家具与陈设教学大纲

第一篇：家具与陈设教学大纲

《家具与陈设》教学大纲

学分：2 总学时：36 面向专业：艺术设计 实验学时：无 大纲执笔人：李强 大纲审定人：

一、前言

1.课程的性质、地位和任务

家具与陈设是建筑室内中的最大物品，是室内设计中的重要组成元素，是艺术设计学科必须学习的专业理论知识，学习家具与陈设，对艺术设计学科是一个理论上及方法上的深化补充提高，具有重要的作用。通过学习，掌握家具与陈设的构成规律及设计创新的方法。

2.课程教学基本要求

理论知识方面：本课程宜安排在学生在学完素描、色彩、构成、计算机辅助设计、设计学等有关基础课或专业基础课之后的第三学期，内容注意与以上学科的衔接，要求学生掌握家具与陈设的基本理论知识；掌握家具与陈设的基本构成规律；掌握家具与陈设的基本设计原则；掌握家具与陈设的设计方法、步骤。

3.实践教学基本要求

通过课程之中的设计、训练，通过手绘和计算机3D MAX,CAD画图 训练，熟练掌握家具及陈设的设计方法、步骤，及表现方式，并具备独立进行家具与陈设的设计及绘制施工图纸表达能力。

二、教学大纲内容

1、第一章

家具设计的概念、性质和原则（2学时）

2、第二章

家具设计与艺术设计的关系（4学时）

3、第三章

家具设计史（2学时）

4、第四章

家具设计的步骤（4学时）

5、第五章

家具设计的造型法则（4学时）6.、第六章

家具的功能设计（4学时）

7、第七章

家具制造的物质技术基础（4学时）

8、第八章

家具设计的风格与流派（4学时）

9、第九章

建筑室内陈设风格、类型（4学时）

10、第十章

建筑室内陈设的选择、陈列、应用（4学时）

三.成绩考核与评定

1.宜采用单元作业成绩与课业结束成绩相结合的评分方式。2.学生的考勤情况和认真程度也应作为评分标准。

四.建议教学方法：

1.在教学方法上要力求少而精，采用启发式与形象化相结合，通过多媒体、教具、挂图、幻灯及动手、上机操作、实验等方法使同学对课程内容印象深刻，深入理解

2.教学中注重对学生发散性思维方式的培养，加强学生动手能力。

3.要求学生在家具与陈设设计中制作小型模型，以加深对设计和空间形态的理解，对优秀作业要求作成实物，以便学校收藏、展览和示范。

3.采用大作业量等强化教学手段，力争短期内大幅度提高学生水平。

五.建议使用教材、实验及参考书：

建议使用教材：《家具与陈设》中国建筑工业出版社，1998.5 实验及参考书：《装饰设计资料集》张旖缦主编，中国建筑工业出版社，1998.5 《建筑设计资料集》第二版，蔡镇钰主编，中国建筑工业出版社，1995.1 《室内人体工程学》张月主编，中国建筑工业出版社，1999.6

第二篇：家具与陈设教案

家具与陈设

环境艺术设计

本阶段是环境艺术设计专业重要的必修专业课程。通过对家具与陈设专业课程的学习，了解家具设计以及陈设在室内设计环境中的重要性，使学生能够掌握室内环境中家具的设计以及陈设方法的搭配。

六、课时安排：14周 共计48学时

七、课程学分：3学分

八、课程性质：学科基础必修课

九、课程安排：二年级第一学期

十、上课时间：2012年09月21日---2013年01月14日

（一）、课程的性质和目的：

本课程是环境艺术设计专业学生的学科基础必修课。通过熟练的掌握家具材料的特性、家具造型设计的方法、设计原则、设计步骤、要素等，来完成室内环境中家具的设计以及整个空间中家具的陈设与布置，美化整个室内的空间。为今后的专业设计课打下基础，也作为以后设计表达方式的一种积累。

《家具与陈设》课的教学目的是要求学生能够自己独立完成家具的设计以及家具在整个室内设计空间中的陈设与布置。通过家具的设计与陈设来展示自己的对室内空间的设计构思、设计创想。

（二）、教学方法与教学要求

本课程以学生课堂实践与教师讲解为主要的教学方法，做到因材施教，同时可利用现代教学技术，如幻灯、VCD机、实物投影仪等来观摩优秀作品，鼓励学生课下多阅读相关书籍，多加练习巩固。

要求学生掌握家具材料的基本特性以及现在比较独特的一些家具材料的应用，了解家具的类型以及制作方法等，通过对家具设计基本步骤的熟悉与掌握，能独立完成家具的设计，以及家具在室内空间中的陈设。

（三）教学重点、难点

家具与陈设是环境艺术设计专业学生的专业基础课，对整个室内空间中比较重要的家具的设计，以及家具在整个室内空间的陈设，其合理性、人机工学等的要求非常高，让学生掌握起来具有一定的难度。

家具与陈设课程主要表现家具作品以及家具在整个室内李彤空间的陈设，协调以及合理性是课程中的重点。

（四）、课程考核

本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束，学生须按教学要求呈交课堂作业，由教研室主任组织3名教师组成课程考核小组，进行集体评分，并结合教学进程管理表的记录，评定课程考核成绩。

考核标准：平时成绩：30% 考试成绩：60 % 综合素质：10 %

（五）、教材及参考书

《家具设计》（南京大学出版社: 费飞）

（六）、教学内容与教学安排

《家具与陈设》 48学时

第一章：家具材料 1-1 原木成材

1.1.1木材的共同特性 1.1.2材质分等 1.1.3锯材的厚度规格 1.1.4主要材种及应用 1.1.5家具用材的不同要求 1.1.6

《红木国家标准》的具体规定 1-2 木质人造板 1.2.1 胶合板 1.2.2 纤维板 1.2.3 刨花板 1.2.4 细木工板 1-3饰面材料 1.3.1 薄木 1.3.2 装饰贴面板 1.3.3 塑料薄膜 1.3.4 合成树脂装饰纸 1.3.5 印刷装饰纸 1-4 其他材料 1.4.1 玻璃与镜子 1.4.2 塑料

1.4.3 有色金属与不锈钢

此章节主要是让学生掌握不同的家具制作材料。从木材一直到其他的材料。此章的难点在于在整个家具设计中，涉及到的材料非常多，材料的特性又不一而足，仅仅课堂学习获得的知识是非常有限的，这就要求学生能够主动的自己去了解材料的相关特性，为以后的家具制作打下基础。第二章 家具造型设计 2-1 家具的类型 2.1.1 按家具的年代分类 2.1.2 按家具的基本功能分类 2.1.3 按家具的基本品质分类 2.1.4 按家具的使用功能分类 2.1.5 按家具的使用环境分类 2.1.6 按家具的原材料分类

2.1.7 按家具的造型与结构的特征分类 2-2 家具造型设计的美学法则 2.2.1 尺度与比例 2.2.2 变化与统一 2.2.3 均衡与稳定 2.2.4 重复与韵律 2.2.5 模拟与仿生

2-3 家具造型设计中的人体工程学原则2.3.1 人体工程学的基本准则 2.3.2 家具造型设计与人体工程学关系2.3.3 家具造型与确定功能尺寸的原则2.3.4 常用家具的功能尺寸 2-4 家具的色彩设计 2.4.1 色彩概论 2.4.2 色彩的物理学理论 2.4.3 色彩的化学理论 2.4.4 色彩的生理学理论 2.4.5 色彩的心理学理论 2.4.6 家具色彩设计分析 2-5 家具艺术处理 2.5.1 脚型 2.5.2 线型 2.5.3 嵌线 2.5.4 图案

2.5.5 雕刻 2.5.6 金饰 2.5.7 家具拉手

2-6 家具造型设计的其他问题 2.6.1 成套家具的配套性

2.6.2 家具造型设计须利用自身功能件进行艺术处理 2.6.3 造型设计应考咯减少其装配误差 2.6.4 造型设计与制造工艺相结合 2.6.5 造型设计与使用环境相匹配

从家具的设计发展史，到家具制作中的造型原则、美学法则、人体工学、色彩搭配、艺术处理等。只能对各时期的家具设计作品从以上几个方面来剖析。而学生要想真正的能将以上原则应用到具体的设计中，需要学生课下多多思考，巩固课堂知识。第三章 设计的原则、步骤、要素及其应用 3-1 设计的原则 3.1.1 实用性原则 3.1.2 经济性原则 3.1.3 美观性原则 3.1.4 辩证构思的原则 3-2 设计步骤 3.2.1 造型设计 3.2.2 结构设计 3.2.3 材料计算 3.2.4 家具技术质量标准 3-3 设计的要素 3.3.1 人的要素 3.3.2 设计中的技术要素 3.3.3 设计中的环境要素 3.3.4 家具设计中的经济要素 3-4 家具新产品设计的程序 3.4.1 市场资讯调查 3.4.2 设计策划 3.4.3 设计创新与定位 3.4.4 家具设计基本程序的制定 3-5 家具新产品设计案例分析 3.5.1 设计定位 3.5.2 造型设计 3.5.3 结构设计 3.5.4 材料的选择与计算 3.5.5 生产工艺的设计 3.5.6 质量的检测标准

此章设计到设计的具体步骤，设计原则、设计成本、设计程序等，是具体的家具设计的制作流程。此章节让学生系统的了解一款家具作品是如何被具体设计出来的。学生也可依次程序自己来进行实例的练习。课堂或课后的作业老师加以点评和讲解。

作业安排：根据家具造型设计以及陈设原理来完成1件家具设计作品 第21周： 考试

第三篇：《展示与陈设》教学大纲

《展示与陈设》教学大纲

课程类别：专业核心课程 课程性质：必修

英文名称：Exhibition and Display 总学时：80 讲授学时：16 设计学时：64 学分：3 先修课程：设计色彩、三维形态构成、标识设计、文字与版式设计 适用专业：视觉传达设计 开课单位：美术学院

一、课程简介

这门课程是视觉传达设计专业一门必修的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生了解展示与陈设设计的流程、材料和基本设计方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系统等知识的学习掌握展示与陈设设计所涉及到的空间布局、展示环境、陈设装置、灯光设置等基本原理，初步了解展陈设计所涉及到的各种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。

二、教学内容及基本要求

第一章：概论

（1 学时）教学内容：

第一节 展示活动的定义 第二节 现代展示的形式 第三节 当代展示活动 第四节 展示的策划与设计流程

教学要求：要求学生了解展示设计的含义和作用，让学生掌握展示设计的发展历程，使学生了解展示设计的整体流程。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第二章：展示与陈设的行为分析（1 学时）教学内容：

第一节 文化与展示陈设的关系 第二节 商业与展示陈设的关系 第三节 展示陈设的基本作用

教学要求：要求学生了解展示陈设的行为动因，掌握一般性的市场调查方法，使学生认识到展示陈设在当代设计中的重要作用。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第三章：展示与陈设的基本分类（1 学时）教学内容：

第一节 博物馆的展陈 第二节 博览会的展陈 第三节 商业环境中的展陈 第四节 庆典活动中的展陈

教学要求：要求学生了解展示陈设的基本分类，掌握各种展陈的特点和设计要求，使学生认识到展示陈设和企业形象设计、广告设计之间的关系。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第四章：展示与陈设设计的基本法则（2 学时）教学内容：

第一节 视觉元素的运用 第二节 设计的形式法则 第三节 整体与局部的关系 第四节 表达与表现的关系 第五节 展示中的尺度、视觉、知觉

教学要求：要求学生掌握展陈设计的基本法则。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第五章：展示环境的空间设计（2 学时）教学内容：

第一节 动态的空间形式 第二节 功能区域的合理分布 第三节 空间与错觉

教学要求：要求学生掌握展示环境空间设计的基本原则，了解空间的存在形式，掌握空间功能区域的分布方法，了解错觉产生对空间产生的影响。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第六章：展示环境的视觉传达系统（6 学时）教学内容：

第一节 文字与版式的设计 第二节 企业形象与广告宣传 第三节 装饰与材料

教学要求：要求学生掌握展示设计中视觉传达的组织关系，了解版式与材料之间的关系，理解企业文化和广告宣传对展示设计的作用和影响。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第七章：光与色的系统设计（1 学时）教学内容：

第一节 照明系统的基本原则 第二节 主要的光源和照明形式 第三节 色彩的心理与生理影响

教学要求：要求学生掌握展示设计中照明系统的设计原则，了解常见的照明工具和色彩搭配方式，掌握色彩与光度变化对受众产生的心理和生理暗示。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第八章：陈设与道具设计（2 学时）教学内容：

第一节 常见展架、站台、展柜与屏障 第二节 常见护栏、标牌与立座设计

第三节

文化性设施与陈设对展示效果的作用

教学要求：要求学生了解陈设与道具和展示环境之间的关系，掌握常见的陈设方式与原则。

授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等 第九章：设计实践（32 学时）教学内容：命题实践

教学要求：要求学生掌握展示与陈设的整体流程，具备初步的展陈设计能力。授课方式：讲授、讨论、自学、研究性学习、设计欣赏等

三、其他教学环节安排

本课程所设设计环节占32学时，课程教学中需要到材料市场和展示空间进行实地调研和考察。另外，在实践教学环节设置“认识实习1”课程进行为期一周的相关考察，拓展学生视野。

四、考核方式

本课程成绩以百分制计算，分配比例如下：（1）平时成绩：30%

出勤：10分 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10分 课堂习作完成情况:10分

（2）课程作业考核：70%。考核方式以集体打分的形式进行。

五、教材及主要参考书 主要参考书：

董赤．陈设与展示设计．北京：中国建筑工业出版社，2008． 言文胜.环境展示与陈设艺术.苏州：苏州大学出版社,2010

撰写人：刘洪帅

审核人：曹月峰

课程负责人：曹月峰

第四篇：室内家具设计与陈设设计考试试题

<<家具与室内陈设设计>>考试试题

一、选择题：

1．我国传统家具发展的高峰时期是（D）A．三国时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期

2．按基本功能分类，支撑类家具包括（D）A．床、椅、沙发 B．桌子、讲台 C．衣柜、书柜 D．衣帽架、屏风 3．按基本功能分类，贮存类家具包括（C）A．床、椅、沙发 B．桌子、讲台 C．衣柜、书柜 D．衣帽架、屏风 4．按基本功能分类，凭倚类家具包括（B）A．床、椅、沙发 B．桌子、讲台 C．衣柜、书柜 D．衣帽架、屏风

5．关于室内陈设品类型说法有误的一项是（B）

A．绘画类陈设品能增添空间的文化氛围，体现使用者的思想品味 B．陶瓷器是古代人比较喜欢的室内陈设品，现在室内陈设品一般很少采用 C．绘画作品包括国画、油画、水彩画、装饰画等画中 D．以金属制造的饰物都可算金属工艺

6．关于室内陈设品选择说法有误的一项是（B）A．陈设品形状的选择需与所处环境协调一致

B．独特、高雅、豪华的陈设品的选择就是高品质室内设计的全部 C．选择陈设品色彩时，色彩过分突出，会产生零乱、生硬的感觉 D．风格是选择室内陈设品的首要依据

7．关于室内陈设品布置说法有误的一项是（A）A．室内装修工程中，施工是最首要的阶段 B．陈设品布置的动态要求关键在因地制宜

C．室内陈设布置的原则包括构图、构景、功能、动态四方面要求 D．动态要求是要求室内陈设品和室内空间的其他要素组合成完美的整体

8．关于室内绿化说法有误的一项是（B）

A．室内绿化可以调节室内温度和湿度，净化室内空气 B．室内绿化就是多采用绿色颜料作为装饰色彩 C．室内绿化可以松弛人们的精神 D．室内植物选择是要避免高耗氧的植物

二、判断题：

1．家具按其基本功能分类，床、椅、沙发等家具统称为支撑类家具。× 2．唐式家具是在我国传统家具发展的高峰。×

3．家具相对与室内空间来讲，具有较大的可变性，相对与陈设品来讲具有一定的固定性。× 4．在室内环境设计中，家具的形式的重要性丝毫不亚于家具功能的重要性。× 5．室内绿化能够松弛人们的精神。√

三、简答题：

1.中国传统家具“明式花梨木家具”有哪些基本特征？

答：（1）明式家具的桌与几在桌面与腿之间有“有束腰”与“无束腰”之分，视不同造型要求而定。（2）在桌、椅的腿之间有“罗锅”或“牙条”以加固腿之间的横向联系。（3）具有正反曲线的靠背板是明式圈椅、官帽椅、灯挂椅的共同特征，这曲线与人体坐姿背部曲线相符。（4）家具的腿多为直统式，方截面腿以内翻“马蹄”居多，且二侧面呈弧线加凹凸线脚收边。

2.西方巴洛克家具和洛可可家具各自都有什么特征？

答：巴洛克家具最大的特色是将富于表现力的装饰细部相对集中，简化不必要的部分而强调整体结构，在家具的总体造型与装饰风格上与巴洛克建筑，室内的陈设、墙壁、门窗严格统一，创造了一种建筑与家具和谐一致的总体效果。

洛可可风格最显著的特征就是以均衡代替对称，追求纤巧与华丽、优美与舒适，并以贝壳、花卉、动物形象为主要装饰语言，在家具造型上，优美的自由曲线和精细的浮雕和圆雕共同构成一种温婉、秀丽的女性化装饰风格，与巴洛克的方正宏伟形成一种风格上的反差和对比。

3.家具对室内环境设计的有哪些作用？

答：家具相对于室内空间来讲，具有较大的可变性。设计师往往利用家具作为灵活的空间构件来调节内部空间关系，变换空间使用功能，或者提高室内空间的利用效率。另一方面，家

具相对室内纺织品和装饰物来讲，又具有一定的固定性。家具布置一旦定位、定形，人们的行动路线、房间的使用功能、装饰品的观赏点和布置手段都会相对固定了，甚至房间的空间艺术趣味也因之而被确认。家具这种既可动，又不可轻易动的空间特性规定家具作为室内空间构成构件的重要地位。另外，在很多情况下，家具本身就是装点室内空间，满足视觉愉悦的作用，利用家具来改变内部空间艺术质量是十分奏效的室内环境设计手段。

4.如何选择室内绿化？

答：在运用室内绿化的时候，首先应当考虑室内空间主题、气氛等要求，通过室内绿化的布置，充分发挥其强烈的艺术感染力，加强和深化室内空间所要表达的主题思想。在充分考虑，使用室内空间主题、气氛的前提下，就应反复推敲色彩、形状、质感和大小等方面的内容。根据室内绿化的特点，采用相应的布置方法，以达到相应的空间气氛要求，满足人们的心理与生理要求，发挥室内绿化的最佳作用。

@室内陈设的选择和布置原则: 1．室内的陈设应与室内使用功能相一致。

一幅画、一件雕塑、一幅对联，它们的线条、色彩，不仅为了表现本身的题材，也应和空间场所相协调，只有这样才能反映不同的空间特色，形成独特的环境气氛，赋予探刻的文化内涵，而不流于华而不实，千篇一律的境地。如清华大学图书馆运用与建筑外形相同的手法处理的名人格言墙面装饰，增强了图书阅览空间的文化学术氛围，井显示了室内外的统一。重庆某学校教学楼门厅的木刻壁画——青春的旋律，反映了青年 奋发向上朝气蓬勃的精神面貌。

2．室内陈设品的大小、形式应与室内空间家具尺度取得良好的比例关系。

室内陈设品过大，常使空间显得小而拥挤，过小又可能产生室内空间过于空旷，局部的陈设也是如此，例如沙发上的靠垫做得过大，使沙发显得很小，而过小则又如玩具一样很不相称。陈设品的形状、形式、线条更应与家具和室内装修取得密切的配合，运用多样统一的美学原则达到和谐的效果。

3、陈设品的色彩、材质也应与家具、装修统一考虑，形成一个协调的整体。

在色彩上可以采取对比的方式以突出重点，或采取调和的方式，使家具和陈设之间、陈设和陈设之间，取得相互呼应、彼此联系的协调效果。

色彩又能起到改变室内气氛、情调的作用。例如，以无彩系处理的室内色调，偏于冷淡，常利用一簇鲜艳的花卉，或一对暖色的灯具，使整个室内气氛活跃起来。

4．陈设品的布置应与家具布置方式紧密配合，形成统一的风格。

良好的视觉效果，稳定的平衡关系，空间的对称或非对称，静态或动态，对称平衡或不对称平衡，风格和气氛的严肃、活泼、活跃、雅静等，除了其他因素外，布置方式起到关键性的作用。

@家具在室内空间环境中的作用:

一、家具的使用功能与识别空间性质

空间的性质决定家具的使用功能，应根据室内空间的特点、用途来选择款式适宜、体量适当、数量适中的家具。

在满足使用要求的前提下，家具要少而精，给室内留有一定的活动空间。通过家具的合理布置可以很好地组织空间，使人们的审美情趣更为高尚健康。

二、利用空间、组织空间 1．分隔空间

为了提高空间的使用效率，增强室内空间的灵活性，常用家具作为隔断，将室内空间分隔为功能不一的若干个空间。

这种分隔方式的特点是灵活方便，可随时调整布置方式，不影响空间结构形式，但私密性较差，常用于住宅、商店及办公室等。2．组织空间

通过对室内空间中所使用家具的组织，可将室内空间分成几个相对独立的部分。经过家具的组织可使较凌乱的空间在视觉和心理上成为有秩序的空间。 3．填补空间

室内空间由于家具布置不当会使室内整体构图失去均衡，通过调整家具的布置形式也可以取得构图上的均衡。

三、定位情调，营造氛围

家具除了要满足人的使用要求外，还要满足人的审美要求，也就是说它既要让人们使用起来舒适、方便，又要使人赏心悦目。

通过布置不同的家具，可陶冶审美情趣，反映文化传统，形成特定的气氛。

例如，在室内空间里布置具有民族传统特色的家具能给人以联想和反思，使其产生对本民族的热爱。

第五篇：《家具设计与工艺》教学大纲

《家具设计与工艺》课程教学大纲

（总课时52 学时）

课程名称：《家具设计与工艺》课程编号：

课程类别：职业能力课适用专业：装饰艺术设计专业

先修课程：《设计基础》、《三大构成》后续课程：《室内设计原理》、《家居空间设计》 总 学 时：52学时

执 笔 人：审 核 人：

一、课程性质与作用

(一)课程性质与作用

《家具设计与工艺》是嵩山少林武术职业学院装饰艺术设计专业的一门核心专业必修课程。家具是室内设计中的主要组成元素和室内陈设的主体，在室内环境中起着重要作用。家具有其自身的构成规律及设计原则，在室内环境中又必须服从室内环境的总体要求，是室内设计学科必须学习的专业知识。课程的作用是使学生深入了解家具和室内设计之间的密切关系，了解家具的实用性和装饰性，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，具备家具设计和布置相应陈设品的能力，为室内设计相关课程的学习打下扎实的基础。

本课程授课周期为6周，共52学时，《设计基础》、《三大构成》为前续课程，《室内设计原理》、《家居空间设计》为后续课程。

（二）课程设计思路

本课程是装饰艺术设计专业的必修课程，重点在于培养学生全面掌握家具设计及简单的制造工艺的流程，使学生的家具设计的基本知识形成一个完整的系统体系。本课程的设计思路是：通过对学生的课堂教授，使其理解家具设计的重要性，并贯彻因材施教的原则，启发学生的思维，注重学生个人的特点，重视学生的动手实践能力，教他们自己动手做出家具实物或模型，使学生做到学以致用。

二、课程目标

通过学习该课程，使学生了解各种不同结构家具的设计思路及加工工艺，并掌握不同工艺在设计中的应用。

（一）基本知识教学目标

1、了解家具发展的简要历史

2、了解家具的材料及工艺

3、掌握家具的尺度

4、掌握家具造型的一般规律

（二）基本技能目标

1、能合理选择家具材料，选择室内家具及陈设品，达到室内整体设计的能力；

2、具备用草图，造型图等对构思进行形式表达的能力；

3、对形态方面具有很好的鉴赏能力；

4、具备设计构思与规划，形象思维的能力；

5、掌握绘制三视图和透视效果图

6、制作实物模型

（三）思想教育目标

1、具有较强的分析问题、解决问题的能力；

2、培养创新意识和创新精神；

3、具有良好的职业道德和敬业精神。

三、教学内容及要求

(一)教材建议 教材：

《家具设计与工艺》彭亮编著高等教育出版社 教学参考书：

1、《室内设计资料集》张绮曼、郑曙易编著中国建筑工业出版社

2、《家具与陈设》姜喜龙 郑林风编著中国水利水电出版社

3、《家具设计与制造》曾东东主编高等教育出版社

4、《现代家具设计》胡景初主编中国林业出版社出版

5、《家具设计学》梁启凡编著中国轻工业出版

6、《家具设计》许柏鸣编著中国轻工业出版社

7、《家具设计概论》胡景初、戴向东编著中国林业出版社

8、《西方现代家具与室内设计》 高军、俞寿宾编译天津科学技术出版社

9、《家具设计手册》上海家具研究所编著中国轻工业出版社

10、http://(天天家具网）

11、http://www.xiexiebang.com/(中国家具网)(二)教学建议

1、结合教学内容，灵活运用不同的教学模式。利用电化教学手段，使学生比较直观了解家具设计的核心内容。

2、采用案例式教学结合项目式进行教学，每个项目的课程中安排作业讲评，由教师和学生点评，或自我评论，活跃学生思维，增强学习气氛，培养学生学习的主动性与创造性。

3、讲解时应尽量利用图片资料、实物增加教学的直观性；

4、参观实习，市场调查。(三)教学方法与手段

本课程以理论讲授和设计训练双重并进的方式进行。理论教学采用PPT课件及图片进行产品分析和美感训练，通过零部件接合模型，使学生能掌握家具的结构设计及工艺。教学中需大量家具图片，家具结构模型，以及家具实物等，借助幻灯片、多媒体辅助教学。课堂教学采用的模型、实物、图片录相资料可以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。教学中不断引进新技术、新工艺、新材料、补充新的教学内容。(四)课程教学资源

1、含投影仪的教学用房；

2、相关图像资料、往届学生优秀作品及其它环境氛围。

五、考核与评价

本课程为必修课，共40课时，排在一年级第二学期开设，该门课程不组织理论考试，采用百分制计分，最终成绩以平时作业成绩（30%）+课堂提问（10%）+考勤（10%）+课程综合实训（50%）的均分来评定。

六、有关说明

（一）相关课程设计

家具生产工艺设计：根据家具图纸（自行设计绘制），设计本产品的生产工艺流程，并绘制出工艺流程图。

（二）相关实训

家具设计实训（1）——实木家具设计（主要是桌椅类家具）实训 家具设计实训（2）——板式家具设计（主要是柜类家具）实训 家具设计实训（3）——软体家具设计（沙发类家具）实训

家具设计实训（4）——不同风格的家具与陈设设计整体展示，配合实体模型展示