大班律动游戏《老狼老狼几点了》优质课教案

第一篇：大班律动游戏《老狼老狼几点了》优质课教案

◆游戏玩法建议

1、首先分清狼和小羊两种角色，双方只在属于自己的音乐时做出相应的形象动作。

2、当表现小羊的音乐响起时羊群四散游走，当表现老狼的音乐响起时小羊快速立定做一个造型动作，没有及时造型的小羊会被老狼抓到。

3、集体游戏后，幼儿两两结合进行游戏，交换角色。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。

2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。

3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。

【活动过程】

开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。

基本部分：

1、初步感知音乐：

(1)以简单的故事引入

(2)出示图谱，感知音乐

2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：

(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构

(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。

(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣赏）。

3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。

(1)引导幼儿感受两种不同的音色：

(2)听音乐和老师一起玩漪戏。

A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（第一遍）

B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（第二遍）

(3)幼儿分角色进行游戏：

请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。

(4)幼儿两两结合进行分角色游戏：

两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。

4、扩展想象，大胆猜想。

提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。

第二篇：教案大班音乐游戏老狼文档

大班音乐游戏《老狼》

011/9/23

连雯雯

设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。活动目标：

1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。

2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。

活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声 活动过程：

一、创设情境，激发幼儿兴趣

教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）

教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？

二、欣赏第一段，感受老狼的形象

教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象）

教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、欣赏第二段，练习游戏动作

教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教师边唱边做音乐中第二段的动作）

教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小朋友请黑猫警长）

教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。（教师幼儿共同做音乐第二段的动作）

四、作画请黑猫警长

教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）

五、教师幼儿配合开始第一次游戏

教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。

1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。

2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。

五、跟换角色，重复游戏数遍。活动反思：

1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。

2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。

3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。

4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。

5、我在示范表演中还不是很到位。

第三篇：体育游戏《打老狼》教案专题

体育游戏《打老狼》教案

活动目标

1、练习肩上挥臂投掷。

2、乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。

活动准备

1、固定目标物为自制的纸箱老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱），距离分别为1.5米、2米和2.5米。

2、投掷物重量分别为40克、60克和125克左右的纸球、沙包。

3、兔妈妈头饰一个，幼儿人手一个小兔头饰、蘑菇图片若干、小筐两个。

活动过程

一、出示道具 引出课题

今天我们来玩一个新的游戏，名字就叫打老狼（四面贴有老狼头饰的纸箱）

小朋友，老狼厉害吗？我们先锻炼锻炼本领吧！

二快乐游戏打老狼

（一）准备活动 热身运动

听《走路》音乐做热身运动，重点活动上肢和腰部关节。

幼儿戴上小兔的头饰跟着妈妈（老师）学本领，听音乐做动作，双手叉腰点点头、动动脖、扭扭腰、扭扭胯、开开枪、开开炮，一起去森林里采蘑菇吧。

（二）游戏“打老狼”

1、教师带领幼儿进入游戏场地介绍并示范游戏玩法 在投掷区“小路”中，双脚分开站在距离老狼1.5米的米地方，念完儿歌“小石头，放肩上。手要使劲往前扔，看谁能够打到它”后，用手中的沙包向老狼投掷，打中老狼。

老师强调游戏的规则：必须说完儿歌后才能“打”老狼

2、找能力强的幼儿和教师一起师范玩法：重点练习将投掷物经肩上方向前上方抛出。

3、全体幼儿取石头（重量为40克的纸球、沙包）玩游戏，老师及时提醒并帮助幼儿遵守游戏规则。

4、老狼跑远了，我们加油继续打，把距离增加到2米和2.5米，加大难度再分次游戏。

5、我们换厉害的武器来打他，换成重量为60克和125克左右的纸球、沙包继续打老狼。

三、放松活动。

教师：小兔们，大灰狼都被我们打跑了，我们互相庆贺。幼儿互相敲肩、敲背，活动手脚，结束游戏。

第四篇：大班下册表演游戏《老狼整容》

大班下册表演游戏《老狼整容》

湖洋中心幼儿园 赖赠连 第一次游戏 游戏目标：

1、进一步理解故事情节和角色主要特征，积极地参加表演活动。

2、轮流扮演角色，初步掌握故事中几种动物形象化的动作。游戏准备：

1、头饰：狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗。

2、场景：狐狸美容院、山脚、草地。指导要点：

一、教师生动地说一段老狼的台词引出故事，激发表演的兴趣。

二、复习角色对话，进一步了解动物的形象特征及其情感。

1、老狼为什么要整容？狐狸为什么要帮助老狼？

2、狐狸对老狼说了什么？

3、这是怎样的老狼，它美吗？你们喜欢狐狸吗？

三、提出表演要求：

1、说对话时要清楚、完整、声音要响亮。

2、在选择角色、交换头饰时，同伴之间要友好协商。

3、游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。

四、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。

五、教师重点从对话的完整性和表现动物形象特点方面进行评价。

第二次游戏 活动目标：

1、熟悉角色间的对话，完整地进行表演。

2、大胆运用动作、表情、语气等表现老狼虚伪的样子。

3、有自己的观点，能针对某一方面评价同伴的表演。活动准备：

狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗等的角色头饰；牛奶箱、油桶、镜子、梳子、尖刀、电吹风等道具。活动过程：

一、观看上次表演游戏的录像片段，引导幼儿进行评价。

1、你觉得谁表演得好？为什么？（主要引导幼儿从表情、动作、语气语调上进行评价，集体学习其中较好的表演方法）

2、他们的表演有哪些地方是不够的，小朋友也可以给他们提出建议。

二、提出游戏要求。

1、大胆表演，把老狼扮成羊后虚假的样子表现出来。

2、遇到矛盾不急躁，互相协商解决。

3、选择角色和布置场地时要快，不拖拉。

三、幼儿进行游戏。

教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。

四、评价。

重点引导幼儿互相评价在语气语调、表情、动作上的表演情况，对表演较好的孩子进行表扬鼓励。

五、抛出问题：还可以用怎样的方法表演老狼虚假的样子？

第三次游戏 活动目标：

1、大胆运用表情、动作、语气表现自己所扮演的角色特征。

2、互相帮助穿戴好服装和头饰，体验团结协作的美好情感。

3、遵守表演的秩序，游戏后将材料归类整理放回原位。活动准备：

增加桌子、桌布、椅子、羊皮等道具。活动过程：

一、欣赏个别幼儿示范表演老狼虚伪的样子和伪装被识破后害怕的样子。

二、集体练习表演老狼虚伪、害怕的样子。

三、结合上次游戏情况，提出本次游戏要求：

1、大胆地用表情、动作和语气、语调表现角色。

2、互相帮助穿戴好服装和头饰。

3、按照角色出场顺序进行表演，没轮到表演时的小朋友，在旁边安静等待，不要插嘴或打扰别人表演。

四、幼儿分组表演，教师重点观察幼儿对角色对话、动作和表情的表现情况。

五、游戏评价。

1、在游戏中，你觉得谁表演得最好？为什么？

2、你遇到了什么困难？是谁帮助了你？他是怎么帮助你的？

第四次游戏 活动目标：

1、利用辅助材料进一步丰富场景布置，增强表演的生动性。

2、能注意角色间的配合，有序、流畅地进行表演。

3、游戏后能及时、迅速将头饰、道具等材料归位。活动准备：

新增牛奶箱、草地、花、油桶、树等辅助材料。活动过程：

一、出示新增的游戏材料，鼓励幼儿进一步丰富场景布置。

老狼整容中有几个场景呢？今天我们准备了这些新的材料，可以把场景布置得更丰富、更生动一些。

二、提出本次游戏要求。

1、和伙伴一起协商、分工、又快又好地布置好表演的场景。

2、大胆表演老狼----羊和羊----猎狗的角色转变。

3、表演中要注意配合，表演要连贯、完整。

三、游戏开始。

教师重点观察幼儿的场景布置以及游戏中有创意的表现。

四、重点引导幼儿说说在场景布置中和表演中有创意的地方，鼓励幼儿互相学习。

第五篇：大班下表演游戏《老狼整容》

活动内容：表演游戏——《老狼整容》1 游戏目标：

1、进一步理解故事情节和角色主要特征，积极得参加表演活动。

2、轮流扮演角色，初步掌握故事中几种动物形象化的动作。活动准备：

1、头饰：狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗。

2、场景：狐狸美容院、山脚、草地。指导要点：

一、教师生动地说一段老狼的台词引出故事，激发表演的兴趣。

二、复习角色对话，进一步了解动物的形象特征及其情感。

1、老狼为什么要整容？狐狸为什么要帮助老狼？

2、狐狸和老狼说了什么？

3、这是怎样的老狼，它美吗？你们喜欢狐狸吗？

三、提出表演要求：

1、说对话时要骑车、完整、声音要响亮。

2、在选择角色、交换头饰时，同伴之间要友好协商。

3、游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。

四、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。

五、教师重点从对话的完整性和表现动物形象特点方面进行评价。

活动内容：表演游戏——《老狼整容》2 活动目标：

1、熟悉角色间的对话，完整地进行表演。

2、大胆运用动作、表情、语气等表现老狼虚伪的样子。

3、有自己的观点，能针对某一方面评价同伴的表演。活动准备：

头饰：狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗；牛奶箱、油桶、镜子、梳子、尖刀、电吹风等道具。活动过程：

一、观看上次表演游戏的录像片段引导幼儿进行评价。

1、你觉得谁表演得好？为什么？（主要引导幼儿从表情、动作、语气语调上进行评价，集体学习其中较好的表演方法。）

2、他们表演有哪儿地方比较不足，小朋友也可以给他们提出建议。

二、提出游戏要求。

1、大胆表演，把老狼扮成羊后虚伪的样子表现出来。

2、遇到矛盾不急躁，互相协商解决。

3、选择角色和布置场地时要快，不拖拉。

三、进行游戏。

教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。

四、评价。

重点引导幼儿互相评价在语气语调、表情、动作上的表演情况，对表演较好的孩子进行表扬鼓励。

五、抛出问题：还可以用怎样的方法表演出老了虚伪的样子？

活动内容：表演游戏——《老狼整容》3 活动目标：

1、大胆运用表情、动作、语气表现自己所扮演的角色特征。

2、互相帮助穿戴好服装和头饰，体验团结协作的美好情感。

3、遵守表演的秩序，游戏后将材料归类整理放回原位。游戏准备：

增加桌子、桌布、椅子、羊皮等道具。活动过程：

一、欣赏个别幼儿示范表演老狼伪装羊的样子和伪装被识破后害怕的样子。

二、集体练习表演老狼虚伪、害怕的样子。

三、结合上次游戏情况，提出本次游戏要求：

1、大胆地用表情、动作和语气、语调表现角色。

2、互相帮助穿戴好服装和头饰。

3、按照角色出场顺序进行表演，没轮到表演时在旁边安静等待，不要插嘴或打扰别人表演。

四、幼儿分组表演，教师重点观察幼儿对角色对话、动作和表情的表现情况。

五、游戏评价。

1、在游戏中，你觉得谁表演得好？为什么？

2、你遇到了什么困难？是谁帮助了你？他是怎么帮助你的？

活动内容：表演游戏——《老狼整容》4 活动目标：

1、利用辅助材料进一步丰富场景布置，增强表演的生动性。

2、能注意角色间的配合，有序、流畅地进行表演。

3、游戏后能及时、迅速将头饰、道具等材料归位。活动准备：

新增牛奶箱、草地、花、油桶、树等辅助材料。活动过程：

一、出示新增的游戏材料，鼓励幼儿进一步丰富场景布置。

老狼整容中有几个场景呢？今天我们准备了这些新的材料，可以把场景布置得更丰富、更生动一些。

二、提出本次游戏要求。

1、和伙伴一起协商、分工、又快又好地布置好表演的场景。

2、大胆表演老狼----羊和羊----猎狗的角色转变。

3、表演中腰注意配合，表演要连贯、完整。

三、游戏开始。

教师重点观察幼儿的场景布置以及游戏中有创意的表现。

四、评价。

重点引导幼儿说说在场景布置中和表演中有创意的地方，鼓励幼儿互相学习。