三年级下册语文教案-中国国际救援队真棒_人教新课标

第一篇：三年级下册语文教案-中国国际救援队真棒_人教新课标

中国国际救援队，真棒！【教学目标】

１、培养默读能力。

２、读懂课文，了解俺国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；从而受到教育。３、通过资料搜集，拓展延伸，提高同学的语文综合素养。

【重点难点】

１、重点： 感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。

２、难点： 地震、如何救援等方面的知识。

【课前准备】课前查找关于地震方面的知识。【设计流程】

一、谈话交流，导入新课

１、说说自己收集到的有关地震方面的知识。说说地震灾区的样子，这时候灾区最需要的是什么？是啊，人们对灾区的援助，今天我们认识一个特殊的群体──中国国际救援队。（看课件，认识中国国际救援队及四大秘密武器）

2、板书课题。齐读课题

3、中国国际救援队到底“棒”在哪儿呢？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的杰出表现吧！

第 1 页

二、初读课文，了解大意

1、默读课文，要求读准字音，读通句子。

2、边读边想，课文写的什么时间，什么地方，什么人，发生了一件什么事？

3、师生共同归纳总结，完成填空。

2019当地时间_______________, ________________发生了____________, 造成了___________________________。____________ 迅速赶往灾区现场，展开_____________, 最后，___________________________________.三、了解灾区的凄惨景象

在文中找到描写灾区凄惨景象的句子，读一读；出示灾区凄惨景象的图片。

面对灾情，我们的救援队是怎么做的？

四、再读课文，品析、体会、感悟

１、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就让我们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。２、小组讨论。３、交流反馈：

第 2 页 A 震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。

他们一下车就迅速地投入救援工作。读句子谈体会。

B 塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。

有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着……”

(1)进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？

当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想……(2)联系当时环境再一次感受：幻灯出示救灾图片

当时气温高达３４摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服

想想哪些是重点词句，应该读出怎样的情感？(3)学生再读句子，谈感受。

（4）面对这样这样的救援队，你最想说的是什么？

C 真棒，不仅表现在普通的队员身上，就连搜索犬—一个国际救援队的特殊队员“超强”也表现得让人交口称赞。

第 3 页（1）找出描写“超强”的句子，读一读。

(2)孩子在废墟中挣扎了三天，救援的国家队员都未曾发现，而中国国际救援队却能把孩子安全救出，这说明了什么？救援技术高超（3）如果你是废墟的那个孩子，你想对救援队说些什么？ 出示课件

（4）中国国际救援队靠着精湛的技术圆满完成了抢险任务，得到了阿尔及利亚人民的认可与尊重，一句“中国万岁”包含着他们的感激，更是祝福，在国内救援队也得到了祖国人民的尊敬。出示课件

五、这就是我们的救援队，哪里有危险哪里就有他们的身影，关于救援队你还知道些什么？看文后资料袋。

你还知道中国国际救援队的其他事情吗？走进语文主题丛书《爱在人间》，默读87页《感动世界的“中国火焰”》谈谈自己的感受。

六、布置作业：读《感动世界的“中国火焰”》，把最想对中国国际救援队说的话写一写。

第 4 页

第二篇：(人教新课标)三年级语文下册教案 中国国际救援队,真棒!4

最新版 中国国际救援队，真棒！

教学目标

1、培养默读能力，独立阅读的能力。

2、朗读感悟我国人民发扬人道主义，对别国人民的帮助。教学重难点

重点是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。难点是理解一些专业术语，继续培养孩子的自学能力。课时安排

一课时 教学过程

一、揭题解题

板书：中国国际救援队 学生读题，结合课后资料袋，了解什么是救援队？什么又是国际救援队？老师随机补充。

二、自读感悟

1、课文主要讲了一件什么事？（了解阿尔及利亚，了解地震）

2、受灾最严重的地区又是怎样的？找到相应的句子，朗读感悟灾情的严重）

3、中国国际救援队真棒，表现在哪些地方呢？仔细默读全文，找出有关的句子说明理由。

交流：

（1）迅速。还有从课文的哪些地方看出我们这支队伍行动的迅速？ 第三段“他们一下车，就迅速投入救援工作„„”

震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。（2）细心、有毅力、不怕困难、危险、牺牲

有的队员„„仔细„„每一条„„；有的队员„„纵横交错的一根根„„ 当时气温„„

经过14个小时的长途飞行，„„（3）有爱心、技术高超

虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但„„

三、小结升华

引读最后一节，难怪，联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”也难怪，阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿„„

四、拓展说话

现在，让我们把镜头重新回放，让我们定格在阿尔及利亚群众在机场送别的那一刻。送别的人群中有白发苍苍的老人，有抱着小孩的妇女，有从废墟中死里逃生的男孩。在即将进入剪票的时刻，他们会和中国国际救援队的战士们说些什么呢？

五、了解新闻文体的特点

本课是一篇通讯，它客观、准确、朴实、间接的向我们介绍了事件本身。其实，平常的报纸中有很多这样的新闻或通讯，我们在快速浏览的时候只要抓住四要素去整体把握，就能很快获取信息的。

2017.3.1 最新版

教学反思：

《中国国际救援队，真棒！》是任教版教材三年级下册的一篇略读课文，主要介绍了中国国际救援队在阿尔及利亚实施认真、忘我成功的救援经过。这是一篇由通讯报道改写的文章，所以文章一开始我便引导学生抓住文章的主要信息来弄明白文章写了一件什么事，然后通过一系列的事实经过，诵读感悟，来升华对中国国际救援队的敬佩，赞叹之情。最后以我最想对中国国际救援队说的话结束全文。我认为比较成功的地方是能引导学生抓住文章的主要内容，通过反复的诵读、感悟来理解文章的内容及感情，不足之处是作为略读课文，自己对学生还是扶的太多，放的太少。学习是在不断的失败中走向成功的，做为教师要给孩子们学习的过程中失败的机会，这样他们才能有一个成功的学习硕果。

作为一篇略读课，本课的教学设计打破了常规，以学生的学为出发点，设计很有吸引力。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”新课改的提出为我们课堂教学指明了方向，我认为新课改下的课堂教学不仅把课堂由封闭式变为开放式，把学生的思维由集中思维转变为发散思维，把学习方式由被动的接受式变为主动的互动式、研究式，使课堂由单纯知识型变为既重视知识更重视能力，解放了课堂，解放了学生，解放了老师。

2017.3.1

第三篇：(人教新课标)三年级语文下册教案 中国国际救援队,真棒2

最新版

中国国际救援队，真棒

教学目标：

1.培养默读能力。

2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

教学重点难点：

体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

学情分析：在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。鼓励学生使用跳读的方法学习。

资源手段：

生字卡片、挂图。

课时安排：

二课时。

教学过程：

一、阅读资料，提示课题。

1.学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。

2.出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）

3.师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！

二、整体感知。

1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。

2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。

（1）练习默读课文，读通读准课文。

（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？

（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。

三、讨论与交流。

1.交流自读疑难。

师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。

2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）

其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）

最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）

2017.3.1 最新版

四、有感情地朗读课文。

1.用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。

2.展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。

3.齐读课文。

五、综合拓展。

1.交流：

与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？

（1）小组交流。

（2）班级交流。

2教师小结。

3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。作业：抄写生字，朗读课文。

六、板书设计。

中国国际救援队

速度快

不怕危险

真棒！

援救技术高超

2017.3.1

第四篇：语文人教版三年级下册中国国际救援队,真棒

《中国国际救援队，真棒！》教案设计

学习目标

1．正确流利有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。3．培养独立阅读的能力。

学习重难点：

培养独立阅读的能力。

学习过程：

一、地震图片引入

1.生看图片，说说遇到此种灾难最需要什么？（救援）

2.背景：2003年5月，在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援队立即赶到了灾区。联合国官员高度赞扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”

今天我们要学习的这一课，就是讲我国国际救援队参加阿尔及利亚地震救灾的事。在读懂课文的基础上，我们还要体会课文所表达的思想感情。

二、初读课文，理解课文的内容

1．通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：本文讲了一件什么事？

三、引导学生讨论、交流阅读中的收获

1、从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。

（救灾最重要的就是速度要快）

其次，在受灾非常严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了不怕牺牲的精神。）最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。（高超的救援技术使得救援成功）

四、再读读课文，体会“真棒” A、体会救援队的“真棒”（1）、速度快。

（2）、不顾危险，不怕困难（3）工作细致

B:感受“搜索犬”的棒

五、课外延伸 朗读复述，积累语言

1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。2.同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。

板书设计 仔细

不顾疲劳

坚持战斗

细心 中国国际救援队，真棒！搜寻 “超强”──“救灾明星”

第五篇：语文人教版三年级下册《中国国际救援队,真棒!》课后练习[推荐]

*28 中国国际救援队，真棒！

一、在括号里填上合适的词语。

（）的景象

（）地捕捉

（）地搜索

（）地呐喊

（）地救援

（）的防弹服

二、实践活动

参加些救援或其他公益活动。