大峪二小2016冬师生研学旅行方案

第一篇：大峪二小2016冬师生研学旅行方案

大峪二小

2016年冬师生“研学旅行”方案

一、指导思想：

根据教育部《全国中小学研学旅行济源试验区实施方案》和《大峪镇中心校研学旅行的指导精神》，为加强我校学生爱国主义和革命传统、国情、市情、镇情及村情教育，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力，制定大峪二小研学旅行实施方案。

二、研学旅行地点：

济源市神沟红叶景区和小沟背景区。

三、主要任务：

1、磨炼意志、强健体魄，培养师生团队意识，加强执行力建设。

2、观察神沟红叶，感受大自然的美丽。

3、了解小沟背秀丽的自然条件及罕见的地质结构。

4、了解愚公移山、女娲补天、女娲造人、伏羲演八卦等中华创世神话，关注华夏文明。

四、领导小组：

组 长：黄国军

副组长：苗龙飞 曹玉祯 刘珍珍

成 员：张艳玲 李小姣 郑素梅 李金炜

孔子军 蒋小利 翟小洁 刘少利

以及4---6年级学生和部分学生家长。

五、参加方式： 由学生自愿报名参加。

六、协办单位：

九州旅行社。旅行用车为九州旅行社车辆营运手续完备、车况、车龄和安全性良好的旅游大巴车辆。

七、活动时间：

2016年11月24日8:00---17:30。

八、旅行安排：

（一）路线

学校——神沟红叶景区——小沟背——返校

（二）活动安排 1、8:00--8：30 学校集合准备——励志动员（黄校长）——宣誓——乘车出发 2、10:00——11:00 游览神沟红叶景区，感受大自然的美丽。3、11:30——12:30 师生在邵原镇花园小学用餐。4、13:00——13:30 瞻仰“娲皇始祖”雕像，学习女娲补天、女娲造人神话故事。5、13:30——14:30 参观“愚公故居”、“ 八卦亭”等景点，学习愚公移山、伏羲演八卦等神话故事。5、14:30——16:00 游历银河峡风景区，参观“中华石”、“ 映光潭”、“禹王床”等景点，学习大禹治水等神话故事。6、16:00——17:30 返校 7、19:00——20:00 交流心得体会

九、统筹安全：

1、制定安全应急预案，应急预案中要有详细的安全保障举措。对参加的学生进行安全教育，强化安全意识。

2、使用汽车作为交通工具，确保车辆营运手续完备，车况、车龄和安全性良好，司机车技优秀、经验丰富和综合素质高。保证每人都有独立座位，禁止超员。

3、强化保险意识。所有参加研学旅行的师生必须提前购买旅游意外险。

十、活动步骤：

1、做好宣传发动工作。提前安排整个研学旅行参观过程的前期工作，主要是了解本线路的自然风光以及内涵文化。

2、召开教师、学生家长专题会，向学生介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，确保研学旅行效果。

3、做好预案，确保研学旅行安全工作。

4、制定计划方案，上报中心校，确保活动效果。

5、活动实施阶段，与附近医疗所做好沟通，做好应急处理。

6、总结交流阶段。

大峪镇第二小学

2016年11月15日

第二篇：研学旅行方案

辛庄小学研学旅行工作方案

为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五、六年级学生赴山青世界教育基地开展研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会、进行科学探究的兴趣、培养热爱家乡、热爱社会主义祖国的思想情感。

一、研学旅行课程目标

研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。

二、研学旅行课程的组织与管理

研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。各班主任负责课程的具体实施。领导小组名单：

组

长：张健（全面负责）副组长：何兆东

马海涛 成员：各班主任

三、活动参与对象与条件

1、四、五、六年级部分学生。

2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)

四、活动阶段安排

7月10日：召开学校领导班子会议，部署本次活动。7月14日：制定实施细则预案、报名表及给家长一封信。

7月15日：召集四、五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。7月16日：上报学生名单。

7月17日——20日：准备活动的有关事宜。7月21日——7月25日：开展活动。

五、后续活动总结

1、各班级写出“研学旅行”活动总结。

2、展示本次“研学旅行”收获。

六、研学旅行课程的主题教育与安全保障

研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。

（一）安全教育

一是人身安全。要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。二是财产安全。要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及钱。在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。结束活动时要认真清点物品，不要遗落。

（二）文明旅游教育

外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。在参观地，不得大声喧哗；爱护参观地的公共设施，节约用水用电。

（三）文化教育

出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。

第三篇：济源市大峪中心校研学旅行活动总结

大峪中心校研学旅行活动总结

2016年，大峪中心校辖区的9所中小学在市教育局的统一指导和镇中心校组织领导下，开展了研学旅行活动，收到了很好的效果。

活动期间，因地制宜开辟了多条研学线路；师生撰写研学日志和研学手记300余篇，收集整理了大量的活动照片。中心校选择了部分学生优秀研学日志和教师家长研学手记汇编了《景色无限 学也无涯》研学旅行集锦。

教育局领导也多次与我校交流沟通，高度赞赏了我镇大峪一中活动的有序、课程化以及富有教育意义。

一、加强领导，统筹运作，推进工作精细化

1、深入学习和研究教育局研学旅行各种文件和政策，领会活动的精神和实施原则，从而更清晰地开展研学旅行活动。

2、加强组织领导力量，中心校成立了研学旅行工作领导小组，中心校校长任组长，中心校副校长任副组长，各中小学校长和中心校人员为成员，先后多次召开工作专题会议。

3、全面组织具体实施。（1）各中小学成立内部工作小组，明确分工与职责，做到行动一致，到岗到位，尽心尽责，不出现缺位、补位。（2）编制活动方案以及各项目活动实施方案，提交中心校领导小组审核并逐步完善，促使活动流程及各环节协调非常顺畅，确保活动顺利完成。（3）主动沟通协调，上挂横联。提前向教育局审批活动方案，主动汇报活动前、活动中、活动后的相关工作，争取领导的指导和支持。积极与学生家长沟通，争取家长志愿者加入活动。

二、活动内容课程化、育人化，活动形式多样化、生成化

1、课程设置。经过多轮研讨论证，我们编制了多条“研学旅行线路图”：小浪底水利工程、大岭风力发电站、美丽乡村东沟和太行周庄。不同线路涵盖历史、人文、教育、科技、经济、政治、风土人情以及基地活动等不同方面内容。小浪底水利工程让学生了解地理、物理、历史等方面相关知识，拓宽学生的知识面。风力发电站让学生了解更多的物理知识和科学环保等知识。科技方面组织参观力帆汽车整装流水线车间，感受科技成果应用带来的震撼；风土人情方面，让学生走进美丽乡村青萝河和太行周庄，与村民近距离接触，了解风土人情。

2、活动教材。既然是课程，就该有相应的教和学材料。为此，我们编印了《研学旅行实践活动手册》，手册包含活动简介、活动安排、安全注意事项、研学手记、总结反思、活动剪影等。指导手册，是学生自学探究的文本，也是学生感悟提升的作业本；是师生行动的指南，也是课题研究的文本资料。

3、活动育人。育人是我们组织研学活动的价值追求，无论是课程实施还是生活行为习惯养成，我们都在追求最大的育人效果，将育人有机渗透到各项活动中。用拓展小游戏、才艺展示等学生喜爱的形式呈现，使学生获得不同的体验。

三、实时总结，巩固研学成果

1、在中心校微信平台上，及时总结宣传研学活动活动开展效果。

2、实时组织师生撰写研学日志和研学手记。

3、中心校集中汇编《景色无限 学也无涯》研学旅行集锦。

我们相信，在教育局的关心、支持、指导下，我镇学校的研学旅行活动，一定会更深入，一定会有新成果，一定会让更多的孩子在游览、实践、交际中健康快乐成长。

大峪镇中心学校

2016年11月23日

第四篇：研学旅行[小编推荐]

研学旅行

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力都会得到提升。缘起

2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013-2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲(2013-2020年)》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。

定义及特点

2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义:学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。

王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”:第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。

政策及相关

《国民休闲旅游纲要》 发布时间:2013年2月2日

《国民休闲旅游纲要》中明确提出:“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。

《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 发布时间:2014年8月21日

《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴--(九)积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。鼓励对研学旅行给予价格优惠。

《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》 发布时间:2014年7月14日

该“指南”对举办者安排活动的教学主题、内容安排、合作机构选择、合同订立、行程安排、行前培训、安全保障等内容提出指导意见，特别在操作性方面，规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动划定了基本标准和规则。

《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一8号）

发布时间:2016年11月30日 《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。讲话

2014年12月16日，在全国研学旅行试点工作推进会上，教育部基教一司司长王定华在讲话中强调国务院2014年8月9日下发的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》(国发﹝2014﹞31号)中指出积极开展研学旅行的工作方向是正确的，当前，开展研学旅行有四方面的重要意义:

一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措;

二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体;

三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径;

四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。各地试点:

一、加强组织领导，各地研学旅行工作有计划、有目的、有措施，其中西安有38条管理标准，上海有6大机制;

二、探索经费投入，主要采取政府拿一点、学校筹一点、家长出一点;

三、建立活动基地，如西安市依托综合实践活动基地加强具体指导管理，石家庄市为26个基地挂牌，上海市有校外教育地图;

四、组织培训研讨，如西安、合肥、武汉等地均举办了全国及本地区的研学旅行论坛和研讨会;

五、纳入课程改革，特别是丰富了综合实践课程内容;

六、体现育人导向，研什么、学什么，目标更加明确、内容涵盖丰富;

七、加强部门联动，一些省市的旅游、文物、物价等部门积极支持研学旅行工作，许多家长也成为研学旅行的志愿者;

八、尝试考核评价，有的地区将研学旅行纳入了综合素质评价，有的学校制定了包括研学旅行在内的操行量表;

九、突出地域特色，如西安、苏州在这方面都做的比较突出;

十、运用社会力量，通过购买优质服务，同旅行社合作，发挥民办基地等方式，为研学旅行创造条件;

十一、重视安全出行，其中西安、苏州、武汉等地，虽然出去的次数较多，均未发生不安全事故，证明只要安全责任主体明确，安全过程细化，是可以解决好安全问题的;

十二、规范操作，不少地区结合实际情况，在开展研学旅行工作中严格操作规范。

主要矛盾

一、安全问题，如陕西省让西安市以外的城市开展研学旅行，但均因安全问题迟迟未能开展;

二、经费问题，目前绝大多数地方的研学旅行，主要是通过家长收费，政府拿一点、学校出一点做起来还比较困难;

三、协调问题，研学旅行涉及的方面多、部门多，如协调不到位，很多活动难以广泛开展。

良好的机遇:

一、领导高度重视，刘延东同志对开展研学旅行有过批示;

二、国家正式提倡研学旅行，国务院已经下发了文件;

三、地方试点先行，全国首批四个城市的试点已经做出了贡献，并积累了许多好的经验;

四、中国教育改革的呼唤。七点要求:

一、深化试点。各试点省市开展研学旅行试点工作，积极做好经验总结和推广，教育部拟在2015年出版发行研学旅行方面的文集，书名暂定为《研学旅行--推进素质教育的新常态》。同时，如何扩大试点，我们考虑将现有的试点区升华为试验区，试验区的政府必须要落实研学旅行工作相关的专项经费;

二、探索经费保障机制。研学旅行必须有比较稳定的财政投入，各省市要探索研学旅行的专项经费保障机制，或通过提高公用经费的标准，并说明其中含有研学旅行费用，正如阳光体育运动中含有保险费一样。只有探索合法合理的收费，才能让家长分担的少一点;同时，对弱势群体的学生要探索资助机制;

三、建立安全保障机制。国发﹝2014﹞31号文件明确提出研学旅行要按照“教育为本，安全第一”的原则组织，学生的研学旅行一定要有保险，要在研学旅行过程中分清安全的责任，避免让学校承担无限的责任;

四、发挥教育功能。研学旅行活动一定要有实效性、针对性，如搞一些寻访红色之旅的活动、落实蒲公英行动计划的活动、弘扬中华传统美德活动、开展中国梦的实践活动、开展践行社会主义核心价值观活动等，这些活动应和校外活动中心及示范性综合基地活动有机结合起来;

五、加强协调配合。开展研学旅行试点工作，教育部门要一马当先，要主动协调其他政府部门和行业齐抓共管。如博物馆要为学生研学旅行免费开放，交通部门要为研学旅行安排专列，教育部门要注意发现典型、培育典型、推广典型。不同地域的试点，也应该加强交流，相互联动，建立微博(信)群，为工作提供方便;

六、下发国家层面文件。教育部要在2015年以通知或意见的形式，下发研学旅行文件，解决大家关切的问题。教育部的文件出台前，可以先转发几份做得好的省市文件供大家学习参考，在2015年要召开全国校外教育联席会议，这个会议的内容应包括研学旅行和蒲公英行动;

七、将研学旅行写入2015年工作要点。近期部里正在制定2015年工作要点，基教一司要争取将研学旅行写入教育部工作要点，使这项工作让全国各地皆知，让厅局长对研学旅行有概念、有想法。可以考虑，在2015年适当的时候召开全国研学旅行试点工作现场会或交流会，邀请国家领导人出席，进一步推进深化这项工作。

试点工作

2012年2月1日，安徽省教育厅印发《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，开始研学旅行试点。文件要求，原则上每个市和省直管县都要作为试点区域开展试点工作，且试点工作只在初级中学和普通高中学校中进行。试点单位数量，原则上每市承担试点的学校不少于2所初级中学、2所普通高中，省直管县不少于1所初级中学或1所普通高中。研学旅行活动范围:分为市内、省内、境内和境外，原则上初级中学只开展境内游，且以省内游为主，普通高中以境内游为主，条件成熟时可开展境外游。研学旅行时间，可以在学期中间安排，也可以在寒暑假安排，国家法定节日不得安排;时间长度安排，原则上省内一次不超过4天，不少于2天;省外一次不超过7天，不少于3天;境外不超过15天，不少于7天。该文件指出，研学旅行的根本目的，“是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。”并对试点提出了“要坚持自愿的原则”、“要坚持食、宿、学统一的原则”、“要坚持安全第一的原则”等要求。

第五篇：研学旅行教育方案

研学旅游安全教育方案

贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校广大师生研学旅行活动的安全。特制定研学旅行活动安全应急预案。

一、组织领导

为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了研学旅行领导组，成员如下： 1.领导组 组长：2 副组长：3 成员：学校行政领导、值班老师以及各科任老师 2.带队教师工作组 组长：4 成员：各班主任以及跟队老师

二、安全工作具体分工情况及职责 1.班级人数和带队教师

参与班级：16级药剂专业（4个班）、电商二班 学生数：228 教师：班级班主任，团委会负责人

2.人员点名：带队教师在每次活动前后，上下车前后，用餐前后，住宿前后带队教师清点人数。不遗漏任何一名学生。3．交通安全：

各班带队教师带好自己班级学生，职责如下：

（1）组织学生有序上下车、提醒同学途中注意事项，如车辆驾驶员有超速行驶等危及学生安全的行为及时予以提醒，并联系校长通报到公司，保障旅游途中安全。

（2）上车前、集合前，下车后，各班班主任老师，负责将所在班级人数，上报所在车辆负责人，不遗漏任何一名学生。同时维持学生纪律、保持队伍齐整；车辆负责人，在班主任老师上报人数确认无误后，再次复查学生人数。4.活动安全

（1）学校、家长、研学单位签订协议，明确研学内容和安全防护措施。

（2）活动前，研学单位到校讲解研学知识和所需必备的物品，告知注意事项。

5.食品安全：各班带队教师组织学生排队就餐，负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生，不乱买摊点食品、零食、饮料。6.宣 传：负责摄影等。

7.在家工作组成员与研学教师保持密切联系，并做好返回接车准备。

8.班主任老师与家长保持随时联系，便于家长了解孩子的研学情况和返程接车安排。

三、安全教育

为确保此次活动的安全顺利，学校于*年*月*日下午召开参加研学旅行学生会，有针对性地对参加人员进行安全教育，主要内容如下： 1.各成员具体分组情况，班级各人员的具体职责安排。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责；

2.对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

四、应急事故处理

（一）处理程序

1.如遇突发事件，第一时间报告带队教师；

2.所发生的事件在自己能够处理的范围之内的，要及时联系带队老师和组织单位，并带领班级同学做好各种应急工作，采取应急措施；如果不能处理，需要相关部门处理的，要保护好现场，及时拨打110、120向有关部门求救；

3.突发事件处理完成后，要及时向带队老师汇报处理情况。具体处理方法（1）旅行前

①如遇恶劣天气和自然灾害不能出行，则将活动延期； ②如遇特殊情况，部分人员身体不适，则向带队老师汇报，并为其请假； ③若有同学会晕车，提前做好准备，同时了解其是否对晕车药过敏，不过敏者提前半个小时服晕车药，对晕车药过敏者，食用可以预防晕车的相关食品。

④所有学生将带队教师电话记在小卡片上，随身携带。（2）旅行途中

①人身安全。万一发生意外，及时向有关部门求助，如打110，120等，同时维持好现场的秩序，由带队组长负责，同时抢救小组做好应急抢救工作。

②行车过程中，要求同学保持车内秩序，不能乱跑，不能把头伸出车窗外，注意行车安全。（3）研学中

①迷途及解决方法。同学们在旅行途中要保证不脱离队伍，维持可互相看见的原则。如若迷途，则要求先镇定精神，拨打老师电话，告知情况，然后停留在原地，不要再乱走，就算有体力也不要自行寻路！同时戴好帽子，以利他人找寻！其他人则迅速展开搜救活动，并做好安全汇报工作。

②摔伤、滑伤。针对此类问题，要准备云南白药、气雾剂、邦迪、万精油等，若遇到紧急情况，我们将联系景区负责人向附近诊所、医院求助。

③饮食安全问题。要求不得随便购买路边的小吃等问题食品、饮料。一旦出现问题，及时与当地医院等医疗部门联系，及早解决病患。

五、旅行过程中的纪律要求 1.研学过程中，带队老师和各小组成员要明确自己的职责，时时注意班级成员的动向，确保游玩安全、顺利的进行。

2.所有班级成员按照指定时间准时集合，在研学过程中不得擅自离队，如有紧急事情，需要向带队老师报告，得到允许后方可离去。3.研学过程中全体成员必须遵守基地各种规章制度，特别注意安全提示，争做文明的研学者。

学校学工处 2018年5月2日