1、太阳的话（5篇）

第一篇：1、太阳的话

1、太阳的话

[教学目标]

1、认识生字6个，描写5个字，积累词语6个。

2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。

3、能初步读懂诗歌的内容，并展开想象对太阳说几句话。

4、通过学习，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。[教学过程]

一、谜语导入，揭示课题。

1、师：在上课之前，先请小朋友猜个谜语吧。

媒体出示：圆又圆，像火球，一大早，准时到。

花草树木有了它，生机勃勃又一天。

2、揭示谜底，媒体出示太阳的笑脸图画。

3、师：瞧，太阳起床了，它有好些话要对我们说呢，想听吗？

板书课题：

1、太阳的话（媒体出示）

4、齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、师：这是当代著名诗人艾青写的一首诗，听老师读一读，小朋友想一想：太阳对我们说了些什么？

2、指名交流。

3、学生自读诗歌。

要求：读准字音，读通句子。

4、交流。

（1）媒体出示生字新词：晨曦 枕头 睫毛 ．．．指名读。

（2）说说用什么好办法记住这些字。

书空：曦 睫（3）媒体出示词语： 枕头 睁开 关闭 空间 指名读词语。

（4）开火车分节朗读课文，要求把句子读通顺。

三、研读课文，体会情感。

1、自由读诗歌，找出自己最喜欢的诗句，并试着把它读好。

2、交流朗读，教师随机指导。学习第一节：

（1）媒体出示第一节：

打开你们的窗吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

（2）指导朗读，读出太阳急切的语气。学习第二节：

（1）师：太阳还给我们带来了礼物呢！轻声读第二节，试着完成填空。媒体出示：

太阳带着、、、和 来到了我们身边。板书：花束 香气 晨曦 温暖 露水 理解：晨曦（早晨的阳光）。（2）师：太阳还给我们带来了什么？

交流板书：……

（3）师小结：有了太阳，我们的生活才有花香，有温暖，有生机。（4）有感情朗读这一节，再借助板书进行背诵。学习第三、第四节：

（1）师：太阳带着这些美好的东西来干什么呢？ 媒体出示第三、第四节：

快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间。

（2）指导朗读第三节，读出太阳急于唤醒人们的语气。（3）理解：心的空间 板书：撒满心的空间

师：我们的生活离不开太阳，小朋友，当你感受到温暖的阳光时，当你闻到扑鼻的花香时，当你看到晶莹的露水时，你想对太阳说些什么？ 媒体出示：

啊，太阳！我想对您说：“ ”

（4）师小结：是啊，太阳多好啊！它渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，它渴望走进我们生活的每一天。让我们带着赞美，一起有感情地朗读第三、第四节。

3、选择一节，比赛读。

四、齐读全文，小结复习。

1、师总结全文：是啊，是太阳给我们带来了美丽的世界，幸福的生活，让我们怀着对自然，对生活的热爱之情，一起读读这首诗歌。

2、小练习： 媒体出示：

在括号里填上合适的词语。

金黄的（）满身的（）林间的（）关闭的（）

五、拓展作业。

1、师：同学们，正像我们课文中所学习的那样，太阳是光明、温暖的使者，请同学们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。

2、布置作业：有感情地朗读诗歌，背诵全诗。板书：

1、太阳的话 花束 香气

晨曦 撒满心的空间 温暖 露水 ……

第二篇：太阳的话1

【课 题】：太阳的话 本课共 1课时，本节第1课时 【课 型】：新授

【课标定位】：有感情地朗读课文.体会文中所表达的情感。【教学目标】：

1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）

2、正确流利的朗读课文，背诵课文。

3、通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。

【教学重点】：学会生字，朗读，背诵课文

【教学难点】：从读书中感受到生命蓬勃向上的气息。【自学指南】：自学生字词，画出课文中的四字词语。【自学测评】：出示小黑板，让同学们认读字词。【情景引入】：

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们,现在，太阳公公正在笑眯眯的和我们打招呼呢!谁来说说你想对它说什么呢？那么太阳公公也有一些悄悄话想对你们说，你们想不想听呢？这节课我们要把太阳公公请到身边，听听太阳的话。（板书：太阳的话）【核心活动】：

二、初读课文

这首诗就是太阳公公对你们说的悄悄话，不会读的字请拼音兄弟来帮忙，注意要把每个字音读准。（读完的同学坐端正）

1.师：大家都读完了，那里面的生字宝宝都认识了吗？请同桌的两位好伙伴互相读一读，比比谁读的准，如果读得好就给他画上一朵小红花。

2.师出示幻灯片检查生字读音（开火车、男女生比赛、齐读）。

三、再读课文

师：大家真了不起，短短的时间里就能把它们记得这么牢固。（表扬自己）如果将这些生字宝宝藏到课文当中去你们还认识吗？请大家自己先读一读吧！老师来听一听哪个小朋友的读的字音最准确，句子最通顺。

1.指名3个人分别读1、2、3小节，师生共同评议（重点在评字音是否读的通顺；可以评态度是否大方，声音是否洪亮）。

2.男生，女生，老师分读

四、激发想象，感情朗读

（一）第一小节 1.生读生评

师：你们觉得这个小太阳读的怎么样？（好在什么地方，不好在什么地方?你觉得应该怎样去读？）

2.要读出太阳的急迫心情，读出太阳的召唤（再请第一次读的同学来读一遍）

3.全班齐读

（二）第二小节

师：太阳公公那么急切地想钻进我们的屋子，你觉得它究竟想干嘛呢？

(哦,你想的真好，原来太阳公公是给咱们带礼物来啦！)

1.轻轻的读第二小节找一找太阳都给你送来了什么礼物？（用铅笔做上记号）

生回答完一个后再读出完整的句子，师便作出相应的反应（真美的花啊！真香啊！多么温暖啊!）

2.师：同学们谢谢你们把老师带进了这么美丽的画面，我仿佛看到太阳乐呵呵的捧来了五颜六色的花朵，老师忍不住也想读一读了，请大家闭上眼睛安静的听我读，看你还能想到什么？

3.师：谁能读出我们的快乐和礼物的美好呢？？（指名读小组比赛读，全班齐读）上节课我们一起听太阳公公的心里话，太阳公公还送了我们好多珍贵的礼物，它带着——、——、——，向我们快乐的走来呢？

那么它还带来了什么呢？，咱们一起来说说你还从太阳公公那里得到了什么礼物！（生自由发言，师做赞赏性总结）

（三）第三小节

让咱们来听听太阳公公还想对我们说些什么吧，请全体女生一起读。

师：女同学读的真棒，那么男同学们你们听到太阳公公都对咱们说了些什么呢？

生：太阳公公让我们快起床，不要睡懒觉！

师：太阳公公要你们快起来干什么呢？开动你的小脑筋猜一猜它为什么叫你们早起！

师：你们真是一群聪明的孩子，说的都很棒！太阳公公是爱你们的，它希望你们快快成长，身体和学习都很棒，那么谁能够把这种感情读出来呢？

1.指名读（生评）2.小组比赛读。3.齐读

五、学写生字

1.复习生字（先读再写）

2.教写生字

强调笔顺以及笔画，在田字格中所占的比例，笔顺要拆开写，一步步的进行教写，再在书上描红。

六、谈收获，记感受

同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？请用几句话总结出来，记在课本上。

七、诵读诗歌，情感升华

太阳——这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？让我们举行一次朗诵比赛，作为礼物送给太阳吧！

1.师生齐朗诵。

4.师配乐感情朗诵，达到情感的升华。

5.比赛背诵诗歌。

八、拓展延伸

太阳是光明、温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。

九、课堂小结

师:同学们，太阳公公可喜欢我们了，它送给我们的礼物实在是太多了，同时，我们也用诗歌表达了对他的喜爱。

十、布置作业

1.读书3遍，背诵1、2节 【当堂测评或作业】：书写生字词。

【板书设计】： 太阳的话

花束

香气 珍视生命 亮光 追求光明 温暖 热爱生活 露水 积极向上

第三篇：1 太阳的话

1．太阳的话

一、基础知识 1．看拼音写词语

huā shù xiāng qì zhēng kāi yǎn jīng mǎn shēn

wēn nuǎn jié máo lù shuǐ tái tóu zhěn tou

2．在文中找出下列字的反义词

出（）低（）闭（）开（）3．辨析组词

暖（）睫()盆()援（）捷()盒()

4．在括号里填上合适的词语

满身的（）金黄的（）关闭的（）林间的（）5．读读课文，填一填

1．太阳进到我们的小屋里，给我们带来了 ,带来了 , 带来了 , 带来了。

2.我感到太阳真！我想对太阳 说：“。” 6．造句

温暖——

二．阅读分析

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主„„她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有（）个小节，第二小节有（）句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了（）、（）、（）和（）。

4．“漂亮”的近义词是（），反义词是()。5．找出短文中写小白兔样子的词语，用“——”画下来。

第四篇：话术1

A：您好，先生/女士，您认为甲醛污染对人体健康有危害吗？ B：有的A：是的，您说的太对了。很多人还意识不到这个问题，他们认为低剂量的吸入甲醛没什么影响，其实长期低剂量吸入甲醛会引起鼻咽癌、结肠癌、白血病等一系列疾病，在所有接触者中，儿童、孕妇、老人和免疫力低下的人群对甲醛尤为敏感。您觉着对吗？

B：是的，这些我知道。

A：非常好，看来您对健康的意识很强，那您认为家里甲醛主要从哪里释放出来的？

B:应该是因为装修吧。

A：是的，装修时候所用的一些板材，必须使用以甲醛为原料的脲醛树脂胶合剂，脲醛树脂的化学性质不稳定，会持续发生可逆分解反应，不断延续释放出甲醛。（日本横滨国立大学的研究表明，室内家具和装修材料中的甲醛的释放期一般为8—15年。）那您对装修和家具所用的板材有什么要求和需求呢？

B：***。

A:不好意思，先生/女士忘记问您贵姓了？

B：***

A：哦，**先生/女士，很高兴跟您通话。我是法迪洛无甲醛橱柜衣柜的**，我们公司为您准备了一份健康环保的礼品，您看是您亲自过来拿呢，还是我给您送过去呢？

第五篇：话术1

电话业务流程

一通简单电话的沟通顺序

一． 建立初步关系

利用电话话术以及声音配合完成第一印象的塑造。1.寒暄，确认对方身份

2.致以歉意，自报家门，关心客户通话环境

二． 搜集重要信息

完成客户方资料搜集，了解客户需求。

3.询问需求。（验厂和认证项目）4.项目以及客户方信息了解。（工厂规模、产品等）

三． 沟通观念

塑造客户需求，励奥推荐。

5.概念解释(验厂、认证)，项目实施的必要性 6.励奥条件推荐

四． 建立合作关系

7.报价，服务流程沟通 8.达成认可，追求合作。（联系方式，关键人，邮箱等的保存记录）

电话沟通话术

一．建立初步关系

1.您好，XX先生/小姐吗？or 请问您是XX先生/小姐吗？or XX先生/小姐，早上好！（停顿1秒）客户肯定应答后，会反问身份。

2.很抱歉打扰您，我这边是上海励奥苏州分公司，您现在接电话方便吗？

二． 搜集重要信息

3.XX先生/小姐，最近很多客户提到在接触优质订单的时候遇到了一些新的问题，所以今天打电话给您了解一下贵公司最近有没有客户要求提出验厂，或是要求你们的产品或企业做认证？：

假定为不需要：

1.XX，是这样的，我刚才问您的正是我们一直在开展的两项业务项目，不知道贵公司之前有没有做过验厂呢？

2.看来贵公司的实力相当不错，那么您这边的验厂项目是由谁在负责？

3.上次您这边是由谁来验的，是客户自己过来还是委派的第三方来验的厂呢？什么时候验的，验的什么，通过了没有？

假定为需要：

1.看来我来的正是时候，客户提出验厂证明客户质量不错，您这边当前有没有做好充分的准备呢？

2.XX，据我们的过往经验，这样的客户一旦通过了验厂之后，很可能发展为长期客户。我们是专业做验厂咨询辅导的，您看我能不能向您多了解一些信息以便帮助您呢？

3.客户准备来验什么？谁来验？第几次验？有详细的审核清单发过来了吗？您这边主要生产什么？往哪些地区销售？人数有多少？（中间是可以穿插各种肯定、赞美以及说明语句）

三．

观念沟通

1.XX，您也知道，我们在不管是做出口还是内销，业务发展是我们共同的追求。对于生产制造商，定单的稳定和质量是公司发展的基础。我们当前虽然老客户比较充足，但是我们肯定也不会放弃高质量定单的开拓。而验厂正是我们和高质量买家建立关系的桥梁，对我们尤为重要。同时，这也是当前贸易发展的一个趋势，国际买家为了自身的形象，不仅对供应商提供的产品质量有所要求，对供应商所承载的各种社会责任等其他方面的要求也越来越高，所以验厂这个趋势是我们在发展过程中所必经的。

2.XX，很荣幸您能告诉我这么多。同样的，我也想和您简单的介绍一下我们是怎么做事情的，您听听看我们是否符合贵公司将来的合作要求。在验厂和认证这两方面，我们在国内运行了近12年，作为一家咨询公司，我们非常看中企业的形象和执行力，把专业做好，把服务做好，重视客户利益，这是我们所一直追求的，相信这个也是客户所需要的。

四． 建立合作关系

1.XX，您看我们也彼此了解也许多，也耽误了您不少时间，非常抱歉。您看贵公司这边的项目可否也给我们一次机会，让我们能也有幸和您合作一次。不知道您什么时候有时间，我们去拜会您，您看是周三下午还是周五下午比较合适？

1.报价：XX，我们的标准价格是XX内容，XX人XX元，具体情况具体讨论，同样，我们也要根据您这边的情况为您量身订做适用于你们的价格和服务流程。2.服务流程：

验

厂：

1.只要我们双方达成认可，紧接着我们的咨询师会马上去您这边现场对硬件和软件基础做个了解，确定没有问题，然后我们签订合同。

2.合同签订完毕后，我们会根据贵公司的硬件和软件方面的条件，抓紧时间设计好符合您工厂标准的体系整改方案。接下来就是双方需要合作的地方了，我们会有专人去现场做执行，同时会需要对你们的配合。

3.执行的同时，我们会对相关人员进行培训，后期会进行反复的模拟审核和进一步整改。这整个过程我们会派专门的执行人员现场执行，包括客户验厂时的陪审。

细节处理

一

寻找关键人

1.非常感谢您，XX，您可否方便告诉我这个项目的具体负责人是谁？ 2.XX，我可否了解一下谁正在负责这个项目？

3.（对方说不给主负责人号码）XX，验厂结果关系到公司的直接利益，我们是为贵公司提供解决方案的，为了让你们在紧急需要的情况下，也好有备案可选。在这点上，我想我们的目标是一致的。您看，您可否把XX的联系方式告诉我，请放心，我一定不会打扰他。

二

核问验厂时间

1.XX，您既然问到这个问题，我可否理解为当前您有这方面的需求呢？客户方有没有确定好具体的验厂时间呢？

2．验厂：XX，我可以给您报价，但是您看在报价之前我能否问您个问题？ 验厂关系到贵公司的直接利益，先不提我们怎么去操作，很多原本可以成功的项目都是因为时间上的耽误从而导致无法通过的，您看这次我们大概还有多少时间去准备呢？

认证：XX，我知道您一定很关心这个价格，站在您的立场上，我们也会着急；是我们确实需要先简单的了解您这边产品的情况，这是行业操作规范，就像你们也有操作规范一样，如果我给您直接报了价格，那是我不负责任的表现；设想如果您的客户，他不愿意了解您产品的品质，只要求您给他一个价格，我想这肯定是个难题。所以，XX，您大概什么时间需要做这个，如果时间比较紧，可否方便把相关的资料发过来，我们第一时间内优先处理您的问题？

三

邀约

1.很高兴您能和我聊这么多，XX，但是您这边的项目时间比较紧，我们会在这两天尽快过来和您见个面，探讨一下项目运作的事情，您这边周三有时间还是周五有时间呢？ 2.XX, 您别多虑，此次过来除了和您探讨项目的情况以外，我们也想借助此次机会加深一下您对我们公司的了解，以便您在需要的时候好有个选择。您放心，我们整个沟通的过程大概只要30分钟就可以了，不会占用您太长时间。XX，您看我们是周三过来还是周五过来呢？

3.XX，我们没别的意思，这次过来能谈得好就合作，若我们做事情实在没有可选的地方，我们愿意听您的意见，多做改进，下次争取合作。同时，我们过来也确实比较方便，您看货比三家嘛，您挑一挑总没有坏处的，对吗？ XX，您看要不我们时间就安排在明天….好了，我们一定准时到！

四

谈合作

1.原来贵公司是贸易公司，真是凑巧。XX，我们和很多贸易公司都建立了合作关系，而且的合作的非常愉快。我们双方合作除了在报价上有点区别以外，操作方面是非常简单的。您看我们可否也简单的谈一下呢？

2.是这样的，我们和贸易公司合作的价格会高于直接和工厂方合作的价格。这中间也包含了我们双方的合作成本的。不过说实话，贸易公司和工厂的关系是非常紧密的，站在合作的角度上，为工厂方推荐好的业务机构等于也是帮助自己。如果我们帮他们做了整改，顺利通过了验厂或是认证，您这边客户的订单也就稳住了。这事情是两全齐美的，XX，您这边现在考虑合作呢？

五

体系以及认证话术

1.XX，我们不仅做验厂，我们还可以帮企业做ISO系列的体系认证。在确保价格优势的情况下，为贵公司做好形象提升，打好品牌优势。

2.若做过： 同时，每年的年审我们也可以为您省下不少费用，做企业不就是为了盈利嘛。您看XX,您这边下次年审是什么时候，我们可以先合作一次，如果我们们服务的好，您也可以考虑长期合作。

3.若未做过： XX，您也知道的，在当前这种竞争环境下，多数公司都通过做体系做认证等办法拉来开竞争优势，打开贸易壁垒。一个体系如果能够贯彻到位，企业就可以实现运行自动化了，您要是累了，出去散散心，两三个月后回来，企业也是可以照常运转的。即便是只拿到体系证书，也可以应付好外围的竞争了，因为这至少说明你的企业管理非常正规，是受到高度认可的企业。XX，今天我也很高兴能认识您，如果您现在做个体系认证，我们派咨询师过去给您把体系的落实好，只收您一个证书的费用，您看现在考不考虑做呢？

4.解释价格优势： XX,价格便宜是以为我们和相关的发证机构有长久的合作关系，比如，华夏，卡狄亚，NQA，ECO等等。另一方面，我们公司的相关部门常年做体系认证，主要是靠量来赚钱的，所以单价上才会便宜。（ISO 9000或是14000等）