华盛顿大学

第一篇：华盛顿大学

华盛顿大学

简介：

中文名 ： 华盛顿大学 所属地区：华盛顿州西雅图市

外文名 ： University of Washington 主要院系：医学院，商学院，法学院，教育学院，简称 ： 华大，UW 工学院，艺术学院，音乐学院

现任校长 ： Michael Young 学生人数：42,428人

创办时间 ： 1861年11月4日 教授队伍：院士215,科委委员151,诺贝尔奖9 类别 ： 公立大学 财政支出：2011年 50亿美元，世界第三

师资队伍：高山/电邮 管理 学术HR 福利与工作/生活 电脑/ IT连接 员工自助服务 学院参议院 人力资源 招聘信息 图书馆 MyUW 办公室，员工目录 策略目录 专业工作人员组织 在华盛顿大学的研究 SafeCampus 在华盛顿大学的教学

NW邻居：艺术UW售票处 植物园 伯克博物馆游客信息 亨利美术馆游客信息 赫斯基体育售票处大学区 使用UW资源 UW附近UW图书馆访客信息 UW医学邻里诊所 西雅图旅游 探索华盛顿州

华盛顿大学的医学、生命科学、计算机科学、教育学、公共关系和社会工作领先世界。华盛顿大学培养了世界大批世界级医学科学家、计算机科学巨人、飞行器设计制造科学家和一大批杰出的太空人。华盛顿大学在世界范围享有顶尖医科大学和顶尖计算机大学的美誉。根据上海交通大学世界一流大学学科领域排名，华盛顿大学医学领域全球排名第三，生命科学领域全球排名第四，华盛顿大学所有学科领域排名均高居全球大学前30名以内。美国《新闻和世界报道》排名综合门诊医疗排名美国第一，临床心理学美国第一，医学护理学院排名第一，核物理美国第二，牙医学院排名第二，社会工作全美第三，微生物工程第四，公共卫生管理学院排名第四，研究医学排名第六、计算机科学与工程领域排名第七，教育学院全美第八等。各科系专业排名加起来有40个专业排名前10，整体来说所有科系排名都在TOP-30以内。她的医学与医学护理是全美最顶尖的，两个排名平均下来更是全美第一，在医学各专业排名下，她更是全美唯一各医学专业都在TOP-10内的学校，是美国国家卫生科学院经费拨款最多的大学之一。所以华盛顿大学的学术地位不论在美国还是世界上都是顶级的高等学府，上海交通大世界大学排名第16位，美国《新闻周刊》世界大学排名第22位，英国《泰晤士报》世界大学排名第23位。

工业及系统工程学

 学习目标和预期成果：工业及系统工程学毕业生是精通数学，科学，工程基础知识和电脑的使用，使用广泛的知识，工业工程与运筹学，质量工程，以及人为因素的方法和工具，运用工程设计方法和工具为代表，整合，和解决问题的能力，认识问题的情况下，整合相关学科的知识和技能，从有效的沟通，以及具有领导地位的专业特色，道德，并激励和工作的能力，与他人。 IE培养学生成为组织变革的效率专家。鼓励学生采取一个系统的观点解决问题的时候，认识到技术决策，组织和社会的影响，养成良好的口头和书面沟通能力，团队参与，并占据主动。工业工程师利用专业知识和技能，在数学，物理科学，社会科学以及工程分析和设计的原则和方法。

 教学和研究设施：工业及系统工程学系本科生提供指定的计算设施。研究设施包括人机接口技术实验室，生产系统实验室，制造实验室，工程学习和教学的中心。

 技术选修课程：运筹学，统计，生产/运营，设计，工程和一般工程。

系入学要求

申请人被认为是三组-新生录取，提前录取，和高年级入学。入场竞争力和完成的最低要求，并不一定能保证录取。所有申请人有申诉权和部门的录取决定提出上诉。新生入学

威斯康星大学工业及系统工程学计划招收高达10％，其传入的类直接从高中之前，完成

大学水平的先决条件。新生的申请会被自动视为已经上市，作为其使用主要的工业及系

统工程的UW。竞争的申请人采取或正在采取微积分和至少一年的实验室科学（最好是

物理）。只有入场秋季度的。提前录取

1.课程要求： 数学124，数学125，数学126，物理科学课程加相应的实验学分，PHYS 121的水平，PHYS 122 123，PHYS，或CHEM 142，CHEM 152;和5个学分的英语作文。7月1日申请截止日期前，必须完成所有课程。只有入场秋季度的。

2.申请人必须是目前就读于华盛顿大学的，必须完成至少15个学分居住在威斯康星大学。3.等级要求：最低级为2.0，在每一个先决条件课程和最低的整体GPA为2.50。高年级入学

 课程要求： 数学124，数学125，数学126;PHYS 121，PHYS 122，PHYS 123 CHEM，CHEM 142 152;和至少5个学分的英语作文。

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这是7月1日秋季入学和2月1春季入学的申请截止日期，完成45个学分。

学生也可能宣布向工业和系统工程的学位课程，通过工程学院先进的入学方案。道格拉斯•诺斯（Douglass C.North, 1920年

1961年担任华盛顿大学研究所的所长 1982年重新回到华盛顿大学，现任该大学经济系卢斯讲座教授。诺斯是新经济史的先驱者、开拓者和抗议者。诺斯“始终如一地站在近些年来席卷经济史学界的新浪潮的最前沿，而这股浪潮试图将新古典经济学应用于悬而未决的经济史问题”（马克•布劳格语）。经过多年的苦心经营，诺斯所在的华盛顿大学已经变成了新经济史学派、新制度学派和新政治学派的学术中心。第一，用制度经济学的方法来解释历史上的经济增长。第二，作为新制度经济学的开创者之一，诺斯重新论证了包括产权制度在内的制度的作用。第三，作为经济学家的诺斯将新古典经济学中所没有涉及的内容——制度，作为内生变量运用到经济研究中去。特别是将产权制度、意识形态、国家、伦理道德等作为经济演进和经济发展的变量，极大的发展了制度变迁理论。

主要论文《结构与绩效：经济史的任务》和著作《经济史中的结构与变迁》表明了： 所谓制度，就是一个社会的游戏规则。制度作为一种社会游戏规则在经济生活中的作用在于它能够通过降低交易成本来促进交换的发展和市场的扩大。他通过西方一万年经济史的研究，以经济人假设为前提，批判新古典经济学，借鉴马克思经济学，对制度变迁的原因、推动力、步骤等进行了分析，提出了以产权理论、国家理论和意识形态理论为基本框架的制度变迁理论。同时，也开创性地为研究者提供了研究经济史的全新方法论。

诺思从本科开始，就喜欢马克思主义，并立志用理论来指导社会发展。诺思在为诺贝尔委员会所作的自传中写道：“在加州大学期间，我的生活完全被改变了，我成了一位忠实的马克思主义者，参加了各种各样的学生解放运动。”虽然诺思和马克思在制度变迁理论在国家理论、产权理论以及变迁推动力等诸多方面的不同，但却是相互有益的补充，目的都是寻求理想的制度安排，谋求一个国家在渐变式或者突变式制度变迁过程中经济如何更好地发展。

林毅夫)把制度变迁分为两种类型(诱致性制度变迁和强制性制度变迁)，诱致性制度变迁理论从经济人的成本一收益比较角度来解释制度变迁的供给和需求。诱致 制度变迁出现的前提是形成某些来自于制度不均衡的获利机会，即制度变迁的预期收益大于成本。诱致性制度变迁是由个人或一群人在响应获利机会时自发倡导、组织和实行的，并且是一种自下而上、从局部到整体的制度变迁过程。强制性制度变迁是通过政府命令和法律引入来实现的，强制性制度变迁的主体是国家。但是国家在怎样的情况下才具有这种激励呢?林毅夫(1999)认为，国家和其他人一样，所作的一切都是为了效用最大化。国家效用最大化是按照税收净收入、政治支持以及其他统治者的效用函数来衡量的。从这个意义上来说，诺思的理论更能说明渐进式的变迁，而马克思更能说明突变式的变迁。

诺思认为，国家提供的基本服务是博弈的基本规则。国家有两个方面的目标，它既要使统治者的租金最大化，又要降低交易费用以使全社会总产出最大化，从而增加国家税收。然而，两者是相互冲突的。也正是国家存在着这样的冲突并导致相互矛盾，乃至对抗行为的出现。“国家的存在是经济增长的关键，然而国家又是人为经济衰退的根源，这就是关于国家的“诺思悖论”。“诺思悖论”启示我们，在国家暴力有效率地强制推行制度变迁的地方应当充分发挥国家暴力的作用，强制推行制度(产权)的选择、安排和变迁；在没有效率的地方，国家应当通过对意识形态的投资以推动制度的变迁。

诺思在分析变迁的原因时，基于利益—成本分析，由个人、集团或者国家推动；而马克思则认为是生产力发展到一定阶段，生产关系不相适应，先进阶级与落后阶级斗争的结果。诺思认为马克思关于阶级的说法是太模糊的概念，而换成个人、企业家或者一些政治经济集团。马克思的研究目的是揭示人类社会发展和演进的规律，并且通过分析社会制度的变迁过程，试图找出更适合社会生产力发展的更有效的社会制度，即共产主义。熊彼特说马克思的理论有“一种经济过程内在的伟大景象”。诺思研究制度变迁的主要目的是试图建立一个符合经验史实的制度变迁的理论框架。从这个意思上说，马克思的理论更大气、更宏观，诺思的理论更具体、更微观。

诺思的理论立足于“解释世界”，在和平发展时期具有很好的现实指导意义，可以为一个国家和政府寻求更好的制度安排提供理论帮助，以保证经济良好发展。而马克思则在力求从理论上来“改造世界”，用一种全新制度来代替没落的资本主义制度，实现全人类的解放，实现人的终极价值。

第二篇：圣路易斯华盛顿大学校园生活

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华盛顿大学-圣路易斯Washington University in St.Louis，简称（Wash U，WU）以美国国父乔治·华盛顿命名，始建于1853年2月22日，位于美国密苏里州圣路易斯市，是美国历史上建校最早也是最负盛名的“华盛顿大学”，该校在美国新闻和世界报道（US News & World Report）2014大学综合排名中名列14位，超过康奈尔大学、布朗大学等多个“常春藤”名校；2013年世界大学学术排名（ARWU）全球第31位；2013年泰晤士报世界大学排名42名，2015USnews世界大学排名41名；美国9所“新常春藤”名校之一，属世界一流大学。历史上共有24位诺贝尔奖得主在此学习或从事教学研究工作。华盛顿大学-圣路易斯分为四个校区：丹佛斯（Danforth Campus）校区、医学院校区、西校区、北校区和泰森研究中心。立思辰留学360介绍，华盛顿大学-圣路易斯位于美国密苏里州圣路易斯市，是一所美国著名的无宗教关联的私立研究型大学。1853年建校，次年命名为华盛顿大学“WashingtonUniversity” 以纪念美国国父——乔治·华盛顿，早于另外一所公立的华盛顿大学，西雅图华盛顿大学「University of Washington」；而乔治华盛顿大学直到1904年之前都称为哥伦比亚大学。1976年华盛顿大学圣路易斯分校董事会为避免歧义，在校名里加了“在圣路易斯” “in St.Louis” 的后缀，但学校法人名称依旧保留为华盛顿大学“Washington University”。华盛顿大学（圣路易斯）Washington University in St.Louis建于1853年2月22日，是美国最负盛名的私立大学之一。

校园生活

住宿

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有一些类型的住房是专门针对学生的，有“全新生”宿舍，也有“混合”宿舍，所有的宿舍都是合住的，和同性别的人合住。绝大多数的新生住的都是双人间，不过还有一些宿舍是单人间和三人间。绝大多数本科生住在校内，那些选择住在校外的学生也都是住在离大学几步之遥的地方。如果新生的家长或者合法监护人住在离华盛顿大学25英里以外的地方，就必须住在校内，但是如果住在学校25英里以内，可以住在校内也可以住在校外，但是很多人会选择住在校内。宿舍区有洗衣房，干洗等设施。

餐饮

学校网站上贴出了每天营业的餐馆的列表和菜谱，并且都有详细的位置标明，非常的方便。学校内有几处小咖啡馆还是非常不错的，是学习之余小憩、放松心情的好去处。

校园活动

华盛顿大学的学生是在世界上最有才华的。他们努力工作，把认真学习。他们已经确认全国在基因工程，时装设计等领域取得的成就。他们收到负盛名的奖项，如罗得岛和富布赖特奖学金。尽管学生们认真对待他们的学术工作，他们同样也投入时间于活动，社区服务和社交。他们欢迎新的人，新经验，新思路。融入是非常简单的。在华盛顿大学圣路易男子和女子的田径队每个排名的五大司三队GPA收入2013部三全学术团队荣誉的同时，13 WUSTL学生，运动员被命名到所有的学术团队，由美国田径和越野教练协会（USTFCCCA）公布。华盛顿大学拥有一个充满活力的阵列，获得公共艺术提供社区和校园观众的一致好评。从世界一流的专业演出和展览，音乐会，戏剧，艺术表演和写作工作坊当中，学生有机会来磨练自己的才华。在此，学生亦可表演艺术，欣赏视觉艺术以及学习文学艺术。

其他

学生科技中心24小时在宿舍区运营着计算机房，里面的电脑都是苹果的以及IBM的，而且连有激光打印机。学校全校范围内禁烟。

第三篇：苹果CEO库克华盛顿大学演讲稿

苹果CEO库克华盛顿大学演讲稿

苹果CEO库克华盛顿大学演讲稿是苹果公司CEO库克在华盛顿大学的毕业演讲，在美国在毕业前夕，学校会邀请名人进行校园演讲，意味着大学毕业后的新开始，下面是这篇苹果CEO库克华盛顿大学演讲稿

苹果CEO库克华盛顿大学演讲稿全文

人生不能只做观众!

Hello GW.Thank you very much President Knapp for that kind intro.Alex, trustees, faculty and deans of theuniversity, my fellow honorees, and especially you the class of 2015.Yes.Congratulations to you, to your family, to your friends that are attending today’s ceremony.Youmade it.It’s a privilege, a rare privilege of a lifetime to be with you today.And I think thank youenough for making me an honorary Colonial.Before I begin today, they asked me to make a standard announcement.You’ve heard this silencing your phones.Those of you with an iPhone, just place it in silent mode.If you don’thave an iPhone, please pass it to the center aisle.Apple has a worldclass recycling program.You know, this is really an amazing place.And for a lot of you, I’m sure that being here inWashington, the very center of our democracy, was a big draw when you were choosing whichschool to go to.This place has a powerful pull.It was here that Dr.Martin Luther King challengedAmericans to make real the

promises of democracy, to make justice a reality for all of God’schildren.And it was here that President Ronald Reagan called on us to believe in ourselves and to believe inour capacity to perform great deeds.I’d like to start this morning by telling you about my first visithere.In the summer of 1977 yes, I’m a little old I was 16 years old and living in Robertsdale, thesmall town in southern Alabama that I grew up in.At the end of my junior year of high school I’dwon an essay contest sponsored by the National Rural Electric Association.I can’t remember whatthe essay was about, what I do remember very clearly is writing it by hand, draft after draft afterdraft.Typewriters were very expensive and my family could not afford one.I was one of two kids from Baldwin County that was chosen to go to Washington along withhundreds of other

kids across the country.Before we left, the Alabama delegation took a trip toour state capitol in Montgomery for a meeting with the governor.The governor’s name wasGeorge C.Wallace.The same George Wallace who in 1963 stood in the schoolhouse door at theUniversity of Alabama to block African Americans from enrolling.Wallace embraced the evils ofsegregation.He pitted whites against blacks, the South against the North, the working class againstthe socalled elites.Meeting my governor was not an honor for me.My heroes in life were Dr.Martin Luther King, and Robert F.Kennedy, who had fought against thevery things that Wallace stood for.Keep in mind, that I grew up, or, when I grew up, I grew up ina place where King and Kennedy were not exactly held in high esteem.When I was a kid, theSouth was still coming to grips

with its history.My textbooks even said the Civil War was aboutstates’ rights.They barely mentioned slavery.So I had to figure out for myself what was right and true.It was a search.It was a process.It drewon the moral sense that I’d learned from my parents, and in church, and in my own heart, and ledme on my own journey of discovery.I found books in the public library that they probably didn’tknow they had.They all pointed to the fact that Wallace was wrong.That injustices likesegregation had no place in our world.That equality is a right.As I said, I was only 16 when I met Governor Wallace, so I shook his hand as we were expected todo.But shaking his hand felt like a betrayal of my own beliefs.It felt wrong.Like I was selling a pieceof my soul.123全文查看

第四篇：华盛顿大学优秀毕业生代表英语演讲稿

Faculty, family, friends, and fellow graduates, good evening.I am honored to address you tonight.On behalf of the graduating masters and doctoral students of Washington University's School of Engineering and Applied Science, I would like to thank all the parents, spouses, families, and friends who encouraged and supported us as we worked towards our graduate degrees.I would especially like to thank my own family, eight members of which are in the audience today.I would also like to thank all of the department secretaries and other engineering school staff members who always seemed to be there when confused graduate students needed help.And finally I would like to thank the Washington University faculty members who served as our instructors, mentors, and friends.As I think back on the seven-and-a-half years I spent at Washington University, my mind is filled with memories, happy, sad, frustrating, and even humorous.Tonight I would like to share with you some of the memories that I take with me as I leave Washington University.I take with me the memory of my office on the fourth floor of Lopata Hallwith no chance to re-enter the debate hall after I left.

第五篇：华盛顿就职演说

乔治·华盛顿 第一次就职演讲（1789年4月30日）

参议院和众议院的同胞们：

在人生沉浮中，没有一件事能比本月14日收到根据你们的命令送达的通知更使我焦虑不安，一方面，国家召唤我出任此职，对于她的召唤，我永远只能肃然敬从；而隐退是我以挚爱心憎、满腔希望和坚定的决心选择的暮年归宿，由于爱好和习惯，且时光流逝，健康渐衰，时感体力不济，愈觉隐退之必要和可贵。另一方面，国家召唤我担负的责任如此重大和艰巨，足以使国内最有才智和经验的人度德量力，而我天资愚饨，又无民政管理的实践，理应倍觉自己能力之不足，因而必然感到难以肩此重任。怀着这种矛盾心情，我唯一敢断言的是，通过正确估计可能产生影响的各种情况来克尽厥职，乃是我忠贞不渝的努力目标。我唯一敢祈望的是，如果我在执行这项任务时因陶醉于往事，或因由衷感激公民们对我的高度信赖，因而受到过多影响，以致在处理从未经历过的大事时，忽视了自己的无能和消极，我的错误将会由于使我误人歧途的各种动机而减轻，而大家在评判错误的后果时；也会适当包涵产生这些动机的偏见。

既然这就是我在遵奉公众召唤就任现职时的感想，那么，在此宣誓就职之际，如不热忱地祈求全能的上帝就极其失当，因为上帝统治着宇宙，主宰着各国政府，它的神助能弥补人类的任何不足，愿上帝赐福，侃佑一个为美国人民的自由和幸福而组成的政府，保佑它为这些基本目的而作出奉献，保佑政府的各项行政措施在我负责之下都能成功地发挥作用。我相信，在向公众利益和私人利益的伟大缔造者献上这份崇敬时，这些活也同样表达了各位和广大公民的心意。没有人能比美国人更坚定不移地承认和崇拜掌管人间事务的上帝。他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中，如果不是因虔诚的感恩而得到某种回报，如果不是谦卑地期待着过去有所预示的赐福的到来，那么，通过众多截然不同的集团的平静思考和自愿赞同来完成改革，这种方式是不能与大多数政府的组建方式同日而语的。在目前转折关头，我产生这些想法确实是深有所感而不能自已，我相信大家会和我怀有同感，即除了仰仗上帝的力量，一个新生的自由政府别无他法能一开始就事事顺利。根据设立行政部门的条款，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”。但在目前与各位见面的这个场合，恕我不进一步讨论这个问题，而只提一下伟大的宪法，它使各位今天聚集一堂，它规定了各位的权限，指出了各位应该注意的目标。在这样的场合，更恰当、也更能反映我内心激情的做法是不提出具体措施，而是称颂将要规划和采纳这些措施的当选者的才能、正直和爱国心。我从这些高贵品格中看到了最可靠的保证：其一，任何地方偏见或地方感情，任何意见分歧或党派敌视，都不能使我们偏离全局观点和公平观点，即必须维护这个由不同地区和利益所组成的大联合；因此，其二，我国的政策将会以纯洁而坚定的个人道德原则为基础，而自由政府将会以那赢得民心和全世界尊敬的一切特点而显示其优越性。我对国家的一片热爱之心激励着我满怀喜悦地展望这幅远景，因为根据自然界的构成和发展趋势，在美德与幸福之间，责任与利益之间，恪守诚实宽厚的政策与获得社会繁荣幸福的硕果之间，有着密不可分的统一；因为我们应该同样相信，上帝亲自规定了水恒的秩序和权利法则，它决不可能对无视这些法则的国家慈祥地加以赞许；因为人们理所当然地、满怀深情地、也许是最后一次把维护神圣的自由之火和共和制政府的命运，系于美国人所遵命进行的实验

上。

我已将有感于这一聚会场合的想法奉告各位，现在我就要向大家告辞；但在此以前，我要再一次以谦卑的心情祈求仁慈的上帝给予帮助。因为承蒙上帝的恩赐，美国人有了深思熟虑的机会，以及为确保联邦的安全和促进幸福，用前所未有的一致意见来决定政府体制的意向；因而，同样明显的是，上帝将保佑我们扩大眼界，心平气和地进行协商，并采取明智的措施，而这些都是本届政府取得成功所必不可少的依靠。