福师2014秋《小学生心理健康教育》在线作业二及答案

第一篇：福师2014秋《小学生心理健康教育》在线作业二及答案

福师《小学生心理健康教育》在线作业二

试卷总分：100

一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）V 1.学校心理健康教育的基本途径是：

D.学生的自我评定

8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（A）

（D）

A.心理咨询

B.心理辅导

C.心理健康教育课程

D.全面渗透

2.__C__是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。A.认知策略

B.元认知学习策略

C.支持性学习策略

D.精细加工策略

3._A___是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A.个性

B.气质

C.性格

D.智力

4.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（C）

A.无生涯性

B.强示范性

C.合作性

D.时空相对无限性 5.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C）

A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

6.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。A.副目标

B.首级目标

C.主目标

D.第一级目标

7.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是（B）A.学生个人情况

B.学生学习成绩

C.学生的既往史

A.智力测验

B.个性测验

C.气质测验

D.性格测验

9.在多数情况下，（C）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型

B.人际关系型

C.民主型

D.放任型

10.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B）

A.学生个人情况

B.学生学习成绩

C.学生的既往史

D.学生的自我评定

11.（C）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估

A.调查法

B.观察法 C.测验法

D.问卷法

12.美国著名的职业指导专家（B）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔

B.霍兰德

C.埃里克森

D.詹姆士

13.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。

A.副目标

B.首级目标

C.主目标

D.第一级目标 14.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C）。

A.适应性心理咨询

B.障碍性心理咨询

C.发展性心理咨询和适应性心理咨询 D.直接性心理咨询

15.学校心理健康教育的基本目标是：（A）

A.优化心理素质，促进全面发展

B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展

C.防治心理疾病，增进心理健康

D.以上皆是

16.合理选择职业应做到（A）。A.了解自己、职业和社会

B.了解专业和职业的关系

C.了解自己跟职业的关系

D.了解社会的需求

17.经验本位的综合课程即（B）

A.显性课程

B.心理健康教育活动课

C.隐性课程

D.心理健康教育学科课程

18.勒温提出的三类领导方式包括民主型、B.以家长为主的策略

C.以学校为主的策略

D.中立性策略

E.客观性策略

5.了解自己的职业心理包括（ABD）。

A.了解自己的职业或专业兴趣

B.了解自己的职业能力

C.了解自己的职业要求

D.了解自己的职业气质

专制型与（B）领导方式

A.权威型

B.放任型

C.训导型

D.恐吓型

19.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（C）。

A.全面性

B.集体性

C.大教育

D.建设性

20.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（C）。A.认知、情感、意志、品德

B.认知、情感、意志、行为

C.认知、情感、意志、个性

D.认知、情感、意志、记忆

21.学校心理健康教育的主要对象为（C）。A.问题学生

B.品德不良的学生

C.正常的学

D.学习困难的学生

二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）1.学校心理健康教育的认知目标有（ACE）。A.开发学生的智能

B.培养学生的学习兴趣

C.使学生掌握学习策略

D.端正学生的学习态度

E.使学生改善学习品质

2.良好的心理状态具有（BCD）标志。A.不生病

B.平衡 C.有序

D.和谐

3.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（ABCD）

A.依赖心理

B.应付心理

C.合作心理

D.目标心理

4.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（DE）。

A.以学生为主的策略

6.情绪辅导的内容主要包括_ABCDE___

A.情绪认识

B.情绪识别

C.情绪沟通

D.情绪控制

E.情绪熏陶

7.当前判断心理健康标准理论依据有_ABCD___

A.统计学标准

B.社会学标准

C.医学标准

D.年龄阶段标准 8.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ABCD）

A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识

B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法

D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平

9.根据理性情绪治疗理论，咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（BC）。

A.质问

B.教导

C.驳斥

D.释疑

10.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（BC）。

A.质问

B.教导

C.驳斥

D.释疑

11.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）A.无生涯性和高独立性

B.工作对象的强同质性和高差异性

C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势

D.强示范性和时空相对无限性

12.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有（ABCD）

A.符合现代课程改革的方向

B.有利于促进学生心理的健康成长

C.有利于提高心理健康教育的成效

D.符合国际心理健康教育的发展方向 13.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ABC）。A.预防心理疾病

B.提高心理素质

C.消除心理疾患

D.进行职业辅导

14.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（AC）

A.防治性目标和任

B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.发展性目标和任务

D.家长不断提升自己的心理健康水平15.贯彻教育性原则必须做到_ACD___ A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来

B.学校教育与家庭教育相结合

C.培养学生积极进取、乐观向上的精神

D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导

16.学校生涯教育的阶段（ABCDE）A.生涯认知阶段

B.生涯探索阶段

C.生涯定向阶段

D.生涯准备阶段

E.生涯安置阶段

17.教师职业生涯发展的特点是（ABCD）

A.无生涯性和高独立性

B.工作对象的强同质性和高差异性

C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势

D.强示范性和时空相对无限性 18.非言语技术有（ABCDE）A.目光注视

B.形体动作

C.声音特征

D.距离和角度

E.沉默

19.传统的健康观经历了（ABC）阶段。A.神赋说

B.失衡说

C.生物观

D.心理观

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V

1.自我意识辅导的内容主要包括交往意

识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)A.错误

B.正确

2.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心(A)A.错误

B.正确

3.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。(A)A.错误

B.正确

4.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。(A)A.错误

B.正确

5.心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的(B)A.错误

B.正确

6.想象能力是智力的核心。(A)A.错误

B.正确

7.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。(A)

A.错误

B.正确

8.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。(B)

A.错误

B.正确

9.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。(B)A.错误

B.正确

10.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。(A)

A.错误

B.正确

第二篇：福师2014秋《小学生心理健康教育》在线作业一及答案

福师《小学生心理健康教育》在线作业一 单选题 多选题 判断题

一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）V A.优化心理素质，促进全面发展

B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展

1.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（D）

A.心理咨询、心理辅导、心理治疗

B.心理辅导、心理治疗、心理咨询

C.心理治疗、心理辅导、心理咨询

D.心理治疗、心理咨询、心理辅导

2.（B）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A.职业角色

B.职业生涯

C.职业经历

D.职业劳动 3.经验本位的综合课程即（B）

A.显性课程

B.心理健康教育活动课

C.隐性课程

D.心理健康教育学科课程

4.(B)是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A.职业角色

B.职业生涯

C.职业经历

D.职业劳动

5.学校心理健康教育的基本途径是（D）A.心理咨询

B.心理辅导

C.心理健康教育课程

D.全面渗透 6.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（B）

A.教育──在家长学校中开设心理健康教育课程

B.代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决

C.引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动

D.辅导──开展家长心理辅导与咨询活动

7.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（C）。

A.适应性心理咨询

B.障碍性心理咨询

C.发展性心理咨询和适应性心理咨询

D.直接性心理咨询

8.学校心理健康教育的基本目标是（A）

C.防治心理疾病，增进心理健康

D.以上皆是

9.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（D）

A.全面渗透

B.学科渗透

C.校园文化渗透

D.心理健康教育课程

10.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（A）。

A.禀赋

B天资

C.资质

D.天赋 11.（C）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持

B.校内各部门的紧密配合 C.高素质专业教师队伍的缺乏

D.理论研究滞后

12.情绪辅导，又称（B）。

A.情感教学

B.情感教育

C.情绪教育

D.情感训练

13.(B)是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。

A.个性

B.气质

C.性格

D.智力

14.__C__是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略

B.元认知学习策略

C.支持性学习策略D.精细加工策略 15.以下属于会谈中正确的非言语行为的是（A）

A.微笑示意

B.始终直视对方

C.语调平平

D.面对面而坐

16.（C）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估

A.调查法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法

17.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（D）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综

合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉

C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满

18.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（A）。

3.了解自己的职业心理包括（ABD）。A.了解自己的职业或专业兴趣

B.了解自己的职业能力

C.了解自己的职业要求

D.了解自己的职业气质

4.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（ABCD）

A.学校心理健康教育普遍化

B.学校心理健康教育规范化 A.副目标

B.首级目标

C.主目标

D.第一级目标

19.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（B）。

A.五个阶段

B.六个阶段

C.四个阶段

D.七个阶段

20.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C）

A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

21.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（C）。

A.完善状态

B.完整状态

C.健全状态

D.完美状态

二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）V 1.学校心理健康教育内容的选择受到_ABD___的制约

A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平

C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状

2.学校心理健康教育的认知目标有：（ACE）。

A.开发学生的智能

B.培养学生的学习兴趣

C.使学生掌握学习策略

D.端正学生的学习态度

E.使学生改善学习品质

C.学校心理健康教育现代化

D.学校心理健康教育功能齐全化

5.学校心理健康教育的中心途径是（AC）。

A.心理咨询

B.心理治疗

C.心理健康教育课程

D.全面渗透

6.良好的心理状态具有（BCD）标志。

A.不生病

B.平衡

C.有序

D.和谐

7.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（AC）

A.防治性目标和任

B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.发展性目标和任务

D.家长不断提升自己的心理健康水平8.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（BCD）

A.要讲究深度渗透

B.要讲究有机渗透

C.要讲究适度渗透

D.要讲究灵活渗透

9.行为主义的理论来源有（ABD）A.巴甫洛夫的经典条件作用理论

B.斯金纳的操作性条件作用理论

C.斯金纳的社会学习理论

D.班杜拉的社会学习理论

10.学校生涯教育的阶段_ABCDE___ A.生涯认知阶段

B.生涯探索阶段

C.生涯定向阶段

D.生涯准备阶段

E.生涯安置阶段

11.学校开展心理健康教育的意义有（ABC）

A.符合时代发展的要求

B.有助于推动我国教育改革的进程

C.满足学生成长、发展的需要

D.满足家长的要求

12.学校心理咨询室的布置要体现（ABCD）

A.温馨性

B.隐秘性

C.安静性

D.宣传性

13.学校心理咨询室的布置要体现（ABCD）

A.温馨性

B.隐秘性

C.安静性

D.宣传性

14.传统的健康观经历了（ABC）阶段。

A.神赋说

B.失衡说

C

C生物观

D.心理观

15.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有_ABCD___ A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成 C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯

16.发展性学习辅导实际上是解决学生（ACD）等问题。

A.能不能学

B.想不想学

C.爱不爱学

D.会不会学 17.学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ABC）。

A.预防心理疾病

B.提高心理素质

C.消除心理疾患

D.进行职业辅导 18.教师职业角色特点有（ABCD）A.教师角色责任的弥散性

B.教师角色期望的严格性

C.教师角色的易混性

D.教师角色的多重性

19.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势(ABCD)A.学校心理健康教育普遍化

B.学校心理健康教育规范化

C.学校心理健康教育现代化

D.学校心理健康教育功能齐全化

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压

力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。(A)

A.错误B.正确 2.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。”(B)

A.错误B.正确

3.素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。(B)A.错误B.正确

4.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。(A)A.错误B.正确

5.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心(A)A.错误B.正确

6.精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动机说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换(A)

A.错误B.正确

7.想象能力是智力的核心。(A)A.错误B.正确

8.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。(B)

A.错误B.正确

9.心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式(B)A.错误B.正确

10.心理健康教育课程是一门活动本位的课程。(A)

A.错误B.正确

第三篇：16秋福师《小学生心理健康教育》在线作业一

奥鹏17春16秋福师《小学生心理健康教育》在线作业一

一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）

1.（）是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 A.调查法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法 正确答案：

2.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）A.全面渗透 B.学科渗透 C.校园文化渗透

D.心理健康教育课程 正确答案：

3.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。A.才、智、德 B.真、善、美 C.真、智、德 D.知、情、意 正确答案：

4.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（）领导方式 A.权威型 B.放任型 C.训导型 D.恐吓型 正确答案：

5.学校心理健康教育的基本途径是：（）A.心理咨询 B.心理辅导

C.心理健康教育课程 D.全面渗透 正确答案：

6.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

A.适应性心理咨询 B.障碍性心理咨询

C.发展性心理咨询和适应性心理咨询 D.直接性心理咨询 正确答案：

7.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A.校园的物质文化 B.校园的精神文化 C.校园的文化活动 D.校园的舆论环境 正确答案：

8.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。A.五个阶段 B.六个阶段 C.四个阶段 D.七个阶段 正确答案：

9.（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A.职业角色 B.职业生涯 C.职业经历 D.职业劳动 正确答案：

10.合理选择职业应做到（）。A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解自己跟职业的关系 D.了解社会的需求 正确答案：

11.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是：（）。A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满 正确答案：

12.学校心理健康教育的基本途径是（）A.心理咨询 B.心理辅导

C.心理健康教育课程 D.全面渗透 正确答案：

13.学校心理健康教育的基本目标是（）A.优化心理素质，促进全面发展

B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C.防治心理疾病，增进心理健康

D.以上皆是 正确答案：

14.心理健康教育课程是（）。A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程

D.问题──经验──学科三位一体的综合课程 正确答案：

15.根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）A.心理咨询、心理辅导、心理治疗 B.心理辅导、心理治疗、心理咨询 C.心理治疗、心理辅导、心理咨询 D.心理治疗、心理咨询、心理辅导 正确答案：

16.社交辅导，又称（）。A.人际交往教育 B.交往培训 C.人际关系学 D.社交教育 正确答案：

17.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一 A.发展性目标 B.基本目标 C.基础目标 D.终极目标 正确答案：

18.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A.权威型 B.人际关系型 C.民主型 D.放任型 正确答案：

19.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（）领导方式 A.权威型 B.放任型 C.训导型 D.恐吓型 正确答案：

20.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 正确答案：

21.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。A.完善状态 B.完整状态 C.健全状态 D.完美状态 正确答案：

福师《小学生心理健康教育》在线作业一

二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）

1.家庭心理健康教育的目标和任务有____ A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识 B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识

C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法 D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平正确答案：

2.当前判断心理健康标准理论依据有____ A.统计学标准 B.社会学标准 C.医学标准

D.年龄阶段标准 正确答案：

3.以下属于行为治疗技术的有（）。A.系统脱敏 B.自由联想 C.自我管理

D.“以人为中心”疗法 E.厌恶疗法 正确答案：

4.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成 C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯 正确答案：

5.情绪辅导的内容主要包括____ A.情绪认识 B.情绪识别

C.情绪沟通 D.情绪控制 E.情绪熏陶 正确答案：

6.具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有____ A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成 C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯 正确答案：

7.发展性学习辅导实际上是解决学生（）等问题。A.能不能学 B.想不想学 C.爱不爱学 D.会不会学 正确答案：

8.当前我国学校心理健康教育存在的问题有____ A.发展迅速，但地区差别大

B.理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型 C.科学化、专业化水平不高 D.形式多样，但缺乏规范 E.专业人员匮乏 正确答案：

9.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有____ A.依赖心理 B.应付心理 C.合作心理 D.目标心理 正确答案：

10.学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约 A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状 正确答案：

11.贯彻教育性原则必须做到（）

A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来 B.学校教育与家庭教育相结合

C.培养学生积极进取、乐观向上的精神

D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导 正确答案：

12.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）A.调查呼吁阶段 B.尝试推行阶段

C.尝试起步阶段 D.发展推进阶段 正确答案：

13.心理健康教育活动课程的教学模式主要有____ A.情境 ── 体验式教学模式

B.“问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式 C.“体验——问题——认知式”教学模式 D.自主型活动目标模式 正确答案：

14.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标（）A.普及目标 B.基础目标 C.基本目标 D.终极目标 正确答案：

15.理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（）。A.质问 B.教导 C.驳斥 D.释疑 正确答案：

16.生涯辅导的内容主要包括以下方面（）A.生涯规划和生涯决策能力的辅导

B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导 C.升学和就业的辅导 D.开发自我潜能的辅导 正确答案：

17.学校心理健康教育的认知目标有（）。A.开发学生的智能 B.培养学生的学习兴趣 C.使学生掌握学习策略 D.端正学生的学习态度 E.使学生改善学习品质 正确答案：

18.学校心理健康教育内容的选择受到____的制约 A.心理健康教育目标

B.学生的年龄特征和心理发展水平C.社会中其他人的态度

D.当前形势和学生的心理健康现状 正确答案：

19.影响中小学生心理健康的因素有（）A.生理因素 B.家庭因素 C.学校因素

D.社会因素 E.个人心理因素

F.青春期身心发展特点 正确答案：F

福师《小学生心理健康教育》在线作业一

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的 A.错误 B.正确 正确答案：

2.想象能力是智力的核心。A.错误 B.正确 正确答案：

3.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。A.错误 B.正确 正确答案：

4.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A.错误 B.正确 正确答案：

5.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。A.错误 B.正确 正确答案：

6.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。A.错误 B.正确 正确答案：

7.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。A.错误 B.正确 正确答案： 8.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。” A.错误 B.正确 正确答案：

9.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。A.错误 B.正确 正确答案：

10.观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。A.错误 B.正确 正确答案：

第四篇：福师2013秋《幼儿园教育》在线作业二

二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V

1.教育教学计划可依据幼儿园课程目标（教育目标）的层次分为以下几种类型：(ABCD)

A.——年龄班（学年）计划 B.——学期计划 C.——月（周）计划 D.——教育教学活动的计划

满分：2 分

2.幼儿园内环境创设的原则包括：(ABCD)

A.环境与教育目标的一致性原则 B.发展适宜性原则 C.幼儿参与的原则 D.经济性原则

满分：2 分

3.儿童生理的加速发展表现在两方面：(CD)

A.身高增长加速

B.儿童平均体重增加的现象 C.生长加速

D.儿童的成熟加速现象

满分：2 分

4.幼儿园教育目标是：(ABC)

A.教育目的在幼儿园阶段的具体化 B.是幼儿园人才培养的规格 C.是幼儿园人才培养的要求 D.是幼儿园教育的根据

满分：2 分

5.家庭对幼儿园教育的意义，包括：(ABC)

A.家庭是儿童成长最自然的生态环境 B.家庭是人的第一个学校 C.家长是重要的教育力量 D.家庭是幼儿园教育的主要需求者

满分：2 分

6.教师与幼儿进行言语的沟通时应该还具备的技能：(ABCD)

A.倾听的技能 B.结束交谈的技能 C.引发交谈的技能 D.扩展谈话的技能

满分：2 分

7.幼儿入小学时所面临的问题主要集中在两个方面：(AC)

A.幼儿学习适应方面 B.教学方法不适应方面 C.社会适应方面 D.师资不足方面

满分：2 分

8.教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略：(ACD)

A.与直接控制方式相结合并灵活地相互转换 B.尽量避免使用间接方式

C.注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异

D.必须根据幼儿学习方式的变化，灵活地转变自己的角色

满分：2 分

9.班级活动的特点是：(AB)

A.全体幼儿在同一时间内做相同的事情 B.整个活动过程以教师的引导或指导为主 C.幼儿可以主动积极地操作材料

D.幼儿可以和同伴及老师谈论他们正在做的事情

满分：2 分

10.幼儿园教育目标的依据是(ACD)

A.社会要求 B.家长的期望 C.幼儿的发展需求 D.幼儿的发展的可能性

满分：2 分

11.幼儿园课程是：(ABC)

A.实现幼儿教育目的的手段 B.是帮助幼儿获得有益的学习经验

C.促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和 D.实现幼儿园教育的工具

满分：2 分

12.幼儿权利的特殊性是指：(AC)

A.其权利的范围与成人不同 B.幼儿的年龄小

C.权利的行使必须接受社会的保护、教育和指导 D.幼儿权利不明确性

满分：2 分

13.关于幼儿园的教育教学计划的概念说法正确的是：(BD)

A.是幼儿园教学的基本手段

B.由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定 C.是幼儿园教师进行教学的根据

D.有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动

满分：2 分

14.影响幼儿园环境质量的主要因素：(ABC)

A.物质条件 B.人的要素 C.幼儿园文化 D.社会资源

满分：2 分

15.教师在制定计划的过程中可能的出发点是：(AC)

A.从对幼儿的观察或评估入手 B.从系统的课程目标入手 C.从幼儿已经进行的活动入手 D.从幼儿的年龄入手

满分：2 分

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V

1.若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是：(D)

A.幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。

B.指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。C.指导一个单元活动的目标 D.幼儿园年龄班的教育目标。

满分：2 分

2.关于幼儿园的说法错误的是：(C)

A.幼儿园对幼儿实施保育和教育相结合的教育； B.幼儿园教育是我国学制的基础阶段； C.幼儿园的对象年龄是3岁以下；

D.幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称；

满分：2 分

3.所谓“(A)”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.无意义学习

满分：2 分

4.在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是：(A)

A.教幼儿学唱歌 B.摆积木 C.学做值日生 D.玩角色游戏

满分：2 分

5.(A)是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。

A.幼儿园教育物的要素 B.幼儿园教育活动的要素 C.幼儿园教育人的要素 D.幼儿园教育集体的要素

满分：2 分

6.下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是：(D)

A.是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会 B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习C.是否重视学习方法和思维方法的指导 D.是否让幼儿家长满意

满分：2 分

7.幼儿的(C)是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。

A.体力活动 B.脑力活动 C.心理活动 D.生理活动

满分：2 分

8.幼儿发展的基础和源泉是：(C)

A.社会的发展 B.幼儿园的教育 C.活动 D.遗传因素

满分：2 分

9.幼儿园教育的基本原则是：(B)

A.儿童利益优先的原则 B.尊重儿童的原则 C.游戏为基本活动的原则 D.保障幼儿基本权利的原则

满分：2 分

10.(B)是指不可见的幼儿的生理、心理活动。

A.外在活动 B.内部活动 C.情感活动 D.心理活动

满分：2 分

11.下列哪个不是幼儿园教育的基本原则是：(B)

A.儿童利益优先的原则 B.尊重儿童的原则 C.游戏为基本活动的原则 D.保障幼儿基本权利的原则

满分：2 分

12.按照活动对象的特征，可将幼儿实践活动大致分为两类，一是以实际物体为对象的实物操作活动；二是(B)。

A.以玩具为伴的活动 B.以人为对象的人际交往活动 C.以父母为交往对象的活动 D.以自我为中心的活动

满分：2 分

13.(B)是教师能力的基础。

A.扎实的理论基础 B.了解幼儿身心发展规律 C.正确的教育观念 D.良好的基本功

满分：2 分

14.(D)是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

A.幼儿园的教育教学计划 B.幼儿园的课程安排 C.幼儿园的教学大纲 D.幼儿园课程

满分：2 分

15.在间接控制方式中，教师的主体地位处于(D)

A.次要地位 B.主导地位 C.显性状态 D.隐性状态

满分：2 分

16.教师与幼儿的沟通方式有(B)的两种。

A.隐性的和显性的 B.非言语的和言语 C.口头的和书面的 D.直接的和间接的 满分：2 分

17.(A)，就是教师将教育意图客体化，把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。

A.以物质环境为中介 B.以人际环境为中介 C.以教育目标为指导 D.以活动为依据

满分：2 分

18.下列不属于幼儿园教育的特殊原则的是：(B)

A.游戏为基本活动的原则 B.教育的实用性 C.活动的多样性原则

D.发挥一日生活整体教育功能的原则

满分：2 分

19.(A)的原则是幼儿园教育的基本原则，忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展，这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实，也为幼儿生理心理发展的规律所证实。

A.保教合一 B.游戏为基本活动 C.教育的活动性 D.活动的多样性

满分：2 分

20.幼儿的(D)是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。

A.脑力活动 B.实践活动 C.心理活动 D.生理活动

满分：2 分

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V

1.只要进行了教育，幼儿就一定得到发展。(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

2.以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

3.幼儿园里的环境是为幼儿创设的，应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

4.自选活动是幼儿有范围的选择活动(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

5.幼小衔接的工作最基本的原则是将之纳入到素质教育的轨道(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

6.基本活动，是指在人生的某阶段，其出现频率最低、对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

7.游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

8.游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

9.在进行设计环境时可以偏重智育(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

10.幼儿园教育具有两大职能：促进社会发展的职能和促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能。(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

11.家庭教育属于正式教育(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

12.是否重视学习方法和思维方法的指导 不是教育教学过程评估的重点。(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

13.我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

14.幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容(A)

A.错误 B.正确

满分：2 分

15.环境的可控性表现在环境的构成处于教育者的控制之下(B)

A.错误 B.正确

满分：2 分

第五篇：福师《小学生心理健康教育》在线作业二参考试题

福师《小学生心理健康教育》在线作业二-0009 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共 21 道试题,共 42 分)1.____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略 B.元认知学习策略 C.支持性学习策略 D.精细加工策略 2.下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响 D.职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满 3.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育 B.对学生开展心理辅导和咨询工作 C.对问题学生进行心理治疗 D.对家庭成员进行心理健康教育 4.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 5.美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A.卡特尔 B.霍兰德 C.埃里克森 D.詹姆士 6.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持 B.校内各部门的紧密配合 C.高素质专业教师队伍的缺乏 D.理论研究滞后 7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。

A.完善状态 B.完整状态 C.健全状态 D.完美状态 8.经验本位的综合课程即（）A.显性课程 B.心理健康教育活动课 C.隐性课程 D.心理健康教育学科课程 9.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）A.尊重性原则 B.发展性原则 C.活动性原则 D.整体性原则 10.在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A.权威型 B.人际关系型 C.民主型 D.放任型 11.心理健康教育课程是（）。

A.学科本位的综合课程 B.经验本位的综合课程 C.问题本位的综合课程 D.问题──经验──学科三位一体的综合课程 12.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（）。

A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 13.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。

A.情绪情感的良好调控 B.正确的自我意识 C.远大理想的确立 D.未来发展的潜力 14.学校心理健康教育的基本途径是（）A.心理咨询 B.心理辅导 C.心理健康教育课程 D.全面渗透 15.（）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略 B.元认知学习策略 C.支持性学习策略 D.精细加工策略 16.神经症是（）。

A.一种由于生理因素造成的常见病 B.一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失 C.一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和 D.是突发性的 17.____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

A.学习目标 B.学习动机 C.学习热情 D.学习策略 18.学校心理健康教育的基本目标是（）A.优化心理素质，促进全面发展 B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C.防治心理疾病，增进心理健康 D.以上皆是 19.()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。

A.个性 B.气质 C.性格 D.智力 20.学校心理健康教育的基本途径是：（）A.心理咨询 B.心理辅导 C.心理健康教育课程 D.全面渗透 21.（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 A.调查法 B.观察法 C.测验法 D.问卷法 二、多选题(共 19 道试题,共 38 分)22.学校心理咨询与辅导主要有（）A.直接咨询与辅导 B.书面咨询与辅导 C.集体咨询与辅导 D.报栏咨询与辅导 23.学校心理健康教育要贯彻主体性原则，必须做到（）A.要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要 B.平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会 C.以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严 D.尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情 24.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间” B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求 25.心理咨询与辅导中的会谈技术有（）A.倾听的技术 B.影响的技术 C.非言语技术 D.注视的技术 26.根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（）。

A.学习活动 B.人际交往活动 C.家庭活动 D.社会适应 E.与自我有关的活动 27.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()A.不良动作习惯 B.退缩性行为 C.攻击性行为 D.特殊行为问题 28.了解自己的职业心理包括（）。

A.了解自己的职业或专业兴趣 B.了解自己的职业能力 C.了解自己的职业要求 D.了解自己的职业气质 29.非言语技术有（）A.目光注视 B.形体动作 C.声音特征 D.距离和角度 E.沉默 30.心理咨询与辅导中的会谈技术有____ A.倾听的技术 B.影响的技术 C.非言语技术 D.注视的技术 31.学校心理健康教育内容的选择受到____的制约 A.心理健康教育目标 B.学生的年龄特征和心理发展水平C.社会中其他人的态度 D.当前形势和学生的心理健康现状 32.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（）。

A.以学生为主的策略 B.以家长为主的策略 C.以学校为主的策略 D.中立性策略 E.客观性策略 33.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）A.调查呼吁阶段 B.尝试推行阶段 C.尝试起步阶段 D.发展推进阶段 34.学校心理健康教育档案的主要内容有____ A.学生的自然情况 B.学生的家庭情况 C.学生各学期的学习成绩 D.学生心理测验的基本情况 35.以下属于行为治疗技术的有（）。

A.系统脱敏 B.自由联想 C.自我管理 D.“以人为中心”疗法 E.厌恶疗法 36.生涯辅导的内容主要包括以下方面____ A.生涯规划和生涯决策能力的辅导 B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导 C.升学和就业的辅导 D.开发自我潜能的辅导 37.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有____理论取向 A.行为取向 B.认知取向 C.人格取向 D.人本取向 38.良好的心理状态具有____标志。

A.不生病 B.平衡 C.有序 D.和谐 39.生涯辅导具有下列特性（）A.发展性 B.广泛性 C.科学性 D.综合性 40.当前中小学生主要心理问题有____ A.学习困难 B.人际关系障碍 C.自我意识偏颇 D.行为障碍 三、判断题(共 10 道试题,共 20 分)41.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。

42.常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径 43.心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的 44.人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。

45.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。

46.焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。

47.心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。

48.尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。

49.心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。

50.精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换