第一篇:李玉清《新东北风》教案
新东北风
教材分析:
《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标:
(1)知识与技能:学唱歌曲《东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。
(2)过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。
(3)情感与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解家乡、热爱家乡的情感,让学生喜爱东北民歌。教学重点:
通过《东北风》的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。教学难点:
弱起小节的学习和掌握。
教学准备:电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢 教学过程:
一、组织教学: 唱《师生问好歌》
二、感知部分:
1、欣赏:《家在东北》 提问:
(1)是哪个地区的歌曲?(东北地区)
(2)、我们就是家在东北的孩子,你对东北有哪些了解?(学生们一起话东北,谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。)
[设计意图:通过多媒体播放歌曲,视听的结合,火爆的音乐场景,让学生体会感受东北农村的风情,及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。在话东北中让学生进一步了解家乡东北。]
三、新授部分:
1、导入:同学们知道得可真多,东北三省不但地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然景观,俗话说:“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式:幽默的东北小品、火爆的东北二人转,都深受人们喜爱,今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。
2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题:
A、歌曲的情绪是什么样的? B、歌曲的速度是什么样的?
[设计意图:播放课件,感受《东北风》的东北风格,熟悉《东北风》的曲调,通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。] c、师小结东北民歌的特点。
3、学唱歌曲:
(1)读歌词,体会歌曲内容。
(2)出示歌谱,讲解曲谱节奏:强拍弱起
[设计意图:多媒体出示歌篇,使教学内容更直观,更集中,更能引起学生的注意,使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《东北风》曲调,为下一步学唱做准备。]
3、随琴视唱曲谱。
4、猜一猜:有一种乐器,只要一吹响它,喜庆的气氛就油然而生?(唢呐)
5、模仿唢呐的声音模唱旋律。
[设计意图:进一步熟悉歌曲,让学生知道自己也可以模仿乐器发声。]
6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。
7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。师:“你觉得这首歌哪最不好唱?你哪里唱不好?”
[设计意图:让学生自己发现难点,在同学的帮助下得以解决]
8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。
四、歌曲处理:
1、让学生演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。(对比法)
2、师小结:东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。
[设计意图:开发课程资源,通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点,从而突出了教学重点。]
3、教师示范,用鼓、钹为歌曲伴奏。
师:你想不想马上敲击它们,为歌曲伴奏?(想!)
4、课件出示鼓谱,指导学生学习拍打。
[设计意图:多媒体出示鼓谱快捷、直观,动感的图片激发学生学习兴趣。]
5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。
6、多媒体播放录像《东北大秧歌》,让学生学一学、扭一扭。
7、用扇子、手绢做道具,自编动作,边歌边舞。
[设计意图:生动的录像,激发学生学习秧歌动作的热情,感受到东北音乐的热情、火爆。] 五、拓展延伸
1、让学生欣赏几首东北民歌片段。
[课件出示,视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。] 过渡语:东北民歌好听吗?你想不想加入到东北民歌的创作中来?
2、小组合作,学生研究创编歌词。
3、小组学生汇报。
4、师生给予评价。(互评,他评,自评)
[设计意图:充分发挥学生的聪明才智,给予学生创作的空间,增强学生小组合作意识,培养学生的创编能力]
六、结束部分
“同学们,今天我们领略了东北民歌的风采,我们是东北人,我们爱东北音乐,我们更爱东北,让我们扭起东北大秧歌,祝愿我们东北的明天更美好。” 学生扭秧歌出课堂。
第二篇:李玉《海燕》公开课教案
9.海燕
高尔基
教学目标:
1.有感情地朗诵课文;
2.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象; 3.进一步学习象征、烘托、对比等写作手法的运用。
4.培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。
教学重点、难点
1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2.学习象征手法。
教学时数:一课时。
教学过程
一、导入新课
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首散文诗。作品犹如春天的旋律、时代到前奏曲、革命的宣言书。自问世以来,《海燕》便以深刻的思想性和高超的艺术性,赢得众多读者的喜爱。其深远的影响,超越了国界、超越了时代,超越了年龄、性别、种族等。它属于未来,它是美与力的典范之作。
二、整体感知 1.播放朗诵录音
要求:不看课文,凝神细听后思考:
如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么?()的海燕
2.请学生3-4名回答后屏幕显示答案:黑色、敏捷、勇敢、高傲、乐观、勇猛搏击风浪„„
3.展示海燕图片。三.朗读训练(屏幕展示)1.找一找,读一读(共16小节)
(注意模仿朗读录音并根据自己的理解读出感情来)a、找出写海燕的语句
b、课文除了写海燕还写了哪些海鸟?找出写这些海鸟的语段来读一读; c、课文除了写海鸟,还写了海面这一场景中的哪些事物?试读一下。2.分组齐读课文
(中间组同学读写海燕的语段,旁边两组同学读写其它事物的语段)
A.1、2、3、6、9、10、11、14、15、B.4、5、6、7、8、12、13、四、品味探究,赏析海燕形象
}请一位同学起来示范朗读。(屏幕显示)要求看着课文并注意思考:
a、本文是一首具有强烈感情色彩的抒情散文诗,又是一幅富有音乐节律和流动感的画,请以时间为序,看看着重刻画了几个场面,分别具有什么特点?在不同场面中海燕都有什么样的表现?
明确:课文以暴风雨到来之前的大海为背景,着重描绘了三个画面:(根据作者所描绘的海上图景的变化划分文章结构):伴随着海面图景形式变化,海燕动作、情态也在变化:
(一)(1—6节)暴风雨孕育之际海上景象
A,海燕高傲的飞翔,//(以其革命的激情和勇敢的行动,表现出对暴风雨的渴望。)
(二)(7—11节)暴风雨迫近之时海上景致
B,海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云。//(顽强搏击,勇敢斗争)
(三)(12—16节)暴风雨就要即临之时海上景观
C,海燕精神抖擞,兴高采烈地呼唤革命高潮的到来,//(抒发胜利预言家的豪情。)
b、结合文章写作背景思考:
高尔基就是在写自然界的海燕吗?海燕的形象有没有什么更深层次的含义?
背景:(大屏幕):《海燕》又称《海燕之歌》,是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表,成为广为传抄,极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治,社会黑暗,民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨,高尔基亲自目睹了和经历了当时的群众革命运动,于是结合当时的革命斗争形势,写出了《海燕》,用象征的手法,号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏,被誉为“战斗的革命诗歌”。教师导学
海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔,这本是自然现象。因此“海燕”在俄语中含有“暴风雨的预言者”之意。高尔基在俄国1905年革命前夕,塑造了海燕这个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的艺术形象,旨在呼唤即将到来的革命风暴,为登高一呼的无产阶级革命先驱者高唱赞歌。
(屏幕显示)
(革命先驱者)领导(革命)可以推翻黑暗的社会?
(指名总结海燕的形象后屏幕显示)
课文中的海燕是勇猛坚强、乐观自信,富裕献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
五、学习文章写作技巧
(屏幕显示)这篇优美的散文使用了哪些写作手法?
(一)象征手法的使用
(二)对比烘托手法的使用
(三)拟人、比喻、反复等修辞手法的使用
(一)象征是“托义于物”,也就是“借此言彼”。试完成以下连线练习:
大海的波涛 无产阶级革命先驱者
海鸥、海鸭、企鹅 席卷一切的革命浪潮和风暴
乌云、狂风 怕革命会破坏它们的安乐窝的
形形色色的假革命和不革命者
海 燕 反革命势力和黑暗的社会环境
(二)什么地方使用了对比烘托的手法? 明确: a、写海鸥的“呻吟、飞窜、恐惧、掩藏”、海鸭的“呻吟、吓坏”、企鹅的“胆怯、躲藏”与文中海燕的“高傲地飞翔、欢乐地叫喊”形成鲜明的对比,突出海燕的英勇乐观之美;
b、写大海,写风、云、雷、电,三渲染一种激烈的斗争环境,烘托出海燕形象的高大。
(三)探究多种修辞手法的综合运用。
(理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表达情意,增强文章言语抒情性色彩方面的作用。挑出典型例句反复品读、深入分析、说说看法。)
问:比喻、拟人、反复等修辞手法在表达情意,增强文章言语抒情性色彩方面有什么作用?找出来读读,说说自己的看法。
预期成果示例:
a、“黑色的闪电”用了形象生动的比喻,给人一种足以体现海燕的矫健勇猛之美,“闪电”使人眼前闪出光亮,看到光明。b、“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。”用拟人手法,“抓住”“熄灭”突出了大海巨大的声势和强大的力量。c、“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”用反复的手法,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流已不可逆转。
六、拓展延伸
结合练习四,以“面临生活的暴风雨”为话题引导学生进行交流探讨。
(鼓励学生大胆发表意见,充分肯定“与困难做斗争,其乐无穷”的勇于斗争、敢于胜利的乐观精神和生活态度,鼓励学生积极追求勇者风范。)
七、小结
我们在美的享受中解读了作品,感受到作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度,感悟到海燕穿越时空的壮美。作品运用多种手法,使全诗集诗情、画意、理趣为一体,成为世界文学宝库中的一颗瑰丽明珠,其产生的现实意义和深远影响是巨大的。同学们,让我们在生活的暴风雨中也做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕巴!
八、布置作业
1.继续诵读课文,为参加本单元散文诗朗诵表演比赛做准备。
2.模仿本文象征手法的运用,写一首散文诗。
凤阳县官塘中学 李玉
2008.03.25 5
第三篇:(李玉萍)三生教育教案(推荐)
三生教育教案
作者单位:禄丰县第一幼儿园姓名: 李玉萍班级:大班 活动内容:认识火
设计意图:大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
活动目标:
1、引导幼儿了解燃烧现象、了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。有一定的自我保护自救意识。
重点:引导幼儿了解燃烧现象、了解火的性质、用途及危害,向幼儿进行安全教育。
难点:增进幼儿安全防火意识。有一定的自我保护自救意识。
活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程:
一、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
2、提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
二、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
三、实验:火的熄灭
(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
四、学习火灾中的自救办法。
(1)如果火着起来?我们应该怎么办?
教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……。
(2).游戏:“着火了怎么办?”
火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开,方法有误被火娃娃捉着。1
(3).教师针对幼儿游戏的情况进行评价。
五、逃生演习
老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救
第四篇:一年级室内体育课教案 李玉香
一
什么是体育课?为什么要上体育课?
教学目标:
1明白体育课的真正含义以及意义。2养成正确的身体姿势。教学过程:
一:导入部分
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。1 导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者,体育都很棒,他们上体育课也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么? 2 学生作答,教师点评,纠正不足之处。3 作出总结:
师:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务…… 二:基本部分
导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师和小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
1让学生分小组讨论,派代表回答。2教师观察学生讨论。3学生总结,教师评价。
4让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。师:坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三
结束部分:
游戏:指鼻子
游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。
四
总结上课内容,宣布下课,师生告别。
二
认真上好体育课
教学目标:
1、知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2、提高积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。
3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程:
一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
那么,为什么要上好体育课呢?
小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二、那么,怎样上好体育课呢?
1、课前要求
(1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假
(2)听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。
2、上课要求
(1)上课应穿什么服装和鞋子? 小结:应穿便于运动的服装和鞋子。
(2)不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋„„
三、在教室内练习排队(按座位组数)
四、小结:
以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规,希望大家今后都要做到。
三 游戏是儿童的良师益友
教学目标:
1、了解锻炼身体的好处,认真上好体育课。
2、培养学生正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。开始部分:
一、唱歌
二、师生问好
三、宣布本次课的内容和任务
四、点名 基本部分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、游戏是儿童的良师益友。
1、做游戏可以全面锻炼身体。
2、做游戏可以使大脑灵活。
3、做游戏可以培养优良品德。
4、做游戏可以使心情愉快。
二、游戏:抓手指
1、教师讲解游戏的方法和规则规:(1)手放平。
(2)食指尖必须顶着手掌心。(3)听到教师口令后才能抓手指。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。三 结束部分
1、总结本次课的情况。
2、下课。
四
坐、立姿势
教学目标:
1了解正确的坐、立姿势,培养学生对体育运动的兴趣。2发展学生身体协调能力 3培养学生团结合作的精神 教学重点:理解正确坐、立姿势意义 教学难点:养成良好的行为习惯 教学过程:
一、导入新课 歌曲《蝴蝶泉边》
讲体育课安全:
1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
5、体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
6、下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
教师:同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗? 学生:学生互相观看,然后都整理了一下自己的坐姿。教师:那好,在老师看来啊,同学们的坐姿是千姿百态,各不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的,坐、立姿势。
出示课题:坐、立姿势(彩色贴纸)
二、传授新知识
1、教师:教师示范坐立不正确的姿势,提问学生是否正确。
学生:不正确,然后找出错误的理由。教师:观看挂图,教师讲解身体各部位名称。教师:什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容? 学生:学生边听教师讲解,边做。教师:教师个别指导、巡回检查、纠正错误 比一比:同学之间比一比 同学与老师比一比
相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)
三、教师总结
五 认真做眼保健操
教学目标:
1、知道为什么要做眼保健操
2、知道按摩的穴位和动作方法
3、逐步养成按时做眼保健操的习惯 教学重点:学会做眼保健操。教学难点:找准穴位,掌握动作要领。教学过程:
一.眼保健操对预防近视有什么作用?
眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩,使疲劳的眼肌得到休息,而使眼睛周围的血液循环加快,改善神经营养,使神经和血管更好的发挥它们的生理功能,从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操,可是效果不明显,其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确,影响了做操效果。这里应该提醒注意的是:在良好的读书写字习惯的基础上认真做操,做操时注意力要集中,按揉的穴位要准确,手法要轻缓,不要用力过大过猛,同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。
二.眼保健操的动作要领。
准备:双目微闭,全身肌肉放松,自然静坐约一分钟。
第一节:揉天应穴。
两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处,其余四指散开弯曲如弓状,支持在前额上,轻揉一下为一拍(8×8拍节)。第二节:挤按睛明穴。
用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴,先向下按,后向上挤,一按一挤为一拍(8×8拍节)。
第三节:揉四白穴。
先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧,大拇指支撑在下颚骨凹陷处,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后换揉方向(8×8拍节)。
第四节:按太阳穴轮括眼眶。
两手拇指分别按太阳穴,小指、无名指和中指拳起,弯曲食指,用中节内侧面从眼眶内向外轮括,先上后下,轮刮一圈计四拍(8×8拍节)。
三、练习。
1、体育委员喊口令,学生练习,教师巡视指导。
2、在小组内做,同学之间相互指导纠正。
3、抽生在前面做,同学评价。
四、总结下课
六 游戏中要注意安全
学习目标:
1.知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生; 2.培养学生安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提高的良好品德。教学重点、难点:
游戏时的安全观念的培养,学会自救和自我保护。教学过程:
一、激发导入:
同学们,在第27届雅典奥运会上,中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神,使五星红旗多次在奥运赛场升起,为祖国争得了荣誉。同学们,作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后,你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水?(列举运动员受伤的经历)„„
情境导入: 同学们,为了给你们赛前热热身,现在我们做一个游戏,名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔),音乐响各组按顺时针方向依次传递,音乐停,有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿,并获得一次上台的机会,帮老师打开多媒体平台,看看我们屏幕上会出现什么?„„
二、学习新课: 同学们,游戏结束了,我想请你们看看自己的小手,有没有红笔印,请有红笔印的同学站起来。同学们,一个小小的游戏也给我们很深的启示,那就是今天我们传递的幸好是笔,如果是小刀或尖锐物品的话,那我们的小手上不是笔印,而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿,而是伤员。因此,这就是我今天要讲的主要内容:《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)
1、小组合作,探究学习:
分别请六个幸运者上台为同学们点击画面,看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)? 教师:同学们看屏幕,小组依次讨论六幅画面,代表发言。教师:同学们讨论得很好,现在我们来请教一下小博士,听他是怎样解释的(出示课件八)教师:同学们,除了以上这些外,我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。
教师:同学们,万一发生以上这些事故,我们该怎么办呢?举手发言。教师:同学们,你们知道“司马光砸缸”的故事吗?能否向他那样学会自救?
2、我们这节课的内容就快结束了,下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)
3、评价总结:
教师:今天同学们表现很好,希望大家记住小博士的忠告:
注意安全,珍爱生命。
七 体育课常规
教学目标:了解体育课常规,培养对体育运动的兴趣。教学重点:理解体育课常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规。教学过程:
一、导入新课
1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”
2、学生互相讨论,议一议挂图内容。
3、出示课题:体育课常规
二、传授新知
1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)
2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做游戏,不哄闹,不做有危险的动作。
爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
三、巩固新知
1、教师指导学生带着问题小组讨论。A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?
2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。
四、室内活动:分左右
1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。
五、评价总结,宣布下课,师生告别。
八
爱护牙齿
教学目标:
1.了解牙齿的部位、名称,知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,保护好牙齿。教学重点、难点:
重点:懂得爱护牙齿的重要性。难点:掌握正确的刷牙方法。教学过程:
一、创设情景,揭示课题。
让学生观察牙齿,了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具,讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
二、学习新课
1、交流蛀牙的体验
(1)播放动画《小红脸和小蓝脸》.学生思考回答:小明是怎么会牙痛的?
教师总结:早晚不刷牙,饭后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、饼干等);把食物残渣藏留在了牙缝里,时间长了也就形成了蛀牙。(2)教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,让学生加深印象。学生分组讨论:如何预防蛀牙?
再进行交流: 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记:睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。师生共同小结:要爱护好我们的牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯,要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食,而且还要注意用牙卫生,促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确:我们的目标是没有蛀牙!
4、学习正确的刷牙方法
(1)教师出示牙齿模具,演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法,让学生来分辨,从中引导学生掌握正确的刷牙方法。
(2)播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5—8分钟。
儿歌:小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。
(3)播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。
三、课堂总结
鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。
九
饮水卫生
学习目标:
1、了解饮水方面的卫生知识。
2、能说出饮水卫生的道理。3 知道应该怎样做才是饮水卫生。教学重点: 知道饮水卫生的重要性。教学难点 能联系自己实际注意饮水卫生。教学过程:
一、师生问好!
二、宣布课的内容 : 板书:饮水卫生
三、健康常识:饮水卫生
1、出示挂图,启发学生边看边想,重点讲解喝没有处理或过滤过的自来水的害处,并知道应该怎样做到饮水卫生。
2、组织学生讨论,谈自己的感受。
3、了解饮食卫生的意义。
⑴ 水是维持生命不可缺少的重要物质。儿童年龄越小,新陈代谢越旺盛,需要水量越多。但是,如果不讲究饮水卫生,就可能因此患病,使健康受到影响。
⑵ 如何做到饮水卫生。第一,要喝开水,不喝生水。
第二,无自来水地区,提倡饮用井水。第三,喝河水和池塘水,要进行适当处理。
四、室内活动:传口令
1、讲解、示范游戏方法,并请学生试做。
2、练习传口令。
3、组织游戏比赛。
五、课堂总结,布置下课。
十选择安全食品
教学目标:了解什么是安全食品以及如何选择安全食品 教学重难点:知道如何选择安全的食品 教学过程:
一、引入:
如果一个人能活到70岁,按每天吃300克粮食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一个鸡蛋计算,他这一生分别要吃掉多少食物啊?如果所吃的这些食物中含有对人体有害的成分,会有怎么样的结果呢?
二、学习新课
1.课件展示:讲述一个食用被污染的食物,而导致人生病的真实事例(山鹿奶粉事件)2.为了身体健康,我们的饮食除了营养均衡、摄入适当的能量外,还要注意食品中是否含有对人体有害的成分,要吃安全的食品。
3.什么是安全的食品?
①.说说自己判断安全食品的标准
②.课件展示:安全食品是指健康、无污染、优质、绿色、有营养的食品
③.大家讨论,食物为什么会受到污染呢?
④.课件展示图片:工业化环境的污染,废水的随意排放、残留农药、亚硝胺类化合物的污染、重金属污染、添加剂污染、和一些黑心厂商生产的不卫生食品。⑤.课件展示图片:下面的食品中,哪些我们要多?哪些我们要少吃?为什么?
4.怎么选择安全的食品?
①.大家讨论,应该怎么选择安全的食品?
②.课件展示:可以从选择购物的商店、食品原料的产地、查看有关的标志、查看生厂日期和保质期等来鉴别。
三、游戏:电话抢购
①.分小组进行,每组10名学生组成0-9的数字,进行拨电话抢购食品游戏。
②.我是小小质检员
分小组进行,将抢购来的不同种的商品,进行分类鉴别,看看哪些是安全的商品,哪些不是的,讲讲是通过什么来鉴别的?
四、师小结,布置下课。
十一
交通安全常识
教学目标: 能识别几种交通标志。能大致了解几种交通标志代表的意义。3 培养学生组织纪律性,严格遵守交通规则。教学重点:能识别几种交通标志。教学难点:了解所学交通标志的意义。
教学过程:
一、导入新课
师:同学们在上学期学过交通指挥灯,小朋友都知道红灯停绿灯行,小朋友在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”
二、学习新课
1出示挂图,启发学生思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? 2学生分组讨论,回答问题。
3教师详细讲解图中标志代表的意义.学生认真听讲,并努力识别各个标志。
4教师出示单副图片,分别让学生识别。
三、巩固运用
1让学生动手画画各个标志,帮助识记。2 集体朗读各个标志的意义。
四、室内活动
手指操
1、小组内交流复习,练习手指操。2 教师喊口令并带领学生进行手指操练习。
五、总结下课
十二
运动损伤及预防
教学目标:
1了解运动损伤的概念及发生原因;2对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。教学过程:
一、师生问好,宣布本节课任务。
二、学习新课、1运动损伤发生的原因:
(1)认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。(2)准备运动不足:
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;C、准备活动的内容不得当;D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
(3)不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
(4)体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。(5)不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。(6)组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
2.运动损伤的预防
(1)学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。
(2)遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。
(3)在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
(4)要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。
(5)掌握运动要领,加强保护和帮助。
(6)提高自我保健意识。
三、课堂总结
1学生谈一谈本节课的收获。2教师强调,布置下课。
十三
常见的运动损伤与处理
教学目标:
1学习几种常见的处理方法。2提高安全意识和自我保护意识。教学过程:
一、复习导入,宣布学习任务。
二、学习新课
1、擦伤处理:
A、轻度擦伤:伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。
B、重度擦伤:首先需要止血(冷敷法)、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。
2、鼻出血
处理:应使受伤者坐下,头后仰,暂时用口呼吸,鼻孔用纱布塞住,用冷毛巾敷在前额和鼻梁上,一般即可止血。
3、扭伤
重度扭伤处理:应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼痛。不要乱揉,防止增加出血。然后在伤处垫上棉花,用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷,促进淤血的吸收。
4、挫伤(在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤,而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。)处理同3。
5、脑震荡(头部受外力打击或碰撞到坚硬物体,使脑神经细胞、纤维受到过度震动。)可分为轻度、中度和重度脑震荡。
处理:对轻度脑震荡的病人,安静卧床休息一、二天后,可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡,要保持伤员绝对安静,仰卧在平坦的地方,头部冷敷,注意保暖,及时送医院治疗。
6、脱臼(由于直接或间接的暴力作用,使关节面脱离了正常的解剖位置。)处理:动作要轻巧,不可乱伸乱扭。可以先冷敷,扎上绷带,保持关节固定不动,再请医生矫治。
7、骨折
处理:首先应防止休克,注意保暖,止血止痛,然后包扎固定,送医院治疗。
三、谈收获。1,在小组内交流。2,全班交流。
四、教师总结,布置下课。
十四
做游戏的好处
教学目标: 知道做游戏的好处.2了解做游戏的要求.3能对游戏产生浓厚的兴趣.重点:游戏对身体的锻炼作用.教学难点:做好游戏的要求.教学过程:
一、导入新课:
做一个小游戏,导入新课.在教室用一个小游戏来引出本课的学习内容,二、学习新课:
1,借助课件学习游戏的好处: A,游戏能全面发展学生的身体素质,提高跑,跳,投等基本活动能力,增强体质
.B,游戏能培养学生机智灵活,勇敢顽强的精神.C,游戏能培养学生遵守纪律,团结互助的集体主义精神.2,怎样做好游戏: 首先要学会游戏的方法,确定游戏的规则和要求.其次要做好游戏的组织工作,如采用什么形式,分成几组,场地,设备等.最后游戏时要注意安全,防止伤害事故的发生.三,巩固新课
教师说出一个游戏名称,把学生分成几个小组,让学生自行组织游戏,看哪一组所学的知识能灵活运用.四、:室内活动: 劳动模仿操各自站立在座位边的过道里.2 观看光碟,指导学生分解学习各节动作
3,两人一组合作学练,相互提示,检验,提高动作熟练性..4,随音乐节拍快乐地体验劳动
五、总结下课。
十五
张开你想像的翅膀
教学目标:
1、能结合自己的生活经验,说出所给的两个图形可以组成哪些东西。
2、培养学生的发散思维能力
教学过程:
一、谈话,导入新课。
二、学习新课。
1.讲解游戏规则。
教师事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形,邀请若干学生上场。如教师给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的想象力进行发散性思维,尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲,地一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。2,开始游戏。
三、游戏结束,进行评价。
四、教师总结,布置下课。
十六
猜成语
教学目标: 1 练习猜谜语。2 培养判断能力。教学过程: a)b)谈话导入新课。进行新课。
1. 教师讲解游戏规则。
先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品,其他同学猜,看谁的正确率高。如一阵射击过后,十人都倒下了,过了一会儿有一人挣扎着爬了起来。(九死一生)2.小组内猜谜语。教师巡视指导。3
两个小组对抗形式进行。
三、游戏结束,交流评价。
十七
乘公共汽车
教学目标:
1.能按照游戏规则做游戏。2.培养反应敏捷性及社会公德。教学过程:
一、谈话导入新课。
二、进行新课。1 教师讲解游戏规则。
邀请一位口齿清楚的同学,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐(包括“座”)”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。
有一次,小明和妹妹乘公共汽车。上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!“这时,汽车到站了,那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自已是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站还是坐,今天我怎么糊涂了!” 2 开始游戏,三、游戏结束,交流评价。
十八
西天取经
教学目标:
1. 能按游戏规则做游戏。2. 培养意志毅力。教学过程:
一、谈话导入新课。
二、学习新课。1.教师讲解游戏规则。
请8人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色:
1、唐僧用单脚打坐,合掌;
2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;
3、沙和尚向后抬起1条腿做挑担状;
4、猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状。
乙组都当妖怪。游戏开始,教师喊 “1、2、3、……”有节奏地数数(击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色,游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
2.开始游戏。
一组和二组先开始。接着两组互换角色,胜者继续和下一组比赛。
三、游戏结束,交流评价。
四、教师总结,布置下课。
十九
三打白骨精
教学目标;1.能按游戏规则做游戏。2.培养反应灵敏。教学过程;
一、谈话导入新课。
二、进行新课。1 教师讲解游戏规则。
这个游戏有两个人就能玩。先背向而站,相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种:
(1)、抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
(2)、双手插腰,两腿侧开为白骨精。(3)、双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。2 开始游戏。教师指导。
三、游戏结束,交流评价。
四、教师总结,布置下课。二十 安全常识和韵律活动
(一)教学目标:
1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。教学的重点难点:
重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。
教具准备:多媒体、卡片、红五角星。教法与学法:
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。2.菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。五.教学过程: 1.导入揭示课题。① 出示杂技图片,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。
② 教师归纳出示课题。2.学生看故事录象。
揭示问题:天鹅有危险吗?学生举例说明。教师归纳知识点:听从指挥有秩序。
3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?
学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。
5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗?
让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。6.学生自己小结,学到什么知识? 7.室内活动:动物摸仿操。
学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。
六、课堂小结:
同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。二十一 安全常识和韵律活动
教学目标:
1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
4.知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。教学的重点难点:
重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。
教具准备:多媒体、卡片、红五角星。教法与学法:
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。教学过程: 1.导入揭示课题。
① 出示杂技图片,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。② 教师归纳出示课题。2.学生看故事录象。
揭示问题:天鹅有危险吗?学生举例说明。教师归纳知识点:听从指挥有秩序。
3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法? 学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。
5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗? 让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。6.学生自己小结,学到什么知识? 7.室内活动:动物摸仿操。
学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8.课堂小结:
同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。
二十二 保持良好的情绪
教学目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
教学重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)
学生准备:想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。教学过程
师:同学们?什么叫做“情绪”? 生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利,不是吗?相反,当一个人情绪不好的时候,整天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。教学小结:我们应该记住: 远大理想要树立,良好情绪是前提。失败面前找差距,成绩面前莫得意。正确待己和待人,学习、健康都有利。
二十三 吸烟与喝酒对身体的危害
教学目标:
1、向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害
2、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。
教学难点:香烟中有哪些有害物质,对身体有那些危害? 教学重点:使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害
五、教学用具:人体肺部器官模型 教学过程:
1、吸烟与喝酒是一种不良嗜好,烟与酒都含有对身体有害的物质。
2、香烟中含有哪些有害物质呢?
3、吸烟不仅危害自身健康,而且还会污染人的生活环境。
4、饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒,对身体则是有害的。
5、效果考查:在下次课之前进行提问学生,吸烟喝酒对身体有那些危害?统计学生中吸烟、喝酒的人数,并对这些学生进行批评教育。
6、讨论:我班同学中有没有抽烟喝酒的现象?
二十四 跳跃与游戏
教学内容:
1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;
2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教学目标:
1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。
2、通过游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神。
3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。教学重点:单脚起跳,双脚落地。教学难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。教学方法:故事化、形象化、游戏化等。
教具准备:录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。教学过程:
一、思想动员
(一)集队、报告人数;
(二)师生问好;
(三)宣布课内容、目标。
二、进行游戏。四列横队
1、体育委员整队,向老师报告人数;
2、师生相互问好;
3、学生在老师语言引导下进入角色;
4、认真听老师宣布课内容及目标。队列练习:
1.立正、稍息、看齐; 2.原地踏步——立定。
(1)教师提示动作要领。(2)口令指挥学生练习。
(3)启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。(4)表扬激励。
二十五
装卸木材
教学目标:
1.能按照游戏规则做游戏。2.培养学生的平衡能力。
教学过程:
一、谈话导入新课。
二、进行新课。
1.教师讲解游戏规则。
在桌子的一端放1只铅笔盒,盒上横放10支铅笔,另一端放1只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒,再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人,分别站在桌子两边,拿起带圈的绳子,发令后,用圈插进铅笔两头,保持好平衡,把铅笔一支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒,否则重做。栽判员记时,哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时,可布置几个课桌,同时进行比赛。
2开始游戏。
学生分别站在桌子的两端准备开始。教师巡视指导。
三、游戏结束,交流评价。
四、教师总结,布置下课。
二十六
小鸡出壳
教学目标:
1.能按游戏规则做游戏。2.培养学生身体的协调能力。
过程教学:
一、谈话导入新课。
二、进行新课。
1.教师讲解游戏规则。
在地上分散布置若干张大废报纸,给四名参赛者每人发一支记号笔。教师发令后,参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋,接着马上在蛋的中间撕个口子,将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过,如果不撕破蛋边线,就算成功地孵出一只小鸡,否则为失误退出局。成功者可立即再画再钻,在规定的时间内,孵出小鸡多者为胜。
2.开始游戏。3教师指导。
三、游戏结束。交流评价。
四、教师总结,布置下课。
二十七
猜领头人
教学目标:
1.能按游戏规则做游戏。2.培养学生的体育运动的兴趣。教学过程;
一、谈话导入新课。
二、进行新课。1.教师讲解游戏规则。
游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演
2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。
3.进行游戏。教师指导游戏。
三、游戏结束,交流评价。
四、教师总结,布置下课。
二十八 体育常识
教学目标:
1.明白体育课的真正含义以及意义。
2.养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:
一、导入部分(5~8分钟)
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:
(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者,体育都很棒,他们上体育课也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。
教师总结:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务„„
二、基本部分(20~25分钟)
第五篇:清新简历
个人简历
基本概况:姓名:黄海涛政治面貌:党员
专业:市场营销
出生年月:1990年7月13日
籍贯:广东湛江照片
学校:广东金融学院
学历:本科3年级外语语种及熟练程度:英语四级
毕业时间:2014年6月
联系电话:***
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求职意向:
与销售商务相关
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所获奖励:
2011 年 11月所获奖励:广东金融学院第六届营销策划大赛优胜奖2011 年 12月所获奖励: 广东金融学院第一届“三十人三十一足”比赛第三名2010 年11 月所获奖励:广东金融学院肇庆校区“感恩、励志”主题征文比赛优秀奖
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社会实践:
2012年10月1日~6日工作单位:水域山沙棘果汁工作岗位:促销员
2012年7月~2012年8月工作单位:广州博超投资咨询有限公司
工作岗位:电话销售
2011年3月~2011年6 月服务对象:贫困家庭工作岗位:义务家教2010年10月~2010年11月工作团体:八个人的集体宿舍工作岗位:合伙卖水果
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曾任职务:
班长、学习委员
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兴趣爱好:
下棋,听音乐和看电影。喜欢新鲜刺激事物,有一定的计算机操作水平。
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个性特点:
吃苦耐劳,善于协调沟通,有较强的组织能力,适应能力强,注重团队合作,勇于接受
新挑战。