西师版四年级语文下册总复习（共五篇）

第一篇：西师版四年级语文下册总复习

西师版四年级语文下册总复习成语：

士别三日 刮目相看： 滥竽充数： 熟能生巧： 破釜沉舟： 口若悬河： 毛遂自荐： 入木三分：

心()如()口()悬()归()似()身()如()了()指()情()似()()事如()冷若冰霜 莫须有 胸有成竹 欲速则不达 群起而攻之 不费吹灰之力 万事俱备，冰冻三尺 前程似锦 词语（含成语）：

生龙活虎 生动活泼 生机勃勃 乐不可支 乐此不疲 乐而忘返 妙语如珠 妙趣横生 妙不可言 喜闻乐见 喜出望外 喜气洋洋 一决雌雄 一饱眼福 座无虚席 远道而来 十拿九稳 先声夺人 不甘示弱 针锋相对 鹿死谁手 拭目以待 一塌糊涂 一字之差 叹为观止 飞檐走壁 名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 毫不在乎 纵身一跃 随心所欲 自由自在 当机立断 丢卒保帅 逃之夭夭 急不可耐 故伎重演 心满意足 得意洋洋 目瞪口呆 转败为胜 高山流水 气势磅礴 意味深长 一见如故 啧啧赞叹 风平浪静 烟波浩渺 催人泪下 如泣如诉 手足无措 一针见血 从容镇定 一声不吭 排忧解难 窃窃私语 交头接耳 哑口无言 张口结舌 信口开河 夸夸其谈

语重心长 苦口婆心 海阔天空 无所不谈 纳米科技 缓释技术 出类拔萃 气宇轩昂 震耳欲聋 憨态可掬 万籁俱寂 专心致志 胆战心惊 浊浪排空 惊涛骇浪 如履平地 千里马 老黄牛 变色龙 领头羊 过街鼠 纸老虎 哈巴狗 铁公鸡 地头蛇 笑面虎 淙淙 鸽哨 草垛 茫然 憔悴 纳闷 沉思 模仿 踱步 蚯蚓 蝙蝠 绚丽 斑斓 沐浴 殷红 厮杀 虔诚 狭窄 苍蝇 疲倦 蝎子 瞎子 陡峭 白鲸 铰链 肮脏 娱乐 蜕皮 蜗牛 蠕动 冬眠 讥讽 求婚 许配 马驹 出嫁 尴尬 卑微 羞辱

巍峨 骆驼 涓涓 国徽 遗憾 慷慨 勉强 审视 慈祥 梦想 捐献 水泵 积攒 筹集 鱼贩 难堪 媲美 亏待 移植 启迪 嫁接 拔萃 硕士 遨游 沸腾 戈壁 苍穹 骏马 剽悍 无垠 汹涌 湍急 浏览 赞颂 凭借 艄公 恬静 掺和 蜿蜒 孕育 肺腑 ABB式：沉甸甸 毛茸茸 毛绒绒 亮晶晶 红彤彤 红通通 绿油油 AABB式：岁岁年年 商商量量 整整齐齐 干干净净 白白胖胖 红红火火 ABAC式：又细又长 又好又快 无穷无尽 无边无际 花开花落 若隐若现 ABAB式：考虑考虑 商量商量 讨论讨论 休息休息

AABC式：默默无言 啧啧赞叹 夸夸其谈 恋恋不舍 窃窃私语 ABCC式：生机勃勃 得意洋洋 逃之夭夭 小心翼翼 似乎 大概 可能 也许 估计（表示推测）好读书 读书好 读好书 不怕辣 辣不怕 怕不辣 知足者常乐，句子 谚语：虾儿虽小，却能游过大海。（缅甸）滴水也能装满缸。（尼泊尔）

漏洞虽小，也能沉没一艘大船。（美国）

俗语：上有天堂，下有苏杭。黄山归来不看岳，九寨归来不看水。

自古华山一条路，只有勇者敢攀登。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。蜘蛛收网，不久雷响。蚯蚓出洞，无雨也有风。

歇后语：八仙过海——各显神通 雨后竹笋——节节高 亡羊补牢——为时不晚 姜太公钓鱼——愿者上钩 针眼里看天——一孔之见 打开天窗——说亮话 丢了西瓜捡芝麻——因小失大 比喻句：把甲事物比作乙事物。

教室，像一只蜂巢。校园，像一个鸟岛。深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。湖面如一块巨大的镜子。乡下的童年呵，真似一杯醇香的酒。拟人句：把物当成人来写 壁虎是一位名副其实的虎将。白鲸是地道的夏季旅行家。白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。一棵苍劲的老松，孤独地立在湖畔。排比句：内容相关联，结构相同或相类似，三句以上的短语或句子构成的句子

太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色„„令人叹为观止。反问句：只问不答，答案隐含在句子里

穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大呢？ 改陈述句：穿衣服还不会呢，谈不上伟大。有谁能了解我伯牙的心呢？ 改陈述句：没有谁能了解我伯牙的心。马蜂们哪能善罢甘休？ 改陈述句：马蜂们不能善罢甘休。设问句：自己问，自己回答 他们在干什么？逮蚊子，逮夜蛾。海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡上四五个月。夸张：夸大、夸小、超前夸张

一、扩大夸张：故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式。例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

二、缩小夸张：故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。巴掌大的地方还开宴会？

三、超前夸张：在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。

例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。她还没有端酒怀，就醉了。扩句：添枝加叶 缩句：去掉修饰（的、地、得、方位、数量、限制等）

修改病句：找出语病（重复、搭配不当、用词不当、语序错乱、句子不完整、漏字、错字等）修改符号（删除、换字、增添、交换位置等）“把”字句和“被”字句 转述句： 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。古诗： 题西林壁 四时田园杂兴 绝 句（宋）苏轼（宋）范成大（唐）李白 横看成岭侧成峰，昼出耘田夜绩麻，迟日江山丽，远近高低各不同。村庄儿女各当家。春风花草香。不识庐山真面目，童孙未解供耕织，泥融飞燕子，只缘身在此山中。也傍桑阴学种瓜。沙暖睡鸳鸯。

春 日 春 幕

（宋）朱熹（南宋）曹豳bin 解释词语：

胜日寻芳泗水滨，门外无人问落花，未解：不懂。供：参加。无边光景一时新。绿荫冉冉遍天涯。傍：靠近。缘：因为。等闲识得东风面，林莺啼到无声处，迟日：春日。等闲：轻易，随便。万紫千红总是春。青草池唐独听蛙。理解诗句意思： 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春暖潮湿，泥土变软，燕子飞来飞去衔泥筑巢。随处都可以看到春光点染，随处都 鸳鸯睡在暖和的沙滩上享受着春天的阳光。可以领略到春风荡漾，真是万紫千红，处处是春。

《题西林壁》的作者是 宋 朝的苏轼。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗告诉了人们一个深刻的道理：只有站在客观的立场上，才能对事物有一个全面、正确的认识。（水城县阿戛乡松绿小学 曾雨林）

第二篇：西师版四年级语文下册总复习

西师版四年级语文下册总复习

成语：士别三日 刮目相看：一个人离别三天后，就不应该用老眼光来看他。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人冒充有本领，混在行家中间充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。熟能生巧：比喻熟练了就能找到窍门。

破釜沉舟：比喻下定以死相拼的决心，有进无退干到底。

口若悬河：形容能言善辩。

毛遂自荐：比喻不经别人介绍，自己推荐自己的行为。

入木三分：本指笔力劲健。比喻描写或议论深刻。

心急如焚口若悬河归心似箭身轻如燕了如指掌情深似海 料事如神 冷若冰霜莫须有胸有成竹欲速则不达群起而攻之不费吹灰之力万事俱备，只欠东风冰冻三尺非一日之寒前程似锦

词语（含成语）：

生龙活虎生动活泼生机勃勃乐不可支乐此不疲乐而忘返 妙语如珠 妙趣横生妙不可言喜闻乐见喜出望外喜气洋洋一决雌雄 一饱眼福 座无虚席远道而来十拿九稳先声夺人不甘示弱针锋相对 鹿死谁手 拭目以待一塌糊涂一字之差叹为观止飞檐走壁名副其实 出其不意 百发百中面无惧色毫不在乎纵身一跃随心所欲自由自在 当机立断 丢卒保帅逃之夭夭急不可耐故伎重演心满意足得意洋洋 目瞪口呆 转败为胜高山流水气势磅礴意味深长一见如故啧啧赞叹 风平浪静 烟波浩渺催人泪下如泣如诉手足无措一针见血从容镇定 一声不吭 排忧解难窃窃私语交头接耳哑口无言张口结舌信口开河 夸夸其谈

语重心长苦口婆心海阔天空无所不谈纳米科技缓释技术 出类拔萃 气宇轩昂震耳欲聋憨态可掬万籁俱寂专心致志胆战心惊 浊浪排空 惊涛骇浪如履平地千里马老黄牛变色龙领头羊过街鼠纸老虎 哈巴狗铁公鸡地头蛇 笑面虎淙淙鸽哨草垛茫然憔悴纳闷 沉思模仿踱步蚯蚓蝙蝠绚丽斑斓沐浴殷红厮杀虔诚狭窄苍蝇疲倦蝎子瞎子陡峭白鲸铰链肮脏

娱乐蜕皮 蜗牛蠕动冬眠讥讽求婚许配马驹出嫁尴尬卑微羞辱 巍峨骆驼涓涓国徽遗憾慷慨勉强审视慈祥梦想捐献 水泵积攒筹集鱼贩难堪媲美亏待移植启迪嫁接拔萃 硕士遨游沸腾戈壁苍穹骏马剽悍无垠汹涌湍急浏览 赞颂凭借艄公恬静掺和蜿蜒孕育肺腑

ABB式：沉甸甸毛茸茸毛绒绒亮晶晶红彤彤红通通绿油油AABB式：岁岁年年商商量量整整齐齐干干净净白白胖胖红红火火ABAC式：又细又长又好又快无穷无尽无边无际花开花落若隐若现 ABAB式：考虑考虑商量商量讨论讨论休息休息

AABC式：默默无言啧啧赞叹夸夸其谈恋恋不舍窃窃私语

ABCC式：生机勃勃得意洋洋逃之夭夭小心翼翼

似乎大概可能也许估计（表示推测）

好读书 读书好读好书不怕辣辣不怕 怕不辣知足者常乐，常乐者知足

句子谚语：虾儿虽小，却能游过大海。（缅甸）滴水也能装满缸。（尼泊尔）

漏洞虽小，也能沉没一艘大船。（美国）

俗语：上有天堂，下有苏杭。黄山归来不看岳，九寨归来不看水。

自古华山一条路，只有勇者敢攀登。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。蜘蛛收网，不久雷响。蚯蚓出洞，无雨也有风。

歇后语：八仙过海——各显神通雨后竹笋——节节高亡羊补牢——为时不晚 姜太公钓鱼——愿者上钩针眼里看天——一孔之见打开天窗——说亮话 丢了西瓜捡芝麻——因小失大

比喻句：把甲事物比作乙事物。

教室，像一只蜂巢。校园，像一个鸟岛。深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。湖面如一块巨大的镜子。乡下的童年呵，真似一杯醇香的酒。

拟人句：把物当成人来写

壁虎是一位名副其实的虎将。白鲸是地道的夏季旅行家。

白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。一棵苍劲的老松，孤独地立在湖畔。排比句：内容相关联，结构相同或相类似，三句以上的短语或句子构成的句子

太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色„„令人叹为观止。

反问句：只问不答，答案隐含在句子里

穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大呢？改陈述句：穿衣服还不会呢，谈不上伟大。有谁能了解我伯牙的心呢？改陈述句：没有谁能了解我伯牙的心。

马蜂们哪能善罢甘休？改陈述句：马蜂们不能善罢甘休。

设问句：自己问，自己回答

他们在干什么？逮蚊子，逮夜蛾。海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡上四五个月。夸张：夸大、夸小、超前夸张

一、扩大夸张：故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式。

例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

二、缩小夸张：故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式。

例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。巴掌大的地方还开宴会？

三、超前夸张：在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。

例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。她还没有端酒怀，就醉了。扩句：添枝加叶缩句：去掉修饰（的、地、得、方位、数量、限制等）

修改病句：找出语病（重复、搭配不当、用词不当、语序错乱、句子不完整、漏字、错字等）修改符号（删除、换字、增添、交换位置等）“把”字句和“被”字句转述句：

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

古诗：

题西林壁四时田园杂兴绝句

（宋）苏轼（宋）范成大（唐）李白

横看成岭侧成峰，昼出耘田夜绩麻，迟日江山丽，远近高低各不同。村庄儿女各当家。春风花草香。

不识庐山真面目，童孙未解供耕织，泥融飞燕子，只缘身在此山中。也傍桑阴学种瓜。沙暖睡鸳鸯。

春日春幕

（宋）朱熹（南宋）曹豳解释词语：

胜日寻芳泗水滨，门外无人问落花，未解：不懂。供：参加。无边光景一时新。绿荫冉冉遍天涯。傍：靠近。缘：因为。等闲识得东风面，林莺啼到无声处，迟日：春日。等闲：轻易，随便。万紫千红总是春。青草池唐独听蛙。

理解诗句意思：

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春暖潮湿，泥土变软，燕子飞来飞去衔泥筑巢。随处都可以看到春光点染，随处都 鸳鸯睡在暖和的沙滩上享受着春天的阳光。可以领略到春风荡漾，真是万紫千红，《题西林壁》的作者是 宋 朝的苏轼。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗告诉了人们一个深刻的道理：只有站在客观的立场上，才能对事物有一个全面、正确的认识。（水城县阿戛乡松绿小学曾雨林）bin

四 年 级 语 文 下 册 总 复习题

整理：曾雨林

2012年6月25日

第三篇：四年级语文下册总复习相关资料

四年级语文下册总复习相关资料

1．说明方法有打比方、列数字、举例子、作对比。

2．修辞手法有：比喻、拟人、对比、排比、反问、夸张、引用。

3．写作顺序有：时间顺序、季节顺序、游览顺序、事情发展顺序。

4．文章结构有：总分总、总分、分总。

5、《大瀑布的葬礼》采用倒叙的手法，先写结果，后写起因与经过。本文运用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今的奄奄一息的情景做对比。

6．《这片土地是神圣的》这篇文章属于总分总的结构。文章分别从善待河水、善待空气、善待动植物三个层面来写的。本文大量运用拟人、比喻等表达方法，字里行间处处充满对这片土地的眷恋。本文中心句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定记住：这片土地是神圣的。”反复出现，强化了作者想要表达的情感。

7．《青山不老》一文中“青山是不会老的”是统领全篇的中心句。

8．《牧童》、《舟过安仁》两首古诗，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

9．《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。

10．《童年的发现》写了作者童年时发现了“有关胚胎发育的规律”的过程。本文也采用了倒叙的写作方法。

11．《草原》是老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文按事情发展的顺序，特别是描写草原风光时，善于运用比喻和拟人的写法，写出了作者对美丽草原的赞美之情。

12．《白杨》一文作者借白杨，借物喻人，托物言志，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。

13．猜字谜主要有三种方法：组合法，象形法和意会法。

14．汉字的演变过程主要经历了；甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书。(甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书。)

第四篇：人教版四年级语文下册总复习

人教版四年级语文下册总复习

第一部分：课文精要

一、人物特点篇

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

二、单元心得体会

1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！

三、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

四、古诗复习

第1课的古诗分析总汇

1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）； 把（君山）比作（青螺）。

第23课的古诗分析总汇

1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2、古诗——《四时田园杂兴》（宋

范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

① 诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。② 诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

3、词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

五、作者、要点

1、独坐敬亭山──唐 李白

字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐 刘禹锡

字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐白居易

是一首词，“忆江南”是词牌名。

4、桂林山水——陈淼 桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险

5、记金华的双龙洞──叶圣陶

路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞

6、七月的天山——碧野

水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）

7、万年牢——新凤霞

8、尊严——李雪峰

9、将心比心——姜桂华

10、自然之道——美国 伯罗蒙塞尔

11、小英雄雨来——管桦

12、一个中国孩子的呼声——雷利

13、和我们一样享受春天——高洪波

14、触摸春天——吴玉楼

15、永生的眼睛——美国 琳达·里弗斯

16、生命 生命——杏林子

17、花的勇气——冯骥才

18、乡下人家——陈醉云

表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

19、牧场之国——捷克 卡尔·恰彼克

描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。20、乡村四月——宋 翁卷

表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

21、四时田园杂兴——宋 范成大

赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

22、渔歌子——唐 张志和

意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

23、麦哨——陈益 盛夏乡间田野景色和孩子们无拘无束嬉戏的情景。

24、父亲的菜园 ——王树槐

25、文成公主进藏——《藏族民间故事选》

26、普罗米修斯——古希腊神话

27、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》

六、你为什么喜欢这些句子？

1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！

2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。

3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。

第二部分日积月累

（1）描写自然风光的古诗名句

①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（2）关于诚信的名言

1、言必信，行必果。《论语.子路》

2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》（3）农业谚语

1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。（4）关于战争的成语

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵

风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌（5）关于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

(6)关于乡村田园生活的诗句

1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天）

2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）（王维）

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天））

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）（7）形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧

2、贬义：知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废（8）歇后语：

滴水石穿——非一日之功

早开的红梅-------一枝独秀

砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败

王羲之写字----入木三分周瑜

打黄盖-----一个愿打，一个愿挨 歇后语造句：

（1）“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州-----骄兵必败。

（9）成语故事

手不释卷—手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。鹏程万里—相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

（十一）资料袋与宽带网

1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……

4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、②英勇献身：方志敏、董存瑞、③保家卫国：黄继光、邱少云…… 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。”

②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

7、尊严：人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。（1）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。

第5单元

17、《触摸春天》作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

④许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

⑤谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

19、《生命 生命》

作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

第7单元

25、《两个铁球同时着地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。①谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。

③这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

27、《鱼游到了纸上》

我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。①他好像和金鱼已经融为一体了。

这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。

②鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。

一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感受青年人全身心投入的执著精神。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。

第8单元

29、《寓言两则》

①《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。

②《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

31、《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。

第五篇：人教版小学四年级语文下册总复习

人教版小学四年级语文下册按课文填空训练

1（）的红霞，（）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人一起，绘成一幅（）、（）的田园的风景画。

（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（）、风仙、（）、（），它们依着（），顺序（），（）中带着华丽，显出（）独特的（）。

2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）地从土里（）出头来。

3乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（），（）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（）的瓜，碧绿的（）和（），构成了（），比那高楼门前（）或是竖着（），可爱多了。

4、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（）啊，静得让你（）；漓江的水真（）啊，清得可以（）；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是（）。

5、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），奇峰罗列，（）。

6、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。

7、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。诗中的“谙”字读,解释为。

8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（），这时候，他的内心（）。

9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是

（）；这句话的意思是（）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下，此句为全文的。下文就围绕这一名句，分别从和两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。

11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了

12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（）

13、哈默随着逃难的人来到（），受到镇上人们的（），当镇长给他食物时，他却要（），表现了他（）的可贵品质。

14、哈默用（）维护了个人的尊严，同时赢得了（），1、雷达的天线就像蝙蝠的（）。

15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。

16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。

17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（）。

18、《自然之道》这篇文章是按（）顺序连段成篇的，我知道了（）。

19、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（）的孩子。

20、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。雷利的呼声是（）。

21《乡村四月》的作者是（）代的（）。诗歌描写了()和()的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“”“”。

22《渔歌子》的作者是（）代的（），他还是个著名的（）。西塞山在()。

23《乡下人家》全文围绕着（）

这句话介绍了乡下人家风景、的特点。

24默写田园风光诗 孟浩然 《过故人庄》

25、《两个铁球同时着地》一文主要讲了（）敢于挑战权威的事，他是一个（）的人。

26、“鱼游到了纸上”在文中出现了（）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（）。

27、很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为（），具体表现在（）。

28、罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因

29、我认识了一位（）的青年，他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像（）。

30、那位青年静静地画着，他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像（）那样细致；有时又（），很快画出金鱼的（），仿佛金鱼在（）。

31、这学期我们学的两则寓言是（），《纪昌学射》一则中纪昌和（）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是（），纪昌先练眼力是因为（），他成为百发百中的射箭能手，是因为（）；这则寓言告诉我们（）的道理。

我想成为一名（），就应该（）。

32、我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

33、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

34、（）的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人家一起,绘成了一幅()、（）的田园风景画。

35、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。

36、黄河是世界上最大的大河。

37、向导一边走一边发出悲叹：。

38、蚂蚁搬家蛇过道。

39、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”一句中，加点副词使我体会到。

40、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中？小小的花儿居然有如此的！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的是什么，是——。

41、我怀着独个儿，自以为，才说一声“行了”，船就。眼前，可是还能似乎都。我又感觉，准会。大约，就。

42、别看他，可他，因为他！

43、但是世界并不，不少地区，罪恶的子弹还。„„让那已经能够，为战争，让明天的世界、和的人类家园。

44、安静的手指，竟然，真是！睁着眼睛的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上。这是一次，安静的心灵。

45、谁都有生活的，谁都可以。

14、但它，极力，我感到，那样！那样！飞蛾那种令我，我。

46、虽然生命，但是，我们却体现出。于是，我，一定要，决不，使自己。

47、他们把桌椅饭菜，地吃起来。天边的，向晚的，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，了一幅自然、的田园风景画。

48、从它们走过，肯定会，一群小鸡，在竹林中；或是，在场地上。

49、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的大意是：

50、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是，但得到的是，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。

51、《自然之道》告诉我们：如果，往往会产生。

52、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有存在，整个世界就。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要共同捍卫。

53、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对的热爱、对的热爱、对的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天

54、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能”；二是“练得能够把极小的东西，看成”。故事以生动的事例阐明了无论，都要。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。《扁鹊治病》警示人们要，否则后果将不堪设想。

55、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏，不屈不挠，为民造福的伟大精神。

56、人的生命是的，可是，为是无限的。我要把，投入到。