幼儿园音乐教案 抓蝴蝶

第一篇：幼儿园音乐教案 抓蝴蝶

抓蝴蝶

活动目标：

乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。活动准备：

在这一周的饭前活动中，欣赏《抓蝴蝶》歌曲。音乐磁带。

将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。活动过程：

教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说：“今天天气真好，我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。

另一位教师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。听音乐，做游戏。

——教师讲解游戏规则：边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。——躲的时候要小心，不要撞倒别人。——边唱边做游戏。

——为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人。活动结束： 小朋友一起探讨。

安全地玩 小小交通警

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

③是谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

第二篇：托班音乐教案：抓蝴蝶

活动目标: 乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。

喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。

活动准备: 在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。

音乐磁带。

将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。

蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。

活动过程: 教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。

另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。

听音乐,做游戏。

——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的时候要小心,不要撞倒别人。

——边唱边做游戏。

——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。

活动结束: 小朋友一起探讨。

第三篇：蝴蝶 音乐教案

《蝴蝶》

一、教学内容:教科版《艺术》二年级下册

二、教学目标:(一)知识目标

1、归纳蝴蝶基本形态,找出蝴蝶的共同特征——对称。

2、了解蝴蝶的生长变化过程(二)技能目标

1、合作创编表演。

2、动手制作蝴蝶(三)情感目标

体验人与自然的情感交流,体验同学之间友谊合作的快乐。

三、教学难点、重点: 创设教学情景,使学生有兴趣,富有想象力和创造力,探究性地积极参与艺术活动。

四、教学设备:CAI课件、图片、钢琴

五、新课程问题教学法

六、课时安排 1课时

七、教学过程

(一)创设情景、揭示课题

1、通过播放视频歌曲《春天在哪里》让孩子如同身临其境,感受春天百花齐放,万物生长,可爱的精灵蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景。

2、揭示课题《蝴蝶》

(二)提练预习,自主学习。

学生自主选择,自主进行创编、表演。

A、播放音乐《花蝴蝶》

B、朗诵《蝴蝶飞呀飞》

C、听音乐或看诗歌后,想一想自己应用什么样的动作和神态来表现这段音乐?用什么样的感情和声音朗诵这一首诗?

(三)问题教学,合作、探究学习。

1、了解、合作创编表演蝴蝶生长变化过程

(1)配乐故事《毛毛虫变成蝴蝶》

同学们,美丽的蝴蝶是大自然的精灵,你们知道它是什么变成的吗?(生:……)下面就让我们来听一个故事:

(2)故事感悟

A 同学们,毛毛虫为了实现这个美丽的梦容易吗?怎样不容易?

B 你们有梦想吗?当你遇到困难与挫折时,你会怎么做?

(3)演一演

A、与同学相互交流,想一想用什么样的动作和神态能表现毛毛虫破茧而出的不容易?

B、与同学相互交流,想一想用什么样的动作和神态能表现出毛毛虫变成漂亮花蝴蝶后在花丛中自由跳舞的情景与心情?

2、观察蝴蝶

(1)欣赏蝴蝶标本、图片

(2)归纳蝴蝶基本形态

(3)找出蝴蝶共同特征——对称

(4)实践探究

A、画一画蝴蝶

B、折一折蝴蝶

C、剪一剪蝴蝶

(5)展一展、评一评

(四)谈收获,延伸知识

A、谈一谈本节课你学到了什么?知道了什么?有何疑问?

B、课后仔细观察,发现我们身边对称的物体,并用对称的原理制作自己感兴的艺术作品装饰美化我们的生活。

第四篇：音乐教案-蝴蝶-教学教案

台湾有许多名胜，如日月潭，阿里山，其中最神奇的就是美丽的蝴蝶谷了，我们一起到那里去看一看吧。（录象《蝴蝶谷》）蝴蝶谷美不美呀？谁愿意在这优美的歌曲声中背诵课文《台湾的蝴蝶谷》？ 真棒，今天老师也带来了一只蝴蝶，不过这只蝴蝶有些特别，请你们注意看，注意听。[教师范唱]下面请小朋友一起来认识这只蝴蝶。请你们轻轻跟着琴哼唱。同学们唱得很好，老师再给学生们提几点要求。

（①2节拍一换气；②2拍脱够；③附点节奏；*.* *的附点节奏要唱准；④在演唱歌曲时，第一、二句要平稳一些，像叙述一件事情，（教师示范一句）第三句要热烈一些，热情一些，谁来试试？（找一学生试试）真好，现在请同学们用最最深情地歌声来演唱。你们的歌声像蝴蝶一样美，你们愿不愿意做一只美丽的蝴蝶，在歌声中翩翩起舞？请你带上你的指环蝶，以小组为单位，排练歌舞《蝴蝶》。（学生准备，学生表演）孩子们，你们飞呀飞，飞到哪儿去？（台湾）那么你是不是有话要对台湾的蝴蝶，小朋友说呢？请你把要说的话写在指环蝶上，然后站起来，大声说出来，并把它贴在祖国辽阔的土地上。好了，孩子们。让我们这一只只可爱的蝴蝶随着优美的音乐，飞出教师，飞进自然中吧。

第五篇：幼儿园美术教案蝴蝶

蝴蝶（对印画）

活动目标

1.学习用对印画的方式表现出对称的蝴蝶翅膀。2.通过欣赏蝴蝶翅膀的色彩与花纹，初步感知对称美。3.了解印画工具，初步建立印画常规。活动准备

1.物质准备：各色颜料（每组1份）、抹布（每组2块）、棉签若干，用白纸剪好的蝴蝶

轮廓（大、中、小三种尺寸），音乐CD和播放设备。2.经验准备：幼儿已学习过歌曲（蝴蝶）。3.教学挂图：（蝴蝶）。活动过程

1.调动幼儿已有经验，通过演唱歌油《蝴蝶》，激发活动兴趣。

教师，小朋友们《好饿的毛毛虫》理的毛毛虫最后变成了什么？

在教师的带领下，幼儿演唱歌曲（蝴蝶》。

2.欣赏教学挂图，幼儿感知蝴蝶对称的翅膀及多彩的花纹。

教师：你们喜欢蝴蝶码？最喜欢它的什么地方呢？这些花纹像什么？在哪里还有这样的花纹? 3.教师出示操作材料，引导幼儿了解印画工具及其表现特点。

教师出示用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸。教师：老师这儿还有一只蝴蝶，你们觉得它美丽吗?为什么？我们给它穿上美丽 的衣服吧！

引导幼儿猜测、发现制作方法。

教师：看看桌上的材料，我们要用什么方法为蝴蝶做衣服呢？怎样才能让它穿上两边花纹一样的衣服？

4.教师做部分示范，引导幼儿感知对印画的制作特点，了解常规要求。

教师拿出一张作业纸在半边蝴蝶的翅膀上印上花纹，然后合在另一半上压印，打开让幼儿发现变化，两边图像是一样的。

5.幼儿操作，教师指导、帮助。

对能力较强的幼儿，引导其用多种图案、色彩进行表现；对能力较弱的幼儿，帮助其学习对印方法，鼓励其使用多种色彩。

6.幼儿互评作品。

教师让我们的蝴煤飞到黑板上，把翅膀踪晾干吧。大家看一看，说说你最喜欢准的蝴蝶？为什么？

教师提出活动中出现的问题，引起幼儿思考。将大中、小不同型的蝴蝶身体进行粘贴，翅膀翘起，变成3D蝴蝶并进行展示。