第一篇：大班第五周活动设计
大班2015～2016学年第一学期教学活动设计
第四周（9月21日～9月25日）星期一（9月21日）上半日活动
活动一 艺术活动：乐园 活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，学习创编歌曲舞蹈。2.自主选择学习方式，通过多种途径来表现歌曲。3.体验自主学习带来的快乐和成功感。活动准备：
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件。
经验准备一一幼儿观察过幼儿园的环境。活动过程：
1．听《乐园》音乐进场。
师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的小跑步进场。
2．幼儿复习歌曲《乐园》。
师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？你想用怎样的动作来表达歌曲的情感? 介绍：平时创编动作都是跟老师学，今天要小朋友自己学习创编。幼儿听音乐分句创编动作，请跳的好的孩子到前面带领小朋友表演。
3幼儿自主创编动作《乐园》。
4.听音乐师幼共同表演《乐园》 活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木
活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：折纸
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案。教师指导方法：
1.教师出示范画幼儿整体欣赏，引导幼儿感知折纸的箭头意思。
2让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期一（9月14日）下半日活动
活动一
特色活动：折纸《青蛙》 活动目的：
1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3、继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备：
1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。
1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
五、附《青蛙》折纸示意图：
区域自主活动 活动一
体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过0.6—0.7米的平行线。2.增强腿部力量，提高动作协调能力。活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程：
一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动
二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。
教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：折纸
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画小猫开车。教师指导方法：
1.教师出示范画幼儿整体欣赏，引导幼儿感知画面布局、色彩搭配、画面内容。
2让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理
材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期二（9月15日）上半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
1．理解故事内容，能尝试讲述故事中主要的语句和段落。2．感受故事中所表现的神话色彩。活动准备：
1．教具：多媒体、大图书。2．学具：小字卡若干。活动过程：
1.导人活动。
教师播放动画，请幼儿欣赏，并引导幼儿整体感知故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？幼儿自由讨论。2．理解活动
(1)教师依次点击大图书，逐图讲述，引导幼儿理解故事内容。①教师点击P2-P3。
提问：图上的人怎么了，为什么会这样？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。②教师点击P4-P5。
提问；谁出现了。他射下了几个太阳、幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。
③教师点击P6-P7。
提问:王母娘娘给了后羿什么？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。④教师点击P8-P9。提问：后以问什么不吃药？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。（5）教师点击P10-P15.提问：蓬蒙为什么威逼嫦娥？嫦娥把药给蓬蒙了吗？后来发生什么事了？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。3．阅读活动
(1)教师点击‘‘故事屋“标志，幼儿完整欣赏。(2)教师逐句点读故事，幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗读故事歌。4．结束活动
整理物品，结束活动。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥本月》 材料投放：故事书、图片、字卡
活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期二（9月15日）下半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
1．理解故事内容，能积极主动的讲述故事。2．熟悉故事情节，能与同伴合作表演故事。
3．认识重点字词。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师白备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放故事动画，激发幼儿的兴趣。2．表演活动
(1)教师带领幼儿有感情的讲述故事。(2)教师带领幼儿集体表演故事。(3)幼儿分组自由表演故事。3．游戏：后羿射日
准备：将字卡贴在太阳图片上，分散悬挂。
玩法：幼儿扮演后羿射日，当幼儿认读出太阳上的字词时将字卡拿走。看看哪位小朋友射的多，谁最棒。4．结束活动
教师结束并小结。活动延伸： 2．园外延伸。
回家讲故事讲给爸爸妈妈 区域自主活动
活动一 体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过0.6—0.7米的平行线。2.增强腿部力量，提高动作协调能力。
活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程： 一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。
小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动 二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐折纸
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形。教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期三（9月16日）上半日活动
活动一
科学活动：汽车大排队（按标记排序）活动目标：
1．引导幼儿认识标记，知道标记代表的意义。2．能够按照标记给物体进行排序。3．发展幼儿抽象思维能力。活动准备：
（1）教具准备：
故事挂图《汽车大排队》；标记卡片，长棒卡片，自制红绿灯牌子。
（2）学具准备：
汽车卡片，插片玩具，学习用品，生活用品。活动过程：
一、导入活动：
1.教师与幼儿玩红绿灯的游戏。
2.幼儿看故事并回答问题。
皮皮都有哪些汽车？你能睡一说名字吗？这些汽车都是什么样子的？
二、集体活动：
1.教师引导幼儿根据标记1，将汽车卡片进行排序。2.教师小结：这个标记表示吧汽车按照从大到小单位顺序排列。3.教师引导幼儿将汽车玩具按照标记 1进行排序。4.教师引导幼儿认识标记2，将汽车玩具按标记分类。5.教师引导幼儿认识标记3，将汽车玩具按标记分类。6.教师小结：标记就是提醒人们怎样做事情的一个记号，她方便与我们的生活，让我们的生活更有秩序。三．操作活动。
1.看标记卡片3排序：将学具中的数棒卡片按标记进行排序。2.看标记卡片2排序：将长方形的纸粘成从粗到细的五个圆柱体。
四．延伸活动。完成操作册第7页。活动二 区域自主活动
一、语言区：《故事嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。
教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期三（9月16日）下半日活动
活动一
特色活动：折纸—桃子 活动目的：
1、继续巩固双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。
活动准备：
1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。
2、学生每人准备一个桃子。
活动过程：
一、复习双三角形折法。
老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形折法。
1、教师出示折好的双三角形让学生观察，能后学生自己试着折一折。
2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。
二、学折桃子。
1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。
2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。
3、学折桃子。
教师先出示《桃子》折纸示意图，请学生看着示意图跟老师一起学折。教师边讲解边示范。学生完成一个后，要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难的同学。
三、作品展示与交流。
请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。
四、附《桃子》示意图： 区域自主活动 活动一
体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过0.6—0.7米的平行线。
2.增强腿部力量，提高动作协调能力。活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程： 一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。
小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动 二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：数学区：按标记排序，连续量的相对性。材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期四（9月17日）上半日活动
活动一
社会活动：我过中秋节 活动目标
1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3.激发幼儿探索月球的欲望。
重点难点
月亮为什么有圆缺。
活动准备
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程
一、出示：月饼。谈话导入课题。
1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
活动二
区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，一级类概念分类
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变
化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期四（9月17日）下半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
2．学具：小字卡若干。活动目标：
1．理解故事内容，能积极主动的讲述故事。2．熟悉故事情节，能与同伴合作表演故事。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师白备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放故事动画，激发幼儿的兴趣。2．表演活动
(1)教师带领幼儿有感情的讲述故事。(2)教师带领幼儿集体表演故事。(3)幼儿分组自由表演故事。3．游戏：后羿射日
准备：将字卡贴在太阳图片上，分散悬挂。
玩法：幼儿扮演后羿射日，当幼儿认读出太阳上的字词时将字卡拿走。看看哪位小朋友射的多，谁最棒。4．结束活动 教师结束并小结。活动延伸： 2．园外延伸。
回家讲故事讲给爸爸妈妈。区域自主活动
活动一
体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过0.6—0.7米的平行线。2.增强腿部力量，提高动作协调能力。活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程： 一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。
小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动 二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》，故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。
2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，一级类概念分类
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。
教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期五（9月18日）上半日活动
活动一
科学活动：汽车的争吵 活动目标：
1．引导幼儿通过观察比较，发现物体的大小，高矮，长短，感知连续量之间的相对关系。2．发展幼儿的观察分析能力。
活动准备： 1.教具准备：
故事挂图《汽车的争吵》；汽车卡片，数棒卡片，篮球，网球，乒乓球。
2.学具准备：数棒卡片 活动过程：
一、导入活动：
1.教师出示故事挂图《汽车的争吵》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：到底谁是最大的，谁是最小的。
二、集体活动：
1．让幼儿感知连续量的相对关系，根据大小将汽车进行排序。
(1)教师引导幼儿比较汽车的大小，并根据汽车的大小关系将汽车进行排序。
教师：三辆汽车来排队，谁应该在中间？(2)教师小结：面包车应该在中间。
2．教师通过比较各种球的大小，进一步感知连续量的相对性。
(1)教师先出示篮球，与网球进行比较，在用网球与乒乓球进行比较。
(2)比较出大小后，将各种球排队并提问：为什么网球排在中间。3.游戏。
教师引导三位幼儿站队比高矮，发现连续量之间的相对性。
三、操作活动：
第一组：操作学具卡。教师引导幼儿把生活用品卡片和学习用品卡片分成两类。
第二组：玩具分类。教师出示毛绒玩具和插片玩具若干，引导幼儿进行分类。
四、延伸活动： 1．园内延伸：
(1)教师与幼儿一起玩“大风吹”的游戏。
游戏玩法：
幼儿与教师围坐一圈，其中要少放一个座位：先圭教：每站在其中说：“大风吹。“幼儿问：“吹什么?”教师说出某些人的特征，如“吹穿红色衣服的人。"被吹到的人以及提问的人就要马上找别的座位，最后没有座位的人再来进行下一轮游戏。(2)教师让幼儿整理班内的物品，如玩具、图书、本子．请幼儿在整理的过程中学习按一级类概念进行分类=(3)园内完成《操作册》第8页。2．家庭延伸：
(1)家长引导幼儿对干果、水果、动物、植物、蔬菜进行分类。
(2)家长可以把家里的各种果实类如花生、豆子、大米……放到一个碗里，请幼儿进行分类。-(3)家庭完成《亲子册》第8页。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》
材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，比较大小，高矮，长短。材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按大小，高矮，长短排序。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期五（9月18日）下半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
1．理解故事内容，能积极主动的讲述故事。2．熟悉故事情节，能与同伴合作表演故事。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师自备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放故事动画，激发幼儿的兴趣。2．表演活动
(1)教师带领幼儿有感情的讲述故事。(2)教师带领幼儿集体表演故事。(3)幼儿分组自由表演故事。3．游戏：后羿射日
准备：将字卡贴在太阳图片上，分散悬挂。
玩法：幼儿扮演后羿射日，当幼儿认读出太阳上的字词时将字卡拿走。看看哪位小朋友射的多，谁最棒。4．结束活动 教师结束并小结。活动二 户外画廊绘画 活动目标：
1． 幼儿尝试大胆表现快乐的中秋节。2． 锻炼幼儿的合作能力。活动准备： 粉笔，抹布。活动过程：
一． 教师组织幼儿分组。
二． 教师讲清要求。
三． 幼儿互相合作完成，教师巡回指导。四． 作品互评。
第二篇：大班第四周活动设计
大班2015～2016学年第一学期教学活动设计
第四周（9月14日～9月18日）星期一（9月14日）上半日活动
活动一 艺术活动：乐园 活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲。
2.自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。3.体验自主学习带来的快乐和成功感。活动准备：
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件。
经验准备一一幼儿观察过幼儿园的环境。活动过程：
1．听《乐园》音乐进场。
师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的小跑步进场。
2．幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《乐园》。
师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《乐园》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大班小朋友是否能挑战一下自己呢？
介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？。
人多时你可以先到人少的小组，等会再来。
(1)幼儿自主选择不同方式学习《乐园》。
第一小组：听一一播放《乐园》歌曲，幼儿倾听学习。
第二小组：听一一播放《乐园》歌词，幼儿倾听学习。
第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《乐园》。
第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《乐园》。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物
体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期一（9月14日）下半日活动
活动一
特色活动：哈哈大笑的人 活动目标: 1.通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人。
2.学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣。活动准备：
1．经验准备：有版画操作及绘画人脸的经验。
2.物质准备：幻灯片、版画纸、各种水粉颜料、水粉笔、抹布等。活动过程：
1.回忆大笑表情的有关经验，激发参与活动的兴趣。
教师提问：我们遇到高兴的事情会做什么样的表情呢?笑起来是什么样子的呢? 2.欣赏漫画《哈哈大笑的人》，感受漫画中五官夸张的表现手法：
（1）整体欣赏漫画作品《哈哈大笑的人》。
教师提问：今天老师给你们带来了一些漫画，你们知道什么是漫画吗?我们一起来看一看漫画中这些哈哈大笑的人是什么样子的?
（2）局部细节欣赏漫画作品。
a．细致观察大笑的人的嘴巴，了解夸张的表现手法。(重点讨论嘴巴)教师提问：仔细看一看他们的嘴巴，笑起来嘴巴像什么呢?为什么?(可以学一学)b．观察除嘴巴以外的其他五官，进一步理解夸张的表现手法。
教师提问：这些哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，还有什么地方也很夸张?他们的眼睛是什么样子的?看上去怎么样?鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化? 3.交代绘画要求，与幼儿讨凳漫画《哈哈大笑的人》的表现手法。
（1）讨论创作方法：用夸张的手法画一个哈哈大笑的人。
（2）讨论印制方法：用叠印的方法让哈哈大笑的人的脸色更好看。
4.幼儿制作版画。5.评价展示作品。
请幼儿介绍自己画的哈哈大笑的人什么地方用了夸张的方法?哪里表现得最夸张? 最有意思? 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2“---3圈。2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好!幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。6．过雷区。按0．5”---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组
6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期二（9月15日）上半日活动
活动一
语言活动：儿歌《中秋节》 活动目标：
1．理解儿歌内容，能够有感情地朗诵儿歌。
2．知道八月十五是中秋节，了解中秋节的有关习俗。活动准备：
1．教具：多媒体、大图书。
2．学具：小字卡若干。活动过程：
1.导人活动。
教师播放《中秋节》儿歌动画，请幼儿欣赏，并引导幼儿整体感知儿歌内容。
2．理解活动
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师播放儿歌动画，幼儿逐句理解儿歌内容。
①教师点击图中的月亮，呈现相关动画。
提问：什么时候月儿圆?引导幼儿讨论。
教师小结：八月十五晚上的月亮又大又圆，家家户户坐在一起，团团圆圆，一起品尝甜甜的月饼。
教师带领幼儿朗诵‚八月十五月儿圆，家家户户月饼甜‛，适时点读字词：月饼。
②教师点击图中的人物，呈现相关动画。
教师：‚八月十五的晚上人们干什么?引导幼儿讨论。“(全家团圆、吃月饼、赏月)教师小结：人们吃月饼、赏月圆，把美好的心愿寄托给月亮，希望梦想能够实现。
教师带领幼儿朗诵‚吃月饼，赏月圆，关美心愿月儿传。‛适时点读字词：心愿。
③教师点击儿歌朗诵‚长征火箭神舟船，嫦娥卫星飞上天。‛
教师带领幼儿朗诵本句儿歌。适时点读字词：长征、火箭、卫星。
④教师朗诵‚家富裕，国昌盛，奔月梦想千年圆。‛幼儿跟读。适时点读字词：梦想。
教师小结：国家昌盛了，家庭富裕了，我国发射的嫦娥绕月卫星，实现了几千年来的奔月梦想。3．阅读活动
(1)教师点击‘‘儿歌朗诵”标志，幼儿完整欣赏。(2)教师逐句点读儿歌，幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。4．结束活动
整理物品，结束活动。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包
活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期二（9月15日）下半日活动
活动一
语言活动：儿歌《中秋节》 活动目标：
1．学唱歌曲，体会豫剧的韵味。
2．简单了解中秋节的来历和我国的传统文化。
3．认识重点字词。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师白备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放歌曲《中秋节》，激发幼儿的兴趣。2．歌唱活动
(1)教师点击‚演唱“标志，帮助幼儿熟悉旋律。(2)教师示范演唱歌曲。
(3)教师点击‚麦克‛标志，幼儿分句学唱歌曲。(4)教师带领幼儿一起随伴奏轻声哼唱歌曲。
(5)幼儿集体演唱歌曲。
(6)请个别幼儿随伴奏演唱歌曲。3．游戏：买月饼
准备：将字卡贴在月饼图片上。
玩法：教师扮演售货员，幼儿扮演顾客‚买月饼”，当幼儿认读出月饼上的字词时才能将月饼买走。看看哪位小朋友购买的多，请分给其他幼儿‚品尝‛。4．结束活动
教师与幼儿一起品尝月饼，活动结束。活动延伸： 1．园内延伸。
泥工活动：月饼甜甜真好吃，请你和小伙伴一起来做好吃的月饼吧。2．园外延伸。
(1)爸爸妈妈给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
(2)观察活动：观察月亮的变化并做记录。附：儿歌
八月十五月儿圆，家家户户月饼甜。
吃月饼，赏月圆，美美心愿月儿传。
长征火箭神舟船，嫦娥卫星飞上天。
家富裕，国昌盛，奔月梦想千年圆。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》
材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2“---3圈。2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好!幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。6．过雷区。按0．5”---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期三（9月16日）上半日活动
活动一
科学活动：数量大比拼（比较多少、认识‚=‛）活动目标：
1．引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多、最少。
2．通过对物体数量的比较感知一样多，并能用‚=‛表示：
3．引导幼儿练习将数量不等的物品变成等量物品= 活动准备：
（1）教具准备：
故事挂图《数量大比拼》；三种颜色数量不等的雪花片：衫色粒珠卡片；‚=“卡片。
（2）学具准备：
汽车卡片；‚：‛卡片。活动过程：
一、导入活动：
1.教师出示故事挂图《数量大比拼》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：‚今天皮皮在家里做了什么事情?‛‚请小朋友看一看是盒子多，还是玩具多呢?‛‚多几个呢?”‚皮皮是怎样把汽车和盒子变成一样多的呢?‛
2．教师与幼儿一起玩音乐游戏‚找朋友‛。
游戏玩法：
教师选择人数不等的男孩和女孩(比如：三个男孩，两个女孩)，让幼儿根据音乐做律动，音乐停时，每个男孩都要找一个女孩做好朋友，这时比一比是男孩多，还是女孩多?多几个呢?
二、集体活动：
1．用一一对应的方法比一比教室里的幼儿，让幼儿复习数量的多少。
(1)教师请班里的所有小朋友起立，小男孩站一边，小女孩站一边。用目测的方法比较一下多少。
(2)教师让一位小男孩和一位小女孩一一对应地拉起手来，并引导幼儿比较一下是男孩子多，还是女孩子多?(3)小结：要知道物体的多少，可以通过一一对应的方法来比较。
2．教师引导幼儿用点数的方法，比较三种颜色的雪花片，让幼儿认识最多、最少。
(1)教师先出示三种颜色的雪花片，请幼儿目测，看哪种颜色的雪花片多，哪种颜色的雪花片少。
(2)把雪花片一一对应摆好，比一比哪种最多，哪种最少。(3)教师引导幼儿探索用其它的方法比较多少，例如用点数的方法比较物品的多少。
3．教师引导幼儿比一比彩色粒珠的多少，学会用‚=‛表示一样多。
(1)教师出示两种颜色的彩色粒珠大片，先请幼儿目测，再用点数的方法比较多少。(发现一样多)(2)教师出示‚=，’卡片让幼儿认识，并告诉幼儿两种物品一样多就可以用‚=‛表示。
4．教师在黑板上画出不同数量的物品，让幼儿练习如何将不等量的物品变得一样多。
(1)教师在黑板上画出一一对应的两组不等量的物品，比 较多少。
(2)教师引导幼儿用添画的方式使两组物品变得一样多。(3)教师引导幼儿用圈走的方式使两组物品变得一样多。(4)教师小结：要想使不一样多的两组物品变得一样多，可
以用添画的方式，也可以用圈走的方式使它们变得一样多：
三、操作活动：
教师引导幼儿操作学具中的汽车卡片，比较两组卡片上汽车
数量的多少，并在两组卡片中间放相应的符号=
四、延伸活动： 1．园内延伸：
(1)教师可以引导幼儿在吃饭时比较小碗和小勺的多少=(2)户外活动时，让幼儿比较一下活动器械的多少：(3)园内完成《操作册》第5页。2．家庭延伸：
(1)家长用家里的各种水果引导幼儿进行比较=(2)家庭完成《亲子册》第5页。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活
用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期三（9月16日）下半日活动
活动一
特色活动：哈哈大笑的人 活动目标: 1.通过对多幅漫画作品的细致观察、讨论和交流，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现大笑的人。
2.学习用叠印的方法表现面部的色彩，体验版画创作过程带来的乐趣。活动准备：
1．经验准备：有版画操作及绘画人脸的经验。
2.物质准备：幻灯片、版画纸、各种水粉颜料、水粉笔、抹布等。活动过程：
1.回忆大笑表情的有关经验，激发参与活动的兴趣。
教师提问：我们遇到高兴的事情会做什么样的表情呢?笑起
来是什么样子的呢? 2.欣赏漫画《哈哈大笑的人》，感受漫画中五官夸张的表现手法：
（1）整体欣赏漫画作品《哈哈大笑的人》。
教师提问：今天老师给你们带来了一些漫画，你们知道什么是漫画吗?我们一起来看一看漫画中这些哈哈大笑的人是什么样子的?（2）局部细节欣赏漫画作品。
a．细致观察大笑的人的嘴巴，了解夸张的表现手法。(重点讨论嘴巴)教师提问：仔细看一看他们的嘴巴，笑起来嘴巴像什么呢?为什么?(可以学一学)b．观察除嘴巴以外的其他五官，进一步理解夸张的表现手法。
教师提问：这些哈哈大笑的人除了嘴巴画得很夸张，还有什么地方也很夸张?他们的眼睛是什么样子的?看上去怎么样?鼻子、下巴、头发、脸型有什么变化? 3.交代绘画要求，与幼儿讨凳漫画《哈哈大笑的人》的表现手法。
（1）讨论创作方法：用夸张的手法画一个哈哈大笑的人。
（2）讨论印制方法：用叠印的方法让哈哈大笑的人的脸色更好看。
4.幼儿制作版画。5.评价展示作品。
请幼儿介绍自己画的哈哈大笑的人什么地方用了夸张的方法?哪里表现得最夸张? 最有意思? 活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2“---3圈。2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好!幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方
法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。6．过雷区。按0．5”---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期四（9月17日）上半日活动
活动一 活动目标：
1.在收集活动中，知道能通过多种途径来获取信息。2.愿意将自己收集的信息与大家交流，共同学习。3.能大胆、清楚地讲述，表达自己对所收集信息的理解。活动准备：
1.经验准备：师生共同收集中秋节的相关信息、资料等，幼儿对中秋节有初步了解。
2.物质准备：
（1）师生共同创设‚中秋知多少‛的墙饰轮廓。
（2）每个幼儿手里都有自己收集到的关于中秋节的资料。活动过程：
1.引出话题，引发幼儿积极表达的愿望。教师提问：
（1）小朋友们收集了关于中秋节的什么信息?（2）谁愿意把自己收集的信息展示给大家吗? 2.小组交流，提醒幼儿交流时的注意事项。
（1）请小朋友在组里和周围的同伴说一说自己收集的资料?（2）说的时候应该注意什么?(轮流发言、认真倾听、记忆)(3)分享收集资料的方法。
①请小朋友们说说你用了哪些方法收集资料?(上网、收集图片、剪报纸、找图书、音像等)②我们来统计一下，有多少人用哪些方法收集到了资料?(4)欣赏展示。
①师生共同将收集到的资料按收集方法分类整理，并展示在墙饰中。
②请小朋友们看一看、听一听、说一说，从这些收集来的资料中学到了什么本领？了解了哪些知识? 活动延伸：
师生共同将收集的资料、信息、统计结果展示在主题墙饰中。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物
体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期四（9月17日）下半日活动
活动一
语言活动：儿歌《中秋节》 活动目标：
1．理解儿歌内容，能够有感情地朗诵儿歌。
2．知道八月十五是中秋节，了解中秋节的有关习俗。活动准备：
1．教具：多媒体、大图书。2．学具：小字卡若干。活动过程：
1.导人活动。
教师播放《中秋节》儿歌动画，请幼儿欣赏，并引导幼儿整体感知儿歌内容。
2．理解活动
(1)教师有感情地朗诵儿歌。
(2)教师播放儿歌动画，幼儿逐句理解儿歌内容。
①教师点击图中的月亮，呈现相关动画。
提问：什么时候月儿圆?引导幼儿讨论。
教师小结：八月十五晚上的月亮又大又圆，家家户户坐在一起，团团圆圆，一起品尝甜甜的月饼。
教师带领幼儿朗诵‚八月十五月儿圆，家家户户月饼甜‛，适时点读字词：月饼。
②教师点击图中的人物，呈现相关动画。
教师：‚八月十五的晚上人们干什么?引导幼儿讨论。“(全家团圆、吃月饼、赏月)教师小结：人们吃月饼、赏月圆，把美好的心愿寄托给月亮，希望梦想能够实现。
教师带领幼儿朗诵‚吃月饼，赏月圆，关美心愿月儿传。‛适时点读字词：心愿。
③教师点击儿歌朗诵‚长征火箭神舟船，嫦娥卫星飞上天。‛
教师带领幼儿朗诵本句儿歌。适时点读字词：长征、火箭、卫星。
④教师朗诵‚家富裕，国昌盛，奔月梦想千年圆。‛幼儿跟读。适时点读字词：梦想。
教师小结：国家昌盛了，家庭富裕了，我国发射的嫦娥绕月卫星，实现了几千年来的奔月梦想。3．阅读活动
(1)教师点击‘‘儿歌朗诵”标志，幼儿完整欣赏。(2)教师逐句点读儿歌，幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。4．结束活动
整理物品，结束活动。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》
材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
体能活动：小兵来锻炼 目的要求：
1．通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。2．培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验运动带来的乐趣。教学重点：
匍匐爬行，左、右手投掷。活动准备：
幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶，录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)，大小塑料筐4个。活动过程：
一、准备部分
1．热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
(1)在场地周围慢跑2“---3圈。2分钟
(2)自由进入场地中，在教师的指挥下进行四散走、跑交替。2．幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。3.在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶子，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。4．教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好!幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
5．交流用瓶子锻炼的好方法。
(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。
(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。6．过雷区。按0．5”---0．8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。
7．爬越铁丝网。将瓶子每两个间隔l米地竖立在地面上，每组6个瓶(共4排)。听到教师发出“开始’’信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。
8．投手榴弹。
(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各 组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投 完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米 以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，’才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。
9．在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动 作：洗头、脸、臂膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。
10．教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教室。
星期五（9月18日）上半日活动
活动一
科学活动：看我多能干（一级类概念分类）活动目标：
1．引导幼儿将物体按一级类概念分类。2．引导幼儿体验不同标准的分类方法。3．帮助幼儿初步建立类的概念。
活动准备： 1.教具准备：
故事挂图《看我多能干》；食品卡片；生活用品卡片；学习用品卡片；衣服卡片；分类盒四个。
2.学具准备：生活用品卡片；学习用品卡片；毛绒玩具、插片玩具若干；分类盒。活动过程：
一、导入活动：
1．教师与幼儿一起玩音乐游戏‚分开站“。
游戏玩法：
教师播放欢快的音乐，幼儿根据音乐节拍自由地做律动。音乐停时，教师说：‚男孩、女孩分开站。‛幼儿便根据男孩、女孩分成两队；游戏继续，音乐再停时，教师说：‚有辫子的、没辫子的分开站。” 幼儿根据老师的提示分开站队，教师可提出不同的要求，引导幼儿反复游戏。
2．教师出示故事挂图《看我多能干》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：‚皮皮在路边看汽车的时候发生了什么事情?“‚皮皮帮助司机叔叔做了什么?‛‚他是怎么做的?”
二、集体活动：
1．教师出示食品卡片和生活用品卡片，引导幼儿将物体卡片分成食品类和生活用品类。
(1)教师出示物品卡片，请幼儿辨别撒落的物品并说出物品的类别。
教师：‚小朋友们看一看，大卡车都撒落了什么物品?‛‚我们要把这些物品分成两类，请小朋友看看是哪两类?“(2)教师引导幼儿把食品卡片和生活用品卡片分类，并放到分类盒里。
例如：教师取一张物品卡片问幼儿：‚这是什么呀?它是哪一类的呢?‛
(3)教师小结：我们把这些物品分成了食品类和生活用品类。2．教师引导幼儿将物品按照学习用品类和衣服类进行分类。
教师：‚皮皮回到家里，妈妈说：‘皮皮你真能干!但是你的房间里还很乱，你能把它们分类收拾好吗?’’’
(1)教师出示学习用品卡片和衣服卡片，引导幼儿讨论怎样对这些物品进行分类。
(2)教师引导幼儿把学习用品卡片和衣服卡片分类，并放到分类盒内。
(3)教师小结：我们把物品分成了学习用品类和衣眼类：
三、操作活动：
第一组：操作学具卡。教师引导幼儿把生活用品卡片和学习用品卡片分成两类。
第二组：玩具分类。教师出示毛绒玩具和插片玩具若干，引导幼儿进行分类。
四、延伸活动： 1．园内延伸：
(1)教师与幼儿一起玩‚大风吹”的游戏。
游戏玩法：
幼儿与教师围坐一圈，其中要少放一个座位：先圭教：每站在其中说：‚大风吹。“幼儿问：‚吹什么?”教师说出某些人的特征，如‚吹穿红色衣服的人。"被吹到的人以及提问的人就要马上找别的座位，最后没有座位的人再来进行下一轮游戏。(2)教师让幼儿整理班内的物品，如玩具、图书、本子．请幼儿在整理的过程中学习按一级类概念进行分类=(3)园内完成《操作册》第6页。2．家庭延伸：
(1)家长引导幼儿对干果、水果、动物、植物、蔬菜进行分类。
(2)家长可以把家里的各种果实类如花生、豆子、大米……放到一个碗里，请幼儿进行分类。-(3)家庭完成《亲子册》第6页。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类 材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期五（9月18日）下半日活动
活动一
科学活动：3的组成、分解
活动目标：
1．引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。
2．培养幼儿的理解能力。
重难点分析：引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
1．以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以‚吃‛。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？
（让幼儿边数边回答）
2．教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）
3．引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
∧
∧ 2
14．巩固练习（老师和小朋友互动）
儿歌：3的分解组成小朋友我问你，3可以分成几和几？
老师，我告诉您，3可以分成1和2，3可以分成2和1。
1和2合起来是3，2和1合起来是3 活动二
画廊绘画：哈哈大笑的人 活动目标：
1.使幼儿能大胆创作，画出快乐的自我。
2.培养幼儿想象力和艺术表现力。活动准备：
彩笔；户外画板。活动过程：
一、提出绘画主题，强调注意事项。
二、列队去画廊绘画。
三、作品介绍和欣赏。
第三篇：大班九月第五周预想活动-工作计划
活动内容
区域活动
1、语言区——你问我答
2、美工区——染纸
3、科学区——蒙氏操作学具
4、建构区——拼拼搭搭
学习活动
1、社会活动——国庆节p1022、语言活动——我爱祖国p553、蒙氏活动——自选
4、艺术活动——国旗我爱你p376
户外活动
1、小鱼小鱼快快游
2、滑滑梯
3、丢手绢
4、自由活动
生活活动
1、知道自己的事情自己做
2、养成良好午睡习惯
家长工作
1、帮助孩子收集证明孩子在长大的物品。并给孩子讲述他们成长的.趣事
2、教给孩子一些简单的小魔术
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第四篇：幼儿园大班第五周教育教学活动计划
幼儿园大班第五周教育教学活动计划
主题说明：
本主题教学正处于春节、元宵节和三八妇女节之间。借助这个特殊时间段，本主题从回顾快乐假期开始，到走近妈妈、感受母爱，再延伸到与小伙伴相处，使幼儿从家庭到社会，从家人到同伴，由近及远地发展其社会性情感。
时间
第一节教育活动 第二节教育活动 户外活动 生活活动：
1、请幼儿欣赏旅游照片，相互介绍到哪里旅游了，有那些著名景点，当地的建筑、人们的生活有什么特点，帮助幼儿感受不同地域的不同风光和文化。
2、幼儿建立任务记录本，每天带到园内，将老师布置的任务以自己的方式表征记录。
3、早操时，能熟练地左右分队走。能随音乐节拍有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。星 期 一 上午
区域活动：音乐《风儿找妈妈》 活动目标：
1、表达爱妈妈的情感。
2、唱准休止符，探索分声部演唱的方法。
3、理解歌词，完整演唱歌曲。诵读：故事《不是我的错》 活动目标：
1、感受绘本阅读的乐趣。
2、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神。
3、知道“不是我的错”是推卸责任的行为。活动名称：《冰棍化了》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、提高身体的协调性。
3、掌握快速追逐和躲闪跑的动作。下午
区域活动：《磁力线》 活动目标：
1、体验自主探索的兴趣。
2、感受磁铁吸铁的现象及磁力线的美妙变化。
3、探索磁铁吸铁的特性及磁化现象。活动名称：《蜘蛛搬家》 活动目标：
1、体验与同伴游戏带来的乐趣。
2、提高身体的协调性。
3、练习手足撑地向前爬行。星 期 二 上午
区域活动：美术《我的理想》 活动目标：
1.培养幼儿对各行各业的尊敬之情。
2、能大胆画出自己未来的理想。
3、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。诵读：故事《拉拉闯天下》 活动目标：
1、感受故事阅读的乐趣。
2、能一页一页翻阅图书，有良好的阅读习惯。
3、欣赏并理解故事内容。活动名称：《夹球一起走》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、锻炼幼儿身体的灵活性。
3、会灵活、协调地两人夹球走。下午
区域活动：《我向往的小学》 活动目标：
1、体验合作游戏带来的快乐。
2、能够协商分工，合理地布局场地。
3、设计和规划出向往中的小学建筑。活动名称：《好玩的纸板》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、锻炼走、跑、跳的技能。
3、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作。
星 期 三 上午
区域活动：《全世界儿童是一家》 活动目标：
1、感受世界和平美好。
2、加深对六一国际儿童节的认识。
3、理解歌词的内容。
形体礼仪：《交通—乘小汽车》 活动目标：
1、培养幼儿的公德意识。
2、培养幼儿良好的礼仪习惯。
3、让幼儿知道乘小汽车时的原则。活动名称：《取宝》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、发展腿部力量，动作的灵活性。
3、练习曲线跑。下午
功能室活动：《太阳能》 活动目标：
1、培养幼儿乐于探索的兴趣。
2、了解太阳是能够发光、发热的球体。
3、可以简单说说对太阳的认识。活动名称：《纸棒乐》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、培养幼儿的平衡能力及肢体协调能力。
3、练习迅速行动，学会耐心等待。
星 期 四 上午
区域活动：美术《漂亮的男孩女孩》 活动目标：
1、感受泥塑活动带来的乐趣。
2、进一步增强自豪感和自信。
3、能利用压扁、搓条技法在卡纸上塑造男女的各种技能。区域活动：《小小理发师》 活动目标：
1、体验角色扮演的乐趣。
2、提高幼儿的动手操作能力。
3、能借助废旧材料设计制作男孩、女孩不同的发型。活动名称：《走过悬崖》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、提高幼儿的胆量和平衡能力。
3、能在看不见的情况下，大胆走过“悬崖”。下午
级部特色：《朝霞之歌》 活动目标：
1、培养幼儿对唱歌的兴趣。
2、能唱准弱起节奏。
3、学习歌曲。活动名称：《转陀螺》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、培养幼儿的平衡能力及肢体协调能力。
3、能听信号原地转3-5圈。
星 期 五 上午
区域活动：音乐《快乐的皮影人》 活动目标：
1、体验中国传统文化的魅力。
2、能控制身体的关节随音乐表演。
3、模仿并创编皮影人的各种动作。主题活动：《神奇的中草药》 活动目标：
1、萌发幼儿对中草药的兴趣。
2、尝试根据药方简单配药、泡药。
3、知道几种常见中草药的名称和特征。活动名称：《小转椅》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、培养幼儿的平衡能力。
3、使幼儿学习单脚原地转的动作。下午
安全活动：《防盗》 活动目标：
1、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
2、提高自我保护的意识与能力。
3、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。活动名称：《花样拍球》 活动目标：
1、培养幼儿热爱运动的情感。
2、提高幼儿平衡能力。
3、练习行进运球和花样拍球的动作。其它
在家帮助幼儿复习合唱《朝霞之歌》
第五篇：第五周大班音乐游戏教案
第五周大班音乐游戏教案《老狼》
活动目标：
1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声 活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣
教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）
教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？
二、欣赏第一段，感受老狼的形象
教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象）
教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作
教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（教师边唱边做音乐中第二段的动作）
教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小朋友请黑猫警长）妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。（教师幼儿共同做音乐第二段的动作）
四、作画请黑猫警长
教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）
五、教师幼儿配合开始第一次游戏
教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。
五、跟换角色，重复游戏数遍。
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