14-15学年第二学期七年级组提升教学质量实施方案

第一篇：14-15学年第二学期七年级组提升教学质量实施方案

2014-2015学年度第二学期七年级组质量提升及月考分析整

改措施实施方案

一、指导思想

以学校年度工作目标为指导，紧紧围绕“以学生的发展为本”，以行为规范养成教育为重点，以教学质量为主要抓手，教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。因此,对于学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量；对于教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。通过半学期的了解，针对我校七年级如何提高教育教学质量，发表我的浅陋之见。

二、工作目标

以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的日常行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创示范年级，各班都要争创行为规范示范班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成绩确保实现学校的整体目标。

三、现状分析

（1）2014-2015第一学期七年级片区期末考试成绩分析（2）2014-2015旬阳县第一学期期末教学质量成绩分析（3）2014-2015第二学期第一次月考成绩分析

四、成立提升质量领导小组

组 长

胡校长 冯校长 徐校长

副组长

刘主任 董主任 刘呈竹

成员

七年级组全体教师

五、具体措施

(一)、德育工作

1、班级队伍建设

(1)、以学生基本素质提高为重点。通过一学期的适应，要让全体学生认真学习并领会我校的“一日常规”，从学习品质，日常行为习惯能符合我校的规范，能端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，在初一年级中形成勤学好问，积极向上，勇于进取的学习气氛。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高工作，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉自律。

(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任及副班主任包括任课教师都要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

(3)、加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、和学生交流等方式使家校沟通率达到100%。班主任、任课老师与家长要经常联系，争取家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任都要善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

2、教师队伍建设

(1)、本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。(3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。

（4）配合教导处做好月教学常规检查工作，做好在班级内召开好主题班会。（5）建立新老教师“师徒结对”机制。

3、年级活动开展计划

重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，力求培养学生人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

(1)、利用班会、课间、放学讲话、影视教育系列专题等对学生进行集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。

(2)、搞好班级文化建设。各班都应充分利用好宣传栏，教室文化角，黑板报及学习园地……通过系列活动，使各班文化气息浓厚，使学生时时刻刻都受到文化的熏陶。

(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

(4)、督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律，违反《桐中教师六条禁令》的情况发生。

(二)、教学工作：

1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，全面贯彻《桐中“借鉴洋思教学模式，构建高效课堂》的精神，着力加强教学过程管理，彻底改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。做好教师分内的事及教学常规工作。

2、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。所以要想调动学生的主动性，增强学生的求知欲望，必须要激发学生的学习兴趣。上了一段时间的课，我发现我们的学生还是有很高的学习兴趣的。在开始上课前，首先把同学的兴趣提上来，学生就能跟着你的思路走，这样即掌控了课堂又提高了学生的听课效率，从而老师的教学质量就提高了。另外，上课时多表扬、少批评。正处在叛逆期的学生，批评对他们是没有多大用的，你过分的严厉可能会导致他们更加的叛逆。导致他不但不好好的学，还老惹事生非。课下多和他们谈谈心、聊聊人生之类的。引导他们对未来有一个美好的憧憬。从内心深处让他们明白读书是自己的事，美好的未来需要自己努力。同学们跟你交心了，自然而然就喜欢你的课，会好好的听课了，教学质量也得到了提高。

3，了解学生心理发展状况,扫出学生心理困惑

七年级阶段,学生正迈入青春期，这一时期是学生生理与心理发展的多事之秋,他们常常会遇到各种生理、心理方面的问题,这些问题如果得不到及时的疏理与指导往往会使其困惑无法安心学习。因此，教师了解学生的状况是十分重要的，也是十分必要的。俗话说：“知已知彼，百战不殆。”我们要想让学生安心学习，要想让学生听信自己，特别是要想提高教学质量，就必须了解学生的心理状况，为其排忧解难，让学生走出困惑的池沼，让其一身轻松地学习，这样才能提高教学质量。而不是使用强硬的手段逼着他学，虽然“管得住人但管不住心”甚至造成师生矛盾，得不偿失，因此，作为教师要想提高教学质量，要想使教与学和谐，就必须做到这点，也只有做到这点，才可望提高教学质

4，更新教学理念、丰富教学手段

随着当前社会发展的,信息化、城市化趋势，同学们的思想发生很大的转化，特别是正处于青春期的初中孩子，叛逆心理很强。处处与老师作对，听课效率也不高，所以就要求老师要根据现今学生的心理特征和实际情况及时调整教学思路，确立以学生为本的教学理念。灵活的运用各种教学技巧和方法，而不是自己只管讲，学生能不能接受一概不过问，这种教育方法早已经被摒弃了。既不能让学生佩服你，又不能丰富自己的教学手段。另外，要充分发挥课堂教学的调控和组织能力。现在的初中生，可谓是调皮到家了，他们不像小学生那么害怕老师，愿意听老师的，又不像高中生那样自己懂事，所以掌控好课堂也是教学质量得以提高的基础。其次，老师要不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

5，把课堂作为提高教学质量的主要阵地

课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主要阵地。所以我们教师要把课堂教学当作头等大事对待，也要让学生特别重视。在课堂上，教师要根据不同的基础制定不同的教学方法，把同样的知识用不同的方法表达给学生，让不同层次的学生都能够接受。把课上要记住的知识点要求并监督他们记住，不是留到课下。在课上为了让同学们集中注意力、跟上自己的思路。教师可以制定一项奖惩制度：一周下来，课上积极回答问题的学生可以不要他们做作业。没有积极回答过问题的，给他们布置一些相关的作业。这样同学们为了不做作业，就会好好的的听课，教学质量就自然提高了。,6、重视培优补差工作。第一次月考后，启动优生培养工程和“学困生”提高工程，为了能够让他们学得更好、考得更好,对每一次考试成绩做好跟踪,把各班优等生和学困生的人数把握好,及时找学生谈心,了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好优生的培养工作,争取有较多的同学通过及格线。做好差生的教育转化工作,采用正面教育,通过电话，家访，联系册，家校互动,开展家庭教育指导工作:积极与学生家长进行联系与沟通,多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。

首先，得做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。要知道，对于学生个体来说，由于种种原因，学生在成长的过程中，会有不同的差异和发展水平，学生的个体差异是一个客观存在的现象。作为学生这一块来说，成绩好的学生应该在原有的基础上更进一步，力争学习上有更好的发展结果。学习成绩不好的学生要勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点，哪怕是一天一小点的进步也是可以的。

其次，确定培优补差的目标，要根据每个学生的个性特点深入实际，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练及良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注程度稍差学生的成长，抓好他们的转化工作，争取不让每个学生掉队。

第三，培优立足于课堂，补差更多的是课外下功夫。补差不仅仅是补知识，更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力与补知识结合起来。培优补差要抓住重点，要定对象、定时间、定地点、定目标，注重比较和检查，形式和办法可以多样化。不指责、不批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。

第四，精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机。在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高他们观察、想象、理解、概括等各种能力。重视思考教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和能力，全面开发各个层次学生的智力。在补差方面，老师要经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，要善于发现学生的亮点，多设计一些接近后进生发展的问题，让他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们；当他们回答不对时，也要耐心帮助，让他们重新树立自信心，激发他们的学习兴趣。

第五，个别辅导。由于学生的个别差异，可以采取“一帮一”的活动方法，让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的互相结合，组成一个学习上的学习帮手，造成学习对子。这样以来，学习好的学生可以将自己已经学过的东西再温习一遍，程度不好的学生也得到了帮助，一举两得，同时还可以增进学生之间的感情。

第六，作业布置进行分层。由于学生基础的不同，外加学生发展的不平衡，形成了不同层次的学习水平。在平日里，在布置作业时针对不同的学生布置不同的作业，让发展水平不一的学生在不同程度上都能够有所发展，同时获得学习上的快乐与喜悦，从而乐学、好学。

总之，培优补差是一项长期的工作，需要我们每个人都投入足够的耐心和信心，只有坚持下去，才会有所收获。今后，我还应该多琢磨、多探索，争取把这项工作做得更扎实、更有效。

总之，希望我们每一位教师都能提高认识，看清形势，认清局势，说得好不如做的好，我们将一如既往地团结一致，乐于奉献，扎扎实实地做好自己本职工作，心往一处想，劲往一处使，心中牢记质量二字，力争在这最后几个月里辛苦一点，在学期末能让成绩进步一点。让领导放心，让家长满意，让学生学到东西。我坚信我们可以的。

2015-4-12

七年级组

第二篇：2011学第二学期七年级组工作计划

2011学第二学期七年级组工作计划

一、指导思想：

围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化学校常规管理，以课堂改革为中心，全面落实科学发展观，精心打造本年级。

二、工作目标：

以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范；创造良好的班风，学风，每个班级要有相应的文明公约；年级常规管理工作要落实学校德育主题，各班都要争创校文明班集体；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生。

三、具体实施：

（一）德育工作

1、加强年级组管理。牢固树立“人人都是德育工作者”观念，我们7年级组的年级研修主题为“全员参与班级管理 落实课堂教育教学有效性”，所有任课老师都要落实任课期间对班级的教育教学管理，充分发挥教育教学能力，增强实效。

2、以“养成”教育为重点。著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。统一要求学生的仪容、仪表、言行举止规范化，统一穿校服。

3、班主任工作要细致到位。

（1）落实班主任的工作常规，倡导“学生在班主任在”的工作理念。

（2）班主任要及时将经验总结保留下来，多撰写班主任教育案例。

（3）加强班级建设，带动学生从活动中去明白道理，感悟情感。

（4）加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通保证畅通。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

（5）发挥学生能动性，班干部队伍建设，倡导班级民主化管理，形成自己班级的特点。充分发挥学生主体作用与班主任的指导功能，积极参与学校各项活动，增强班级集体意识培养，逐步形成一定的班级文化特色，营造生生间友爱谦和的班级氛围。

（6）加强制度文化建设，以班级公约、学生修缮细则为抓手，促进班级整体规范意识、品行习惯的养成教育。

4、任课教师要积极参与班级的管理工作。

本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，乐于奉献。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

5、打造团队精神，塑造团队形象。

各班要从教学、卫生、纪律、两操、升旗、文化墙建设等方面进行精心打造，积极配合学校德育处、教导处开展工作。

（二）教学工作：

以课堂改革为中心，建设高效课堂，让学生“动”起来，提高教学质量。

1.同科教师要抓好集体备课，设计好导学案，抓好教法的改革和学法的引导。抓好听、评课活动

2.任课教师要保证课堂教学的有效性，控制好课堂纪律，班级有问题要及时

与班主任沟通并整改。

3.教学质量检测工作：实行学段检测，制卷教师负责协调同科教学进度，提前一周制好卷，考后负责撰写并上交试卷分析。年级组负责召开年级会。

4．建立培优补差机制。各科教师要认真研究了解学生，制定有效的培优补差措施。班主任牵头，让各班科教师明确培优补差对象，并采取人盯人策略。

（三）安全工作

加强安全教育，消除安全隐患，树立安全意识，保障学生的身心健康。

第三篇：七年级组第二学期工作计划

七年级组第二学期工作计划

一、指导思想

围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。

二、工作目标：

1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的团队。

2、组织班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使学生养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。

3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀科组努力。

三、具体措施

1、积极配合学校做好本年级的教育教学的常规管理工作，确保本年级的各项工作顺利进行。

2、全年级上下齐心协力，树立“求真、务实、团结、和谐”的年级工作理念。加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

3、充分发挥本年级教师年轻化的优势，在班级管理和日常教学中勇于创新。

4、全组教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

5、定期召开年级会，广开言路，群策群力解决问题。

四、抓好教学常规

面对新课程，新课标，我们七年级组将抓好集体备课，带领全组教师认真学习新课标，明确教学目标，掌握好本学科的知识体系，知识结构，知晓重点章节，实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求，鼓励教师能运用多种教学手段，尤其是现代化技术的运用，能注重学生的个性发展，注意学生综合素质与能力的提高，能入时了解教学信息反馈，及时处理。实行师徒结对活动，努力提高青年教师业务素质，提高年级组教学能力。年级组还将严格考勤，考绩制度，抓好教学“五认真”检查督促工作，要让七年级组形成踏实肯干，治学严谨，团结进取，优良的工作集体。

五、抓好班主任工作

作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本年级组将对各班主任严格要求，把本年级的3个班级管理好，出先进，出成果。

七、抓好教研工作

为了更好地教学，加强业务学习，组织教科研是不可少的，理论联系实践，理论水平在实践中检验，实践要靠一定的理论水平作指

导，应在教科研方面多下功夫，多阅读，多思考，多总结，积极参加平时的教科研活动中，能做到与所教授的内容，所接触的学生，所遇到的现象，所处的环境，具体问题具体解决，能在教学实践中提高自身的理论水平，反过来再来指导实际工作，形成良性循环，养成向教科研要质量的文化氛围，年级组将在平时的教科研活动中给予支持，评优鼓励。

八、抓好德育卫生等工作

以班级为单元，班主任为核心，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的遵纪守法，团结同学，尊敬师大长，努力进取，奉献爱国的精神，优化校园的从文环境，精神面貌。同时抓好环境卫生，学生的两操等工作。

本年级将团结每一位教师，讲团体协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把七年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级组教育教学任务。

第四篇：学校2018—2019学年第二学期七年级组工作计划

学校2018—2019学年第二学期七年级组工作计划

一个学期以来，在全体师生的共同努力下，七年级各项教育教学工作有序、有效开展，圆满地完成了学校及年级制定的各项教育教学工作计划和任务，业务精良、实干巧干的优秀教师团队和遵规守纪、积极向上的班集体正逐渐形成。

一、指导思想

本学期继续严格按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，积极主动配合落实学校各部门的相关要求。在学校“融文化”理念引领下，努力践行“高快课堂”的教学理念，继续完善班级文化建设，开展丰富多彩的德育主题班会活动，进一步提升学生的自我要求，规范学生的行为，切实提高全年级学生的综合素养，力求使全体学生健康快乐的成长。本学期由于学校建设的原因，安全问题将被作为年级组工作的重中之重，有效提高全年级学生的安全防范意识。

二、年级组情况分析

1、经过一个学期的引导和教育，七年级的学生们顺利完成了小升初的过度，很好的适应了初中阶段的学习与生活。基本上所有孩子形成了明显的集体归属感，各班的班级凝聚力显著增强；经过一个学期的努力，整个年级形成了较为良好的学风，对于学生的行为养成教育亦开展的较为顺利，确保了年级各项活动的有效开展；经过一个学期的共同努力，学生们在学习态度和精神面貌上均有进步，也取得了一定的成绩。但是不可否认，年级中仍然存在着一些不和谐的人和事，例如：课间的吵闹现象，教学成绩的提高等问题，这些问题将成为年级组本学期关注整治的重点。

2、七年级的班主任队伍呈现年轻化的特点，新教师和新班主任较多，整支队伍充满活力，彼此配合度较高，一个学期下来，共同配合开展了一系列的集体活动，积累了一定的经验，本学期年级组将根据学校实际情况，安排开展一系列丰富多彩的集体活动，进一步提高班主任队伍的默契度。年级组将进一步加强班主任队伍的交流与合作，群策群力，共勉难题，力争将班主任工作做细做实，引领各班取得显著进步。

三、具体措施

1、德育工作方面：

（1）安全工作做到实处。班主任利用安全教育平台，在班会课进行安全主题教育；针对年级组内出现的问题，及时适时地进行集体教育；发掘学校、社区和家庭优势，以班级为单位进行安全教育实践活动。

（2）加强和落实常规工作。班主任和年级组长勤检查、多督促，做到各项工作有计划、有布置、有落实、有检查，使各项工作落到实处。建立巡查制度，加强对早上、中午、下午、课间纪律的巡查，对于偶发事故要及时处理，发现学生中存在的问题要及时教育并进行跟踪管理。班主任认真落实每日晨检工作，管理好学生课余时间，按时放学。年级组各个教师严格请假制度、作息制度。

（3）培养学生学习习惯，做好各层次学生的指导。班主任和各任课老师做好优生的选拔提高工作，关注知识薄弱学生的思想工作和学习指导，用爱和智慧引领学生进步。

（4）加强家校沟通和联系。完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系,做到老师、学生、家长的协调互动。班主任及时建立沟通方式，通过微信、QQ、电话、约谈和家访等形式进行个别深入的沟通，同时提供任课教师和家长学生的联系，构建起班级与家长沟通、年级组和学校与家长沟通的纽带，家校配合，进一步推动学校素质教育的发展。

2、教学工作方面：

（1）教师以备课组为单位，群策群力，精心研究新课标及教材，把握教学的整体方向，努力打造高快课堂；

（2）有计划的组织阶段“自主学习调查”，及时认真的进行阶段分析和反思调整。

时时反思教学行为——以学（学生的学习行为和学习效果）评教（反思教师的教学行为和实效）

（3）各备课组在平时的教学和研究中深入到学生中间伏下身子和学生一起交流问题、解答质疑。并时时留意问题、记录下这些问题并开展质疑和思考、研究。

总之，七年级的工作仍在对学生行为习惯的养成教育。全体教师规范言行、齐抓共管，营造良好的德育氛围；全体教师树立大手拉小手，我们一起走的理念，让我们在接下来的一年中继承中发扬，在改革中创新。

XX学校2018-2019学年第二学期七年级组每月工作安排

一、总的安排：按德育处、教务处等部门计划落实各项工作

二、其它年级组工作安排：

工作月份

主要工作

二月

1.组织好开学典礼。

2.完成第一期黑板报：劳动教育；校园安全。

3.主题班会：常规教育。

4.组织开好各班班干部会议

5.开展法制安全教育活动

三月

1.积极开展学雷锋、庆“三·八”活动。

2.校德育综合社会实践活动

3.完成国旗下讲话的工作

4.年级组主题教育：劳动教育

四月

1.积极参加校第十届科技节

①完成第二期黑板报：科技教育；交通安全

②开展年级组手抄报评比

2.配合做好期中考试的相关工作

3.期中质量分析及部分学生家长会

4.做好期中考试学生表彰工作

五月

1.积极参加校第十届心理健康节

①完成第三期黑板报：健康教育；饮食安全

②组织开展七年级班会展示：青春仪式

2.做好年级组卫生检查反馈工作

六月

1.完成学生成长记录袋整理、学生评语语书写、学生操行等第评定

2.完成“新三好”评比工作

3.组织学生参加休业式

4.完成假期活动指导

5.期终质量分析及家长会

第五篇：2022-2023学第二学期七年级组工作计划

2022-2023学第二学期七年级组工作计划

一、指导思想

本学期七班级组以我校训练教学方案为指针，以德育工作和班级管理为首，以提高教学质量为中心，落实质量目标管理;以课程改革为主线，以网络教研、三课活动和教学竞赛为载体，不断优化教学手段，改进教学方法，为学校阶段开好头，夯实基础，全面提高育人质量。

二、工作目标

1、德育工作有实效。加强班级管理，强化住宿生午休、就寝、就餐和学习纪律，使德育工作直接为教学服务。

2、训练质量稳步提高。进一步规范教学行为，提高课堂效率，构建民主、和谐、合作、探究的课堂氛围，落实目标管理。

3、教研工作再创佳绩。以三课活动、网络教研和数学竞赛为载体，提高老师的教研力量和业务水平。

三、工作措施

（一）德育目标

1、在班级组内坚固树立“德育为首，育人为本”的理念，形成全员育人机制。协作教务处、政教处搞好新生的入学工作，让新生在较短的时间内适应学校阶段的学习和生活。强化午休、就寝、就餐和学习纪律，落实清洁责任区，打扫清洁文明、健康向上的学习环境。

2、借助学校、家庭、社会三位一体的网络对学生进行德育训练，发挥学生会、团支部、广播站、橱窗的作用，优化育人环境。通过家长学校、学生会、家访等多种途径，加大对留守孩子的关爱训练，把党和国家的暖和送到每个孩子的心田。

3、协作体育综合组搞好新生广播操、艺术节和运动会等工作。熬炼学生的意识和体魄，激发爱好，丰富校内文化生活。

4、调动班主任的乐观性，明确职责，增加责任感，在学生综合素养的管理与评价上探究新路，充分利用班会主阵地，对学生进行礼仪常规和“校荣我荣，校耻我耻”的训练，强化平安责任制定，确保学生平安万无一失。

（二）教学工作

1、抓好班级组办公室管理，构建文明、干净、和谐、民主、高效的办公环境。杜绝办事拖拉、浮躁的工作作风。按时签到，不串岗，不迟到早退，不误课，不随便换课。班科老师协调，形成育人合力。

2、严格执行教学管理条列，抓好过程管理，抓好备、教、辅、批、考各个环节。优化教学工作的目标考核，协作教育处搞好老师的抽查和月检查工作。

3、改革课堂教学现状，全面贯穿新课程理念，打造民主、开发、生动、合作、探究的教学氛围。让学生动起来，课堂活起来。切实提高课堂效率，提高教学质量。

4、推行集体备课制度，班级组、教研组内形成互帮互学、比学赶超的氛围。

（三）教研工作

1、以“三课”活动为主线，贯穿全学期始终，把“三课”活动作为展现个人教学水平、个人风采、提高课堂效益的平台。严格遵循说课、议课、上课到评课各个环节，从教案、课后反思到教学随笔，要求资料详实，材料充分。

2、网络教研有新的突破，实效要好，鼓舞创新。要求广泛参加、师生互动，材料详实，学期结束资料归档。

3、抓实校本教研，优化课题讨论。各备课组参加各教研组课题讨论，力争老师教研论文上台阶。

4、乐观参与市级教学竟赛的选拔工作，乐观参加市教研室布置的市级各类教研活动。

总之，让我们七班级组全体老师接受挑战，仔细努力完成自己的本职工作，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步进展做出自己的贡献。