第一篇：教师教育信息技术能力试题（最终版）
第1题（单选题）“个休的知识既不是预选生成的，也不是完全来处经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”这反映的是学习理论的主要观点。（D）
A．人本主义 B。认知主义 C、行为主义 D、建构主义
第2题（单选题）在信息技术与课程事例的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”选项中其中一项不准确的说法是（B）。（2、5分）
A．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，总设计方面的考虑则为次之 B． 问题情境的表征形式是首要考虑的因素，总设计方面的考虑则为次之 C． 要使学习者置身于问题情境中，交赋予其在问题情境中的角色。D．应该把所要解决问题的关键呈现于情境中
第3题（单选题）以“学”为中心的教学结构突出强调的是（A）。（2、5分）
A．学生的“学” B． “学教并重” C． 讲授形式的设计 D．教师的“主导”作用
第4题（单选题）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验评分的方式，就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（B）。
A．它是一种定量评价 B． 它是诊断性评价 C． 它是总结性评价 D．它是一种绝对评价 第5题（单选题）关于现代教育技术的内涵，你不同意的说法是（C）。
A．教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。B． 教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，以包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容 C． 现代教育技术的任务是研究教育与教学手段的改革
D．现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的，并充分运用现代科学技术为教育服务 第6题（单选题）建构主义学习理论认为学习环境中有（D）。
A．协作、会话两大要素 B． 情境、意义建构两大要素
C． 情境、协作、会话三在要素 D．情境、协作、会话、意义建设四大要素 第7题（单选题）教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（C）。（2、5分）
A．线性的 B． 顺序排列的 C． 协同作用的 D．互为倒置的
第8题（单选题）根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（A）
A．教育技术与信息技术的是一样的，只是用不同的名词来表述而已。
B． 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程。
C． 教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发，利用、管理和评价的理论与实践
D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
第9题（单选题）关于适应21世纪所需要的新型人才，就其能力结构而言，所强调的是（C）
A．读、写、算方面的能力比信息能力更重要 B． 信息能力比读、写、算的方面的能力更重要 C． 读、写、算方面的能力与信息能力同样重要 D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要
第10题（单选题）在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动口、并通过动生实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（A/C）（2、5分）
A．自主探究学习策略 B．习作强化学习策略 C． 多种参与学习策略 D．寓教于乐学习策略
第11题（单选题）“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。”这反映的的学习观。（C）
A．认知主义 B． 人本主义 C． 建构主义 D．行为主义
第12题（单选题）在开发时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（A）
A．随机进入策略 B 情境—陶冶教学策略 C．抛锚策略D．示范模仿教学策略 第13题（单选题）为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（A）。A．容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异 B．能够为改进教学指明方向 C． 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距 D．可以直接鉴别各项教学目标的完成情况
第14题（单选题）行为主义学习理论的主要代表理论是（D）。
A．
◎：斯金纳的操作条件作用理论。B． #：桑代克的联结主义 C． #—◎ D．#＋◎
第15题（单选题）教学媒体的设计应该与教学对象适合原则主要是指（A）。
A．教学媒体的设计应该与教学对象的特征相适应 B． 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素想适应 C． 教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应 D．教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应
第16题（单选题）行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（B）。
A．把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤 B． 让学生对作出正确的反应
C． 刺激（提问）——反应（回答）——强化（确认）D．在学习的每一小步骤给出及时反馈
第17题（单选题）在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是（D）。
A．以“教”为主的教学结构 B． 以“学”为主的教学结构 C． 以资源整合为主的教学结构 D．“主导——主体”的教学结构
第18题（单选题）在以下所列的四项特征中，不发现学习者认知结构变量特征的是（B）。
A．可分辨性 B． 陈述性 C． 稳固性 D．可利用性 第19题（单选题）教学反思的主要方法有（A）。
A．撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法 B． 撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法 C． 撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法 D．观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法 第20题（单选题）教育技术学的基本理论是（C）。
A．教学理论和学习理论 B． 传播理论和系统科学理论
C． 媒体开发理论和教学设计理论 D．媒体开发理论和教学管理理论 第21题（单选题）“在教学设计中必有了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”。这主要体现的是（C）学习理论对教学设计的影响。
A．行为主义 B． 建构主义 C． 认知主义 D．人本主义
第22题（单选题）关于教学评价，下列说法正确的是（D）。
A．学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源 B． 教学评价量表都是教师自己制订的。C． 教学评价只能由教师来进行
D．开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
第23题（单选题）奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必有是（C）。
A．探究性的 B． 发现性的 C． 接受性的 D．研究性的
第24题（单选题）关于教学评价，以下说法不准确的一项是（C）
A．形成性评价可使用评价量表，总结性评价也可使用评价量表
B． 定量评价与定性评价的主要区别是对所悼念到的评价资料分析方法上不同 C． 教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的 D．教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的。
第25题（单选题）自主学习是一各学生把自己置于主体地位上的学习，它具有（D）。
A．自主能动性、异步性、可控性三个基本特点 B． 自主能动性、异步性、统一性三个基本特点 C． 自主能动性、独立性、同步性三个基本特点 D．自主能动性、独立性、异步性三个基本特点
第26题（单选题）信息技术对教育产生了巨大的影响，以下说法不恰当的是（A）。
A．信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B． 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 C． 信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，发送学习环境，变革学生的学习方式 D．信息技术的发展为老师提供了多样化教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
第27题（单选题）“主导——主体”的教学结构突出强调的是（A）。
A．“学教并重” B．教师的“主导”作用 C．学生的“学”D．媒体使用设计
第28题（单选题）课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（B）
A．对概念性的知识采用讲授策略更为合适B． 它容易发挥学生的主动性和独立性 C． 便于发挥教师的主导作用 D．易保证学生在短期内获得大量的系统知识
第29题（单选题）尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（B）。
A．分析、设计和实施三个要素
B． 分析、设计、开发、实施、评价五个要素 C． 分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素 D．分析、设计、开发和实施四个要素
第30题（单选题）关于教学评价中悼念数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（B）
A．在教学评价中经常使用态度量表 B． 结构化观察不是教学评价中使用的方法 C． 总结性测验是教学评价中经常使用的方法 D．形成性练习是教学评价中经常使用的方法
第31题（单选题）当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（B）作为基础。
A．电化教育 B．信息技术 C．电影教育D．视听教育
第32题（单选题）若教学目标是旨在学生获得某种动作技能，最常用的教学方法是（D）
A．实验法B． 讨论法C． 讲授法D．示范——模仿方法
第33题（单选题）教育技术的应用能为新课改提供的支持是（B）
A．技术方面的支持B． 技术方面的支持+智力方面的支持 C． 智力方面的支持D．计算机网络技术方面的支持
第34题（单选题）进行教学设计时，应以分析教学需求为（D）。
A．目标B． 结果C． 规划D．基础
第35题（单选题）关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（D）。
A．教学方法的选择与教学目的的关联性不强 B． 教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素 C、教学方法的选择不媒体因素的考虑 D、教学方法的选择要考虑为教学目的服务
36、（单选）关于教学策略，以下说法不正确的一项是（D）
A、“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略 B、“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略 C、“先行组织者”是以“教” 为中心的教学结构中常用的策略
D、以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的
37、（单选）关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中中恰当的一项是（A）
A、教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大 B、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 C、推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才
D、推广教育技术，有助推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准
38、（单选）教育设计的具体产物可以是（C）
A、①—②
B、①课程、教学方案 C、①+②
D、教学软件、教学资源
39、（单选）进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（C）
A、教学活动的过程
B、教学活动的结果
C、教学活动的过程及其结果
D、教学媒体资源的质量
40、（单选）根据信息技术在教学中的运用方式，可将住处技术与课程整合划分为（A）A、信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，住处技术作为学习策略三种形式。B、信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式 C、信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习策略三种形式 D、信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式
41、（单选）关于教学策略，下列说法中不恰当的是（B）
A、针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略 B、教室里多媒体硬件设施属于教学策略 C、国内外学者对教学策略有不同的看法 D、针对不同特点的学生应选不同的教学策略
42、（单选）把计算机作为学习对象指的是（A）
A、把计算机作为教学的对象和内容的教学 B、把计算机作为教学工具来使用的教学 C、利用计算机来进行各个学科的教学 D、把计算机作为辅助教学手段来使用的教学
43、（单选）关于讨论法的教学应用，下列说法中不准确的一项是（D）A、成人教育教学中经常使用讨论法
B、讨论法特别适合于高年级的学生 B、讨论法特别适合于成人学生
D、讨论法特别适合于低年级的小学生
44、（单选）“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。”持这一观点的学习理论流派是（A）
A、行为主义
B、认知主义
C、人本主义
D、建构主义
45、（单选）行为主义学习理论用刺激—反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（A）
A、意义学习
B、技能性训练
C、行为矫正
D、作业操练
46、（单选）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（D）
A、它是总结性评价
B、它是一种定量评价
C、它是一种绝对评价
D、它是形成性评价
47、（单选）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（B）
A、它是总结性评价
B、它是一种相对评价
C、它是一种绝对评价
D、它是一种定量评价
48、（单选）考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（B）
A、它是一种定量评价
B、它是一种定性评价 C、它是总结性评价
D、它是一种绝对评价
49、（单选）下列选项中说法正确的是（B）
A、教育技术是微观层次人教学实践
B、教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次 C、教学技术和教育技术是同一概念 D、教学技术是教育技术的下属概念
50、（单选）教育信息化的主要特征是（C）
A、教学个性化，学习自主化
B、教材多媒体化、资源全球化 C、本题答案中其它3个选项之和
D、任务合作化、管理自动化
51、（单选）在信息技术与课程整合的教学实践中，住处技术可以充当的工具是（C）
A、资源工具
B、情感激励工具
C、本题答案中所给出的其它3个选项之和
D、协作工具
52、（单选）下列选项中不属于学习资源的是（D）
A、信息和人员
B、材料和设备
C、技巧和环境
D、设计和制作
53、（单选）在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是板块中的一个重要组成部分。研究性学习综合了（A）
A、自主学习和协作学习
B、掌握学习接受学习C、自主学习和接受学习
D、接受学习协作学习
54、（单选）分析学习者特征属于教育技术的（D）方面的范畴。
A、开发
B、利用
C、管理
D、设计
55、（单选）国家实施的新课改，要求在教育教学中（D）
A、重视基础知识，基本技能的教学 B、重视良好道德情操的养成 C、重视创新精神，实践能力的培养 D、本题答案中其它3个选项之和
56、（单选）教育技术的本质特征是（B）
A、运用技术手段去优化教育、教学过程、以提高教育、教学效果、效率和效益的理论研究 B、运用技术手段去优化教育、教学过程、以提高教育、教学效果、效率和效益的理论和实践。C、运用技术手段去优化教育、教学过程、以提高教育、教学效果、效率和效益的教学实践 D、本题答案中所给出的其它3个选项都不对
57、（单选）关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（D）
A、教育技术只能用在学校教育中
B、教育技术就是在教育中应用计算机技术 C、教育技术就是在教学中使用媒体
D、教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响
58、（单选）关于教育技术与信息技术的关系，你认为较恰当的说法是（C）
A、信息技术水平高的教师教育技术水平必定高 B、教育技术的核心是信息技术
C、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 D、教育技术从属于信息技术
59、（单选）为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”，由于“常模”近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩往往形成（C）
A、标准正态分布
B、均匀分布
C、正态分布
D、二项分布
60、（单选）在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（C）
A、学生认知的工具 B、教学环境的构建工具 C、教师编写文本教案的工具 D、教师教学的工具
61、（单选）在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（C）
A、网络技术应用
B、程序教学法
C、视听运动
D、计算机辅助教育 62、（单选）在我国，教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的（A）A、电化教育
B、虚拟教育
C、网络技术应用
D、计算机辅助教育
63、（单选）教学媒体选择的目标控制原则主要是指（A）
A、不同的教学目标决定选择不同的媒体和媒体内容 B、不同的教学内容决定选择不同的媒体和媒体内容 C、不同的学生年龄决定选择不同的媒体和媒体内容 D、不同的教学策略决定选择不同的媒体和媒体内容
64、（单选）开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（C）
A、结果
B、规划
C、目标
D、基础 65、（单选）教育技术中的“技术”是指（C）A、在教育实践中总结出的经验形态的技术 B、在教育研究中归纳出来的知识形态的技术 C、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术 D、在教育中所能看到的实体形态的技术
66、（单选）课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（D）
A、易保证学生在短期内获得大量的系统知识 B、便于发挥教师的主导作用
C、对要领性的知识采用讲授策略更为合适 D、它容易发挥学生的主动性和独立性
67、（单选）就相对而言评价的特点而言，以下说法中不正确的一项是（B）
A、相对评价的“基准”会随学生群体的不同而变化
B、相对评价的“基础”能较好反映教学目标的要求，因而能为改进课堂教育提供依据
C、编制相对评价的试题时，它的试题取样范围相对广泛 D、通过相对评价，可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣
68、（单选）关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了相关的组织学习的原则与策略，主要有（C）
A、③先行组织者策 B、②整合协调原则 C、①+②+③ D、渐进分化原则 69、（单选）一个完整的教学过程一般包括（C）
A、教学准备、教学实施、教学反思等三个环节 B、教学实施、教学评价、教学反思等三个环节 C、教育准备、教学实施、教学评价等三个环节 D、教育准备、教学实施、教学反思等三个环节
70、（单选）教学方法是在教学过程，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具、媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（B）
A、组织形式
B、活动方式
C、教学思想
D、教育理念
71、（单选）关于教学评价中惧数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（A）
A、总结性测验不是教学评价中使用的方法 B、形成性练习是教学评价中经常使用的方法 C、在教学评价中经常使用态度量表
D、结构化观察是教学评价中经常使用的方法
72、（单选）住处技术整合学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（D）
A、以学生协作能力的培养为核心
B、课程目标与信息技术应用能力构成双核心 C、以信息技术应用能力为核心 D、以课程目标为核心
73、（单选）关于自主学习，下列说法中不正确的是（A）
A、教师是学生学习的控制者 B、教师是学生学习的辅助者 C、教师是学生学习的帮助者 D、教师是学生学习的促进者
第74题（单选题）在以学为主的教学系统设计中，自主学习重力的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节（D）
A维果斯基的最近发展区理论
B奥苏贝尔的有意义授受学习理论 C罗杰期的人本主义和教学理论
D建构主义学与教的理论
第75题（单选题）教堂主从中的绝对评价，评价基准制定的依据是
D A教学媒体
B教学对象 C教学策略 D教学目标
第76题（单选题）关于教学过程中的“教学实施”环节下列说法中不正确的是（A）
A它是一个相对独立的环节，B相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节 C它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义交互活动的环节 D它是教学中的一个关键环节。
第77题（单）随着认知学习理论研究的发展，人们发现在某些要求较高层次认知能力的学习场合（例如，问题求解或是要求对复杂问题进行分析、综合的情形）采用（C）学习方式更能凑效，也有利于培养合作精神。
A自主学习
B掌握学习
C协作学习
D接受学习
第78题
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学实话行为最符合建构主义学习理论的是（B）
A要为给学生提出问题，启发学生思考，最后给出正确答案 B将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中 C将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案 D指导学生对学习过程与学习结果进行反思
第79题 一般认为，教学设计的首先要的基本环节是（A）
A学习需要分析
B评价方案制定
C教学媒体选择
D教学策略选择 第80题 以“教”为中心的教学结构突出强调的是（D）
A学生的“学” B自主学习设计
C学教并重
D教师的主导作用
第81题 对于“教育技术”一词的理解，下列说法中恰当的是（B）
A只包含现代化的教学技术，如投影机、计算机、摄像机等硬件设备 B既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等 C只能提高教师的课堂教学水平，对学生没有太大的帮助 D发展机器与设备的性能和功能，使期在应用于教学时更加方便
第82题
把学习程看做是对住处进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（B）
A行为主义 B认知主义 C 建构主义 D 人本主义
第83题
下列选项中说法不正确的是（B）
A20世纪60年代早期CAI系统主要应用于模仿传统的课堂教学，分工协作教师的部分重复性劳动
B当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 C计算机用于教学和训练始于20世纪50年代
D早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
第84题
住处技术与课程整合的（探究性或研究性）综合教学实践活动下列不符合其一般特征的选项是（D）
A以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动 B在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组 C打破常规，对学生的时间和窨进行重新设计和规划 D教师严格控制学科（课程）界限，不能突破
第85题
常见的教学过程组织形式有（D）
A集中授课、自主学习、策略研究三种形式 B自主学习、协作学习、策略研究三种形式 C集中授课、协作学习、策略研究三种形式 D集中授课、自主学习、协作学习三种形式
第86题
美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（D）
A线性无关的 B平行并列的 C依次降低的 D依次提高的
第87题
关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（A）
A根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用 B信息技术能解决教学中的所有问题
C所有的教学内容都适合采用信息技术手段来教学 D教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好
第88题
教育技术的研究对象是（C）
A教学策略和教学资源
B学习策略和教学资源 C教学过程和教学资源
D教学过程和教学策略
第89题
为绝对评价而进行的测验一般称为“标准参照测验”，由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”，所以这种测验的成绩往往形成（C）
A均匀分布
B标准正态分布
C本题所组的其他选择都不对 D双峰分布
第90题 关于信息技术教学应用，下列说说法中你不赞同的说法是（B）
A展示教学内容 B代替教师角色
C支持师生交流 D创设学习情境
第二篇：信息技术能力培训试题
1.在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
2.在使用多媒体上课时，要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
3.巴班斯基认为，每种教学形式和方法都有自己的优点和不足，有自己的使用范围，实施教学过程中最优化必须根据具体情况选择合理方法。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
4.算法是指解决问题的方法和步骤，因此蒸馒头的过程也是一个算法。（）
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
5.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段
A.对 B.错
答案：B 解析：
6.问卷星可以免费生成并发布在线测试题
A.对
B.错
答案：A 解析：
7.把教材数字化再装入移动设备中就变成了电子书包
A.对
B.错
答案：B 解析：
8.教师工作坊最核心的研修活动是网上活动
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
9.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
10.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析。A.正确
B.错误
答案：B 解析：
11.Audacity支持wav、mp3等常见格式
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
12.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
13.张老师没有找到关于《致橡树》朗诵音频，可采用电脑自带的录音软件通过麦克风录制自己的朗诵声，并保存为音频文件。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
14.我们使用Word打印文档时，如不进行页面设置操作，则无法打印文档。
A.正确
B.错误 答案：B 解析：
15.不可使用来历不明或盗版的软盘、光盘，特别是游戏盘。使用外来盘时，应查毒后再用。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
16.利用ActiveX控件播放视频比直接插入视频链接的方式可以更好的控制视频的播放。（）
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
17.为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
A.对
B.错
答案：B 解析：
18.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
19.为了保证心理研究性学习课题研究的价值性，教师要为学生选定研究题目。
A.正确 B.错误
答案：B 解析：
20.在Word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按Ctrl键不放。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
单选题(总分40分，每题2分，共20小题)21.PowerPoint演示文档的扩展名是()。
A.ppt B.B..pwt C.C..xsl D.D..doc 答案：A 解析：
22.在制作演示文稿的过程中，如果对页面版式不满意，可以通过（）菜单中幻灯片版式来调整。
A.视图
B.文件
C.工具
D.格式
答案：D 解析： 23.通过以下哪一种方法可以最便捷地向幻灯片中的文本应用不同动画效果？
A.应用动画方案
B.使用带有动画效果的剪贴画自定义项目符号
C.在“自定义动画”任务窗格中应用效果。
D.使用“配色方案”
答案：A 解析：
24.当我们在办公室使用公用电脑进行文档操作时，有时需要对自己的文档进行加密处理，设置密码应该在（）实现。
A.新建文档的时候
B.编辑文档的时候
C.修改文档的时候
D.保存文档的时候
答案：D 解析：
25.关于移动学习，下列说法错误的是：
A.能够在任何时间发生学习
B.可以在何地点发生学习
C.在公交车上可以发生的学习
D.没有网络的情况下不能发生学习
答案：D 解析：
26.谷歌地图可以进行空间数据的获取、加工和（）。A.整理展示
B.编辑
C.修改
D.删除
答案：A 解析：
27.答疑解惑型微课程适合于（）及解答技巧的专项突破等内容。
A.习题讲解
B.课前预习
C.课后巩固
答案：A 解析：
28.网络学习监控是通过提高（）和质量来达到学习目的
A.学习效果
B.学习质量
C.作业质量
D.讨论质量
答案：A 解析：
29.按照评价功能分类，教学评价包括以：
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.发展性评价、结论性评价 C.个人评价、别人评价
D.定量评价、定性评价
答案：A 解析：
30.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中哪一类？
A.简易多媒体教学环境
B.交互多媒体教学环境
C.多媒体网络教学环境
D.移动学习环境
答案：C 解析：
31.“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（）
A.教师需要持续的发展
B.教师需要职业化的发展
C.教师需要不断创新的发展
D.教师需要稳定的发展
答案：A 解析：
32.网络获取的各类与教师专业发展相关的学习资源，形式有：
A.文本
B.图像
C.视频 D.以上都有
答案：D 解析：
33.应用“百宝箱”时，想要设置背景，应该把背景图片放在那里？
A.顶层
B.中间层
C.底层
D.背景层
答案：D 解析：
34.Scratch适合多大年龄以上的孩子使用？
A.8 B.9 C.10 D.12 答案：A 解析：
35.美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学学科的：()A.认同
B.兴趣
C.熟悉程度
答案：B 解析： 36.量规的类型包括：()A.核查表、分析性量规、整体性量规
B.等级量规、数值量规、质性量规
C.表现性量规、形成性量规、过程性量规
答案：A 解析：
37.我们选择一组相邻的文件通常使用的方法是（）。
A.一次单击这组相邻文件的文件名
B.先单击第一个文件名，在按住Shift键的同时，再单击最后一个文件名
C.先单击第一个文件名，在按住Ctrl键的同时，再单击最后一个文件名
D.先单击第一个文件名，再单击最后一个文件名
答案：B 解析：
38.添加一道试题时，要打开（）功能。
A.打开编辑功能
B.课程动态
C.标签
D.个人资料
答案：A 解析：
39.Moodle用户有一段时间不参加活动的话，管理员将有记录，其注册将
A.缴费 B.不受影响
C.清零
D.自动退出
答案：D 解析：
40.在常用工具中，_工具能够实现逐步呈现教学内容。
A.幕布
B.计时器
C.探照灯
D.随机点名
答案：A 解析：
多选题(总分40分，每题2分，共20小题)
41.现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为合理的是
A.应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容
B.选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率
C.选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择
D.选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现
答案：ACD 解析：
42.运行程序可以通过 ______ 方法实现。
A.双击桌面图标 B.在“开始”/“程序”级连菜单中选定程序
C.在“开始”菜单中选择“运行” D.从“回收站”中选择并双击程序
答案：ABC 解析：
43.______不是CPU的基本处理对象
A.语句
B.磁盘
C.文件
D.指令
答案：ABC 解析：
44.多媒体技术在物理课堂教学中的优势
A.可创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。
B.可创建虚拟实验室进行实验模拟。
C.重视态度情感，加强学生品质素养观念。
答案：ABC 解析：
45.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有
A.媒体是否先进
B.学习者特征
C.教学媒体的特征 D.教学目标和教学内容
答案：BCD 解析：
46.不适宜用电子白板上课的课程有：
A.素描
B.语文
C.剪纸
D.立体造型
答案：ACD 解析：
47.沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪些是正确的？
A.利用CuteFTP收发电子邮件
B.利用浏览器登录自己的邮箱服务器，收发电子邮件
C.利用Outlook Express收发电子邮件
D.利用Foxmail收发电子邮件
答案：BCD 解析：
48.交互式电子白板的优势主要体现在以下_方面。
A.大屏幕代替计算机显示器，触摸屏操作代替鼠标，使讲课过程更加自如
B.附带大量教学与课程资源，使备课与教学更高效
C.可在大屏上对PPT、WORD等课件实现手写/标注，实现互动
D.以上都不是 答案：ABC 解析：
49.多媒体发展的趋势是
A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：
50.利用电子论坛开展教学的优势在于
A.学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习
B.每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会
C.面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理
D.教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨
答案：ABD 解析：
51.关于筛选，叙述正确的是。
A.筛选就是只显示数据清单中满足条件的行
B.高级筛选可以进行更复杂条件的筛选
C.高级筛选不需要建立条件区，只有数据清单就可以了
D.高级筛选可以将筛选结果放在指定的区域 答案：ABD 解析：
52.下载学科教学资源的二次开发原则
A.尊重原则
B.补充原则
C.删减原则
D.重组原则
答案：BCD 解析：
53.只读存储器的英文名称是ROM，其英文原文是Read Only Memory A.正确
B.错误
答案：A 解析：
54.浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏和哪些元素
A.工具栏
B.地址栏
C.内容显示区
D.状态栏
答案：ABCD 解析：
55.图片的创编可以利用的有：
A.图片工具美化图片 B.形状工具创造图片
C.综合插图和形状创编图片
D.加工图片
答案：ABC 解析：
56.电子书包项目的实施阶段应该关注的领域是什么
A.教师专业发展
B.基础设施建设
C.将教与学置于整体的数字化学习时空
D.规划
答案：ABC 解析：
57.不可以基于表单制作互动的Articulate工具是？
A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：ABD 解析：
58.在课堂中使用移动设备开展教与学活动，下列说法正确的有
A.空间安排更加灵活，可以摆脱机房固定座椅的限制，根据活动设置学习空间
B.时间安排更加自如，为开展差异化教学提供设备保障 C.学习反馈更加及时，有利于教师根据反馈情况调整教学安排
D.学习活动形式更加多样，有利于在课堂中开展网络教学
答案：ABC 解析：
59.网络教学平台可用于帮助学生进行
A.在线学习和答疑
B.自我测评
C.记录学习进度
D.合作学习
答案：ABCD 解析：
60.关于WebQuest项目的说法正确的有? A.陈述项目应用于认知水平较低的小学生
B.编辑项目是让学生将不同渠道获取的信息整合到一起，并以自己的语言，以某种形式表现出来
C.分析项目关注学生对逻辑结构关系的理解、推理、思维表达能力
D.科学项目有益于培养学生逻辑/数理智能以及自然观察者智能
答案：ABCD 解析：
第三篇：教师信息技术试题
1、［C教学设计］下列属于教育技术中无形的智能技术的是? ? ［C视听觉媒体］按照媒体作用于人体感官的不同?影片和录像通常被称之为? ?
2、［D综合媒体］按照媒体作用于人体感官的不同?多媒体计算机和计算机网络通常被称之为? ?
3、［A呈现过程，解释原理］一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时?将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习?体现了教学媒体在? ?方面的功能?
4、［C模拟发生过程时间跨度大的地理事物］火山的形成全过程往往需要上万年?可以通过多媒体动画模拟来表现火山的形成过程?这是通过? ?来实现信息技术与地理课程的整合。
5、［B教学资源一定是数字格式］搜集教学资源应遵循一些原则?下列选项中不必考虑的是? ?
6、［C传统教室环境］适用于以讲授为主的教学环境是? ?
7、［A多媒体教室环境］适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是? ?
8、［D专业实验室环境］按照学科的教学需要?配有专业设备与仪器的教室环境是? ?
9、［B确定教学的知识点和知识点之间的关系］教学内容分析所要解决的是? ?
10、［B选择媒体或资源］完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、? ?、试行方案、评价和修改等过程
11、［A在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别］以下对教育技术的理解错误的是? ?
12、［B-号］用于排除搜索结果中制定的内容的方法是? ?
13、［B狼牙山 wav］下列哪个搜索关键词可以找到音频资源? ?
14、［D清西陵 gif］下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源? ?
15、［C大海 wps］下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源? ?
16、［D通过选中文本内容，点击“复制”“粘贴”命令保存所需文字］通过下列哪项可以下载网页上的文本类素材? ?
17、［C可以通过鼠标右击图片，点击“图片另存为”命令保存所需图片。］通过下列哪项可以下载网页上的图片类素材? ?
18、［B可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。］通过下列哪项可以下载动画类素材? ?
(4)开始→Adobe photoshop
21、［C将网址添加到收藏夹］在搜索课件时?发现了一个很有用的课件资源网站?为了方便再次浏览该网站?最简便的做法是? ?
22、［C|Flash MX］下列哪种工具软件不具有下载的功能? ?
23、［C文件下载完成后更完整］与使用浏览器下载资源相比较?使用下载工具软件进行资源下载有许多优点?下列选项中?哪项不属于其优点? ?
24、［C符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。］网络资源的教育性是指? ?
25、［B|资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。］网络资源的技术性是指? ?
26、［A资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值］网络资源的科学性是指? ?
27、［BMP］下列常见图像文件格式中?哪项为位图图像文件格式? ?
28、［JPEG］假如一位老师要在网页上放置一张风景图片?下列哪种格式最为适合? ? 29［Cool Edit Pro］如果你要对一篇课文进行录音?外界环境嘈杂?你可选择下面哪个软件对其进行降噪处理
30［Cool Edit Pro］下面软件中?是声音编辑处理工具的是? ?
31［B双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率］下列采集的波形声音质量最好的是?? ? 32［ “Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。］在使用Cool Edit Pro过程中?下列说法中正确的是? ?
33［再别康桥.wmf］某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学?以下哪一种不属于音频资源? ?
34［A］下列哪种说法是错误的? ? Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
35［gif］网络上常见的动画图片格式为? ? 36［swf］可以直接插入到网页和演示文稿中的动画文件?是经过测试或发布生成的扩展名为? ?的文件? 37［PowerPoint］下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿? ?
38、［C］教师在资源准备完毕之后?成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.ppt”?但到教室中要使用这个课件时?遇到了问题?双击“小橘灯.ppt”课件的图标后?系统提示“不能打开此文件„„”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是? ?。|C|该电脑没有安装PowerPoint软件
39、［文本］下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现? ? 40、［B图形］下列哪种媒体最适合用于轮廓图、结构图、流程图、示意图等的展示? ?
41、［C图像］下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示? ?
42、［C音频］下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效? ?
43、［A视频］下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景? ?
44、［C动画］下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释? ? ［C需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式］多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程?下列哪项是正确的设计步骤? ?
45、［教育网站］扩展名为“.edu”的网址说明该网站属于
46、［D商业网站］扩展名为“.com”的网址说明该网站属于
47、［政府网站］扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于
48、［|xls］由Excel软件编辑并命名的文件的扩展名是? ?
49、［average］可以对Excel电子表格中的数据进行求平均操作的是? ? 50、［count］可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中数字的个数的是? ?
51、［利用Excel］要对一个班级期末考试的总成绩进行排名?最简单的方法是? ? 52［反馈速度受教师和学生积极性的影响］利用电子邮件进行交流的局限在于? ?
53［邮件服务器名］电子邮件地址中@之后表示?
54［A电子邮件系统］本地的计算机将文件以附件的形式?发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于? ?功能。
55［面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。］利用电子论坛开展教学的局限性在于? ?
56［MSN］以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流? ?
57［电子邮件（E-mail）］小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况?张老师知道可以借助网络来实现?又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流?? ?
58［用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。］利用MSN Messenger的局限性在于? ? 59［投影机］多媒体教室中?能够放大显示视觉信息的教学设备是? ?
60［视频展示台］多媒体教室中?能够真实再现事物外貌特征的教学设备是? ?
61［控制器］多媒体教室中?能够控制各种设备的集成装置教学设备是? ?
62［功放、音箱］多媒体教室中?能够真实播放与放大声音信号的教学设备是? ?
63［|通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识］以下学习目标?表述不规范的是? ?
64［理解小数和分数的转化关系］教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的?应利用外显术语表述成可观察可测量的行为?下列学习目标中表述不明确的是? ?
65［能够流利背诵古诗《春晓》］教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的?应利用外显术语表述成可观察可测量的行为?下列表述清晰的教学目标是? ?
66［技能］模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述? ?领域的教学目标?
67［|知识］解释、说明等描述用语一般用来描述? ?领域的教学目标? 68［应用］设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述? ?层次的的教学目标
69［一般特征和学习特征］学习者特征分析可分为哪两方面? ?。
70［教师广播，学生操作］不适合在多媒体教室中开展的教学活动是? ? 71【教师置境，学生体验］下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观? ? 72［教师引导，学生探究］下列哪项活动适合过程方法类的教学目标? ? 73［教师演示，学生观察］下列哪项活动适合知识技能类教学目标? ? 74［D教师置境，学生体验］教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题?作为学生探究的对象?属于哪项教学活动? ? 75［A教师讲解，学生接受］教师将教学内容编辑在课件中?放映给学生学习?属于哪种教与学的活动? ?? 76［教师引导，学生探究］在多媒体教室里?教师利用Flash动画演示教学内容?并给予学生必要的提示?让学生总结得出与教学内容有关的原理?属于? ?教与学的活动? 77［激发学生兴趣，启发学生思考］课堂导入的主要作用是? ? 78［对学生的学习结果作出测量］学习评价的目的是()79［多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接］网络教室的基本构成包括? ? 80［能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台］与多媒体教室环境相比?网络教室环境的优势在于? ? 81［D］多媒体网络教室的资源系统是指? ? |D|辅助备课资源、学科资源库和素材库 82［D］以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务? ? |D|标注汉字拼音
83［C］下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是? ? |C|学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
84［C］交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台?以下属于同步交流平台的是? ? |C|聊天室
85［A］效能工具帮助学生提高学习效率?以下工具中属于效能工具的是? ?
|A|电子表格
86［管理］教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、? ?、应用和评价几个方面 87［教学评价］下列属于教育技术中无形的智能技术的是? ?
88［B］下面关于日志分类叙述错误的是(可对日志分类进行添加、修改操作，但不能删除)
89［C］关于教育技术概念的理解错误的是? ?
|C|教育技术主要涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域
90［B］关于教育技术与信息技术的关系?你认为正确的说法是? ?
|B|具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础
93［C］下列哪项不属于教育技术中有形的物化技术? ?
|C|教学系统设计
94［B］不属于教育技术的目的是? ? |B|开发教学媒体
95［D］关于多媒体教室环境叙述正确的是? ?
|D|借助多媒体设备，适合开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境
96［B］如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标? ?
|B|分析各知识点间的关系，详细描述具体单元学生所应达到的学习结果
97［A］进行教学设计时?教与学的活动设计是否合理?直接影响? ? |A|学习目标的实现
98［B］对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则? ?
|B|根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用
99［D］关于信息技术与课程整合的说法中?正确的是? ?
|D|信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化 101［+号］用于减小搜索结果的范围的方法是? ?
102［D搜索时，输入的关键词越多越好］对搜索引擎的描述错误的是? ? 103［ “桥 古诗”］要查找描写桥的古诗?应在搜索引擎中输入的关键词最好是? ? 104［故乡的云 bmp］下列哪个搜索关键词可以找到图片资源? ? 105［绣红旗 mid］下列哪个搜索关键词可以找到音频资源? ? 106［关键词查询］全文搜索引擎的使用方法也称为? ? 107［A］通过下列哪项可以下载网页上的文本类素材? ? |A|通过选中文本内容，点击“复制”“粘贴”命令保存所需文字
108［A］网络教学资源管理的分类?叙述正确的是? ? |A|按照知识结构和类型用途分类
109［A］符合新课程标准?有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣?是对教学资源评价中? ?特性的评价 |A|教育性
120［B］资源具备客观、真实、有效的特点?能为教学活动提供参考价值?是对教学资源评价中? ?特性的评价 |B|科学性
121［C］资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求?是对教学资源评价中? ?特性的评价 |C|技术性
122［D］具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面?是对教学资源评价中? ?特性的评价 |D|艺术性
123［B］当利用Photoshop调整图像大小时?打开“图像大小”对话框后?如果选择“约束比例”选项?那么其意思是? ? |B|按照原图的宽度高度比例调整图像大小 124［B］当利用Photoshop调整图像大小时?如果需要按照原图的宽度高度比例进行调整?那么在打开“图像大小”对话框后?我们应该选择? ?选项 |B|约束比例
125［B］当利用Photoshop选取图像中的一部分时?下列选项中我们可以用到的工具是? ? |B|裁剪工具
126［C］对于正在制作和以后需要继续编辑的图像?要将其保存为? ?格式 |C|PSD
127［BMP格式］下列哪种文件格式能够使用户节省磁盘空间而又不牺牲任何图像质量?? ?
128［GIF格式］下列哪种文件格式支持透明背景?可以较好地与网页背景融合在一起?? ?
129［44.1 kHz］采集音频时?我们一般将采样率设置为? ??这样音质就能够接近CD音质?满足教学的一般需要。
130［psd］以下哪种文件格式不属于音频文件?? ?
131［B］下列说法中错误的是? ?
|B|MP3是一种压缩比例较低、声音质量较好的音频格式。
132［图形］下列哪种是用线条、几何形状等表达信息的数据文件? ?
133［图像］下列哪种是由照相机、扫描仪采集的真实画面的数据文件? ?
134［|动画］下列哪种是用动态的图形图像表示抽象过程的数据文件? ?
135［音频］下列哪种是记录声音信息的数据文件? ?
136［视频］下列哪种是记录真实动态过程的数据文件? ? 137［动画］下列哪种媒体可以模拟运动过程,突出事物的本质? ?
138［音频］下列哪种媒体可以为教学提供音乐、声响、解说? ?
139［收集与加工网站所需素材］创建教师个人网站是一个系统的过程?一般首先要设计网站的结构?其次要做的一项工作是? ? 140［D］利用FrontPage新建站点后?会在指定路径中生成名为? ?的默认首页文件 |D|index.htm
141［图表源数据］使用Excel创建学生成绩图表时?漏掉了数学成绩一列?可以在图表向导的哪个对话框中进行修改? ?
142［图表选项］使用Excel创建学生成绩图表时?忘记了添加图表大标题?可以在图表向导的哪个对话框中进行修改? ?
143［D］在EXCEL处理学生成绩时?想按照总分顺序排列学生名单。应该选中“总分”这一列?选择菜单栏的“? ?”→“排序”关键字?按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。|D|数据
144［C］使用图表向导制作图表时?需要完成四个步骤也就是完成四个对话框?其顺序是()(1)图表数据源(2)图表类型(3)图表位置(4)图表选项 |C|（2）（1）（4）（3）
145［C］在Excel中产生图表的源数据发生变化后?图表将? ? |C|发生相应的改变
146［测验法］以下哪种方法适合收集学生的知识水平、能力情况等学习信息?? 147［问卷法］以下哪种方法适合获取学生的事实性问题和态度性问题的信息?? 148［成长记录袋法］以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价?? 149［D］利用电子邮件进行交流的局限在于()|D|反馈速度受教师和学生积极性的影响 150、［B］利用电子论坛开展教学的局限性在于? ? |B|面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理
151、［A］关于电子论坛?下面叙述正确的是? ? |A|具有面向特定用户和适用面广的特点 152、［电子邮件（E-mail）］小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况?张老师知道可以借助网络来实现?又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流?? ? 153、［B］王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流?共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中正确的是? ? |B|他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家
154、［A］学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的(终极技能)155、［A］教师将课上要提的问题呈现在PPT上?让学生回答?并随后展示答案?属于哪种教与学的活动(教师提问，学生作答)156、［B］多媒体网络教室环境下的教学的基本特征中?不正确的有()|B|在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能
157、［D］下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能()
|D|教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
158、［C］下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能()
|C|教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
159、［B］下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能()
|B|教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
160、［A］下列哪一项体现了博客辅助教师来信息交流的功能()
|A|教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
161、［C］对博客进行管理主要是通过? ?来实现的 |C|管理界面 162、［C］教学资源有多种不同的分类方式?根据? ?分类可将教学资源媒体分为?多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
|C|媒体用途 163、［A］教学资源有多种不同的分类方式?根据? ?分类可将教学资源媒体分为?教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。|A|信息内容
第四篇：教师信息技术能力心得体会
教师信息技术能力心得体会3篇
心得体会一
6月至9月，我参加了教育部中移动中小学教师信息技术能力国家级培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程和一个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感受到：
1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。
2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元教学设计”和“主题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段(而不是一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。
对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好上网的我对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。到现在我对教学技术方面的知识知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。
最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。
心得体会二
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课
在4月x日xx老师和25日xx教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
心得体会三
我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。
我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实!
第五篇：中小学教师信息技术应用能力提升工程项目试题
1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。
A.正确
B.错误 答案：A 解析：
5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。
A.正确
B.错误 答案：A 解析：
9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
10.显露器分为三个区域。
A.正确
B.错误
答案：B 解析：
11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用
A.对
B.错
答案：A 解析：
12.电子书包首先是一个可移动的学习设备，其次是要架构一个数字化的学习环境.A.正确
B.错误 答案：A 解析：
13.网络可以放大移动设备在教育教学中的功效
A.对
B.错
答案：A 解析：
14.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
15.移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动
A.对
B.错
答案：A 解析：
16.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识
A.正确
B.错误 答案：A 解析：
17.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。
A.正确
B.错误
答案：A 解析：
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是
A.讨论区 B.聊天室
C.站内私信
D.学生跟踪
答案：D 解析：
21.下列哪一项不是Camtasia Studio的欢迎界面项目？
A.时间轴
B.录制语音旁白
C.录制屏幕
D.录制PowerPoint 答案：A 解析：
22.在QQ群视频中进行在线教学的同时要进行语音对话需要按 键。
A.F6 B.F4 C.F2 D.F1 答案：C 解析：
23.（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。A.学习共同体
B.学习网
C.信息网
D.人脉网
答案：A 解析：
24.一个标准形式的 WebQuest 教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。
A.“资源”和“过程描述”
B.“过程描述”和“学习建议”
C.“任务”和“过程描述”
D.“学习建议”和“评价”
答案：B 解析：
25.下列关于文本云图的描述最准确的是？
A.wordle不是文本云图
B.常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解
C.常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本
答案：C 解析： 26.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是。
A.基于视频公开课的监控
B.班级博客监控
C.维基平台监控
D.伽卡他卡电子教室监控
答案：D 解析：
27.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。
A.学习计划
B.学习契约
C.学习协议
D.学习设计
答案：B 解析：
28.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分离模式
B.锯齿模式
C.整合模式 D.交替模式
答案：C 解析：
29.工作坊中评价设计的工具是什么？
A.电子档案袋
B.评价量规
C.过程性评价
D.学习契约
答案：B 解析：
30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性
A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训
答案：A 解析：
31.下列哪项是传统教学模式？
A.以学生为中心
B.合作 C.以现实世界相联系
D.授导式教学
答案：D 解析：
32.在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？
A.*．swf B.*．bmp C.*．doc D.*．mp3 答案：A 解析：
33.目前“班班通”最主要的表现形式
A.简易多媒体教室类型
B.以多媒体计算机为核心设备
C.普通的网络教室和移动网络教室
D.综合包含多媒体计算机及网络
答案：C 解析：
34.课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么？
A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：
35.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景？
A.视频
B.图形
C.音频
D.图像
答案：A 解析：
36.关于使用技术支持学生的技能训练与指导，下列描述最恰当的是
A.有利于学生掌握概念与技能
B.有利于照顾到学习者的个别需求
C.有利于了解技能的应用过程
D.有利于培养学生的团队精神
答案：A 解析：
37.以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段 A.GIS系统
B.谷歌地球
C.百度地图
D.思维导图
答案：D 解析：（地理学科）
38.应用教学媒体时，一般不需要考虑的要素包括（）A.具有先进性
B.用于储存与传递以教学为目的的信息
C.用于教与学的活动
D.大多数人都会使用
答案：A 解析：
39.鼠标停留在热点上的显示的弹出文字或图片是SnagIt“热区”的哪一项功能？
A.热点
B.链接
C.工具提示
D.弹出 Flash 答案：D 解析： 40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示（）
A.选定的文档内容太长，剪切板放不下
B.剪切板里已经有信息了
C.在文档中没有选定任何信息
D.正在编辑的内容是页眉或页脚
答案：C 解析：
41.下述声音分类中质量最好的是
A.数字激光唱盘
B.调频无线电广播
C.调幅无线电广播
D.电话
答案：A 解析：
42.用数字化实验系统研究“酒精灯火焰温度”的实验中，可选择使用的传感器是（）
A.温度传感器
B.高温传感器
C.色度传感器
D.压强传感器 答案：B 解析：
43.以下关于计算机病毒的特征说法正确的是
A.计算机病毒只具有破坏性，没有其他特征
B.计算机病毒具有破坏性，不具有传染性
C.破坏性和传染性是计算机病毒的两大主要特征
D.计算机病毒只具有传染性，不具有破坏性
答案：C 解析：
44.在课堂上放映幻灯片时，教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注，其具体方法是：右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，用鼠标标记相关内容，这些内容将
A.在本次演示中可以擦除
B.自动保存在演示文稿中
C.在本次演示中不可擦除
D.不可以保存在演示文稿中
答案：A 解析：
45.在Excel中，如果在某个单元格中出现了“####”符号，它表明____。
A.该单元格的内容是字符串“####”
B.计算错误 C.该单元格的列宽不够，无法显示数值数据
D.数值溢出
答案：C 解析：
46.以下属于构建网络学习空间的行为是
A.教师搭建wiki平台供学生协作
B.教师设计在线问卷供学生填写
C.教师通过Email向在家学生发紧急听课通知
D.教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知
答案：A 解析：
多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.在Excel中求A1、A2、A3单元格中数据的平均值，下列公式错误的是____。
A.=A1+A2+A3/3 B.=SUM(A1：A3)/3 C.=AVERAGE(A1：A3)D.=AVERAGE(A1:A2:A3)答案：AD 解析：
48.Voki平台的主要功能有：
A.该平台可以安排学生互动地进行课程学习B.该平台可以安排学生互动地进行课程学习
C.提升语言技能（超过25门语言以上）
D.对作业和专题学习带来最佳效果
答案：ABCD 解析：
49.信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？
A.声音
B.图像
C.投影
D.动画
答案：ABD 解析：
50.小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分
A.学习资源
B.学习工具
C.协作交流平台
D.学习评价
答案：ABC 解析：
51.信息技术对教师专业发展的作用有哪些？ A.促进教师反思性学习
B.支持学习过程的交互
C.支持学习资源的共享
D.支持自主、合作研究
答案：ABCD 解析：
52.中小学教师素质主要存在哪些方面问题
A.师德问题
B.专业素养问题
C.民办教师问题
D.结构老龄化
答案：ABC 解析：
53.云计算本质上是基于互联网向用户提供哪三个层次的服务？
A.基础设施即服务
B.平台即服务
C.终端即服务
D.软件即服务
答案：ABD 解析： 54.Intelnet在教育中的应用包括___。
A.网上信息安全
B.网上文件下载
C.网上信息交流
D.网上信息检索
答案：B、C、D 解析：
55.关于演示文稿的属性，以下错误的叙述是
A.会自动提示用户输入文件属性
B.会自动提示用户输入文件属性
C.文件的属性不可以自定义
D.可由用户设置来提示输入文件属性
答案：ABC 解析：
56.网络道德的特点是：
A.自主性
B.多元性
C.开放性
答案：ABC 解析： 57.下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？
A.视频资源
B.图片资源
C.文本资源
D.音像资源
答案：AB 解析：
58.信息技术与课堂教学的整合是信息时代提出的新挑战，其整合对象包括（）。
A.计算机技术和网络技术
B.教师
C.学生
D.教材
答案：ABCD 解析：
59.在Photoshop中，其色调和色彩的调整方法是
A.饱和度功能能容易地调整图像的颜色和明暗度
B.可选择性地调整色相、饱和度和明暗度
C.根据输入的相对或绝对值，选色修正可分别调整每个色版或色层的油墨量
D.取代颜色功能可选取某一种颜色，然后改变其色调、饱和度和明暗度
E.可分别调整暗部色调、中间色调和亮部色调.答案：ABCDE 解析：
60.云计算有哪些好处？
A.数据在云端
B.软件在云端
C.无所不在的计算
D.以上都不是
答案：ABC 解析：
61.要想做出较好的多媒体课件,必须具有以下的条件
A.对所做的课件的专业有较深的理解
B.课件使用的对象要有了解
C.课件设计要人文化
D.必须能较好的使用制作课件的软件
答案：BCABCD 解析：
62.网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）
A.教师对设备的熟悉度
B.学生对设备态度与接受度
C.通用的网络支撑环境的设计 D.在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动
答案：CD 解析：
63.学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑
A.教学目标
B.学习内容
C.学生基础
D.教师教育技术水平
答案：ABCD 解析：
64.“时事资料电子档案袋”的评价项目有哪些？
A.资料分析
B.资料搜集
C.资料整理
D.成果展示
答案：ABCD 解析：
65.一份完整的学习契约中应该包括
A.学习目标
B.学习策略 C.完成学习目标的证据
D.评价证据的标准
E.奖励及完成学习目标时间表
答案：ABCDE 解析：
66.以下描述中正确的是：
A.此次测评将通过考试进行
B.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。
C.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。
D.培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。
答案：CD 解析：
67.下列多媒体技术的最重要的属性不包括（）。
A.多媒性
B.多样性
C.交互性
D.复杂性
答案：ABD 解析： 68.不可以将图片输入到计算机内的设备是
A.绘图仪
B.键盘
C.鼠标
D.扫描仪
答案：ABC 解析：
69.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有
A.媒体是否先进
B.学习者特征
C.教学媒体的特征
D.教学目标和教学内容
答案：BCD 解析：
70.在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是：
A.创设英语学习环境
B.扩大和紧密英语学习共同体
C.促进学生主动建构的英语学习
D.为教师的演示教学提供新方式 答案：ABC 解析：
71.不适宜用电子白板上课的课程有：
A.素描
B.语文
C.剪纸
D.立体造型
答案：ACD 解析：
72.课堂导入环节常用的手段有哪些？
A.对比强调
B.案例展示
C.复习旧知
D.故事导入
E.头脑网暴
F.游戏导入
答案：ABCDEF 解析：
73.在进行体育与健康基础知识学习过程中，学生交流与共享的平台有：
A.QQ B.微信
C.思维导图
D.维客
答案：ABD 解析：
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