第一篇：《爸爸的雪花》教案
《爸爸的雪花》
教学目标：
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。学生用优美抒情的情绪演唱歌曲。
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。
教学重难点：
学生用优美抒情的情绪演唱歌曲；升记号的掌握和理解；弱起节奏的掌握。
教学准备：
多媒体课件、电子琴。
教学过程
一、导入
二、歌曲介绍
2010年6月《爸爸的雪花》以总分排名第四入围中央电视台“全国儿童歌曲大奖赛”决赛，并被选为4首大赛精品之一进行展播和宣传报道。2010年8月，《爸爸的雪花》荣获中央电视台“2010全国儿童歌曲大奖赛”金奖第一名。这首歌曲为林依婷的专辑的歌曲之一。2011年4月 应中央电视台邀请4月23日抵京拍摄央视版《爸爸的雪花》MV，为童年画上了圆满的句号。2011年2月 林依婷参加“浙江少儿春晚”演唱歌曲《爸爸的雪花》。
三、作者介绍
车行，1957年8月出生。1974年至2001年：上山下乡、当兵服役、邮电报务、修学任教、艺术馆员、电视编导。1978年开始发表音乐文学作品，1988年《乌苏里放歌》和《西北恋情》获第二届全国青年歌词大赛二等奖。先后出版歌词集《关不住的风流》《一去二三里》《八九不离十》。2001年12月特招入伍，现任空军政治部文工团创作室主任、中国音乐文学学会副主席。
四、新授
1、初听歌曲。
师：老师带来了一段音乐，请同学们仔细的听，音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？
2、再听歌曲。雪花带来了爸爸对孩子的关爱和思念，你听出来了吗？
3、师：《爸爸的雪花》表达了怎样的情感？ 生：略。
4、学生完整演唱。
五、小结
爸爸给我们寄来一片雪花，我们的父母也在外打工，我们也寄一片雪花给爸爸妈妈。告诉他们我们在这里很听话，好好学习，请爸爸妈妈放心。
第二篇：爸爸的雪花歌词
爸爸没有休假, 请北风捎来几片雪花, 雪花在我手心里融化, 爸爸你看到了吗,.爸爸放心不下, 请雪花看看他的娃娃, 雪花在和我一起玩耍, 爸爸
你看到了吗, 冰雪再大我不怕, 爸爸的军衣挡风沙, 警惕的眼睛眨也不眨, 雪花飘飘像图画, 霞光一照成红花, 娃娃的眼睛眨也不眨, 等着爸爸回家.爸爸没有休假, 请北风捎来几片雪花, 雪花在我手心里融化, 爸爸你看到了吗,.爸爸放心不下, 请雪花看看他的娃娃, 雪花在和我一起玩耍, 爸爸
你看到了吗, 冰雪再大我不怕, 爸爸的军衣挡风沙, 警惕的眼睛眨也不眨, 爸爸在守卫着国家, 雪花飘飘像图画, 霞光一照成红花, 娃娃的眼睛眨也不眨, 等着爸爸回家.雪花飘飘像图画, 霞光一照成红花, 娃娃的眼睛眨也不眨, 等着爸爸回家.爸爸在守卫着国家,
第三篇：雪花教案
《雪花》教学设计
教学目标
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，欢快活泼地演唱歌曲《雪花》。2.了解顿音记号，并能准确表现顿音记号的情绪内涵。教学重、难点
1.指导学生熟练运用顿音记号，练习清晰的咬字吐字，用轻巧愉快的声音演唱歌曲《雪花》。2.指导学生能用恰当的韵律有节奏地表现独白部分。教材分析
这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌词描写儿童对晶莹的雪花感到好奇，数“花瓣”的情景，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。
从歌词上分析，前面是描写儿童对雪花“花瓣”感到好奇，后面是对雪花的组成的探究。虽然歌词似乎没有给出答案，但从“只见一个圆圆亮亮的小水点”来看，实际上答案已经不言而喻了。
歌曲为F大调，2/4拍，是多乐句的不规整结构。第一二乐句的节奏与第三、四乐句基本一样，“一二三四五六”虽然是念白，没有旋律，类似一个经过句，但从歌曲的整体结构来看，伴奏却是歌曲不可分割的一部分。因此，念白部分应为第五乐句；第六乐句音域从高到低，节奏也与前面产生对比，给出肯定的答案。第七、八乐句不论是从节奏还是旋律的走向来看，都与前面几个乐句有较强的对比性。的节奏，与儿童急切的疑问结合紧密“雪花哪去了？雪花不见了！”最后用肯定的切分节奏、重音起句：
特别在“水”上，标记了保持音记号，已经找到了答案。
《雪花》这首歌曲虽然短小，但歌词具有儿童特点、音乐形象生动，是一首比较优秀的儿童歌曲。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入新课
有节奏地数数和大笑。
1.教师要求：老师按x 0 x 0的节奏拍皮球，请同学们数数。教师：今天老师要和同学们做一个拍皮球的游戏。学生：按节奏数一、二、三、四、五、六。
2.教师要求：老师弹奏第五乐句的谱子，学生按照x 0 x 0的节奏数数。教师：请同学们听着旋律按照节奏数数。
3.教学要求：老师按x x.的节奏拍球，请同学们模仿笑声。
教师：我们一起玩游戏太高兴了，同学们都笑了。你能按照节奏笑一笑吗？ 学生：按照x x.的节奏唱“哈哈”。
二、《雪花》学习歌曲
（一）聆听歌曲
1.初次聆听歌曲《雪花》。
教师提出聆听要求：注意观察老师在第几乐句的地方拍球了？ 学生再次聆听歌曲《雪花》。
教学要求：学生在第五乐句的地方数数，并按节奏演唱“哈哈”。
（二）学习歌词（教师出示歌词节奏谱）1.按旋律节奏朗读歌词。
2.教师指导复杂节奏型的歌词朗诵。
教学要求：教师指导学生高位置读词，对复杂的节奏型给予引导；如顿音的读法、问号的读法、保持音的读法、连音线的读法。诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
（三）学唱旋律和歌词 《雪花》歌曲学习。
1.聆听《雪花》范唱，熟悉歌曲旋律。小声模唱音高乐谱。2.学生随《雪花》伴奏小声地学唱的乐谱。3.教师用琴指导学生演唱音阶跳动较大的音程。4.学生随《雪花》伴奏演唱歌词。
（四）歌曲处理
1.前四个乐句指导学生演唱时，声音要有弹性，领会顿音记号的唱法。力度可以从强到弱表现了雪花晶莹剔透的形象，使歌曲显得生动有趣。
2.念白部分注意重音记号的使用，要控制声音有弹性，有韵律感。
3.问句可以力度较轻，答句力度应较强，表现歌曲的层次感。保持音要唱满拍子。
（五）巩固复习
1.学生随歌曲《雪花》伴奏有感情地演唱。
2.分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。3.欣赏《雪花》动画。
三、课堂小结
今天我们学习了歌曲《雪花》。在这首歌曲中作曲家运用了很多音乐记号，使这首歌曲更加好听情感更加丰富。你能记住它们吗？下节课请同学们说说记号的名称并用你的歌声表现出来。
第四篇：雪花优秀作文
雪花优秀作文
雪花优秀作文1
我是一片全身雪白、晶莹纯洁的小雪花，我叫纯纯。
我从小就对人间十分好奇，一直想到人间看看。 一天，云朵阿姨对我们说：“孩子们，你们已经长大了，也该看看人间啦！来，我带你们去逛逛吧！”我和小伙伴们兴高采烈地坐到云朵阿姨身上。这时，我比任何小雪花都激动，要知道，去人间一直是我的梦想啊！云朵阿姨带着我们飞快地前进着，来到嬉戏的云层下，一撒，将我和其他雪花撒向了大地。
我们唱着歌，跳着舞，宛如一只只白色的蝴蝶落向大地。 到了大地上，我好奇地望着周围美丽、奇妙的一切：婀娜多姿的梅花还在傲寒开放；青翠欲滴的松树挺着胸脯；红色的，如火苗似的枫叶被掩埋，成为养分······我看着、望着，跑着、跳着，笑着、唱着 ，开心极了！在天上，我从来没那么开心过。向森林走去，我遇到了尚未冬眠的.大蟒蛇、猎狗，但凭着我的机智勇敢，它们都被我摆脱掉了。走出森林，一个又一个、一群又一群的孩子嬉戏追逐、打雪仗、堆雪人。我还遇到了一个美丽、善良的小女孩，她带着我四处玩耍，直到太阳公公对我说：“孩子，该回家了。”我才依依不舍的变成了水，离开了人间，离开了小女孩······
我和她约定：明年春天，我一定还来这！
雪花优秀作文2
我家养了一只乖巧的猫。它长着俩个象夜明珠一样的眼睛，嘴巴上长着几跟似细鱼骨的胡须骄傲的翘起，圆圆的脑袋上夹着两个三角形的`耳朵，从头到尾白花花的一片，如果它站在雪堆里头，你还真看不着它！所以我给它取名叫雪花。
雪花是爸爸从外地带回来的，刚进我家是犟的很，在那不停的乱叫。还不时的爬到你身上在露着肉的地方抓一条血印子，还乱爬到哪个房间随地大小便。
过了一段日子，它渐渐对这个家熟悉了，对你亲切了许多。它会在你身上蹭来蹭去，如果你不理它，它还会在地上撒娇呢！而且它也没象以前那样随地大小便了，它会到我规定的地方去上厕所。现在我还训练它可以听大人的话帮忙拿东西呢！它越来越喜欢我了，我走到哪它就跟到哪（除上学时间），简直是寸步不离呀！
一天爸爸皱着眉头对我说：“宝贝，我的同事的女儿腿断了，在医院养伤，他女儿喜欢雪花，我们把雪花送给她好吗？？”“不可能！！我什么东西都可以舍弃，就是雪花不能走！！！”我果断的回答。我带这雪花冲进房间，趴在床上哭里许久。爸爸对我讲了很多道理，“那好吧。”我含着泪说。我不知道当时我怎么说出的这句话，但我已经答应了爸爸。
雪花走的那天我没去送它，我趴在床上哭了一天。每次我看见别的孩子跟猫在开心的玩耍时，我就只会流着泪走开..........
雪花优秀作文3
珍珍、爱爱和莲莲是雪王国里的三片小雪花。他们和其它小雪花一起把这个世界变得白茫茫的一片，把这个世界变得银装素裹！
一天，小伙伴们决定一起去跳舞。它们来到了天空中就纷纷扬扬地跳了起来。
只见，它们一会儿跳起了优美的芭蕾舞；一会儿跳起了欢快的草裙舞；一会儿又跳起了热闹的高山舞……看到这一场面，一定能让你陶醉在其中吧！
跳完了舞，三个小伙伴们就变成了可爱的小伞兵，落到了大地妈妈的怀抱里！
它们有的戴上了潜水眼镜，扑向了波澜壮阔的大海。它们在大海里和可爱的小鱼儿说悄悄话，发现了贝壳里的珍珠，勇敢地和大白鲨作斗争。
它们有的来到了神秘的.大森林里，三五成群地坐在高大的树杆上观看动物们精彩的表演。它们有的激动得落到了动物们的身体上也跟着翩翩起舞，有的放起了银色的“礼花”，有的连连贺彩。
它们有的飞到了一望无际的田野里，给麦子盖上了鹅绒被。麦子们都弯下了腰，连连对小雪花说：“谢谢你，小雪花，你们干掉了欺负我们的害虫，真棒呀！”小雪花们笑盈盈地说：“没什么，因为这样，农民伯伯们才会有好的收成！”
“哈哈，哈哈……”，你听，是谁在欢笑？啊，原来是小朋友们呀！他们正在用雪花珍珍和它的小伙伴们做“炮弹”呢！他们玩得不亦乐乎。
小雪花们把这个冰冷的世界变得热闹非凡！
雪花优秀作文4
如果我是一片雪花，我会在夜幕降临时悄悄落下。我会落在叶丛中、道路旁、窗台上，给小朋友们带来一个大惊喜。让小朋友们把我和我的伙伴们做成大雪人，陪他们一起玩耍。
如果我是一片雪花，我会在临近傍晚时缓缓飘下。落在松柏爷爷的肩膀上，陪它们说说话、聊聊天；给松柏爷爷做帽子、做围巾和棉鞋，让它们暖和快乐地过冬。
如果我是一片雪花，我会请风婆婆把我带到北京。摸摸那历史悠久的城墙，望望那雄伟高大的天安门，见见那闻名中外的`故宫。
如果我是一片雪花，我会落在那结冰的河上。鱼儿望着我，希望我能和它们一起玩游戏，我也开心地望着它们。
如果我是一片雪花，我会托乌云哥哥把我带到小兴安岭。我要和我的伙伴们一起把小兴安岭装扮得银装素裹，看起来更加美丽；我还要和小松鼠一起玩耍，一起去枝头盼望春天。
如果我是一片雪花，我要粘在教室的玻璃窗上。看同学们认真学习，听老师仔细讲课，争取做个雪花博士。
如果我是一片雪花，我会飞到麦地里和伙伴们手拉手，给麦苗兄弟姐妹送去一份温暖。看着它们快乐的样子，我也很快乐。
如果我是一片雪花，我会像一片羽毛一样轻轻地、慢慢地飘到妈妈面前，仰着脸问妈妈：“还认得我吗？”然后贴着妈妈的脸蛋，快乐地融化。
我是一片雪花······我还要做很多有意义的事情！虽然我是一片小小的雪花，我也能为世界送去一份微不足道的温暖与快乐！
雪花优秀作文5
雪花 我爱春天的小草，我爱夏天的绿荫，我爱秋天的果实，我更爱冬天的雪花。
下雪了，先是一片片小雪花飘舞下来，然后雪花渐渐地多起来，纷纷扬扬的，最后下起了鹅毛大雪。我用手接住一朵小雪花，想仔细观察一下，可调皮的'小雪花突然化掉了，变成了小水珠。我走在路上，刚走了不一会儿，我的身上就落满了雪花，它们像是我最亲近的小伙伴，在和我玩耍和我交谈我看着落在衣袖上的雪花，它精致极了，像个工艺品——六角形的雪花，晶莹剔透。街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。
雪停了下来，远远看上去，我好像来到了珊瑚丛里，松树、柳树、杨树都披上了银色的服装，像童话世界那样美丽。走在雪地上，我每走一步就会发出“嘎吱嘎吱”的响声，我的身后有许多自己的脚印，那脚印也是白色的。看，那边有一 群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗，那串串银铃般的笑声把这宁静的世界打破了，他们玩的是那么开心，那么尽兴 我爱你，冬天的雪花，你扮美了冬天，同时也给这世界带来了勃勃生机。
雪花优秀作文6
是什么如此洁白美丽？是什么如此纯洁？是什么比浪花更晶莹？哦，是她——雪花，冬天的使者，庄稼的卫士。
冬天，雪花满天飞舞，给人一种“柳絮飞时花满城”的感觉。她给树木、房屋都披上了晶莹的银装，它给庄稼盖上了一层厚厚的棉被……远远望去，真像一个粉妆玉砌的童话世界。
外婆带我到屋外欣赏雪景。虽然屋外寒风呼啸，寒气袭人，但是，我被这茫茫的天雪迷住了，并不感到太冷。我双手接住空中飞来的一片片雪花，顷刻间，便化为晶莹的.雪水，沿着我的指缝一滴一滴地流下去。我望着周围白皑皑的一片，禁不住赞叹道：“啊，真美！”“孩子，雪景很美，但是重要的是，雪花有一种高尚的品质，你知道吗？”外婆和蔼的问道。“什么，雪花还有高尚的品质？”我疑惑地问。“是呀，雪花，她把她短暂的生命，奉献给了大地。她保护了庄稼，麦苗在她的怀抱中度过了严寒。她滋润了庄稼，使它们能够茁壮成长。雪花，不也给你们的寒假生活带来了乐趣吗？”外婆语重心长地说。我细细地咀嚼着外婆这意味身长的话语。突然，我好像明白了什么，问道：“外婆，你是要我像雪花那样做一个无私奉献的高尚品质的人，而不是那种自私自利的人啦？”“恩，好孩子，你真聪明，知道外婆的心思。”外婆高兴的抚摸着我的头。
啊！雪花，你有着纯洁的心灵，宽广的胸怀，无私的奉献，又使我懂得了一个做人的道理。我深深的敬仰你——雪花。
雪花优秀作文7
那一天，温州竟然下了一场雪。
我仰起头，看着漫天飞舞的白雪。他们一朵朵落在我的脸上，有些冰冷。融化了的雪水顺着脸颊往下流，滴在地上。
我底下有看了看鞋上的雪花，开始了无尽的遐想——变成一朵雪花多好。
第二天早晨，太阳已经照进了窗户，楼下地面上的积雪也明显少了许多。我下了楼，在树枝上抓了一把雪，然后把手掌摊开，上面的雪开始慢慢融化，等变成了水后，又变成气态，飘入空中。我养着头看着，虽然我什么也看不到。
我开始羡慕雪花。
他可以无拘无束的从天空中落下来，随着风的方向有节奏地舞动，然后轻轻地落下来，也不用管落于何处。当第二天的旭日缓缓地升起时，他的身体开始一点点融化，变成一滩水。他可能会渗入土中，滋养植物，或者化成一团水汽，缓缓地升向天空，变成一朵软绵绵的白云，俯视着整个世界。等他飘不动了，又变成一朵雪花轻轻地飘落下来。没有拘束，没有限制，只是随着命运的安排，飘到一个命中注定的位置，又是两种选择……
我想变成一朵雪花，我可以赢着风舞动，在微风中讲述着冬天的'故事。
我想变成一朵雪花，就算我微不足道，也能给那些干渴的植物带来一股生命的源泉。
我想变成一朵雪花，纵然在飘到地面后会变成一滩水，甚至化成一团气体，也只会默默期待升到空中后变成一朵绵绵的白云，再变成洁白的雪花落到地面。
我想变成一朵雪花，不受束缚地生活着。
雪花优秀作文8
当季节的品牌羞藏一种睿智，使太多的等待渐渐崩出放弃，认同的妥协目睹荒凉的土地，雪姗姗而至的温柔，释放喘气的苟且，延续至最后成世间精彩瞬间的永恒。
在土地上最后一粒青稞都奉献于冬日的祭祀，干涸的嘴唇寄望天空亲吻的陶醉，雪的晶莹如梦中期盼柔情一眸，转身微笑，梦在最冷时候惊醒，孤独往事依旧残存，在似水月光挥映焦灼等待，只是月似利箭，寂寞肌肤淌血般疼痛。
于是以浪漫著称飞舞世间精灵，留一回纯洁尽铺思维游移。随寒风与灯光相融，竟绘夜的风景。散漫飘扬至铺天盖地瞬间，连交替的过程，那样完美而又真挚。
思维穿梭雪花翩翩，牵引幻梦扫描无数，留瑕想情节悄存灵魂深处，能否就让人最纯的想像如雪花般飘舞，给予自私的夜风一次羞愧的理由，趁着夜色满足欲望于此时凝固着自然的赐予和轮回的清醒。
雪花天真心灵，掩饰世间风情，唯剩白茫空间，重增故事最美好的一面。铺起的雪地踩出的脚印从没有光的'角落延伸，厌恶灯光却让脚印的倾斜显示不和谐的一面，雪地里脚印继续，在没有眸光留意的瞬间，雪花依旧，只是带有稍许的沉重。
雪花像岁月延伸故事，风花雪夜成剌扎入夜风眼眸，睡榻前的不安，让一份久日的忧虑化作相持的胁迫，雪花渐渐以木然和呆滞的形象，让冬日的夜失去想像的空间，现实冰冷重新挥舞孤独的旗帜，雪花以弱者的叹息为夜的沉睡敲响今夜时光最后的钟。
雪花优秀作文9
我是一片小雪花，一片可爱的小雪花，我总是潇洒洒。我是一片小雪花，一片无忧无虑的小雪花。
我是一片小雪花，我是天的眼泪，当天受到人间的感动，它就会将我撒下。
我是一片小雪花，我正在落下，风伯伯牵着我跑，说要带我去一个神秘的地方。到了！到了！风伯伯说。我飘飘洒洒的落下，那个神秘的地方是小河，小河都结了冰，孩子们在它身上玩耍，他好开心呀，我抚摸着他光滑的脊背，感觉无比的舒坦，冰哥哥让我留下，让我陪他，我说。我是一片小雪花，我只想找到一个安心的家，我把风伯伯叫出来，告诉他，我要找一个家，我只想找到一个需要我的家，风伯伯着白龙马，我们一路观光，一道寻找我的家。
忽然，我感觉雪停了，只有我一片小雪花在空中飞舞，这时我看见了一群孩子在堆雪人，可是雪停了，他们很伤心，因为他们雪人的`头上有一个小洞无法弥补。我静静的躺下，他们快活了，那就是我的家，一个需要我的家。
一缕阳光照到了我的身上，哦，我意识到我正在溶化，溶化成水，这时春姑娘来了，躺在我身边的不在是雪，需是绿茸茸的小草正在发芽，我把我生活的最后一刻给了大地，微笑着进了泥土使更多的小草萌发。
我只是一片小雪花，一片平凡的小雪花。
雪花优秀作文10
假如我是一片小雪花，为了好玩，我会像漂亮的蝴蝶姐姐一样在空中飞舞，唱着动听的歌曲，又和风伯伯一起玩耍，让它带我去遥远的地方。
妈妈，当你走到门前，看见一片片雪花从空中落下来，你会看到对你微笑的我吗？
你要叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，你却一声不响，因为我要去做好事了。
假如我是一片小雪花，我会去帮小树哥哥的忙，因为小树哥哥每天也要做好事，它们立在城市的马路边，每天都要看见的是车子飞驰而过留下的脏空气，而每天人们都要做饭，又会从烟囱中排出许多脏空气，而它们就负责把这些肮脏的空气吸收，然后排除干净的氧气。
它们身上唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的`灰尘。
当我们从空中落下来的时候，小树哥哥变得漂亮了，身上想点缀了宝石般闪闪发亮，很是漂亮，这时，有的人会过来和它合影留念。有一个孩子走了过来，贪婪的呼吸着新鲜的空气，这便是它们最自豪的时刻了，以前所有的辛苦都不翼而飞。
小树哥哥微笑着说：“谢谢你。让我变得这么干净，我以后会更好的为人民服务。”“我也开始佩服自己了，可以发挥这么大的用处！”
雪花优秀作文11
已是严冬，气候很冷，呼啸的北风像刀子似的猛刮着，落尽了叶的树伸展着光秃秃的枝条。
在一天傍晚，冬奶奶给我们送来了一份珍贵的礼物——雪。这六角形状的瑰丽的奇花，可真美！
我想把她抓住，可她一下子就不见了，真是个调皮的小孩子。这雪花如烟一般轻，像云一般薄，似雾一般柔。接着小小的`雪花纷纷扬扬地悄然而降，犹如从天而降的仙女，来到我们美丽地校园，顿时同学们欣喜若狂，不由自主地伸出手掌，迎接这大自然的赏赐。我张开嘴，伸出舌头接住雪花尝了尝，有点像糖，但不甜。有点像味精，但不鲜。有点像盐，但不咸。原来这就是雪的味道呀！
在我们的欢声笑语中，飘落的雪花有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像一只只白色蝴蝶轻歌曼舞，布满整个天地。
雪下了一夜，第二天清晨，起床后映入眼帘的是一片银装素裹的世界。向远望去，山坡、田野、房屋，地面全都换上了白色新装。
太阳出来了，屋顶的雪慢慢开始融化了，此时的房子似是眷恋这美丽地雪般，竟纷纷留下了泪水，泪水成冰，在房檐下形成了一根根冰条，看着这胡须般的冰条，感觉真神奇。如果你将这一根根神奇的冰条摘下来，他还会给你唱歌呢，“枝呀，枝呀……”
行走在这茫茫雪地中，这神奇美丽地雪让我赞叹不已。
雪花优秀作文12
我诞生在冬季。我从小就生长在云妈妈的怀抱中。每天望着蓝蓝的天，看着白白的云。可等我长到一定程度，我就必须离开我亲爱的云妈妈和相伴大半年的蓝天，飘落到人间去。
我的身上有六朵小花瓣，我在飘落人间的过程中已经千变万化了。就算我的兄弟、姐妹很多，但却没有一个和我长得一样的。
我在空中跳着有旋律的舞蹈。一会儿和其它姐妹组成了一朵美丽动人的白菊；一会儿又一个人看着多姿多彩的人间。我此时此刻感到从来没有过的快乐。
我落到树上，那光秃秃的树枝，一下子就便成了美丽的银条；我落到树干上，那树干好像绽出了洁白的梨花。难怪有诗人说我们是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我落到路边的房子上，房子立刻变得像一个刚刚出炉又抹了新鲜奶油的'大面包。我落到地面上，小朋友们把我揉成球，打雪仗、堆雪人……当你看到路边或学校操场上形态各异的雪人，那可都是我的化身啊!
我虽然给人们带来了许多好处，可我也有让我惭愧的地方。我落到马路上，给行人出行带来了许多不便。我如果只落到房顶、树上、树丛中，而不落到马路上那该多好啊!
当太阳公公的笑脸照到我身上的时候，我便无声无息地融化了，变成一条条“小溪”。
我的生命就是这样：美丽而又短暂。
我是这样的一朵快乐的小雪花。
雪花优秀作文13
下雪了，邻家的孩子都跑出屋子，玩了起来，我却无心加入他们的行列，望着一朵朵洁白无瑕的雪，留下了眼泪……
想同学了，想老师了，就连那个一直视我为敌的南雄，也一同成为了我想念的人。想想以前的读书生活吧：和同学一起听老师讲课，一起学习；虽然每天要面对一大堆的作业，但想起了同学、老师的时候，都是用微笑面对压力；每天还可以感受到老师对我的呵护、同学对我的关心。这是多么快乐的.生活啊！
记得有一次，正在上课，我的头很晕，但我还是坚持听课，可老师还是看出了我的异常。她走了过来，问：“聪，你没事吧？”边说边摸了我的额头，“嗯，有点烫，你发烧了吗？”“我头有点晕。”“哪个同学有药油？”老师问。“我有我有。”同学们争先恐后地举起了手。老师拿了其中一位同学的药油，倒在了自己的手上，然后轻轻地擦着我的额头，还一边问：“好点了吗？”下课后，同学们走到我的座位旁边，把我围得密不透风。红儿拿着水壶，说：“聪，多喝点水。”晓明拿着一个热水袋，放在我的课桌上，说：“把手放在热水袋上吧！”“聪……”“聪……”同学们的话让我应接不暇，我真的很想说：“伙伴们，谢谢你们！”
现在读五年级了，下一学期就要分班了，我真的不想和同学分开，看着外面的雪花，我轻轻地说：“同学们，老师们，你们还好吗？”
雪花优秀作文14
秋婆婆回家照看她的小孙子，冬哥哥来接班了。
我是一片洁白的小雪花，当我得知要和伙伴们去大地旅游时，就兴奋得睡不着觉。过了不久，我们就坐上了风阿姨的.小马车上路了。
“小雪花们，你们到站喽”！说完，风阿姨就把我们轻轻地洒向大地。
“再见，风阿姨”！随着一声声道别，我们就开始了自己的冬季之旅。
我和同伴们陆续来到大地。时而给路灯戴上“小白帽”，时而送小草们一件“小礼服”，时而给小松树们披上一件厚厚的外衣。没过多久，大地被我们铺上了雪白的地毯。
别看我的外表长得漂亮，可是我和同伴们也非常淘气，我们给道路铺上了一层冰冻，每当人们走过时，你会听到“啊”的一声声惨叫，那是他（她）们摔了个四脚朝天。高速公路上，一夜之间竟发生几百起交通事故。哎，这都是我们惹的祸啊！
大雪兆丰年，我为人们带去吉祥的瑞气，丰收的希望，我把大地装点得银装素裹，分外妖娆，我们帮农民伯伯杀虫，冻死土壤中的害虫。我将永远造福于人类。至于我的淘气呢？只好提请广大驾驶员师傅和行人小心谨慎，努力提防，愿天下人共享平安福！
雪花优秀作文15
到了星期五的中午，我们已是归心似箭，心早已飞在回家的路上。脑子已被家中热烘烘的炕，喷香的饭菜和精彩的电视剧所占据。可是一到星期五，尤其下午的.时间特别难熬，每一节课都那么漫长。
好不容易熬到了集会时间，天上却飘飘扬扬飘起了雪花。这个该死的老天！这该死的雪！站在楼门前集会的我们，就象哆嗦在寒风中的麻雀一样。
集会还是老套路，先是降国旗，唱国歌。值周老师详细总结了一周的情况。这时雪越下越大，我清晰的听见了我和周围同学的哆嗦声。正在我们期待老师说出最动听的那一声解散时，政教干事又走了上来，先是对生命教育的相关方面做了一些要求，然后话题一转，说：同学们，今天下雪，路面比较滑，回家路上一定要注意安全，尤其骑自行车的同学，速度一定要慢。终于讲完了，我们用冻的麻木的双手鼓掌欢迎。正当我们满怀解散的期待时，团委书记又上台做了献爱心捐款宣传。几分钟的时间漫长的犹如一个世纪，同学们的掌声仿佛也被冻僵了，是那样的空洞和微弱。我看到教学楼顶上的校训一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切在风雪中已经看不清楚了。
终于放学了，终于可以回到温暖的家了。走在回家的路上，雪在无声的下着，雪花在漫天轻盈的飞舞。
第五篇：小雪花教案
小雪花
教学目标：
1、让学生学会用优美、柔和的声音演唱歌曲，并在学习过程中尝试延长带有连线和顿音记号的乐句；
2、在演唱过程中，掌握三拍子的韵律，合理运用气息在演唱中的体现强弱起伏；
3、通过师生接口唱学唱歌曲，学生听唱学习歌曲；
4、通过学唱歌曲，让学生充分领略音乐与自然的巧妙融合，充分享受音乐给生活带来的无尽欢乐；
5、通过拓展学习，让学生理解小雪花的作用。教学重难点：
1、感受三拍子节奏韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣；
2、准确把握连音线的演唱，注意气息的运用。教学过程：
一、组织教学 师生问好。
二、导入
今天老师给你们带来一首歌曲，请小朋友跟老师一起去听一听。【听《铃儿响叮当》】这首歌让你想到了什么？ 圣诞老公公呀有个神奇的大口袋，装着许许多多的礼物，今天，圣诞老公公也给我们小朋友带来了礼物，但是圣诞老公公想让我们小朋友猜一猜他带来的什么。（出示谜语）
圣诞老公公带来的是小雪花，一片片美丽的小雪花就像一个个飞落人间的小精灵。
二、新课教授
1、初听音乐：
小精灵在音乐中翩翩起舞，请你们跟着音乐一起和小雪花在空中飞舞吧。【边听边做律动】【注意与学生互动】
2、按节奏读歌词：
①【师生读歌词】
你们的舞姿和小雪花一样，真是太美了。可爱的小雪花不仅舞姿美妙，还有一首好听的童谣来夸夸小雪花呢，请小朋友们跟老师一起来读一读。【边读边做律动】 ②小朋友们注意歌词中加了一顶神奇的帽子，一起来看。【教师点PPT】听老师来读一读，你们告诉我他变化了之后是怎么读的。【学生回答，】小雪花在空中飞舞，划出一道划出一道美丽的弧线，多美啊！跟着老师一起读一读。【加上动作】【六拍教学】
③ 小朋友们读得真好，那我们在音乐中一起来夸一夸我们的小雪花吧。【音乐伴奏读歌词，同时做律动。】
3、教唱环节：
（1）【教师范唱】
这些美丽的小雪花舞姿优美，老师忍不住想用歌声夸一夸我们的小雪花呢。还有这顶神奇的小帽子，请
小朋友们注意老师是怎么唱的。【注意歌曲歌唱的三拍子节奏律动】（2）【师生唱】
小朋友们表现得真好。小雪花在空中飞舞，舞姿轻盈，你们能用轻巧的声音来表现吗？
小雪花可调皮了，一会儿落在屋顶上，一会儿落在小树上，一个高，一个低。下面请小朋友们跟我一起画一画，我们的小雪花落在了哪里。【分句教学】
老师一句，你们一句。
【分句教唱注意每个乐句音乐特点】（3）【生自主学唱】
小朋友们学得真快。
①【默唱】下面我们来学唱第二段，但是老师有个
要求，小朋友只张嘴，不发出声音。
②下面，我们试着一起完整的把这首歌唱出来。（4）【师生接口唱】
小朋友唱得真好。老师想和你们一起来夸夸小雪花，但是我们的任务不同，需要我们一起配合来完成。我唱蓝色的部分，你们唱红色的部分。【学生唱时，老师默唱】【跟伴奏唱】（5）【生生接口唱】
下面老师将同学们分为两组，分组演唱。这边的同
学唱第一段，另一半唱第二段。同时老师有个任务要交给你们：一组同学在唱的时候，另一组同学给我们唱歌的小雪花来做一做刚刚教过的动作，老师来看看哪个小组的表现最棒。【教师提醒学生动作】【跟音乐伴奏互动】（6）【完整演唱歌曲】
小朋友们配合得真棒，老师不仅听到你们悠扬的歌声，还看到你们曼妙的舞姿。让我们一起完整的来表演歌曲吧。
4、打击乐器伴奏：
小雪花舞姿轻盈，歌声悠扬，这么多才多艺的小精灵在表演，我们也给她助助兴吧。
（1）老师先来做个师范【师范碰铃（边唱边示范）】，请小朋友们想一想碰铃代替了我们刚刚做的什么动作？（拍手）
（2）沙锤也想加入我们的伴奏，请小朋友想一想，我们在什么地方加入沙锤。试着读一读“叮，沙，沙”，跟老师一起来做一做。【教师引导学生试着创编，教师指导辅助】
将学生分组，分别表现碰铃和沙锤。
（3）串铃也加入了进来，她要加在小雪花飞舞的地方，你们知道在哪里吗？在神奇的小帽子的地方，你能
试着把串铃加进去试一试吗？【学生试着创编，教师指导辅助】
（4）小朋友都很聪明，那教师下面要选一些小朋友跟老师一起为小雪花伴奏助兴。其他没有点到的同学就化身美丽的小雪花，一边舞蹈，一边歌唱吧。【教师、学生一起用打击乐器伴奏并演唱。】
三、拓展
小雪花晶莹美丽，一场大雪不仅将多彩的世界变成纯净的冰雪世界，还给我们的农作物们盖上了一层厚厚的被子，让庄稼来年有个好收成。可见，我们的小雪花作用真是大。这样的小雪花你们喜欢吗？最后让我们在小雪花的歌声中离开教室。
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