第一篇：德育教案《排队讲规则》
《排队讲规则》活动设计
邹圆
一．设计理念：
现代生活节奏快，物质文明已经飞速发展，而精神文明却需要急待提升。日常生活中，我们处处可以见到不文明的行为，比如排队问题，很多人在公共场所不注意排队，如插队等行为，破坏了公共秩序，造成了不文明现象。因此，每个学生要从小养成排队的意识和行为。二．活动目标：
1．体会公共秩序和人们生活关系、遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
2．懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。三．活动准备：
1．教师为每组准备一个大肚小口瓶，瓶内放系线小球若干（小组成员每人一个）。
2．教师拍摄人们遵守公共秩序情况的照片。四．活动过程：
一、分组游戏“安全脱险” 1．教师讲故事，说游戏规则。
这是一个真实的故事。在一座矿藏丰富的煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞有一处出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。但是有一组矿工因为在矿井深处，接到消息稍晚一点。当他们得知险情时，情况已经非常紧急，甚至有些地方出现裂痕。眼看矿井马上就要坍塌，矿工们不禁惊惶失措，纷纷涌向出口逃命，出口很小，一次只能容纳一个人出去。
游戏规则：大肚小口瓶代表矿洞，小球代表工人，同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞，保证每一个人安全脱离险境。全部将小球拉出瓶子所用时间最短的小组为优胜组。游戏方式：每组安排一名计时员，每个同学只能拉一个小球。教师宣布计时开始。按时间和脱险人数确定优胜。2．小组在组长带领下开始合作游戏。3．评选优胜组。4．讨论分析谈体会。
（1）优胜组谈谈为什么能在这么短的时间内将小球完全拉出瓶子，介绍介绍你们组的好方法。（2）落后的小组找找落后的原因。
（3）想像一下这些落后小组中的“矿工”将会遭遇什么样的结果。5．在同学们讨论的基础上教师揭晓故事结果并小结。工人纷纷涌向出口，人人都想赶快逃命，出口堵塞了，秩序变得混乱不堪，这时他们听到组长的呼喊“大家不要急，不要挤，一个接一个，1号、2号、3号„„”组长排在了最后，出口变得畅通起来。很快，他们按照顺序一个接一个冲出出口，当最后一个人刚刚踏出洞口，就听身后轰隆隆一片坍塌声。在这危急时刻，如果大家不守秩序，后果不堪设想。讲秩序挽救了大家的生命。
二、生活中的小故事 1．“我来做评判”。学生观察教科书第56页两组图，比一比两组中谁能尽快地并安全地喝到水；哪辆公共汽车能先开动。2．讨论：排队好吗？还有哪些时候在哪些地方需要排队？ 3．交流：你自己以前有过“加塞”的经历吗？你“加塞”的时候别人是什么反应？别人“加塞”的时候你是什么心情？
4．顺口溜总结：公共场所人真多，大家都来排排队，遵守秩序效率高，小事大事乐陶陶。
三、陋习曝光台
1．学生先看教科书第57页中的故事。几人合作，表演故事情节。表演后谈谈自己的体会，尤其是扮演“受害者”的同学，说说自己的心情。
2．学生谈日常生活中看到的不守秩序的丑陋行为。3．学生可以用漫画或者小品的形式讽刺这些陋习。
四、我的“公德广告”
1．教师：为了建立一个让大家都舒心、感到方便的公共大环境，人们一直在努力做一些力所能及的事情。请欣赏一些公共场所的标语和一组电视台关于社会公德的公益广告（课件出示教师事先搜集的公益广告）。
2．针对陋习曝光台曝光的不良行为，学生设计“公德广告”语，评选最有创意的公益广告。
五、总结 我们大家都生活在一起，如果没有行为规范，社会就会混乱不堪，所以每一个人都应该多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己方便，我们的生活将因此更加舒心。祝愿每一位同学在社会这个大家庭生活得开心快乐。
活动反思：这次活动通过讲故事、做游戏等活动来引出排队讲秩序的重要性。让学生明白为什么要排队，不遵守秩序不排队会有什么样的后果。养成良好的习惯，做事排队讲规则，做一个文明的学生。
第二篇：讲合规
讲案防，述合规，促发展主题活动心得体会
在金融危机这样一个特殊的年份，营造稳定和谐的内部环境，开展好此项活动意义重大。我社坚持“讲案防，述合规”，注重“促发展”，不断推进内控与案防水平。
意识———变“要我合规”为“我要合规”我社通过此活动，制度体系不断完善，风险架构逐渐形成，业务流程日益优化，内控与案防工作稳步推进。在此活动期间我社做了大量工作，举行答卷调查、演讲比赛、谈论交流，主要让员工知道什么是合规，为什么要合规；通过活动开展，大家逐步认同“合规防范风险”、“合规创造价值”等理念；合规经营、稳健发展就是一家好银行的标志；进一步完善了现有的岗位设置和制度流程，强化了问责问效的长效机制建设，“不能做的”大家都知道了，下一步我们的目标是“怎么做好、做规范”。行动———重在执行，“想得到更要做得好”。该行始终强调，再好的制度，如果得不到有效地执行，就只能是一纸空文，制度的优越性必须集中体现在执行力上。一是明确制度执行的责权。不同层次、不同岗位的员工都有岗位职责，职责履行好了，才能享受权利；二是要围绕制度的权威。不论是各级管理人员还是普通员工，都应树立制度面前没有特权，制度约束没有例外的意识；三是加强员工的忠诚意识教育。加强企业文化建设，增强员工对企业的认知感。如在活动开展过程中，该行客户经理发现，从纯营销到营销加管理，这样一个过程中，产品的运用能力增强了，市场的开拓意识变宽了，“只要内控抓得紧，风险防得住，很多新业务现在都可以尝试”。
提升———细节抓起，点面结合促发展。贷后管理年、企业文化推进年、内控与案防制度执行年，一系列主题活动，对管理提出了更高的要求。我社一是全面梳理现有内控制度，初步建立起覆盖全部业务条线、全部风险环节的规章制度；二是做好现有制度的后评价工作，根据业务发展变化和管理制度执行的实际效果，及时补充、修订和完善。三是根据监管部门要求，梳理案件防控的关键环节及风险点，明确案件防控措施，力争将合规建设落到实处。
第三篇：我会排队教案
我会排队教案范文（精选5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的我会排队教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我会排队教案1活动目标：
1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：
1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。
活动过程：
1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？
3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？
1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？
2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）
3、游戏：小动物排队上滑梯
1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结：排队要一个跟好一个排整齐。
2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。
小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。
3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。
4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。
4、巩固排队的要点。
1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？
2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
5、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”
6、带动物去春游
请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。
7、延伸活动：
制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。
我会排队教案2教育目标：
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：
PPT图片《排队》
活动过程：
随音乐做动作——提高幼儿精神。
1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：图片上的人们在刚什么呢？（排队）
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?
（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？
（2）请两名幼儿领读（老师评价）
（3）幼儿理解内容（老师评价）
三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
我会排队教案3活动目标：
1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。
2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。活动准备：
1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2.ppt课件。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。（出示小熊玩偶）
小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.根据故事进行提问。
（1）故事里有哪些小动物？
（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？
（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？
3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。
我会排队教案4活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢?
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?
看这是什么?这个萝卜什么样子的'?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
我会排队教案5活动目标：
1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：
1、玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2、幻灯片“我会排队”。
活动过程：
1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?
2、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)
3、播放PPT，印证幼儿的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)
5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。
1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)
2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。
附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。
第四篇：排队礼仪教案
一、导入
师：同学们，新的一周又开始了，当大家背着书包高高兴兴的走进学校时，细心的你们有没有发现我们校园和以前有什么不一样呢？ 生：发现了，地上啊，多了很多很多的线。（PPT出示图片）师：小朋友们观察的真仔细！是啊，这些线就是为我们礼仪集训周做准备的。那么同学们，今天我们这节课啊，就来学习学习生活中的排队礼仪（板书课题），让我们一起来认识这些新朋友吧！大家准备好了吗？ 生：准备好了！
二、新知讲授
师：今天，这几位朋友也来到了我们的课堂，大家想先叫谁出场呢？生：斑马线
师：（拿出卡片）大家好，我叫斑马线，我是不是和斑马长的很像呢？但是，我可不是动物，我是一位小小引导员呢！在校园里，我负责引导小朋友们安全的通过走廊，所以我一般出现的楼梯口的附近，比如这里、这里、这里（PPT出示三张图片）;在校园外，我负责引导行人安全的过马路，你可以随意的踩我，我不怕疼，但是我不能接受你在我身上跑来跑去。记住哦，在我身上别跑！
师：小朋友们，你们认识斑马线了吗？那我想问问你们，斑马线最不喜欢什么？
生：不喜欢在他身上跑！
师：对了，真棒！接下来，你们还想认识谁呢？ 生：菱形
师：好，现在我们就用热烈的掌声欢迎他闪亮登场！
师：小朋友们好，刚才我听到大家叫我菱形，哈哈，这可不是我的名字哦！我的名字叫人行横道预告标线。我是小小提示员，当你靠近我的时候，我会轻轻的提醒你，前方有人行横道，应该慢慢的走，不要推不要挤！如果我兄弟斑马线上有其他小朋友的话，你们应该停下来等候，等那些小朋友通过后，你们再走！小朋友们，你们记住了吗？ 生：记住了！
师：谁来说一说，你记住了什么？ 生：
1、我记住了他叫人行横道预告标线
2、我记住了看见他要慢慢的走
师：说得真好，接下来，我们一起请出下一位新朋友。
师：嗨，我是单黄实线妹妹，我怕疼也怕羞，所以你别踩我，也别从我身上跨过去哦！恩，是的是的，小朋友们，要是你们想转弯或者掉头就从我身上踩过去吧，我不怕疼！对了我忘记自我介绍了，我叫单黄虚线，是她哥哥，嘿嘿！
师：同学们，四位新朋友我们刚刚都一一认识了，现在我们再来一起重温一下他们喜欢什么不喜欢什么吧！师：斑马线
生：不喜欢我们在他身上跑 师：人行横道预告线
生：看见他要慢性，遇到前方有人横过走廊需让行 师：单黄实线 生：不能踩不能跨 师：单黄虚线 生：可以转弯或者掉头
师：小朋友真是太棒了，为了奖励大家，就给大家看电视吧！师：是啊，为什么现在的人都不懂排队，不懂方便别人了呢？现在我想请我们班的同学来说一说，在校内校外我们应该在哪些地方需要排队呢？ 生：„„
师：同学们说的真好，我也根据大家刚刚说的整理了一下，那么接下来，我们就来学习一下下面的这些生活中必不可少的排队礼仪吧！
1、自动成行排队
师：自动成行就是不管你在哪里，只要在走路，遇见了我们学校的同学就必须主动的跟在他的后面排着队走，在走的过程中可以一起唱歌背诗，但不允许追逐打闹。同学们你们会了吗？那现在我想请几位同学来演示一下，看看到底会了没有。（创设情境，考察自动成行排队）
2、如厕排队
师：下面我给大家看一幅图，请你们说说你看到了什么？（出示如厕图）
生：我看到他们在排队上厕所
师：是啊，这个班的小朋友可真棒，排着队就来上厕所了。当没有位置时，有序在一旁等候，方便前面的同学出来。我希望我们骆仙小学 的同学们也能这样做到。你们能做到吗？
3、课间操入场排队
师：同学们刚刚这个视频，你都他们什么样的优点呢？ 生：„„
师：同学们，刚刚我们学习了一些校内的排队礼仪，我希望大家不仅仅只是看看而已，更要向他们学习，让文明礼仪之花开满我们的校园。接下来，我们再去校外看看吧！
4、候车排队
师：现在请平时放学坐公交车回家的同学起立！现在假设这是公共汽车候车区，公交车还没有来，那么你们现在应该怎么做呢？（由于前面的铺垫，孩子们在这里肯定会排队，但肯定是排成一路纵队）师：滴滴，现在有一辆公交车来了，是33路！请乘坐33路回家的同学上车。嘿，你怎么不上车呢？站在这挡住了后面同学的路了。生：老师，我不做33路车。
师：是哦，他不坐33路车，不上车，可是他站在这确实也妨碍了后面的同学上车啊，这个时候应该怎么办呢？有没有哪位同学有好的意见？
生：可以分开排队
师：你真是一个天才，我代表校长表扬你！以后啊，我们学校的学生等公交车的时候就按照这个方法排队！我们现在来规定规定排在最左边的是等候33路的地方，排在中间的是等候62路的地方，排在右边的是等候23路的地方。现在请同学们开始排队吧！整齐，有秩序，给你们点个赞！可是还有一个问题来接我们的家长又站在哪呢？如果和我们站在一队里，高的高，矮的矮，多不美观啊！看哪位同学帮忙给设计设计？ 生：家长排在一边
师：恩，不错，我喜欢你的建议，你们喜欢吗？ 生：喜欢！
师：那我们又开始规定了哦！家长统一排队站在自己孩子的左边！我真是太高兴了，那我们排队上车吧！车是上完了，可是啊，司机叔叔不太高兴，他郁闷的和我说：“骆仙的孩子都特别的可爱，我多想让这些可爱的孩子在上车的时候也能和我问问好啊！可是并没有！”孩子们，你们能不能完成司机叔叔的愿望呢？ 生：能
师：那我们再来演示一次吧！我来当司机叔叔（用肢体语言提示他们要招手问好！）
5、过马路排队
师：现在我们郴州正在创建全国文明城市，我不知道同学们有没有遇见过这种情况，就是当你们在过马路的时候，有些司机会停下车来，等我们安全的过了马路后，他们再开车通过。生：遇见过
师：我以前就教过你们要学会感恩，那司机叔叔阿姨让了我们，那么我们要如何感恩呢？ 生：说谢谢！师：我提议，以后当我们在过马路的时候，如果有司机礼让我们，那么我们就挥挥手向他们说声谢谢！来，我们一起来试试：“谢谢！” 师：我们中国是“礼仪之邦”而我们中国人也以彬彬有礼闻名于世，作为小学生的我们更应该把文明礼仪传承下去，今天我悄悄的在你们的心里都种下了一棵文明的种子，希望同学们能让这可种子发芽开花，让文明礼仪之花不仅开满骆仙更能开满整个世界！下课！
第五篇：树叶排队 教案
树叶排队（数学）
一、活动目标：
1.能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。2.对排序活动感兴趣。
二、活动重、难点：
能按大小顺序将3以内的物体进行排序。
三、活动准备：
散步时收集树叶，为每位幼儿准备3片大小不同的树叶，小筐每人一个。
四、活动过程：
（一）导入活动：激发幼儿兴趣（开始部分）
“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀。瞧，小树叶飘到我们班上来了，我们一起来看看吧！”
（二）基本部分
1、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
师：“数一数这里有几片小树叶呢！”（师幼共同点数说出总数）
“这3片小树叶有什么地方不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？”
2、学习将3个物体按从小到大的顺序。（1）按从小到大排序
师：“小树叶想学我们小朋友排排对，最小的树叶当排头，站第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，谁来帮帮小树叶。” 请1~2位幼儿上来排，教师给予指导，讲解。（2）幼儿动手操作排序。“老师给小朋友也准备了许多小树叶，我们也帮它们来排排队，我们先拿出树叶，然后比较一下大小，再按照从小到大的顺序来排，一边排一边说：小的、大的、最大的。（幼儿操作，教师观察比较。）
3、练习从大到小排列（1）从大到小排序。
“小树叶想换换位置，想把最大的排第一，哪位小朋友来帮帮它们？”请1~2位小朋友来尝试排序。
（2）请幼儿动手操作尝试从大到小给树叶排序，并学说：大的，小的，最小的。“现在请小朋友把你们自己的小树叶也换换位置重新排排队吧！”
三、结束部分
“小朋友真棒，今天帮小树叶排了队，那我们一起来学小树叶跳舞吧！”（律动：秋叶）
幼儿行为表现：
在第一次给数叶按从小到大的顺序排队时，我请了佳怡和陈立两位小朋友，他们排得都不错。在幼儿自己动手操作时，大多数小朋友表现都很好，只有黄臧鑫和袁佳欣、孟欣怡等几位小朋友需要老师帮忙，这时，调皮大王沈威龙大声地叫了起来说：“老师，我还会给小树叶换个位置，重新排一下队，和你排的不一样。” 评价指导：
幼儿通过了自己动手给小树叶排序，大大增强了对本次活动的兴趣。幼儿不仅能很快地按大小顺序排序，而且对排序活动很感兴趣。在活动中边操作边讲述又发展了幼儿的语言表达能力。
点击咨询 