《华盛顿》教案2

第一篇：《华盛顿》教案2

第8节、美国首任总统华盛顿

【课标要求】

1、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，2、评价华盛顿的历史贡献。

【教学目标】

1、知识与能力

了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能。

2、过程与方法

教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生视野教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育，发挥历史学科的社会功能。

3、情感、态度与价值观

华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于“美国之父”的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。通过了解华盛顿的伟大贡献，正确认识美国独立战争胜利的必然性及与华盛顿个人功绩之间的辩证关系。

【教学重点】

1、华盛顿在独立战争中的卓越功绩。

2、华盛顿在领导美国初建过程中的贡献。

【教学难点】

1、华盛顿思想的转变以及华盛顿领导独立战争取得胜利的原因。

2、如何客观全面地看待华盛顿在美国国家制度草创过程中的作用。【教学课时】 2课时 【教学过程】

（一）导入新课

他具有灵活的头脑和超人般的毅力； 他既蓄养过奴隶，又是一个自由民族的统帅。

他功勋卓著而功成身退，确立了美国总统任职不超过两届的先例。他一生的作为带给美国人民无休止的启示；

他昔日的部下这样告诉人们：“记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”

请问这个人是谁？（华盛顿）

（二）讲授新课

“印花税法”、“茶叶税法”对殖民地人民课以重税。这些法令严重侵犯了殖民地人民的利益，导致了殖民地人民的强烈反抗，北美殖民地的人民与英国的矛盾急剧尖锐

②美利坚民族的形成

1607-1733年，英国在北美洲先后建立13个殖民地，殖民地移民大部分是来自英国、爱尔兰、荷兰与德国的农民。经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，初步形成了统一的市场。同时，在长期的交流、融合过程中，英语成为了来自各地移民的共同语言，逐渐产生了共同的文化。在此基础上，美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。③启蒙思想的传入

④直接原因（导火线）：波士顿倾茶事件(1773年)——矛盾激化

华盛顿是英国移民的后代，一个富有的种植园主，早期一直把英国视为自己的“母国”，自称英国忠顺的“臣民”。他是在英国殖民当局的高压政策下，才逐渐走上反英道路的。⑤第一届大陆会议的决议（1774年）

1774年9月，华盛顿作为弗吉尼亚议会的代表，同北美其他12个殖民地议会的代表一起，在费城举行了第一届大陆会议，共同商讨反抗英国殖民统治的大计。在华盛顿等人坚决要求下，会议通过以武装抵抗作为最后手段的决议。

2、战争过程

①爆发：来克星顿的枪声（1775、4）

1775年4月，英国军队和北美民兵在来克星顿一带发生冲突，北美人民打响了武装反抗的第一枪，历史上称为“来克星顿的枪声”，它揭开了北美殖民地人民反英武装斗争的序幕。②建军：整编大陆军，华盛顿为总司令（1775、5）

▲第二届大陆会议：华盛顿临危受命，决心从整顿军队入手，他一方面筹措粮草和枪弹，充实装备，另一方面加强军事训练，严肃军纪，重视思想教育，号召为自由而战。

大陆军的面貌为之一新，战斗力迅速提高，光复波士顿首战告捷。（1776、初）③建国：发表《独立宣言》（1776年7月4日）——美国独立日

[议一议]

为什么说《独立宣言》的发表标志着北美人民的抗英斗争进入了一个新阶段?

（《独立宣言》提倡自由、民主、平等的资产阶级思想，宣告北美13个殖民地独立成为美利坚合众国，为北美人民的反英斗争指明了方向。）④转折：萨拉托加大捷（1777年）

[想一想]

战争期间，华盛顿面临着哪些困难?他是如何克服的?

提示：思想难以统一，物资严重匮乏，兵力不足，兵员未经训练。

措施：①重视思想教育，进行广泛的政治宣传，以自由、独立为旗帜，统一人们的思想，激励人们的斗志。②筹措物资，补充装备，严格军事训练，提高战斗力。③运用灵活的战略战术，歼灭敌人的有生力量，保存自己的实力。

⑤胜利：约克镇大捷（1781年）

极大地阻碍了资本主义经济的发展；对外缺乏共同防御、抵御外敌的合力，也就不能适应新时代美利坚合众国的需求。面对当时复杂的国际环境和国内矛盾，美国统治阶级感到迫切需要一个强有力的中央政府以巩固独立战争的胜利成果，发展资本主义经济。为建立一个统一而强大的美国，必须制定一部新的宪法。

2、经过

1787年在费城召开制宪会议，华盛顿出席并主持会议，华盛顿被选为会议主席，在1787年宪法的制定过程中起了关键性作用。

3、结果

会议通过一部新宪法《联邦宪法》，取代《邦联条例》，确立一个真正的全国政府。（1）内容：规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立。（2）实质：维护资产阶级利益。（3）评价 积极方面：

① 世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。

② 是一部资产阶级性质的宪法。它根本上否定了封建专制制度，确立了资产阶级共和政体，体现“制约与平衡”的原则，三权分立避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民族。③ 它用一个名副其实的国家去代替《邦联条例》下的松散联盟，对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家的安全。消极方面：

没有废除南方的奴隶制，给这部宪法打上了种族歧视的烙印。▲华盛顿的“三进三退”

● “一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。●“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国 ●“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。●“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。

《联邦宪法》确立了一个真正的全国政府，它对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家安全。1788年夏天，宪法最终获得通过，华盛顿再次踏上归程。

华盛顿真的能在维农山庄安度余生吗？美国还需要这位开国元勋吗？ ●“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。

四、首任总统

1、就职 根据新宪法的规定，1789年美国举行了建国以来的第一次总统选举，华盛顿成为各派都能接受的人选。4月30日，在纽约市的联邦大厦，华盛顿宣誓就职。

2、上任时面临的重重困难

联邦政府羽翼尚未丰满，国库因战争而债务累累，陆海军名不副实，等等。

很快，华盛顿就发挥出卓越的领导才能，基本解决了上述问题，那么他是怎么做的呢？

3、第一届任期 的出人意料的无能，另一半才是由于他自己的才能。但是应记住几位其他美国将领均遭惨败，而华盛顿虽说打了几个小败仗而最终却赢得了战争的胜利。

 其次，华盛顿是立宪会议主席。虽然他的思想对美国宪法的形成没有起重要的作用，但是他的支持者和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法，要不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行得了。

 再其次，华盛顿是美国第一任总统。美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却无永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例──一个至今美国仍然奉行的先例。

五、对华盛顿的评价

1、具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）

2、功：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；

拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治

3、局限性：宪法歧视黑人、妇女等

4、总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号； 是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。

华盛顿为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献，无愧于国父的称号。同时，华盛顿积极进取、勇于探索、勇于创新的人生态度也是值得我们学习的。此外，他的民主精神更为后人树立了楷模。

华盛顿是美国独立战争的组织者和领导者，他领导大陆军克服重重困难，战胜英国殖民者，赢得了美国的独立。并成为美国第一任总统．华盛顿的一生，将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用．华盛顿为美国国家的建立和民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。

华盛顿给他的国家和世界留下的最宝贵的财富就是：一个具有伟大、诚实、纯洁和高尚品格的生活楷模，一个后人效仿的民主政治的榜样。

美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，开国元勋，建立了丰功伟绩。战争后，反对君主立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。两任总统届满后，坚决拒绝再次连任，不当终身总统，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护，无愧于国父称号。

第二篇：华盛顿会议教案

第二单元

凡尔赛—华盛顿体系下的世界

第3课

华盛顿会议

一、教学目标

（一）知识与能力

1、识记：华盛顿召开的原因、美英日三国的海军军备竞赛、为缓和中国人民的反帝怒潮、美国在亚太地区谋求外交突破、《四国条约》及其影响；《五国条约》内容及其影响；中国山东问题的解决及其评价、《九国公约》、华盛顿体系的构成与凡尔赛体系的关系及其影响。

2、理解：美日矛盾、东亚问题的核心是中国问题、《四国条约》对美英日的影响；《五国条约》隐含的问题及其对三国的影响；理解《九国公约》的虚伪及实质所在、该公约对有关各国的影响、华盛顿体系的含义实质及评价、凡尔赛—华盛顿体系的概念及评价。

3、运用：议背景分析的方法理解和认识华盛顿会议召开的历史原因、运用对比分析的方法评价《四国条约》对三国的不同影响；以对比分析的方法看出各国在条约规定的比例背后的得失、从客观结果与主观目的的辩证关系揭示该条约的历史局限性；用透过现象看本质的方法揭示《九国公约》的实质、归纳华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系的共性实质与局限性。

（二）过程与方法

1、列强在亚太地区的争夺：背景分析、对比评价

2、海军军备的重新安排：对比分析与评价

3、中国山东问题：本质揭示、个性比较与共性比较、问题探究与评价

（三）情感态度与价值观

1、认识华盛顿会议召开的原因以及帝国主义在亚太地区的矛盾。

2、认识《五国条约》仅仅限制了海军军备方面的竞争但随着矛盾的加剧以及谋求自身的发展其毫无意义。

3、中国人民在争取山东问题的主权据理力争，凡尔赛—华盛顿体系只能暂时缓和矛盾不能长期保持和平。

二、教学重难点

1、重点：海军军备的安排、中国问题的解决

2、难点：《四国条约》、《九国公约》

三、教学方法

主要采取讲述法和材料分析法

四、教学过程

1、导入新课

采用讨论法导入新课：学生先阅读教材引言，提问“为什么要召开华盛顿会议”？（探究的主要问题）由此导入新课。

（直接原因）华盛顿会议的召开是巴黎和会的未尽事宜。

华盛顿会议的召开不仅仅只有这一个原因，它的召开是复杂的，下面我们一起来分析归纳。

2、新课讲授

第一子目

列强在亚太地区的争夺

（一）华盛顿会议召开的原因？（找材料）

①直接原因：华盛顿会议的召开是巴黎和会的未尽事宜。

②根本原因：帝国主义国家战后在亚太地区的矛盾尖锐。日本借一战各国忙于战争而独占中国若干年，扩张势力，极大的损坏了英美的利益。战争结束，对战败国处置已经基本完成的情况下，英美必然要改变日本独占中国的局面。

③美英日三国的海军军备竞赛。一方面耗费了巨大的财力；另一方面战后世界和平主义呼声十分强烈，各国人民和正义人士都十分强烈的谴责三国的海军军备竞赛。所以为了缓和竞争压力和舆论压力，它们希望通过谈判以达到某种妥协。（海军竞赛）

④从发起者美国的主观目的上看：由于英法的阻扰，美国在巴黎和会上的野心未能实现，因此决定在与自己利益相关的亚太地区，谋求实际利益。因此必须要阻止日本的进一步扩张，美国并不想利用战争的形式来完成这一目标，设想勾结英国通过国际会议来加以实现的计划。（美国追求）

⑤从中国方面来看：巴黎和会极大的激怒了中国人民的民族感情，反帝怒潮始终激荡，这使帝国主义国家不得不采取措施来平息中国人民的反帝怒潮，以此来维护它们的在华利益。这既需要帝国主义一起来协商策略，同时也需要对安抚和欺骗中国。所以召开一次包括中国在内的国际会议是必要的。（欺骗中国）

总之，正是因为上述原因，华盛顿会议的召开成为可必然。

（二）关键问题：中国问题

让我们先看一看帝国主义国家在华盛顿会议上的较量。

（三）《四国条约》

（1）提问：为什么华盛顿会议首先讨论的是美、英、法、日四国关系而不是中国的问题呢？ 因为中国问题的解决的关键不在于落后中国的本身，而在于对中国有极大野心的日本。所以阻止日本的扩张，成为美国首先要解决的问题。它把也受到日本在中国扩张危害的英法拉到了一块，对日本加以限制。（2）《四国条约》的内容

1921年11月12日，美、英、法、日、意、葡、荷、比、中九国在华盛顿召开会议，会中，美英法日四国签订了《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，简称《四国条约》。①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利；

②在上述权利遭受任何国家侵略威胁时，缔约国协商，以便联合或单独地采取应对措施； ③条约生效后，英日同盟应予终止。（3）《四国条约》的影响

①对美国来说，虽然条约承认了日本借一战获得的在太平洋地区的既得利益，但却迫使英日同盟解散，使日本再也不能借用这个同盟放肆地在亚太地区扩张了。而凭借美国的实力，单独抗衡日本不成问题，这就大大有利于美国在亚太地区的扩张。历史纵横（补充）：

英日同盟缔结于日俄战争前的1902年、1911年续订、1921年期满。这项条约原来的目的是英日在亚太地区对付俄国和德国。在俄国十月革命胜利、德国战败的情况下，英日同盟如果继续保持下去，就会成为美国称霸东亚、太平洋地区的重大障碍。美国希望能早日结束这个同盟。1921年，在英帝国会议上，自治领澳大利亚、新西兰要求续订此同盟，而加拿大、南非联邦反对。在参加华盛顿会议前，英国仍对此犹豫不决。举例说明日本利用英日同盟所某得的利益？

1905年日俄战争中，日本获得胜利；在英国的支持下，日本于1910年实现了对朝鲜的吞并。

②对英国来说，条约保证了它的既得利益，也使英国平衡了与日美的关系。但是，英日同盟的解散，也是英国的一个损失。它使日本今后没有义务帮助英国维护它在亚太地区的利益了。而老牌的英国在亚太地区的既得利益要比美国多得多，（时局图？）所以，日本的进一步扩张损坏了更多是英国的利益。它不得不在亚太地区面临来自日美的双重压力。

③对日本来说，一方面由于英日同盟的解散，日本今后的侵略行动将会受到一定的影响。但《四国条约》也使得日本有所收获。首先，日本凭借一战战胜国的优势获得了收获，并借此得到了欧美列强的承认。此外，作为四大国其中的一员，日本第一次处在一种与欧美列强平起平坐的地位。

《四国条约》后，帝国主义国家又讨论了另一个与它们关系密切、棘手的海军军备问题。

3、第二子目

海军军备的重新安排

1922年2月，美、英、日、法、意五国签署了《关于限制海军军备条例》，即《五国条约》。（1）条约的内容

条约规定五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额。但对巡洋舰、潜艇舰等舰只的规模和数量未做任何限制。（《五国条约》规定的主力舰和航空母舰总吨位的限额）由此可见，除了主力舰和航空母舰，对其它舰种没有任何限制。而其中的巡洋舰和潜艇舰都是具有强大攻击性的海军武器。因此，不能遏制侵略行为的发现。（2）分析《五国条约》对主要国家的得失（评价）

①对美国来说：这是一次外交胜利。美国终于可以与在海军方面一直不可一世的英国处于同等的地位，这对于美国在世界各地的扩张来说是必不可少的条件。由于在谈判中联合英国压制了日本要求取得主力舰7:10的比例，阻止了日本的海军扩军企图。不过也看到，由于英美答应不在靠近日本的海域建立用于作战的海军基本，这实际上还是使日本在这一区域内拥有区域优势和战术优势。

②对日本来说：这无疑是一个沉重的打击，因为这使它比较强的海军扩张能力扩张受到限制，难以自由发挥，甚至还要被迫进行适当的约束，由于在太平洋地区的扩张主要是海军来实现，所以，对日本的扩张极为不利。

③对《五国条约》的整体评价：首先它是世界现代史上，大国之间的第一个裁军协定。它具有暂时缓和主要大国之间海军军备竞赛的作用。但是，由于帝国主义争霸的本质不可改变，再加上条约的缺陷，没有限制其他舰种；在海军基地方面也给予了日本极大的让步；特别是没有相应的制约机制，以至于日本根本就没有遵守条约的限制，一直扩大航空母舰的规模，并没有受到相应的制裁。所以，它不能消除帝国主义之间的矛盾，更不可能阻止战争。

经过《四国条约》、《五国条约》后，帝国主义开始了中国问题的争斗和妥协。即：

4、第三子目

中国山东问题（1）山东问题的解决过程

提问：巴黎和会没有解决山东问题，而这次会议上，为什么要把解决山东问题当作主要争取实现的目标？

这是由于中国意识到，这次会议与巴黎和会有很大的不同，处于遏制日本的长远考虑，英美可能在不损害它们利益的前提下，在一定范围内支持中国的要求，至少能够阻止日本过分的要求。所以仍把解决山东问题作为会议争取实现的目标。

①中国提出在会议上讨论收回山东主权，废除“二十一条”的要求，日本则要求会外解决。提问：日本为什么要求在会外进行“直接谈判”？

主要是害怕英美在会上干涉和压制日本，而英美对日本的主张加以妥协，这仅是一个形式上的让步。英美坚持要有它们的观察员列席会议，这实际上保证了它们有机会对会议进行干预，确保了会议的走向基本上按照它们的意图发展。

②在英美的压力下，1922年2月，日、中在会外签订了《解决山东问题悬案条约》及《附件》，中国收回了山东主权，赎回胶州铁路。日本还被迫放弃“二十一条”中的一些条款。评价：中国收回山东的主权和其他权利，是对《凡尔赛和约》有关山东问题的不公正条款的重要修正，这是中国人民坚持斗争取得的重大的外交成果。

Ps：山东主权的收回还是有不少保留的，主要体现在中国要付出巨大的经济补偿，以及在日本完全退出山东的时限上，日本都留有很大的余地。由于英美对日妥协，废除“二十一条”并没有完全实现（找材料），日本仅仅承诺放弃其中的一部分条款，这还是压在中国人民头上的一个枷锁。

中国人民经过斗争取得的胜利实在帝国主义国家质检产生尖锐的矛盾的情况下得以实现的，并不是由于中国半殖民地地位发生根本变化情况下的产物。中国的国际地位并没有发生根本改变。中国在国际地位上仍然是“弱国无外交”的地位。（2）《九国公约》

1922年2月，与会九国《关于中国事件应适应各原则及政策之条约》，即《九国公约》。①《九国公约》的内容

公约声称尊重中国的主权、独立和领土完整； 为中国建立一个稳固的政府提供方便；

建立并维护各国在全中国的商务实业机会均等原则；不得利用中国的状况谋取有损于其他国家公民的特权。’ ②《九国公约》的评价

分析帝国主义为什么要拉着中国发表一个冠冕堂皇的公约呢？

这与中国国内形势的变化有很大的关系。主要是帝国主义国家开始意识到了中国人民的民族觉醒。再按照原来的侵略政策继续下去是不行的，它们不得不做出某种伪善的表示，要做做表面文章，既要平息一下不断高涨的反帝怒潮，也要安抚一下受人民压力的而处境难堪的北洋政府。所以，这次会议必须要有一个虚伪的公约之类的东西来欺骗舆论。

提问：华盛顿会议后帝国主义撤走了在中国的驻军吗？帝国主义在中国设立的租借和租借地取消了吗？不平等条约取消了吗？领事裁判权取消了吗？中国关税能自主吗？ 结合“学思之窗”：

第一条

除中国外，缔约各国协定：

（1）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；（2）给予中国无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府；

（3）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；（4）不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举。

-----《九国公约》

结合上述材料思考，这些条款是否能够维持中国的主权与独立、领土与行政完整？其中的哪些条款实际上是为列强共同侵略中国而安排的？

这些条款不能维护中国的主权与独立，也不能维护中国的领土与行政的完整。因为帝国主义国家侵害中国的主权比比皆是。严重侵害中国领土主权的国中之国----租借毅然存在，外国的驻军没少，领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税等损害中国主权的不平等特权一项都没有废除。所以，“尊重”也好，“给予中国无碍之机会”也好，都是虚伪的。而列强的真正目的是三四条，帝国主义想在前两条的基础上，诱使中国接受帝国主义共同侵略中国的“门户开放”政策。

拓展：门户开放：1899年美国国务卿约翰.海提出的对华政策。即承认列强在华势力范围，并要求其他列强“不得以任何方式进行干涉”；列强应承认他国势力范围内享有同等的关税特权和通商、航运等利益。门户开放政策是美国海外扩张的产物，其目的是在于在列强激烈的竞争下，为迟到者美国向中国扩张其政治、经济势力打开大门。其政策标志美国对华政策的新阶段，有长期以来跟在英国炮舰后“分取杯羹”的传统政策转为奉行独立的帝国主义大国政策。

《九国公约》的实质：实际上只不过是使美国的“门户开放”“机会均等”这一阴险的侵华政策，以公约的形式得到确定。《九国公约》的评价：

①对美国来说，这是美国外交的有一次胜利。它使美国长期追求的“门户开放”在中国成为现实，还由此打破了日本独霸中国的局面。

②对日本来说，是外交的失败，它在中国的扩张不得不受到该公约的限制。

③对中国来说。它没有意义，中国的社会性质和国际地位依然照旧，只不过使中国又回到了受几个帝国主义国家共同支配的局面。（3）华盛顿体系的构成

《四国条约》+《五国条约》+《九国公约》+中日关于山东问题的条约（4）凡尔赛—华盛顿体系及其评价 凡尔赛会议和华盛顿会议的关系？

华盛顿会议室巴黎和会的继续，华盛顿体系则是凡尔赛体系的补充和完善。它与凡尔赛体系一起构建了一战后整个世界的国际关系新格局。即凡尔赛—华盛顿体系。材料：

列宁曾评论道：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种”。日本出席会议的代表抱怨道：“这哪里是什么谈判，这简直是对日本的审判。” 材料主要可以得出哪两个国家之间的矛盾？美日矛盾

评价凡尔赛—华盛顿体系？

它是建立在帝国主义战胜国剥夺战败国和利益再分配暂时平衡的基础上。随着发展，英日矛盾也显现出来以及一直存在的中日矛盾等。由此可见该体系下矛盾重重，它只能暂时缓和帝国主义国家的矛盾，不能消除帝国主义间的矛盾，不能维持世界的稳定和平。同时也为二战埋下伏笔。

5、随堂练习

“凡尔赛—华盛顿体系”之所以不能避免世界大战的再度爆发主要是因为()A．国家利益决定的

B．西方大国推行中立自保、纵容侵略政策 C．旧的矛盾解决，新的矛盾产生

D．该体系建立在掠夺和奴役的基础上，矛盾重重

解析：本题考查学生比较问题的能力。“凡尔赛—华盛顿体系”名义上倡导和平，但因为诸多缺陷而不能维护世界长期和平。关键就是体系建立在战胜国掠夺战败国的基础上，建立在大国强权的基础上，因此体系充满着复杂的矛盾。解决矛盾就必须改变体系关系。A、B两项加速了战争的爆发。答案：D

6、课堂小结

7、布置作业

五、板书设计 华盛顿会议

一、列强在亚太地区的争夺

二、海军军备的重新安排

三、中国山东问题

第三篇：美国政治的心脏--华盛顿教案

《美国政治的心脏：华盛顿》

一）设疑激趣，导入新课

• 设问：世界上以人名命名的城市有哪些？ • 引出华盛顿

（二）先说后教，共同探究

• 设问：这座城市为什么以华盛顿命名？

• 引出历史条件、并补充《华盛顿的资料》

1、自然条件：出示《华盛顿在美国本土的位置》

• 《出示华盛顿的经纬网位置》《地形图》《气候图》《城市布局图》说出位置，地形、气候、河流等，理解其自然条件优越

华盛顿位于美国的东海岸，大西洋的西岸，亚热带季风性湿润气候，华盛顿位于大西洋沿岸平原，地势平坦，波托马克河、西北-东南流向

2、华盛顿的历史

阅读P94阅读卡及第二段，提问：你知道美国曾经的首都吗？为什么最后华盛顿成为美国首都？你知道华盛顿这个名称的由来吗？华盛顿这座城市是由谁聘请哪一位工程师设计建造的？

3、城市地位：由城市布局引出城市地位：

出示《华盛顿城区图》局部，阅读教材，图文结合

华盛顿市区以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南和东南四个区·······

4、华盛顿是美国的政治中心、文化中心

观察图4—2，找找华盛顿的主要建筑物或机构，概括主要突出了什么样的职能? 华盛顿最主要的建筑或机构都突出了它是美国的政治、文化中心。在图4—2中及文字资料寻找华盛顿主要有哪些政府机构。(找出三个)总统府白宫、国会大厦和最高法院，国务院、国防部即五角大楼，结合课本P95—96图片稍加介绍。

观察图4—2找到美国著名的文化机构、博物馆和图书馆等。再概括华盛顿作为文化中心的表现。（1）、美国著名的文化机构，如：肯尼迪艺术中心等都设在这里。（2）、很多著名的博物馆，如国家档案馆、美国国家艺术博物馆、国家自然史博物馆和国家航空航天博物馆也都设在这里。

（3）、这里有乔治敦大学、乔治·华盛顿大学和东南大学等9所高等学校(4)、这里有创建于1800年的国会图书馆，它是驰名世界的文化设施。

5、华盛顿的国际影响力 参考教材P96的文字

1.说出华盛顿有哪些世界组织和机构？ 2.概括华盛顿的国际影响力及地位。

1答：在华盛顿的国际组织有：各国使馆、世界银行、世界货币基金组织、国际媒体。2答：华盛顿的影响力不仅表现在它是美国的政治文化中心，还表现在拥有大量的国际性组织和机构。

第四篇：阅读课教学设计华盛顿教案

《诚实的华盛顿》（第二课时阅读课）

教学目标：

1、抓住“转怒为喜、大发脾气、哽咽 “等重点词句来理解课文的主要内容。

2、正确、流利，争取有感情地朗读课文。

3、正确书写“以”、“何”。

4、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。

教学重点：

品读课文，抓住重点词句体会文中人物的心情，争取有感情地朗读课文，懂得诚实是做人的根本。

教学难点：

从小树立诚实守信、不说谎话，勇于承认错误的美好品质。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、直接导入

今天我们继续学习华盛顿小时候的故事《诚实的华盛顿》。齐读课题

二、检查字词

开火车领读词语。（读对了大家跟着读）

三、回顾：课文主要讲了一件什么事?

四、朗读感悟

（一）、自由读一遍课文，想一想爸爸前后的情绪有什么不同？你能用书中的一个四字词语来说吗？（转怒为喜）

过度：爸爸为什么怒？又为什么喜呢？

（二）、学习课文第三自然段

1、你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢？学习第三自然段。

2、课件：气坏了 大发脾气

脸色铁青

嘴唇在打哆嗦（他这么生气，他又是怎么对华盛顿说的呢？）

3、边读边用直线画出爸爸发怒的话。课件出示这段话

是谁砍了我的树，要是让我知道了是谁干的，我要……我要……

4、指导朗读：

那我们就带着“生气、愤怒”的感情和表情来读爸爸的话。（自己练读）指名读

5、爸爸的话里用了省略号,省略了什么？爸爸要怎么样？ 带着生气、愤怒的语气和表情，想着省略号里的爸爸要做的，师示范 同桌练读

指名

齐读（他真读的有点生气了，谁还能读出比他还生气？）

（三）学习课文第四自然段

1、小华盛顿看到爸爸这么生气，如果是你是小华盛顿，你会怎么办？所以华盛顿心里也在激烈的斗争着。

经过了激烈的思想斗争，小华盛顿对爸爸说些什么了？ 用 ～～ 画出第４自然段小华盛顿的话.2、课件:出示这段话

爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我想试试这把斧头是否锋利，所以就……

过度：站在愤怒的爸爸面前的小华盛顿的此时的心情会是什么样？生：害怕

他害怕到什么样了？ 文中的哪个词可以看出来？生： 哽咽

惭愧

理解词语：

哽咽

哭的时候不能痛快的发出声音。学生做动作 惭愧

因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安。

2、指导朗读

带着很害怕都要哽咽的语气，慢一点读小华盛顿的话。指名读

练读

（男生

女生

赛读）

（六）学习课文第五自然段

过度：小华盛顿在等待着爸爸的批评，可是他等来的是什么呢？我们来快速读第五自然段。思考老师提出的问题。

（此时爸爸已经转怒为喜。）

1、爸爸怎么做的呢？爸爸对小华盛顿说了什么？过渡：那么同学们用横线画出爸爸的话，并读出爸爸的高兴，喜悦与激动。

（1）、课件:出示这段话

我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一棵心爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。现在你知不知道爸爸为什么转怒为喜？理解这句话。

（2）、指名读

（3）、（宁愿……也不……）

爸爸在华盛顿的身上看到了更可贵的东西——诚实的品质，它比樱桃树的价值更高。

（4)、指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。

五、分角色朗读。（引读）

六、回文：齐读

七、拓展：在生活中，你们是否都经历过类似小华盛顿这样的事情呢？你们是怎么做的呢？是呀！诚实是人生最高的美德。老师也希望今后你们都能做诚实的孩子。

八、写字: 何

以

1、加拼音

2、观察

3、关键笔

4、师范写

5、组词

九、作业：

同学们回到家中搜集“诚信”方面的名言、小故事等，并把这个故事讲给父母听。

第五篇：华盛顿就职演说

乔治·华盛顿 第一次就职演讲（1789年4月30日）

参议院和众议院的同胞们：

在人生沉浮中，没有一件事能比本月14日收到根据你们的命令送达的通知更使我焦虑不安，一方面，国家召唤我出任此职，对于她的召唤，我永远只能肃然敬从；而隐退是我以挚爱心憎、满腔希望和坚定的决心选择的暮年归宿，由于爱好和习惯，且时光流逝，健康渐衰，时感体力不济，愈觉隐退之必要和可贵。另一方面，国家召唤我担负的责任如此重大和艰巨，足以使国内最有才智和经验的人度德量力，而我天资愚饨，又无民政管理的实践，理应倍觉自己能力之不足，因而必然感到难以肩此重任。怀着这种矛盾心情，我唯一敢断言的是，通过正确估计可能产生影响的各种情况来克尽厥职，乃是我忠贞不渝的努力目标。我唯一敢祈望的是，如果我在执行这项任务时因陶醉于往事，或因由衷感激公民们对我的高度信赖，因而受到过多影响，以致在处理从未经历过的大事时，忽视了自己的无能和消极，我的错误将会由于使我误人歧途的各种动机而减轻，而大家在评判错误的后果时；也会适当包涵产生这些动机的偏见。

既然这就是我在遵奉公众召唤就任现职时的感想，那么，在此宣誓就职之际，如不热忱地祈求全能的上帝就极其失当，因为上帝统治着宇宙，主宰着各国政府，它的神助能弥补人类的任何不足，愿上帝赐福，侃佑一个为美国人民的自由和幸福而组成的政府，保佑它为这些基本目的而作出奉献，保佑政府的各项行政措施在我负责之下都能成功地发挥作用。我相信，在向公众利益和私人利益的伟大缔造者献上这份崇敬时，这些活也同样表达了各位和广大公民的心意。没有人能比美国人更坚定不移地承认和崇拜掌管人间事务的上帝。他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中，如果不是因虔诚的感恩而得到某种回报，如果不是谦卑地期待着过去有所预示的赐福的到来，那么，通过众多截然不同的集团的平静思考和自愿赞同来完成改革，这种方式是不能与大多数政府的组建方式同日而语的。在目前转折关头，我产生这些想法确实是深有所感而不能自已，我相信大家会和我怀有同感，即除了仰仗上帝的力量，一个新生的自由政府别无他法能一开始就事事顺利。根据设立行政部门的条款，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”。但在目前与各位见面的这个场合，恕我不进一步讨论这个问题，而只提一下伟大的宪法，它使各位今天聚集一堂，它规定了各位的权限，指出了各位应该注意的目标。在这样的场合，更恰当、也更能反映我内心激情的做法是不提出具体措施，而是称颂将要规划和采纳这些措施的当选者的才能、正直和爱国心。我从这些高贵品格中看到了最可靠的保证：其一，任何地方偏见或地方感情，任何意见分歧或党派敌视，都不能使我们偏离全局观点和公平观点，即必须维护这个由不同地区和利益所组成的大联合；因此，其二，我国的政策将会以纯洁而坚定的个人道德原则为基础，而自由政府将会以那赢得民心和全世界尊敬的一切特点而显示其优越性。我对国家的一片热爱之心激励着我满怀喜悦地展望这幅远景，因为根据自然界的构成和发展趋势，在美德与幸福之间，责任与利益之间，恪守诚实宽厚的政策与获得社会繁荣幸福的硕果之间，有着密不可分的统一；因为我们应该同样相信，上帝亲自规定了水恒的秩序和权利法则，它决不可能对无视这些法则的国家慈祥地加以赞许；因为人们理所当然地、满怀深情地、也许是最后一次把维护神圣的自由之火和共和制政府的命运，系于美国人所遵命进行的实验

上。

我已将有感于这一聚会场合的想法奉告各位，现在我就要向大家告辞；但在此以前，我要再一次以谦卑的心情祈求仁慈的上帝给予帮助。因为承蒙上帝的恩赐，美国人有了深思熟虑的机会，以及为确保联邦的安全和促进幸福，用前所未有的一致意见来决定政府体制的意向；因而，同样明显的是，上帝将保佑我们扩大眼界，心平气和地进行协商，并采取明智的措施，而这些都是本届政府取得成功所必不可少的依靠。