第一篇：《诚信伴我行》主题班会说课教案
《诚信伴我行》主题班会说课教案
喜捷镇玉龙中学:刘叶
尊敬的各位评委：
大家好！我今天说课的主题班会题目是社会主义核心价值观之《诚信伴我行》。我将从以下几方面对本次主题班会进行说课：(一)说主题班会的设计背景(二)说活动目的(重点、难点）(三)说教法、学法(四)说活动准备(五)说活动流程(六)说设计亮点
一、设计背景
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中诚信，是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入《中学生日常行为规范》。对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。
上海市委书记俞正声在上海市委九届十六次全会上强调要以 “公正、包容、责任、诚信”八个字作为城市的价值取向，强调诚信是社会的基石。
但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不
一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。
二、说活动目的
根据主题班会设计理念，结合七年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）
1．使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。2．知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。（重点、难点）
3．通过此次班会，增强学生自信，纠正同学们的错误行为。（重点、难点）
三、说教法和学法
围绕本课的活动目的，初步拟定以下教法：
1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高同学间的合作能力，增强学生自信力，做一个讲诚信的人。
2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会、领悟，明白什么是诚信。
3．模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学、老师当被采访者，通过小记者带着秘书采访同学、老师这样的活动，让学生畅谈身边诚信或不诚信的故事、行为，从而进一步体验诚信。
4．情感升华法。让学生绘制“诚信树”，并通过师生互动“摘苹果”活动做为自己诚信行为的延续。
学生的学法：
1.激情体验、积极参与。2.热情实践、观察发现。3.自主探究、合作交流。
让学生在看一看、说一说、找一找等一系列活动中知道诚信的含义，愿意做诚信的好孩子。
四、说活动准备
为了使本次活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。教师准备：
1.搜集大量的和诚信有关的资料，捕捉孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。
2.制定一系列此次班会活动的游戏规则。比如活动过程中以小组为单位自主诚信统分，便于课后的后续活动开展；学生发言实行抢答制；小组施行全员参与制等等。学生准备：
1.课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。
2.准备进行“小记者采访行动”,收集诚信或不诚信的故事、行为。
五、说活动流程
根据本次班会的活动目标，结合七年级学生的特点，我将整堂班会分成“引入诚信”、“感受诚信”、“寻找诚信”、“品味诚信”和“拥抱诚信”（“做诚信树”）“提出希望（践行诚信）”六个环节。
（一）漫画导入，引出主题。——引入诚信（2分钟）
从看漫画（出示《如此作弊》）引导学生说出“诚信”一词,之后教师出示诚信含义，从而引入诚信。
（二）巧猜成语，新闻追踪——感受诚信（12分钟）
七年级的孩子还不能很快意识到怎样做才是讲诚信，为此，我举例子，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是诚信。使学生从事例中明白（出示课件）诚信就是信守承诺，要言行一致。
从另一个方面告诉学生诚信是诚实无欺，不弄虚作假。如果你是老板，你会怎样做？从事件上引导学生初步领悟诚信真正的内涵。
（三）慧眼观察，辨析改正。——寻找诚信（17分钟）
本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“慧眼观察”。通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事、行为。引导学生：诚信是中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们身边一定有很多诚信或者不诚信的故事，同桌先互相交流你发现的诚信或者不诚信的故事。而后，提高声调：看，小记者带着秘书来了，他会记录大家身边关于诚信或者不诚信的故事、行为。小记者行动会加深学生对诚信或者不诚信行为的辨析，从而引导学生做诚信的人。
通过学生的慧眼观察，把不讲诚信的现象挖出来，（出示课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。
（四）品味格言，课堂实践。——品味诚信（6分钟）
在“ 拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活收集部分关于诚信的名言，从实际出发，基于这样的出发点，对于品味格言，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的格言发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。
（五）拓展提升，做诚信树。——拥抱诚信（8分钟）
经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个诚信的人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。本着这一想法，（画诚信树，贴上字）进行“摘苹果”活动。这个环节既是对本节课的总结，也是对学生情感的升华。
（六）总结班会，提出希望。——践行诚信
诚信是做人的一种品质，是一个人走向成功的第一步。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础，才会离成功越来越近的。
做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”
六、说设计亮点：
本节班会课我设计的最大亮点就是“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”“践行诚信”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“火眼金睛”“绘诚信树”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，努力体现新课程理念
第二篇：主题班会说课
主题（团队）会说课竞赛
1、《诚信在我身边》主题班会设计
2、《告别陋习、走向文明》主题班会设计
3、《预防为主、学会自救》主题班会设计
4、《珍惜生命、把握青春》主题班会设计
5、《孝敬父母、学会感恩》主题班会设计
6、《相信自己、我能行》主题班会设计
7、《自信自强、无怨无悔》主题班会设计
8、《祖国在我心中》主题班会设计
9、《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计
10、《感谢有你，感恩教育》主题班会设计
11、《谁的双手勤又巧》主题班会设计
12、《做个文明人，文明礼仪》主题班会设计
13、《养成良好习惯》主题班会设计
14|《崇高的理想、成功的一半》主题班会设计
第三篇：奖助贷勤主题班会说课
“奖、助、贷、勤”主题班会 说课稿
一、主题名称：“奖、助、贷、勤”——助学子圆大学梦
二、主题班会的对象：普专新生
1、按照以往的招生情况，大专生大部分来自粤西、粤北地区，且来自农村的学生占了绝大多数，大部分同学的家庭经济情况不是很理想。
2、学生普遍存在经济压力。
三、时间：60分钟
四、主题班会参考材料
1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号令）
2、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》
3、《广州医科大学资助普通高等教育经济困难学生实施办法》
五、主题班会的目的
1、让学生了解在校资助的方式和途径，了解申请这些资助所应具备的条件和方法（知识和技能目标）
2、缓解学生尤其是贫困生的经济思想包袱和压力，让他们学会以积极、阳光的心态面对和解决问题。
3、给学生一些方向性引导，帮助大学生做好大学的学习和生活规划。
六、主题班会内容
学校目前对贫困生的资助主要有四个方面的内容，分别是奖、助、贷、勤。
1、奖
（15分钟）
国家奖学金、国家励志奖学金、校内奖学金、其他类奖学金的申请对象、申请的基本条件、奖金发放标准、申请时间、申请和评选原则。
2、助
（4分钟）
助学金的申请对象、申请的基本条件、奖金发放标准、申请时间、申请和评选原则。
3、贷（10分钟）
国家助学贷款的申请条件、种类和额度、申请的时间节点、需要上交的材料、贷款审批、贷款发放、贷款利息及其他的管理规定。
4、勤（5分钟）
1）校内勤工助学岗位设置、补助金额。
2）学校与校外企业合作的助学岗位。
5、其他资助和优惠政策（6分钟）
1）中央奖补
2）缓交学费的申请条件、时间、范围和审批程序
七、教学方法的选择
老师讲授、学生讨论提问。
八、主题班会设计过程
1、用高校贫困生案例，导出在校助学办法（5分钟）
2、按资助的种类分别对奖、助、贷、勤、其他类资助的申请条件、时间等进行讲解和说明。（40分钟）
3、学生讨论、提问（15分钟）
第四篇：我与责任同行主题班会说课教案
《我与责任同行》主题班会教案
各位评委，班主任大家好：
我今天说课的主题是“我与责任同行”。
一、说主题 主题背景：
作业没做，无心向学，抽烟喝酒,打架谈恋爱，因为“我忘记了”；不参加班内卫生劳动，因为“我没有时间”„„饭来张口、衣来伸手„„这些现象被学生当作理所当然的。
由此种种看来，现在的学生严重缺乏责任意识?基于这种现象，我决定开设《我与责任同行》这样一节主题班会课。希望通过这次活动能培养学生的责任意识,增强社会责任感。
二、说目标 班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会对自己所做的事情负责。
2、通过活动引发思考，明确对自己、对家庭、对集体、对社会应尽的责任。
3、通过本次班会，加强学生对责任的理解，促进学生责任心的养成，落实对自己、对他人、对家庭、对社会的责任行为。
三、说方法 班会准备：
1、制作多媒体课件。
2、收集责任典型事例视频材料（剪辑）：最美司机吴斌、最美女教师张丽莉，学生分析探讨。
3、学生分组组长挑选。
4、情景创设。
四、说过程 班会过程：
围绕以上目标，我设计了以下三个活动版块。活动一：读故事，知责任。
2008年5月12日，在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。
救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，四个学生都活了，而谭老师，留给我们的只是那个张开双臂的永远的姿态„„
试想如果地震来了他第一跑出教室，那结果会是什么样？ 活动二：看视频，明责任。请看下面两段视频。
第一幕是最美司机吴斌的事迹。平凡的职业，生命的伟岸。危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美的诠释了作为一名普通司机的责任与担当，你用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。吴斌——你是当之无愧的平民英雄！
第二幕是最美女教师张丽莉的事迹。别哭，孩子，那是你们人生中最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
冰雪为容玉作胎——张丽莉
欣赏了这两个故事片段，请学生谈谈他是怎么理解责任两个字的？
【我在设计这一板块时，以故事为切入口，引出“责任”这个话题。】 活动三：联生活，担责任。
【我设计这一板块时，让学生明确责任的范围，激发学生的责任意识和集体观念、个人荣辱观。】
1、讨论：
谈作为中学生的我们应该承担哪些责任？
（对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对他人负责。）
2、自我反思：
“我”是一个有责任感的人吗？你今后打算怎么做？
【过渡：明确了什么是责任这个话题，我顺势引导学生进入活动三的学习，担责任。】 生活中，我们经常会遇到以下这些情况，他们是负责任的表现吗？ 出示情境：
今天轮到小明值日，可同学们都到教室里了，还不见小明的身影，小丽看到教室里纸屑很多，一是小丽拿起扫帚就去打扫，小明看到小丽在扫地径直回到自己的座位上„ „
周末小斌的作业带回家里写，交作业时他说作业忘记在家里了„ „
上实训课时，小明整天找不到事情做，总是和别人讲话，东跑西跑的„
五、迁移拓展（丁锦昊到此一游）：
观看影片说说他们那些是负责任的行为？那些是不负责任的行为？他们的行为属于什么行为？
六、班主任总结：
古希腊人说：“人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情„„历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。”在生活中，处处都有责任的考验。责任是做人的根本，是一切道德的源泉。一个人若没有了责任感，在校不会是个好学生，在家不会是个好孩子，走向社会更不会是个好公民。不经意的捡起一张废纸，是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和孩童，是尊老爱幼的责任；扶弱济困，帮助同学，是助人为乐的责任，在学校不违反纪律，努力学习立志成才是对家庭对父母负责。一旦抛弃责任，你也许会感到暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。
最后，送给同学们两条“心灵寄语”。“责任并不是你的负担，而是一种你应具有的信念，做一个有责任心的人吧!”“人的第一魅力是责任感。”
我的说课到此结束，谢谢大家。
第五篇：诚信伴我行主题班会 教案
诚信伴我行主题班会
执教人：长堰堤小学 裴孟玲
活动目标：
1、知识与技能：懂得诚信的内涵，了解诚实和守信的行为，讲述生活中和身边的诚信故事。
2、过程与方法：通过讲故事、议行为、善发现，懂得诚信做人的重要性。
3、情感态度与价值观：让学生懂得诚信做人的道理，培养学生诚信为人的精神品质。
活动重难点：由浅入深理解诚信的内涵，设置不同的场景进行预设和辨析。
活动方法：故事表演、小组讨论、闯关法
活动过程：
一、我发现
1、今天老师给同学们带来了一个故事。教师讲《接班人》的故事，学生猜测故事结果，引出“诚实”主题。
2、讲述老师吻猪的故事，了解人物品质。教师总结，引出“守信”主题。在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，这个班孩子大都很调皮，爱捣蛋。老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩提上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗”。半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场，孩子们看见老师走向了一头又肥又大的猪，老师走近它，亲吻了那头猪。
师：诚实让小王子成为了未来的接班人，守信让那名老师赢得了他人的尊敬，生活中像他们这样的人千千万万，我们把他们叫做诚信之人！诚信对一个人的成长至关重要，伴随着我们一生。因此，这节课让诚信走进我们的内心，深入我们的成长！我将和小主持人共同开展本次班会，下面有请今天的主持人登场!
二、我分辨
1、主持人进场。主持人：同学们，大家好，我是今天的主持人***。接下来，我将带领大家突破层层关卡，通往诚信的殿堂，你们有信心吗？我们将根据小组的活动情况进行积分，老师作为裁判，积分最高的小组获胜。你们准备好了吗？接下来挑战第一关，我将带领大家观看一段视频，看看面对诚信时，小强同学该怎么办呢？
2、播放视频。
3、主持人：一边是100分的成绩、老师的奖励和父母的夸奖，另一边是97 分的成绩、同学的嘲笑、父母的责问，小强会怎么选择呢？请说一说你的理由。
学生发言。
师：结果究竟如何？（播放视频）
师：小强最终做了一个诚实的决定，那老师是怎样做的呢？你怎么看待这
一行为？
师：小强没有考满分，她收回了文具礼盒，她对自己的承诺是坚守的，她是守信的。而她又奖励给了小明一枚荣誉勋章，因为他这种诚实的精神品质值得打满分！咱们再次为小明鼓掌。
可见，欺瞒只是一时的开心，而诚信能收获品格的成长！
三、我表演
主持人：恭喜同学们通过了第一关，但是第二关已经在等候我们了，加油！有些诚信故事就发生在我们身边，咱们一起去看看吧。请看场景一。
场景一：今天要考试，明明头一天复习得十分认真，并且跟妈妈说这次自己一定能拿第一名，绝不让妈妈失望。考试现场，明明做题非常顺手。可是，突然有一个题目他忘记怎么做了，这个题目老师讲了多遍，书上也出现过，到底是怎么做得呢？
这时候，明明会怎么做呢？
主持人：你们猜接下来发生了什么？（还有不同的想法吗？）学生回答。
主持人：刚刚同学们做出了多种假设，那你赞成哪一种，不赞成哪一种呢？谈谈你的看法。
学生回答。
师：大家都赞成明明做一个诚实的孩子，如果他从小就具备这样的品质，以后面对其他情况，相信他也会继续选择做一个诚实的人！
场景二：
玲玲买了一副崭新的乒乓球拍，轩轩很羡慕，就找玲玲借用。“玲玲，你能把乒乓球拍借我用用吗？”
“可以呀，但是体育课下课后你一定要还给我。” 下课后„„
主持人：你觉得下课后会发生什么呢？请同学们小组讨论，等会儿还要表演哦！
学生自行表演。
主持人：谢谢同学们为我们展现了他们的智慧。同学们，当事情真的发生时，你愿意成为一个什么样的人呢？
学生发言。
师：再次感谢同学们的表演和发言。既然同学们选择成为一个守信的人，老师也相信，真的发生这种情况，你们也会是一个守信的人！
四、我学习
1、讲述身边的诚信事迹
主持人：同学们的热情实在太高了，让我们越战越勇，一站到底，你们敢接 受考验吗？相信你的生活中也遇到了一些诚信人、诚信事，说给我们听一听吧。
学生分享事例。
师：看来我们的身边处处都有诚信人的存在，有诚信事的发生，让我们为这 些身边的榜样鼓掌！我也相信他们的品质定会影响到你们，鼓舞你们从小就做一个诚信的人。
2、学唱童谣
主持人：同学们，今天，我们走进了诚信，也就是走进了二十四字社会主义核心价值观中对个人的要求之一，而诚信也成为了一种良好的社会风貌，人人也都知道要诚信，更有人将它编成了童谣，广为传唱。（播放视频，学习童谣）
主持人：恭喜同学们，今天的关卡，你们已经全部通过！获得积分最高的小组是***，掌声送给他们！有请老师为他们颁发奖品。
班会最后，请老师发出诚信寄语。
教师总结：谢谢主持人带领我们完成了闯关，欢送她就坐。同时也将掌声送给我们自己，今天的表现让老师看到了你们身上的诚信之光，老师相信你们定会成为一个诚信之人！
同学们，诚信不仅仅在故事中，不仅仅是别人的生活，更是我们每个人自己的言行啊！我们说道的榜样，正是因为他们从小就诚实守信，长大后才被他人信任，受他人尊敬。孩子们，请记住，脚踏实地，从小做起，诚信才能成人！
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