北师大版八年级上期实验教案观察鸡卵的结构

第一篇：北师大版八年级上期实验教案观察鸡卵的结构

国本中学八年级上期生物实验教案

观察鸡卵的结构

目的要求：

知识与能力：认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。

过程与方法：

1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。

情感态度与价值观：通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。使人们更加热爱周围的环境。教学过程： 仪器材料

新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、牙签等 实验方法 操作步骤

1、看形状

观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？

2、探卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用?

3、观察鸡蛋的内部结构

①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。观察白色的卵壳膜（几层）？

②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。③用镊子进一步扩大乱可得破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本P51页图仔细观察鸡蛋的 国本中学八年级上期生物实验教案

卵白、卵黄、系带等各部分结构。

④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么结构？

⑤用牙签先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。结果结论

卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。

壳膜：薄、双层，保护作用。

气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。

卵黄膜：保护作用。

卵白：保护作用，为胚盘提供营养。

卵黄：为胚胎发育提供营养物质。

系带：固定卵黄。

胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。教学反思：

有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验和观察能力，帮助学生深入浅出的学会鸟卵结构的知识。本实验看似简单，但构思巧妙，如能将此引入到教材中，对目前生物实验教学内容的完善起到很好的推动作用。

第二篇：观察鸡卵的结构

观察鸡卵的结构

教学目标：

知识与能力：认识鸟卵的结构，明确每个结构的功能。

过程与方法：

1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

2、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的能力。

情感态度与价值观：通过实验活动，培养学生关心爱护鸟类的情感。使人们更加热爱周围的环境。

教学重点：通过观察，了解鸟卵的结构。教学难点：鸟卵存在结构。

教学方法：讲授法、实验法、探究法 课时安排：1课时 教学过程： 仪器材料

新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、牙签等 实验方法 操作步骤

1、看形状

观察鸡蛋的形状，思考：这种形状（一头钝，一头尖）有什么意义？

2、探卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用?

3、观察鸡蛋的内部结构

①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。观察白色 的卵壳膜（几层）？

②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。③用镊子进一步扩大乱可得破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本P51页图仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么结构？

⑤用牙签先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。结果结论

卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。

壳膜：薄、双层，保护作用。

气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。

卵黄膜：保护作用。

卵白：保护作用，为胚盘提供营养。

卵黄：为胚胎发育提供营养物质。

系带：固定卵黄。

胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。教学反思：

有效激发学生的学习兴趣，培养学生的实验和观察能力，帮助学生深入浅出的学会鸟卵结构的知识。本实验看似简单，但构思巧妙，如能将此引入到教材中，对目前生物实验教学内容的完善起到很好的推动作用。

第三篇：观察鸡卵的结构实验报告

实验观察鸡卵的结构

【实验目的】

1、认识鸡卵的形态结构并明确各个结构的功能，培养动手操作能力和观察能力。

2、了解鸡胚盘发育的有关常识。

【材料用具】

鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋。

【实验步骤】

1、观察鸡卵的外部特征

（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。

（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。

2、观察鸡卵的内部结构

（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）

（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。

3、物品归位与清洁处理

（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。

（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。

【实验习题】

右图是鸡卵图，填写图中有关结构名称和功能：

图中①是，是进行的部位。

②是，内贮存供胚胎发育的。① ③是，内贮存，供胚胎发育所需的。② ④是，具有保护的作用。

⑤是，除具有保护作用外，还能供给胚胎

③ 发育所需的和。

④ ⑥鸟卵的受精发生在，⑤ 鸟类的胚胎

在（体外／体内）发育。

⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）

A．空气B.营养物质C.湿度D.温度

【学后反思】

第四篇：北师大版八年级上期生物实验教案观察哺乳动物的长骨

国本中学八年级上期生物实验教案

实验课题：观察哺乳动物的长骨

授课教师:周永亮

实验目标

1．观察长骨的主要结构。

2．认识长骨结构与功能相适应的特征。

实验准备

一、知识回顾

上肢的肱骨、尺骨和桡骨，下肢的股骨、胫骨和腓骨都属于长骨，人体运动时，长骨起着支持和杠杆作用。

二、注意事项

1.安全性：实验中会用到骨锯、解剖刀等工具，实验前必须先熟悉这些工具的使用，以免使用不当弄伤自己。

2.材料选择：尽可能选取新鲜的实验材料，现做现买，尽量不冷藏。

三、实验器材

哺乳动物的长骨（一端纵向剖开）、解剖盘、解剖刀、镊子、骨锯、放大镜等。

探究过程

一、实验过程

1.取一根新鲜的哺乳动物的长骨，放入解剖盘里。用手触摸表面时，你会有什么感觉？ 2.用镊子从骨的表面分离出一层膜，这就是骨膜。想想骨膜有什么作用？骨

3.用放大镜观察骨膜内侧，是否看到它的表面有红细条和白细条，想想红细条和白细条分别是什么？有何作用？

4.观察已经纵向剖开的长骨，比较骨骺和骨干两部分在骨组织的致密程度上的差异。想想这种差异有什么作用？

5.观察骨干中央空腔中的物质，想一想它是什么，可能会有什么作用？

二、数据记录

根据对长骨的观察，画出哺乳动物长骨的解剖结构模式图。

三、实验结论

长骨的结构：。

长骨的作用：。

归纳总结

骨是一种器官，根据形态不同，可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。其中，长骨在人体运动中起着支持和杠杆作用。长骨多呈管状，中间的骨干稍细，两段的骨骺膨大。长骨表面覆盖着骨膜，骨膜内有神经和血管，血管为骨组织提供营养。骨干外周的骨组织致密，国本中学八年级上期生物实验教案

称为骨密质；骨干内侧和骨骺的骨组织呈蜂窝状，呈为骨松质。长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳着骨髓。幼年时，骨髓呈红色，称为红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下黄骨髓也可以恢复造血功能。骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

讨论

1.长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？

2.为什么长骨既坚固又轻便？

实验练习

1.人体的一块骨就是

（）A.一个细胞

B.一种组织 C.一个器官

D.一个系统

2.儿童少年的长骨不断长长的原因是

()A.骨膜内的成骨细胞不断分泌骨质的结果

B.骨骺不断增生的结果

C.骺软骨不断增生不断骨化的结果

D.骨细胞不断分裂不断增大的结果

3.下面关于骨髓的叙述中，不正确的是

（）A.所有的骨髓都具有造血功能

B.骨髓腔中的红色骨髓随着年龄的增长变成黄色骨髓；当身体失血过多时，黄色骨髓能够转变成红色骨髓

C.骨松质内，始终存在着红色骨髓

D.人在幼年时的骨髓都是红色骨髓

4.儿童和少年骨的特点是

()A.有机物多，无机物少，易骨折

B.有机物多，无机物少，易变形

C.有机物多，无机物少，易骨折和变形

D.有机物多，无机物少，不易骨折和变形

5.老年人骨的特点是

()A.无机物多，有机物少，易骨折

B.无机物多，有机物少，不易骨折和变形

C.有机物多，无机物少，易骨折和变形

D.有机物多，无机物少，不易骨折和变形

6..某同学刚入初中时脊背挺直，三年后发现驼背，其他方面发育正常。造成驼背的原因主要是

（）

A.营养不良

B.不经常参加体育锻炼 C.经常做弯腰下俯动作

D.经常不注意坐姿

7.儿童如果长期不注意坐、立、行走的正确姿势，就会引起脊柱变形，这是因为这个时期

（）

A.骨中有机物的含量超过1/3，骨的硬度小、柔韧、弹性大

B.骨中无机物的含量超过2/3，骨硬脆，弹性小

国本中学八年级上期生物实验教案

C.骨密质薄

D.骨松质排列不整齐

8.下图是长骨的解剖结构模式图，请填充适当内容。

（1）根据图上的字母标注，填写名称：A.；B．

；C．

；D.。（2）图中A的腔隙内容纳着

，具有

功能。（3）D内血管中的血液对骨具有

作用；D内层的 细胞对骨的 与骨折后的愈合有着重要作用。（4）身体产生运动的原因是

（）

A.骨自主运动的结果

B.骨骼肌接受神经传来的刺激收缩时，牵引骨绕关节活动的结果 C.附着同一块骨上的骨骼肌收缩，使骨运动的结果

D.关节可以自主、自由地转动，转动时，引起骨骼肌的收缩和舒张．

第五篇：北师大版八年级上期生物实验教案饲养家蚕

国本中学八年级上期生物实验教案

实验课题：饲养家蚕 授课教师：周永亮

实验指导

由于该实验探究的时间较长，教师可以在开前初布置此探究实验，要求学生进行家蚕的养殖和观察。实验报告

1、由教材可知，家蚕的生殖方式是什么？并说出理由。答：家蚕通过有性生殖方式产生后代。

2、由图可知，家蚕的发育顺序是什么？

卵 幼虫 蛹 成虫

4、常见的动物中，与家蚕发育过程相似的有哪些？

蜜蜂 菜粉蝶 蝇 蚊 等昆虫

5、家蚕及与其相似的动物发育过程有哪些相同的特点？这样的发育过程叫什么发育过程？

都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

实验探究

下图是家蚕发育的几个典型阶段，请据图作答：

⑴家蚕发育的正确顺序是 ② ③ ④ ①（用序号作答）

⑵小红在学习本节内容时,联想到李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”觉得不太确切。通过翻阅资料，最后她大胆向同学宣布：李商隐的这首诗虽然文学价值很高，但缺乏一定的科学性。结

国本中学八年级上期生物实验教案

果引来同学们哄堂大笑。你赞同小红的观点吗？请说说你的理由。同意。春蚕成蛹后，虽不再吐丝，但它还没有死，只是进入了睡眠周期;而蜡烛由于是石蜡固体，并不会“成灰”，而是熔成液态石蜡。⑶家蚕成虫是由许多细胞构成的 讨论：1、2、3、蚕卵孵化 出蚁蚕的大致时间，分辩雄蛾和雌蛾。

比较蚕和蝗虫的发育过程的异同