财务制度培训心得体会

第一篇：财务制度培训心得体会

西安市第五十六中学

关于《中小学财务制度》学习情况总结

随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则。新制度是中小学校财务管理的基本准则和行为规范，是教育行业财务制度的重要组成部分。为建立健全中小学校财务管理体系奠定了坚实基础。

2013年5月21日，区教育局、财政局组织全区中小学校及民办幼儿园相关人员进行了为期一天的财务管理培训，这次学习邀请了市财政局相关部门的专家，就《中小学财务制度》、《会计基础工作规范》及《国库集中支付及零余额账户管理》为我们进行了详尽、细致的讲解，针对日常工作中容易出现的问题，为我们提出了很好的解决方法。本次学习时间虽短，但就是通过这短短的一天，让我们学到了很多知识，更进一步认识到财务知识的重要性。对提高我们学校的财务管理有很大的帮助。

根据教育局工作安排，我校领导在培训结束后高度注视此次财务制度学习落实情况，立即安排相关人员落实学习活动，组织全体教师对《中小学财务制度》进行了认真、扎实地学习，现将学习情况总结如下：

一、成立了学习领导小组。

组长：

副组长：

组员：

学习落实情况

1.学习活动安排：这次的制度学习由总务处安排组织，利用6月9日全体教工会，由总务处主任宣读《中小学财务制度》、《国库集中支付改革实施方案》及《公务卡管理暂行办法》，校长强调财务管理制度和每个教师的利益关系以及财务管理对学校发展的深远影响，要求每个教师认真学习制度，提高思想认识。

这次的财务制度学习，人员多，任务重，要求每位教师认真做会记笔记，会后由工会检查学习笔记，校委会成员、总务处相关成员要写出深刻的学习心得体会。

2.学习方式：采用集中学习文件为主、自主学习为辅的方式。

3.学校的学习目标：希望通过组织这次财务制度学习，让全体教师了解《中小学财务制度》，使学校的财务管理公开化、透明化。校委会成员、总务主任、财务人员熟读相关制度，不断地学习，提高自身素质，才能进一步做好学校的各项工作。

二、学校整体学习效果

在这次财务制度学习过程中，每个教师认真聆听文件精神，并做了详细的会议记录笔记。通过这次财务制度学习，全体教师对中小学财务制度有了初步了解，认识到掌握财务知识的重要性。全体教师从思想上明确了中小学校校长是中小学校财务管理的第一责任人，财务管理责任涉及中小学校财务活动的全过程，校长在预算管理、负债管理、食堂管理、代管款项管理、决算管理、在建工程管理、资产管理、票据管理等方面的管理责任，明确了校长在财务管理中的主体作用。

三、学校的学习打算：在以后的学校工作中，我校将于每学期利用全体教工会时间集中学习财务制度，学习我校的相关财务管理制度，进一步强化民主监督作用。使我校的财务管理制度运行进一步规范化。

四、学校今后工作目标：我校将努力做到以下几点： 1.建立健全各种财务制度，如会审会签制度、财务公开制度、固定资产管理制度等。2.严格财务审批手续，做到收有凭，支有据，支出票据上的事由、经手人、领导签字等手续齐全。学校的报销票据由会审会签小组审核，未经审核的票据不得报销。3.认真履行校务公开和民主监督制度。会计每月做出下月支出预算，将当月的收支明细上报校长，由校长在全体教工会上做财务汇报，使我校的经费收支公开化、透明化。4.加强资产日常管理工作，建立健全资产的购置、验收、保管、使用、交接等内部管理制度，定期组织资产清查，做到账账相符、帐卡相符、帐物相符，并确保体育器材、图书、仪器等正常使用。

2013年6月26日篇二：学习新财务制度心得体会

学习新财务制度心得体会

5月25日利辛县教育局组织乡镇校长、报帐员、会计到利辛县学习了“中小学财务制度”，针对存在的问题提出了解决的办法，对全县中小学校在财务管理方面有很大的提高。我现就学习谈谈认识：

首先，为什么要对现行的《中小学校财务制度》进行修订。现行的《中小学校财务制度》是由财政部、原国家教育委员会联合发布，并自1997年1月1日起施行的。实施15年来，对于规范中小学校财务行为、加强财务管理、提高资金使用效益、保障教育事业改革与发展发挥了重要作用。随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。

其次，新的财务制度有什么特点。新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则，主要在以下五个方面进行了完善：

一是进一步完善预算管理，全面规范学校收支行为。中小学校应将各项收支全面纳入单位预算，统一核算，统一管理。

二是突出财政优先保障地位，强化义务教育经费管理。义务教育学校不得从事经营性活动，不得对外投资，不得举债，其办学经费由国家财政保障。

三是加强绩效管理，细化财务监督。中小学校应建立健全内部控

制制度、经济责任制度、财务信息披露制度，实行事前监督、事中监督和事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合。

四是明确校长负责制，突出校长在财务工作中的管理责任。中小学校的财务活动在校长领导下，由学校财务部门统一管理。中小学校以校为单位进行会计核算，实行“集中记账、分校核算”的，不改变学校财务管理权。

五是针对中小学校财务管理中的一些共性问题，如食堂管理、教学点预算编制、基建工程核算、经营活动、资产管理等进行制度规范。

新制度是中小学校财务管理的基本准则和行为规范，是教育行业财务制度的重要组成部分。这一制度的出台，是我国教育经费管理的又一重大成果，为建立健全中小学校财务管理体系奠定了坚实基

俗话说的好“打铁先需自身硬”，作为一所学校的校长只有不断学习，提高自身素质才能进一步做好学校的各项工作。当今的社会发展日新月异，整个社会对我们的要求也越来越高，这就要求学校各项工作要与时俱进，不断改善方法和创新思路，履行各自职责，为祖国的教育事业尽到自已的责任。

李伟

2013.5.26篇三：财务培训心得体会

财务培训心得体会

云龙学校 曾超 9月27日，我参加了县教育局在研训中心学术报告厅举办的全县中小学校长财务管理培训班。在为期一天的培训中我认真聆听了县财政局彭思维局长规范学校收支管理、原始凭证审签、小金库的治理、政府采购管理、固定资产管理等几方面的专题讲座；县审计局副局长张颂东讲解了审计的分类、对象、权限、职能、学校存在的财务问题及规范措施；县纪委童鹰剖析了腐败的危害性，以及当前大力推进党风廉政建设的重要性；县人民检察院反贪局副局长胡澜结合身边的案例重点介绍了渎职、行贿、受贿、挪用公款和犯罪给国家、人民和自已带来的危害，并提醒大家要算好人生的三笔账：政治、经济、自由；县教育核算中心副主任罗均毅结合学校财务管理中存在的问题重点讲解了学校财务实务专业基础知识；高县教育局计财股股长李德财详细讲解了中小学预决算中存在的问题及对策。一天的培训时间虽短，但(转载于:财务制度培训心得体会)收获颇丰，为今后我在学校的财务管理中指明了方向。

“一个好校长就是一所好学校。”这样的说法虽不尽全面，但是会理财、会当家、有领导力、有经营之道的校长，一定能够创造出一所好学校。而身处其中的教师、学生也一定是安稳的、幸福的、快乐的。

校长要想理好财，要做到心中有数。至少要清楚地了解学校的财务状况，上面划拨多少资金，目前账面上有多少资金，每

月需要支出多少资金，主要用途做什么，学校迫切需要解决的是什么，教育教学的资金投入有多少。若有欠款，打算怎样解决，通过哪些合法的、有效的途径来获得支持和解决，这些校长都需要做到心中有数，防患于未然。校长的理财之道必定会对学校的发展产生重要的影响。

“学校的经营与管理要求校长具备一定的理财知识。学校财务问题事关重大，财务失控的状况不仅会给管理者的职业生涯带来负面影响，还会严重影响学校与社区的关系，削弱学校的公信力。”美国的马特·帕克在《校长理财实务》一书中这样告诫学校的校长们。学校跨越发展、教师专业发展和学生素质发展都需要资金支持和保证。因此，我们的校长理财，“作决策时应该以学生为本。”英国校长威尔金斯认为不管什么时候，都要坚持自己的“财经”品质。

校长要 “广开财路”，为学校跨越式的发展提供物质保证和智力支持。特别是我们农村学校的校长，更要不断地谋求财路，以最大程度地满足学校教育教学的实际需要。校长要为学校谋求财路的话，那一定要通过合法的、正当的途径和方式获得，而不是为自己谋私利，谋权位。相信人民的眼光是雪亮的，只要是为了学校、为了教师、为了学生的发展，就一定能够获得教师和社会的理解和支持。比如我们可以取得当地党委政府的资金支持；可以争取当地厂矿企业的资金支持；可以最大化地争取上级教育主管部门的资金支持，还可以争取富裕的家长和社会力量的特别

支持等等，以求得学校自身的发展。篇四：财务培训心得体会

心得体会

作为公司财务队伍中的一员我很荣幸地参加了公司在烟台组织的业务培训，特别是听了刘岐老师的关于“全面预算 财务分析 现金流管理”的授课，受益良多。总的来说除了学习到业务知识外，同时也开阔了我的眼界，洗礼了我的思想，使我对财务工作又有了更进一步的认识。这次培训使我从平时繁杂琐碎的工作中暂时脱离出来，停下脚步，静下心来加强理论学习和实践思考，更深刻地去认识财务工作的实质，去弄清楚数字背后所隐含的真实。

刘老师从企业风险管理入手，从企业战略角度出发，来解释了什么是全面预算和全面预算对企业发展的作用，其中贯穿着财务分析和现金流管理。讲解了运用全面预算模式来整合资源的效用，将资本模式、商业模式和管理模式相结合来实现企业价值。我们财务作为这三方面的关键执行机构之一，在其中起着至关重要的作用。

平时我们项目财务所做的预算工作只是零敲碎打的一部分，通过这次全面预算的学习使我站在更高的角度去看待预算的重要性，全面的了解预算的流程，更好的执行公司财务下达预算的编制。

让我最有感触的是财务分析这块，通过这次的学习，我深深的感到平时工作的不足。报表数字背后隐含了什么？作为基层的财务人员，平时都埋头于零碎的基础工作，报表也是按部就班的填列，很少去好好的去做财务分析，更别说是通过财务分析来给企业发展出谋划策，经过这次培训的醍醐灌顶，我也会加强这方面的业务学习。让我非常感兴趣的是资本运作这方面，刘老师通过两个经典的例子完美的诠释了资本运作的效用，深深地震撼了我，一直以为财务是一个管理和服务的后勤部门，然而通过资本的运作可以直接给企业带来价值，使我思想上深受启发。

“现金为王”，这是刘老师对企业资金的一个概括，现金作为企业的血液，直接影响着企业的发展，所以现金流管理任重道远。刘老师的讲解大都是从企业高度出发通过现金流管理来确保企业的资金安全。这也是和我工作最密切相关的，现在作为出纳的我，更加明白要注意支付手续的完善和真实性的审核以及审批流程的健全，做到每笔支付有据可寻，把好企业资金出入关口。

虽然有些知识现在离我的具体工作很远，但是就像刘老师说的知识是需要提前储备的，一个人必须慢慢囤积能量才能厚积薄发,逐步实现自己的人身价值。篇五：学习财务管理的心得体会

学习财务管理的心得体会

时光匆匆，转眼，一学期的学习又要结束了。首先，不得不说的是，我非常喜欢老师的授课方式，课堂氛围轻松、活跃，老师讲课通俗易懂，知识面广且大都结合实际，引领我们以自己的观点剖析当前的一些经济现象，并培养了我们对个人理财的一些观念。此外，我还非常欣赏老师的教学理念——想同学之所想，及同学之所需，真希望以后还有机会继续跟着老师学习。

在这学期学习财务管理之前，我们已经学习了一些有关的经济管理基础课程，比如经济法、统计学、会计学基础等。有了这些知识作为铺垫，在本学期学习之前我对财务管理也大体有个模糊的概念，知道无论是对于一个企业还是个人，财务管理作为一种管理活动，都具有其重要的指导意义。但经过这一学期系统理论的学习之后，我有了一条清晰的脉络，明确了财务管理是企业组织财务活动、处理财务关系的一项综合性的管理工作。在本学期的学习过程中，老师以财务管理目标为导向，以货币的时间价值和投资风险价值为基础，以筹资决策、投资决策和收益分配为基本内容，以财务预测、决策、计划、控制和分析为基本环节和方法，全面系统地阐述了财务管理基本理论和实用方法。通过对本学期所学知识的回顾整理和个人的认识，我做了以下总结：

首先，我认识到财务管理是企业管理的一个组成部分，它渗透到企业的各个领域、各个环节之中。它是一项经济管理工作，也是从事财务管理活动的根本指导。在企业经营过程中，我们要根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织财务活动，处理财务关系。

财务管理也直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。

其次，我知道了财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。

企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛的财务关系。这些财务关系主要包括以下几个方面：企业与投资者之间的财务关系；企业与债权人之间的财务关系；企业与受资者之间的财务关系；企业与债务人之间的财务关系；企业与供货商、企业与客户之间的财务关系；企业与政府之间的财务关系；企业内部各单位之间的财务关系；企业与职工之间的财务关系。

财务管理的环节（职能）主要有：财务规划和预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析、业绩评价与激励。其核心是财务决策，财务预测是为财务决策服务的，决策的成功与否直接关系到企业的兴衰成败。具体总结如下：

一是要了解一个公司的经营状况情况，重点要掌握一篇报告：即财务报告，包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分；二组词汇：即反映企业在特定时点状况的词汇，包括资产、负债、股东权益，和反映企业在一定期间经营情况的词汇，包括收入、费用、利润；三张报表：即资产负债表、利润表和现金流量表。

二是资产负债表反映企业的现在，即企业现在的健康状况如何；利润表反映企业的过去；现金流量表透视企业的将来。

三是对资产负债表要做到“三看三注意”，三看主要是：一看资产增减变化并找到变化的原因；二看健康，如负债率是否高，短期偿债能力是否强等；三看真实的企业，利润是可以干出来的，也是可以算出来的。三注意主要是：一要注意表中的资产代表历史，而历史不代表现实；二要注意表中的负债可能是风险，而表外的“或有负债”也许是更大的风险；三要注意表中的资产是企业的资源，但不代表全部，如品牌、营销网络、人力资源等无形资产无法在表中体现。

四是对利润表要做到“五看”：一看结果；二看结构；三看成绩：关注财务成果、市场表现、基本业务活动等三个层面问题；四看问题：获利能力，包括销售毛利率、主营业务利润率、销售净利率、总资产报酬率、净资产收益率等指标；

五看人的因素对计算结果的影响，如成本结转方法、折旧计算方法、费用摊销方法。

五是对现金流量要关注。对企业老总说，现金就是企业的“血液”；对财务人员说，现金就是货币资金，包括库存现金和银行存款、其他货币资金和现金等价物。

六是制定管理制度的一个重要作用是让好人不变坏，让坏人没机会。过去的经验不一定是良药，必须认识到每一步决策都不是重复过去，而是创造未来，而且思维定式永远存在，需要不断地打破它，克服它，有了好的开始，仍要努力经营，保证决策正确，才能获得更大的成功。

最后，我觉得财务管理是一个把企业从经验管理向科学管理过渡的重要工具。就像以前的那个在国际象棋的棋盘上放小麦粒的故事一样。国际象棋一共八八六十四个格子，如果不算过的话，谁知道从一粒开始，每次加多一倍的话，到最后一个格子已经是天文数字了。财务管理也一样，所以不管是工作还是生活，你不理财，财不理你，这就是很好的例证！

这一学期通过对财务管理的学习，我不仅对财务管理的定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标、财务管理对企业的意义、财务管理的手段有了更加深入的认识，但我知道这是远远不够的，这些知识仅是理论，只有把它们应用到实际当中，才能发挥其重要意义。不过，这一学习过程使我树立财务管理观念，深刻的认识了货币的时间价值，也养成了我关注热点经济时事的习惯，这就是我最大的收获。

第二篇：学习新财务制度心得体会

学习新财务制度心得体会

5月25日利辛县教育局组织乡镇校长、报帐员、会计到利辛县学习了“中小学财务制度”，针对存在的问题提出了解决的办法，对全县中小学校在财务管理方面有很大的提高。我现就学习谈谈认识：

首先，为什么要对现行的《中小学校财务制度》进行修订。现行的《中小学校财务制度》是由财政部、原国家教育委员会联合发布，并自1997年1月1日起施行的。实施15年来，对于规范中小学校财务行为、加强财务管理、提高资金使用效益、保障教育事业改革与发展发挥了重要作用。随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。

其次，新的财务制度有什么特点。新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则，主要在以下五个方面进行了完善：

一是进一步完善预算管理，全面规范学校收支行为。中小学校应将各项收支全面纳入单位预算，统一核算，统一管理。

二是突出财政优先保障地位，强化义务教育经费管理。义务教育学校不得从事经营性活动，不得对外投资，不得举债，其办学经费由国家财政保障。

三是加强绩效管理，细化财务监督。中小学校应建立健全内部控

制制度、经济责任制度、财务信息披露制度，实行事前监督、事中监督和事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合。

四是明确校长负责制，突出校长在财务工作中的管理责任。中小学校的财务活动在校长领导下，由学校财务部门统一管理。中小学校以校为单位进行会计核算，实行“集中记账、分校核算”的，不改变学校财务管理权。

五是针对中小学校财务管理中的一些共性问题，如食堂管理、教学点预算编制、基建工程核算、经营活动、资产管理等进行制度规范。

新制度是中小学校财务管理的基本准则和行为规范，是教育行业财务制度的重要组成部分。这一制度的出台，是我国教育经费管理的又一重大成果，为建立健全中小学校财务管理体系奠定了坚实基

俗话说的好“打铁先需自身硬”，作为一所学校的校长只有不断学习，提高自身素质才能进一步做好学校的各项工作。当今的社会发展日新月异，整个社会对我们的要求也越来越高，这就要求学校各项工作要与时俱进，不断改善方法和创新思路，履行各自职责，为祖国的教育事业尽到自已的责任。

李伟

2013.5.26

第三篇：财务制度学习心得体会

西安市第五十六中学

关于《中小学财务制度》学习情况总结

随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则。新制度是中小学校财务管理的基本准则和行为规范，是教育行业财务制度的重要组成部分。为建立健全中小学校财务管理体系奠定了坚实基础。

2013年5月21日，区教育局、财政局组织全区中小学校及民办幼儿园相关人员进行了为期一天的财务管理培训，这次学习邀请了市财政局相关部门的专家，就《中小学财务制度》、《会计基础工作规范》及《国库集中支付及零余额账户管理》为我们进行了详尽、细致的讲解，针对日常工作中容易出现的问题，为我们提出了很好的解决方法。本次学习时间虽短，但就是通过这短短的一天，让我们学到了很多知识，更进一步认识到财务知识的重要性。对提高我们学校的财务管理有很大的帮助。

根据教育局工作安排，我校领导在培训结束后高度注视此次财务制度学习落实情况，立即安排相关人员落实学习活动，组织全体教师对《中小学财务制度》进行了认真、扎实地学习，现将学习情况总结如下：

一、成立了学习领导小组。

组长：

副组长：

组员：

学习落实情况

1.学习活动安排：这次的制度学习由总务处安排组织，利用6月9日全体教工会，由总务处主任宣读《中小学财务制度》、《国库集中支付改革实施方案》及《公务卡管理暂行办法》，校长强调财务管理制度和每个教师的利益关系以及财务管理对学校发展的深远影响，要求每个教师认真学习制度，提高思想认识。

这次的财务制度学习，人员多，任务重，要求每位教师认真做会记笔记，会后由工会检查学习笔记，校委会成员、总务处相关成员要写出深刻的学习心得体会。

2.学习方式：采用集中学习文件为主、自主学习为辅的方式。

3.学校的学习目标：希望通过组织这次财务制度学习，让全体教师了解《中小学财务制度》，使学校的财务管理公开化、透明化。校委会成员、总务主任、财务人员熟读相关制度，不断地学习，提高自身素质，才能进一步做好学校的各项工作。

二、学校整体学习效果

在这次财务制度学习过程中，每个教师认真聆听文件精神，并做了详细的会议记录笔记。通过这次财务制度学习，全体教师对中小学财务制度有了初步了解，认识到掌握财务知识的重要性。全体教师从思想上明确了中小学校校长是中小学校财务管理的第一责任人，财务管理责任涉及中小学校财务活动的全过程，校长在预算管理、负债管理、食堂管理、代管款项管理、决算管理、在建工程管理、资产管理、票据管理等方面的管理责任，明确了校长在财务管理中的主体作用。

三、学校的学习打算：在以后的学校工作中，我校将于每学期利用全体教工会时间集中学习财务制度，学习我校的相关财务管理制度，进一步强化民主监督作用。使我校的财务管理制度运行进一步规范化。

四、学校今后工作目标：我校将努力做到以下几点： 1.建立健全各种财务制度，如会审会签制度、财务公开制度、固定资产管理制度等。2.严格财务审批手续，做到收有凭，支有据，支出票据上的事由、经手人、领导签字等手续齐全。学校的报销票据由会审会签小组审核，未经审核的票据不得报销。3.认真履行校务公开和民主监督制度。会计每月做出下月支出预算，将当月的收支明细上报校长，由校长在全体教工会上做财务汇报，使我校的经费收支公开化、透明化。4.加强资产日常管理工作，建立健全资产的购置、验收、保管、使用、交接等内部管理制度，定期组织资产清查，做到账账相符、帐卡相符、帐物相符，并确保体育器材、图书、仪器等正常使用。

2013年6月26日篇二：学习新财务制度心得体会

学习新财务制度心得体会

5月25日利辛县教育局组织乡镇校长、报帐员、会计到利辛县学习了“中小学财务制度”，针对存在的问题提出了解决的办法，对全县中小学校在财务管理方面有很大的提高。我现就学习谈谈认识：

首先，为什么要对现行的《中小学校财务制度》进行修订。现行的《中小学校财务制度》是由财政部、原国家教育委员会联合发布，并自1997年1月1日起施行的。实施15年来，对于规范中小学校财务行为、加强财务管理、提高资金使用效益、保障教育事业改革与发展发挥了重要作用。随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。

其次，新的财务制度有什么特点。新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则，主要在以下五个方面进行了完善：

一是进一步完善预算管理，全面规范学校收支行为。中小学校应将各项收支全面纳入单位预算，统一核算，统一管理。

二是突出财政优先保障地位，强化义务教育经费管理。义务教育学校不得从事经营性活动，不得对外投资，不得举债，其办学经费由国家财政保障。

三是加强绩效管理，细化财务监督。中小学校应建立健全内部控

制制度、经济责任制度、财务信息披露制度，实行事前监督、事中监督和事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合。

四是明确校长负责制，突出校长在财务工作中的管理责任。中小学校的财务活动在校长领导下，由学校财务部门统一管理。中小学校以校为单位进行会计核算，实行“集中记账、分校核算”的，不改变学校财务管理权。

五是针对中小学校财务管理中的一些共性问题，如食堂管理、教学点预算编制、基建工程核算、经营活动、资产管理等进行制度规范。

新制度是中小学校财务管理的基本准则和行为规范，是教育行业财务制度的重要组成部分。这一制度的出台，是我国教育经费管理的又一重大成果，为建立健全中小学校财务管理体系奠定了坚实基

俗话说的好“打铁先需自身硬”，作为一所学校的校长只有不断学习，提高自身素质才能进一步做好学校的各项工作。当今的社会发展日新月异，整个社会对我们的要求也越来越高，这就要求学校各项工作要与时俱进，不断改善方法和创新思路，履行各自职责，为祖国的教育事业尽到自已的责任。

李伟

2013.5.26篇三：财务管理学习心得体会

财务管理学习心得

财务管理是企业从事财务管理活动的根本指导。通过财务管理的学习，我对财务管理的目标、财务管理的意义、财务管理的手段等有了更加深入的认识，也让我从财务管理的学习中深刻体会到新形势下加强企业内部财务管理的重大意义。

内部财务管理是企业管理的核心环节，各企业应在充分认识的基础上，采取措施，建立完善的内部控制机制，形成以法人治理结构为依托的全员、全过程、全方位管理与控制网络，搞好资金流、物资流、信息流的控制和管理，防范和减少财务风险，促进企业经济增长方式的根本性转变，提高经济效益。概括起来，主要有以下几点:

（一）理顺财务组织结构

企业对各项经济活动控制得好坏，关键取决于其组织是否有效。企业组织结构既是发展变化的，又是相对稳定的，企业应根据自身的经营规模、内部条件和财务战略，决定其适宜的组织体制，从而提高财务管理效率，充分利用企业资源，减少内部摩擦和降低组织成本，实现经济效益和企业价值最大化。企业要结合自身的法人治理结构、生产经营特点和区域分布状况，按管理控制成本与效率相适应的原则确定合理的组织结构，进行科学的职务分工、严格的职位设置和严密的授权管理，建立明确的责任制度，做到“集权有道、分权有序、授权有章、用权有度”，确保内部财务管理与控制的有效运行。

（二）实施全面预算管理

企业实施预算管理是提高企业整体管理水平的重要手段，预算管理的核心在于对企业未来的行为事先安排和计划，对企业内部各部门单位的各种资源进行分配、考核、控制，以使企业按照既定目标行事，从而有效实现企业发展战略。预算管理应在对市场进行科学预测的基础上，以目标利润为前提，编制全面的销售预算、采购预算、费用预算、成本预算、现金收支预算和利润预算，使企业生产经营能沿着预算管理轨道科学合理地进行。预算编制后，根据实际情况，分解为月度预算，进行月度经济活动分析，找出问题和生产经营的薄弱环节，也便于采取相应的对策。这样就可以时时把握企业全年利润目标的动脉，发现不足，及时改进，提高企业经营管理水平。

鉴于全面预算编制的科学性、执行的强制约束性和奖惩激励机制，实施后可以大大提升企业的管理层次，增强竞争优势，促进企业发展和效益的提高。

（三）增强财务风险的防范意识

市场历来是机遇和风险并存的，低风险低收益的谨慎和高风险高收益的诱惑，往往使企业在决策面前进退两难。风险管理就显得尤为重要。充分衡量风险的程度，结合自身的承受能力，通过比较、分析等方法权衡得失，选择最佳方案以较小风险取得较大效益，是现代企业所共同追求的。但需要注意的是，在做出决定之前要针对不同风险制定一系列防范、保全和补偿措施，使企业在风险出现时不致惊慌失措，束手无策。

（四）加强企业财务人员素质建设

财务管理具有很强的专业性、技术性、综合性和超越性，现代企业必须要提高财务人员的适应能力和创新能力，因此，财务人员素质的高低直接影响着企业财务管理水平的优劣，加强财务人员素质建设，是提高财务管理水平的关键。企业要定期组织财务人员培训和学习，建立财务人员业务考核机制和奖惩制度，充分调动财务人员的积极性，有效的加强企业的财务管理。

（五）建立科学的财务考核指标体系

没有完整科学的考核指标体系，就很难判断企业经营的好坏。现代企业必须要建立既能反映企业资产利润效率，又能反映盈利能力的考核指标体系，要把绝对数指标与相对数指标相结合，综合评价企业经营者的经营业绩。要紧密结合企业生产经营实际，制定科学合理、操作性强、覆盖生产经营各个环节的财务指标计划，并实行动态管理，将业绩考核评价情况及时反馈给奖惩决策的执行部门，作为企业内部人力资源管理的重要依据严格考核，促进企业保持持续快速发展。

（六）推进企业财务管理信息化

加强和改善企业管理要有新思路、新方法，要针对当前企业财务资金集中管理和监督控制中的主要问题，从加强企业财务管理的信息化入手，大力推广运用计算机网络技术和统一的财务管理软件，以实现加强和改善企业财务管理、促进管理创新的目的。因此，应用统一的计算机财务管理软件、实现财务信息与业务流程一体化，进而逐步引进、消化、开发使用国际先进的erp系统软件，是企业内部信

息化发展的基本方向。企业应结合实际，积极引进开发运用统一的财务与业务一体化的管理软件，逐步实现生产经营全过程的信息流、物流、资金流的集成和数据共享，保障企业预算、结算、监控等财务管理工作规范化、高效化。

总之，由于我国的社会主义市场经济体制还处在逐步建立和完善的阶段，作为它的一个重要组成部分的现代企业制度因而也在探索与实践之中，这就决定了企业的财务管理要为适应新形势不断进行调整和探索，以使财务活动有效地、充分地反映、监督和调控经营活动，促进企业经济效益的进一步提高。只有这样进一步加强内部财务管理与控制，才能促进管理素质和层次的全面提升，不断增强企业核心竞争力，迎接加入世贸组织后国际竞争的挑战，使企业立于不败之地。篇四：学习新中小学财务制度心得体会

学习新财务制度心得体会

鸣沙镇五道渠完小 吴 娜

本次教育局组织乡镇校长、报帐员、会计学习了“新的中小学财务制度”，下面根据这次本人学习，来浅谈一点认识。

财政部、教育部发布了新修订的《中小学校财务制度》，新制度将于2013年1月1日起正式施行。

现行的《中小学校财务制度》是由财政部、原国家教育委员会联合发布，并自1997年1月1日起施行的。实施15年来，对于规范中小学校财务行为、加强财务管理、提高资金使用效益、保障教育事业改革与发展发挥了重要作用。

随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则，主要在以下五个方面进行了完善：

一是进一步完善预算管理，全面规范学校收支行为。中小学校应将各项收支全面纳入单位预算，统一核算，统一管理。

二是突出财政优先保障地位，强化义务教育经费管理。义务教育学校不得从事经营性活动，不得对外投资，不得举债，其办学经费由国家财政保障。

三是加强绩效管理，细化财务监督。中小学校应建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露制度，实行事前监督、事中监督和事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合。

四是明确校长负责制，突出校长在财务工作中的管理责任。中小学校的财务活动在校长领导下，由学校财务部门统一管理。中小学校以校为单位进行会计核算，实行“集中记账、分校核算”的，不改变学校财务管理权。

五是针对中小学校财务管理中的一些共性问题，如食堂管理、教学点预算编制、基建工程核算、经营活动、资产管理等进行制度规范。

新制度是中小学校财务管理的基本准则和行为规范，是教育行业财务制度的重要组成部分。这一制度的出台，是我国教育经费管理的又一重大成果，为建立健全中小学校财务管理体系奠定了坚实基础。在今后的工作中应做到一下几点：

一、脚踏实地做好财务经常性工作 ；

二、摸清家底加强固定资产的管理 ；

三、量入为出增强收支按预算管理的意识；

四、财务公开加大对财务的监督力度；

五、腿勤手勤发挥核算和服务的职能；

六、自我充电提高自身业务素质。

学习新财务制度心得体会

学 校：五道渠完小

姓 名：

时 间： 吴 娜 2013年9月篇五：学习财务管理的心得体会

学习财务管理的心得体会

时光匆匆，转眼，一学期的学习又要结束了。首先，不得不说的是，我非常喜欢老师的授课方式，课堂氛围轻松、活跃，老师讲课通俗易懂，知识面广且大都结合实际，引领我们以自己的观点剖析当前的一些经济现象，并培养了我们对个人理财的一些观念。此外，我还非常欣赏老师的教学理念——想同学之所想，及同学之所需，真希望以后还有机会继续跟着老师学习。

在这学期学习财务管理之前，我们已经学习了一些有关的经济管理基础课程，比如经济法、统计学、会计学基础等。有了这些知识作为铺垫，在本学期学习之前我对财务管理也大体有个模糊的概念，知道无论是对于一个企业还是个人，财务管理作为一种管理活动，都具有其重要的指导意义。但经过这一学期系统理论的学习之后，我有了一条清晰的脉络，明确了财务管理是企业组织财务活动、处理财务关系的一项综合性的管理工作。在本学期的学习过程中，老师以财务管理目标为导向，以货币的时间价值和投资风险价值为基础，以筹资决策、投资决策和收益分配为基本内容，以财务预测、决策、计划、控制和分析为基本环节和方法，全面系统地阐述了财务管理基本理论和实用方法。通过对本学期所学知识的回顾整理和个人的认识，我做了以下总结：

首先，我认识到财务管理是企业管理的一个组成部分，它渗透到企业的各个领域、各个环节之中。它是一项经济管理工作，也是从事财务管理活动的根本指导。在企业经营过程中，我们要根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织财务活动，处理财务关系。

财务管理也直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。

其次，我知道了财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。

企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛的财务关系。这些财务关系主要包括以下几个方面：企业与投资者之间的财务关系；企业与债权人之间的财务关系；企业与受资者之间的财务关系；企业与债务人之间的财务关系；企业与供货商、企业与客户之间的财务关系；企业与政府之间的财务关系；企业内部各单位之间的财务关系；企业与职工之间的财务关系。

财务管理的环节（职能）主要有：财务规划和预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析、业绩评价与激励。其核心是财务决策，财务预测是为财务决策服务的，决策的成功与否直接关系到企业的兴衰成败。具体总结如下：

一是要了解一个公司的经营状况情况，重点要掌握一篇报告：即财务报告，包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书三部分；二组词汇：即反映企业在特定时点状况的词汇，包括资产、负债、股东权益，和反映企业在一定期间经营情况的词汇，包括收入、费用、利润；三张报表：即资产负债表、利润表和现金流量表。

二是资产负债表反映企业的现在，即企业现在的健康状况如何；利润表反映企业的过去；现金流量表透视企业的将来。

三是对资产负债表要做到“三看三注意”，三看主要是：一看资产增减变化并找到变化的原因；二看健康，如负债率是否高，短期偿债能力是否强等；三看真实的企业，利润是可以干出来的，也是可以算出来的。三注意主要是：一要注意表中的资产代表历史，而历史不代表现实；二要注意表中的负债可能是风险，而表外的“或有负债”也许是更大的风险；三要注意表中的资产是企业的资源，但不代表全部，如品牌、营销网络、人力资源等无形资产无法在表中体现。

四是对利润表要做到“五看”：一看结果；二看结构；三看成绩：关注财务成果、市场表现、基本业务活动等三个层面问题；四看问题：获利能力，包括销售毛利率、主营业务利润率、销售净利率、总资产报酬率、净资产收益率等指标；

五看人的因素对计算结果的影响，如成本结转方法、折旧计算方法、费用摊销方法。

五是对现金流量要关注。对企业老总说，现金就是企业的“血液”；对财务人员说，现金就是货币资金，包括库存现金和银行存款、其他货币资金和现金等价物。

六是制定管理制度的一个重要作用是让好人不变坏，让坏人没机会。过去的经验不一定是良药，必须认识到每一步决策都不是重复过去，而是创造未来，而且思维定式永远存在，需要不断地打破它，克服它，有了好的开始，仍要努力经营，保证决策正确，才能获得更大的成功。

最后，我觉得财务管理是一个把企业从经验管理向科学管理过渡的重要工具。就像以前的那个在国际象棋的棋盘上放小麦粒的故事一样。国际象棋一共八八六十四个格子，如果不算过的话，谁知道从一粒开始，每次加多一倍的话，到最后一个格子已经是天文数字了。财务管理也一样，所以不管是工作还是生活，你不理财，财不理你，这就是很好的例证！

这一学期通过对财务管理的学习，我不仅对财务管理的定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标、财务管理对企业的意义、财务管理的手段有了更加深入的认识，但我知道这是远远不够的，这些知识仅是理论，只有把它们应用到实际当中，才能发挥其重要意义。不过，这一学习过程使我树立财务管理观念，深刻的认识了货币的时间价值，也养成了我关注热点经济时事的习惯，这就是我最大的收获。

第四篇：中小学财务制度培训讲义

中小学财务制度培训会讲义

执行制度、规范管理、提升效益

按照市局要求，这既是一个制度培训会，更是一个财务管理工作培训会。两个小时，以新的中小学校财务制度为线索，结合身边实际，力争实用、可用。更为细节的东西还需要在各区县培训中小学、幼儿园的时候更进一步细化、深入各区县实际把新制度落实好。国家级培训3天，省级培训1天，市级培训1天，我希望区县培训不少于两天。把新制度的精神吃透，讲透。最终用好制度，管好教育经费。提高中小学财务管理水平，提升教育经费使用效益。

2013年确定为“教育经费管理年”，教育部5月8日下发通知，各地在经费使用上要坚持勤俭办学原则，严格控制校舍建设项目的造价标准，严禁超标准豪华建设，坚决制止搞形象工程、政绩工程。严禁超标准配置办公用房、用车和设备，实行固定资产最低使用年限制度。学校支出预算编制要统筹兼顾、保证重点、勤俭节约。要建立和完善各级各类学校生均拨款制度，研究制定规范学校财务管理、国有资产管理、专项资金管理等方面的文件。

第一章 总则

说明了为什么制定新制度，什么单位适用这个制度。制度附则四中明确幼儿园目前适用本制度，社会力量办学中小学也要参照执行。总之，财政性中小学教育经费会越来越多，为管好、用好中小学教育经费修制定本制度。中小学财务制度培训会讲义

第二章 财务管理体制

一是校长负责制不管是以前一个学校一个会计一个出纳自己记账，还是后来财政改革试点“乡财县管”的时候教育的：“校财局管”，校长对学校财务管理负责这一点从来都没有改变过。明确校长在学校的法人代表地位，对外代表学校，对政府主管部门承担学校管理的责任，对内全面负责学校的教育教学和行政工作。校长就是对学校钱的收、支负法律责任的人。提醒一下校长哦，只要会计、财务或者报账员没有参与财务违法行为的实施，拿公家的钱。财经违纪处罚处分案例中财务人员不负责。

二是按照预算法人单位进行会计核算，村小由于单位经费、人员较少不足以独立设置财会机构，一般不进行独立会计核算。一些地方做了大胆的尝试，如中心学校也给村小学编制内部预算来加强经费管理。

三是：“集中记账、分校核算”。与1997制度的“集中管理、分校核算”一词之差，区别甚大。“集中记账”即会计核算机构是独立的会计代记账机构，不改变校长财经行为的法律责任主体。目前我们市有如翠屏区、高县、江安县、屏山县等的县级会计核算中心模式，也有宜宾县的乡镇会计核算中心模式。总的来说地方财政和教育部门根据当地实际情况确定的“集中记账，分校核算”模式，只要是起到了有利于加强会计内控、会计监督作用，更好地管好用好教育经费 中小学财务制度培训会讲义

就是正确的，可行的。县级成立会计核算中心记账，对于学校财务管理的法律责任主体仍然是学校校长。换句话说：县级成立的会计核算中心按照《会计法》、会计法律法规制度记账，对学校校长领导下的财务活动不负法律责任。比如：校长同意下硬是从出纳处白条领走了现金，这张白条送到会计核算中心，会计核算中心应该予以记账。以真实反映单位经济业务活动。这个行为是违规的，违规的是校长，而县级记账会计将白条入账不违规。朱总理给会计人员的要求说明了这一点，那就是：“不做假账”。

县级成立会计核算中心，可以杜绝以往单位会计碍于情面，对单位经济业务活动的财务监督打不开情面，监督不到位的情况。同时也暴露出来县级建账、记账，对报账单位经济业务活动缺少事前、事中、事后监督，即是否应该开展这项经济业务活动；实施过程的监管；对产生的效果的评估及后续的管理都是缺乏的。监督的间接性和滞后性暴露出来。

建议：县级会计核算中心应建立报账单位经济业务活动的核实机制，对报账单位送达的会计原始凭证所反映的经济业务活动进行核实。比如报账单位会计原始凭证显示采购了一批办公用品，会计核算中心应对办公用品的库存、领用情况进行监督检查。每月更要对会计报表进行认真分析。学校经济业务活动开展政策吃不透的，不要擅自做主，多咨询财政、审计部门。中小学财务制度培训会讲义

财会人员的任职基本条件是具有会计从业资格，这个资格对于未入行的老师来说有点难。我们的做法是把鼓励在职教师学习财会知识，参加会计从业资格考试纳入教师培训计划的一部分，允许为考取会计从业资格的老师给予报名费、考试费报销，但收效差强人意。我看有的市州是允许先从业，后考证。

制度明确非独立核算的勤工俭学、社会服务和经营等项目的财务活动，由学校财务部门统一管理。义务教育阶段学校按照国家有关规定不得从事经营活动。

中小学食堂的财务管理是坚持公益性和非营利性，就是只记成本的收费，这个成本的大小，应该是包括人工工资、食材成本、燃料成本。食堂设备属于财政拔款购置的，其折旧不应记入食堂提供给学生膳食的成本。

学生营养改善计划按照国家、省市有关文件、会议精神。学生营养改善计划所需人工工资、燃料、运输保管等费用均不得记入成本。通俗地讲就是给学生每人每天的三元钱吃到肚子里。

凡是实施营养改善计划的学校食堂应收归学校统一管理，不得对外承包，已承包的合同期满不得续签合同。

第三章 预算管理

解决钱怎么来、打算怎么用。

中小学校先有预算再有经费，然后才有经费支出也叫预 中小学财务制度培训会讲义

算执行。没有预算的开支是违法的。

一要改变那种钱怎么花都可以，只要是为公办事的关点；

二要改变那种学校倒不了台，赊账、挂账，寅吃卯粮的做法；

三要改变那种不管是什么原因、想要达到何种目的的花今天的钱办明天的事。比如一次性购买三到五年的办公用品；

四要改变那种超额度预算，执行中又克扣。把今年预算的钱赞到明年、后年；

预算是按照当年学校正常运转需要加上专项项目开支进行安排，到年终全年预算的经费没有花完，说明年初预算批复中既定的工作目标任务还未完成。

有时候是工作做完了，钱没付出去，这是怎么回事呢？可喜的是财政部、教育部已经发现了这个问题。近两年来我们发现有一种专款文件叫预告，就是提前告知有哪些专项的教育经费会来。而且中央一级的公用经费一般到4、5月份就能到县级。一定程度上改变了以往到年终各项经费集中拔款到位，造成决算时明明工作已经完成，款却付不出去。一次国家级培训一位领导说：没有任何耽搁，中央资金到达学校至少需要半年。

校长们一定要说：年初预算的时候，我们预计的工作项 中小学财务制度培训会讲义

目没赶上变化，不能工作不干啊。我告诉大家，随着工作作风的改变，各级领导会逐步改变那种乱提要求的习惯。更要告诉大家，除非是应急救援、救助、处理安全事故你可以在没有拿到预算批复的情况下临时调整预算经费应急。否则调整预算经费使用用途是违法行为。一定要先报批预算，然后再按预算执行。

学校打报告追加预算，一般都会注水。说是给上级审减用。追加预算就在这虚报与打折之间折磨着。在严格执行预算资金结余收回的制度，杜绝资金占用而不使用。

2006年国家实施义务教育保障机制改革以来，即要求中小学编制收支预算。甚至还编写了专门的中小学校预算软件，但最终并没有广泛推广使用。目前中小学预算绝大多数都没有将市级及以上公用经费纳入年初预算，各地财政部门也不在年初给中小学校编制全预算。县级部门预算仅预算县本级经费部分，包括人员工资，一金五险，县级标准的公用经费等定额部分。一般将中央、省市经费列入专项预算追加。

预算一经批复即是地方性法案，不得随意调整。建议：学校校长拟提工作计划交由校务会审议的同时，学校财务部门根据工作计划按相关标准拟定配套的收支预算提交审议。预算参照近三年平均各类支出水平的同时兼顾学校工作计划中列出的各项目的实施保障，中小学财务制度培训会讲义

确保学校工作计划有经费保障，能顺利实施。其预算包括各级按规定标准的生均公用经费，做到全预算、全安排，不留资金缺口，并安排5%左右的不可预计开支以应对不时之需。预算要按照先保运转，后图发展的原则，从制度层面讲，生均公用经费不仅不能发奖金、发人员工资，甚至不得用于改善办学条件。比如买电脑等记入固定资产的设备购置，大型修缮。应该专项项目另行预算，不占生均公用经费，事实上这一点落实起来比较难。

可以这样说，如果只编制县级部门预算的学校预算是对学校加强预算管理、保障和指导学校收支是不完善的。

预算执行最终结果反映在部门决算，它是单位经济业务活动的总结，编制决算是下年预算工作的重要参考“真实、全面、及时”是编审决算的原则。日常不注意加强预算管理，严格财经纪律，靠填制编报假决算数据来总结单位收支是极其错误的。从决算公开要求来看，需要注意的是日常开支中 “三公”经费的开支（公费吃，公款车，公费游）。还需要做到的是公款不买烟，公费不购高档酒。

提问：谁知道公款为什么不能买烟？

预算不是填表，他计划全年收入指导全年支出；决算不是填表，是总结全年收支，次年预算的重要参考。要改变那种预算、决算就是玩数字游戏，交掉表就算数；校长从来法人章、公章随便盖，对单位不负责，更是对自己不负责。单 中小学财务制度培训会讲义

位预算、决算是法定报表，没有做到真实的填报也是违法行为。

第四章 收入管理

幼儿园、高中、职业中学等收费许可中的收费项目，并不是说许可你收的钱就是你的钱，你的收入，正确的理解应该是国家许可你代国家收取的。只有经财政核拔或者核准不上缴国库或者财政专户的收费资金才是你的收入。建立票据管理台账。非税收入票据掉了要登报、可能还会被处罚哦。

代收费、代管经费，代扣代缴经费不是事业收入。有N种不是收入的更要注意规范管理。比如：学校有教师宿舍的，教师水电费缴给学校，学校代缴供电供水单位的；学校有闲置的房屋用于出租，租金不缴库的。旧电脑、旧锅炉擅自便卖的……林林总总，花样百出，防不胜防。粗心的校长一个不留神让后勤给卖了。

小金库的钱从哪里来，一是收入不缴存？为什么收入不缴存，通过不开据规定的合法票据。当然案例显示，非教育系统出现过，用非税收入票据执收的款项不缴存设立小金库。二是支出不真实，实际支出小于账面支出。给大家提个问：说我们吃饭的筷子如果有一米长会怎么样？故事里讲的是自己不能夹到菜吃，就只能面对面的人相互喂食。我在这里引用这个故事是要提醒我们的校长们，在财务管理上符合法律法规政策制度的筷子夹到的菜才可以吃。超长的手莫 中小学财务制度培训会讲义

伸，否则你一定吃不到夹来的菜。

在坐的哪位记得5月11日焦点访谈第二个话题是什么？

：“国家助学金“助”了谁？”不该有的不强求！在百度里输入：“教育乱收费”瞬间给出463万条结果。输入：“教育 套取资金”给出30.1万条结果。输入：“教育部通报”给出650万条结果。

套取的、乱收的钱有的改善办学条件公用了，有的给老师发奖金了，当然也有管理者进了腰包了。不论是何种形式的用法，其来源本身是违法的，其结果能正确吗？

：“君子爱财,取之有道,视之有度,用之有节”大家共勉！

第五章 支出管理

支出按照先保运转后谋发展的原则安排。支出中注意有的放矢。俗话说：英雄不问出处，但有钱支出的是英雄，但不能不问钱的出处。每一笔开支都必须合法、合规。法规真的很多，无法一一列举，在大家感慨制度、法规不尽完善的时候，其实财经类法规不可谓不全。支出中建立健全支出管理制度。你比如学校办公用品的采购，就必须建立采购需求报告，集中汇总采购，入库登记、领用或者发放登记制度。

遵守财务制度和财经纪律；在安排各项支出时，贯彻勤俭办学校，厉行节约和量力而行。更要多动脑，给一个原则性的建议：“能计件的不计时，能批发的不零购。” 中小学财务制度培训会讲义

经常看到文件上写：“按相关规定执行”，但又未明确指明；怎么办，中小学财务制度明确：“由学校结合本校情况规定，报主管部门和财政部门备案。”建议执行中修改为：“请示主管部门、财政部门”，因为这个：“相关规定”也许只是你不知道而已。

保日常工作开展的基本支出务必与专项用于某项特殊工作预算的项目支出分开。除基本建设项目按照国有建设单位会计制度独立建账外，其他专项经费如专项设备采购、学生资助经费虽不独立建账也要独立核算。专款有结余的，只有在专款来源处得到批转用途改变的情况下才可以按批转用途使用，否则项目实施完成后结余的应予退回。每取得一个项目，一旦实施，总是要陪（这个陪是陪同的陪）进去工作经费的。教育的项目是越做单位越穷，中央项目地方就越穷。

制度还规定了项目完成后，应当报送专项资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受财政部门和主管部门的检查、验收。

建立财务内控机制，落实一票三签，大额开支集体研究会商票决，购买物品的要制定验收、入库、保管、分发出库制度。杜绝校长个人决断，既是会计内控的要求、更是有效保护校长的机制。

学生资助支出加强管理、尽量减少中间环节。财务上不 中小学财务制度培训会讲义

能分发到年级再到班最后到学生。落实档案建设、评审公示制度等等，将支出的整个环节都设立监督控制机制。

严格执行国库集中支付制度，杜绝大额取款提现。能够使用转账支付的不使用现金支付。纳入政府采购目录的采购项目，必须通过政府采购，虽然政府采购时间慢、价格还不定是否有优惠。只有大家都真正遵守规定，政府采购节约财政资金，防范采购风险、遏制腐败等功能就一定能实现。

加强票据管理，确保票据来源合法、内容真实、使用正确，不得使用虚假票据

同志们：当劳动还不是唯一需求的时候，没有约束的权力，往往在不经意间最终将权力拥有者自己囚笼起来，不得自由。

第六章 结转和结余管理

当年预算已执行但未完成，或者因故未执行，下一需要按照原用途继续使用的资金就要结转；而当年预算工作目标已完成，或者因故终止，当年剩余的资金就是结余。财政拨款结转的下年额度恢复继续使用完成工作，结余的一般要求是收回。具体按照同级财政部门的规定执行。如果不是财政拔款经费又有结余的可以按照国家有关规定提取职工福利基金、助学基金等，剩余部分作为事业基金用于弥补以后学校收支差额；国家另有规定的，从其规定。

第七章 专用基金管理 中小学财务制度培训会讲义

只有按照规定先提后用，收支平衡，专款专用。普通高中、中等职业学校按规定比例提取的学费收入用于奖助学的经费，如果当年没有用完的，应全部转入奖助学基金，次年继续用于奖助学工作。

第八章 资产管理

一是现金的管理，大额支出要转账支出，不要取大量现金。出纳不要把现金存到个人账户上，不要把大量现金放保险柜。特别是乡镇学校为了所谓的用钱方便。目前，包括农村信用社在内的银行都已实现网络在线支付。农村一户一卡的一折通一卡通，完全可以为我们实现单位财务往来无现金。

学校固定资产办公设备、教学仪器设备一是管好他不能丢失，二是要使用起来发挥教育教学作用。近年来我们发现学校比较热忠于买而不是用。校长们一定要认真评估资产购置的必要性，资产一旦购置一定要发挥其在教育教学中的作用。2000年投影机，实物展台对于农村学校而言是奢侈品，买得起也用不起。一台2600流明的价格就近两万元，灯泡每开机一小时就折旧1块钱，每小时耗电就两度。正常来讲5年左右就淘汰。那个时候就有学校一口气所有班都购置多媒体投影机，结果因为老师操作水平有限，使用率低，单位能耗高。不仅没有给教学带来多大好处，反倒给学校运行带来莫大的经济压力。前年一位某投影机维修站工作人员给我 中小学财务制度培训会讲义

讲，就在我们市有一些学校，无论是否使用，老师早上开校就把投影机、电脑开机。中小学校应当按照科学规范、从严控制、保障学校正常运转和事业发展需要的原则合理配置资产。

学校资产中还包括：“在建工程”。无论校长如何分工，管理在建工程都是学校财务必须主动参与到其中的一项资产管理工作。从教育行政主管部门分工来看，计财股就是：计划基建财务统计四合一，有的还包括内部审计的五合一股科室，近几年一些地区将基建独立出去、把财务独立出去是不便于管理的。

在学校还常常白条抵现金，成为出纳库存现金的重要组成部分。这种情况必须杜绝，只要是从财务处拿走款项的依据，就应该入账。就必须有经办人、单位法人签字许可。严禁单位法人口头借款、口头签字。严禁校长不懂财经法规用一句：“我是校长我说了算”，是校长在财务上也只能签字盖章才算。

学校应收款、预付款必须及时结算，不得长期挂账，一般来讲，应收款、预付款结算时间为：“本内”。特别强调的是：按照新的事业单位会计制度，事业单位(中小学)不得向其他单位或者个人借出款。

个人建议：考虑到如单位职工可能因某些因素急需援助的，借出款必需拟定年内还款计划，以工资为提保，借出额 中小学财务制度培训会讲义

度应该不大于本年内该职工实际可领取工资收入的50%。

关于固定资产的管理，财政部门从部门决算、固定资产投资决算、行政事业单位固定资产管理等方面进行工作部署。

我提醒一下校长们，每一个老师在校期间都有可能使用、保管着学校资产。一个较大的问题是：校长离任有审计，有移交监交。有的财务人员离任有移交监交。但其他中层干部调动的离任的没有，教职工调动的没有。建议，教育政工、人事科（股）室在调动文件上无论是谁调动，文件上都有： “请做好经手保管使用的财产移交、工作交接，持XX到XXXX报道”；2009年，我们有一位校长离任，当时是我带队进行离任审计，监交，在图书室查到一个2007年该校长借阅一本关于学校管理类的图书，到离任时仍未归还的记录。这本书在校长的书柜里发现了。当然也发现了，已以调离该校的某老师借阅未归还的记录。

所有学校的资产、物品都要落实管理责任到人头；学校放假应全部收回。如遇教职工假期需要使用的（如教研需要），必须履行借用手续。

义务教育阶段学校不得对外投资，出租、出借资产，应当按照国家有关规定经主管部门审核同意后报同级财政部门审批。

中小学校资产处置要严格履行相关审批程序。程序是： 中小学财务制度培训会讲义

学校向财政部门提出申请，此申请在经教育局审核加注意见后才可送财政部门审批。学校按照批复要求处置资产。其中：“出售、出让、转让”等取得的：“收入”扣除处置成本后应如数上缴国库，实行“收支两条线”管理。就是说资产卖的钱交到财政去，学校要用钱买资产再写报告批预算。

学校不得擅自处置资产。

第九章 负债管理

内审规定，负债未偿还的，单位法人不得调离本单位。负债也包括代管款项：如代管学生教学辅助读物款，作业本款。代管款项必须与学生结算。学校应当加强代管款项管理，分项核算，按时结清。

严禁义务教育阶段学校举借债务，非义务教育阶段学校不得违反规定举借债务。

中小学校负债的产生与加强预算管理是一对双生兄弟，存在着你强我弱的姿势形态。新制度严禁中小学举借债务。就是说没有任何借口举债。办学是政府性行为，当办好教育需要花钱的时候校长只有一个工作要做，那就是写报告，做汇报，追加预算。没有任何理由，校长把公用经费用于改善办学条件，没有任何理由校长主张赊账、挂账、举债办教育。旧的清华大学没有学生公寓，只有学生宿舍他一样培养一流的学术人才，管理人才。做为一校之长，不异举借债务修楼堂馆所。打造所谓一流校园，到底用心何在？一所学校的成 中小学财务制度培训会讲义

就它本身不在于有多宽敞的校舍，多豪华的装修，多么与众不同的校园所谓文化打造，举债的，他都只不过是绣花枕头。新制度严格规定，校及及其他任何人，没有违返规定，举借债务的权力。校长可以节约办教育，可以在预算范围内改善办学条件。可以去争取社会资助打造校园。校长负责制另一个解决是：校长负得起的责。举债办教育，庞大的债务是校长负不起责的。回过头想，校长办好教育应主要是培养更多合格的建设者和接班人，不是建多少校舍。政策上没有给校长这个不息举债办教育的权力。

中小学校不得提供担保。

第十章 财务清算

中小学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当进行财务清算。就是清理单位资产、债权、债务，并、转、销。宗旨只有一个：国有资产不能流失。债权、债务不因学校并、转、销而找不到人负责。

第十一章 财务报告和财务分析

财务报告其实定期的不定期的都在做。每个月财务上给校长们送财务报表就是报告。校长可以要求财务部门6月末、11月末书面报告财务报告。

年终决算分析报告报主管部门和财政部门及其他有关的报表使用者提供财务报告。这个报告不是艺术作品，不出现：“大约”、“可能”这些用词。用词要精练、数据要准确。中小学财务制度培训会讲义

第十二章 财务监督

中小学校应当建立职工会、教代会监督，加强内部监督机制的建立和完善。依法接受主管部门和财政、审计等部门的监督。

最后

中小学校应当根据本制度结合学校实际情况制定内部财务管理办法，报主管部门备案。

管理上按新制度执行，记账上目前《中小学校会计制度》仍未更新，等待中……

校长们、同志们、领导们，会计凭证将记录您、您的团队工作足迹，祝愿大家能争取到更多的教育经费，办出更精彩的教育。

钱本生不是问题，问题是如何用好钱！谢谢大家。

zmc

2013年5月14日

第五篇：学习《中小学财务制度》心得体会

学习《中小学财务制度》心得体会

学习《中小学财务制度》>心得体会

为期一天的《中小学校财务制度》>培训结束了，在这次培训中我学习了不少知识

一、管好用好财政资金是中小学>财务管理第一要务

一是为了适应财政管理制度改革的需要。自2000年开始，以部门预算、国库集中支付、政府采购、非税收入管理、政府收支分类等为主要内容的财政管理制度改革不断深入，公共财政管理体制不断完善，这些都对中小学校财务管理产生了直接影响，提出了明确要求。二是为了适应事业单位财务管理要求。2012年4月，新修订的《事业单位财务规则》规范了事业单位的财务管理活动。中小学校必须适应事业单位财务管理改革，修订财务管理制度。三是为了管好、用好财政资金，提高资金使用效益。党中央、国务院高度重视教育事业，教育经费投入连年增长，中小学校经费总量、结构和财务管理任务都发生了很大变化。通过财务制度，管好、用好财政资金，提高资金的使用效益，是中小学财务管理的第一要务，在这种形势下，需要修订《制度》，以适应财政经费管理要求，促进中小学校事业健康发展。

新《制度》新在何处

1.适用范围更加明确

与原制度相比，适用范围主要有5个方面的变化：

一是将中等职业学校统一纳入适用范围。修订前职业中学执行《中小学校财务制度》，中等专业学校、技工学校和成人中等专业学校执行《高等学校财务制度》。为体现对中等职业学校统一的财务管理要求，本次修订将各类中等职业学校统一纳入适用范围。二是将接受国家经常性资助的社会力量举办的中小学校纳入适用范围。三是将幼儿园修订为依照执行。幼儿园不属于中小学校，本次修订不再将幼儿园纳入制度适用范围，但由于当前幼儿园的办园体制和管理体制非常复杂，制订专门的幼儿园财务制度条件尚不成熟，因此制度附则规定“各级人民政府和接受国家经常性资助的社会力量举办的幼儿园依照本制度执行”。四是其他社会力量举办的中小学校可以参照执行本制度。五是纳入企业财务管理体系的中小学校，以及独立核算的中小学校校办企业，执行企业财务制度，不执行本制度。

2.管理责任更加清晰

为进一步落实中小学校的法人主体地位，制度明确要求中小学校财务管理实行校长负责制。学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。中小学校以校为单位进行>会计核算。实行“集中记账，分校核算”的，不改变学校财务管理权。这些规定为中小学校长履行财务管理职责，加强和规范财务管理提供了直接依据，有力地保证了中小学校事权和财权的统一，有利于管好用好教育经费。

中小学校校长作为中小学校财务管理的第一责任人，财务管理责任涉及中小学校财务活动的全过程。修订后的《中小学校财务制度》进一步明确了中小学校长在预算管理、负债管理、食堂管理、代管款项管理、决算管理、在建工程管理、资产管理、票据管理等方面的管理责任，理顺了财政、教育部门和中小学校三者之间的关系，强化了中小学校长在财务管理中的主体作用。

3.管理要求更加细化

一是细化了预算管理。明确规定了中小学校预算编制、预算调整的程序，要求中小学校预算以校为基本编制单位，教学点预算纳入其所隶属学校统一编制；细化了中小学校支出管理，明确规定中小学校基本支出和项目支出不得混用，公用支出不得用于教职工福利等人员支出；细化了结转和结余管理，要求经营收支结转结余单独反映，财政拨款结转结余管理应当按照同级财政部门规定执行。二是规定义务教育阶段学校不得从事经营活动，不得对外>投资、不得提供担保，严禁举借债务、严禁设立“小金库”、严禁账外设账、严禁公款私存。三是就中小学校财务人员的任职条件，加强中小学校食堂管理，规范资产配置、使用和处置管理，提高固定资产入账计价标准，代管款项管理，收费票据管理等事项提出了明确而具体的要求。

4.财务监督更加严格

一是明确中小学校财务监督的主要内容。二是明确中小学校财务监督应当实行事前监督、事中监督和事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合，内部监督和外部监督相结合。三是要求中小学校建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露等监督制度，依法公开学校财务信息。四是要求中小学校依法接受主管部门和财政、审计等部门的监督，主动接受社会公众监督。

新制度的实施，标志着中小学特别是义务教育阶段学校财务风险防控机制更加健全，财务监督形式和内容更加具体，中小学校财务管理制度与国家财政管理制度的结合更加紧密，规范化、精细化、科学化的管理要求更加明确。

在今后的工作中我还不断提高自身的业务素质，时刻自重、自警、自醒、自励，为学校的财务管理做出应有的贡献。《>学习《中小学财务制度》心得体会》