装材质方面

在材质的选取上，尽量选用易于处理的包装材料并积极开发新的包装材料。随着欧美发达国家兴起“绿色包装”的潮流，不少企业已开发出符合环保要求的绿色包装材料，并已取得一定成效。纸浆成型包装正在逐步代替难于降解的塑料材料。另外也开发新型符合环保要求的新材料。例如可口可乐公司使用的玻璃瓶，它代替了部分不易降解的塑料瓶，在小吃店，旅馆受到了广大消费者的青睐。食品包装方面

开发可食性包装是一个新途径。众所周知食品包装是包装工业产品大户，占包装业的70％左右。食品包装废物对环境污染也最大。因此解决食品包装废弃物问题也是包装业的一大问题。当前食品包装工业正必起可食性包装，这是解决食品包装废弃物与环保之间矛盾的好办法。它追求的目标是制成一种不影响被装食品风味的包装膜。现在已经开发出多种。例如，我国有些冰淇淋商品采用的玉米烘烤包装杯，既有利于生态环境保护，又深受消费者欢迎；美国的许多食品开始使用大豆蛋白质包装膜，该包装材料能与食品一起烹食。在包装设计上考虑环保要求

（一）设计包装物时尽量使用同一材料。

由于可分离可共存的材料单一材料制成包装物易于再循环，在设计包装物时尽量使用同一材料可以不用将材料分离、纯化，简化了循环过程。

（二）设计生产可周转复用的包装

使用多用包装既省资源又减少污染，应大力提倡。最好的例子就是公认纸、纸板及纸制品，他们对环境的污染较低且可以回收，得到众多国际公司的青睐。

（三）简化包装做到适度包装

过度的包装形成了一种浪费也造成不必要的污染。现在世界上许多国家正倡导适度包装并相继出台了许多相应法规，对商品包装复杂豪华程度按照一定的比例予以限制，超出要求则重罚。如此迫使商家简化包装，减少了环境污染。

四·作好包装物回收利用

由于部分商品包装自身具有辐射性、有毒性、有害性、污染性，对环境具有严重的影响，当今各国都想方设法进行分类回收，进行再生利用，变废为宝，并减轻了对环境的压力。

五·树立全民环保意识。人是商品的生产者和使用者，可以说人是环境最大的污染者、破坏者。作为商品生产者的人如能先环保再生产，作为商品使用者的人如能消费不忘环保，那么人类将在其生存的环境中颐养天年。因此，只要人人都树立环保意识，心系环境，那么地球处处都会是绿色。

当今，商品包装在商品经济中的重要性日显突出，包装工业也日益壮大，在大力发展包装工业的同时，要增强环保意识，要采取相应的措施来减少和限制包装废弃物对环境的污染。鉴于国情，中国是一个发展中的大国，人均资源占有量很低。我们应当学习欧美大国的经验，取之精华，弃其糟粕，探索出适合我国国情的道路，搞好包装的分类，把更多的资源利用起来，同时也减轻环境污染，尽量做到尽善尽美。

第五篇：财务报告与教学大纲最终(DOC)

《 财务报告解读与分析》课程教学大纲

课程编号：

课程名称： 财务报告解读与分析

总学时数和学分：本课程计划36学时，2学分 实验或上机学时：4学时

先修及后续课程要求：《基础会计》、《经济学基础》、《经济法》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等

（说明部分）

1、课程性质

2、教学目标及意义

3、教学内容及教学要求

4、教学重点、难点

5、教学方法与手段

6、教材及主要参考书

[序号]书名．作者（多个作者以逗号隔开）．出版社所在地：出版社名称．出版年月

7、其它（正文部分）

一、课程性质

《财务报告解读与分析》是面向会计电算化专业开设的一门专业实务课程。从理论与实践两个方面，系统介绍财务报告分析的基本理论、基本知识以及业务操作的基本方法，其中包括第一部分为财务报告与财务报告分析基础；第二部分为重要财务报表及附注分析与解读，包括资产负债表解读与分析、利润表解读与分析、现金流量表解读与分析、所有者权益变动解读与分析、财务会计报告附注信息解读；第三部分为财务指标分析；第四部分为综合绩效评价。《财务报告解读与分析》突出了理论与实务应用并重的特征，以上市公司的真实案例贯穿始终，展示了财务报告解读与分析去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分类与综合、整理与加工的过程，具有很强的可读性和实用性。《财务报告解读与分析》可作为高等院校会计学、财务管理等经济管理类相关专业财务报告分析课程的教材，同时也适合经济管理人员、在职会计人员、投资者及其他对财务分析感兴趣的读者使用。使学生初步具备从事银行经营管理工作的基本能力和素质要求。

二、教学目标及意义

通过本课程的学习，加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。

财务报表分析作为管理的分析工具可以广泛用于财务管理、投资管理和企业管理，本门课程的重点是方法和能力的培养，为以后的学习和就业奠定基础。

三、教学内容及教学要求

本课程有八章内容，从理论与实践两个方面，系统介绍财务报告分析的基本理论、基本知识以及业务操作的基本方法，其中包括第一部分为财务报告与财务报告分析基础；第二部分为重要财务报表及附注分析与解读，包括资产负债表解读与分析、利润表解读与分析、现金流量表解读与分析、所有者权益变动解读与分析、财务会计报告附注信息解读；第三部分为财务指标分析；第四部分为综合绩效评价。通过本课程的教学，使学生掌握财务报表分析分析的概念、构成、报告编制的基本要求；了解财务报表分析产生的背景、发展过程；熟悉财务报表编制的作用、财务报表分析的意义、原则、目的；理解财务报表分析的内涵、对象、内容及财务报表分析的过程；掌握财务报表分析的方法、以及与其他经济分析的关系、财务报表分析的结果及分析资料和分析者业务素质要求。

四、教学重点及难点

本课程教学重点为资产负债表解读、盈利能力分析、偿债能力分析、营运能力分析以及财务综合分析，难点内容为盈利能力分析和财务综合分析。

五、教学方法与手段

讲授、讨论与多媒体演示相结合

六、制定教材与教学参考书

1、教材：

《财务报告解读与分析》 李远慧 郝宇欣 清华大学出版社 北京交通大学出版社 2011.1

2、教学参考书：

1、《企业财务报表分析》，张新民，2001.2

2、《财务报表分析原论》，熊楚雄，2000.8

3、《财务报表分析》，欧阳光中，2000.8

4、《财务报告分析》，孙铮、王鸿祥，企业管理出版社，1997年

5、《财务报表分析自学考试指导与题解》，秦志敏，2008.4

6、《财务报表分析》，袁淳、吕兆德，2008.5

第一章 财务会计报告分析与解读理论基础

一、教学要求

二、教学内容

第一节 1.1财务会计报告概述

知识要点： 财务会计报告的概念、目标和体系 第二节 财务报表列报的基本要求 知识要点： 财务报表列报的基本要求 第三节 财务会计报告分析概述

知识要点： 财务会计报告分析的概念、主体和程序 第四节 财务会计报告分析的基本方法 知识要点： 财务会计报告分析的四种方法 第五节

案例公司背景说明

知识要点： 福田汽车股份有限公司情况介绍

三、重点、难点提示和教学手段

重点内容为财务财务报表列报的基本要求和财务会计报告分析的基本方法，难点内容为因素分析法和趋势分析法，教学过程中采用多媒体教学手段。

四、思考与练习

课本17页1---5题

五、本章学时数 2

第二章 资产负债表解读与分析

一、教学要求

二、教学内容

第一节 资产负债表概述

知识要点： 资产负债表的概念、格式及列报要求 第二节 资产负债表解读与分析

知识要点： 资产负债表的趋势分析和结构分析

第三节 资产负债表具体项目解读与分析

知识要点：资产负债表具体项目的解读与分析

三、重点、难点提示和教学手段

本章重点内容为资产负债表趋势分析、结构分析、质量分析，难点内容为资产负债表具体项目的解读，采用多媒体教学手段。

四、思考与练习课本85页1----5

五、本章学时数 4

第三章 利润表解读与分析

一、教学要求

二、教学内容

第一节 利润表概述

知识要点： 利润表的概念、作用及结构…… 第二节 利润表内容解读与分析

知识要点： 利润表趋势分析、结构分析和质量分析 ……

第三节

每股收益

知识要点： 基本每股收益、稀释每股收益及每股收益的列报……

三、重点、难点提示和教学手段

本章重点内容为利润表质量分析、趋势分析和结构分析以及基本每股收益、稀释每股收益的计算及分析，难点内容为基本每股收益、稀释每股收益的计算及分析。采用多媒体教学手段。

四、思考与练习课本110页1----6题

五、本章学时数 4

第四章 现金流量表解读与分析

一、教学要求

二、教学内容 第一节 现金流量表概述

知识要点： 现金流量表的概念、作用及结构 第二节 现金流量表主表解读与分析

知识要点： 现金流量表的质量分析、趋势分析和结构分析

第三节

现金流量表补充资料解读

知识要点： 现金流量表补充资料解读与分析

三、重点、难点提示和教学手段

本章重点内容为现金流量表质量分析、趋势分析和结构分析，难点内容为现金流量表质量分析。

四、思考与练习

五、课本142页1---7题

五、本章学时数 4

第五章 所有者权益变动表解读与分析

一、教学要求

二、教学内容

第一节 所有者权益变动表概述

知识要点： 所有者权益变动表的概念、内容、结构…… 第二节 所有者权益变动表解读与分析

知识要点：所有者权益变动表明细项目的解读与分析……

三、重点、难点提示和教学手段

本章重点内容为所有者权益变动表明细项目的解读与分析，难点内容文所有者权益变动表明细项目的解读与分析。采用多媒体教学手段。

四、思考与练习

五、课本156页1---3

五、本章学时数 2 ……

第六章 财务会计报告附注信息解读与分析

一、教学要求

二、教学内容

第一节 6.1附注的概念

知识要点：附注的概念及作用

第二节 6.2附注内容解读

知识要点：财务报告附注的主要内容及解读

第三节

6.3分部报告解读与分析

知识要点： 分部报告的信息内容、主要报告分部信息披露及次要报告分部信息披露

三、重点、难点提示和教学手段

本章重点内容为财务报告附注的主要内容及解读，难点内容为分部报告信息披露。

四、思考与练习课本172页1---6题

五、本章学时数 2

第七章 财务指标分析

一、教学要求

二、教学内容 第一节 财务指标概述

知识要点： 财务指标的含义及分析的利弊

第二节 盈利能力与收益质量分析

知识要点： 盈利能力指标的计算与分析

第三节

营运能力指标的的计算与分析

知识要点： 资产运营能力指标的计算与分析 第四节

偿债能力与债务风险状况分析

知识要点：偿债能力指标的计算与分析 ……

第五节

发展能力与经营增长状况分析

知识要点：发展能力与经营增长状况分析

三、重点、难点提示和教学手段

盈利能力指标的计算与分析、资产质量与资产运营状况分析：偿债能力指标的计算与分析 发展能力与经营增长状况分析、发展能力与经营增长状况分析。

四、思考与练习

五、2371---5

五、本章学时数 8

第八章 综合绩效评价

一、教学要求

二、教学内容

第一节 8.1综合绩效评价概述

知识要点：综合绩效评价的含义、构成及主要类型 ……

第二节 8.2杜邦财务分析体系

知识要点：杜邦财务分析体系的思路及应用 …

第三节

8.3中央企业综合绩效评价体系

知识要点： 中央企业综合绩效评价的内容、方法及作用……

第四节

8.4 eva模型及应用

知识要点：…eva模型的分析及应用 中央企业综合绩效评价的内容、方法及作用

三、重点、难点提示和教学手段

本章重点内容为杜邦财务分析体系的思路及应用、中央企业综合绩效评价的内容、方法及作用以及eva模型及应用，难点内容为杜邦财务分析体系的思路及应用、中央企业综合绩效评价的内容、方法及作用以及eva模型及应用。

四、思考与练习课本2791---7

五、本章学时数 6

教研室： 执笔人： 张鹏

附件2：实验课程教学大纲的格式

《 财务报告解读与分析 》实验教学大纲

课程编号：（暂不填写）

课程名称：财务报告解读与分析 实验学时： 4

一、本实验课的性质、任务与目的

《财务报告解读与分析》是面向会计电算化专业开设的一门专业实务课程。从理论与实践两个方面，系统介绍财务报告分析的基本理论、基本知识以及业务操作的基本方法，通过本实验的开展，是学生深入和系统掌握财务报告的编制原理、方法以及财务报告解读与分析的程序，节约了学习时间，同时为以后章节的学习奠定了基础。

二、本实验课所依据的课程基本理论

本实验课是基于财务报告编制的原理、方法，财务报告的结构，财务报告解读与分析的程序和方法等理论。

三、实验类型与要求

说明：

1、实验类型指：演示型

2、实验要求指：必修

四、每组人数与实验学时数6---8人

五、考核方式与评分办法

实验过程评分与实验报告评分所占比例

本实验所采用考核方法是与课程考试相结合，根据实验过程评分与实验报告评分所占比例等综合评定。如用综合评定方法请说明分数分配的百分比例。

六、本实验课配套教材或实验指导书

[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月

七、实验报告要求

八、其它

教研室： 执笔人 : 附件3：实训课程教学大纲的格式

张鹏