助教总结

第一篇：助教总结

个人助教总结

这学期，为帮助大一学生适应大学学习和熟练编程技巧，我系开展了助教活动。作为大二的一名学员，我有幸成为了其中的一名助教，并带领团队一起加入助教的活动当中。虽然时间并不太长，但通过几次助教课的相处和交流，收获很多。在帮助同学们熟练编程的过程中，我进一步理解了教师的工作，也学到了一些经验。在这儿，我也很希望和大家分享我的一些心得和体会，希望能使别人有所启发。

首先，这是一个需要用心的过程。仔细想想，其实老师不也正是这样的吗？系里为大一学生安排助教的事情上，不也正是老师设身处地为学生考虑，用心的了解了学生的需要而作出的安排吗？从这件事情上，也可以看到，我们的老师是真心的为学生的利益考虑，只要是对学生学习有利的事情，他们都愿意去尝试、去做。帮助大一的同学练习口语，我就得用心去了解她们的需要，真心的想要给予她们帮助。只有真正地走进她们的心理，倾听她们的心声，了解她们的想法，才能有的放矢的给予她们指导和帮助。其实一开始，我并不确定我应该以怎样的方式和她们相处，也没把握能和她们相处融洽，并且不知道我能不能对她们有所帮助。但是一直以来，我都觉得，人与人的相处其实就是心与心的交流。所以在和大一的同学们交往的时候，我希望以真心换真心。相信只要我真心的关心她们，给予她们帮助，她们一定会感觉得到。事实也的确如此，我们相处得像朋友，她们学习的热情都很高，学习上也很努力。

其次，师生之间，既是师生，更是朋友。我所看到的深受学生爱戴的老师，他们大都是把自己融入学生当中，成为学生中的一员，与学生做朋友，以朋友的身份给予学生关怀和帮助，促成学生的进步。在和大一同学相处的时候，尽管我是以助教的身份被介绍给她们。但我并不愿她们把我和老师对等起来，我把自己放在和她们同等的位置上，希望成为她们的朋友；在第一次和她们见面时，我就向她们表示了我的希望，也一直是这样做的。现在，我真的成了她们的朋友。朋友之间的相处，是无拘无束，轻松愉快的。有时候我们的讨论很激烈，这时候我们心中早已没有师生的界限，就像朋友间的争论，谁都认为自己有理，遇到这样不能解决的问题，我们常常会记下来，各自去向老师求证，在下一次见面时给出确定的正确答案。真正的朋友，无话不谈，朋友的真诚的建议也更容易被接纳。在她们心目中，我是她们的助教，更是她们的朋友。她们的问题和疑问，甚至是她们的牢骚也愿意讲给我听，而我也愿意象朋友一样，在轻松愉快的氛围中和她们交流经验。

鼓励和信任对于学生也很重要。处在学生的位置上，面对教的人，学生是处于一种弱势，他们往往会不自觉的把自己放在一个很低的位置，甚至怀疑自己的能力。这时，他们就需要有人从旁不断的给予鼓励，相信他们的能力，帮助他们正确认识自己，树立信心。她们需要的不是我给她们指出错误，她们需要的是不断的鼓励。而他们对我也是信赖的，为了让我的学弟学妹们保持学习的信心，我从来不愿意打击他们。通过每一次的练习，不断用鼓励和赞美的言语，让他们看到自己的进步，树立自己能够学好的信心，此次学生进课堂当老师，新的课堂形式提高了我的技能、锻炼了我的能力，充分体现了“生活即课堂”和“学以致用”的教学理念。在与教师们的交流中获 得大量信息，有助于科研工作的开展，同时她们也学到很多在学校和课堂学不到的东西，对自己所学的专业有了更加准确的认识。

不过在这次助教的过程中，我也暴露出了很多的不足，具体如下：

1、由于第一次担任助教，有一些经验不足的地方。如在确认自己所负责的项目时，不知道提问的合适时机与方法。

2、工作安排与协调还有很多不到位的地方。如在准备PPT过程中，内容过于朴素，无法带动大一同学们学习的积极性。

3、没有做到全力以赴，总是以自己身体原因为借口，这一点不够负责。不仅对不起我自己，也对不起我所负责团队的每一个人，更对不起给予我信任的老师们。

4、表现过于兴奋，有些忘记自己的职责。需要铭记：忘我但不能无我。

5、忽略了细节。如虽然在担任助教，但是也应把自己放在队长的位置，来考虑问题，换位思考做得不够好。

根据这些不足之处，我做出了以下几点经验：

1、明白了如何指导一个团队。明白在什么时间提点最为合适，提点什么内容最为合适。明白了助教什么该做，什么不该做。

2、助教也要跟学员共同学习，其实我们有时候还不如普通的学员。

3、当不明白时，一定要多向前辈们求教。如果时间不允许，就跟着学。

4、换位思考非常重要。

5、要详细记录下每一个人的表现，包括性格特征，这样今后与之交往一是会多多注意，二是可以给予他更多的指点。有利于人际关系的拓宽与加深。

在这次担当助教的过程中，我不但锻炼了自己的表达能力，提高了自身对专业知识的熟练程度，并且发现了自身的不足，而且针对发现的不足做出了相应的处理对策。我相信我在这次助教中学会的东西一定能够与我以后的学习生活紧密结合起来，进一步强化我的各项基本素质，提升自我的竞争能力，从而使我离成功更进一步。

第二篇：助教总结

助教总结

一学期的机械设计助教工作已经结束了，十分感谢兰老师给予我助教工作的机会，我十分珍惜这次机会。一年来，我付出了很多的努力，更收获了很多的经验与教训。

工作方面：

一、认真批阅机械设计作业，尽量把学生作业中的错误点找出来，对于错误较多的题目，利用答疑时间给予集中讲评。

二、每周利用两个晚上的时间，给予学习上需要帮助的同学进行辅

导、答疑，对于一些不主动问问题的学生，自己主动找到他们，帮助他们解决学习中遇到的问题。除机械设计课程外，对于学生提出的其他一些问题如生活、就业、考研等问题，我也会给予细心指导。

个人收获：

一、丰富了自己的经验：一学期来，通过一次次答疑讲解，培养了

自己分析问题和解决问题的能力，增加了自己的讲课经验，学到了一些讲课的方法与技巧等，这都为以后的学习与工作打下了良好的基础。

二、培养了自己的责任心：一学期的助教工作，让我深刻体会到教

师工作的不易，也深刻认识到作为一名助教应尽的责任。

三、结识了一些朋友：一学期来，通过与学生们的交流，得到了同

学们的一致认同，更和其中一些建立了一定的友谊关系。

四、得到了一定的经济补助，解决了自己学业的经济问题。

不足之处：

一、自己对机械设计知识掌握的深度还不够，对有些知识点理解还

不够透彻，还需继续努力。

二、自己的答疑方式有待改进：由于自己的经验与知识的欠缺等原

因，自己的答疑方式还不够灵活、生动，不能把一些较难理解的理论性知识用较为浅显的语言表达出来。

最后，感谢领导给予我这次助教的机会；感谢兰老师一年来对我的支持与辅导；还要感谢学生们对我工作的支持与配合。

如果有机会，希望下学期还能继续担任机械设计的助教，我将对我的不足之处予以认真改进。

汝继星2011.7.4

第三篇：助教总结

助教总结

一年的数学助教工作已经结束了，十分感谢领导给予我助教工作的机会，我十分珍惜这次机会。一年来，我付出了很多的努力，更收获了很多的经验与教训。

工作方面：

一、坚持课前预习、备课与随堂听课，把所学知识点的重点、难点

彻底搞懂，做到胸有成竹。

二、认真批阅数学作业，尽量把学生作业中的错误点找出来，对于

错误较多的题目，利用答疑时间给予集中讲评。

三、每周利用两个晚上的时间（环工101——周末晚上，土木101、102——周一晚上）到学生自习室给予辅导、答疑，对于一些不主动问问题的学生，自己主动找到他们，帮助他们解决学习中遇到的问题。除数学问题外，对于学生提出的其他一些问题如生活、就业、考研等问题，我也会给予细心指导。

四、协助阮老师批阅试卷，监考等其他事宜。

个人收获：

一、丰富了自己的经验：一年来，通过一次次在讲台上的讲题，培

养了自己站在讲台上的感觉，增加了自己的讲课经验，学到了一些讲课的方法与技巧等，这都为以后的学习与工作打下了良好的基础。

二、培养了自己的责任心：一年的助教工作，让我深刻体会到教师

工作的不易，也深刻认识到作为一名助教应尽的责任。

三、结识了一些朋友：一年来，通过与学生们的交流，得到了同学

们的一致认同，更和其中一些建立了一定的友谊关系。

四、得到了一定的经济补助，解决了自己学业的经济问题。不足之处：

一、自己对高数知识掌握的深度还不够，对有些知识点理解还不够

透彻，还需继续努力。

二、自己的讲课方式有待改进：由于自己的经验与知识的欠缺等原

因，自己的讲课方式还不够灵活、生动，不能把一些较难理解的理论性知识用较为浅显的语言表达出来。

最后，感谢领导给予我这次助教的机会；感谢阮老师一年来对我的支持与照顾；还要感谢学生们对我工作的支持与配合。

如果有机会，希望下学期还能继续担任数学助教，我将对我的不足之处予以认真改进。

杜明照2011.6.29

第四篇：助教总结

12.17上午助教上课总结

今天上课课程整体安排紧密，整体教学过程流畅，课程内容基本按照教案执行，各项训练内容基本符合课前目标，个别训练内容略微有些超时。

不足之处有一下几个方面：

1、自己对教案的熟练度不够，安排流程有略微遗忘

2、与主教练交流不够，主要表现在训练项目安排不够一致、训练分工上不够明确

3、外教作用发挥不够，外教是特色，个人外语沟通能力受限，感觉整体效果一般

4、个人教学与学生默契度不够 改进方面：

1、多阅读教案并思考

2、主动与课堂各教练对训练项目和训练安排进行沟通与探讨

3、多学外语

12.17下午主教上课总结

今天下午参训学生4名，相对较少，课程训练相对简单，队员训练量大。具体训练问题不突出，不具有代表性。

建议：增加绳梯和跳栏训练器材，以便丰富训练内容

第五篇：助教总结

自这学期开学以来，我担任了功能学科综合实验课程的助教，从预实验到教学工作，贯穿忙碌与欢笑之间，我收获良多。我的任务是指导学生顺利完成功能学科实验，协助老师上好这门课程。商汤说：“苟日新，日日新，又日新。”这是对于学习的一个很好的诠释，也是我对于助教工作的总结。

在课堂上，我注意给学生以必要的评论、指导和鼓励。还记得在上家兔失血性休克实验课的时候，有一个小组的同学在进行颈动脉和股动脉插管的时候总是无法成功，通过对同学们的鼓励和引导，消除并缓解他们的焦躁与消极情绪，规范他们的操作手法，一步一步地去完成每一个小步骤，最终成功的完成了实验并得到了较好的实验结果，在同学们的兴奋与感谢声中我深刻的认识到了作为一名助教的责任，感谢学生们对我的信任。这样的例子还有很多，帮助同学们找到难以寻找的肠系膜，成功制服躁狂的兔子，看到他们的付出得到了收获我感到很高兴，与此同时也收获了自信。功能学科实验教学，顾名思义，学生的实验操作技能的培养是很重要的，为此，我会手把手的指导，帮助每一位需要帮助的学生，引导他们正确，规范的进行实验操作。对所发现与存在的问题及时的告诫学生，避免不必要的错误及危险的发生。每当看见同学们举起的手，我真的很高兴我能帮助他们，对我来说那代表着信任。

与此同时，在与学生及老师交流的过程中我也发现自身很多的不足，有时自身知识的不足以致于对所带实验课程中学生出现的问题不能很好的给予及时解决与帮助等诸多问题。从学生的角色转变到“教师”的角色，从知识的接受者转变成知识的传递者，这样的经历，才真正体会到“教学相长”的含义，在理解的基础上进行讲解，在讲解中加深理解，并且在这个过程中发现自己以前认知的偏差，从而巩固和强化了自己的实验理论知识水平及与人沟通交流的能力。

在工作中认真负责做好每一件事情，不给自己留有遗憾。我相信，及时发出客观翔实的记录有助于吕老师及时了解学生们对相关实验的理解掌握程度，并使她在课堂上能对学生讨论中产生的种种有代表性的问题加以回应，形成互动。

同时，每节新课之前做好预实验和预习工作是很有帮助的，可以及时发现自己知识的不足之处并迅速解决。因为上课时要跟学生沟通，解决他们所提出的问题，我常常查阅很多资料，参照学长们的助教经验，并请教导师，给自己制定了详细的工作计划，随时补充，随时改进并注意提高自己的基本理论知识和实践操作能力，及时完成老师所给的任务。助教的工作有时看似是繁琐的，批改实验报告、阅卷、监考等等，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。批阅作业试卷时，我批改完后都会再检查一次，确保不会出现加错分之类的错误，期末考试后有大量的试卷要批阅时，我会认真对

待复查，一分一分的去核实。这是对同学们辛勤努力的负责，通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做事情更沉得下心了。

在工作中，也特别受益于吕雷老师的讲授和实验功能学各位老师的帮助。吕老师对实验功能学深入浅出、形象生动、重点突出的教学风格，让我获益匪浅。

基于以上体会，我认为做好工作所需要的素质关键词：强烈的责任心，善于沟通总结，临场应变，自我提高