第一篇:采一束鲜花--教案
《采一束鲜花》教案
教学目标:
1、围绕本单元“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过对附点音符的学习,准确而有感情地演唱歌曲《采一束鲜花》。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点:能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点:认识附点四分音符 教
具:多媒体 教学过程:
1、组织教学:师生问好
导入:师(捧出一束鲜花)今天,老师亲手采来一束鲜花,这束鲜花我要送给谁呢?先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜!然后告诉老师。生汇报:
师:同学们说的对,这束鲜花就是要送给妈妈,也是伟大的祖**亲的。
2、歌曲的情绪和速度有什么特点?怎样表达对妈妈的爱?
时而抒情,时而活泼欢快 歌曲由两部分组成 真挚 赞美 感激
3、听歌曲是几拍子的,画拍听
4/4
4、向大家介绍新朋友附点四分音符
5、学习歌曲
(1)听范唱
师指歌片(2)读歌词
划拍 师生齐读
(3)生演唱,注意强调出现的附点节奏(4)两部分的不同情绪
第一部分
用中速 抒情连贯的声音来演唱 第二部分
用稍快 激动的声音来演唱 6
歌曲处理
同学们,歌曲我们已经会唱了,但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们对妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助休止符来设计动作,并控制语气。把歌曲唱的更加完整准确。
带上你最美的表情,表达最美的爱。有感情地演唱。8
可以看出,同学们都非常爱自己的妈妈,那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧!分组演唱,比一比哪组最有感情。9
总结
亲爱的同学们,学了这首歌曲之后,我们不仅要学会爱我们的妈妈,更要爱我们的祖国妈妈!祝我们的祖国永远繁荣,永远富强。
第二篇:采一束鲜花教案
采一束鲜花
教学目标
1.围绕歌曲“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2.通过聆听及演唱,学习附点音符的唱法。
3.用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点
能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点
1.唱准附点音符。
2.唱准弱起小节 教学准备
多媒体 电子琴
教学过程
一、组织教学:师生问好
二、视唱练习:
1|3|5|7-|1-||
三、导入:
1、什么花被称为“母亲之花”(康乃馨)
2、我们今天就一起去采一束鲜花献给妈妈。
3.出示词曲(多媒体打出简谱)。
4.感受附点节奏
三、寓教于乐:
1、聆听歌曲录音范唱。
要求:歌曲的演唱顺序是怎样的?歌曲的情绪是怎样的?
2、跟教师按顺序和节奏用柔和的、充满爱的声音朗读歌词。
3、再次聆听范唱。
四、学唱歌曲:
1、老师教唱
2、跟多媒体范唱学唱。
3、学生试唱。
4、老师查漏补缺,再教唱。
5、学生练唱。
五、小结。
第二课时
一、继续教唱歌曲
二、练唱。
三、师小结
三字经记载:昔孟母,择邻处:子不学,断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子,曾三迁住所;孟子学习上不思进取,母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹,教育他不能半途而废。为了我们的成长,母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时,母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花,当我们失败时,母亲陪伴在我们身边,支持、鼓励我们。
那么同学们,你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)
你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)
在母亲节或者妈妈生日这天,你都为妈妈做了些什么呢?
学生自由回答
小结:同学们,今天回家后就大声的对妈妈说: “妈妈,我爱你”。告诉妈妈,我们已经长大,我们懂事了,让我们再 一次唱起这首献给妈妈的歌。
四、齐唱。
第三篇:《采一束鲜花》教案
《采一束鲜花》
教学内容
演唱《采一束鲜花》。
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》,感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱,表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中,通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲,以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》,感受歌曲所蕴含的真挚的情感,体验母爱的伟大,并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏,附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想
“唱歌教学应以审美情感为主线,通过感受、体验音乐,达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养,而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》,歌曲是一首抒发对母亲的热爱,表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美,情感真挚,节奏运用丰富,多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程,在增加了歌曲难度的同时,也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中,老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律,在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后,让学生再来学唱歌曲的歌词,这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱,从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程
一、组织教学 师生问好!
二、新课导入
师(捧出一束鲜花)今天,老师亲手采来一束鲜花,这束鲜花我要送给谁呢?先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜!(伴奏、师范唱)生汇报:送给妈妈。
师:同学们说的对,这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨,它被称为“母亲之花”,那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢?那么就请你从老师的手中赢取吧!为什么要把鲜花送给妈妈呢?请同学们再来听一听,然后告诉老师。(播放歌曲)
三、新课教学
1、出示歌片,学习歌曲。(1)听范唱,师指歌片; 师弹唱,生指歌片。
(2)读歌词,划拍,师生齐读; 划拍,生读。
(3)旋律,师生模唱(单旋律); 生模唱。
(4)填词演唱,师唱生随(旋律和简单伴奏); 师生对唱(有感情地);
生唱(至少2遍,知道唱准为止); 加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍。(5)歌曲处理。
同学们,歌曲我们已经会唱了,但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们对妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。生汇报。
师:同学们的想法真不错,我们来试试,这样唱的效果怎么样?请同学们拿出献给妈妈的花。(再唱歌曲,有感情地)
四、小结
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈,大声的对她说:“妈妈,我爱你”!告诉妈妈,我们已经长大了,我们懂事了,让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌,唱着歌离开教室。
第四篇:采一束鲜花教案
采一束鲜花教案
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》,感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱,表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中,通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲,以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》,感受歌曲所蕴含的真挚的情感,体验母爱的伟大,并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏,附点节奏和强拍上的休止。
教学过程
一、组织教学 师生问好!
二、新课导入
师:(课件出示一束鲜花)今天,老师带来了一束鲜花,你们来猜一猜我会把这束鲜花送给谁呢?答案就在我手上的这张卡片里,谁能有感情把它朗诵出来? 生:送给妈妈。
师:同学们说的对,这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。有谁知道这是什么花吗?这是一束康乃馨,它被称为“母亲之花”,那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)等明年的母亲节同学们就可以给自己的妈妈送上一束康乃馨。全班同学深情的朗诵
师:为什么要把鲜花送给妈妈呢?作曲家晓丹把它写成了一首歌,请同学们边听边找答案。(播放歌曲)
妈妈为我们付出了辛劳的汗水,这束鲜花是为了报答妈妈
三、新课教学
1、出示歌片,学习歌曲。(1)歌曲的情绪是怎么样的?你们刚才朗诵的情绪跟歌曲的情绪是一样的吗?
深情、充满激情
(2)请同学再次聆听,歌曲可以分为几个部分,歌曲的情绪有没有变化?
二个部分,情绪有变化,第一部分情绪抒情而优美,句尾切分节奏的运用使得音乐具有一些动感。第二部分情绪变的非常有激情,充分唱出了儿女对妈妈的热爱和感激之情。
四、扩展:唱响妈妈的歌 五:小结
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈,大声的对她说:“妈妈,我爱你”!告诉妈妈,我们已经长大了,我们懂事了,让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌,唱着歌离开教室。
第五篇:采一束鲜花 教案
《采一束鲜花》教案
教学目标:
1、围绕本单元“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱,感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点:能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。教学难点:
1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节 教
具:歌片 节奏卡片 多媒体 教学过程:
随着音乐《鲁冰花》进教室。
1、2、组织教学:师生问好
导入:师(捧出一束鲜花)今天,老师亲手采来一束鲜花,这束鲜花我要送给谁呢?先不告诉你们,请同学们自己来听一听,猜一猜!(伴奏 师范唱)生汇报:送给妈妈
师:同学们说的对,这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨,它被称为“母亲之花”,那你知道它代表的含义吗?(健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等)同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢?那么就请你从老师的手中赢取吧!
为什么要把鲜花送给妈妈呢?请同学们再来听一听,然后告诉老师。
3、再听歌曲(划拍子),在歌曲中找答案
生汇报:辛劳的汗水、喜悦的泪花
出示节奏 0 1 1.1 ︱ 6 — — —︱ 0 2 2 2 7.1 6 ︱ 5 — — —︱
您 辛劳 的 汗 水,你 喜悦 的 泪 花,(1)有节奏的读词(2)视唱旋律(3)填词演唱
三字经记载:昔孟母,择邻处:子不学,断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子,曾三迁住所;孟子学习上不思进取,母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹,教育他不能半途而废。
为了我们的成长,母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时,母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花,当我们失败时,母亲陪伴在我们身边,支持、鼓励我们。那么同学们,你们知道母亲节是哪一天么?(五月的第二个星期日)你们知道自己母亲的生日么?(自由回答)在母亲节或者妈妈生日这天,你都为妈妈做了些什么呢? 可以看出,同学们都非常爱自己的妈妈,那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧!
4、出示歌片,学习歌曲(1)听范唱
师指歌片
师弹唱,生指歌片
(2)读歌词
划拍 师生齐读
划拍
生读
(3)
旋律
师生模唱(单旋律)
生模唱
(4)填词演唱
师唱生随(旋律和简单伴奏)
师生对唱(有感情地)
生唱(至少2遍,知道唱准为止)
加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍(5)歌曲处理
同学们,歌曲我们已经会唱了,但是怎样才能让歌曲更动听?更能把我们队妈妈的爱唱出来呢?我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲情绪。
生汇报
师:同学们的想法真不错,我们来试试,这样唱的效果怎么样?请同学们拿出献给妈妈的花。(再唱歌曲,有感情地)
(6)拓展
歌曲 《 妈妈,我不怕黑 》 五月,是母亲的节日,可是就在2008年5月12日,四川省汶川地区发生了里氏8级大地震,在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发现一位被垮塌下来的房子压死的妇女,她双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,身体被压的变形了,在她的身体下面躺着她的孩子,因为母亲身体庇护着,孩子毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,随行的医生准备检查时,发现有一部手机塞在孩子的被子里,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。
5.总结
请同学们把你手中的鲜花献给妈妈,大声的对她说:“妈妈,我爱你”。告诉妈妈,我们已经长大了,我们懂事了,让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌,唱着歌离开教室。