健康教育教案三四年级

第一篇：健康教育教案三四年级

三、四年级健康教育教案

灞桥镇小学 2014年2月

第一课

保护鼻子

一、教学要求：

1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用，小学四年级健康教育教案。

2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

二、教学过程：

1、指导认识鼻子外观，引导新课

①认识鼻子外观。

师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什么？长在哪里？

（学生回答问题）

②揭示本课学习内容。

师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。

2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用

①引导学生了解鼻孔和鼻毛。

②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

3、介绍怎样保护鼻子

4、结束语

师：（总结全课的学习方法与学习内容）保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。

三、反馈检测：

1、问答：

①鼻孔里有了脏东西怎么办？

②怎样正确擤鼻涕？

③剧烈运动时怎样呼吸？

2、练习：闻化学物品的方法。

3、阅读保护鼻子的注意事项。

第二课

预防近视

一、教学要求：

1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。

2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。

3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。

二、教学过程：

1、强调预防近视的重要性

2、引导学生了解近视的成因

①指导学生认识晶状体的成像原理。

②引导学生了解近视是怎么形成的。

3、指导学生预防近视

4、结束语

（学生齐读课文第3自然段）

师：今天我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。

三、反馈检测：

1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？

3、判断对错：

①小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。（）

②父母不近视，子女就不会近视。（）

第三课

我们的运动系统一、教学要求：

1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。

2、使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。

3、传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教学过程：

1、由日常平时会做哪些运动？

（学生回答）

师：刚才大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。

2、介绍运动系统及其作用

①介绍运动系统的组成。

②说明运动系统的作用。

师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？

（学生回答）

师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。

③解说骨骼的支撑、保护作用。

3、引导学生了解

①教育学生注重运动系统的保健。

②介绍运动系统的健康发育，你们觉得应该注意些什么？这样做有什么好处？

4、介绍骨折的成因和临时固定方法

（5、促成良好习惯的养成师

六、反馈检测：

1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确，不正确的予以纠正。

2、调查学生的挑食、偏食情况，及时教育并做跟踪调查。

3、问答：怎样保证运动系统的正常发育？

第四课

传染病是怎样传染的

一、教学要求：

1、使学生了解什么是传染病。

2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。

3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。

二、教学过程：

1、个案调查，导入教学内容

2、引导学生分析、认识传染病

3、介绍传染病的四条传播途径

4、引导分析、讨论怎样预防传染病

5、号召加强锻炼，提高抵抗力

6、结束语

师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。

三、反馈检测：

1、传染病有哪四条传播途径？

2、说说怎样预防传染病？

第五课 饮水的学问

一、教学要求：

1、指出饮水对身体健康的重要性。

2、介绍常见饮用水的类型，说明各种可饮用水的优缺点。

3、倡导因地制宜，喝健康水。渗透辩证唯物主义思想。

二、教学过程：

1、引导学生了解水对人体的重要性

2、介绍可饮用水的基本标准，指出本课研讨的中心问题

3、介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康

（1）调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。

（2）指导学生进行对比实验。

4、引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点

5、强调因条件而宜，因地而宜

三、反馈检测：

1、为什么说天然矿泉水是健康水？

2、为什么说自来水不能生吃？

3、可饮用水的主要差别在什么方面？

第六课

消化系统的作用及保健

一、教学要求：

1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。

2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。

3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。

二、教学过程：

1、谈作用，引入课题

2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用

（1）引导学生认识消化系统的各器官。

（2）指导学生了解各消化器官的作用。

3、引导学生掌握保护消化器官的方法

（1）说明消化器官缺一不可。

师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？

（学生讨论，回答）

师：在消化过程中，消化器官缺一不可，我们必须注重保护好每一个消化器官。

（2）指导学生学习维护消化器官健康的方法。

师：谁能说说应该怎样保护消化器官？为什么要这样做？

4、结束语

师：每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。每个同学都要改掉不良的饮食卫生，注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。

三、反馈检测：

1、指出各消化器官在身体上的位置，并说出它们各自的作用。

2、讨论：我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？

3、问答：假如消化器官生了病怎么办？

第七课

我们应该吃什么

一、教学要求：

1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。

2、使学生了解一些食品对人体的不良影响，懂得选择健康食品的基本要领。

3、促使学生知道吃要合理、科学，应养成良好的饮食习惯，做到不乱吃，少吃、不吃有害食品。

二、教学过程：

1、说明吃的重要性师：让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。

（顺口溜等形式帮助学生记忆）

3、介绍某些食品对健康的负面影响

4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项

5、结束语

师：我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，在我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康地吃！

三、反馈检测：

1、怎样吃得科学合理？

2、学生背出12种不宜吃的食物名称。

3、学生把本课学到的知识转告家长，请家长反馈意见。

第八课

家用化学品

一、教学要求：

1、使学生知道常见家用化学品既能帮助我们清洁卫生，又具有一定的危害性。

2、使学生了解洗涤剂、空气清新剂、杀虫剂、干洗剂、油漆等家用化学品的基本功效和对环境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。

二、教学过程：

一、介绍常见的家用化学品的种类和作用

2、说明家用化学品利害并存

（1）介绍常见家用化学品的独特功效。

（2）说明一些家用化学品的危害。

3、提出行为希望

三、反馈检测：

1、让学生将家用化学品的某些名称与其危害对应起来。

2、我们使用家用化学品时应该注意哪些问题？

3、让学生把学到的内容向家长进行宣传。

第九课

预防“电脑病”

一、教学要求：

1、使学生知道电脑的作用和使用不当而造成的危害。

2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。

3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。

二、教学过程：

1、介绍电脑的用途和“电脑病”的症状

2、说明预防的重要性和预防重点

3、分别介绍坐、看、打字的注意事项，训练学生掌握正确姿势

（1）训练坐的正确姿势。

（教师指出怎样坐，并示范）

（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做）

（教师检查、纠正）

（2）讲解看的注意事项。

（教师画出视线图，介绍测视距的方法并做示范讲解）

（学生按要求调整座位的高低，用手臂测眼睛离荧屏的距离并坐好）

（教师检查、纠正）

（教师介绍怎样让眼睛休息，讲解怎样处理文字、影像的大小）

（学生试操作）

（教师说明为什么最好使用液晶显示屏）

（3）介绍打字的注意事项。

（4、校正学生在实际操作中的行为

第十课

怎样测量身高、体重、脉搏

一、教学要求：

1、知道学生了解什么是脉搏，使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。

2、教会学生。

3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育情况。

二、教学过程：

1、引导学生回忆以往体检经历，引出测量身高、体重、脉搏内容

（1）指出身高、体重、脉搏能反映人的健康及成长状况。

（2）介绍脉搏。

①说明什么是脉搏。

②说明脉搏与心脏跳动的一致性。

③指导学生阅读。

2、指导学生学习正确测量身高、体重、脉搏的方法

3、复习、小结

师：谁能说说为什么要测量身高、体重、脉搏？

（学生回答）

师：大家要经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的发育和营养状况。如果发现自己的身高、体重、脉搏与同龄人相差较大，应到医院咨询、诊治。大家已经试测过自己的脉搏，下课以后，老师把身高、体重测量器放在教室里，大家可以轮流去测，并且记下测得的数字。

三、反馈检测：

1、让学生解释什么叫脉搏。

2、问答：测量脉搏有什么作用？

3、判断对错：

（1）测正常脉搏要在身体平静时。（）

（2）少年儿童的脉搏一定是每分钟80次左右。（）

（3）背书包测体重。（）

（4）穿鞋测身高。（）

（5）测体重时应掏尽衣袋里的东西。（）

（6）测身高时应脱帽。（）

第十一课

快乐旅游

一、教学要求：

1、让学生知道外出旅游有利于锻炼身心。

2、提出外出旅游的注意事项，教育学生做好旅游的准备工作。

3、传授一些旅游的小技巧。

二、教学过程：

1、展现名胜风光，指明旅游的意义。

2、指导阅读课文，指出注意事项

（1）介绍着装要求。

（2）说明饮食注意事项。

（3）强调疾病预防。

3、了解旅游经历，汇总兴趣指向

4、依据假想目标，开展研讨交流

5、针对具体内容，进行实践练习

6、回顾学习过程，强调活学活用

三、反馈检测：

判断对错：

1、旅途中应注意食品卫生，不吃不洁食品。（）

2、可以少量购买一些旅游纪念品。（）

3、旅途中容易出汗，可以尽量少穿衣服。（）

第二篇：小学三四年级健康教育教案

小学三四年级健康教育教案

第一课 甲型HINI流感知识、危害及预防要领

一、讲授目的

1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；

2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。

二、讲授流程

（一）谈话导入

师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？

1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）

师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）相识病症

师：有那个同学知道这种病吗？

1.生自由回答（我在电视上看到过„„）

2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！

3.如何传染

师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？

4.生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）

（三）如何防治

师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？

1.同桌间谈论

师：来，谁来告诉老师。

2.学生发言

3.教师改正、总结

（1）削减到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

（四）故事展开

1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。

后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。

师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？

（因为小猪呼呼不爱干净）

师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？

（讲卫生，勤洗手）

2.演一演

（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？

（2）播放视频：如何不错洗手

（3）谁来演一演？学生评价

（五）课堂总结延伸

1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？

（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）

师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。

2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

第二课 沟通化解小抵牾

讲授目标：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。

讲授过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？

2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如何处理的？

3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该如何做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。

2、说说你从中得到的开导。

第三课 自己的事情自己做

讲授目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

讲授过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另1个说：“我叫奶奶来帮我。”

两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？应该如何做？

2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？

3、如果没有，今后要如何做？

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2、同学互订交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？

2、这些个事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1、按照书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？

2、说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

第四课 家庭小辅佐

讲授目标：通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。

讲授过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。

2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、咱们应该向他们学习什么？

3、如何向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐”。

第五课 谁想得最多

讲授目标：培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

讲授过程：

一、比一比。

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师处理完成1个大难题。

2、你知道夸有哪些用途吗？

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇儿、球

2、四人小组讨论，老师适时引导。

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1、说观察书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。

第六课 做守时的小学生

讲授目标：教育学生养成杰出的时间观念。

讲授过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？

四、说一说。

1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？如何做到守时？

第七课 当受到批评的时辰

讲授目标：教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。

讲授过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是如何的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]

2、平时你受到批评时，你是如何做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？

2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪1个小组分析得更好。

4、咱们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或者家长。

第八课 幸福家庭

讲授目标：通过教育，让学生感触感染到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

讲授过程：

一、唱一唱。

1、学唱歌，唱《可爱的家》。

2、说说你家里有什么人，平时你们是如何相片，你爱他们吗？

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。

2、向同学先容照片上或者图画上的家人。

三、填一填。

你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画父亲妈妈的长相。

2、填一填。

父亲的工作：______________ 妈妈的工作：______________

父亲在家最爱做的事：______________ 妈妈在家最爱做的事：______________ 父亲妈妈对我的期望：______________ 父亲妈妈对我的关爱：______________ 全家最快乐的时辰是：______________

3、说说你还知道父亲妈妈的哪些兴趣。

第九课 如何测量身高、体重、脉搏

讲授目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况 讲授重点

测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。

讲授难点：

测量身高、体重、脉搏的意义。

教具（课前准备）人体测量器、脉搏测量器。

讲授过程

1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。

（2）测试要领：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；

（1）使用仪器：为扛杆秤。

（2）测试要领： 同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：脉搏测量器

（2）测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

注意事项；

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。

4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，课堂小结：

师：大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？

生：大白了！

反馈检验测定：

1、让学生解释什么叫脉搏？、回答：测量身高、体重、脉搏有什么效用？

3、判断对错：

（1）背书包测量体重（）

（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（）

（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）

第三篇：小学三四年级健康教育教案

甲型HINI流感知识、危害及预防要领

一、讲授目的

1.使学生相识甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；

2.提高学生自我掩护的意识和答对各种传染病的能力。

二、讲授流程

（一）谈话导入

师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？

1.生自由发言（有，伤风，发烧等等）

师：这些个都是一些少年时常得的病，此刻有一种新的可怕的病，在咱们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）相识病症

师：有那个同学知道这种病吗？

1.生自由回答（我在电视上看到过……）

2.师：此刻电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的质料，这种病症状类似伤风，害病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美利坚合众国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些处所严重的会导致死亡呢！

3.如何传染

师：那同学们，你们知道这种恁地厉害的病是怎么传染的吗？

4.生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触传染的猪或者其粪便，周围污染的环境等途径传播。）

（三）如何防治

师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要咱们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离咱们远远的。同学们，你们觉得咱们平时应该怎么做呢？

1.同桌间谈论

师：来，谁来告诉老师。

2.学生发言

3.教师改正、总结

（1）削减到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成杰出的个人卫生习气。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结合膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

（四）故事展开

1.师：同学们都记住了吗？咱们六班级的学生往后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼同样害病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的处所玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。并且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。

后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。

师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？

（因为小猪呼呼不爱干净）

师：那咱们可以像小猪呼呼那样吗，咱们该怎么做呢？

（讲卫生，勤洗手）

2.演一演

（1）你会洗手吗？你知道如何洗手？

（2）播放视频：如何不错洗手

（3）谁来演一演？学生评价

（五）课堂总结延伸

1.师：如果咱们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些个环境了，该怎么办呢？

（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）

师：在家里，要及时告诉家人，前往正规病院看病。在学校，要及时告诉老师，老师融会贯通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。

2、最后，让咱们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

第一课

沟通化解小抵牾

讲授目标：引导学生不错处理同年人际冲突的要领。

讲授过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？

2、你是否也碰到过这样的事，说说你是如何处理的？

3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该如何做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生抵牾时应该如何做。

2、说说你从中得到的开导。

第二课

自己的事情自己做

讲授目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

讲授过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日，1个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另1个说：“我叫奶奶来帮我。”

两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？应该如何做？

2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？

3、如果没有，今后要如何做？

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2、同学互订交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个如何的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？

2、这些个事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1、按照书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？

2、说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

第三课 家庭小辅佐

讲授目标：通过本课的讲授，培养学生的家庭观念，增强学生杰出习气的养成。

讲授过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好辅佐》。

2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、咱们应该向他们学习什么？

3、如何向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮父亲妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

按照同学在家的表现，比一比看谁最会办事？评出班级的“优异家庭小辅佐”。

第四课

谁想得最多

讲授目标：培养学生积极思考的习气，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

讲授过程：

一、比一比。

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师处理完成1个大难题。

2、你知道夸有哪些用途吗？

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，咱们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇儿、球

2、四人小组讨论，老师适时引导。

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1、说观察书中的5个图形，说一说这些个图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒咱们的。

第五课

做守时的小学生

讲授目标：教育学生养成杰出的时间观念。

讲授过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选1个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？幸亏哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？

四、说一说。

1、守时会给别上下团结自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？如何做到守时？

第六课

当受到批评的时辰

讲授目标：教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。

讲授过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是如何的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]

2、平时你受到批评时，你是如何做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？

2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪1个小组分析得更好。

4、咱们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或者家长。

第七课

幸福家庭

讲授目标：通过教育，让学生感触感染到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

讲授过程：

一、唱一唱。

1、学唱歌，唱《可爱的家》。

2、说说你家里有什么人，平时你们是如何相片，你爱他们吗？

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。

2、向同学先容照片上或者图画上的家人。

三、填一填。

你知道你父亲妈妈和自己的春秋和生辰吗？

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的父亲、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画父亲妈妈的长相。

2、填一填。

父亲的工作：______________

妈妈的工作：______________

父亲在家最爱做的事：______________

妈妈在家最爱做的事：______________

父亲妈妈对我的期望：______________

3、说说你还知道父亲妈妈的哪些兴趣。

第八课

如何测量身高、体重、脉搏

讲授目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的要领，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育状况 讲授重点

测量身高、体重、脉搏的不错要领和有关注意事项。

讲授难点：

测量身高、体重、脉搏的意义。

教具（课前准备）

人体测量器、脉搏测量器。

讲授过程

1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。

（2）测试要领：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；

（1）使用仪器：为扛杆秤。

（2）测试要领： 同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：脉搏测量器

（2）测量要领：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

注意事项；

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，制止失闪。

4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状况，课堂小结：

师：大家时常测量身高、体重、脉搏，体贴自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到病院咨询、诊治，大家大白了这个道理吗？

生：大白了！

反馈检验测定：

1、让学生解释什么叫脉搏？

2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么效用？

3、判断对错：

（1）背书包测量体重（）

（2）穿着鞋子或者戴着帽子测量身体高（（3）测量正常脉搏要在身体平静时（））第九课

合格食品鉴别方法

教学：

（一）食用油鉴别方法

一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；

二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；

三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；

四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；

五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；

六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。

钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。

（二）感官鉴别

用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：

（1）.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。

（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。

（3）.视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。

（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。

（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。

第十课

课题：预防“流脑”

教学目标：

1、了解什么是流脑

2、了解流脑的传播途径和预防 教学内容及过程：

一、讲解课文

1、什么是流脑

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。

2、流脑的特征

流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。

流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径

小组讨论，交流

（该病主要通过空气飞沫传播。

三、如何预防流脑？

儿歌：

开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉

四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别

“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。

“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。

五、作业（课后检测站练习）

第十一课快乐旅游

教学目标

1、让学生知道旅游有利于锻炼身心。

2、让学生知道外出旅游的注意事项。

3、传授旅游的小技巧。教具

名声风光图片、旅游用品。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：你们喜欢外出旅游吗？为什么？（学生回答，交流各自感想）

2、揭示本课学习内容。

旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。板书课题：快乐旅游

二、学习课文。

1、展现名胜风光。（1）出示：名胜风光图片。（2）欣赏名胜古迹。

2、阅读课文，指出旅游注意事项。

（1）

着装要求。（阅读课文第3自然段）（2）

饮食注意事项（阅读课文第4自然段）（3）

强调疾病预防。（阅读课文第5自然段）

3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点？

（学生交流）

三、教师总结。

四、作业。（课后

检测站）

第十二课

面对困难 教学目标

引导学生克服畏惧困难的心理,增强战胜困难的信心,增强他们的心理素.教学重点难点

心理教育。

教具

有关婷婷战胜困难的详细资料。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

你们知道什么是困难吗，你们平时遇到过那些困难?

2、揭示本课学习内容。板书课题：

12、面对困难

二、学习课文。

1、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹。

（1）

你们以前遇到什么困难?怎么解决的?(学生讨论)（2）

让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的情况下,学习内容 吗?假如你是她,会怎样?（3）

周婷婷付出了巨大的努力,克服了难以想象的困难,终于能和正常小朋友一样学习,生活了,而且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好少年。

2、引导学生克服困难的，战胜困难。（1）周婷婷有那些地方值得我们学习？

（2）困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和方法。如果你们面对还没有解决的困难，准备怎么办？大家可以提些建议，帮助遇到困难的同学克服困难。

（3）周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。在以后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，勇敢的好少年。

三、教师总结。

四、作业。（课后

检测站）

第四篇：三四年级健康教育试卷

小学三四年级健康教育试卷

姓名＿＿＿＿

一、选择题

班级＿＿＿＿

成绩＿＿＿＿＿

１、你走进厨房，如闻到一股浓浓的煤气味，首先应立即（）。Ａ、给煤气公司打电话

Ｂ、离开厨房 Ｃ、打开门窗，关闭气源

２、具有解毒功能的器官是（）。Ａ、心脏

Ｂ、肝脏

Ｃ、肾脏 ４、甲型肝炎的主要传染方式是（）。Ａ、空气传播

Ｂ、消化道传播

C、血液传播

5、你用什么方法刷牙？（）

A.左右横刷法

B.上下竖刷法

C.颤式拂刷法

6、、大豆含（）丰富。A铁

B钙

C铜

7、结核病主要通过（）传播。

A飞沫

B血液

C水

8、腮腺炎俗称“大嘴巴”，它的隔离日期为（）。A

5天

B 21天

C临床症状消失

9、脊柱弯曲异常的主要原因是（）。

A

遗传基因突变

B 姿势不正和负荷过重

C外伤作用 10。废水的主要危害是：（）

A传播多种疾病

B恶化水源水质

C引起中毒反应

D以上都是 11、下列哪个不是人体所需的三大营养素：（）A.脂肪

B.蛋白质

C.维生素

D.碳水化合物

12.流行性腮腺炎是通过（）途径传播的：

A.接触传播

B.飞沫传播

C.血液传播

D.饮食传播 13.流鼻血时，下列哪个方法是错误的。（）A.让出鼻血者坐下，保持头部仰起的姿势。B.用拇指、食指压迫鼻翼根部两侧。C.用消毒棉球或纱布条填塞鼻腔。D.有血液流入口腔，要及时吐出。

14.人的哪个时期最容易发生脊柱弯曲异常？（）A.老年

B.中年

C.青年

D.少年 15.以下哪句话你认为是正确的？（）A.男孩第二性征发育表现为出现遗精。B.牛奶营养丰富，专家建议最好每天喝一杯。C.评价自我和他人之间的关系，只需用好和坏、高个低来评价。D.熏制和腌渍食品具有独特的风味，可以经常食用。

16、什么样的食品加工会产生有害物质，并有潜在的致癌性，不宜多吃（）。

A、水煮

B、清蒸

C、急火快炒

D、熏制和腌制

17、被称为“电脑之害”的是（）。

A

蚊子

B 苍蝇

C 蟑螂

18、（）是大气污染的主要来源。A

废水

B 废气

C 废渣

19、（）是正确的背书包方法。

A

单肩背

B 斜挎背

C 双肩背

20．男孩子性发育开始的第一型号是（）。

A 睾丸的增大

B 声音变粗

C 长胡须

D 身体长高

21、女孩子青春期发育的重要标志是（）。

A 乳房发育

B 月经初潮

C 身体长高

D 长青春痘

22、下列哪种营养物质容易在高温下被破坏（）。

A 维生素A

B 维生素D

C 维生素C

D 纤维素

二、是非题（正确的打“√”，错误的打“×”）

1、呼吸时，吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气。

（）

2、食物中毒的主要症状是头痛、怕冷、发热、恶心、呕吐、腹痛和腹泻。（）

3、牙龈经常出血，是缺少维生素B。

（）

4、对于传染病，要坚持预防为主的方针。

（）

5、大豆是植物，不含胆固醇，是预防冠心病、高血压、动脉粥样硬化的理想食品。（）

2、我们选购食品应选择越贵越好。（）

4、“四害”指蚊子、苍蝇、麻雀、老鼠。（）

5.预防龋齿要早晚刷牙、饭后漱口，睡前不吃零食，多次含钙、磷、维生素D丰富的食物。（）

6、鸡蛋的营养价值很高，生吃鸡蛋有助于消化吸收。

（）

7、蚊子不仅可以传播流行性乙型脑炎等疾病，还会传播艾滋病。（）

8、流鼻血的时候，最好的方法是将头向后仰。

（）

9、牛奶除了铁的含量较低，其它的营养成分都比较全面。（）

10、流行性腮腺炎主要是通过飞沫传播。（）

11、我很笨，我总是不如别人是一种不健康的心理状态，需要及时调整，否则影响学习和生活。（）

第五篇：三四年级教案

《春天举行音乐会》教学设计 教材分析：

《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，歌曲采用了拟人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，描绘了一幅万物复苏、生机盎然的春色美景，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。

教学目标：

1、情感态度价值观：感受春天的美景，用真挚的情感讴歌春天。

2.、过程与方法：进行视唱教学，提高学生视谱能力。

3、知识与技能：准确地掌握八分休止符，及运用音乐要素表现歌曲。教学重点： 用优美、动听的声音表现春天。教学难点： 歌曲中的个别乐句的准确唱法。教学过程：

一、发声练习

二、学唱新歌

1、创设意境，感受春的气息（1）师提问现在是什么季节？（2）用一句话描述美丽的春天。

（3）春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，大家想想春天大自然有哪些美妙的声音？

春雨

春风

春水 春雷

（4）谁能模仿以上四种声音？

春雨

嘀嗒嘀嗒

春风

沙沙沙沙

春水

哗啦啦啦啦

春雷

轰隆隆隆隆

2、节奏练习

（1）出示节奏。

（2）分条拍读

（3）师生游戏

3、完整聆听全曲

（1）歌曲的情绪怎样？——活泼欢快（2）视唱旋律（3）用“lu”模唱（4）填词演唱

（5）解决较难唱的乐句

三、歌曲处理

1、师：春天的音乐会马上结束了，请同学们说说音乐家们都表演了什么节目？

2、春雨——唱歌、春风——弹琴、春雷——打鼓

3、师：它们的声音都有自己的特点，如果老师给你两个词来形容，你们选择一下，看怎样形容更贴切。（轻柔、有力）

4、师：春水今天扮演了什么角色？观众。哗哗鼓掌体现出它们的什么？热情

春笋又做了什么？指挥

它的指挥怎么样？到位、精彩

歌中用什么方法来表现春笋自豪、风度翩翩的形象？（指跳音记号）

也就是说唱到春笋时，声音要短促、跳跃、有弹性。

5、师：下面请同学们带着我们对歌曲新的理解，再次演唱《春天进行音乐会》

四、小结

同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。

《小小少年》教学设计

教材分析：少年海因策自幼丧母，与父亲相依为命，但海因策的外公贝特霍德由于与卡尔不和而断绝了他们之间的关系由于卡尔遇到银行行长儿子陷害被捕入狱，海音策在律师艾伦的帮助下，寄养在外公家中。贝特渐渐喜欢上了聪明的海因策，也使他在女儿和外孙中找到了重合的焦点，一次偶然的机会，海因策得知父亲被捕入狱的真相，在艾伦和警察的帮助下抓到罪犯，真相大白，片中的海因策给人留下了深刻的印象而且德国故事片《英俊少年》传遍整个世界。教学目标：

情感态度价值观：学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。过程与方法：用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。

知识与技能：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐的作用。教学重点：

1、感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。

2、用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。教学难点：

1、如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。

2、歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。教学过程：

一、发声练习

二、复习《春天举行音乐会》

三、学唱新歌

1、听音乐律动，感受歌曲情绪

2、简介歌曲《英俊少年》主题曲

3、解决歌曲第一部分节奏难点（板书出示）

4、音程训练

（1）提示每个音必须轻声高位置歌唱。

（2）提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统一。

（3）提示时刻注意聆听另一个声部。

5、师范唱全曲

6、生跟钢琴唱旋律

7、填词歌唱

四、对合唱部分进行练习巩固

1、分组练习

2、师唱高声部生唱低声部

3、生唱高声部师唱低声部

4、两组学生进行合唱

五、情感处理

1、感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分为两段。

2、第一部分用欢快的情绪演唱 第二部分用饱满和谐统一的声音演唱。

六、小结

老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少„„

《阳光牵着我的手》教学设计 教材分析：

《阳光牵着我的手》的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。教学目标：

情感态度价值观目标：

1、让学生更加深刻地体会到在党在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。

2、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。

3、在学唱歌曲中让学生知道是学校家庭和社会给了我们快乐和幸福的生活.过程与方法：用欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。知识与技能：

1、知道歌曲《阳光牵着我的手》歌词中的“太阳”寓意深刻，指的 是共产党给我们带来的幸福生活。

2、歌曲中2、4、7音准的掌握.3、符点八分音符和四分休止符的掌握。教学重点：

1、能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱《阳光牵着我的手》。

2、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。

教学难点：歌曲中2、4、7的音准和符点音符的准确掌握。

教学过程：

一、发声练习

二、音程练习

三、学唱新歌

1、师：同学们，在家里是爸爸妈妈牵着我们的手，给了我们无数的关爱和照顾，在学校是老师同学牵着我们的手，给了我们更多的教诲和帮助，在社会这个大家庭中，阳光给我们带来了什么？那就让我们共同来学习歌曲《阳光牵着我的手》，在歌中找到答案好吗？

2、感受与鉴赏

（1）第一遍聆听：学生回答（阳光给了我们温暖和幸福„„）（2）第二遍聆听：感受歌曲情绪（欢快、充满活力）

根据情绪和旋律的变化感受歌曲的段落划分，并有感情的朗读歌词，了解歌曲内容。

（3）第三遍聆听：随范唱用“la”轻声哼唱旋律。

3、学唱歌曲

（1）通过聆听和钢琴指导唱准2、4、7。

（2）教师通过演唱旋律来指导学生唱准符点八分音符和四分 休止符。

（3）整首歌曲在学唱中指导：突破教学难点

采用师帮生的方法唱好四分休止符及四分附点节奏，解决5的八度音准和2、4、7。

四、歌曲处理

1、学会歌曲后，学生再次谈谈对歌曲的理解，说一说你在生活和学习中有哪些事使你感到幸福和快乐。

2、欣赏歌曲：《多么快乐多么幸福》 师生随音乐边唱边表演。

五、音乐拓展

1、师：同学们，表达幸福的方式很多,每当你们幸福的时候,你想用什么样的方式来表达.。

2、生：略

3、师：生活在这个大家庭中你们感到幸福和快乐吗？那就让我们行动起来吧。

4、表演：《假如幸福的话拍拍手吧》

五、小结

同学们，因为有了阳光，我们才有了快乐，因为有阳光，才使我们感到幸福。老师希望大家把快乐和幸福留在我们生活和学习的每一个角落，让我们把快乐和幸福带给我们身边的每一个关心和爱护我们的人。