体 育 环 保 课 教 案

第一篇：体 育 环 保 课 教 案

体 育 环 保 课 教 案

——三年级体育教案

一、指导思想：

教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并寻找达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的锻炼习惯、掌握学习策略和发展学习体育的能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。本次采用主题情景创设教学的手法，模拟一次“环保小卫士”在行动的活动，通过活动来增强学习的趣味性，充分的调动学生的学习积极性，并且在活动中使学生更加了解热爱家园，保护环境的重要性，人人争当“环保小卫士”。

二、教学目的与任务：

在课的设计上，通过运用情境教学及多种游戏的变换，激发学生学习热情和对体育课的兴趣；发展学生观察判断和奔跑的能力，培养学生创新意识和爱护环境卫生的环保意识；使学生熟练掌握直线跑和折返跑的技术。

三、教学过程：

（一）课的开始部分（情景的导入）

打破常规体育课的惯例，以组织一次“环保小卫士”在行动的活动引入本课，让学生以“环保小卫士”的身份出现在课堂中，为情景的展开作好铺垫。

（二）课的准备部分（情景的展开）

1、在教师的引导下，“环保小卫士”出发，进行游园活动（螺旋跑、自然地跑)｡

2、“环保小卫士”做早操。为平日的体育锻炼打下坚实的基础，同学们积极的进行热身运动，在活动时应包括上肢运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动等活动，在教师的带领下师生一边喊一边做，场上热闹起来。

通过螺旋跑和“早操”使学生的身体充分活动开，达到热身的目的，为下面的练习大好基础。

（三）课的基本部分（情景的延伸）

1、游戏：运送垃圾 ①拣垃圾（游戏）

要求：学生认真思考，回想平日里所能见到的白色污染物；对垃圾进行分类，让学生知道哪些垃圾是能可回收再利用的，哪些是不可回收的（环保小常识）；

每位成员的必须把垃圾分别放进本组对应的垃圾堆里（圆圈）。规则：每位成员出发后，必须在途中捡拾一个垃圾送到垃圾站；送到垃圾站后，小卫士需要原路返回，与本组的第二位完成击掌后才能出发；在没到垃圾站前不得把垃圾丢失在路边；所有垃圾捡拾完并且都投放到垃圾站时间用的最少的队为胜利者。②垃圾分类（游戏)｡

对学生进行环境教育，教会学生能够分辨哪些是能够回收再利用的垃圾，哪些是不能回收利用的垃圾。进行垃圾分类的比赛（在轻松愉快的音乐声中进行游戏）

每组对面有一大堆“垃圾”，每组取回一堆，分类放在不同的“垃圾”箱内（可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱）。注：“▌”为可回收垃圾箱；“▌”为不可回收垃圾箱；“〇”为垃圾堆；“•”为垃圾。要求：要快速准确的分辨出垃圾的种类，对员之间要注意配合默契。规则：

1、每人每次只能从垃圾堆中取回一个垃圾；

2、取回的垃圾必须分类放在相应的垃圾箱内，如果垃圾的分类出现错误，每一个错误增加本队时间5秒钟；

3、第一位游戏者完成任务与第二位游戏者击掌后第二位游戏者方能开始游戏（课前教师先划好了四个场地，每组一个）；

4、所有的垃圾取回分类后，时间使用最少的队为胜。

通过运送“白色垃圾”的游戏，使学生体验了正“环保小卫士”的作用，从我做起，从小做起，通过自己的努力清理我们的家园，还我们一个美好的生活空间，培养了同学们保护环境，服务社会和奉献于社会的精神，真真正正的成为一名优秀的“环保小卫士”。

2、复习游戏：花式跳竹竿

成功完成“环保小卫士”的使命，我们受到了大家的好评，也受到了社会的认可，让我们欢快的跳起竹竿舞庆祝起来。

要求在原来学习的基础上，分成4个组进行活动，每个组充分发挥自己的想象创造能力，自己设计跳竹竿的方式方法，看看哪个组的跳竹竿的方式多，连贯性和节奏性强。同样也是通过跳竹竿来使学生上下肢都能得到全面锻炼，培养学生的团结协作的集体主义精神提高学生的协调、反映、观察判断的能力。

四、课的结束部分（情景的结束）

教师总结本次“环保小卫士”在行动活动的圆满成功，对同学们热爱家园，保护环境的表现给予肯定。以放松的小游戏“小雨、中雨、大雨”结束本课。

第二篇：环保课教案

《水资源危机与节约用水》教案

一、教学目标

1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。

二、教学重点

1、帮助学生养成节约用水的习惯。

2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。

3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。

三、教学准备

多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD

四、教学设计

（一）水资源危机

课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流。

教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？

（二）教师总结：

珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生观看、讨论。进一步培养学生的节水意识。

（三）惜每一滴水

问：我们学生应该为防止水污染作出哪些贡献？

《善用资源 保护环境》教案

一、教学目的

1、通过讨论和阅读，使学生认识在地球上，可供人类利用的自然资源中，有些是可耗尽、不可再生的，知道过量使用可耗尽资源的危害和节约资源的重大意义。

2、培养学生的观察能力、分类能力、阅读能力以及相应的研讨能力。

二、教学重点和难点：

重点：使学生了解怎样善用资源、保护环境，知道为落实“可持续发展”战略，我们小学生应该怎么办。

难点：密切结合学生的生活实际，培养学生的研讨能力。

三、教学设计

（一）课前准备

1、人民过度利用自然资源及其危害的典型事例或相关录象。

2、节约使用资源、重复使用资源、循环使用资源的方法和相关的录象。

3、利用太阳能、风能、潮汐能、地热的录象、投影片或挂图。

（二）教学过程

1.导入新课 提问：我们了解了地球上的生物资源、第9课还学习过《矿产资源》。说说你认识了哪些矿产资源？

讲述：石油、煤、天然气等矿产资源以及生物资源只是自然资源中的一部分，今天，我们来了解其他自然资源，学习怎样利用和保护这些资源。2.学习新课

了解许多自然资源都是有限的

（1）讲述：地球好比是人类的母亲，为我们提供了丰富多样的资源。地球上自从出现了人类，自然资源就在不断地被利用。

（2）谈话：广播、电视、报刊经常报道人们对自然资源的爱护，你们能说说哪些是自然资源？

（3）引导学生观察课文中自然资源的插图，提问：图中展示了哪些自然资源？它们分别向人类提供了什么？

（4）讲解：以上所提及的自然资源，有些是取之不尽、用之不竭的；有些则是有限的、可以被耗尽的，我们称它们为可耗尽的自然资源。现在，请大家想一想，哪些自然资源是有限的，为什么？

（5）学生讨论、汇报。（6）师生小结。

了解滥用和破坏自然资源的危害（1）提问：人类生存离不开自然资源。生活中，人们向自然索取了什么？又还给自然什么？这样带来了什么后果？

（2）学生讨论并记录、交流讨论结果。

（3）小结：人类要生存发展，就要利用自然资源。然而，不合理地利用自然资源，特别是滥用有限的自然资源，将会给自然和人类本身带来巨大的危害。肆意挥霍、破坏自然资源的事时有发生，今天的人类面临着严重的环境问题，因此，我们要善用资源，保护环境。（板书课题）

（4）介绍人们过度利用自然资源及其危害的典型事例或播放有关录象。

3、引导学生讨论怎样善用自然资源。

（1）提问：我们应该怎样善用自然资源？

为了帮助同学们讨论，课文中提出了三个问题，边看这几个问题，边讨论。

（2）学生讨论、汇报。

（3）小结：善用资源就是要节约、合理地使用资源，我们提倡循环利用物品，不使用一次性物品。

4、介绍“可持续发展”的观念。

（1）谈话：为了人类的不断发展，为了合理地利用资源、保护资源，联合国于1992年确定了“可持续发展”的全球性发展战略，你们知道什么是“可持续发展”吗？

（三）巩固总结

1、讲述：人类已经从自然中获取了大量的资源和能量，同时又严重地破坏了自然资源。如果再不注重保护环境，科学合理地利用资源，宝贵的自然资源将会遭到更加严重的破坏。所以，我们应树立“可持续发展”的观念，把保护资源和合理利用资源结合起来，把当前发展和长远发展结合起来。

2、提问：通过今天的学习，你们觉得平时的哪些生活习惯是不利于保护自然资源的？应该怎样改进？

（四）布置作业

1、在生活中注重节约自然资源。

2、向家长宣传善用资源、保护环境的重要性。

《我们应该怎样对待你》教案

一、教学目的

树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感。

二、教学重点

以动物保护为主题，学生尝试运用绘画形式抒发关爱动物情感，突出保护生态环境的人文精神。

三、教具准备

有关动物朋友与人类情感交融的小故事，美术创作所需工具材料，歌曲录音。

四、教学过程

一、导入：

1、欣赏《八哥鸟》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象八哥鸟遇害的情景。

2、欣赏《鳟鱼》歌曲录音，结合歌词讨论交流对歌曲的理解，想象小鳟鱼被捕捉的情景。

3、（对照两首歌曲，感受动物遇害遇难的命运。）

4、揭示课题

二、新授：

1、讨论：(1)怎样对待和保护我们的动物朋友？

生活中的一些人的行为让我们愤怒！善待动物，尊重生命，让我们从小做起，从我做起！

(2)你准备用怎样的形式来表达人类对动物的关爱之情和环境保护的积极行动？

（引发讨论动物的生存环境、命运，激发情感共鸣。）

2、欣赏：

欣赏相关艺术品，看看艺术家是怎样对这一主题进行创作表现的？这些作品向大家传递了哪些有关信息？

一组用画笔表现可爱动物的图片画，从积极一面表现人对动物喜爱。一组人类野蛮杀戮动物的环保宣传摄影，从反面教材揭示，促使学生萌生要开展环境保护的积极心态。（正反两方面的形式对比，抒发关爱动物的情感。）

2、美术表现建议：

（1）以装饰性手法对歌曲内容进行绘画表现

（2）选择废弃物，通过概括夸张的手法塑造不同的动物形象和人类与动物和谐相处的主题作品进行创作。

（3）制作头饰，组织围绕歌曲的主题进行舞台美术方面的创作表现，为综合情境表演创设环境氛围师生共同构思多种艺术形式表现主题，抒发自己对动物朋友的友爱与真诚情感。

三、学生作业，教师巡回辅导： 选择身边的材料进行动物题材的造型表现。巧妙运用表现材料，富有创意地进行手工制作表现。

四、小结：

展示作业，评价。真切感受，真情流露，组织即兴表演。

五、拓展

1、相关文学作品欣赏

2、藏羚羊绒披肩“沙图什”是西方上流社会高档的消费品，但正是它的精美导致了藏羚羊的灭顶之灾。就藏羚羊与“沙图什”展开讨论。

《地球——共同的家园》教案

一、教学目的

1、教育学生懂得地球是人类和生物的共同家园，保护物种的多样性就是保护人类自己，我们应该友善地对待一切生物。

2、引导学生掌握一些保护物种资源的方法，培养学生的观察能力。

二、教学重点和难点

重点：指导学生认识物种多样性的价值和意义，明确地球是人类与各种生物共同的家园。

难点：组织学生调查珍稀动植物种类，作好记录，并提出合理化的保护建议。

三、教学设计 课前准备

1、收集珍稀动植物的资料、图片、投影片或录象资料。

2、《森林法》、《野生动物保护法》等有关文件。

二、教学过程

（一）导入新课

1、提问：太阳系的九大行星中，哪个星球上有生命？

2、谈话：地球是太阳系中唯一有生命的星球，你们知道地球上有哪些生物吗？

3、讲述：动物、植物、人都生活在地球上，地球是我们和动植物共同的家园。（板书课题）

（二）学习新课

1．介绍地球物种，指出生物资源的重要性。

（1）谈话：地球上的生物种类繁多、形态各异，构成了丰富多彩的生物世界。你们知道地球上生存着多少种生物吗？

（2）讲述：地球上生活着5000万多种生物，这些生物都是宝贵的自然资源，是人类生存与发展的重要的物质基础。2．认识保护物种的多样性就是保护人类自己。

（1）讲述：动植物是人类的朋友，它是一种宝贵的自然资源，然而，这些宝贵的资源正在遭受破坏。

（2）指导学生看课本第70~71页阅读资料的第1~2页。（3）提问：你们知道地球上哪些物种已经灭绝了？灭绝的原因是什么？还有哪些物种正濒临灭绝？

（4）讲述：随着物质文明的不断发展，动植物灭绝的速度也越来越快。如果再不进行保护，恐怕要不了多少年，人类的生存将遇到更大的困难。所以说，丰富多彩的物种资源是全人类共有的财产，保护物种的多样性就是保护人类自己。

（5）指导学生阅读第3~6节。

（6）提问：生物的多样性具有哪些价值？（7）讲述：地球上所有生物都有它存在的必要性，它们都是人类的朋友，我们应友善地对待它们。伤害它们，就等于伤害人类自己。

3．指导学生观察珍稀动植物的图片、投影片或录象。

（1）谈话：我国领土面积居世界第三位，地域辽阔，地理环境复杂，气候多样，生物资源丰富，适合多种生物生存，所以，我国的物种数量排在世界前列，其中有些物种还为中国独有。你们知道哪些动植物属于珍贵稀有的吗？为什么说它珍贵稀有？

（2）指导学生看我国珍稀动植物的图片、投影片或录象，讨论它们的珍贵和稀有表现在哪里？

（3）提问：你知道世界上还有哪些珍稀动植物？ 4．引导学生了解怎样保护物种资源？

（1）提问：现在全社会都在维护生态平衡，保护物种多样性，你知道人们是怎样保护物种资源的吗？

（2）引导学生观察课文中保护物种资源的插图，分组讨论并汇报。

（3）讲解：为了保护物种，国家还专门制定了法律法规。介绍《野生动物保护法》、《森林法》中的有关规定。

（4）讨论：小学生应该怎样保护物种资源。（5）汇报讨论结果。（6）小结：地球资源是有限的，我们只有一个地球，它是人类和各种动植物共同的家园，保护好这个家园，人类才能生存、发展。这是我们每个人的责任，也是大家应尽的义务。

（三）巩固总结

1、概括本课的学习内容。

2、提问：

（1）我国有哪些珍稀动植物？（2）生物多样性具有哪些价值？

（3）为什么说保护物种资源是一项紧迫的任务？

（四）布置作业

1、我们应该怎样保护地球？请提出一两点切实可行的措施。

2、生活中哪些资源比较珍贵，请搜集资料，在课堂上和同学们交流一下。

《环保在我家》教案5

一、教学目标

（一）认知目标 ：

1．初步知道环境的好坏关系着千家万户的生活，关系着人类的生存和发展。保护环境人人有责。

2．知道一些有关家庭环保的小知识。

（二）情感目标 ：

1．爱地球母亲，愿为环保出力。2．对破坏环保的行为不满和愤慨。

（三）行为目标 ：

1．从身边的小事做起，在家庭中养成保护环境的良好习惯。2．参加力所能及的保护环境的公益活动。

二、教学重难点重点: 使学生在头脑中建立起初步的环保意识，感受到环保的重要性，让学生感觉到污染和环保就在我们举手投足之间,从而培养学生良好的环保习惯。

三、教学准备：

环保的名言或警句； 有关环保的消息或故事。

四、教学过程

（一）观察实验,初步感知抽烟带来的污染

1．猜一猜：教师出示一张白纸，白纸上边有一个黄色的印记，让学生猜一猜黄色的印记是什么？

2．演示结果：教师播放白纸被香烟熏留有焦油而变黄的课件，从而让学生直观感受到烟的危害。教师由此导入，调查学生家里是否有人会吸烟，并让学生谈一谈家人吸烟的时候自己在旁边的感受，进而引出课题并板书：环保在我家。其中“家”字用图代替。

（二）调查与实验，认识各种污染的危害

1．汇报调查情况

（课前教师让学生在家里进行了一次家庭环境调查，学生列出了一份家庭环境调查表或家庭生活污染调查报告）

污染现象有什么影响？

室内吸烟污染空气

洗衣粉水污染水土

冰箱、空调制冷破坏臭氧层

…………

污染现象：杀虫剂、油漆、洗衣粉、清洁剂、装修、油烟、噪音、电磁辐射（电脑、电视）。同学们发现了不少家庭当中的污染。那么，除了刚才同学们在报告中所提到的污染现象，还有没有我们在家里日常生活中没有注意到的污染呢？

2．演示：家用洗洁剂的污染。用洗涤灵水浇蒜，模拟日常刷碗水排放到环境中造成的危害。让学生通过观察，发现问题，提出问题，并结合实际讨论：

我们每天用的刷碗水都到哪里去了呢？对环境有什么影响？你有没有什么话想对大家说？

3．小结：学生谈感受与认识。

（三）讨论与建议，怎样保护家里的环境教师引导讨论：

同学们，我们每天都要在自己的家里生活，如果家里的环境被污染了，我们还能健康地生活吗？那为了我们能在家中健康地生活，我们应该怎样保护家里的环境呢？（垃圾分类；尽量不使用塑料袋，用布袋或篮子买菜或盛东西；尽可能不使用一次性用品：木筷子、纸杯等；使用环保洗洁剂；少使用杀虫剂；少吃口香糖；不乱扔旧电池；一水多用……）

（四）制作与展示，宣传落实环保从自身做起

1．制作内容。

（1）张贴一张环境保护的照片、图片或自己画的画儿。（2）抄写有关环保的名言或警句。（3）介绍一个环保的消息或故事。2．动手制作。现在同学们就利用你手中的材料来进行制作，比一比，看哪一组做得最好。

（五）本课小结：

这节课同学们通过调查、亲手制作和展示，清楚了环保行动就在我们举手投足之间。我们每个同学都应该注意环保，同时我们也要向其他人宣传环保，大家都动起手来进行环保，为了环保人人都行动起来，我们居住的环境才能变得更加美好。我们共同的家——地球才能变得更美丽！

第三篇：环保课教案

小学环保教案：

《给垃圾安个家》教学设计

一教学目标：

（一）知识目标

1、通过环保课观看相关视频，图片、资料、知识抢答等形式使学初具环保意识，懂得随地乱扔垃圾是有害的。

2、通过关注校园生活，认识各种垃圾的种类、来源分类以及特点等。

（二）能力目标

1通过写观察、心得体会、讨论总结等培养学生概括能力和整理信息的能力。2通过展示“变废为宝”成果的教学方式，培养学生的对校园垃圾的处理能力和创新想象能力以及动手能力。

3、通过联系实际，反思生活，更新旧有观念，开拓视野，发挥聪明才智，深入挖掘探究垃圾处理方式，做到合理利用回收废弃物品。

4通过全体参与讨论制作，调动学生的环保积极性，争做校园“环保小卫士”营造美好和谐的校园。

（三）情感目标

1、通过关注、调查，参与培养学生良好的环保意识和生活习惯，并引导学生关注校园，热爱生活。

2、通过各种形式培养校园团队意识和校园荣誉感和社会责任感。

二 教学重点

激发学生树立环保意识，引导学生关注生活，激发变废为宝的动手能力。

三 教学难点

学生积极性的调动，对垃圾的回收和重新利用。

四、教学过程

1、教学导入（视频导入）：

“小朋友们，你们知道今天这节课老师想给们上什么？在老师给你们上课之前我们先来观看一段一分钟的短片”。观看图片后教师问：“在这故事中，人物的什么行为是不正确的，为什么？ 学生答：“乱扔垃圾！“教师：“大家说的很对。我们都知道乱扔垃圾的行为时不对的。但是在生活中我们小朋友有没有做好这一点呢。今天啊，老师就是要和大家一起探讨如何保护我们身边的环境，如何帮我们身边的垃圾安家。

2、环保知识抢答

对于我们的环境，对于我们的周围的环境，你们了解多少呢？接下来，老师要看考考我们的小朋友们。（学生分三组，回答问题，大十分钟）

3、七嘴八舌（学生讨论并回答校园的垃圾都有哪些，并作出分类，该怎样回收）

教师引导总结，并观看PPT ：

教师：“很好，既然我们明白有这么多的垃圾，那该怎样处理这些废弃物呢？我们的同学们都有啥金点子呢，我们大家一起来分享下。（学生发言）

1、垃圾打扫、分类、回收等

2、报纸废纸的存储回收站收购。

3、废旧电池的重复利用。4、、、、、、、、、、教师：“我们都知道现在提倡的是低碳经济，那么，我们除了合理处置垃圾外，是不是还可以对废弃物品进行重复利用，给垃圾重新安家呢？ 4变废为宝，给垃圾安家。

教师展示PPT以及教学成果（二十分钟左右）。教师展示矿泉水瓶的妙用成果。（准备剪刀，废旧矿泉水瓶做花瓶，音乐，大概五分钟）5教师总结：“今天我们的课就要告一段落了.我们学习了很多关于环境保护之垃圾回收的知识。包括环保小常识，怎样回收垃圾，怎样利用废旧物品进行创新。“生活中不是缺少美，而是发现美眼睛”我们的垃圾也是可以变废为宝的。在家里，在学校，在校园，在教室，在大街上等等。只要我们勤于动手，勤于动脑，也能变着法的将我们的生活环境创造的更加美好。同学们，你们能够做到么？

第四篇：小学体育环保教案

小学体育环保教案

年级：一年级

活动目标：

1、让学生知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

2、培养学生爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对学生进行助人为乐的思想教育。活动准备：

1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆。

2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。活动过程：

(一)引导入题：

1、问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)

小鱼生长在哪里？(水里)

老师带小朋友到河边看到什么？（出示图片）

2、总结学生回答情况，问学生：河边被居民倒垃圾，水变脏了、小

鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(给小猫搬家，买小鱼小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔

叔……不让倒垃圾……)

（二）给小鱼搬家：进入游戏活动——向学生讲清游戏规则：

1、方法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个学生头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个学生才能“搬家”。看哪队学生搬得快。

2、老师作示范——学生开始游戏，没有“跑”的学生喊“加油”。

总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，

第五篇：体育说课教案

体育说课教案--------蹲踞式跳远

一、说教材

跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。

（一）教学目标

（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。（2）能力目标：

1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。

2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

（二）、教学重点：

鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍

（三）、教学难点： 助跑与踏跳的结合时机

二、说学生：小学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

三、说教法

将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

（一）、游戏参与法：将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣

（二）、示范法：利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。

2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度

3、腾空：获得空中水平距离。

4、落地：保护身体。）着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：

1、放脚

2、时间

3、蹬地

4、腾空角度。原地起跳模仿教与练：（说词）两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。助跑3-4步结合起跳教与练

（三）、指导、纠正错误法

在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。

（四）、障碍练习法 运用助跑3-4步结合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高学生的学习兴趣并为下节课做好准备。）

四、说学法

（一）指导水平段练习法：根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。

(二)、大胆尝试练习法：在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。（目的：认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。）

五、说教学过程

（一）课堂常规强调纪律、宣布内容/(二)准备活动徒手操（4╳8拍）1腕、踝关节活动

2、原地高抬腿

3、原地单腿纵跳

4、全身运动 做好准备，预防损伤。

(三)课堂游戏----跳球接力。活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达到本课的教学目的。

（四）蹲踞式跳远教学

1、完整示范

2、分解讲解

3、学生练习学习、改进助跑与踏跳相结合的技术。发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

（五）课堂小结 体委整队，教师总结。