玩转家庭照片 活动2 美化装饰照片

第一篇：玩转家庭照片 活动2 美化装饰照片

第一单元 玩转家庭照片

活动2 美化装饰照片 教学设计

教学内容：

本课是七年级下册第一单元活动2的内容，本课分为两个部分，第一个部分主要是使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片；第二个部分是创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。

教学目标：

1、了解照片的艺术加工过程，会合理使用特效、消除笔、魔幻笔、装饰、文字等工具。

2、能够根据自己的需求合理的组合照片。

3、感受修饰、组合照片的过程，体会动手美化图片的乐趣，在制作的过程中逐步提高自己的审美能 力和创新意识。

教学重点：艺术加工照片

教学难点：根据需求合理的加工处理照片

教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。

教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排：1课时

教学过程：

一、情景导入

【教师提问】同学们，上节课我们拍摄了很多照片，也欣赏了课本光盘里自带的照片，大家发现这些照片都完美吗？ 【学生回答】学生思考，回答问题。

【教师总结】不完美，好在我们有一个非常好用的工具，可以用它美化装饰照片，艺术加工照片，并且创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。

二、新知探求

【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。但是有时候这些凝固的瞬间不是特别的完美，这就需要我们进行一些加工处理。

【学生自主探究】参考课本第14页.观看图1.2.3，大家可以发现图片的不同。

【教师讲授】请同学们观看课本第13—16页，自己动手，完成图片的艺术加工。

【学生自主探究】结合老师传送的图片素材，加工处理照片，也可以根据自己的审美需求，加工照片。

【学生评比】学生把图片保存到桌面上，互相评比，教师点评。并展示有特色的作业。

【学生自主探究】学生根据课本的提示完成本节课的第二个活动，创意组合照片。

【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。

【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。

【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。

三、本课小结

本节课主要学习了使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片。根据图片的特色创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。这个部分内容可以完全由学生自主探究完成。兴趣是最好的老师。

第二篇：第一单元 玩转家庭照片 活动1拍摄调整照片

第一单元 玩转家庭照片

活动1拍摄调整照片 教学设计

教学内容： 本课是七年级下册第一单元活动1的内容，本课

分为两个部分，第一个部分主要是使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中；第二个部分是初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片。

教学目标：

1、了解数码相机的基本功能。

2、会将照片导入到电脑中，并且进行简单的调整、修饰。

3、感受动手拍摄精彩瞬间的乐趣，在拍摄和修图的过程中，逐步提高审美能力。

教学重点：导入照片到电脑中 教学难点：调整修饰图片

教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主探究法，提问法。

教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件 课时安排：1课时 教学过程：

一、情景导入

【教师提问】同学们，你们都拍摄过照片吗？都是用什么工具进行拍摄的呢？

【学生回答】学生思考，回答问题。

【教师总结】今天我们来一起学习数码相机拍摄照片，并且拍摄以后用美图秀秀工具进行美化。

二、新知探求

【教师讲授】每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。一张精彩照片的获取都要经历“取景”、“对焦”“按下快门”“导入”的过程，完成这个过程需要智慧和艺术。【学生自主探究】参考课本第2—4页.【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第2—4页的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。

【创新】老师给同学们拍摄照片，同学们自己也可以拍摄照片。体验拍摄的过程。

【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。【学生】学生根据课本的提示和老师的演示，观看导入图片的过程。有相机和手机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。【教师】教师根据学生的实际情况，可以直接提供已经准备好的图片供学生修改使用。

【学生】学生自主探究、小组协作，参考课本第6——10页的内容，完成图片的美化和修改。

【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。

【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。

【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。

三、本课小结

本节课主要学习了使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中，使用美图秀秀软件初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片，不但可以增加学生的动手实践能力，还可以培养学生的审美能力。

第三篇：照片征集活动

关于开展纪念成立15周年“我与企业共成长”图片征集活

动的通知

各部门（中心）、各基层业务单元，各工会小组：

为展示公司成立15周年以来成长足迹，点燃激情，鼓舞斗志，用图片反映公司员工与公司和谐发展、共同成长的心路历程，纪念成立15周年“我与企业共成长”员工图片征集活动开始啦！

一、活动目的

通过图片的收集整理，进一步梳理公司发展历程中的重要瞬间，反映员工日常工作中的新气象，充分发挥主人翁精神，增强团队凝聚力、员工归属感，传递工作正能量。

二、活动主题

“透过镜头看发展、通过图片传能量”

三、参加范围 公司全体员工

四、征集内容

（一）作品主题

图片作品可以人物摄影为主，拍摄或整理收集日常工作生活中通过镜头记录到的“人物特写”、“岗位风貌”或“团队合影”，通过照片生动体现公司干部员工在公司发展历程中的先进典型及骨干作用，展示员工风貌和优良工作作风，增进岗位间相互了解，彰显团队活力、凝聚力及向心力，传递人物带来的感动、积极形象和正面力量。

图片作品也可以场景摄影和纪实类作品为主，将珍藏的“老照片”和捕捉的“新风貌”报送参赛，通过单幅、组图、新旧照片对比等形式的摄影作品直观体现公司发展、项目建设一路走来的艰辛与不易，具有重大历史意义，体现重要时间节点作品为佳。

（二）作品要求

1、报送作品场景、人物内容必需真实，图片内容需能够反映此次征集内容主题，能够体现积极健康，和谐进步、正能量的作品为佳。

2、作品画面需清晰，黑白、彩色不限，手机、相机拍摄均可，单幅、组照均可。作品以电子版形式报送，JPEG格式或扫描件，每项原创作品需配有题目、时间及拍摄地点，收集作品需注明出处，单幅作品需配300字以内的文字说明；组图系列作品可整体配以500字以内文字说明或以图文结合形式进行表现，每张图片文字说明不超过150字。力求主题鲜明，描述简洁到位。

3、所有原创作品可进行必要修片，亦可报送通过其他平台收集到的与企业有关的图片，报送作品即视为可公开作品，文责自负。可以单位或个人名义进行报送，数量不限，参赛作品原件请自留备份。

（三）奖项设置

本次活动共设大众喜爱奖及评委会奖两个奖项。

1、大众喜爱奖。通过员工网络投票产生一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。

2、评委会推荐奖。由公司领导班子组成评委会，各自选取对公司发展具有代表意义、时代特征的作品进行推荐，由党群工作部与纪委监察室组织召开评选会议，对推荐作品进行比较讨论，达成统一意见，形成推荐理由，最终产生评委会推荐奖5名。

五、其他事项

各单位需认真做好活动的组织工作，高度重视，积极动员，鼓励员工参与，推荐优秀的图片作品，并按要求及时间报送。所有作品可以个人名义或集体名义报送至党群工作部与纪委监察室，标明“我与企业共成长”职工图片征集活动参赛作品。

联系人：

第四篇：美化照片秀风采

美化照片秀风采

一、教材分析

同学们第一次接触Photoshop软件，并使用软件对图形图像进行加工处理，选择合适的软件进行加工、编辑，使照片更好看美观是本单元的目的。因此引入了Photoshop软件,通过活动一让同学们体会到Photoshop的功能强大吸引同学们的学习兴趣，同时让同学们自己动手制作班级文化用品，也体验到位班集体服务的意识和被需要。

二、学情分析

学生基础参差不齐，而且本活动是学生第一次学习Photoshop软件，需要老师的帮助和指导，不然易走弯路难以入门，而且Photoshop软件是非常专业的图形图像处理软件，软件功能强大操作复杂和以往学习的软件有很大的不同，学生第一次接触应让学生体会到其强大的功能，通过演示，反复类似练习来养成操作习惯.三、教学目标

1.知识与技能

(1)认识Photoshop软件界面，会调整照片亮度、对比度。(2)利用修补工具修补照片瑕疵。2.过程与方法

(1)学习的过程中熟悉Photoshop软件的工作界面，理解软件操作的基本规范(2)通过观看效果图、处理照片，认识Photoshop的强大功能及生活中的作用

3.情感态度与价值观

(1)通过观看效果图，处理照片的过程，培养学生的创新、审美能力。(2)通过处理班级照片，让学生体验技术为生活服务的理念及学以致用的意识。

四、教学重难点 教学重点

(1)认识软件界面，会发现问题并用Photoshop处理解决照片中的问题。(2)会打开图片，调整亮度对比度，会使用修补或仿制图章工具修复瑕疵

教学难点

(1)根据不同的问题，选择不同的工具方法处理，并能把握好度。(2)Photoshop的使用习惯

五、教学过程

课件介绍Adobe photoshop Adobe公司简介，软件的开发者，已经发展经历，让学生全面了解PS 导入新课 天要学习的软件Photoshop，其实Photoshop功能非常欣赏图片、评论图已有的体验相结

学生根据学习，试通过游戏加深印一:打开Photoshop软件并认识界面组成 着打开Photoshop 象，通过限时记认识Photoshop的界面组成，限时记忆界面组成，找同同桌同学一起探讨性，目的性强，学上台玩界面拼图游戏，结合小学学习的flash软件的Photoshop界面组记忆效果好。图层，对比了解图层的作用，为以后的学习打下基础。成，并与学习过的对比、迁移学习，解决第一个问题:修复照片曝光不足

1、打开照片:“文件” “打开”命令，在弹 自主探究、回忆以 前学习的光影魔出的对话框中选择“故事大王比赛.jpg”文件

手，并观察同学的接下来我们来解决第一个问题，调整照片的亮度，调整演示 好亮度后，可以使照片看起来更清楚，明亮，但是要把 握好度，否则就只能看到一张白纸啦～ 新知探究 在小学学习光影魔手，在初中学过美图秀秀也调整过图 像的亮度和对比度，同学还记得吗，对，这里调整方法

解决第二个问题:修复照片上的瑕疵

同学合作，一起研性，并在交流讨问题，黑板上及大屏幕下还有一些不和谐的内容，去除探索新知 究修补工具的技论中得出修补工这些小瑕疵有两种快捷的方法可以解决完成修图 誉感

先让同学们结合教材，自己动手操作，修复照片，然后教师广播教学，做详细的演示。

教师总结:修补工具是使用选中的图像来修补

任选一个拓展任务来实现 选择一幅图像 提供多种选择，1、同学们尝试使用“修补”、完成创新园 分层教学，让不同的任务 自己动手操作。

教师巡视指导。

回答问题 根据板书内容，1(学生谈谈本节课都学习了哪些知识。认真听讲 教师补充总结本节课所学:调整亮度和对比度注意学生总结所学，自我评价，提交评把握适度，修补图像要注意选择“目标源” 培养学生对信息价 2(指导学生填写自我评价表提交评价。总结评价 技术课程的热 教师结束语:Photoshop中还有很多神奇的功能，让我们在以后的学习中慢慢体会，感受其强大的功能带给我们的神奇和乐趣。

板书设计 美化照片秀风采

任务一:认识Photoshop软件界面 任务二:修复曝光不足

“图像 “调整” “亮度/对比度” 任务三:修复照片瑕疵

1、使用“修补”工具

2、使用“仿制图章”工具

第五篇：七年级历史家庭的照片

第25课 活动课 家庭的照片

课型：新授 执笔： 授课时间： 审核： 活动目标：

1.通过活动，展示家庭、社会不同时期有关“衣、食、住、行、用”的照片，反映我国家庭、社会的巨大变化，培养学生用历史发展、社会进步的眼光看待家庭、社会生活的变迁，认识到社会主义祖国的强盛与发展、文明与进步，增强民族自豪感和爱国之情。

2.通过活动，培养学生收集专题历史资料的能力，并初步认识历史科学的基本研究方法，加强保护历史资料、历史遗迹、历史文物等的意识。

3.通过活动，安排分组分类收集照片，组内分工明确，组内整理汇编，培养学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得的学习方法。

4.通过活动，学会开展社会调查的一些基本方法，并通过在课堂上展示介绍成果的过程，提高学生口头表达历史知识和阐述历史认识的能力。

课前指导

1.根据学生的性格、性别、能力、家庭背景等将学生划分成若干个学习小组，各小组在“衣、食、住、行、用”五组主题中抽取一组作为收集照片的方向，并于活动课前一周开始准备。

2.随时了解学生收集照片的进展情况，及时给予必要的指导和协助，如思路、途径或资料等，以及怎样将相关内容表述成文。

3.提醒大家如果收集一个家庭相关主题的照片有困难，可以由全组同学共同提供，最后由一名同学执笔撰写讲演稿，并在活动课上代表本小组发言。

4.指导学生制定出演讲的评价标准，并制作评价表。活动资源

1.从自己家中或亲戚、邻居家中，收集到的与“衣、食、住、行、用”主题相关的不同时期的照片。

2.各小组准备一个展板或一张大白纸、一卷双面胶、一把剪刀和若干支彩色笔。

3.在课堂上，可以利用多媒体设备中的实物投影展示台，对各组照片边展示边解说，还可以配上背景音乐。教学设计 活动过程

1、教师导入

同学们，上个世纪的70年代末80年代初，中国的社会经济发展步入了一个新的阶段，也就是改革开放的新时期。下面问大家几个学过的历史问题。1978年，中共召开了一次重要会议，是什么会议？（同学回答）

对，是十一届三中全会。这次会议作出的伟大决策是什么？（同学回答）

对，做出了改革开放的伟大决策。1987年，中共十三大又制定了“百年三步走”的战略，即到20世纪80年代的中期解决温饱问题；到20世纪末基本实现小康；到21世纪中期，也就是建国一百年的时候，达到中等发达国家的水平。1992年，中共召开的十四大，提出了建立社会主义市场经济体制的目标，改革开放进入快速发展的轨道。2002年，中共又召开了第几次全国代表大会？（同学回答）对，十六大。这是党在新世纪召开的首次代表大会。当全国各族人民满怀豪情迈进21世纪的时候，我国在整体上已实现了小康，并正在向全面小康的目标奋进。今天，让我们用发生在自己身边的事情，来说明改革开放带来的种种变化，体会家庭、社会和历史的变迁。下面就以“衣、食、住、行、用”的顺序，请各组推荐的代表发言，让我们大家一道来看一看，这一组组的镜头里都记录下了些什么？

2、分衣、食、住、行、用五组代表来展示讲解自己的照片 教师小结

今天大家的表现都很出色。通过一组组照片的展示，和各小组代表的精彩发言，看得出大家在课前都做了精心的准备。下面请大家思考一下，通过这次活动我们有哪些心得体会？

同学们积极思考，热烈讨论，举手发言。

教师总结

大家说得都很好。通过这次活动，我们更加深切地感受到，改革开放给我们的国家，给我们的每家每户带来了巨大的变化。同时，我们也体会到了探索学习和合作学习的乐趣。好，下面我们来推选优胜者。

根据课前设定的评价标准，推举出优胜小组和优胜同学，并给予一定的奖励。