《中国石拱桥》教学案学生用

第一篇：《中国石拱桥》教学案学生用

中国石拱桥（第一课时）

【学习目标】

1、能记住“匀称、推崇、洨河”等字词的音、形，说出“惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词句的意思。

2、理清写作思路，明确文章的说明顺序。（重点）

3、能概括出“石拱桥”和“中国石拱桥”的特征，初步学习抓住特征说明事物的方法。（重点）

4、理解文章选择有代表性的例子说明事物的方法。（难点）【课前导学】

一、识记积累

1、作者及文体知识

对于作者茅以升你了解多少？查阅资料，说明文是怎样的一种文体？学习说明文应从哪些方面入手？

①作者简介：

②说明文文体常识：

2、字词整理

①正确书写下列词语并给加点字注音。

匀称

残损

洨河

河堤

惟妙惟肖 ．．．．．

②理解下列词句大意。惟妙惟肖： 巧妙绝伦：

初月出云，长虹饮涧：

二、整体感知

1、用普通话正确、流利地朗读全文2—3遍，初步感知：本文说明的对象是什么？你哪些有读后收获（如了解了哪些知识和内容）？

2、试着理一理文章的写作思路。

方法提示：可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段合并，从而把全文划分为相对独立的若干部分，用简明的语句概括每部分的大意。

三、质疑问难

在初步的阅读中你还有哪些困惑和不解？

【课堂学习】

一、课堂导入

本节课我们学习著名的桥梁学专家茅以升的《中国石拱桥》，初识说明文，我们需要了解相关的文体知识。(直接进入识记积累的反馈)

二、导学反馈

1、字词题目可先在小组内互批互改，后推选代表板演并讲解重点。

2、梳理思路题目可先在小组内口头交流，初步完善后推选代表在班内展示，集体评议。

3、把困惑和不解先放在小组内讨论，解决不了的问题在班内提出寻求解答或暂时存疑，留待下面的环节中作探讨。

三、课堂研讨

活动一：理清思路

明确顺序 建议大家这样思考：（1）分析1、2两段与其他段落的关系；（2）分析第3段与其后5段的关系；（3）分析“赵州桥”与“卢沟桥”的先后位置关系；（4）分析“赵州桥”的两段之间的关系；（5）分析“卢沟桥”的三个段落之间的关系。

活动二：抓住特征

展现精华

中国石拱桥的特征是什么？你是如何概括出来的呢？

活动三：精心选择

举例说明

为什么作者选择了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座桥为例说明？为什么不选其一而要选两个呢？请你认真阅读4至8段并联系全文，尽量多地发现理由来支持作者的选择。

【课堂达标】 课内精读：

石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹 就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。

2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）

A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果

3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?

【课后延伸】

一、教（学）小结

二、课后跟踪

茅以升先生在谈本文创作时说道：“中国石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份珍贵的遗产，显示着我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。”从这段话中，你能感受到什么？

第二篇：中国石拱桥教学案

11、《中国石拱桥》教学案

学习目标：

1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点。

2、学习几种常见的说明方法。

3、体会说明文语言的准确性。

4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学重点：

1、学习抓住事物特点进行说明的方法。

2、学习几种常见的说明方法。

教学难点：

理解说明文语言的准确性。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

生活中，我们见过很多桥，谁能给大家介绍一下？（学生介绍）若要把一座桥系统的介绍出来，需要抓住桥的特点，同时按合理的顺序进行。那怎样抓住特点去介绍，按照怎样的顺序合理呢？今天，我们共同学习《中国石拱桥》这篇课文，来了解中国石拱桥，同时学习说明事物的知识。

二、基础知识

1、给下列词语加点字注音。

洨（）河匀（）称惟妙惟肖（）．．．

补充其他重要词语：

2、作者：茅以升，字唐臣，江苏镇江人，（）家、（）家。

三、自主学习，整体感知。

3、自读课文，思考以下问题：

（1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？

（2）课文主要介绍了哪几座桥？

（3）文章先写了什么？然后写了什么？最后又写了什么？根据作者写作思路给课文划分段落层次，并说出课文的说明顺序。

四、合作交流，研讨归纳。

提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。

1、赵州桥的特点是什么？

2、卢沟桥的特点是什么？

五、畅谈收获：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗？

（学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。）

六、布置作业

熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。

第二课时

一、复习导入

1、中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？

2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？明确：逻辑顺序

二、学习新知

（一）作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。明确（参考）：

（1）列数字：赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。（通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。）

（2）打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……（形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。）

（3）引用：创造奇特，人不知其所以为。（突出了赵州桥构造的奇特。）

（4）举例子：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。）

（5）下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。）

（6）作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（作用：通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点，能给读者留下具体清晰的印象。）

（二）品味课文语言，体会说明文语言的准确性。

下列各句中加点的字能否去掉？为什么？

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。．．

（2）我国的石拱桥几乎到处都有。．．

（3）全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长．．．．．的石拱。

（4）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是．．

有记载的最早的石拱桥了。

明确：这些加点的词不可以去掉，因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句，进一步理解说明文语言准确性的特点。

三、感悟抒情

学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？

明确：本文介绍了中国石拱桥的特点，中国石拱桥的伟大成就，体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。（然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会。）四：小结

文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的历史悠

久、结构坚固、形式优美的特征，以及解放后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的无比优越。文章语言准确而简洁，平实而周密，很好地说明了对象。

五、作业

学习课文写法，以《笔》为题写一篇小说明文。

第三篇：中国石拱桥教学案

中国石拱桥教学案

教学目标：

知识与能力：积累词语，学会运用。

过程与方法：整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。情感态度与价值观：了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点：整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。教学难点:本文的说明顺序。教学过程

一、布置预习﹒导学

1、辨清字形，读准字音

洨（）河 匀称（）张鷟（）桥墩（）惟妙惟肖（）

2、释词：（1）巧妙绝伦（2）和谐（3）惟妙惟肖（4）匀称（5）推崇（6）古朴

二、指导学习•研讨 1.创设情境，导入新课：

（1）导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释 “桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于 一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。（2）板书课题，简介作者（3）检查预习

2.初读感知，整体把握文意 请生阅读课文，师指导理清思路：

（1）石拱桥的特点（第1—2段）（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）（3）中国石拱桥的发展（第10段）

《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱 桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的 发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。3.请思考下列问题：

（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。

4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。

作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个 说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独 有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有 的？

5.指导生理清顺序

（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？

（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？

三、积累与运用

1．给下列加粗的字注音。

①推崇（）②和谐（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字组词。

①桥dūn（）②xiáo（）河 ③饮jiàn（）④ɡǒnɡ（）桥

3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（）

A．大拱的肩上，各有两个小拱。

B．我国的石拱桥几乎到处都有。

C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

三、布置作业

1．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。教后感

八年级语文教案 中国石拱桥

教学目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。

2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。

3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点：同教学目标1、2。教学难点:同教学目标2。教学过程

一、复习检查

1、默写生字词。

巧妙绝伦 和谐 惟妙惟肖 匀称 推崇 古朴 弧形

2、指名说出赵州桥的特点及说明顺序。

二、指导学习•研讨

阅读课文6—9节，探讨下列问题

1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名的石拱桥呢，它有哪些特点？

2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的特 点。请大家说说这两座桥的共同点和不同点、作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些特点的？作者是怎 样说明的？

3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要 的？为什么？

4、朗读第10段，思考：

作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？为什么 会有这样的发展？

揣摩本文语言特点

列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。

1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能）是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况 “有记载的”使发言的根据增加可靠性）

2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。（“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。）

3.石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。（“比较早”程度较轻，这样 表达比较稳妥。）

4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世界 上最长的石桥。（“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更 符合实际情况。）

弄清本文说明方法

请生速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例 说明。例如：

1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了 列数字 方法。

2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了 引用、打比方、摹状 貌 方法

3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了 列数字、作诠释、举例

子等方法

4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是 举例子的 说明方法。

三、布置作业

1、完成课后练习二

2、阅读下列文段，回答文后问题。

“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，------。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。”（2）这段文字的说明对象是什么？

__________________________________________________________（3）揭示这段文字中心的句子是_____________________________。

（4）这段文字的说明顺序是_____________________________。

（5）文中“这个创造性的设计”是指什么？

_______________________________________________________ 教后感

八年级语文学案 中国石拱桥 课型：新授 讲读

学习目标：1.积累词语，学会运用。

2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。

3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。学习重点：同教学目标2。学习难点:本文的说明顺序。学习过程

一、预习﹒导学

1、辨清字形，读准字音

洨（）河 匀称（）张鷟（）桥墩（）惟妙惟肖（）

2、释词：（1）巧妙绝伦

（2）和谐（5）匀称（3）推崇（6）古朴（4）惟妙惟肖

二、学习•研讨 1检查预习

2.初读感知，整体把握文意 阅读课文，理清思路，概括大意：（1）（2）

（3）

我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。3.请思考下列问题：

（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。

（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。

4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。

作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在 整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说 明了它独有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪 些是属于独有的？

5.理清顺序

（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？

（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？

6、积累与运用

1．给下列加粗的字注音。

①推崇（）②和谐（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字组词。

①桥dūn（）②xiáo（）河 ③饮jiàn（）④ɡǒnɡ（）桥 3．根据课文内容填空。

①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱 桥的知识。

②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。

③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_____，结构_____，强度_____。

④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦匠心独运）

⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分____（崇拜推崇）这座桥。

⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_____（证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优越。

4．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（）

A．大拱的肩上，各有两个小拱。

B．我国的石拱桥几乎到处都有。

C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

三、作业

阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。学后感

八年级语文学案 中国石拱桥 课型：新授 讲读

学习目标：1.继续学习课文，了解卢沟桥的特点。

2.揣摩学习本文说明语言特点，弄清本文说明的方法。

3.进一步了解中国石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。学习重点：同教学目标1、2。学习难点:同教学目标2。学习过程

一、复习旧课

1、默写生字词。

2、说出赵州桥的特点及说明顺序。

二、学习•研讨

（一）阅读课文6—9节，探讨下列问题

1、卢沟桥是个联拱石桥，和赵州桥一样，是我国最著名拱桥，它有哪些特 点？

2、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石桥）的 特点。请大家说说作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些 特点的？作者是怎样说明的？

3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢？三个原因中哪个是最主要 的？为什么？

4、朗读第10段，思考：

作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的？ 为什么会有这样的发展？

（二）揣摩本文语言特点

列出课文中用词准确的句子，说说括号里词语的作用。

1.《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可 能）是有记载的最早的石拱桥了。2.我国的石拱桥（几乎）到处都有。

3.石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。

4．赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米，在（当时）（可算）是世 界上最长的石桥。

（三）弄清本文说明方法

速读课文，思考文章在说明中国石拱桥特点时运用了什么方法?举例说明。例如＝

1、说明赵州桥及卢沟桥的长、宽、高时采用了 方法。

2、说明赵州桥及卢沟桥的形式时，分别采用了 方法和 方法。

3、说明赵州桥及卢沟桥的特点时，分别采用了 方法和 方法。

4、用赵州桥和卢沟桥来说明石拱桥的特点是 说明方法。

三、作业

1、完成课后练习二

2、阅读下列文段，回答文后问题。

“赵州桥非常雄伟，------桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。”

（１）这段文字的说明对象是什么？

（3）揭示这段文字中心的句子是_____________________________。

（4）这段文字的说明顺序是_____________________________。

（5）文中“这个创造性的设计”是指什么？

_______________________________________________________

（6）文中引用张鷟之语是为了说明

学后感

11《中国石拱桥》参 考 答 案

课时一

二．

3、⑴不仅形式优美，而且结构坚固⑵中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样。

4、共有特点形式优美、结构坚固、历史悠久，相关语句见课本。独有四个特点，见课本。

5、⑴基本上按照地理位置、修建时间、修整，结构特征的顺序介绍。⑵文章主要抓住赵州桥结构坚固及形式优美的特点，分别用了列数字、作诠释、作比较、引用等方法说明的。

三．1．①chónɡ ②xié ③xiào 2．①墩 ②洨 ③涧 ④拱 3．①茅以升 说明文 ②形式优美 结构坚固 历史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙绝伦 ⑤推崇 ⑥表明 4．A 课时二

二．

（一）1.①历史悠久、结构坚固、形式优美②卢沟桥是惊人的杰作③卢沟桥独具的特点是联拱石桥并且还有反帝斗争的纪念意义。2.中国石拱桥的特点：历史悠久、结构坚固、形式优美。课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来介绍这两座桥的。

3、首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。第一点是主要原因，这段文字是按照由主到次的逻辑顺序加以说明的。4.举例说明 是因为我国社会主义制度具有无比优越性。

（二）1.“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。2.“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。3.“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。4.“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。

（三）1．列数字2.引用、打比方、摹状貌3.列数字、作诠释、举例子4.举例子三．（1）……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖…… ①总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。②分别介绍赵州桥的特点。③总结、高度评价赵州桥。（2）赵州桥的结构特点。（3）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（4）逻辑顺序（5）大拱的两肩上各有两个小拱。（6）赵州桥形式优美。

文章

第四篇：11.中国石拱桥教学案

中国石拱桥教学案

（一）总第34课时2011-11-17

自主学习

1.注音/写字

hú____形拱()桥dǒu____坡匀称（）惟妙惟肖()洨()河鷟（）桥dūn___堤（）砌（）

2.关于作者:

茅以升是我国著名的____家、___家、社会活动家。他主持设计的_____大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——______大桥的建造。

合作探究

1.本文结构:

第一部分（1、2）：

第二部分（3—9）：

第三部分（10）：

2.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？(从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？)

3.中国石拱桥的总体特点是什么？

4.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？

巩固提升

(1)读4－7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？

(2)作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？

(3)作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。

(4)卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？

(6)进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。

(7).解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？

达标检测

1.注音、字形完全正确的一项是（）

A.拱（gǒng）桥 桥礅（dūn）艰（jiān）固 脂（zhī）粉

B.陡（dǒu）坡匀称（chēn和协（xié）疏浚（jùn）

C.点缀（zhuì）湍（tuān）急铺砌（qì）并行不悖（bèi）

D.优（yōu）久 笼（lǒng）统 迥（jiǒng）异煞（shà）风景

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B.言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返

C.栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D.美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍

3.结合语境，下面句中加点词语解释不当的一项是（）

A桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。古朴——朴素而有古代的风格。

B因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。驻足：停留并做充足（的欣赏）。

C如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，„彻底摧毁了形式美。煞它风景：这里指破坏人的兴致。D有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。惟妙惟肖——形容描绘得十分精妙逼真。

4.判断下列各句所用的表达方式。

（1）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（）

（2）我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（）

（3）我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（）

（4）汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（）

（5）龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（）

中国石拱桥教学案

（二）总第35课时2011-11-18

自主学习

一、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.合作探究

一、为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？

1.石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。．．

2.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。．．．．．．．．．

3.我国的石拱桥几乎到处都有。．．

4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。．．．．．

巩固提升

1.说明文定义：

2.说明文分类：

3.说明文的结构：

4.说明顺序：

5.说明方法：

6.说明文的语言：

达标检测

1、给下列词语注音。

推崇（）匀称（）古朴（）惟妙惟肖（）绝伦（）洨（）河

2、解释完全正确的一项是（）。

A．惟妙惟肖（相似）窥（从缝隙里看）见 孩提（六、七岁时）匝（遮蔽）道

B．风格迥（完全）异 俨然（很像真的）惬意（称心舒适）情愫（感情）

C．美轮美奂（有光彩的样子）昭苏（苏醒）徜徉（安闲自在步行）偃旗息鼓（倒下）

D．姹紫嫣（娇艳）红 并行不悖（相反）豁（开阔）亮 鸟瞰（向下看）

3、说出下列各句运用的说明方法。

（1）赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米”；（）

（2）卢沟桥“桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度一，（）

（3）自十六米到二十一点六米。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”（）

（4）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。（）

（5）万人大会堂，里面宽76米，深60米（）

第五篇：中国石拱桥教学案（xiexiebang推荐）

中国石拱桥教学案

教学目标：1.积累词语，学会运用。

2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。

3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

教学重点：同教学目标2。

教学难点:本文的说明顺序。

教学过程

一、布置预习﹒导学

1、辨清字形，读准字音

洨（）河匀称（）张鷟（）桥墩（）惟妙惟肖（）

2、释词：

（1）巧妙绝伦

（2）和谐

（3）惟妙惟肖

（4）匀称

（5）推崇

（6）古朴

二、指导学习•研讨

1.创设情境，导入新课：

（1）导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释 “桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于 一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。

（2）板书课题，简介作者

（3）检查预习

2.初读感知，整体把握文意

请生阅读课文，师指导理清思路：

（1）石拱桥的特点（第1—2段）

（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）

（3）中国石拱桥的发展（第10段）

3.请思考下列问题：

（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。

（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。

4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。

作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个 说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独 有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有 的？

5.指导生理清顺序

（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？

（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？

三、积累与运用

1．给下列加粗的字注音。

①推崇（）②和谐（）③惟妙惟肖（）

2．按注音填字组词。

①桥dūn（）②xiáo（）河 ③饮jiàn（）④ɡǒnɡ（）桥

3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（）

A．大拱的肩上，各有两个小拱。

B．我国的石拱桥几乎到处都有。

C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

三、布置作业

1．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。

2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。

教后感