小学信息技术《认识电脑》教案鲁教版

第一篇：小学信息技术《认识电脑》教案鲁教版

小学信息技术《认识电脑》教案鲁教版

第一课

认识电脑

第一课时

教学目标：、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击、双击。

3、学会正确的开机、关机。

教学重点：

激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。

教学难点：

鼠标的初步使用。

教学时间:

课时。

教学建议：

本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。

介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。

教学步骤：

一、了解电脑在生活中的用途：、教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？（学生自由发言，可行的话教师可在电脑上演示操作）

2、教师补充说明绍电脑的常规用途；

3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？（学生可口说也可手指。）教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。

方式：

1、学生站起答2开小火车回答。

3、教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）、学生依据电视机的开关猜测

2、教师讲解开机的方法。A：打开显示器的开关。B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3、确定开关：

A：教师指出显示器及主机上的开关。

B：学生互指显示器及主机上的开关。

4、开机

A：教师开机。注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

B：学生开机。要求相互监督、提醒。

5、接触桌面：

教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用

6、关机：

教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

学生指出应关闭电脑。板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。学生熟悉，关机步骤。

四、认识并学习使用鼠标

、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

2、新课教学

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

3、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

4、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

5、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

单击左键

6、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

7、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

五、教师课堂小结：、学生回答今天学到了什么？有什么用？

2、教师补充回顾。

作业：

、学会开关机

2、正确使用鼠标

第二篇：七年级信息技术上册认识电脑(二)教案

认识电脑 教学目标

1、了解电脑的基本配置；

2、掌握存储器及存储器的存储单位；

3、了解电脑软件系统基本分类；

重点

1、了解电脑的基本配置；

2、掌握存储器及存储器的存储单位；

难点

掌握存储器及存储器的存储单位

教学过程

一、电脑的基本配置：

一台电脑通常由主机、显示器、键盘、鼠标、多媒体设备、打印机与软件组成。

1、主机：主机中包括很多东西，这些东西大多都是电脑的主要核心组成部分。包括：

①、CPU(中央处理器)：第四代电脑开始CPU从8080一直发展到现在的Pentium-4，现在CPU的产家主要有两大家：Intel与AMD，代表产品是奔腾、赛扬系列与K6、K7系列。CPU通常以主频作为区分，主频越高，CPU的速度越快。

②、主板：这是电脑中的大管家，所以的东西都通过主板连接汇总后交给CPU处理，而且上面还固化了很多的驱动程序与引导程序。比较有名的品牌有：华硕、技嘉、微星、硕泰克、磐英等。

③、内存：程序运行的地方，以及数据暂时保存的地方。现在通常配128M。

④、显示卡：主机与显示器连接的转换卡。主要有PCI与AGP两种规格，显示的质量与显示卡的质量关系很大，通常显示卡有两大主流，一个是以nVIDIA芯片为主的TNT2与GeForce2系列显示卡，另外一个是以3dfx芯片为主的Voodoo系列。另外显示图片的速度也取决于显示内存的容量。一般的牌子有：华硕、丽台、创新、小影霸等。

⑤、声卡：音箱与主机连接的转换卡。不过现在大部分已经固化在主板上了，也就是说现在不少的主板上都已经自带了声卡。声卡的牌子一般有：创新、帝盟、雅玛哈、速捷时等。

⑥、硬盘：大容量的外部存储器，通常都会配10G以上的硬盘，现在市场上的主流是30G与40G的硬盘，常用的牌子有：IBM、西部数据、昆腾、希捷等。

⑦、软驱：软盘驱动器，现在已经很少使用到的了，不过也要装配一个备用，通常都是配一个索尼或者是NEC的软驱。

⑧、光驱：光盘驱动器，现在绝大部分的软件都是使用光盘来安装的，所以必须选配一个合适的光驱，速度、读盘能力是选择光驱的首要条件。常用的牌子是：华硕、宏基Acer、阿帕奇Apach、大白鲨、源兴等。

⑨、电源与机箱：以上的配件最后都是要用机箱来装在一起的，而且计算机也要配一个好的电源。所以选择上要注意，机箱最需要注意的是散热性，电源最需要注意的是稳压与稳定。电源一般都使用原装机电源或者是世纪之星电源较好。

2、显示器：

显示器是直接与我们对话的部件，显示器的好坏最直接影响我们的眼睛，所以要挑一台好的显示器。现在市场上主流是17'的显示器，15'的显示器也很多，而且现在还有什么纯平的、液晶的、等离子的。我们选择显示器的方法有：①、显示器是否有闪烁；②、显示器的高分辨率下字体是否模糊；③、黑、白、红、黄、蓝五种颜色是否纯正；④、显示区域是否成正矩形。常用的牌子有：美格（MAG）、SONY、飞利浦、三星、LG、长城等。

3、键盘与鼠标：

键盘与鼠标是我们使用最多的输入设备，通常我们选择称手的就可以了。鼠标一般两种，一种是机械鼠标，一种是光电鼠标，光电鼠标比较精确，机械鼠标使用方便一点。

4、多媒体设备：

多媒体设备包括声卡、光驱与音箱，前面已经讲述了声卡与光驱，这里提一下音箱，现在一般都是采用低音炮作为电脑的声源。

5、打印机：

常用的打印机有三种：针式、喷墨、激光。针式噪声大，质量差，但价格低，而且可以同时打多份，适合单位打报表之用；喷墨安静、质量高，现在的价钱也不算贵，适合家庭使用，也是现在购买打印机的首选，但墨盒价格较高，使用成本比针式要高；激光打印质量最高，但价格也是最高，使用成本也是最高，适合对打印质量要求高的场合使用。

6、其他设备：

其他的设备还包括了：Modem、扫描仪等。

二、掌握存储器及存储器的存储单位：

1、存储器：

在我们的电脑硬件中，存储器包括了外部存储器与内部分存储器两种，简称外存与内存。内部存储器分成RAM和ROM；外部存储器就是我们前面说的软盘、硬盘、光盘等。

RAM 称为随机读写存储器。也就是我们通常所说的“内存”，可以随时读出与写入，但如果机器断电后所有存储在里面的数据都将丢失。

ROM 称为只读存储器。只能读出，一般的写入方法不能写入，断电后保存的数据不会丢失。通常固化在主板上，以保存基本的输入输出系统BIOS，以及一些主板厂家的设置。

软盘 常见的是3.5英寸的软盘，容量为1.44MB，大约可以存储72万个汉字。必须插入到软驱才能使用。软盘怕水、怕脏、怕磁，要小心保存，不要弯折。软盘上有一块活动挡板，用于保护读写窗口，左下角有一个活动滑块，叫“写保护开头”，当滑块挡住小孔时，磁盘可以读也可以写，如果滑块移开，露出小孔，表示磁盘已经写保护了，里面的内容只能读出不能写入与修改。

硬盘 通常盘片与驱动器做成一体，不能分开，因此也叫固定盘。硬盘读写速度快，存储量大，通常以GB作为单位。

光盘 常见的是只读光盘(CD-ROM)，跟软盘一样，需要插入到光驱中才能使用。一张光盘通常的容量为650MB，体积小，容量大，价格便宜、便于携带。

2、存储器的存储单位：

上面我们在讲存储器的时候，很多时候都提到了存储器的存储容量问题，那么存储器的存储容量是用什么作为单位的呢？大家还记得刚才所提到的MB与GB吧，这都是存储器的容量单位。

存储器的最小存储单位是字节(Byte)，记作B，一个字节可以存放一个英文字母，一个汉字需要两个字节来存放。字节单位并不是我们常见的十进制，我们要记住以下的几个单位与其进位关系：

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、电脑软件系统基本分类：

我们知道，电脑除了硬件以外，还有软件系统，电脑所做的一切都是靠运行软件来实现的，没有软件的电脑只是一台摆设而已。

电脑软件大体上分为系统软件与应用软件两大类。

系统软件通常由专业软件公司或电脑厂家提供，综合管理电脑硬件、软件资源。主要有两种：

1、操作系统：操作系统是电脑的大管家，每一台电脑都必须安装一个操作系统才能使用。常见的操作系统有：DOS、WINDOWS、UNIX、LINEX等。

2、程序设计语言：程序设计语言是用来编制软件的专门语言。常用的语言的BASIC、PASCAL、C三大语言系列软件及数据库编程语言。

应用软件就是为了解决某些实际问题而编制的软件。常用的应用软件有：

1、字表处理：Word、Excel、WPS„„

2、工具软件：HD-COPY、WinZip、ACDsee„„

3、防病毒软件：KV300、Kill、AV97„„

4、数据库软件：FoxPro、Visual FoxPro„„

教学反馈

本节课内容较多，学生掌握不是很牢固，需要课后进一步复习。

第三篇：小学信息技术《学习使用键盘》教案鲁教版

小学信息技术《学习使用键盘》教案鲁

教版

第二课

学习使用键盘

第一课时

教学目的：、基础知识和基本技能目标：认识键盘，掌握打字的基本姿势指法

2、能力培养目标：培养学生的文本输入能力

3、思想教育要求：激发学生学习打字的兴趣

教学重点及难点：键盘指法

教学时间：1课时

教学过程设计：

一、导入

有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。

二、认识键盘、认识键盘常用键，输入一些字母。

2、字母键、大小写转换键和换挡键

3、空格键、回车键和退格键

4、双字符键

三、键盘操作的姿势和指法、教师讲解正确的操作姿势，学生端正自己的姿势，教师巡视检查。

2、正确的指法。将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和j上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。

3、讲解击键要领

四、小结

通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。

第四篇：认识计算机教案小学信息技术

认识计算机

教学目标：

知识与技能：

1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。

2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。

情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。

过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。

教学重点：计算机系统的组成及分工。教学课时：一课时

教学媒介：计算机多媒体教室 教学过程：

一、导入

大家都接触过计算机，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。

二、新授

1、认识计算机

从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统

计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。

（2）部分计算机硬件及功能列举

主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。

拆开主机箱，让学生认识

对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

3、计算机的软件

计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？（学生按小组讨论，解决问题）

（1）软件的的概念

支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

（2）软件的分类

系统软件，如Windows7/xp等

应用软件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。

打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。（3）认识键盘 常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

①空格键 ②回车键 ③退格键 ④上档键

编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

三、总结:本节课学习了计算机的硬件和软件„„ 教学反思：

本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。

在键盘的教学中，不易过于详细，主要让学生了解键盘的各个分区，在以后的教学中逐渐对键盘的各个功能键进行讲解。

第五篇：小学信息技术教案 认识FLASH

课题：认识FLASH 教材分析：本课教材通过教材中提供的小游戏帮助学生理解FLASH动画制作的原理。及学生自主尝试和教师的点拨讲解帮助学生学习运动补间动画的制作方法。学情分析： FLASH程序涉及到一些学生以前从没接触过的概念，所以用简明的语言和动画实例帮助学生搞清概念是非常重要的。明白了动画制作的原理，为学生自己设计动画打下良好基础。第一课时：

教学目标：

1、通过教材中提供的小游戏帮助学生理解FLASH动画制作的原理。

2、通过学生自主尝试和教师的点拨讲解帮助学生学习运动补间动画的制作方法。

3、学生根据本节课所学的操作方法，自己设计制作小动画，进一步提升学生的制作水平。

教学重点：

1、FLASH动画制作的原理和基本概念

2、运动补间动画的制作方法

3、根据本节课所学的操作方法，自己设计制作小动画

教学难点：根据本节课所学的操作方法，自己设计制作小动画 教学具准备：动画书 动画范例 教学过程：

一、导入

1、播放一个简单的FLASH小动画。激发学生学习兴趣。

2、讲解FLASH动画制作的原理。

（1）请学生自己动手制作“动画书”，帮助学生理解FLASH动画制作的原理。（2）当人眼所观察的画面或物体消失时，画面上的情景还能在眼睛中保留约0.1秒时间。这种现象叫做眼睛的“视觉暂留”。电影放映就是利用人眼的视觉暂留现象，使得胶片上静止的画面，在人眼前连续出现，当每秒出现24张静止画面时，人感觉画面就动起来了。

二、授新课：

（一）教师指导学生自己打开动画播放。

1、打开动画片:双击动画文件即可。

2、改变播放窗口大小：单击菜单栏中的[查看]---[全屏]。

3、放大与缩小画面：[查看]---[放大] [查看]---[缩小]

（二）控制动画的播放：

1、请学生尝试[播放]菜单中的命令，教师巡视，给予个别指导。

2、请学生代表演示操作，教师给予适当指导。

（三）启动FLASH的方法。

1、教师示范打开FLASH程序的方法

[任务栏]---[开始]---[程序]---MACROMEDIA---MACROMEDIA FLASH

2、请学生自己进入FLASH程序。

3、教师示范工具箱中圆工具的使用。

4、请学生根据所学过的糊涂程序中的操作，自己尝试一下工具箱中工具的使用。

（四）退出FLASH的方法。

点击窗口右上角的关闭按钮，在弹出的窗口中单击“否”。

三、小结：

请学生展示自己尝试出的工具箱中工具的使用。教师给予适时纠正。板书设计：

认识FLASH 改变播放窗口大小： [查看]---[全屏]。放大与缩小画面：[查看]---[放大] [查看]---[缩小]

第二课时：

教学目标：

1、通过教师讲授和学生自主尝试，帮助他们了解程序界面的组成。

2、通过教师示范，学生上机尝试制作一个简单的小动画，使学生进一步了解这个程序。

3、在实际上机的操作过程中不断培养学生的思维能力。

教学重点：

1、FLASH程序界面的组成。

2、制作一个简单的小动画。教学难点：制作FLASH动画的简单流程 教学具准备：动画范例 教学过程：

一、导入：

请学生放映“礼花绽放”的动画。通过今天的学习，我们就可以制作这个动画了。

二、授新课：

（一）介绍FLASH程序界面：

1、请学生找一找和以往所学程序的界面相同的地方。

2、教师介绍窗口组成和各部分名称。（1）标题栏：程序名称和文件名。（2）菜单栏：操作命令。

（3）工具栏和工具箱：工具箱分为四部分，利用这些工具可以修改与绘制图形，输入文字，创作动画角色等。

（4）时间轴窗口：图层窗格和

窗格组成。

动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中每一幅画面称为一，在时间轴窗口的窗格中，每一个小方格代表一，通过

可以很方便地设定动画对象在空间上的排列顺序。（5）浮动面板与属性面板。（6）工作区。

3、出示课件，通过课件帮助学生记忆界面各部分名称和功能。

（二）制作“礼花绽放”的动画。

1、教师示范操作步骤：

（1）在“属性面板”中将舞台的大小设定为：300×300。“背景色”设置为紫色。(2)单击工具箱中的画笔工具，在工具选项区中设置笔的大小与形状。并设定颜色为白色。

（3）在“时间轴”窗口中单击第25，然后按[F6]，将其设置为关键

。（4）单击工具箱中的画笔工具，分别设置不同的填充色，围绕白点画很多各种颜色的彩点。

（5）在“时间轴”窗口中选择任意一，在属性面板中单击“补间”框，选择其中的“形状渐变”选项。

（6）单击[控制]---[测试影片]命令。

2、请学生自己上机制作，忘记操作步骤，可以查看电子板书。教师巡视，给予个别指导。

3、请学生模拟这种方法，在第一

画一个图形或文字，线条，在最后一

输入另一个图形，文字或线条，自己制作一个简单的动画。观察放映过程。体会动画制作原理。

三、展示学生作品。

1、播放学生作品，请作者说出制作过程。

2、教师根据作品，给予适当指导。

3、请学生根据以往所学习的保存方法，保存文件并上传。板书设计：

认识FLASH

一、窗口组成：

标题栏

菜单栏

工具栏工具箱

时间轴窗口图层 浮动面板

属性面板

二、补间形状动画：

1、第一

2、最后一

[F6]： 关键

变化后

3、属性面板：形状补间

课后反思：