第一篇：认识电脑桌面教案
认识电脑桌面
小学五年级信息技术教案
知识目标：
1、认识windows系统桌面
2、认识各图标的作用 能力目标：
1、能根据自己的喜好个性化自己的桌面背景
2、打造个性化的个人桌面 情感目标：
1、感受电脑功能的强大
2、从中受到美的情感体验，彰显学生个性。教学重点：桌面组成的认识 教学难点：打造个性化的个人桌面 教学过程：
一、谈话导入新课。
电脑作为一种先进的工具，为我们的学习、工作、生活、娱乐带来了很大的方便。我们要不断地深入了解学习电脑知识，使它能更好地为我们的学习、工作、生活、娱乐服务。今天我们来认识电脑桌面。
二、新授
1、老师出示ppt课件。让学生认识电脑桌面。师：同学们知道什么是电脑桌面吗？ 生：学生观察后回答，※抽学生回答，给学生进行评价后并给出正确的回答。（Windows 操作系统启动后首先呈现在屏幕上的画面称为“桌面”。）
2、认识电脑桌面的各部分
师：请同学们在电脑桌面上找一下有哪些东西，由哪几部份组成的？
生：学生观察后回答，（背景、图标、任务栏）
※抽学生回答，并做出评价。让学生找一下相应的位置。
3、认识背景
背景好比桌面的桌布，并展示几个桌面背景让学生进行感知。PPT 师：这几个桌面漂亮吗？想不想也打造出自己个性化的桌面？下面老师就教大家来做，先看老师是怎么做的，然后再请同学们自己做一次，看谁做得最漂亮。师：出示PPT说明方法。再进行演示一次，生：学生观察后也试着做一次，老师把做得好的作品给大家展示，正确引导学生审美。
4、认识桌面图标
师：摆放在桌面上的各种各样的工具，是系统设置和程序的标志和启动按钮。是系统文件、设备或系统工具的名片或入门卡，唯一的代表了对应的资源。系统默认状态自动显示的图标： “我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、“IE”并讲解其作用。
※我的文档：供用户存储和处理自己的文档，也即系统默认的文档文件夹。（一般情况系统默认放在c盘上，这样不好。把它放在D盘上安全些）
※回收站：用于临时存放硬盘上被删除的文件、文件夹和其它内容，用户可以清空回收站彻底删除回收站的内容。
※我的电脑：用于浏览和使用本台计算机的软硬件资源 ※网上邻居：用于浏览和使用局域网上的资源
※IE：用于连接和浏览Internet（因特网,现在流行的浏览器还有很多）
5、认识任务栏
师：桌面上最下面的那一长条，它由开始按钮、快速启动区、应用控制区和状态控制区四部分组成。
开始按钮：为什么在开始菜单中的，有的选项后面有黑色的三角形，有的没有，这个黑色的三角形有什么用处呢？（选项右边带有黑色三角，表示含有子菜单，如果将鼠标指向这类选项上，那么菜单旁将出现一个子菜单；不带黑色三角的选项则代表程序，鼠标指向这一程序会变成深蓝色，用鼠标单击以后，操作系统将执行该程序）快速启动栏: 用户只要单击快速启动区的图标就可以打开相应的应用程序
应用控制栏: 以按钮的形式摆放电脑正在运行的程序，通过按钮的凹凸状态可以确定程序是否处于激活状态
状态控制栏: 排列了计算机系统当前的日期/时间、输入法、音量等状态指示器
生：对每一个按钮进行操作一次。了解其功能。※操作的过程中，进行指导。
三、本课小结
教师：刚才我们讲到的方法，也还有很多我们还没有学到的东西，在今后的学习中我们还要慢慢地学习，只要大家留心去学习，你会和计算机成为好朋友的。
第二篇：桌面垃圾桶教案
桌面垃圾桶
教学目标：
1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、连杆制作及安装方法。
2、学生能正确使用金工工具，动脑动手制作踏板等部件。力求作品的科学性、实用性。
3、通过制作活动增强学生的环保、节能意识，养成良好的生活劳动习惯。教学重、难点：
1、学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。
2、翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。教学准备：
一次性杯子、尖嘴钳、透明胶带、剪刀、美工刀、直尺、圆规、金属丝、教学过程：
一、谈话导入新课。
1． 同学们，随着社会文明的发展，人们的环境保护意识也越来越高，垃圾桶在我们生活中也就随处可见，你平时见到的垃圾桶都是由哪些材料做成的？
2、出示教师自制的桌面垃圾桶。
二、探究学习。
1、刚才大家说了很多我们生活中的垃圾桶，现在同学们的课桌上也有一个这样的桌面垃圾桶，自己看一看、玩一玩，观察一下，这个垃圾桶是由哪些主要部件组成？
2、交流板书：桶盖、桶身、支架。
3、大家观察的真仔细，想不想自己也动手做一个这样的垃圾桶，今天我们就一起利用废旧的水杯来做一个桌面垃圾桶。板书课题：桌面垃圾桶。
桌面垃圾桶到底怎样做呢？请大家观看视频，了解制作垃圾桶的方法。（学生观看视频）
4、刚才大家都认真的观看了视频，想一想做桌面垃圾桶有哪些步骤？ 交流。
5、大家说得很好，你对制作过程中，哪个步骤不太了解，或者觉得有困难？
6、学生交流。
大家有这么多的疑惑，没关系，我们一个一个来解决？首先我们来了解翻盖垃圾桶的原理。
7、出示图片，了解支架原理。
8、教师示范制作支架。
9、学习测量连杆的长度。
三、动手制作。
1、师：我们已经了解了桌面垃圾桶的制作方法，那么现在我们就自己动手来做一个。
四人一小组，怎才可以在最短的时间里完成任务呢？ 出示活动要求。
2、学生制作，教师巡视。
四、展评作品。
1、同学们已经完成作品了，我们来看看自己做的怎么样呢？
2、找3～5个学生来评判作品。对于有问题的作品找出原因。
五、拓展环节。
1、今天课堂上我们学习了制作桌面垃圾桶，那么利用杠杆原理，还能设计制作怎么样的翻盖垃圾桶呢？
2、学生交流。
3、欣赏其他作品。
4、桌面垃圾桶的制作还有没有疑问了？课后请大家利用今天学到的知识，完善自己的作品，有兴趣的同学还可以利用杠杆原理，利用废旧材料制作出不同的翻盖垃圾桶。
板书设计：
桌面垃圾桶
桶盖
桶身 支架
第三篇：电脑桌面、QQ表情设计大赛策划书
电脑桌面、QQ表情设计大赛策划书
一、活动主体及名称：承载历史风韵，传承东方魅力——电脑桌面、qq表情设计大赛
二、作品形式：选手可以运用photoshop、cad、3d等软件设计自己的作品，题材包括
1、主流风格，要求作品要体现中国传统的女性美德、修养、内涵等，作品必须能够传达中国传统文化。
2、恶搞风格，可以将搞笑、恶搞的元素加入此次的设计大赛中，如：男版杨贵妃等。
3、校园风格，以现实版的古典女生为model制作桌面或qq表情，但其主流仍围绕“华韵”展开。
三、活动时间：XX年3月18日—XX年4月6日
四、活动对象：华南师范大学南海校区全体学生
五、参与形式：个人或团队（1-3人）
六、活动流程策划：
活动第一阶段：咨询会以及报名
1、时间：XX年3月18日
2、地点：商业街
第二阶段：作品收集
1、时间：XX年3月19日—XX年3月27日
2、收集形式：直接将电子版发展赛事委员会指定的邮箱：
第三阶段：作品选拔
时间：XX年3月27日-XX年3月31日
第四阶段：作品展示
活动时间： XX年4月1日—XX年4月6日附：活动负责人：
华南师范大学学生会、南海校区学生会计算机工程系学生分会
二〇一三年三月九日
第四篇：电脑桌面、QQ表情设计大赛策划书
一、活动主体及名称：承载历史风韵，传承东方魅力——电脑桌面、qq表情设计大赛
二、作品形式：选手可以运用photoshop、cad、3d等软件设计自己的作品，题材包括
1、主流风格，要求作品要体现中国传统的女性美德、修养、内涵等，作品必须能够传达中国传统文化。
2、恶搞风格，可以将搞笑、恶搞的元素加入此次的设计大赛中，如：男版杨贵妃等。
3、校园风格，以现实版的古典女生为model制作桌面或qq表情，但其主流仍围绕“华韵”展开。
三、活动时间：XX年3月18日—XX年4月6日
四、活动对象：华南师范大学南海校区全体学生
五、参与形式：个人或团队（1-3人）
六、活动流程策划：
活动第一阶段：咨询会以及报名
1、时间：XX年3月18日
2、地点：商业街
第二阶段：作品收集
1、时间：XX年3月19日—XX年3月27日
2、收集形式：直接将电子版发展赛事委员会指定的邮箱：
第三阶段：作品选拔
时间：XX年3月27日-XX年3月31日
第四阶段：作品展示
活动时间： XX年4月1日—XX年4月6日
附：活动负责人：
华南师范大学学生会、南海校区学生会
计算机工程系学生分会
二〇一三年三月九日
第五篇：漂亮的桌面教案
漂亮的桌面 ——设置桌面背景
黄桥实验小学 王玉兰
一、教学目标 知识方面：
1、掌握设置桌面图案的方法。
2、学会选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。技能方面：
1、培养学生的自学能力和实际操作能力。2.培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。情感方面：
1、培养学生的个性和审美能力。
2、培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
二、教学重点难点
重点：学会运用“居中”、“平铺”与“拉伸”的方法来设置桌面图案。难点：如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。
三、教学准备：多媒体教学网络。
四、教学方法：自主探究、任务驱动、综合实践
五、教学手段与教学媒体
1、多媒体网络教室。
2、教师准备的图片素材放在桌面。
3、数码照相机
六、课时安排1课时。教学过程
一、导入新课
师：小朋友，想把你的桌面打扮得漂亮些吗？（演示多张已经设置好的桌面），今天我们就来学习如何设置桌面的背景，把我们的计算机桌面换张新面孔。（学生一下子就被这些桌面背景深深的吸引）、（板书课题：漂亮的桌面——设置桌面背景）二：新授
1、师提出任务：怎样来设置计算机桌面背景？（转移学生的注意力）1)、学习进入“显示属性”的对话框。
a)首先我们得找到设置桌面背景的对话框，师演示操作方法：（要求小朋友仔细观察老师的操作步骤）进入控制面板，双击显示图标，打开“显示属性”对话框。（学生尝试操作）b)其实打开“显示属性”的对话框的方法还有一种更简便的方法，哪位小朋友知道？（操作能力强的同学上台演示，教师给予补充和鼓励。）
c)师生小结：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性，打开“显示属性”对话框。（学生操作，大多数学生都能一下子打开这个对话框，他们会觉得此操作比前一操作简便得多。）
2、学习桌面设置
1)、设置计算机自带的图案作背景。（先让学生自己探索操作方法，再师生小结。）
师讲解：打开“显示属性”的对话框后，单击“桌面”选项，选择你所喜欢的背景（同时观察预览中的图片样式），然后单击“应用”，最后单击“确定”。2)、用已有的图片设置成背景。
(a)师边讲解边演示：在“桌面”标签选项中，单击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中一张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。(b)学生尝试操作，师巡视指导。
3)、探索 “居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？(a)尝试练习,仔细观察
师：小朋友先可以尝试着分别用“居中”、“平铺”与“拉伸”（板书: 居中、平铺、拉伸）三种位置选项对桌面进行设置。不过要仔细地观察它们在桌面上铺设的情况哦。（学生尝试操作，师巡视指导。）
(b)讨论结果。学生观看教师演示，把“居中”、“平铺”、“拉伸”三种不同方式的效果都一一演示操作。师生边操作边进行对比，并相互讨论研究得出结论。学生和教师一起总结。4)、设置用其他收集到的图片作背景。(a)把自己画图中创作的作品作为背景。
师：如果想要把自己画图中创作的作品，作为计算机桌面背景，你可以怎么做呢？（教师演示操作整个过程，然后学生尝试操作。当学生把自己画的作品设置成桌面背景时很有成就感。）
(b)用生活照片作背景。
师：其实我们也可以把自己拍好的照片作背景（媒体出示一张用照片制作的桌面背景），不过该怎么操作呢？（教师先给小朋友演示一下操作过程，并通过现场用数码相机抓拍学生，然后通过数据连线把抓拍到的学生照片设置为桌面背景。）（此时的课堂气氛达到高涨，学生看到自己或是同学的照片被设置成桌面背景时很是兴奋，不由自主地呼喊起来：“太神奇了！”）
(C)把网上搜集到的图片作背景。
师：小朋友可以先是尝试着打开浏览器，查找网上的图片来设置背景。（教师举例操作演示。学生对于上网搜索图片非常熟悉，当他们知道网上的图片也可以设置桌面背景的时候，心情格外激动。）
3、课堂小结
师问：小朋友，刚才我们把桌面用不同的方法给打扮了一番，那我们都用了什么方法呢？（师生一起回顾小结，引导学生说出四种设置方法，特别是要引导学生说出最基本的方法是用计算机里自带的图片进行设置桌面背景。）
4、布置作业
师：小朋友已经学会了如何设置桌面背景，那么我们不妨进行一次比赛。（学生迫不及待）比赛要求：一是把桌面改到原先的状态；二是设置的方法可以任意选择一种；三是时间规定为5分钟。（让学生在有限的时间里设置自己喜欢的桌面背景。）
5、作品展示。
师：小朋友的桌面设置的真漂亮，我们来展示一下吧！（学生用不同的方法设置的桌面背景在大屏幕上被一一展示。学生或是互相推荐优秀作品，或是自己争着要把作品展示给大家看，气氛很是热烈，整个课堂都快沸腾了。）
4、课堂总结
师：今天我们学习了如何设置计算机桌面背景，小朋友掌握这些知识后，就可以设置一个自己喜欢和符合自己习惯的操作环境。不过小朋友要有使用计算机的良好习惯，不能随意更改公共计算机的设置。因此我们还得把刚才设置好的桌面改回来。（教师和学生一起把桌面背景改过来）
6、课堂延伸
师：呀，老师不小心把桌面背景改变为动画效果了，这又是怎么回事呢？（学生非常好奇）不过暂时保密，我们下一节课再来一起探讨这个问题。
附：板书
漂亮的桌面 ——设置桌面背景
居中平铺 拉伸
（校级公开课教案）
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