安全教育教案

第一篇：安全教育教案

安全教案 第一课 行走好习惯，危险需避开

教学目标 1.认知目标：初步了解生活周围存在的危险，回家路上应 该注意的安全问题； 初步认识最基本的交通标志和交通设 施，了解与生活有关的交通常识。2.行为目标：确立自立、自护、自卫的安全意识。3.能力目标：培养学生的合作意识及观察、动脑、动手和 生活实践能力。

教学准备 1.学生：课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生 过的危险事例和存在的危险地方。2.教师：交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。【活动过程】

一、故事引入，激发学习兴趣 1.说故事——讲述今年夏天，鸣犊大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。2.小结——多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈 多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）

二、调查交流，唤醒学生的安全意识

1.小组交流。我们身边发生过哪些危险的事情？ 教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。2.小组推选“发言人”。（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）3.班集体交流。发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动 车，一人走泥泞田埂要小心??）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是 太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理 解不安全因素。）

三、判断正误，指导行为 判断下列做法对吗？为什么？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。）1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机 来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（）2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上 结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（）3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（）4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（）5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（）

四、交通标志我记牢 1．创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大 家一起来认识一下。2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红 绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志 上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？ 3．汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如 果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就 举手纠正。）

五、模拟演练

六、总结 同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属 于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的 生命！让我们时刻注意

安全，每天都能平安回家。

第二课 走散不可怕，教你好办法

教学目标：

1、培养孩子的应变能力和自己解决问题的能力

2、教育孩子遇到突发事件不要慌张，要动脑筋想办法。

3、教会孩子一些自我保护的办法。活动准备：视频《走丢了》短片 教学过程：

一、视频导入 播放视频：《走丢了》

二、探索新知

1、教师提问： 圆圆和方方在跟爸爸妈妈逛商场时走丢了，他们是怎么做的？谁的做法对？

2、学生讨论：如果是你走丢了，你有什么办法？（引导 孩子遇事想办法）

3、教师小结孩子们的讨论结果，并表扬鼓励想法好的幼 儿。

4、学习安全儿歌《逛商场》 星期天逛商场，跟着爸妈别走散 如真走散先别哭，要在商场找保安 广播找人最最快，千万 不能乱跑开

5、提出问题：如果在马路上、集市里走丢怎么办？引导学 生大胆说出自己独特的见解。

6、教师小结

7、教师总结在不同场所走丢了的自救办法： 在商场走丢要找保安，在总服务台不要乱跑 在马路上、集市走丢要找警察叔叔，说清楚自己爸爸妈妈 的电话号码，和详细的家庭住址

8、在你走丢时，如果有不认识的人，要来帮助你，你该怎 么办？（引导学生应对陌生人，以防被拐骗。）

三、情景表演：《我走丢了》

四、防走散办法讨论：

1、户外集体活动；

2、与家长外出。

五、小结。

第三课 遭遇陌生人，不可太大意

教学目标

1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的能力。

2、提高学生的自我保护能力。教学过程

一、导入 谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？引导幼儿回答。

二、探索新知

1、视频短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去 了。一个陌生人来按门铃说： “玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有 好玩的玩具，快给叔叔开门！”

2、提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导 幼儿讨论回答。

3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多 好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？ 视频：玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人 开门，并给妈妈打了电话。

4、师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可 以采取这些办法：（1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接 受，立刻离开。（2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可 以离开，绝对不要跟他一起去。（3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回 家。

5、情景表演： 《陌生人来了怎么办》进一步加强孩子的自 我保护意识。（1）小朋友在家，有一个陌生人来敲门。老师走开，请学 生不认识的人扮演陌生人来敲门，看学生的反映，如果孩子开 了门，要及时对幼儿进行教育。（2）小朋友在外面玩，陌生人拿着好吃的好玩的要领他走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。（3）陌生人来学生接小朋友走。看学生的反映，如果孩子 跟着走，要及时对学生进行教育。

三、小结 教师小结：今天小朋友们学会了如何面对陌生人，以后碰 到陌生人给东西我们不能要，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸： 引导学生自由组合，自己进行情景表演。

第四课 出行有学问，交通要遵守

第一课时 教学目标： 1.使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些 常见的交通标志。2.学生能积极参与到活动中来，在游戏活动体验交通规 则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知 道的交通安全知识。3.使学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

重点：使学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的 交通标志。难点：使学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实 际情景中运用所知道的交通安全知识。活动准备：课件 教学过程：

一、学生观看课件，教师引导学生讨论： 1.观看课件 1——《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行 为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋 友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。2.观看课件 2——认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非 机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

二、设置情境，学生模拟过十字路口： 1.组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。认识斑马 线、非机动车道，机动车道。2.游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个 行人模拟过十字路口。在没有指挥的情况下过十字路口，车辆 和行人任意穿行。引导讨论： 小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？ 他们应该怎么做？教师小结学生讲述，出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。3．学生模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重 要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由 谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你 们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字 路口。

三、创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的 样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右 边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安 全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。

四、教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规 则的好习惯 今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安 全小卫士（给没有得到贴片的学生贴上小贴片）。希望小朋友 从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身 边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。第二课时

教学目标

1、对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。

2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。教学过程

一、导入新课 同学们，现在进入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同学 是包车上学，安全隐患无时无刻地在威胁着我们学生，我们按 照要求去做，养成自觉规章制度，把安全牢记心间，就可以避 免事件发生。本节课我们讲讲冬季如何注意交通安全。交通安全常识的基本知识，我们已经在上节课里介绍了，这里就不在重复内容了。课堂上先强调一些基本的交通安全常识，然后进入本节课的重点——

二、学习新课 冬季如何注意交通安全？

1、冬季雨、雪、雾天气多，人 体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注 意交通安全。

2、步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑 自行车走慢车道，不走机动车道；通过路口或者横过马路时要 减速慢行，步行、骑车要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘坐无证、无牌照的车辆。

3、路面结冰和下雪天禁止骑自行车，或者搭乘其他车辆。

4、冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿 又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。

5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滚雪球、滑冰，这样既 不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。总之，冬季来临，夜长昼短，雨、雪、雾天气多，早上上 学和下午放学时天比较黑，所以请大家注意上学和放学时的交 通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通规则，过马路时要 注意安全，不在马路上追逐打闹，主动避让机动车辆。冰雪天 气里坚决不骑车，不搭车。

三、小结。第五课 安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒

教学目的： 指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生 懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程：

一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关 心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多 事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事 故。

二、谈谈食品安全要注意什么？

1、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不 入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛 奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的 鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调 时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装 存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没 有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易 腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时 应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品 原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝 卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家 喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将 中毒病人送往附近医院救治。

五、小结： 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记 要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全 隐患。请同学们在享受零食时

记住要吃安全放心的食品。第六课 预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯

教学目标 1.使学生认识和了解了流行性疾病的病症状况，懂得了一 些常见的预防方法。2.增强了学生对疾病的防范意识，3.养成良好的卫生习惯。【教学过程】

一、导入 班上好多同学都生病了。学生讨论：感冒给你带来哪些不便？ 这段时间，冷暖空气频繁交汇，天气多变忽冷忽热。此时，同学们应该注意身体的保健、保暖，以免患上流行性疾病。

二、流行性疾病基本常识： 预防疾病应该从了解疾病开始。疾病分传染病和非传染性 疾病两类。传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引 起的，并能够在人与人之间或人与动物之间传染的疾病，具有 传染性和流行性等特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行 性感冒等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流行三 个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任何一个，都可终 止传染病的流行。注意营养、作息、运动和卫生是预防疾病的主要做法。科 学研究表明，人的心理状态、特别是情绪对身体健康有着巨大的影响。传统中医很注意“七情”与疾病的关系。最近许多西方科学家的研究表明，正是“情绪因子”大大缩短人的寿命。在疾病发作的时候，合理治疗是使身体恢复健康必不可少 的。合理治疗包括药物治疗、改善饮食、合理运动、多休息等。在了解用药的基本知识以后，小病可以自己服药解决，但要看 清药品说明，避免用药剂量过大、药物中毒。从未用过的药要 在医生指导下服用，并做好过敏测试。

三、作为学生应如何预防传染性、流行性疾病呢？（学生 讨论，并请学生总结规纳）

1、做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，定期 宣传防治知识，防范突发事件的发生。

2、在校园、教室内做好必要的消毒工作，对可能受到危害 的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。

3、坚决杜绝染病学生带病来校，必须由医院出具诊断，证 明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。

4、学校卫生室老师与班主任做好晨检工作，认真填写学生 检查统计表，保证预防疾病工作顺利开展。

5、学校学习场所、生活场所要经常通风换气和定期消毒。

6、学生如果发现有发热、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等症状的，应及时就医。

四、小结：

1、学生总结：通过本次班会的学习，同学们究竟对流行性 疾病知识的了解了多少？

2、班主任总结： 有一个健康的身体是每个人都想要的，健康很大部分上都 是来自以个人平时的生活习惯，疾病随时都有可能发生，所以 预防工作绝不能轻视。现在是春季流行性疾病的发多季节，希 望同学们通过这次班会课的学习，对流行性疾病的了解和预防 都有了深刻的认识，更提高了学

生对卫生认识的重要性。第七课 正确使用文具，避免伤害身体

教学目标 了解文具的安全使用方法，避免伤害事故的发生。如不咬 铅笔头、不把笔尖对着人、不使用劣质涂改液、安全使用美工 刀、剪刀，学会安全传递利器的方法等。教学准备： 预制的宣传牌、教学文具等材料 教学过程：

一、玩一玩，做一做 分组做纸工 “食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！”—— 跟课外辅导员学做纸工

二、看一看，说一说 看刚才纸工活动场景，找使用文具不安全之处。1.上课要用到的用具不能随便带进学校，只有根据老师的 要求，在学习需要时，才能带到学校来； 2.这些用具最好配有外套，或有盒子装好，或用厚纸包好，放在抽屉里，待使用时再拿出来； 3.课堂上使用这些用具，要谨慎小心，防止划伤、刺伤自 己和同学； 4.传递这些用具时，先提醒对方接好，然后将用具的把手 部分（小剪刀的把、小刀的柄等）递给对方； 5.这些用具用过之后，要包好、套好、放好，不要随便摆 放在桌上或口袋里； 6.如果被这些用具刺伤或划伤，应及时找老师、校医，必 要时要注射破伤风疫苗；

三、想一想，说一说 还有哪些文具存在安全隐患 校外小记者的调查： 记者调查中发现，涂改液、带浓烈香味的圆珠笔、造型怪 异的文具、会发光的信纸等也颇受学生欢迎。但据有关专家介 绍，这些香味文具大都含有甲醛，而涂改液则是一种化学合成 物，内含苯、烷等刺激性化学物质，劣质蜡笔中含有的铅、汞、硒、钡等重金属可能超标。此外，发光型纸张通常加了汞化银之类的东西。这些物质都会对人体造成不良影响，不宜长期、大量接触。有香味的文具满足了孩子的好奇心，但这些东西多 少含有毒素，通过吮吸、啃咬方式进入孩子体内，严重的可能 造成慢性中毒。因此，这位专家建议家长不要让孩子接触、使 用涂改液、不粘胶等。

四、我是小小宣传员 利用班会课为自己的班级做一个宣传：怎样安全使用学习

用具。第八课 电器、灶具当心用，尖利工具防伤人

教学目标

（一）知识目标 知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了 解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

（二）能力目标 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

（三）情感、态度与价值观目标 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树 立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学重点难点

教学重点 有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

[教学难点]：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范 意识和自我保护意识。

教学准备 多媒体、投影仪等 学生活动设计 准备一些案例的照片、图片

教学过程:

一、导入新课 老师：在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认 为子女在家比在外面安全些。是这种情况吗？ 老师：可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们 不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么 麻烦？（过渡）

二、新课 老师： 同学们，大家先看看大屏幕，燕燕发生了什么事情？ 然后说一说。老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读 完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎 么办呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意 安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然 后说一说。老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把 煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果 妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎 么办呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应 付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表 演。）老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇 到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

三、学会自我保护 老师：我们打开课本，我们看一看图片中的同学都在做什 么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便 触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活 中还有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说。老师：下面大家看大屏幕,来认真看看亭亭的故事。老师：亭亭的做法对不对？假如你遇到这种情况，该如何 处理呢？大家讨论一下，然后说一说。老师： 亭亭的做法很对，尖刀利器我们不可以使用。老师：我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的 能力，才能使自己健康、快乐的成长。

四、课堂小结 教学反思： 在教学中，通过讨论、交流以及素材欣赏等形式，一是引 导学生关注日常家庭生活中的安全隐患和安全问题，关注一些习以为常的生活现象；二是引导学生使用各种家庭设施时或帮 助家庭做家务活儿时应该保持高度警惕，时刻注意安全问题，培养自己的安全意识；三是引导学生懂得保护自己的身体和生 命，提高自护自救能力。在教学时，让学生对故事进行讨论、交流，而且要让学生 通过列举一些自己生活中的例子，通过角色扮演、模拟情境等 活动方式展开学习，提升学生的生活经验，提高自我防范能力 和自我保护能力。第九课 牢记各种标志，争当安全小标兵

教学目标： 1.丰富学生安全常识，提高学生自我保护能力。2.引导学生认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。活动准备：各种标志图 教学过程：

一、时装表演，吸引学生注意力。师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节 目。” 巩固认知图形，鼓励学生大胆完整的讲述。师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表 演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别 之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志图）

二、认识新标志（课件出示）

1、师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？” “为什么要设立这些标志？标志有什么作用？” 小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什 么？人人都应该遵守标志的要求。

2、延伸：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什 么意思？（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

三、活动 动物园一日行 按照课本，布置教室，进行活动。让学生通过亲身体验，巩固已知。第十课 开心游乐场，安全第一

教学目标 使学生了解如何安全的游戏，了解在游乐场中既玩的开心，又安全。教学过程

一、导入 游乐场里有许多好玩的游戏设施，你们想去玩吗？

二、新课

（一）事故通报

1、（课件出示）游乐场中一些安全事故图片。

2、学生观察图片，讨论交流。

（二）如何在游乐场中安全的玩

1、（课件出示）游乐场中安全游戏的图片。

2、学生通过观察图画，讨论交流如何安全游戏。

3、教师根据学生回答，小结。

（三）停电事故演练

1、模拟乘坐高空缆车，开心的欣赏风景。

2、停电了，缆车停在高空。（学生交流感受）

3、怎么办？想一想，说一说。

4、教师小结。

三、常识链接

1、自学 58、59 页内容，自由交流。

2、教师小结。四，课堂小结。第十一课 急救电话须牢记，遇到危险帮大忙

教学目标： 让学生知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我 保护能力；

教学准备： 教具：110、122、120、119 号码卡片；警车、消防车、救 护车头饰各一个；电话 机一部；多媒体课件。学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事 先放在孩子的椅子下面）

教学过程：

一、导入 出示多媒体画面一：着火了的小黄狗的家。引导幼儿了解 在发生火灾的情况下应 及时拨打 119 求助。并能较清楚的说出地址。

二、新课（1）这是谁的家？在什么地方？引导学生看门牌号说出地 址。（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么 办法才能把火扑灭？该找 谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导学 生了解发生火灾时引该及时打 11 9 求救。（3）教师出示卡片 119。（4）引导学生模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面上出 现救火车，火消失了。（5）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打 119 向消防对的叔叔求救。这样 才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能 在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面 2：（马路：猪妈妈生受伤躺在地上）引导学生了解并记住急 救中心的电话 120，并能说清楚伤者、病患的情况及具体 的位置。（1）这是什么地方？重点引导学生看标志建筑准确地说出 地址。（2）猪妈妈生受伤小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽 快找到医生呢？（拨打 120）（3）教师出示 120 卡片。（4）引导学生模拟拨打 120，打电话时重点说明小猪妈妈 怎么了，在哪里（打对了，并说出具体住址后出现救护车）（5）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的 电话，猪妈妈很快 被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

3、出示画面 3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着）引导学生知道遇 到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙（1）小松鼠的家在什么地方？引导学生看门牌号码准确说 出地址。（2）天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能 尽快的找到警察？（拨 11 0）（4）引导学生拨打 110，先请个别学生拨打，然后全体学 生模拟拨打。重点说明小松鼠 的家在什么地方。（5）、出示画面 4：引导学生根据模拟场景与所需要拨打 的电话进行连线。巩固所学的知 识。

三、游戏巩固 请学生戴上自己椅子下面的卡片，讨论分配角色。使学生 明白：拿 110 卡片的就是警 察；拿 119 卡片的学生当消防队员，拿 120 卡片的学生当 急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。

第二篇：安全教育教案

安全教育教案

八（1）班主任 ：屈以水

教育目标：中小学生是国家的希望、民族的未来，是社会主义事业的接班人。培养中小学生的公共安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力，是学校的基本职责和头等大事，也是坚持科学发展观，建设社会主义的根本要求。中学安全教育主要着力于进行法律启蒙教育，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辩是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。所以我们十分重视对学生安全宣传教育。这次，我们着重开展了“珍爱生命，安全第一”为主题的安全教育活动。

教育过程：

一、解决教室里的安全隐患

学生们在一天当中，大部分时间在教室里，所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。班级里主要就有以下隐患：

隐患一：常有同学蹦跳，触摸讲台上方的吊灯，吊灯摇晃。

隐患二：教室后方的展示栏下方有一根长钉，极易伤人。

隐患三：桌椅上的螺丝钉，有时会脱落，刮住同学衣服。

而我们分别对隐患采取了以下措施：

对于隐患一，我们采取了以下措施：安排专项同学看管，严禁任何人在讲台处玩耍。对于隐患二，我们采取了以下措施：将长钉拔出。若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。而隐患三的解决措施则是：公务委员定期检查桌椅，有问题及时修理。

二、开设法制专题教育课

新学期一开始，学校就制定晨（班）会课的教育内容，根据全校不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，开设专题法制课，有“安全教育”、“宪法宣传”、“禁毒教育”、“环境保护”、“国防教育”等。并且规定每周四为专题教育日，教师可根据内容选择合适的内容进行上课。教学形式多种多样，有案例剖析、讲故事、辩论赛、情境回答等，在轻松愉悦的教学氛围中学生获得了知识，明白了道理。

利用《青少年法制教育读本》，教师们在教学中坚持以人为本理念，用小品

演示、快板、漫画等多种形式，自制多媒体课件，力求使法制教育课贴近学生，走进学生的生活。通过安全教育，学生懂得了校园中存在的几个问题：防止拥挤踩踏、防溺水、食品卫生、流行病预防、交通安全、校园暴力、消防安全等问题。

三、交通安全在我心

根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国道路交通安全法》，为进一步加强我校学生交通安全宣传教育工作，保障我校学生出行安全，根据市教育委员会和市公安局交巡警总队决定，我校在原有的基础上，建立“小学生校门口过马路护卫”机制，进一步加强学生交通安全工作。我们与外冈派出所加强联系、协调，成立望新小学“小学生校门口过马路护卫”领导小组，合力做好小学生校门口过马路护卫的各项工作。发动教师认真学习《道路交通安全法》，做到人人都是“交通护卫”者。加强对学生进行《道路交通安全法》宣传教育工作，做到“三个确保”，就是：确保德育教育主阵地；确保《道路交通安全法》教育的时间；确保《道路交通安全法》所需的教材。开展形式多样的宣传教育活动：

五、提供学生社会实践的大舞台

开展丰富多彩的实践活动，让学生在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。引导学生自主管理，鼓励学生自主策划、自觉行动，人人从点滴事做起，从身边事做起，主动参与道德实践。学校将安全教育融入了探究型课程教学之中，探究型活动是学生守法、用法的有效途径。

我们将本着求真务实的精神，进一步深入探索安全宣传教育的工作规律，认真遵循和善于运用其规律创造性地去开展工作。定期组织安全教育工作例会，树立典型，加强引导和示范，以点带面组织开展教学活动。同时，我们还要加强与兄弟学校之间的学习、借鉴和交流，请进来，走出去，开阔视野，资源共用，成果共享，让安全制教育如一捧金灿灿的种子播撒到每一位学生的心田，让他们沐浴着新世纪的明媚春光茁壮成长！

第三篇：教案：安全教育

一年级安全教育教案

教学目标：

1、认识基本交通安全标志、急救电话

2、辨识行为的安全性

3、增强安全意识和自我保护意识

教学重点、难点:在校园内安全、快乐地学习、活动，能评价一些行为的安全性。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？

二、大家一起学《安全歌》

（一）过马路 过马路、左右瞧，大家要走人行横道。公路若无斑马线，直行通过勿打闹。远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。（二）各行其道

靠右行、靠边走，交通法规要遵守。自行车道、汽车道，各行其道秩序好，平平安安不迟到。（三）红绿灯

红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停；黄灯亮晶晶，大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前行。行人车辆听指挥，拐弯慢行要小心。）

三、识记安全标志、号码

电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗？ [小舞蹈：放音乐---《电话号码和标志》] 电话号码：

110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没得说。120---我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。119---我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。标志：

大街上，遇到我，有谁知道我是谁?----行人过马路。为什么大家一见我就跑？有谁能告诉我？----电的标志。

我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线？---禁止点火。

交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。

四、说一说，评一评

引导语：作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢？

1、像这种情况，我们班发生过吗？

A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

2、下课了，不能干什么： A、打球 B、追赶打闹 C、跳绳。

3、遇到别人打架时：

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

4、哪些东西不准带进校门： A、皮球 B、三角尺

C、利器、易燃物品

5、上下楼梯怎样行： A、靠右行 B、靠左行 C、左右行都可以

6、小法官

（1）在外就餐时，可不可以选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”？为什么？（2）用手或金属制品去接触插头底部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）

（5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

五、小组讨论：在校园怎样才能保证安全？代表发言，老师总结。

日常行为安全要做到：

不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹； 不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩； 不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。课间活动不玩危险游戏，不打架，不骂人； 饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。

六、学习尾声

同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

送给大家安全顺口溜：（领读）上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，平安校园人人讲。

第四篇：安全教育教案

安全教育教案5篇

珍爱生命，学会自救

教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

教学过程：

一、激情导入

大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、我遵守

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：

1、未经家长老师同意不去；

2、没有会游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探讨原因

溺水原因主要有以下几种：

1、不会游泳；

2、游泳时间过长，疲劳过度；

3、在水中突发病尤其是心脏病；

4、盲目游入深水漩涡。

四、救护措施

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

五、总结   同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？

结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!

个人行为安全——防盗窃

教学目标

1、了解盗窃的含义和特点。

2、掌握预防措施和应对措施，提高预防和应对能力。

重难点

1、掌握预防措施和应对措施。

2、提高预防和应对能力。

教学过程

1、了解盗窃的含义和特点。

2、交流汇报，归纳板书：

含义：非法占有、秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。

特点：一般不使用暴力，具有隐蔽性

过渡语：提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应该怎样预防盗窃呢？

3、小组交流讨论：预防盗窃的方法有哪些？

4、小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。

归纳板书

过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，如果发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？

6、交流讨论：应主要有哪些措施？

7、指名学生汇报，其它学生可以补充。

8、思考回答：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说给大家听

四、布置作业。

1、什么是盗窃、抢劫、绑架？

2、当你面对抢劫犯时，你会采取哪些措施？

3、当你在上学路上，有陌生人开车向你问路时，你会怎样做？

4、假如你被骗后，你该采取什么样的应对措施呢？

5、如果在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办

6、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？

7、你遇到过和陌生人打交道的情况吗？当时你是怎样处理的？

五、总结

这节课我们学习了防盗窃，了解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。希望同学们为了自己的安全，加强防范意识，提高自我保护能力。

为了公众的安全

教学目标：

认知 1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感：1．深感注意公共安全的重要性。2．对不注意公共安全的行为表示反感。

行为：1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

教具准备　1．有关课文及练习内容的录像带。2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

教学过程

一、导入新课

1．（根据“想一想”栏目），启发学生初步感知公共安全的重要。提问：你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？

2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。

二、分析课文

过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

1，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。提问：那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？如果没能及时采取措施，会造成什么后果？

小结：

板书：社会生活正常进行的需要

讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。板书：社会公德的要求

2．指导学生注意公共安全。（1）（课本安全标志图）。提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？

讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？

小结：

板书：遵守各项规定

（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？　板书：发现隐患及时反映

三、联系实际，提高认识，指导行为

（1）你注意公共安全标志了吗？（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？

四、，布置课后开展“公共安全巡视员”活动

五、总结谈话．提出希望

今天，我们学习了第六课《为了公众的安全》。通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。

板书设计

为了公众的安全

学

会

自

救

教学目标：

1、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

2、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

教学过程：

一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

——

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）

不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）

电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）

集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）

穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

认识和预防流感

教学目标：

通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。

教学过程：

从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

三、临床表现

潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

实验室检查：

血象：外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。

特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。

血清学检查：取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。

四、治疗1．一般治疗。

卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

五、预防措施

1．早期发现，及时隔离治疗。2．药物治疗，中草药、大剂量Vitc.3．疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。7、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。8、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。

六、小结：

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

第五篇：安全教育教案

二（2）班安全教育教案

——家庭生活安全

**

活动目的：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤

害，应该怎样去防

活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.交流：

课文中讲述了哪些情况？

①

烧水时；

②

使用高压锅时；

③

煤气、燃气器具的使用；

④

不要用湿手触摸电器；

⑤

家人触电时采用的措施；

⑥

使用电风扇、洗衣机时；

⑦

不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧

不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨

不要拿道具比划、打闹；

⑩

不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题；

皮肤出血时的处理；

沙子进入眼里的处理；

独自在家时怎么做；

发现屋内有效透时：

不能按时到家是怎么做；

课间活动怎么做；

遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进

入

眼里的处理、课间活动怎么做……

分组练习。

6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。