第一篇：一年级语文培训教案--刘莹（共）
一年级语文培训教案
【培训时间】：
2011．12.03—2011.12.04 【培训内容】：
一、背诵课文
11《我多想去看看》、12《雨点儿》、13《平平搭积木》、14《自己去吧》、15《一次比一次有进步》。
二、生字笔顺纠正
三、预习课文 16《小松鼠找花生》
四、阅读理解 【培训目标】：
1.课文会正确、流利、有感情背诵。2.生字会正确、美观书写。
3.预习的课文可以正确、流利、有感情的朗读。文内的生字会认会读会写。
4.掌握做阅读题的方式方法，并熟练运用。【培训重难点】：
一、重点
1.熟读课文，正确流利背诵。2.生字正确美观书写。3.阅读理解的解题思路。
二、难点
掌握并运用做阅读题的方式方法。【培训准备】： 试卷
【培训过程】：
一、复习
1.生字读写练：将11—15课生字由教师在黑板上写出笔顺，学生在练习本上写。自己组词，并用自己组的词说一句话。2.朗读课文：大家一起读，老师范读，分角色朗读。3.背诵课文：接龙背诵，有老师说停，下一位学生接。
二、阅读理解
1.看问题，读短文：让学生自己将问题读出来，找学生范读。教师读短文，学生自己读。找到问题答案画下来。
2.比比谁最准：学生相互讨论，看看有几个人答案是一样的。在由老师将正确答案公布出来。
3.初步练习后，让学生说说自己是怎么找到答案的。（导）问题的答案就在短文里，只要你仔细，准会都答对，当个小冠军，你就是最棒。4.巩固练习。
三、预习课文
1.熟读，有感情的朗读。2.将生字圈出来，会认，会读。
3.将文中要求会写的生字画出来，会写，会组词。
4.将文中带有生字的句子读出来，并能用这里的词（带有生字的）说另外一个句子。
第二篇：一年级数学培训教案--刘莹
一年级数学培训教案
【培训时间】：
2011．12.10—2011.12.1
1【培训内容】：
一、比一比
1.同样多的含义：用一一对应的方法，一种物体对应另一种物体，没有多余的，就说两种物体同样多。
2.比多少的含义：用一一对应的方法，一种物体对应另一种物体，有多余的，就说一种物体比另一种物体多，或者另一种物体比这一种物体少。
3.比长短的含义：在生活中，把水平放置的物体的长度比较叫比长
短。方法：①把物体平放在桌子上，使一端对齐看另一端；②把物体直立在桌子上，使一端对齐看另一端。
4.比高矮的含义：把垂直摆放的物体的长度比较叫比高矮。方法：
无论直接比高矮，还是作记号比高矮，比较时物体都要在同一水平面上。
二、0~20的认识和加减法。
1.数数：一个一个地数，数出物体的个数用1~20来表示。
2.数的顺序：①从前往后数：0~20；②从后往前数：20~0。
3.比较大小：按照数的顺序比较，后面的数比前面的数大。
4.几个和第几：几个表示物体的个数，第几表示物体的次序（第几
表示的物体个数都是一个）。
5.一图四式：一幅图根据不同的观察角度，可以写出两道加法算式
和两道减法算式。
6.添未知加数：用数的组成来计算，也可以根据看图直接填未知数。
7.连加连减；加减混合。
【培训目标】：
1.巩固“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较
物体。
2.巩固“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练运用比较物体长短、高矮的方法。
3.知道1~20的数序（数的顺序）；能认、读、写1~20各数，并注意
书写工整。
4.认识符号“＞”、“＜”和“＝”及其含义，会用他们描述数的大
小。
5.理解“几个”、“第几”的含义，正确解答相关的题目。
6.一图四式中能正确列出减法算式。
7.理解未知数，掌握做相关题型的方式方法。
8.正确快速口算20以内加减法。
【培训重难点】：
一、重点
1.知道“同样多”、“多”、“少”的含义；掌握比较物体的高矮、长
短的方法。
2.会用0~20各数表示物体的个数；能正确比较0~20以内数的大小。
3.理解“第几”、“几个”的含义。
4.一图四式中四个算式的推算。
5.理解未知数。
二、难点
1.会用一一对应的方法比较物体的多少；理解比较物体的高矮、长
短时，要在同一起点进行。
2.区分和使用“＞”、“＜”。
3.能区分“几个”和“第几”。
4.一图四式中减法算式的推算。
5.未知数的解题方法。
【培训准备】：
PPT课件侧重练习卷
【培训过程】：
一、复习
1.凑十法：９加几、８加几、７加几、６加几。
2.图文应用题：将图变为文字，由学生自行变换，并能正确求解。
3.钟表：说出时针和分针的区别、当分针指向十二时是什么意思，分针指向６时是什么意思、画半时的时候，时针指向两个数中间、特殊时间“１２时、６时，１２时半”、当分针转动一圈是多长时间。
4.数的组成：从右边起第一位是个位，第二位是十位。有１个十在十位上写１，有２个十在十位上写２。有几个一在个位上写几。
5.１――２０以内的计算：加减口算、连加连减、加减混合。
6.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球的特征
7.平面图形：长方形、正方形、三角形、圆的特征。
8.分类：单一标准的分类、不同标准的分类。
二、授课
1.比一比：学具盒内各个图形的个数，（导）“同样多”、“多”、“少”的含义，并熟练运用一一对应的方法比较物体。比较同学手臂、同学的身高，（导）“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练运用比较物体长短、高矮的方法。着重讲述“比一比”时要在同一水平面上。
2.赛一赛：看谁书写工整有准确。（1~20）准确比较数的大小，看谁
快又准。
3.我知道：“几个”和“第几”是什么关系。（导）几个表示物体的个数，第几表示物体的次序（第几表示的物体个数都是一个）。
4.一图四式：将图变为文字，由学生自行变换，并能正确求解。注
重减法练习。
5.添未知加数：用数的组成来计算，也可以根据看图直接填未知数。
6.百题计时计算。
三、总结
学生自我总结，向老师和其他小朋友说说自己这节课学到了什么。
第三篇：刘莹事迹简介
工会巾帼，用心关爱员工
——记中杰工会主席刘莹
刘莹，女,汉族,祖籍重庆市，1974年7月出生,高中文化,1991年进入肇庆中杰公司工作,2000年加入高要中杰鞋业有限公司,现任高要中杰有限公司开发部副经理，于2009年当选为公司工会主席至今，负责工会全面工作。她凭着出色的工作业绩，执着的敬业精神，甘愿奉献的人生品格，卓越的领导才能，严谨的工作作风赢得了大家一致好评，开创了工会工作新面貌。曾多次获得过高要市工会工作标兵、高要工会先进工作者、高要优秀工会主席、肇庆市劳动模范等称号。
刘莹同志一直虚心学习，敬业工作。经常深入员工工作生活中调查访谈，广泛了解工会工作的实际情况。同时，她经常向市工会和其它优秀单位取经学习，把优秀经验带回中杰，指导中杰公司的工会工作不断进步。在她的带领下,公司工会为员工争取各种福利,在生活上、工作上给予员工无微不至的关怀,从解决员工的吃、住、行到医疗、保险、福利,从员工的婚、丧、嫁、娶到探亲、探病、生日等细节着力,成立专门组织、设立专门人员、制定专门规章,按照“家里人”的方式提供到位的服务和充满人情味的管理,为员工打造了值得信赖的“职工之家”。
关爱员工，以工会为家。在一次次的与员工“零接触”的访谈中,她了解到公司还有很多困难员工和困难家庭需要扶助,于是在她的带领下，在上级工会的指导和帮助下,“中杰困难员工帮扶中心”成立了。该中心通过一系列的帮扶措施确实地为员工解决了实际困难。定期开展“爱心助学”活动，对公司困难员工子女进行资助，使很多家庭困难的学生圆了上学梦。在汶川大地震期间,她与公司高层干部一起积极发动公司员工踊跃向灾区捐款,同时还迅速收集公司受灾员工的家庭资料,并且带领工会委员们一一打电话给受灾员工的家庭,了解受灾状况,及时给予相关帮助;2011年,她发动员工为重病的干部捐款,并代表公司将收到的10余万款项亲手送到了远在广西柳州医院的患者手里;在她的倡导和计划下,公司每年定期对残疾职工进行生活帮扶和基本生活用品的发放,逢年过节对残疾员工以及优秀的职工代表进行家访慰问,让员工深深体会到公司的温暖,为公司打响人文关怀的口碑。
为了让员工身心都健康,工会每年都会邀请专业的医生和讲师到公司开展健康教育讲座,并定期为女职工安排免费的体检活动;每逢季节交替之时,都会安排工会委员们深入车间了解员工的身体状况,提前做好流行疾病如红眼病、流行性感冒等的提醒和预防;天气炎热时马上与饭堂负责人协调为员工准备解署的凉茶,在寒冷的冬季也会请饭堂准备驱寒的姜汤……这些默默为员工们考虑的生活小细节,都让员工们为之动容,感受着来自家人般的真诚关爱。
丰富员工生活，提高员工素质。在她的带领下，工会组织设立了一系列社团，为广大职工业余爱好开展提供了平台和场所。中杰工会委员会至今已经拥有如瑜珈社、舞蹈社、书画社、礼仪社、足球社、篮球社、青春联谊社、志愿者协会等十多个社团,共发展社员900多人,为住宿职工提供了丰富的工余休闲场所和娱乐活动,从而让员工能够更长久地留在公司工作；为了提高员工素质,在她的争取下，“职工爱心书屋”的存书越来越丰富，每年都会从工会专用账户中拨取一定的经费为职工书屋添加新书,并且在每晚定时安排值班人员开放职工书屋,让职工们能够不断的汲取精神食粮,为文学爱好者提供求知和学习的平台；除此之外，中杰工会还定期组织举办各种篮球、乒乓球、棋艺、卡拉OK等比赛，进一步丰富了职工业余生活。每年三八节、五一节,中杰工会委员会都会积极响应市委市总工会的号召,组织员工队伍参加市运动会或相关比赛,作为工会主席她常常是亲自带队,为参赛队伍吶喊加油.在2013年里,她积极配合总工会的要求,在公司生活区内成立了符合标准的“职工心灵驿站”,并设立了集体辅导活动室,使工会人员在职工心理疏通和生活辅导的工作方面能够有更加专业和舒适的场所，为更多职工排忧解难，使员工感受到集体的温暖。为了方便与员工的沟通,她常常用白话、普通话、四川话与不同的员工对象谈心交流,真正地实现了与员工的零距离沟通。为了解决不同地域的员工对伙食喜好的差别,工会委员会对公司饭堂承包商进行了多次的招标和评估及筛选,最终选定了两家较为优质的承包商,成立了A、B两个饭堂,在质量和数量、价格上进行公平经营和良性的竞争,从而提高了员工伙食的水平,受到员工的好评。在2010至2011年其间,公司大量招入了新疆籍员工,同时根据新疆员工的民族习惯成立了专门的新疆员工餐厅,让远道而来的新疆同事们非常感动。
在2013年底和2014年初,为响应市总工会在各企业推广“厂务公开民主管理工作贯标认证”的号召,她带领着团队在生产任务十分繁忙的阶段下,加班加点完善组织规划,书写相关文件和材料,最终顺利地通过了贯标现场审核,使公司的厂务公开民主管理工作得到了上级单位的认可。中杰工会委员会每年定期召开员工代表大会,虚心听取各部门员工代表的意见和建议,听取员工心声,切实做到急员工之急,处理员工之所需。每个季度开展员工满意度问卷调查活动,全方位收集、反馈和处理员工的意见和建议,对提出可行性较强、实际效果较好的创意、意见和建议的员工,给予物质和精神上的奖励,鼓励更多的员工关注企业管理,为推进企业的生存和发展出谋献策。
中杰工会工作的进步，中杰公司全体职工看在眼里，记在心里，而她却说：“我只是尽了自己的努力去做好应该要做好的事情而已。”正是这种真心对待工作，用心关怀职工的胸怀，让刘莹在工会主席这个平凡的工作岗位中做出了不平凡的成绩!
第四篇：《家长必读》教案刘莹
让家庭教育适应孩子的发展需要
宝应县柳堡镇芦村小学 刘莹
教学内容：让家庭教育适应孩子的发展需要 教学目标：
1、通过教学使家长明白良好的家庭教育对孩子发展的影响。让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长的重要性。
2、引导家长选择恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区，组织开展丰富多彩的家庭活动。
3、使家长掌握家庭教育的基本原则，让家庭教育适应孩子发展。
教学重点：教给家长恰当的教育方法 教学难点：让家长认识自己的家庭教育误区 教学准备：多媒体课件 教学方式：交流讨论式 教学过程：
一、激情导入
各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨家庭教育问题。首先我想问一下在座的各位家长，你们对家庭教育是怎么理解的？（指名让家长自由回答）
小结：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平，让家庭教育适应孩子的发展需要。（板书课题）
二、展开讨论
要让家庭教育适应孩子的发展需要，我们家长应该做好哪些方面准备呢？
1、家长自由讨论，发言。
2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示）
（1）更新家庭教育观念和评价子女的标准。
传统的家长养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
家长如何评价子女，用什么标准来衡量子女，这实际上是家庭教育的培养目标。培养目标是教育工作中一个带有根本性的问题，它不但决定家庭教育的方向，也决定着子女发展的方向。在中国家长的思想上，长期以来，评价子女好不好的首要标准是“听不听话”。“听话”，就是好孩子，“不听话”，则不是好孩子。“听不听话”作为评价子女的首要标准，从表面上看是强调子女对家长的态度，实质上是要求子女要有顺从的性格。在家里要听从父母长辈的话，在学校里要听老师的话，在工作单位要听领导的话，在社会上要听大家的话。像这样要求子女时时、处处、事事都听别人的，按照别人的意志行事，而不主张子女有自己的独立见解，遇事不进行独立思考，遇到问题不能独立分析、处理和解决，不能自主，唯命是从，唯唯诺诺，像这样的人一旦离开家庭、父母，怎么能够立足于社会呢?更不用说在事业上有什么作为。对于这种评价孩子的标准，鲁迅先生早在几十年前就曾经进行过批评。他在《从孩子的照相说起》一文中指出：“驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。”
（2）孩子眼里的家庭教育误区。
别总跟别的孩子比。出示学生心里话：父母的用心可以理解，但也要看到自己孩子的优点并及时给予鼓励，如果过分相互对比，刺激孩子，时间长了孩子就会陷入自卑的深渊。每个人都有与生俱来的上进心，但自己主动学习别人的长处更有效果。
不要处处显家长权威。出示学生心里话：严格要求孩子是对的，但应严中有
爱，有时不妨在管教之前看看孩子是否真的有心事，适当宽松、宽容一点，孩子的学习积极性会更高，效果会更好；强制太多；忽略了孩子的自尊，该做好的事都会变成应付！
一次没考好不要太多责备。出示学生心里话：没考好，父母可以帮着分析一下原因，这是一句宽容、谅解的话真是“贵如金”，能给孩子更大的动力，而责备只能让孩子对学习失去信心。
家长不要任何事都包办。出示学生心里话：适当的提醒是必要的，但过于唠叨就忽略了孩子的主动性，是对我们能力的低估，时间长了，也使孩子对自己的生活、学习能力不自信，感到自己永远都长不大。
不要对孩子期望太高。出示学生心里话：父母的爱是伟大而无私的，但过分的关爱会让孩子背负不起。
教师小结：善于了解自己孩子的父母是聪明的父母，沟通和理解才是对孩子最大的爱。爱是宽容不是责难；爱是呵护不是伤害；爱是引导而非强制；家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。和孩子良好的沟通比知识的传递更为重要，真正的爱就是让孩子拥有健康和快乐。
（3）建立新型的家庭教育模式。
传统的封闭的家庭教育模式，主要有三个特点，一是家庭教育脱离社会生活，二是子女是被动地接受家长的管理教育，三是教育过程是单向的。封闭的家庭教育模式很难适应如今开放的社会生活。因此，必须建立新的家庭教育模式，使家庭教育由封闭型转变为开放型。实行开放型家庭教育，并不是说家长对子女可以撒手不管，放任自流，任其为所欲为。而是说，要把家庭教育搞活，使家庭教育过程始终保持和家庭内外的信息交流与沟通。充分调动和发挥教育者和受教育者两个方面的主观能动性，使家庭教育生动活泼主动地进行。（课件出示：生动积极的家庭教育活动场景。）
（4）家长要努力学习，掌握恰当的教育方法。
家长应时常更新自己的教育理念，努力提高自己的教育水平，积极去发现行之有效的教子方法。
建议家长看的一些书：《小学生心理学》、《小学生心理健康教育》、《家长必
读》。读相关法律，如：《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。
给家长介绍科学恰当的家庭教育方法：
A、创造良好的家庭环境：有人说：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。事实证明，什么样的家庭环境，什么样的父母素质，很大程度上是决定孩子能否健康成长的重要因素。家长对子女要精心培养愉快积极的家庭氛围。
B、经常与孩子沟通：在孩子成长过程中，沟通是家庭教育中的重要内容，父母亲要走进孩子的心灵世界，就必须及时倾听孩子的心声，及时帮助孩子解决成长中的烦恼和困惑，与孩子分享成长的快乐和成功的喜悦，让孩子能敞开心扉，把你当成最知心的朋友。这种与孩子之间的双向沟通，有利于孩子的全面发展和健康成长，因为它能在孩子的心灵深处洒满阳光。下面这个惨痛的例子就是一次家庭教育失败的典型。(课件出示：2000年1月17日，浙江省金华市发生的一起震惊全国的惨痛事件：徐力杀母案)
C、家长需与孩子共成长：所谓成长，即提高发展之意。这就是说家长不仅需与时俱进，不断地了解和把握孩子成长的特点、需求，学习和探索家庭教育的科学知识，不断地充实教育内容，创设相应的环境和条件，调整对孩子的教育策略和方法，更重要的是通过多种途径和方法，多方面提高自身的素养，丰富自身的内涵。有的家长每天都在督促孩子：“你要给我好好学习！”自己却不读书、不看报。在孩子成长过程中，家长应以身作则，用自己的人格魅力对孩子产生潜移默化的影响。应该说，这种教育要比课堂上的教育更重要。（课件出示：一个可敬的学习型家庭）
（5）了解家庭教育的基本原则：（课件出示）①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持之以恒相结合。
三、总结全课
各位家长，《苏氏家语》中说：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。”父母是孩子天然的榜样。有人说，当今社会有三类家长：第一类家长既关爱孩子，也懂得如何教育好孩子，这样的家庭一定会教出优秀的孩子。第二类家长既不懂关心孩子，也不懂如何教育，孩子在完全自然的条件下成长，这样家庭的孩子，有的也可以成才。第三类家长虽然非常关爱孩子，却不懂得如何教育孩子，往往出于关爱的目的，干着阻碍孩子健康成长的蠢事。生活在丰富多变时代的孩子会在成长历程中有许多真知灼见，当然也会有许多无知和困扰，面对孩子的成长现状，希望各位家长共同努力，积极探索，让家庭教育适应孩子的发展需要。谢谢各位！
第五篇：91刘莹 雷锋征文
雷锋，我们的好榜样！
泰安市
宁阳县
二十四中学
初三一班
刘莹
50年前，一个伟大的名字载入了史册； 50年来，一个伟人的口号在中华大地上回响； 50年间，这个伟人的名字在一代代人心中树起丰碑； 50年里，这个伟大的口号造就了一代代英雄。
这个伟人的名字就是“雷锋”，这个伟大的号召就是“向雷锋同志学习”，“雷锋”这个名字，如春风化雨，润泽了大江南北，长城内外；“向雷锋同志学习”这一伟人号召，如一轮红日，普照雪域高原、大漠雄关。
雷锋，是无数人学习的楷模，雷锋的精神是推动精神文明的强大动力。也许,你曾遥望满天星空，寻雷锋的真谛；也许,你曾翻遍报章，找寻雷锋的足迹，谁是我们身边的雷锋？
同学们,你们找到了吗?老师找到了。这位同学弯腰捡起了一片纸，那位同学关上了水龙头，每次见到老师他们都会问声好，每当遇到陋习他们都会去制止。这就是我们身边的小雷锋啊！雷锋精神在校园中弥漫，在我们的心中扎根，随着我们的成长发芽，在我们的行动中表现！
记得在书中我看到雷锋在一次施工任务中,他整天驾驶汽车东奔西跑,很难抽出时间学习,雷锋就把书装在挎包里,随身带在身边,只要车一停,没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话:“有些人说工作忙,没时间学习,我认为问题不在工作忙,而在
于你愿不愿意学习,会不会挤时间.要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的.由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲.我们在学习上也要提倡这种”钉子"精神, 善于挤和钻。
我们要从身边做起，帮同学捡起掉在地上的一本书，随手把地上的纸捡起来。把文明用语挂在嘴边。学习雷锋除了学习他无私奉献的为人民服务的精神之外，作为学生，我们更要学习他对待学习的钉子精神，学业是我们实现理想的阶梯，我们应该像钉子一样，钉在学习上，持之以恒，永不言败！！
雷锋曾在日记中写道：“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.”让我们一起努力吧！迎着春天的朝阳，步入微笑的殿堂，学习雷锋的精神，创建我们文明的校园！！
(点评)《雷锋，我们的好榜样》文章主题鲜明，层次分明，语句通顺，流利，有一定的思想性和教育意义，能激励年轻的孩子们学习雷锋的精神，创建我们文明的校园！
宁阳二十四中
271418
5176517
指导教师： 贾维新
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