2013年8月22日河南特岗教师考试真题（共五篇）

第一篇：2013年8月22日河南特岗教师考试真题

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.党的十八大报告主线是（）。

A.坚持和发展中国特色社会主义 B.坚持和发展中国特色社会主义政治 C.坚持和发展中国社会主义经济 D.坚持和发展中国特色社会主义文化 2.解决“三农”问题的根本途径（）。

A.发展中小城市 B.城乡发展一体化 C.发展农村经济 D.乡村发展一体化

3.《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（）。

A.大力发展义务教育 B.跨越式发展义务教育 C.稳步发展义务教育 D.均衡发展义务教育

4.教师职业道德高低的试金石是（）。

A.教书育人 B.为人师表 C.热爱学生 D.严谨教学 5.教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联（）。A.杜威 B.赞科夫 C.布鲁纳 D.苏霍姆林斯基 6.个体主观能动性在人发展中所起的作用（）。

A.物质前提 B.内部动力 C.主导作用 D.外部动力 7.“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（）。

A.教育内容 B.教育方法 C.教育手段 D.教育目的 8.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则（）。

A.因材施教原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.直接性原则 9.学校体育的根本任务（）。

A.便于学生掌握体育知识 B.输送运动员 C.训练学生体育技能 D.增强学生体质 10.学校德育的基本途径（）。

A.团队活动 B.课外校外活动 C.品德和各科教学活动 D.班主任工作 11.现代教学理论认为，教学的本质是（）。

A.学生学的活动 B.教师教和学生学的统一活动 C.教师教的活动 D.传授知识的活动 12.班主任工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体 B.把课上好 C.了解和研究学生 D.组织班级活动 13.知识学习的最终目的是（）。

A.感知 B.应用 C.理解 D.巩固

14.教师板书设计时，利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（）。

A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律

15.学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是（）。A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段

16.儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是（）。A.关键期 B.成熟期 C.青春期 D.发展期 17.根据心理学规律，当学生面对重要考试时，教师应使其紧张和焦虑程度控制在（）。A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.极高水平

18.根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。A.发展性辅导 B.小组性辅导 C.整体性辅导 D.个别性辅导 19.下列选项中属于现代教学媒体的是（）。

A.标本 B.挂图 C.网络教室 D.模型

20.教师在教学过程中呈现问题的不同方式，将影响个体对问题的解决，这是（）。A.知识经验 B.定势 C.问题表征 D.心理准备

二、判断题（共20题，每题1分，共20分）

1.建设中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（）

2.种子航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。（）

3.教师职业道德修养是讲教师职业道德要求转化为自己信念并付诸行动的活动。（）4.教师高雅的生活情趣由物质条件决定。（）

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。（）6.中小学教师，要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（）7.《教师教育课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（）

8.班级物质文化体现在教室墙壁的名言警句、板报、班级舆论依据班风等方面。（）9.在教学过程中传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。10.新课程改革强调的综合实践活动教室课外活动。11.教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（）

12.运用实际锻炼法要求以理服人、以情动人、情理交融。（）

13.“千教万教教人求真，千学万学学做真人”体现了教师团结协作的精神。（）14.信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方式，变革传统教学结构。（）15.与学校相比，家庭是学生心理健康教育的最重要的场所。（）16.对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。（）

17.教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小应该多用反例。（）18.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化。（）19.在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。（）20.有效利用社会资源是人的学习策略之一。（）

三、案例分析题（共2道，每题10分，共20分）

1.冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发现班上有几个同学还穿着单鞋。下操后，她就把这几个同学叫到一起，询问了同学的鞋码。中午她顾不上吃饭，骑上自行车道镇上给这几个同学一人买了一双棉鞋。四年来，刘老师资助了26个学生，这些学生都亲切的叫她“刘妈妈”。

农村孩子重男轻女现象仍存在，在刘老师教的班里，就有几个女孩因家长不明白教育是每一个适龄儿童和少年的权利和义务，也是家庭应当承担的责任。最终留住了这几个女生。

请从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析评价。

2.某物理教师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大，他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢？这与我们要学习的内容有什么关系呢？”接着，老师就开始了新课的教学。

请运用有关教学理论，对此案例进行分析评价。

四、论述题（共1题，15分）

请联系实际谈谈教师应如何调控课堂气氛。

五、教学设计题（共1题，15分）

请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。教学材料

某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：

挫折和失败是成长所需要的

在我们的生活中，每一个人都有可能遇到挫折和失败，比如，体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做错事情收到了批评，挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是，你知道吗？这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。

美国一位著名的电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的，每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会，后来，他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后，再恳求当演员。

在他遇到1 300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道，你能不能演好，但你的精神让我感动，可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。”

幸运之神终于对他露出了笑脸，他成功了，并创下了当时全美最高的收视纪录。

学生情况

教学对象为某农村小学的五年级学生，班级人数为45人 设计要求

1.请写出本课的教学目标 2.请写出本课的教学方法 3.请简述本课的教学过程

六、作文（40分）

请阅读下面的歌词，写一篇不少于600字的读后感，题目自拟，诗歌除外。

长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气/说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守巢的总是你/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是功利

小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力/你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹/洒下的是泪滴/长大后我就成了你/才知道那个讲台/举起的是别人/奉献的是自己

第二篇：2015河南特岗教师考试真题预测

今天小编带来了2015河南特岗教师考试《教育学》真题预测，供考生们参考学习。1.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，强调教师的______。2.教育过程中，最基本的人际关系是_____。

3.在教育过程中______的地位是既是客体也是主体。4.教师的根本任务是_______。

5.教师最大的特点在于其职业角色的_________。

6.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_____描述。

7.课程评价的过程模式提出者是______。

8._______是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。9.结构课程论的代表人物是_____。

10.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是_____和_____的基础。11.展示学校办学宗旨和特色的课程是______。

12.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此建的课程理论是________。

13.把课程分为______和______的依据是______的要求。14.我国实行__________三级课程管理。

15.______是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的引导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发设计的课程。

16.简述现代学生观的内涵。17.怎样建立良好的是师生关系? 答案：1.奉献精神2.师生关系3.学生4.教书育人5.多样化6.长期性7.斯滕豪斯8.多元智力理论9.布鲁纳10.国家管理、评价课程11.校本课程12.结构主义课程理论13.必修课程、选修课程、课程实施14.国家、地方、学校15.地方课程 16.(1)学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二、学生具有巨大的发展潜能。第三、学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。17.(1)教师要树立正确的学生观;

(2)建立教师威信要;

(3)要善于同学生交往;

(4)发扬教育民主，倾听学生意见;

(5)提高自身的修养;

(6)正确处理师生矛盾关系。

第三篇：2015河南特岗考试真题

2015 年河南省特岗教师招聘考试真题试卷

一、单选（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）

1、2015 年 2 月 3 日总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上集中论述了“四个全面” 战略布局。“四个全面” 指（）

A 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。B 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。C 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。D 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。

2、2014 年 9 月 9 日，总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做（）

A 有理想信念，有高尚道德，有扎实知识，有仁爱之心的好老师 B 有理想信念，有高尚情操，有专业知识，有仁爱之心的好老师 C 有理想信念，有高尚道德，有专业知识，有仁爱之心的好老师 D 有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的好老师

3、国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（2015-2020 年）》 提出力争到 2017 年进步到能（）A.“下得去，留得住，教得好” 的局面

B.“去过去，引进来，干得好” 的局面 C.“下得去，上得来，教得好” 的局面

D.“下得去，回得来，干得好” 的局面

4、某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂的讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）

A.科学研究权 B.教育教学权 C.管理学生权 D.民主管理权

5、苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句说说明教师职业道德具有（）

A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 C.独特的示范性 D.严格的政治性

6、“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（）

A.父母与朋友 B.研究者 C.管理者 D.授业解惑者

7、某班主任在工作中时感到家长难以应付，经常被家长说解甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是（）A.教学能力 B.评价能力 C.沟通能力 D.研究能力

8、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是（）

A.陶行知 B.杨贤江 C.陈鹤琴 D.晏阳初

9、君子有九思： 视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是（）

A.以人为本 B.教育反思 C.有教无类 D.情景教学

10、“教师是课程开发者” 体现了课程实施的（）A.忠实取向 B.相互适应取向 C.工具理性取向 D.创生取向

11、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 体现的教学原则是（）A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

12、儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（）A.智育 B.美育 C.道德教育 D.体育

13、“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的（）

A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划 14近年来兴起的慕课（mooc）指的是（）

A.大规模开放在线课程 B.大范围深度改革课程C.大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程

15、在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）A.自主学习B.翻转课堂 C.探究学习D.视频学习

16、采取跑步，大声喊叫甚至痛哭一场缓解心理压力的方式属于（）A.松弛训练 B.心里置换 C.合理宣泄 D.理情疗法

17、个体心理发展中充满着独立性的依赖性，自觉性的幼稚性矛盾的体现是（）

A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期

18、讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可使用的果实，以便得出果实都是有种子的本质特征，这钟知识概括方式是（）A.正例与反例 B.比较 C.变式 D.直观

19、学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管理得太死的心理冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重冲突 20、学生学会写“石” 字，有助于写“磊” 字，这种迁移属于（）A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺序迁移

21、画家必须作画才能获得最大满足，诗人必须写诗才能获得最大满足，这类现象体现了人的（）

A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要

22、学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（）

A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略

23、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（）

A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设 D.自我设计训练

24、根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（）。

A 非常容易的任务

B.没有难度和竞争性不强的任务 C.非常困难的任务

D.有一定难度和竞争性的任务

25、根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（）。

A.关注学生→关注生存→关注情境 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存

D.关注生存→关注情境→关注学生

二、案例分析题（本大题共 3 小题，其中第一题 9 分，第二题、第三题各 8 分，共 25 分）

1、对某乡村中学八年级小班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性” 的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后因为早恋出现了早到倒退的显现，成绩明显下降。付老师与他进行了推心置腹的谈心，终于使其认识到早恋的危害，并协助改正。请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。

2、科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求，下面是两位教师为同一节英语课“This ismy sister” 预设的教学目标。阅读后按要求答题。

第一位老师：①通过单词配对，能够记住新单词。②通过听说练习，能够运用基本句型进行流畅的对话。③进行巩固训练，能够综合运用所学知识介绍他人。④通过观看关于“家人” 的视频，增强亲情感。

第二位老师：①学会新单词

②掌握关于人物提问和回答的基本句型。③能够综合运用所学知识介绍他人。④能够熟练背诵课文。

请分析哪一位老师预设的教学目标较为理想，并说明理由。

3.下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件，该教师成功的化解了该事件，确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说： “请你把这段课文给大家读一下，好吗？ ”老师，现在我不想读，这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，” 执教老师笑容依然，“我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。” 果然，在后半节课上这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。

请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。

三、论述题（本大题共 1 题，15 分）

请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。

四、教学设计题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生，班级人数为 40 人，请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。

2、教学材料：某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力” 单元，该单元教学建议中要求老师结合实际组织一次一“文字的运用” 为主题的语文实践活动。相关情况： 教学对象为某乡镇学校七年级（1）班的学生，班级人数为 60 人。请设计一次语文实践活动，写出活动的内容，方式、及具体做法。

五、作文题（40 分）

阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系世界，写一篇不少于 600 的文章，除诗歌外，文体不限。

传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下定决心要把山平掉，河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说： “我死后有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”

作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山的精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公移山精神，艰苦奋斗，谱写了绚丽的人生篇章。

第四篇：河南特岗教师真题2009-2010

一．选择题 1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（A）A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观

2.中国的基本政治体制是（A）A.人民代表大会制度 B.多党C.群主立宪 3.．三农是指（C）A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民

4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（B）A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性

理由：《教育学》，章节-教学-教学原则

5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（A）A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速 理由：教育心理学知识学习那章-有关记忆的

6.综合实践活动课程属于（D）A.选修课程 B.活动课程C.实践课程D.必修课程 理由：新课改上的。

7.国家实施的义务教育年限是（D）A.6年B.7年C.8年D.9年 理由：《义务教育法》

8.布鲁纳提出的教学方法（C）A.程序教学B.暗示法C.发现法 理由：《教学反方法论》13页

9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（A）A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性

10.教学活动的中心环节是（A）A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定 理由：《教育学》，章节-教学

11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（C）

A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价 理由：《教育心理学》，章节-心理发展

12.教师的教育学、心理学知识属于（B）A.本体知识B.条件知识 理由：知识的分类—网上可以查到，本体知识是学科知识。13.寻求发展是心理健康的（B）A.基本目标B.高级目标 理由：《教育学》，章节-心理健康教育 14.夸美纽斯的作品（大教学论）理由：《教育学》第一章

15．起教学导向作用的是（B）A．知识素养 B.职业道德

理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。16．小学后期初中时期的学习动机（B）A.学习兴趣 B.获得赞赏

理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属的内驱力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。

17.、全面实施素质教育的基本途径是（A）A.教学 B.课外活动 C.劳动教育 理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。18．个体对挫折的反应和应对取决于（A）A.对挫折的认识 B.情境 理由：《普通心理学》，一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。19.20.二．判断题

1.上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”(对)2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。(对)3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。(对)4.教学是一种传授知识的活动。(错)理由：《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发展的活动

5.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。(对)6.不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。(对)7.学校心理健康教育是面向全体学生。(对)8.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(对)9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(错)理由：《教育心理学》，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。

10.德育必须从提高道德认识开始。(错)理由：《教育学》，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。11．…的均衡性体现了教育的公平性。(对)这个应该是对的 另外：请大家补充这个题的前半部分

12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。(对)13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。(错)理由：《教育心理学》，前四章的一章，记不清了。激情这了：智力不影响学习的发生，只影响学习的速度、数量等14.15.16.17.18.19.20.三、案例分析

1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”请用教师职业道德来评价李老师的行为。答案要点：热爱学生是对教师职业道德素养的要求，李老师没有做到这一点，同时也违背了中小学教师职业道德规范关爱学生的原则。答题可以从热爱学生的意义，如何热爱学生着手，然后论述李老师做法的不良后果，比如对学生身心发展的影响，对学生学习成绩的影响，对班级管理的影响等等，从而说明李老师的做法是不可取的。

2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。请用教育原理分析。

答案要点：结合教师主导与学生主题作用想同意的规律来答题。王老师没有正确的发挥其主导作用，忽视了学生的主题地位，忽视了学生的主观能动性，挫伤了学生独立思考的主动积极性，打消了学生的学习兴趣，也伤害了学生的感情。从新课程改革理念来说，可以具体谈谈新的学生观，新的课程观，创新观，以及教师行为的转变。学生观可以主要谈谈学生的主观能动性；课程观可具体谈谈新的课程理念强调课程的动态和生成性，结合具体案例谈谈王老师的具体做法欠妥当的蒂法，比如这里完全可以损失对学生讲解这里坐着的写作手法和具体用意，鼓励学社积极思考，同事活跃课堂气氛，使得最后学生的疑问得到了解答，学习动机有所加强，也不至于使得课堂气氛变得尴尬收场；也可结合教师的行为转变方面谈谈教学关系。从师生关系的角度来说，王老师的做法不利于良好师生关系的建立，可结合案例谈谈如何建立良好的师生关系。

四、论述题。

1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。

顺序性和阶段性，不平衡性，稳定性与可变性，个别差异性，互补性。

2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？

遗传与营养，早起经验，教育与教学，社会实践，主观努力

五、作文

河南省委书记卢展工对河南人具有的净胜总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。写作思路：

作为教师队伍中的平凡一员，教师肩负着教书育人，为国家和社会锻造栋梁之材的神圣使命，平凡中的伟大追求可以从教师任务来讲。

教师劳动的环境是平静的校园，它不同于工厂的噪杂和宣泄，教师劳动不仅仅是体力的付出，更是脑力的付出。教师劳动的复杂性和长期性决定了教师工作的艰巨性，任何一个工作勤勤恳恳，兢兢业业的教师都要长期投入大量的精力开展教育教学活动。平静中的满腔热血可从教师劳动的特点来讲。教师的劳动对象是人，教学过程的本质是一同特殊的认识和交往的过程。教师就是要在平常的日复一日的同学生打交道的过程中培养人才，在这个过程里，既要始终对学生充满责任感，抱着对学生一生负责的态度，又要有对自己负责的态度，要提高自己的只是水平，教学水平，道德水平，要为人师表。平凡中的强烈责任感。

最后总结。教师：阳光下最光荣的职业，使命是神圣的，能成为一名教师是值得自豪和骄傲的。

一、单项选择（2分/20题）

注：单选 判断 可能个别有误 如发现请留言 1.科学发展观的核心是（C）

Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育 3.心里断乳期是指（C）

Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期 4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）

Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较 7.持久性心境低落为（B）Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症 8.教师的根本任务（A）

Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育 9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神 11.孔子代表作（A）

Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A学习动机B学习需要C学习兴趣

D学习期待

13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A谈话法B演示法

C讲授法

D讨论法

14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力程度B能力高低

C运气好坏D任务难易

15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A气质

B性格C兴趣D能力 16.新课改提出初中课程的设置是（C）

A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主 17.班主任工作的中心环节是（D）

A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体 18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A教师B家长C自我D同伴

19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A自觉性B自制性C果断性D坚持性 20.学校人际关系中最基本的关系是（A）A师生关系

B上下级C同事关系D同学关系

二、判断题（1分/20题）

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（×）5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√）7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（×）

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×）9.学习动机与学习效果总是一致的。（×）

10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√）

11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（√）

12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√）

15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×）

16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×）

17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√）

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×）

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√）

三、案例分析（10分/2题）

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。

从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。

四、论述（15分/2题）

1.一个中小学教师应具备什么样的素养？ 道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？ 创设问题情景，运用启发式教学。

五、作文（40分）题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺

文体不限800字以上

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。

教师职业就是一个奉献的职业。无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。我也认为：奉献是教师的职责所在。我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。

即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。我无怨无悔，我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。“桃李满天下”“桃李不言，下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,老师们笑了，笑得最灿烂最动人。

“鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。

我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐

第二篇

从小就有这个很理想的理想，即使在现在的的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。

我喜欢我的小学老师，她们是真正地塑造灵魂的工程师，她们的教导我至今铭记于心，融会于骨。

我当时想：如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人……

假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再吃苦。

我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，对探索的激情，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授,不谈他的博学与专业,仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生.从此这热爱植根于我们的心中――在探索中学习每一点一滴的知识，然后积累，考究，扩张，丰富，传播......周而复始，生生不息。生命单纯而快乐，即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。

我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有一天我也能象她一样自如，我就去写一本书，送给那些尚未走出校门的孩子们，告诉他们事实比我们学到的复杂地多，但是只要认真负责，那么又会简单地多。

第五篇：09年河南特岗教师真题

一、单项选择（2分/20题）注：单选 判断 可能个别有误 如发现请留言

1.科学发展观的核心是（C）

Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾

2.个体身心发展中起主导作用的是（B）

Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育

3.心里断乳期是指（C）

Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期

4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）

Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）

Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）

Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较

7.持久性心境低落为（B）

Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症

8.教师的根本任务（A）

Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育

9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）

Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）

Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神

11.孔子代表作（A）

Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）

A 学习动机 B 学习需要 C学习兴趣D学习期待

13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）

A 谈话法 B演示法C讲授法D讨论法

14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）

A努力程度 B能力高低C 运气好坏 D 任务难易

15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）

A气质B 性格 C兴趣 D能力

16.新课改提出初中课程的设置是（C）

A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主

17.班主任工作的中心环节是（D）

A个别教育 B建立学生档案 C了解和研究学生 D组织培养班集体

18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）

A 教师 B 家长 C 自我 D 同伴

19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）

A 自觉性 B自制性 C 果断性D坚持性

20.学校人际关系中最基本的关系是（A）

A 师生关系B 上下级 C 同事关系 D 同学关系

二、判断题（1分/20题）

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√）

2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×）

3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√）

4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（×）

5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×）

6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√）

7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（×）

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×）

9.学习动机与学习效果总是一致的。（×）

10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√）

11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（√）

12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×）

13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√）

14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√）

15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×）

16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×）

17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√）

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×）

19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×）

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√）

三、案例分析（10分/2题）

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。

从德育方法来看：实际锻炼法。

四、论述（15分/2题）

1.一个中小学教师应具备什么样的素养？

道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？

创设问题情景，运用启发式教学。

五、作文（40分）

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

文体不限 800字以上

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。

教师职业就是一个奉献的职业。无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。我也认为：奉献是教师的职责所在。我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。

即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。我无怨无悔，我毅然决然。都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。“桃李满天下”“桃李不言，下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,老师们笑了，笑得最灿烂最动人。

“鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。

我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐

第二篇

从小就有这个很理想的理想，即使在现在的的此时此刻，如果能给我一个机会，我还是愿意去做一个老师。

我喜欢我的小学老师，她们是真正地塑造灵魂的工程师，她们的教导我至今铭记于心，融会于骨。

我当时想：如果有一天我有幸成为一名小学老师，我也要像我的老师那样爱学生，教学生，传道授业解惑，言传身教，教做好人，善良的人，负责的人，聪明的人，能干的人……

假如我做一个中学老师，也许我会放任孩子们更多，甚至会让他们去走一走弯路。即使他们真地走了弯路，我不会打压他们，而只是把他们拉回来，让他们记住这些经历，今后别再吃苦。

我崇拜我的大学老师，不去论他们非凡的学识，更重要的是他们递交给我们对专业的热爱，对探索的激情，为我们真正走入社会搭起不朽的桥梁。尤记教育学王教授,不谈他的博学与专业,仅仅是他对教育事业的一腔热忱就已经深深地感染了我们每一个聆听他讲课的学生.从此这热爱植根于我们的心中――在探索中学习每一点一滴的知识，然后积累，考究，扩张，丰富，传播......周而复始，生生不息。生命单纯而快乐，即使有病痛的折磨也在所不辞地屹立在讲台之上。

都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。我每次在办公室里看到能干的老师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。假如有一天我也能象她一样自如，我就去写一本书，送给那些尚未走出校门的孩子们，告诉他们事实比

我们学到的复杂地多，但是只要认真负责，那么又会简单地多。