第一篇：幼儿园音乐艺术课教案《美丽的蝴蝶》(手工)
美术活动《美丽的蝴蝶》(手工)
一、活动目标
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力,想象力。
二、活动准备
蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。
三、活动过程
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
反思：本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高。
第二篇：幼儿园音乐艺术课教案《美丽的手帕》
健康活动《美丽的手帕》
一、活动目标
1、学习在正方形纸内，大胆尝试用绘画、粘贴的方法装饰有对称中心正方形手帕纹样，感受对称美。
2、体验装饰画的乐趣。
二、活动准备
物质准备：准备实物“花伞、花瓶、碟子、糖纸、围巾、手帕等，正方形纸，画笔
三、活动过程
1、以参观展览会导入活动，引起幼儿的兴趣。
2、参观后让幼儿说说自己喜欢哪样物品，它为什么漂亮？
3、引导幼儿注意观察各种装饰图案的美丽手帕，感受手帕的图案、花纹、色彩及对称美。
4、重点引导幼儿探索发现：中间画大花，四角、四边也有，但小一些。再教幼儿学会找到中心点、对称点，知道花纹是怎样排列的。
5、师示范装饰手帕。
6、幼儿装饰，师巡回指导。
7、引导幼儿欣赏，评价作品。
反思：现在的幼儿已经很少用手帕了，对手帕的了解也很少，在活动的一开始教师就准备几块颜色、花纹比较漂亮的手帕请幼儿欣赏。在充分的观察后，教师又请幼儿欣赏了教师的范画。幼儿在独立进行绘
画的时候进行得比较顺利，只有少数几个年龄比较小的幼儿需要教师的帮助。
第三篇：幼儿园音乐艺术课教案《扇子》
健康活动《扇子》(手工)
一、活动目标
欣赏扇子的造型、色彩、图案、花纹、感受扇子的美。
二、活动准备
1、经验准备：活动之前请家长带幼儿观赏扇子，并给予适当的介绍。
2、物质准备：（1）请幼儿自带一把扇子，教师可准备一些造型各异的扇子。（2）轻音乐，播放器。
3、环境创设：教师与幼儿共同收集各种各样的扇子，把教师一角布置成“美丽的扇子”展览区。
三、活动过程
1、引导幼儿参观“美丽的扇子”，欣赏各种各样的扇子。
2、引导幼儿从扇子的图案、花纹、色彩及造型等方面欣赏并介绍自己喜欢的扇子。
3、讨论：扇子的用处。
4、舞蹈“扇子舞”。
反思：美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己
愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
第四篇：幼儿园音乐艺术课教案《好朋友》
美术活动《好朋友》
一、活动目标
1、初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2、说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
二、活动准备
物质准备：小朋友美工用书、示范画、音乐。
三、活动过程
一、听音乐《找朋友》引入课题
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)2.他们有什么地方不一样？A头发 B 服装 3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
二、示范讲解好朋友
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？ 2.老师把她变出来
示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀？
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）
4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。你们猜猜是谁呀？
5.咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
三、幼儿学画
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2.教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
四、作品介绍，请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。
五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏，结束。
反思：本次活动目标“学习用构线画出我和好朋友一起玩的情景”，这对于小班幼儿来说有点不合适。（主要是备课时自己没有经过思考，直接抄了书上的目标）我想可以将目标改为：在观察的基础上，尝试学画好朋友的头和身体。活动中我的示范步骤错误使活动的重难点颠倒。本次活动的重点应该是在人头部的五官，所以应该先画头部的五官，再画人的身体。活动中我直接教小朋友怎么画五官，幼儿只是被动地听老师讲，很难激发幼儿的积极性。我觉得可以通过提问或者请小朋友上来示范画，这样才能调动幼儿的学习兴趣。原来美术课中，教师的教学方法非常重要。教师不在于讲得多，要重在于激发幼儿内在学的兴趣。以后今后在备课时，要多思考自己采用什么样的方法能充分调动幼儿学习的积极性。
第五篇：幼儿园音乐艺术课教案《香蕉》
健康活动《香蕉》
一、活动目标
1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
二、活动准备
物质准备：PPT、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。
三、活动过程
一、引题
1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果？
2、出示手中的香蕉（PPT图一）：这是什么呀？香蕉
3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。
二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)
2、实物香蕉，认识香蕉
教师：香蕉是什么样子的呢？它看起来都有哪些形状呢？
3、继续观察各种形态的香蕉（PPT3、4图）
教师：这些香蕉什么颜色？图案看起来像什么？
4、教师点拨总结
教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“香蕉”
1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法
教师：你们想来试试画“香蕉”吗？老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉
教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉）
四、幼儿涂鸦作画香蕉
1、教师：现在请你们也来画香蕉
教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。
教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽！
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢？
2、自由评论
教师：你喜欢哪个香蕉？为什么呀？
3、教师总结
教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。
你们以后再画出更有趣的香蕉好吗？
反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
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