16-17-1 概论课口述家史实践教学报告封面

第一篇：16-17-1 概论课口述家史实践教学报告封面

2016-2017-1学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

“口述家史”实践教学活动

最终报告

姓名：陈子扬 班级：金融1班 学号：15010946 手机：*** 任课教师：高志虎 任课教师评语：

在这样一个和父母越来越远离的阶段，如果没有这次“口述家史”的实践，可能以后我也很难有这样的机会去了解我的家人和他们的经历。我们家并不是什么有几百年历史的大家族，祖上好像也没有什么大富大贵的人，是标准的普通人。

虽没有什么大风大浪，但我们家也是顺应时代过到了现在，平凡中留下了时代的烙印。向爷爷问起他的童年，他笑了笑说：“这有什么好问的？”随后他慢慢地说出尘封半个多世纪的往事。爷爷生于40年代，刚刚抗战胜利，进行解放战争的时候。太小还没记事，开始记事时战争已经结束了，那时候跟在大人堆里庆祝，爷爷并不知道他们在高兴什么，只是跟这乐。不久开始搞建设，上了小学，课余给家里干点活，下下地。当时还分什么大队，有大队长，分大队干活。当年浩浩荡荡的人民公社运动是爷爷说人们都忘死里吃，然后没过几天就吃光了村里的存量，然后接下来的日子就很辛苦，听爷爷说还吃过树皮。爷爷说当时搞教育建设，新建了个小学，只不过当时没有老师，所以就到学校里去刨地，小学毕业后爷爷就没再上学了，开始给各个地方打小工贴补家用，后来进了当时的生产队，由于没有房子住，还住过生产队的“炕楼”，后来生产队解散了就分配到我们那的一个造船厂找到了工作，到了试婚年龄就通过相亲和奶奶结婚了，那个时代基本就相亲、介绍然后见过几次就结婚了（虽然和现在也差不多）。由于毛主席倡导的“人多力量大”，村里很多妇女都想多生，甚至有什么“光荣妈妈”来奖励多生的妇女，最多的我听说有生13个的，所以现在中国人口问题很大一部分都是这时候的问题。我们家没有多生，生完姐姐后再生了我爸就不再生了，一部分原因也是因为经济，毕竟当时人民公社已经不存在了，喂饱一家人的嘴靠爷爷奶奶可是很辛苦的。后来又开始“热闹起来”，文革开始了，在农村里并没有表现得太热烈，最多就是学生们不去上学，去参加什么游行，敲锣打鼓的，不干正事，当时的红卫兵很有地位，在村里有很多人也去当红卫兵了，村里有些祖上是地主的也被拉出来批斗了有些态度好的，被当中批斗一番，带上些牌子走一圈就好了，态度不好的可能就被打，有些人不堪忍受就自杀了。我们村里这些事不多，但听说大城市里这种事挺多的，红色的恐惧笼罩的当时，很多文物都被销毁了，很多作家都自杀了。爷爷奶奶就这么担惊受怕地度过这个时期，抚养着两个孩子，还有赡养家里的老人。这期间家里生活很窘迫，但也可以吃上饭，有一年吃上几次肉就是最大的幸福。爸爸说当时吃饭爷爷规定只能吃一碗，爸爸就死撑一碗饭。到现在他都是这么教育我的。

到我爸和我姑妈开始上学时，文革也基本结束了，爷爷奶奶也为了生计奔波，这时候日子也清苦，但没有什么灾难好担惊受怕的，和之前的诶子比起来，还是惬意的。爸爸也开始努力学习，学习成绩也十分优异，在全校排上第一第二，姑妈要差一点，当时也开始萌生了求学改变命运的想法，家里人也都充满希望，初中毕业中考，爸爸本来信心十足，能上市里最好的高中，但成绩出来时却大跌眼界，一直是爸爸强项的数学没考好，那时爸爸不能接受，爸爸的老师也不能接受，就和爷爷一起三人去市教育局翻试卷看，结果爸爸真的靠砸了，不过虽然没有上到最好的高中，但任然上了市里第三的高中，还是重点班，就这样开始了高中生活，姑妈则没有中考，那时候供两个人上高中也是承受不起，所以姑妈就开始摸爬滚打贴补家用了。爸爸在高中学习也是顺利，学习也挺刻苦，然后在当时“千军万马过独木桥”的高考中，爸爸还考上了大学，成为当时我们陈家桥的第一位大学生，上的师范大学，出来就当了老师，因为小学上得少，出来当老师时有学生还比他大。他出来当老师好像是19岁，当时有高三是20岁。不过当时教师工资并不高，在那个大学生含金量很高的年代，这样的回报不是很让爷爷满意，当时也损了我爸几句。工作了几年后就相亲认识我妈了，我妈那时候也是高中毕业没上大学，其实不是我妈考不上，我妈的成绩还是很好的，是她高中是头疼，而且供她上大学也是很大的负担，去拼了的话头疼不一定考得上，所以就没去高考，现在她也很可惜。妈妈一家也并不是生活很好，外公一生都很节俭，外婆祖籍还在靖江，在我记事的时候，外公好像就退休了，而且外公外婆的事并不是很清楚，这也让我很遗憾，因为高考前两个礼拜，我外公去世了。当时对我也有很大的触动，最后一面外公也因为高考没有见我。现在我印象最深的就是小时候我住在外公家，外公早起出去跑步我跟着一起出去跑的记忆，现在回到过去已经不可能了，只留下这些回忆来得以缅怀故人。回到妈妈，妈妈那时候嫁过来也就20出头，那时她已经在一家纺织厂找到了工作，三班制，小时候最深的印象就是这三班制，很多时候妈妈都是我放学的时候去上班，有很多时候见不到。我妈加过来一年后我就出生了，怀我的时候还一直在工作，听说是到生我前一天还在工作，所以我生出来的时候特别瘦，像个小老头，是在我第一个月不断喂鱼汤才给缓回来的。在我记事后，印象比较深的就是爷爷的工作意外了，那时我还很小，上幼儿园，某一天爷爷白天就回来了，还满手血，爷爷是工作时出了意外，两根手指最上面一段被机器截掉了，当时我吓得要死，不过爷爷并没有太过伤心，爷爷这样经历过时代变迁的人，也许这样已经算小事了。从我记事起我们家就住在自己盖的房子，两层还有一层阁楼，挺大的。小时候在这个大家里无忧无虑的玩耍的画面还仿佛在眼前，慢慢的，我去上幼儿园，上小学，上初中，慢慢长大，日子慢慢地过了下来，小时候的我无忧无虑，过完了悠闲的童年，也慢慢开始感受到了生活，像2008年金融危机妈妈失业，爸爸教师职业工资的提高，爷爷退休，妈妈的再就业都让我们家里的生活发生了或多或少的变化，生活也在继续，平平淡淡。

到如今，再回首我们家70多年的历史，仿佛翻开了一部尘封已久的老友日记，看下来并没有多生曲折，但却有时光沉淀的酸甜苦辣，如今的时代早已不是从前那个动荡的年代，但回顾家史，却让我们看到了家族的羁绊。或许这就是我们能够度过各种难关的法宝，或者，这就是时光留给我们的财富。

第二篇：“口述家史”实践教学活动实施方案2014（小编推荐）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

“口述家史”实践教学活动实施方案

为贯彻理论联系实际的原则，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在课堂教学之外，开展“口述家史”实践教学活动，方案如下：

一、开展“口述家史”实践教学活动的目的1.建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会面貌发生了天翻地覆的变化，教材对这种变化只能做出粗线条的宏观式描述，而作为“90后”的年轻一代大学生，对1990年代以前的中国缺少直观感受，很难真正理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的意义。开展“口述家史”活动，正是希望大学生能在课堂理论学习之外，通过对自己家人的采访，从建国以来自身家庭的变迁情况，以小见大地去认识中国社会的变迁。开展“口述家史”实践教学活动，也可加强学生的家庭观念，更加懂得对父母感恩。

二、“口述家史”实践教学活动的实施步骤

2．第1、2周，任课教师应向学生详细介绍“口述家史”活动的目的、意义和实施方案。

3．第3、4周，学生完成采访提纲，交任课教师阅读。

4．第5周，任课教师将采访提纲的评阅意见反馈给学生。

5.第6-9周，学生利用课余时间按照采访提纲，采访家人，并做好相关活动资料（包括视频、音频、照片和笔录等）的搜集和整理工作。

6.第10-11周，学生完成“口述家史”活动的最终成果（可以是视频，也可以是文字报告），并将其提交给任课教师。

7.第12-14周，任课教师认真审阅学生提交的最终成果，评出优秀成果若干，并给部分成果提供当众展示的机会。

8.第15-16周或下学期初，组织部分优秀成果参加年级实践教学活动优秀成果评比。

三、“口述家史”实践教学活动的注意事项

9.采访提纲一律手写在统一制式的表格上，交任课教师评阅，任课教师评阅后，将“采访提纲”返还给学生后，学生在开展活动过程中要注意保存，待上交最终成果时将其一并上交。

10.最终成果如是文字记录，字数应不少于3000字，打印在A4纸上。

11.其他未尽事项，学生可以通过各种途径随时咨询任课教师。

概论课程组

2014年2月

第三篇：概论课的实践报告

概论课的实践报告

-------浅谈桃源县改革开放以来经济的发展和变化

县域经济作为区域经济较为系统且最具活力的板块，在整个国民经济和社会发展中处于重要的战略地位。党的十六大明确提出了“壮大县域经济”的发展要求。改革开放以来，在历届县委政府的领导下，桃源县域经济得到较快发展，据湖南省县域经济研究会最新公布的评价报告显示,湖南省2006年县域经济综合实力20强已重新排位,桃源县首次挤进全省前20强行列。桃源县域经济的发展离不开改革开放的国策，同时得益于县委政府实施的工业强县战略。

1、经济总量不断扩张，经济结构不断优化

2007年，全县经济总量（GDP）达到935908万元，比1978年增长10.8倍，年均增长8.9%。由于近年来根据本地实际情况进行的国企改革，狠抓招商引资，大力实施项目带动战略，建成了一批较好的工业项目，使工业增加值在近几年来飞速发展，从而使产业结构不断得到优化。主要表现在第一产业逐年下降，第二产业快速提高，第三产业稳步上升。2007年三次产业比例为41.1%、29.5%和29.4%，与2001年相比，第一产业下降了7.1个百分点，第二产上升了7.1个百分点，第三产业保持稳定。

2、投资对经济拉动力不断增强

近年来，桃源积极开展招商引资工作，外资及县外资金不断涌入，同时，随着城乡居民收入水平不断提高，私人建房越来越多，特别是农村，建房质量进一步提高，原来的土木结构房屋逐步被钢筋混凝土结构房屋代替，2007年，全社会固定资产投资348954万元，比1978年增长810倍，比2000年增长203.1%，年均增长10.7%。固定资产投资的持续增长拉动了国内生产总值的稳定增长。

3、工业化建设步伐加快

近年来，桃源县通过实施“工业立县、工业兴县、工业强县”战略发展园区工业，工业化建设步伐明显加快。主要表现在：一是经济结构调整取得了实质性进展，国有企业基本完成改制；二是围绕发展特色产业和利用先进、适用技术改造传统产业，陆续建成一批重大项目，形成了新的增长点；三是围绕优势产业，实施集约经营，通过引进、联合、重组等方式使优势企业得到快速扩张，如创元铝业、湘鲁万福、牛力水泥等逐步成为桃源县工业发展的支柱；四是开放型经济发展步伐加快，招商引资规模不断扩大，利用外资项目不断向工业领域集中，加快了桃源县工业化建设的步伐。2002年到2007年，工业增加值从8.8亿元增加到23亿元，工业对经济增长的贡献率从31.9%提高到40.2%，工业拉动GDP增长从1.7个百分点上升到4.3个百分点，工业提供的税收从3300万元增长到2.64亿元。

4、财政收入不断增长

2007年，全县共完成地方财政一般预算收入26348万元，同口径增长26.2%，比

1978年增长12.2倍，比2000年增长65.0%。

5、城乡居民收入逐年增长

2007年，城镇居民人均可支配收入10533元，比上年增长12.9%,农民人均纯收入3946元，比2000年增长73.8%，年均增长11.6%。

6、外资引进逐年增长

2007年，全年合同利用外资1537万美元，引进到位资金1888万美元，三资企业实现销售收入214310万元，上交税金14331万元，实现利润21847万元，全年出口创汇2932万美元。与2001年分别增加1076.6万美元、1458万美元、210302万元、14056万元、21761万元和2878.55万美元。

二、桃源县域经济快速发展的成功经验

桃源县域经济快速发展的成功经验在于县委政府坚持了“六个不动摇”：

1、坚持改革开放不动摇

改革开放以来，桃源县历届县委政府善于分析形势，找准位置，在国民经济和社会发展中做到与时俱进。尤其是近几年来，在历届县委政府奠定的基础上，桃源县改革开放力度不断加大,对外开放步伐不断加快。如2007年，国企改制人员全部移交社区管理，巩固和扩大了国有企业改革的成果；县电力公司成功整体上划新华公司，为加快推进农村电气化注入了强劲活力；财政体制改革稳步推进，财政保障能力进一步增强；城市建设投融资机制不断创新，2、坚持解放思想不动摇

思想是行动的指南。历届县委政府都注重思想的解放，善于寻找有利的政策空间，善于借鉴外地的宝贵经验，善于总结自己的成功做法，以促进县域经济的发展；经常反思在发展上是否有所犹豫，在创新上是否有所畏惧，在履责上是否有所杂念，自觉克服自满的思想，突破保守的观念，摒弃看戏的心态，为发展县域经济不怕担风险、不怕担责任、不怕得罪人、不怕遭非议。

3、坚持优化服务不动摇

改革开放以来，历届县委政府和各级各部门牢固树立全局意识、责任意识和服务意识，以桃源发展的大局为重，从有利于发展的角度出发，真正把环境当作一种形象来提升、当作一大优势来培育、当作一个品牌来推介。一是积极创造透明优惠的政策激励环境。二是强化优质高效的服务环境。三是创建宽松和谐的人文环境。县委政府采取以电视、报纸、网络等媒体为手段引导广大群众形成尊商、重商的观念，营造亲商、安商的浓厚氛围，提升“人气”，凝聚 “商气”。

4、坚持重抓工业不动摇

县委政府已经确立了未来几年“工业立县、工业兴县、工业强县”的战略，同时也确立了“壮大骨干、做强板块、调优结构、扩张总量、提升效益”的工作目标。为了实现工作目标，县委政府采取系列措施促进县域经济发展。用多元投入的办法加快园区开发，全面加快了桃源经济开发区(创元工业园)和漳江工业园、陬市工业园、热市工业园的开发建设；用集中扶持的措施做强骨干企业，创元铝业、创元火电、湘鲁万福、会人溪电站、林宏锅炉、澳伊化工、鑫玉花纺织、大华机械、金信竹业等项目正在建设和扩改之中

5、坚持大抓招商不动摇

一是拓宽了招商的领域。在抓工业项目引进的同时，着力引进了一批龙头型、基地型、科技型的农业项目；二是提升了招商的层次。重点瞄准到世界500强企业、国内上市公司和百强民营企业，力争在引进战略性投资者、战略性项目上实现突破。三是重点抓好了桃源核电、巴黎诗苎麻、宏力纺织、华新水泥等大项目的跟踪落实。四是创新了招商的形式。大力推进全民招商向专业招商、政府招商向企业招商转变。

6、坚持强化领导不动摇

为了促进桃源县域经济发展，县委政府采取了系列措施，强化了领导责任，确保了各级各部门目标明确，责任强化，合力形成，把扩大开放、加快发展的各项措施落到了实处。一是强力推进素质提升，切实提高领导驾驭全局的能力。二是强力推进组织建设，切实提高引领发展的能力。三是强力推进作风转变，切实提高狠抓落实的能力。把发展县域经济、推动事业进步、维护社会稳定等各项工作任务，细化量化到项，责任分解到人，

第四篇：概论课实践教学心得体会

概论课实践教学心得体会

经过一个多月紧锣密鼓的努力，我们的教学实践课也落下了帷幕。

结束的那一刻真的是感慨万千，特别是我们组的同学讲解结束的那一刻，我忽然有一种放空的感觉，当时只觉得结果已经不太重要了，至少我们组的同学都为之努力过。收到讲课通知后，经过前期的痛苦迷惘期，毕竟理论性太强是咱们课程的最大特点，刚开始真不知如何着手。当时停留在讲课内容的选择上，是侧重理论性还是要选择娱乐性强一些，以吸引大家的关注，可最终为了保险起见，我们组选择要在15分钟这么有限的时间内，尽可能多的涵盖本章节的有关内容。就这样我们从前期的迷惘中逐渐走出来，确定了接下来要努力的方向。作为本组组长的我也在尽可能短的时间内根据每个人的特长给大家分配了任务。经过这个前期的迷茫，让我深深的体会到了一句话的意味，即“有时候，选择比努力更重要”在此，我把它拿来用是想说，前期的选择过程是一个对我们来说很痛苦但对于本次讲课来说很重要的一个环节。

接下来的时间，大家的表现有时候会让我很感动。在把任务分配下去之后，大家都没动静了，我还以为大家都没行动，就一个人尽可能多的去各方面收集材料，加紧“啃”课本，使收集的材料尽可能围绕课本的主题。可当我去找大家商量的时候，很多成员都做了足够多的准备，提出了好多他们的见解。最后我们汇总总结之后，把做PPT的任务分配给一个技术很不错的组员，等大家的努力出结果的时候，我们跟要代表我们组讲课的同学多次修改协调，最终敲定我们在课堂上要展示的内容。整个准备过程，大家都在很尽心尽力贡献自己的微小力量，最后汇聚出来我们组的展示成果。最后就是感觉展示过程很快便结束了。正如那句话“台上几分钟，台下几年功”真的是一点都不夸张的。

这一次的实践教学环节给我最深的感悟有以下几点：

一.之前并未意识到一节课背后要付出那么多的努力。像我们以前去上课拎着包就去了，并不会去考虑太多。通过这次我们的实践教学环节，我们意识到：老师们每节课也是下了很大的工夫去备课，想想我们组那么多人分工去准备15分钟的课程，都要费那么大劲。所以我们以后再上课的时候都会去尊重老师们的“劳动成果”。

二.通过这个实践教学环节，我们对书本上的内容掌握的更牢固了。以前上课只是跟着老师的思路走，现在我们亲身参与了这个过程，充分透彻的掌握了所要讲解的内容，对我们自己来说，也是有很大的收获的。

三.通过这次的实践教学环节，我们组的成员之间又增进了了解，毕竟大家曾“并肩奋斗”过，与此同时也让我们收获了彼此之间的友谊。

四.通过观看其他组的PPT展示与讲解，让我们也收获了很多出自课本但又高于课本的知识。而且大家的人生经历、阅历相似，在讲解的过程中，偶尔穿插一些个人的理解进去，这也增进了我们与其他人思想上的交流。

总的来说，这次的实践环节，我们觉得很成功，学生从最初只是知识的“接受者”，到现在转变为“参与者”，这一角色的转变真的不仅让我们收获了实践的能力，更增进了彼此之间的交流与了解，很喜欢这种“参与式”的学习，真心希望以后多多增加这样的环节。

第五篇：《概论课》实践教学参考资料

《概论课》实践教学参考资料

一、经典视频(电影)参考目录：

1.央视记录片、专题片：《大国崛起》、《复兴之路》、《百年中国》、《国情备忘录》、《中国出了个毛泽东》、《香港十年》、《再说长江》、《河之南》、《世界历史》、《抗战》、《华侨魂》、《老子不老》、《同一个梦想》、《走遍中国》、《同饮一江水》、《**喇嘛》、《使命与光荣》、《儿女英雄传》。

2.主旋律电影：《建党伟业》、《开国大典》、《周恩来》、《焦裕禄》、《英雄儿女》、《解放战争三部曲——大决战、大转折、大进军》、《闪闪的红星》、《铁道游击队》、《双枪老太婆》、《董存瑞》、《烈火中永生》、《江姐》、《红岩》、《地道战》、《地雷战》、《上甘岭》、《永不消逝的电波》、《千里跃进大别山》、《东京审判》、《野火春风斗古城》、《高山下的花环》、《烛光里的微笑》、《一个都不能少》、《辛亥革命》、《建国大业》、《生死抉择》、《钱学森》、《袁隆平》、《南京南京》、《归来》。

二、阅读经典著作参考书目：

1.马列经典目录:《政治经济学批判》序言、《哥达纲领批判》、《法兰西内战》、《关于费尔巴哈的提纲》、《资本论》、《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》、《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》第五章国家消亡的经济基础、《苏维埃政权的当前任务》、《唯物主义和经验批斗主义》、《伟大的创举》、《中国社会各阶级的分析》、《星星之火可以燎原》、《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《中国共产党在民族战争中的地位》、《共产党人》发刊词、《新民主主义论》、《中国革命和中国共产党》、《整顿党的作风》、《论联合政府》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《解放思想实事求是团结一致向前看》、《“两个凡是”不符合马克思主义》、《坚持四项基本原则》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》。

2.其它重要文献目录

（1）《关于若干历史问题的决议》（1945年4月20日党的扩大的六届七中全会讨论通过）

（2）《关于修改党章的报告》（刘少奇 1945年中共七大）

（3）《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》（1978 年）

（4）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（一九八一年六月二十七日中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过）

（5）《全面开创社会主义现代化建设的新局面》（1982年党的十二大报告）

（6）《中共中央关于经济体制改革的决定》（1984 年十二届三中全会讨论通过）

（7）《沿着有中国特色的社会主义道路前进》（1987 年中共十三大报告）

（8）《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》（1992年党的十四大报告）

（9）《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》（中国共产党第十四届中央委员会第三次全体会议1993年11月14日通过）

（10）《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若千问题的决定》（1993 年中共十四届三中全会通过）

（11）《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997 年中共十五大报告）

（12）《江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日）

（13）《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002 年中共十六大报告）

（14）《胡锦涛在“三个代表”研讨会上的重要讲话》（2003年７月１日）

（15）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006 年中共十六届六中全会）

（16）《胡锦涛在纪念红军长征胜利70周年大会上的讲话》（2006年10月23日）

（17）《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》（2007 年中共十七大报告）

（18）《胡锦涛在全国抗震救灾总结表彰大会上的讲话》（2008年10月08日）

(19）《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（2008年）

(20）《在纪念党的十一届三中全会召开30 周年大会上的重要讲话》（2008 年）

（21）《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若千重大问题的决(2009 年中共十七届四中全会）

（22）《中共中央关于制定国民经济和社会发展十二五规划的建议》（2010 年中共十七届五中全会通过）

（23）《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》（2011年04月25日）

(24）《胡锦涛在庆祝中国共产党建党 90 周年大会上的讲话》（2 011 年7月）

（25）《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》（2011年10月9日）

（26）《胡锦涛在中国文代会作代会上的讲话（2011年11月22日）

（27）《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若千重大问题的决定》（2011年中共十七届六中全会通过）

（28）《胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上的重要讲话》（2012年5月4日）

（29）《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》（2012 年中共十八大报告）

（30）《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过）

三、社会调研参考主题：

1、选题须具体明确，充分考虑自身条件，使调查切实可行；

2、题目宜小不宜大，尽可能点出调查的地域，如某镇、某乡、某校等。比如若选

（一）类的第（4）题，那题目就可以具体为：关于重庆市巴南区花溪镇居民赌博问题调查研究；若选

（五）类的第（15）题，那题目就可以具体为：关于重庆大学校园禁烟效果的调查分析；

3、如果是以高校大学生为调查对象，只能选择重庆理工大学以外的高校做调研。实践教学的目的之一就是要让学生走向社会，了解社会。

4、社会调研原则上不得采取网络调查的方式，如果情况特殊，须要采取网络调查完成“社会调研”活动的，也须设法走出校园，进行相应的社会考察，以提高调查的客观性。

（一）政法党建类

（1）地方党政机关落实中央“改进工作作风八项规定”情况的调查

（2）重庆市大型物业小区成立业主委员会情况及业主权益保护问题调查

（3）加强和健全本地区政务公开制度的调查研究

（4）乡镇居民赌博问题调查研究

（5）社会安全感现状和原因调查分析

（6）街道、乡镇执政能力调查研究

（7）土地征用过程中侵犯农民利益情况调查

（8）城郊、农村食品质量与安全情况调查

（9）有关农民工的法制观念和维权意识调研

（10）城中村改造过程中社会矛盾与冲突的情况、原因及对策研究

（二）经济类

（1）农村土地流转情况典型调研

（2）农民经济收入增长状况调查分析

（3）促进民营经济发展的政策环境研究

（4）非公有制经济产业结构调整及技术升级问题调研

（5）中国民间借贷行为现状调查及原因分析

（6）关于某地区小微企业发展的社会调查

（7）利用当地资源发展旅游经济的典型调查

（8）关于大学生消费意识的社会调查

（9）高房价对城镇居民生活的影响调查

（10）大学生自主创业的社会环境问题调查

（三）社会类

（1）当前城市居民就医难现状及解决思路分析

（2）重庆低收入阶层的生活状况与未来期望调查

（3低碳生活方式在城市居民中的认知与实践现状调查）

（4）大学生心理危机与心理健康状况调查

（5）高校毕业生择业观和就业问题调查研究

（6）关于农村留守儿童的调查分析

（7）当前手机短信文化在价值观上存在的主要问题及成因分析

（8）大学生网络文明意识与行为状况调查

（9）新型农村医疗保障体系的现状与问题调查

（10）关于社会主义新农村建设的社会调查

（四）文化类

（1）重庆动漫文化产业创新能力的调查

（2）大学城校园文化建设及文化设施使用状况调查

（3）重庆创意文化产业发展状况的调查

（4）重庆社区建设与文化设施配套及服务现状的调查

（5）手机文化对市民精神生活影响情况的调查

（6）文化生态环境对市民精神生活影响情况的调查

（7）乡村习俗对构建和谐社会的积极意义研究

（8）网络文化对市民民主意识形成影响情况的调查

（9）关于重庆抗战文化保护和宣传的社会调查

（10）农村文化建设面临的实际问题调查

（五）教育类

（1）80后与90后责任感的比较研究

（2）大学生对中国传统文化传承状况的调查分析

（3）大学生艰苦奋斗精神的调查分析及对策

（4）关于“蚁族”生存状况的调查研究

（5）大学生婚恋观的调查研究

（6）大学生人际交往的调查分析及对策

（7）大学生对闲暇时间利用的现状调查及对策

（8）全球化背景下大学生人文素质教育现状及解决思路分析

（9）关于大学生寝室文化建设的社会调查

（10）关于大学生网络依赖的社会调查

（11）关于大学生思想政治理论课学习的社会调查

（12）关于大学师生关系健康发展的社会调查

（13）从考试作弊，看大学生的诚信教育

（14）关于当代大学生对国内外大事关注程度的社会调查

（15）关于**高校校园禁烟效果调查