模块七评价报告[合集五篇]

第一篇：模块七评价报告

信息技术与课程整合课例

《电磁继电器的应用》评价报告

一、本案例在教学设计方面：

《电磁继电器的应用》在教学设计方面，环节齐全，详细，目标明确，我觉得很成功.1.预设项目齐备切合通例要求,叙说简练了然,方针明确,思绪清晰。

2、设计项目齐全符合常规要求，叙述简洁明了，目标明确，思路清楚。

3、其显著特点是：从教学过程的设计中体现了“以教师为主导、学生为主体”的主体教育教学思想，符合新课改和新课标及实施素质教育的基本要求。

二、本案例在教学实施方面：

1、教学准备充分、特别是媒体和课件准备符合课程基本要求。

2、各环节目标明确、重点突出、教师指导语简练、流程递进层次清楚符合逻辑、情境创设立体有效、教师演示操作和学生汇报操作显示清楚、拓展练习富于思考。3.教学设计全面、周到、细致。

4、教学活动，有教师也有老师，环节齐全，准备充分.三、本案例在教学资源使用方面：

本案例在资源整合方面做的很到位，表现在

1、选择网络教室上课，每人一台电脑，确保每位学生都有动脑思考和动手操作的机会，让每位学生都能利用教师准备的多媒体课件进行模拟实验，体现了教育的公平思想。

2、选择有多媒体投影的网络电脑室，有利于教师演示模拟实验的操作指导，均衡和放大了教师的指导，也有利于学生汇报自己的模拟实验过程与同学们分享，顺利实现了 “自主、合作、探究”学习的教学形式和要求。

3、坚持了以现代媒体为主要背景，将课程结构的各个要素渗透到信息技术环境中，让学生通过“电磁继电器的应用”模拟实验，感受准真实的实验情景，从而实现了信息技术与学科课程的整合。

四、本案例需要改进的地方：

最后一个环节：“课后反思，课外拓展”要求学生“回去思考”，实际上流于形式，没有实施意义，效果不理想。建议教师利用最后3分钟时间，演示一个继电器应用的有趣例子，进一步激发学生的思考和实验的兴趣。

附一：《电磁继电器的应用》案例

一、教学概述

这是人教版八年级下物理的内容，这节课属于“电磁继电器”这节的继续和延伸。在这节课的学习中，让学生应用所学的物理知识，利用电磁继电器制作出报警电路，解决实际问题，了解电磁继电器在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会”的内容。

二、学习者特征分析

（1）学生已经学过 “电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。

（2）学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。（3）学生对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。

三、教学目标

1．知识与技能：了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。

2．过程与方法：学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。

3．情感、态度和价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

四、重点与难点

重点：电磁继电器的结构和工作原理。难点：如何成功完成报警电路。

五、教学准备

教学准备很充分主要表现在；

1．实验器材：学生用电磁继电器一个、电源两组、灯泡两个、光控开关一个、导线7条（共30组）。

2．电化教具：《自动控制》课件和多媒体投影。

第二篇：模块七+++课程评价与反馈

模块七课程评价与反馈

1.简述自己的网上学习经历。

答：学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。在科学技术日新月异、信息量倍增的今天，稍不注意学习，更新自己的理念，自己随时落后，跟不上社会的发展。在这样的背景下，终身学习对每个人而言就显为重要。终身学习能使我们克服工作生活中的困难和问题，得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

于我而言，电脑给了我一个崭新的世界，在这世界里接触到许多事物，尤其是网上学习更成了我生活学习的一个重要方式。

2014年春我参加了郑州大学远程教育学习。最初，对于这样的学习方式有些不适应，不知道怎样去学，打开网站后不知道该做些什么。于是，我请教学习进度较快的同事，在她们的帮助下，我发现我渐渐的喜欢上了这样的学习方式。这样的学习既满足了我的求学欲望又充实了我的生活。每天工作之余我都会登录远程教育网，先是浏览各种公告，然后就是去班级主页看一看，最后，进入属于自己的学习主页。静下心来听一听专家的讲授视频，坐在电脑前，仿佛和专家一对一授课，真的是一种享受。在班级主页上发帖子，老师、学友会回复我的问题。这样虽然花了很多时间和精力，但知识掌握了，目的也达到了，别有一番乐趣。又如老舍先生在《养花》一文中所说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”在学习过程中，我加入了班级的QQ群，认识很多学友，除了聊一聊学习的内容，工作内容也是必不可少的。

这次学习，我不只学到了许多知识，同时对于网上学习方法也有了新的体会。在以前，虽然也进行网上学习，但因为网上信息量大，各种信息扑面而来，而工作生活压力也较大，总感觉时间不足，这让我有些手足无措。通过这次学习后，我想以后要在网上学习，要注意做到：首先，上网要有目的性，比如是看新闻还是查找资料，要有目的性和自律性，不能天马行空，浪费时间。其次，对遇到适合的网站进行收藏整理，便于今后查找，节约时间。再次，要注意与别人交流，发表自己的见解。如使用QQ和博客来发表自己的看法，汲取别人意见，登录别人博客，借鉴经验等。只有这样，才能与时俱进，提高自己的知识水平，做一个不断进取的学习型工作者。

2.描述你所向往的网上学习。

答：网上学习，是指通过PC和网络，在网上浏览网络资源，在线交流，在线讲堂等方式，从而获得知识，解决相关的问题，达到提升自己的目的。网络学习打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育功能的延伸，使教学资源得到了充分利用。由于教学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，它是一种以学生为中心的教育形式。

而我所向往的网上学习，首先，它应该致力于使学习得打破传统的教育观念，建立全新的自主学习、协作学习的理念。要树立以学生为本的思想，要以老师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势。其次，应制定符合应用型人才培养目标的教学计划和教学设计。再次，要开发适合成人学习特点的教学材料。最后，要建立完善的学习过程中的支持服务体系，运用先进的网络通信技术实现师生、学生与教育组织之间必需的双向交流等等。

第三篇：评价报告

督导组关于对齐欣煤矿停产整顿期间

开展思想认识查找阶段和隐患排查阶段及隐患治理整改阶段的评价报告

为全面贯彻落实《吉林省安全生产委员会关于向煤矿企业派驻督导组的紧急通知》，督导组于4月25日进驻齐欣煤矿。按照省委、省政府对煤矿企业实行停产整顿的要求，督导组对齐欣煤矿在停产整顿期间整改工作做了全面督导，现对齐欣煤矿思想认识查找阶段和隐患排查阶段及隐患治理整改阶段工作评价如下：

一是会议精神传达到位。

4月27日，齐欣煤矿组织召开了学习和贯彻落实王儒林在全省煤矿安全生产会议上的重要讲话和《吉林省安全生产委员会关于印发全省煤矿企业停产整顿工作实施方案的通知》，同时对本矿停产期间开展思想认识查找工作做了实施方案，并结合矿实际工作情况，迅速将会议精神传达到各个队组及每位员工，将王儒林书记重要讲话和《吉林省安全生产委员会关于印发全省煤矿企业停产整顿工作实施方案的通知》的精神进行宣传、贯彻、落实。

二是宣传到位。

为了更进一步的贯彻落实好会议精神，齐欣煤矿全面加强了宣传发动工作，以“保护矿工生命、矿长守规尽责”为宣传内容，制作了大型喷绘，分别悬挂在矿机关办公大楼的对面。为了学习

方便，分发了手册，每人一本，使全体员工知道自己的职责和义务。

三是活动开展到位

齐欣煤矿围绕“保护矿工生命、矿长守规尽责”主题实践活动要求，开展了多种形式的活动。首先，齐欣煤矿研究制定了《齐欣煤矿深入开展“保护矿工生命、矿长守规尽责”主题实践活动实施方案》。活动实施方案要求从“查摆落实好不好，反思工作执行力；查摆安全管理严不严，反思工作作风；查摆安全教育细不细，反思教育方法；查摆安全思想牢不牢，反思理念渗透和查摆安全行为准不准，反思日常工作”五个方面。还要求全矿各级领导干部、全体员工深入查找思想隐患、解决执行力不够强、安全管理水平不够高、安全教育不够细、安全思想不够牢、安全行为不够规范等实际问题。其次还召开了“保护矿工生命、矿长守规尽责”承诺大会。会上矿长与督导组签订在停产整顿期间坚决不生产保证书。同时要求各单位领导履行职责，言而守信。还召开了由矿班子和公司专家组成员共同参加的“齐欣煤矿查摆问题、深刻反思全面整治思想隐患座谈会”，会议围绕《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》谈认识，找差距。对照“七个必须”、“七个严禁”，对照本矿有无违反规定的行为，是否有不落实之处，认真查找存在的不足和差距。通过座谈会对查摆出的问题进行解决落实。最后，全体员工参加了《齐欣煤矿思想认识查找学习讨论会》的培训。并对全员进行考试验收。通过此次培训，使

全体员工对安全生产重要性的认识得到进一步提高。

通过第一阶段的工作，齐欣煤矿能够按照“五个方面”内容查摆、反思出以往工作上不利于安全生产的思想隐患、及时的敲响警钟，为齐欣煤矿恢复正常生产后树立牢固的安全思想工作奠定了良好的思想基础。

按照省安委会《全省煤矿企业停产整顿工作实施方案》和《吉林省安全生产委员会关于煤矿停产整顿转段有关事项的紧急通知》要求，按照吉林省安委会9号文件、白山市人民政府关于煤矿隐患排查方案报告的批复要求，齐欣煤矿于5月29日白班对矿区进行了全面隐患排查，由白山市督导组和浑江区安全监督管理局领导亲自指挥隐患排查工作和矿领导参加了矿井隐患排查。全矿各个段队队长参加入井隐患排查人员13人，共查出隐患4项。

针对排查出的隐患，由矿长亲自组织专题会，进行归类整理，并由总工程师组织相关人员制定了详细隐患整改方案，同时对每项整改内容，制定了周密的安全保障措施，并上报江源区安全生产监督管理局，由专家审核后组织实施。

根据省委、省政府关于全省煤矿停业整顿的文件精神，按照白山市安全生产委员会对江源区诚真装饰装潢有限责任公司齐欣煤矿“隐患整改实施方案”及转入全面整改阶段的批复，齐欣煤矿于2013年5月29日下午16时，开始进入全面整改阶段，江源区煤矿停产整顿专家组全过程入井监督检查了隐患整改工

作。

齐欣煤矿按照白山安委字[2013]39号文件要求，在隐患整改过程中，严格按照批复的整改方案和专家组的审查意见实施，矿领导现场指挥，齐欣煤矿矿长周绍卿亲自带队入井，并按照每项整改地点都要有矿级领导带班现场指挥：段队都有具体负责人在现场监督整改，严格按照白山市政府和专家组的评审意见要求，没有超过整改方案中的每班入井人数，截止到6月26日下午16点，整改方案中的4项及专家组在隐患整改期间提出的建议，按照整改要求标准全部顺利整改完毕，整改过程安全有序。经白山市督导组及白山市煤矿专家组亲临现场检查，确认齐欣煤矿已具备复产验收条件。

同时按照省委、省政府关于矿井停产整顿期间文件要求，白山市驻矿督导组组织齐欣煤矿员工对矿长满意度进行再次测评，满意度为90％以上。

经驻矿督导组全体研究决定，同意齐欣煤矿转入矿井复产验收阶段。

白山市驻齐欣煤矿督导组2013年6月26日

第四篇：评价报告

机电二队井下变电所大面积停电应急预案演练

评价报告

机电二队 2012年11月

机电二队井下变电所大面积停电应急预案演练

评价报告

一、应急预案名称：机电二队井下变电所大面积停电应急预案

二、评价时间：2012年10月15日17:30时

三、评价地点：机电二队会议室

四、应急演练的目的：

① 评估我队井下变电所大面积停电的应急准备状态，发现并修改我队井下变电所大面积停电事故应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足；

② 评估我队井下变电所大面积停电时的应急能力，识别处理我队井下变电所大面积停电的资源需求，明确当班人员的应急职责，改善我队井下变电所大面积停电应急中的组织协调问题；

③ 检验应急响应人员对我队井下变电所大面积停电应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力；

④ 提高全员安全意识。

五、评价人员：

王万龙 董云亭 任新跃 王林涛 李宏伟

吴修祥 李晶晶 贺俊甫 郑琦 王国彬 张国宪 赵培军

刘文清 葛宝平娄德军 师建明

六、应急演练评价：

此次我队井下变电所大面积停电演练组织准备充分，演练效果较理想，演练人员能够沉着冷静地按队值班及演练小组的指示，各应急人员在接到通知后能及时达到值班室，事故变电所值班人员清除避灾路线熟悉避灾线路，初步熟悉事故情况下的汇报程序.并能及时在灾后汇报队值班及调度室。此次我队井下变电所大面积停电演练是可行的，能够保证救援过程有效、有序地进行，提高对事故的应变和控制能力，在发生井下变电所大面积停电时最大限度地减少事故损失，保证矿井的安全生产。但也存在以下不符合项：

1、中区高强变电所配电工在初次汇报时，没有汇报清楚跳闸原因及相关的跳闸数据；

2、复电过程中，在初步确定了事故点后，在复电时，应首先对事故高爆进行一次试送电。

第五篇：模块七信息技术与课程整合课例评价报告

信息技术与课程整合课例评价报告

——点评《找春天》案例

通过学习教学设计和观看实施过程录像后，我试着对这堂课进行评价。

一、在教学设计方面：

课题概述能够说明课的基本情况，以及课的意图。教学思想体现了教师主导——学生主体的教学思想。教学目标分析与课程整体学习目标一致，体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合年段特征，与学习课题相关，目标阐述比较清楚、具体。学习者特征分析列出了学生所具备的认知能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍。教学策略与目标基本统一，围绕总体目标的实现展开。各教学环节的操作描述具体，有清晰的目标说明。活动设计具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求，但没注重学生差异。未提供教学评价。能够说明课题学习所需的资源（人力、信息资源、工具等）的支持，以及学习环境。教学资源与主题相关，表现形式合理，基本符合学习者的年龄特征和学科特点。导航比较清晰，无错误链接，图文比较清晰。

二、在实施过程方面：

在实施教学过程中，教学环节安排合理，教态自然，有亲和力，课堂气氛活跃。安老师从找春天、说春天、抓重点词读课文、拓展阅读、写春天，条理清楚，环环相扣，一步步实现了自己在教学设计中的目标，过渡也比较自然。教学中体现了学科特色。媒体运用较恰当，但比较简单，可以在找春天、说春天环节适当增加些视频或动画，我觉得会更好些。

另外，对于学生而言，对字词的把握这是重点，必须让学生会写且理解。在这方面还欠缺。时间分配有点平均分配，没有突出重点。