人音第一课《采一束鲜花》教案

第一篇：人音第一课《采一束鲜花》教案

人音版四年级上册第一课《歌唱祖国》第二课时

《采一束鲜花》教学设计

学 校：成都市海滨小学校 设 计 者：李超群 指导教师：音乐学科组 任教年级：四年级 教学内容：

聆听《歌唱祖国》 演唱《采一束鲜花》 教材分析：

《歌唱祖国》诞生于1950年9月，它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。

《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。学情分析：

四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。教学目标：

1．欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。

2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

3．能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。教学重点：

用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。教学难点：

能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。教学准备：

多媒体课件、钢琴 教学过程：

组织教学：

一、组织教学：

1、跟音乐踏步进教室。

2、师生问好，复习音阶及科尔文手势。

二、导入新课：欣赏中国国旗，激发爱国感情。（设计意图：激发学习兴趣，引出课题）

1、出示国旗大图，学生观察感受。

师：同学们，在上课之前，老师要给大家看一张图片，请你们看完以后举手告诉我你看到了什么？

2、师：是的，这是中国国旗，我们不管走到哪儿也不能忘记这面国旗，因为它是我们祖国的象征，现在我给大家听一首歌曲，请同学们听完以后告诉我，这首歌曲你们听过吗？在什么时候听过？歌曲名字叫什么？

三、新课教学：

（一）聆听《歌唱祖国》（设计意图：能分部分感受音乐情绪，能用动作表达感受。）

1、初听全曲，感受歌曲演唱形式，介绍歌曲创作背景。

2、再听歌曲，说歌曲分为几部分，分别是什么情绪，有什么不同感受？

3、跟音乐哼唱歌曲，并用动作表达对音乐的感受。

4、导入《采一束鲜花》

师：同学们表现的特别棒，今天呀，老师还带来了一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？我先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）

（二）演唱《采一束鲜花》（设计意图：分部分感受歌曲，并通过划旋律线的方式，直观感受旋律音高。）

1、初听全曲，找出歌曲分为几部分。（1）、师：同学们说的对，这首歌曲歌名叫《采一束鲜花》，而这一束鲜花就是要送给伟大的母亲的。现在请同学们再来听一次音乐，听完以后告诉我歌曲分为几个部分？分别给你什么样的感受？

（2）、生反馈。

2、学唱第一部分。

（1）、聆听第一部分，小声跟音乐唱，找难点。师：同学们特别棒，那现在，我们让带着这些情绪来小声的跟着音乐唱一唱，唱完以后请告诉我你觉得最难唱的地方是哪里？

（2）、教师用钢琴帮助学生解决难点（附点节奏X﹒ X、切分节奏X X X）。

（3）、学生跟琴唱。

（4）、跟音乐录音完整唱第一部分。

3、学唱第二部分。（1）、你知道为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听第二部分，然后告诉老师。（再听歌曲（边听边划拍子），在歌曲中找答案）

（2）、生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花。（3）、教师出示节奏。

0 1 7 1 2.1 ︱ 6︱ 0 2 2 2 7.16 ︱ 5︱

您 辛劳 的 汗 水，你喜悦 的 泪 花，A、有节奏的读词。

B、视唱旋律、画旋律线。C、填词演唱这句。（4）、小声跟音乐唱第二部分，找出难点。（5）、跟琴解决难点。（6）、听第二部分录音，画旋律线，感受旋律音高。（7）、跟音乐完整演唱第二部分。

4、全曲演唱。（1）、启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁？歌词为什么要把“让春色铺满天涯”这一句重复三遍？

（2）、完整跟琴演唱全曲，指导学生注意音高及节奏，第二部分时边唱边划旋律线。

（3）、有感情的完整跟录音演唱全曲，指导学生第一部分用中速、抒情连贯的声音演唱，第二部分用稍快、激动地声音演唱。

四、小结

师：同学们唱得特别好，那么请同学们放学回家以后，把这首歌曲献给你们的妈妈，并大声的对她说：“妈妈，我爱你”。然后告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了。

第二篇：采一束鲜花教案

采一束鲜花教案

教学目标

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学过程

一、组织教学 师生问好！

二、新课导入

师：（课件出示一束鲜花）今天，老师带来了一束鲜花，你们来猜一猜我会把这束鲜花送给谁呢？答案就在我手上的这张卡片里，谁能有感情把它朗诵出来？ 生：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。有谁知道这是什么花吗？这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）等明年的母亲节同学们就可以给自己的妈妈送上一束康乃馨。全班同学深情的朗诵

师：为什么要把鲜花送给妈妈呢？作曲家晓丹把它写成了一首歌，请同学们边听边找答案。（播放歌曲）

妈妈为我们付出了辛劳的汗水，这束鲜花是为了报答妈妈

三、新课教学

1、出示歌片，学习歌曲。（1）歌曲的情绪是怎么样的？你们刚才朗诵的情绪跟歌曲的情绪是一样的吗？

深情、充满激情

（2）请同学再次聆听，歌曲可以分为几个部分，歌曲的情绪有没有变化？

二个部分，情绪有变化，第一部分情绪抒情而优美，句尾切分节奏的运用使得音乐具有一些动感。第二部分情绪变的非常有激情，充分唱出了儿女对妈妈的热爱和感激之情。

四、扩展：唱响妈妈的歌 五：小结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

第三篇：《采一束鲜花》教案

《采一束鲜花》

教学内容

演唱《采一束鲜花》。

教学目标

1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。

2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。

3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。

2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。

教学设计指导思想

“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。

教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。

教学过程

一、组织教学 师生问好！

二、新课导入

师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。（播放歌曲）

三、新课教学

1、出示歌片，学习歌曲。（1）听范唱，师指歌片； 师弹唱，生指歌片。

（2）读歌词，划拍，师生齐读； 划拍，生读。

（3）旋律，师生模唱（单旋律）； 生模唱。

（4）填词演唱，师唱生随（旋律和简单伴奏）； 师生对唱（有感情地）；

生唱（至少2遍，知道唱准为止）； 加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍。（5）歌曲处理。

同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。生汇报。

师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。（再唱歌曲，有感情地）

四、小结

请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”！告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌离开教室。

第四篇：采一束鲜花教案

采一束鲜花

教学目标

1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2．通过聆听及演唱，学习附点音符的唱法。

3．用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点

能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点

1．唱准附点音符。

2．唱准弱起小节 教学准备

多媒体 电子琴

教学过程

一、组织教学：师生问好

二、视唱练习：

1|3|5|7-|1-||

三、导入：

1、什么花被称为“母亲之花”（康乃馨）

2、我们今天就一起去采一束鲜花献给妈妈。

3．出示词曲（多媒体打出简谱）。

4．感受附点节奏

三、寓教于乐：

1、聆听歌曲录音范唱。

要求：歌曲的演唱顺序是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？

2、跟教师按顺序和节奏用柔和的、充满爱的声音朗读歌词。

3、再次聆听范唱。

四、学唱歌曲：

1、老师教唱

2、跟多媒体范唱学唱。

3、学生试唱。

4、老师查漏补缺，再教唱。

5、学生练唱。

五、小结。

第二课时

一、继续教唱歌曲

二、练唱。

三、师小结

三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。

那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）

你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）

在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

学生自由回答

小结：同学们，今天回家后就大声的对妈妈说： “妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再 一次唱起这首献给妈妈的歌。

四、齐唱。

第五篇：《采一束鲜花》教案

《采一束鲜花》教案

【教学目标】

演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的情绪和歌曲抒发的对母亲的热爱，表达对祖国的美之情。

2能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。在学唱歌曲的过程中，通过口琴伴奏、聆听范唱等方法熟悉歌曲，初步达到正确演唱歌曲的目的。

【教学重难点】

教学重点：初步学习用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。

2教学难点：休止符的正确演唱

【教学过程】

一、导入歌曲

出示节奏型

听着歌曲《采一束鲜花》的伴奏音乐，学生分两声部吹笛子分别用i和sl为歌曲的（A）（B）乐段伴奏

2纠正错误

3再练习一遍

二、揭示题，新歌学唱

（一）感受歌曲

听录音范唱，初步感受歌曲情绪

2听教师范唱

思考：（1）歌中唱了什么？（2）歌中的妈妈还可以指谁？

3三听（看媒体歌词），学生进一步感受并即兴用肢体动作表现歌曲的美。

（二）学唱歌曲

生有感情地朗读歌词

2放录音范唱，学生轻声跟唱

要求：边唱边听辨自己的歌声与范唱不同的地方

3学生反馈

4出示全曲谱例，视唱学生提出的难点

（三）巩固歌曲演唱

跟钢琴伴奏演唱歌曲

2变化形式演唱（1）师生对唱（2）生生对唱

3跟伴奏音乐完整演唱歌曲

三、拓展欣赏

师：从单元主题诗中，我们对妈妈这个称呼又多了一个认识，可以把亲爱的祖国比作“妈妈”，让我们用最美的歌声来歌颂我们的祖国妈妈。

2欣赏：《长城长》

四、布置作业

以小组为单位，搜集内外的爱国主义为题材的歌（乐）曲、诗歌等，自编、自导、自演、自己主持，准备下一节以“我爱祖国好妈妈”为主题的音乐会。

教学反思：本时的教学主要任务是初步学会演唱歌曲，做到音准到位、节奏准确。在学唱旋律的过程中，采用笛子伴奏、聆听范唱等形式熟悉歌曲，初步达到正确演唱歌曲的目的。新授环节采用了“学歌词和学歌谱相互交替”的方法，从学习的过程来说，改变了传统的“先学歌谱，后学歌词”的模式，比较符合高年级学生的实际，符合学生对歌曲的认知规律。