宝山区教育局举行主题班会说课比赛活动圆满结束

第一篇：宝山区教育局举行主题班会说课比赛活动圆满结束

宝山区教育局组织的主题班会说课比赛活动圆满结束 宝山区教育局

为了强化宝山区学校德育工作常规，配合“新教育实验”六大行动当中的“培养卓越口才”行动，迎接年底市学会优秀主题班会说课评选，推进市学院倡导的班主任专业化建设工作，由区教育局主办区学会承办宝山区主题班会说课比赛于2014年10月14日下午在育人小学多媒体室成功举行。

这次主题班会说课比赛活动，得到了学校和幼儿园的足够重视，相关领导积极传达比赛文件，认真组织校内筛选，全区共有15名教师报名参加，年级涵盖了一至六年，为了保证该活动效果，各参赛单位按照比赛要求每名选手配2名有经验的指导教师做赛前辅导，选手们认真撰写主题班会设计和主题班会说课稿，在本校进行试说，以求最佳效果。

主题班会说课比赛由区学会负责人孟凡伟主持，各学校德育副校长或大队辅导员担任评委，正式比赛前主持人简要做了本次比赛的意义、规程等介绍后，第一位主题班会说课的选手是育龙小学龙燕老师，最后收尾的是育人小学的温桂云老师，她们精神饱满，语言流畅，主题鲜明，条例清晰，过程合理，精彩纷呈，良好的表现博得了观众和评委的阵阵掌声。其中育人小学和育龙小学的参赛教师采用了多媒体辅助说课，增添了比赛效果，还有星旺小学的赵翠教师整体说课效果尤为突出。比赛活动历时一个多小时的时间结束，赛后评委与部分说课教师合影

留念。

依据评委打分单，去掉1个最高分1个最低分的最后汇成总得分，星旺小学的赵翠和育人小学的温桂云教师获得了特等奖，刘丽丽等5名教师获得一等奖，其他教师获得二等奖，还有相应的指导教师奖。对上报的主题班会设计评出了等次，依据主题班会设计和主题班会说课情况评出了优秀主题班会等次，根据评委的极端分数量情况评出了各等次优秀评委，其中星旺小学的崔凤娇大队辅导员获得特等优秀评委，以上均颁发获奖荣誉证书。归纳起来，这次主题班会说课有六大优点。一是说课活动主题积极健康，明确具体，针对性强，有时代性，符合学生身心发展及班集体建设的需要，选择的依据或原因既包涵一定的教育理论，又能够密切联系现实生活。如育人小学温桂云老师选择的《拒绝垃圾食品，健康快乐成长》就是针对一些学生购买流动商贩的小食品现象而定的；二是活动目标切合实际，符合社会主义核心价值观要求，通过班会活动达到的目的具体明确，关于确定目标依据的阐述具体、科学；三是活动准备考虑周密，准备充分，注重细节，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；四是活动形式切合主题与内容，不流于形式，符合学生年龄特点，有小组讨论、观看视频资料后评议、学生自由发言，穿插主题歌曲或诗朗诵等形式，不同过程板块有不同的形式或方法；五是活动过程围绕主题设计各系列板块活动，结构合理，层次分明，环环相扣，基本遵循德育的知、情、意、行的原则，注重学生的实践体验、内心感悟和自我教育，例如星旺小学的赵翠老师的班会活动过程设计条理清晰，采取总分总的形式，层层递进，环环相扣；六是教师基本功好。多数教师脱稿，语言清晰准确，音量语速适中，姿态自然，仪表大方，衣着整洁得体，动作协调。育人小学和育龙小学教师说课的课件制作合理，操作熟练，全体教师说课时间把握得当。

不足之处有三点，一是个别教师主题雷同，范围不宽，“勤俭节约、安全教育、诚信教育、感恩教育、网络教育、生命教育、养成教育、品质教育、励志教育”等主题涵盖不全，二是德育的知、情、意、行规律遵循不理想，学生的实践体验、内心感悟和自我教育注重不够，三是个别教师对讲稿依赖较大，不能完全脱稿来说。希望下次活动能加以提高。

这次主题班会说课活动的成功举行，既是对班主任队伍整体素质的一次大检阅，推进班主任专业化建设，又促进了学校德育工作特别是主题班会的开展，进而提高学生的全面素质，把新教育实验行动推进一步，从而让师生过一种幸福完整的教育生活。

2014年10月15日

第二篇：主题班会说课

主题（团队）会说课竞赛

1、《诚信在我身边》主题班会设计

2、《告别陋习、走向文明》主题班会设计

3、《预防为主、学会自救》主题班会设计

4、《珍惜生命、把握青春》主题班会设计

5、《孝敬父母、学会感恩》主题班会设计

6、《相信自己、我能行》主题班会设计

7、《自信自强、无怨无悔》主题班会设计

8、《祖国在我心中》主题班会设计

9、《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计

10、《感谢有你，感恩教育》主题班会设计

11、《谁的双手勤又巧》主题班会设计

12、《做个文明人，文明礼仪》主题班会设计

13、《养成良好习惯》主题班会设计

14|《崇高的理想、成功的一半》主题班会设计

第三篇：《诚信伴我行》主题班会说课教案

《诚信伴我行》主题班会说课教案

喜捷镇玉龙中学:刘叶

尊敬的各位评委：

大家好！我今天说课的主题班会题目是社会主义核心价值观之《诚信伴我行》。我将从以下几方面对本次主题班会进行说课：(一)说主题班会的设计背景(二)说活动目的(重点、难点）(三)说教法、学法(四)说活动准备(五)说活动流程(六)说设计亮点

一、设计背景

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中诚信，是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入《中学生日常行为规范》。对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。

上海市委书记俞正声在上海市委九届十六次全会上强调要以 “公正、包容、责任、诚信”八个字作为城市的价值取向，强调诚信是社会的基石。

但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不

一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。

二、说活动目的

根据主题班会设计理念，结合七年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示）

1．使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。2．知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。（重点、难点）

3．通过此次班会，增强学生自信，纠正同学们的错误行为。（重点、难点）

三、说教法和学法

围绕本课的活动目的，初步拟定以下教法：

1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高同学间的合作能力，增强学生自信力，做一个讲诚信的人。

2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会、领悟，明白什么是诚信。

3．模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学、老师当被采访者，通过小记者带着秘书采访同学、老师这样的活动，让学生畅谈身边诚信或不诚信的故事、行为，从而进一步体验诚信。

4．情感升华法。让学生绘制“诚信树”，并通过师生互动“摘苹果”活动做为自己诚信行为的延续。

学生的学法：

1.激情体验、积极参与。2.热情实践、观察发现。3.自主探究、合作交流。

让学生在看一看、说一说、找一找等一系列活动中知道诚信的含义，愿意做诚信的好孩子。

四、说活动准备

为了使本次活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。教师准备：

1.搜集大量的和诚信有关的资料，捕捉孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。

2.制定一系列此次班会活动的游戏规则。比如活动过程中以小组为单位自主诚信统分，便于课后的后续活动开展；学生发言实行抢答制；小组施行全员参与制等等。学生准备：

1.课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。

2.准备进行“小记者采访行动”,收集诚信或不诚信的故事、行为。

五、说活动流程

根据本次班会的活动目标，结合七年级学生的特点，我将整堂班会分成“引入诚信”、“感受诚信”、“寻找诚信”、“品味诚信”和“拥抱诚信”（“做诚信树”）“提出希望（践行诚信）”六个环节。

（一）漫画导入，引出主题。——引入诚信（2分钟）

从看漫画（出示《如此作弊》）引导学生说出“诚信”一词,之后教师出示诚信含义，从而引入诚信。

（二）巧猜成语，新闻追踪——感受诚信（12分钟）

七年级的孩子还不能很快意识到怎样做才是讲诚信，为此，我举例子，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是诚信。使学生从事例中明白（出示课件）诚信就是信守承诺，要言行一致。

从另一个方面告诉学生诚信是诚实无欺，不弄虚作假。如果你是老板，你会怎样做？从事件上引导学生初步领悟诚信真正的内涵。

（三）慧眼观察，辨析改正。——寻找诚信（17分钟）

本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“慧眼观察”。通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事、行为。引导学生：诚信是中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们身边一定有很多诚信或者不诚信的故事，同桌先互相交流你发现的诚信或者不诚信的故事。而后，提高声调：看，小记者带着秘书来了，他会记录大家身边关于诚信或者不诚信的故事、行为。小记者行动会加深学生对诚信或者不诚信行为的辨析，从而引导学生做诚信的人。

通过学生的慧眼观察，把不讲诚信的现象挖出来，（出示课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。

（四）品味格言，课堂实践。——品味诚信（6分钟）

在“ 拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活收集部分关于诚信的名言，从实际出发，基于这样的出发点，对于品味格言，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的格言发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、合作交流。

（五）拓展提升，做诚信树。——拥抱诚信（8分钟）

经过这一系列由浅入深的探究学习，孩子们已经有了做一个诚信的人的强烈意识，我相信他们能够反思自己，用自己的实际行动表现出来。本着这一想法，（画诚信树，贴上字）进行“摘苹果”活动。这个环节既是对本节课的总结，也是对学生情感的升华。

（六）总结班会，提出希望。——践行诚信

诚信是做人的一种品质，是一个人走向成功的第一步。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础，才会离成功越来越近的。

做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次班会结束时，提出希望“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”

六、说设计亮点：

本节班会课我设计的最大亮点就是“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”“践行诚信”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“火眼金睛”“绘诚信树”等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受；活动进行中始终关注学生的自主探究过程，努力体现新课程理念

第四篇：奖助贷勤主题班会说课

“奖、助、贷、勤”主题班会 说课稿

一、主题名称：“奖、助、贷、勤”——助学子圆大学梦

二、主题班会的对象：普专新生

1、按照以往的招生情况，大专生大部分来自粤西、粤北地区，且来自农村的学生占了绝大多数，大部分同学的家庭经济情况不是很理想。

2、学生普遍存在经济压力。

三、时间：60分钟

四、主题班会参考材料

1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号令）

2、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

3、《广州医科大学资助普通高等教育经济困难学生实施办法》

五、主题班会的目的

1、让学生了解在校资助的方式和途径，了解申请这些资助所应具备的条件和方法（知识和技能目标）

2、缓解学生尤其是贫困生的经济思想包袱和压力，让他们学会以积极、阳光的心态面对和解决问题。

3、给学生一些方向性引导，帮助大学生做好大学的学习和生活规划。

六、主题班会内容

学校目前对贫困生的资助主要有四个方面的内容，分别是奖、助、贷、勤。

1、奖

（15分钟）

国家奖学金、国家励志奖学金、校内奖学金、其他类奖学金的申请对象、申请的基本条件、奖金发放标准、申请时间、申请和评选原则。

2、助

（4分钟）

助学金的申请对象、申请的基本条件、奖金发放标准、申请时间、申请和评选原则。

3、贷（10分钟）

国家助学贷款的申请条件、种类和额度、申请的时间节点、需要上交的材料、贷款审批、贷款发放、贷款利息及其他的管理规定。

4、勤（5分钟）

1）校内勤工助学岗位设置、补助金额。

2）学校与校外企业合作的助学岗位。

5、其他资助和优惠政策（6分钟）

1）中央奖补

2）缓交学费的申请条件、时间、范围和审批程序

七、教学方法的选择

老师讲授、学生讨论提问。

八、主题班会设计过程

1、用高校贫困生案例，导出在校助学办法（5分钟）

2、按资助的种类分别对奖、助、贷、勤、其他类资助的申请条件、时间等进行讲解和说明。（40分钟）

3、学生讨论、提问（15分钟）

第五篇：我与责任同行主题班会说课教案

《我与责任同行》主题班会教案

各位评委，班主任大家好：

我今天说课的主题是“我与责任同行”。

一、说主题 主题背景：

作业没做，无心向学，抽烟喝酒,打架谈恋爱，因为“我忘记了”；不参加班内卫生劳动，因为“我没有时间”„„饭来张口、衣来伸手„„这些现象被学生当作理所当然的。

由此种种看来，现在的学生严重缺乏责任意识?基于这种现象，我决定开设《我与责任同行》这样一节主题班会课。希望通过这次活动能培养学生的责任意识,增强社会责任感。

二、说目标 班会目的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会对自己所做的事情负责。

2、通过活动引发思考，明确对自己、对家庭、对集体、对社会应尽的责任。

3、通过本次班会，加强学生对责任的理解，促进学生责任心的养成，落实对自己、对他人、对家庭、对社会的责任行为。

三、说方法 班会准备：

1、制作多媒体课件。

2、收集责任典型事例视频材料（剪辑）：最美司机吴斌、最美女教师张丽莉，学生分析探讨。

3、学生分组组长挑选。

4、情景创设。

四、说过程 班会过程：

围绕以上目标，我设计了以下三个活动版块。活动一：读故事，知责任。

2008年5月12日，在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。

救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，四个学生都活了，而谭老师，留给我们的只是那个张开双臂的永远的姿态„„

试想如果地震来了他第一跑出教室，那结果会是什么样？ 活动二：看视频，明责任。请看下面两段视频。

第一幕是最美司机吴斌的事迹。平凡的职业，生命的伟岸。危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后1分16秒完美的诠释了作为一名普通司机的责任与担当，你用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。吴斌——你是当之无愧的平民英雄！

第二幕是最美女教师张丽莉的事迹。别哭，孩子，那是你们人生中最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

冰雪为容玉作胎——张丽莉

欣赏了这两个故事片段，请学生谈谈他是怎么理解责任两个字的？

【我在设计这一板块时，以故事为切入口，引出“责任”这个话题。】 活动三：联生活，担责任。

【我设计这一板块时，让学生明确责任的范围，激发学生的责任意识和集体观念、个人荣辱观。】

1、讨论：

谈作为中学生的我们应该承担哪些责任？

（对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对他人负责。）

2、自我反思：

“我”是一个有责任感的人吗？你今后打算怎么做？

【过渡：明确了什么是责任这个话题，我顺势引导学生进入活动三的学习，担责任。】 生活中，我们经常会遇到以下这些情况，他们是负责任的表现吗？ 出示情境：

今天轮到小明值日，可同学们都到教室里了，还不见小明的身影，小丽看到教室里纸屑很多，一是小丽拿起扫帚就去打扫，小明看到小丽在扫地径直回到自己的座位上„ „

周末小斌的作业带回家里写，交作业时他说作业忘记在家里了„ „

上实训课时，小明整天找不到事情做，总是和别人讲话，东跑西跑的„

五、迁移拓展（丁锦昊到此一游）：

观看影片说说他们那些是负责任的行为？那些是不负责任的行为？他们的行为属于什么行为？

六、班主任总结：

古希腊人说：“人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情„„历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。”在生活中，处处都有责任的考验。责任是做人的根本，是一切道德的源泉。一个人若没有了责任感，在校不会是个好学生，在家不会是个好孩子，走向社会更不会是个好公民。不经意的捡起一张废纸，是保护环境的责任；帮助体弱多病的老人和孩童，是尊老爱幼的责任；扶弱济困，帮助同学，是助人为乐的责任，在学校不违反纪律，努力学习立志成才是对家庭对父母负责。一旦抛弃责任，你也许会感到暂时的轻松，却丢失了一生的光彩。

最后，送给同学们两条“心灵寄语”。“责任并不是你的负担，而是一种你应具有的信念，做一个有责任心的人吧!”“人的第一魅力是责任感。”

我的说课到此结束，谢谢大家。