小记者培训材料教学设计版（精选五篇）

第一篇：小记者培训材料教学设计版

小记者培训资料(教学设计)

小记者班培训材料

(教学设计)

小 记 者 班

小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料一

教学要求：1、2、3、学会介绍自己。认识小记者。

了解小记者班的学习内容和努力方向。

教学过程：

一、教师介绍小记者班的情况。

二、介绍自己。

1、提出介绍自己的要求。

为了让大家尽快互相认识，请大家互相介绍一下自己。介绍内容主要是自己的姓名、年级、班级，其次可以介绍自己的爱好、家庭等。介绍时做到内容简洁、口齿清楚、大方自然。学生准备。

2、教师示范

3、学生依次介绍自己。

三、认识什么是小记者

1、理解记者和小记者的含义

2、明白当小记者的意义。

四、介绍课程安排

五、布置作业：

准备一篇文章，进行朗诵，做到正确、流利，有感情。下次活动时，每人进行朗诵。

小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料二

教学要求：

1、练习朗诵。

2、学写校园新闻稿

教学过程：

一、朗诵

1、教师提出朗诵的注意事项。

2、学生依次朗诵，要求做到正确、流利、有感情。教学点评。

二、认识新闻特写

1、讲解新闻特写的含义。

2、新闻特写撰写的注意点

写出“新”、写出“事”、写出“人”、写出“景”、写出“情”、写出“神”、写出“特”

3、认识新闻写作的一般原则: ①真实性 ②及时性 ③可读(可听)性

三、学写校园新闻稿

1、出示新闻稿实例

结合实例讲解撰写新闻稿注意事项

3、模仿写几则校园新闻稿

四、布置作业

观察身边的人和事，学写校园新闻稿。小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料三

教学要求：

1、学习撰写、修改新闻稿。

2、认识新闻和校园新闻的区别及撰写时注意的地方。

教学过程：

一、让学生读读自己的新闻稿。

二、讲解撰写新闻的注意点。

五个W和一个H指的是新闻的基本要素。W和H是这几个要素英文名称的第一个字母。五个W即：When（时间）、Where（在哪儿）、Who（谁）、What（是什么）、Why（为什么）。一个H即：HOW（怎么样〕。

结合新闻稿实例理解五个W和一个H 本报讯记者赵丝丝报道昨天上午（时间）我校刘英同学（谁）在学校召开的表彰大会上（在哪儿）发言，介绍了她两年来照顾病残同学的经历（是什么），由于事迹感人（为什么），她的报告让许多师生落了泪（怎么样）。

你看，在这样一条字数不长的消息中，小记者只用五个W和一个H充分表现了一个完整的新闻事实。

三、新闻与校园新闻的区别

写校园新闻需要把握这样几点：首先，内容必须能引起师生关注；其次，形式要活泼，适合学生和老师阅读；第三，简洁明快，篇幅短小。因为老师和学生很忙，没有更多的时间去看长篇大论的东西；第四，做好服务工作，注意更多地提供学习方法等信息。小记者培训资料(教学设计)

四、根据上面的要求，修改自己写的新闻稿。

五、作业：继续观察，写两则校园新闻稿。

小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料四

教学要求：

从实例中学习围绕主题发现和撰写校园新闻。

教学过程：

一、结合实例讲解新闻报道的特点：

1、要吸引读者的眼球。

2、要交代事情的结果。

3、要写清事情的经过。

4、要富有鲜明的个性。

二、结合实例如何捕捉和谐校园的典型

1、环境和和谐。

2、关系的和谐。

3、文化的和谐

三、注重表现和谐的细节

我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大；注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。细节，就是身体不适时，一句暖人的问候；细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮助；细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容；细节，就是我们鞋带散了后，老师伸出的双手；细节，就是我们学习中遇到困难时，老师那鼓励的目光„„而这些平平凡凡的小事正是和谐的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深。小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料五

教学要求：

1、认识新闻采访。

2、学习采访的方法。教学过程：

一、了解当小记者的一个重要本领：采访

二、认识新闻采访

（一）了解采访的由来

我们现在所说的“采访”，就是指导新闻记者为了采集新闻素材所进行的工作。

（二）明白采访的特点

1、采访是写作的基础

2、采访有时间的限制

3、采访有明确的目的

（三）学习采访的方法

1、“一对一”式采访

2、“一对多”式采访

3、“多对一”式采访

4、通过参加会议采访

5、用眼睛采访

6、通过问卷调查采访

三、布置：看电视，学习记者如何采访。小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料六

教学要求：

1、练习围绕活动进行采访

2、学习采访的方法与手段

教学过程：

一、讲解小记者怎样围绕活动进行采访

学校和社会的活动很多，围绕活动进行采访可以一次性取得多方面的收获。为什么这样说呢？你可写动态消息，介绍活动的开幕、闭幕等总体情况；也可以搞人物专访，采写组织活动的人，或是活动中引人注目的人；可以写侧记，专门描写活动中一些有意思的花絮；还可以拿起照相机拍点什么，或是景，或是人。在大型活动中记者简直就像是海洋深处的座头鲸一样，它四处游弋，随便张张口，就可以吞食食物。

二、学习采访的方法与手段。

采访绝不仅仅是动嘴的问题，记者的目的是全面透彻地了解事件，为了达到这一目的，我们就要用脑——思考事件来龙去脉、背后实情；用眼用耳——观察现场情况，收集更多材料。

其次，为了准确地记录事实，我们在采访中要借助更多的外物。笔与本——记录被采访者提供的重要信息；录音器材——有很多种：专业的采访机、录音笔。MP3等等都可以，可以记录采访者的原话，以便写报道时从中抽取有价值的信息。

再次，采访的方式也可以分为多种：电话采访、当面采访，通过采访使其 小记者培训资料(教学设计)他人了解被采访者的真实情况等。

三、学习提问的方法。

四、模拟练习。

小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料七

教学要求：

1、采访同龄小朋友的提问技巧

2、模拟练习采访

教学过程：

一、学习采访同龄小朋友的提问技巧。

儿童感知事物要经历由近及远，由浅入深，由具体到抽象、由个别到一般的认识过程，他们的思维具有形象、具体、直观的特点。记者在采访前和采访中，如果能对儿童的心理特征进行分析判断，提出符合他们认知特点的问题，就会在有限的时间内获得真实、具体的新闻素材，使采访获得成功。

一）、缩短感情距离，提孩子们熟悉的问题 二）、耐心细致，激发兴趣，提具体直观的问题 三）、提孩子们关心的问题 四）、启发思维，提富于联想的问题

二、现场练习

1、根据前面所讲的，围绕校园爱护环境这个主题，采访同学，请你设计问题。

2、选择一个同学，模仿练习。小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料八

教学要求：

1、知道如何采访的准备工作

2、学习设计采访提纲。

教学过程：

一、认识采访前准备工作的重要性。

二、讲解采访前做哪些准备工作。

1、确定采访中心。中心是主题，是采访的灵魂。初学采访的小记者接受任务后，往往容易漫无目的地发问。结果，没有头绪的素材搞回来一大堆，等理出头绪来又需要相当长的时间。所以，采访之前就要做到心中大致有数。

2、设计采访提纲。

采访提纲，是对将要进行的采访的一个大致规划。对于初学采访的小记者来说，每次采访前设计一个采访提纲还是非常必要的。它可以规划我们的采访，保持我们清晰的思路，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。在采访提纲里，首先，要明确采访目的。其次，如果与采访对象相距一定的距离，要规划好行走路线。第三，采访步骤，比如说打算采访什么人，是一个还是两个、三个，谁先谁后。第四，采访要问的问题。小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料九

教学要求：

1、认识摄影

2、认识“黄金分割”与“三分法则”

教学过程：

一、导语

什么叫摄影？了解摄影的对小记者工作的意义。

二、认识“黄金分割”与“三分法则”

1、“黄金分割”是广泛存在于自然界的一种现象，简单的说就是将摄影主体放在位于画面大约三分之一处，让人觉得画面和谐充满美感。“黄金分割法”又称“三分法则”，“三分法则”就是将整个画面在横、竖方向各用两条直线分割成等份的三部分，我们将拍摄的主体放置在任意一条直线或直线的交点上这样比较符合人类的视觉习惯。拍摄时可直接调出相机的“井”字辅助线，将拍摄主体放在4个交叉点上，这样画面立刻就活了起来。

2、结合照片分析、了解“黄金分割”与“三分法则”

小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料十

教学要求：

学习摄影常见的几种构图方法

教学过程：

一、结合具体的照片来学习构图方法

1、变化式构图

2、平衡式构图

3、对称式构图

4、S形构图

5、对角线构图

6、交叉线构图

7、斜线式构图

8、X形构图

9、十字形构图

10、三角形构图

11、水平线构图

12、垂直式构图

13、向心线构图

14、放射式构图

二、练习摄影，注意采用所讲的构图方式。小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料十一

教学要求：

学习摄影构图要点

教学过程：

一、学习摄影构图要点

1、不同画幅的形式的构图

2、用简洁的背景突出主体

3、用虚化的背景突出主体

4、人物、景物的合理搭配

5、把握好人物肢体的取舍位置

6、人物和景物的关系

7、没有距离的友谊

8、合理构图 塑造稳定感

9、避免透视现象，拍好建筑物

10、适当加入一些视觉元素，让大场景不再单调

二、练习拍摄小记者培训资料(教学设计)

小记者培训资料十二

教学要求：

1、评析学生摄影作品

2、赏析经典摄影构图

教学过程：

一、展示学生上节课及课后摄影作品

展示时，请学生结合前面所讲的构图方法及要点评析优缺点。

二、赏析经典摄影构图。经典摄影作品(略，见教材)。

第二篇：小记者培训材料

记者，很多同学都很羡慕的职业，自己也想当个记者，好让自己的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同学、老师、家长看到，那该多神气啊。可是要当个小记者并不简单，除了日常的学习任务外还要参加社会活动、发现和报到新闻的责任，而且身上肩负的责任重大，写得文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错。所以，你如果有这个美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意识，逐步提高自己的素质。这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。今天主要介绍一些基本知识，什么是新闻，新闻的体裁、基本要素和如何积累写作材料、选材等。新闻：

1、新闻就是新鲜事：人们最想知道的事就是新闻：被报纸报到出去的就是新闻；西方人说：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。古今中外很多学者都对新闻下过定义，拒不完全统计有170多种。但最简洁概括普遍认可使用的是陆定一下的：“新闻是新近发生的事实的报道”。这里包含了三层意思（新+事实+报道）

新闻一定要是新鲜事，新鲜事一定要新奇，要是过去大家从来都没有听说过的事情。如果都发生过许多次了，人家再听起来就不会感到新鲜了。看看下面的例子：

1、上学路上我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。

2、昨晚的月亮格外亮。

3、今天上午学校来了许多记者，来采访一个36岁还来补小学课程的阿姨。

4、我爷爷小时候经常爬树。

5、从昨天开始我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。第一件事不是新闻，如果老爷爷领着一只老虎那就是新鲜事啦；第二件事也不是，除非连续数个月人们都看不到月亮，此时月亮出来格外亮就是新闻，第三件事是新鲜事，因为36岁的爱意还来补习小学的课程，又吸引了那么多的记者来采访，肯定不一般;第四件事也不是新闻，爬树无论如何也不会成为新现实的，除非他爷爷现在还每天爬树；第五件事应该是，因为据我们小蜜蜂侦查道德情况，过去小学生课间能喝上热水就不简单了。

2、新闻还要是刚刚发生或正在发生的事，“新近发生”，是说新闻发生的时间，表现在事实发生或被发现的时间上要新，而不是历史，一般来讲，新闻越新越好。新闻还掩饰刚刚发生或正在发生的新鲜事。记住，越是新鲜的事情，越是早一点告诉读者或是听众、观众，越能吸引他们。举几个例子:

1、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风。

2、路上的车跑的飞快。

3、昨天我们班得了8面流动红旗。

4、我们学校正在铺塑胶跑道。

5、去年的这个月我家买了小汽车。

1、不是新鲜事；

2、只要是正常时速，就不是新鲜事；

3、虽然是昨天发生的但据今天不是很远，也可以看作是新近发生的事；

4、是正在发生的新鲜事；

5、如果发生在最近，在一定范围内应该算是新闻，在更大的范围内就不是了。新闻是事实，不是我们写作文，更不是自己随意编纂的故事，它必须是客观事实，而且不能都是鸡毛蒜皮，应该是社会共同关注的事情，新闻工作最大的特点是用事实说话。

3、最近发生的事实并不一定是新闻，必须经过报到出来的才能称之为新闻，既：“报道”。，指选用恰当的新闻体裁通过大众传播媒体进行传播。

以上三个方面是构成新闻定义的基本内容，缺一则不能构成新闻。作为一名小记者，因为受到年龄和校园环境的限制，所以报道的内容常常是发生在校园内的新闻，是大多数同学都关注的新闻，也就是校园新闻。新闻的几种体裁：

消息，通讯，来信来电，特写，综述，新闻评论，新闻摄影等。

新闻包含“五个W”——即Who(何人)、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（何故），此外还有“一个H”——How（如何），

第三篇：小记者培训材料

小记者培训材料

一

为什么要开设小记者班级？

21世纪是一个信息与传播的时代，在这样一个时代，信息已经成为一种基本资源，有效地收集、利用、制作、加工、处理和传播信息，已经成为现代人必备的基本能力。这种能力，对于少年儿童来说也是极为重要的，这对于提高信息时代的我国少年儿童的综合素质具有重要的意义。可以说，开展小记者的新闻采访和新闻写作活动，是一项深入推选素质教育的独特途径和形式。

小记者在新闻活动中，需特别关心国家大事，要赞扬真善美，批判假恶丑，可以逐步形成爱国思想和正确的人生观、世界观和价值观；小记者在新闻实践中，要综合运用已学到的知识，因此，能获取许多新鲜知识，增长知识，扩大视野；同时，还能培养综合能力，包括观察能力、分析能力、交际能力、竞争能力、创新能力、口头和书面表达能力。

二

当前小记者班普遍存在的问题是什么？ 1 容易将小记者班和作文补习班混为一谈

现在越来越多的家长都对孩子自身的能力培养越来越重视，孩子动手能力和交际能力的培养则更成为家长们普遍关心的焦点问题，于是各种补习班便应声而起，但许多所谓的小记者班往往只注重对学生写作能力的提高却忽视对学生实践和综合能力的多项发展需求，最后，即使达到了教学目的，学生也只学会了一项教学技能。缺乏必须的实战经验

培训班级的老师往往缺乏当记者的实战经验，对学生的授课情况往往只停留在课本上，或者自己的理解上，常常缺乏实践性和实战性，学生在学到老师所教授的技能的同时，却很难真正在实践中发挥自身的优势。

三

我个人的优势在哪里？为什么我能胜任这个职位？ 1

有着一定的教学教育基础

本人虽从事非教师专业，但有着一定的教学经验和教学实践能力，对学生知识需求、心理需求等方面都有一定的了解和感知。并且自己在大学期间创建会员达到1000多人的爱心助学团并担任团长职务，并先后担任过嘉善第一幼儿园、宁波市横街小学、宁波市高桥中学、上海杉达大学嘉善光彪学院的兼职老师（现在还担任嘉善光彪学院记者团指导老师）有着比较丰富的教学经验 从事媒体行业，略有小成 本人从事记者工作以来，先后担任过民情版和时政版的记者，有着一定的采访经验。自己的作品先后被人民网、中华网、人民日报等国家级媒体录用。3 热爱教育事业，心系学生

一直以来自己都十分热爱教育事业，当老师一直是自己的梦想。但由于种种原因，一直未能如愿，但对教育事业仍然抱有美好的憧憬和崇敬之情，这也促使了自己对自己的学生有着一种特殊的感情。四

小记者班教学记者 1）培训目标：

1、了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。

2、培养孩子获取、处理信息的能力；

3、培养孩子的“团队精神”和合作能力、实践能力、社交能力；

4、培养孩子克服困难、应付挫折的能力；

5、培养孩子策划、组织能力和责任感；

6、培养孩子对科学技术、社会调查的兴趣与能力。2）培训计划 自我介绍，用互相采访的形式在最短的时间内认识老师和学生；做小记者的光荣；介绍课时安排。课堂采访（采访本，笔）小记者的快乐和好处，介绍小记者的‘工作任务’，小记者班的纪律。认识媒体各种媒体。课堂采访（采访本，笔）每人带上一份报纸，了解什么是新闻。新闻和作文的不同。判断哪些是新闻，哪些不是新闻。课堂授课（报纸、采访本、笔）

活动课，记录身边的事情，发现新闻，判断新闻。（采访本、笔、帽子、相机等）

第一次当小记者的体会，怎么培养新闻的敏感性，培养新闻鼻。课堂习作（作文本）采访篇：采访前应做哪些准备，如何制定采访计划 课堂授课（采访本、笔）怎样进行采访（安排采访顺序）；设计问题技巧，怎么样记采访笔记，具体新闻事件设计采访计划。课堂授课、整理采访稿（报纸、采访本、笔）人物专访典型范文选析，人物专访问题设计，第一次与人交流时应该注意的问题 课堂授课（采访本、笔）准备大型人物专访活动，做好采访准备，罗列问题。课堂授课（采访本、笔）采访你的亲人或朋友

用笔端记录被采访者的回答；交流采访体验。活动课（采访本、笔）写作篇：整理采访稿，提炼主题，写出有个性的人，写出人物专访 课堂习作（作文本）新闻六要素（5W1H），各类体裁的了解和写作（消息、通讯、专访、新闻综述等）课堂授课（采访本、笔）

摄影技巧训练，照片和新闻图片的不同 课堂授课（相机）

社会调查累新闻如何写作，做好相应准备，设计调查问卷。课堂授课（采访本、笔）

活动课：社会调查（3—4人一组）（针对当前具体社会问题）活动课（采访本、笔、帽子、相机等）

分组形成调查报告 课堂习作（作文本）

了解新闻发布会的形式，准备新闻发布会内容。课堂授课（采访本、笔）

模拟新闻发布会，为汇报演出做准备 活动课 复习总结，谈当小记者的体会，“当小记者的苦与乐” 体会习作（作文本）汇报演出，发优秀记者证 汇报演出

第四篇：《当小记者》教学设计

《当小记者》教学设计

之一

一、教学内容及要求

结合学校开展的名地寻访活动，模拟当当小记者。

先在小组内练习准备。在小组模拟的基础上，把小记者采访的活动延伸到课外去。

二、教学目的

１、通过当小记者，提高口语交际能力；

２、了解家乡古镇磁器口的历史风情，激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

三、教学过程

(一)课堂讨论，做好准备

师：从电视里我们看到过记者采访的场面，今天我们也来当当小记者，好吗？

生：好！

师：我们采访什么呢？

有一个美丽的地方，那里依山傍水，那里人杰地灵，马鞍山踞其中，金碧山盘其左，凤凰山昂其右，三山隔山望，两谷深幽幽。一湾嘉陵水，流过古镇头，古镇依然古趣浓，群阁飞檐吊脚楼，石板街头屋瓦厅，酒旗茶座名小吃，誉满山城不绝口。它就是我们家乡的千年古镇――磁器口。

为了搞好这次采访，我们先分小组议一议，作好采访的准备。

学生分小组商量――

今天我们到磁器口采访，应该了解古镇的历史文化，领略古镇的风采。

我们打算采访为什么说磁器口保留着重庆的历史？

我要了解磁器口独特的古风古貌；我们要了解磁器口从古到今一千年来所保留的独特地理环境； 我们重点采访磁器口为什么以渝西明珠，佛商重地名扬海内外；

我们要了解它为什么是沙磁文化的发源地。

（师集中大家的意见，交待采访注意事项。）

(二)实地采访，当小记者

（学生分组进行）

1、小记者进入挂着幌子的乐天茶馆。

记者甲：各位同学，我们小记者一行走进了古镇磁器口有名的乐天茶馆进行采访，并为你们进行现场报道。

问：请问老伯，您们这家茶馆在磁器口街上非常有名，您能不能给我们介绍一下磁器口的由来？

答：小朋友，你们来得正好，来，坐下，听听这位评书员说书吧。

（听评书：磁器口的由来）

磁器口最早叫白岩场，因白岩寺而得名。明建文四年，建文帝朱光赦，曾在白岩山上的宝轮寺隐匿达五年之久，后来世人将宝轮寺改名为龙隐寺。所以白岩场也改名龙隐镇。

龙隐镇改名磁器口，源于瓷器。要说瓷器，必说一个开碗厂的江氏家族。这个江氏家族，使沙坪瓷器名声大振。美誉四面八方。江家碗厂的兴起，带动了龙隐镇一带陶瓷业的发展。瓦罐厂作坊遍地开花，形成历史上有名沙坪窑。从而，瓷器在很长一段时间里成为龙隐镇的主要产业。镇上磁器业鼎盛时达七十余家。外地装运的船只停满了大码头，繁荣了古镇的经济。后来，就将龙隐镇改为了瓷器口；再后来，因瓷字通磁，便叫做磁器口。

问：大叔，磁器口大码头立了一块石碑，听说是记述了《红岩》中疯老头－华子良传奇的故事，你能不能把这个故事讲给我们听。

答：好，我就再给你们讲进华子良逃跑的故事。

（听故事：华子良逃跑事件）

华子良原名叫韩子栋，1947年8月28日，在磁器口街上发生了一件震动国民党军统总部，引起了特务机关惊恐不安的白公馆监狱关押了十四年的老囚犯韩子栋逃跑事件。当年他就是在看守监押下到过磁器口街上担菜买东西，趁看守班长打麻将正在兴头上，悄悄地从江边乘着小船脱险了。解放后，人们就在这码头边的沙坝上立了这块碑，供中外游客参观瞻仰。

（锣鼓响起）小记者丙：咦，这里还有川剧座唱，同学们快来听一听。

（听川剧座唱）

刀砍岩石火光溅，我对群山把誓宣，身心交给伟大的党，热情如火意志坚，永远跟着红旗走，革命到底不转弯。

问：叔叔，我们刚才看了一下磁器口的自然环境，您能给我们介绍它的特点吗？

答：是呀，这点说对了。

（听介绍：磁器口的自然环境）

磁器口位于沙坪坝东部中心地，歌乐山下嘉陵江畔，系水陆交通交界处。境内小山脉和小溪相间，充分具有山城山水特色。古代的磁器口人杰地灵，交通四通八达，商贸繁盛，人文荟萃。现在的磁器口宁静清幽而未染，树木成林，竹丛成荫，远远望去一片郁郁葱葱。步入磁器口街道，悠闲舒适，不闻汽笛声，无尘埃飞扬，是一块幽静的街区。

问：磁器口既有水路，又有陆路，那交通怎样？

答：交通可方便了。

（听介绍磁器口的水陆交通）

磁器口地区交通四通八达，不仅古代陆路有大道，水路舟楫称便，而今更有国道、省道、高速公路相通。在地区内地纵横交错，对外交往也十分方便。东至长沙、厦门、西北可到成都，将来还可至武汉、上海。磁器口水陆码头，上至合川、南充，下到朝天门码头，沿长江西到宜宾、乐山等，东达武汉、南京、上海。

听了评书、传说和川戏、介绍等，了解了磁器口的地域溪河，知道了古道民路、水路、公路。

小记者走在磁器口街上，数着脚下的青石板路。

小记者：同学们，你们看，这里有捏面人的（众人围拢观看一老一小捏面人）。

问：老爷爷，请问您住在这条街上吗？住了多久？

答：我住了七十多年了，我家祖祖辈辈在这磁器口的青石板路上靠捏面人过日子。

问：您能不能给我们讲讲这磁器口？

答：那我就说磁器口富有特色的建筑――吊角楼吧。

（众人坐在青石板上，手里拿着面人，听介绍：吊角楼）在磁器口地区，山崖吊角楼很多，有坡就坎，依曲而折，房屋空间布局自由，利用率高。从外看是裸露的竹竿或木棒支撑的小木箱，危若累卵，使人不寒而栗，而居民却能在里面怡然自乐。向外俯视，近处是一片房顶上面挂着五颜六色的衣服；远处是烟雾蒙蒙的江面，传来低沉的汽笛声。这样的美景在其他城市的高层建筑上是领略不到的。这种随意的不受任何规矩的约束，形成建筑风格的千变万化。居民们没有愚公移山的气魄，却有依附自然的聪慧，体现出人与建筑、建筑与自然的亲和与随意。吊角楼却是在住宅基础不足的情况下建造的。它的外形却存在一种灵气。

问：老爷爷，这是你的徒弟吧，他了解磁器口吗？

答：小朋友，你们想知道些什么？那我也来凑凑热闹，讲讲磁器口的码头吧。

（听介绍：磁器口的码头）

磁器口码头沿划拖嘴到九石缸一带，是个天然的回水沱，便于停泊，常停船百只以上。所运货物有粮食、煤炭、蔬菜、水果、生猪及盐、山货、竹木手工产品、陶瓷制品等。老码头是磁器口的骄傲，也是磁器口的精华。

磁器口不仅有码头，而且街巷庭院也很有特色。

（听介绍：磁器口的街巷庭院）

磁器口正街由西向东，街宽五米左右。其左右两边多为一楼一底的铺面房，楼上住人，楼下营业。大街左右两街房之间有巷道隔开，小巷直通街房之后的四合院大门，大巷两边成一边有围墙，四合院在墙内，大门对着巷道洞开。

磁器口后街街面狭窄，仅三米左右，且多平房，建筑风貌比大街更为古旧。磁器口居民多为穿逗式屋架，这里的人们在建造民居时，善于利用地形，因势修造，不拘成法，造成屋顶高低的配合，加上一船屋檐不高，绿树婆娑，润泽可悦，使人感到温适而明快。民居屋面轻巧，造成明秀轻松的外观。隔江望去，板墙黑瓦在丛林溪流映照下，层层叠叠，素雅清淡，韵味无穷。

正是：老龄重到大码头如梦回旧地，少壮畅游小街巷头顶新天，嘉陵码头重走老街石板路，磁器口岸初登临水吊角楼。

小记者小结：我们知道了磁器口的建筑不仅具有特色，而且保留完整。国家为了保护古镇的风貌，规定镇内不准停车，不准造两层以上的楼房，并对古镇的建筑及溪河加以修缮，以永保古镇的风貌。小记者们品尝磁器口的名特小吃。

(1)品尝磁器口三绝之一毛血旺：

小记者：同学们你们嗅，这是什么气味，好香哟，真让我垂涎三尺。（从挂着幌子的食店里传出吆喝声、叫卖声，众人到一家挂着毛血旺招牌的小店）

小记者：叔叔，这锅里煮的是什么东西，这么香。

伙计：这是我们磁器口有名的三绝之一毛血旺。

众人道：毛血旺？

伙计：对呀，你们吃过没有，想不想尝尝？

里边请，来了一群小贵客，翠花，倒茶，摆筷子，舀毛血旺。

食客甲：今天终于吃到了正宗的毛血旺了，以前吃过的几家毛血旺，硬是没有磁器口的地道。

食客乙：是呀，传说民间有句言子：到磁器口不吃毛血旺，等于没有到过磁器口。(众人吃，称赞)

伙伴：小朋友，味道怎样？

小记者：味道好鲜好美哟，给我的感觉是：嫩而又爽口，杂碎油而不闷，白豌豆粑和化渣，汤香麻辣烫。

小记者：叔叔，这毛血旺是怎么做的，我回去做给爸爸妈妈吃？

伙计：好，听我说(指着门前一土灶)

头天晚上把筒子骨放入锅中，滴上几滴白醋，然后倒一桶清甜的嘉陵江水，拍几块老姜，放入适量的白豌豆，将汤熬至乳白色，半夜还要起床，把早已洗干净的猪心、舌、肺、大肠切成块、片下锅，加入制好的糍粑海椒、花椒及五味调料，盖上锅，用小火煨，早上起来后，到宰房接一些新鲜的猪血回来，用酒醋洗去掉生血味，然后用翻滚的骨头汤将血旺激熟，这叫挂印封喉。

翠花：毛血旺这东西怪，越煨，越入味，越鲜嫩，一锅毛血旺杂碎汤锅就这样做成了。毛血旺不仅鲜美可口，而且常吃还能壮体养人。

(2)品尝三绝之二椒盐花生。

伙计：(快板)北碚豆花土沱酒，好耍不过澄江口，高店子的黄糕蒸得泡，椒盐花生要数我们磁器口。快来买哟，彭记椒盐花生。(众人围拢)

小记者：哦，是椒盐花生，到处都有卖的，我们上劳动课，老师还教给我们做法呢。

伙计：小朋友，别看这些是普通的椒盐花生，我们在选料、做工上很讲究，不信，你们尝尝，先尝后买。

小记者：香，香，真是香。

伙计：小朋友，你们真不会吃，来，我教你们。(示范)

我们磁口人呢，真会吃椒盐花生，抓一把椒盐花生在手，一搓，壳就散了，嘴巴朝手心掌一吹，红红的皮衣像仙女散花一般地飞扬，留在手掌心的是一捧白白胖胖的花生米，吃在嘴里――。

众人：颗颗脆，粒粒香。

伙计：而且盐味恰好，再怎么吃也不渴。

小记者：还别说呢，磁器口的毛血旺双麻又辣，椒盐花生又香又脆。

(3)品尝磁器口三绝之三软烩千张皮

伙计：小朋友，别老夸毛血旺、椒盐花生了。

我们店里的软烩千张皮也是磁器口的三绝之一，尝尝吧!

众人：走，进去尝尝这软烩千张皮。

伙计：一说起软烩千张皮呀，磁器口的人都满嘴生香，当年我们软烩千张皮在这磁器口街上出尽了风头。

小记者：叔叔，这味道为什么这么好吃呀？

师傅：给你们介绍一下这软烩千张皮的做法：将千张切成两分宽，寸长，韭菜叶一样的细丝，加上纯碱将千张丝烧开，捞在瓦罐内用清水浸泡去碱直到发白，用化猪油炒，加肉汤烧开，再加酱油、味精，加入肉丝下锅烩炒后，下韭黄炒转，再下5钱化油，起锅放入盘中，撒上花椒面，就可以吃了。

食客：我们经常来吃，这家菜馆做的软烩千张皮最地道，此菜入盘，一青二白；动筷，柔韧不碎；进嘴细腻爽口，所以他们生意好，好些外地人和客商也慕名而来。

小记者：咦，那里有一座寺庙，一定就是宝轮寺吧！

众人：走，我们去看一看。

小记者：宝轮山寺对江开，欲读游踪泊岸回。

只恐被他弥勒笑，三年何事又重来。

和尚：阿弥陀佛，欢迎各位小施主光临宝轮寺

（介绍宝轮寺）

明建文四年，建文帝朱允文被其四叔朱棣纂位，从地道逃出皇宫削发为僧，亡命天涯，流落巴蜀时，在梦中被一位红发银须的仙翁指点，要他道白岩巨石修身养习。建文帝醒来，发现自己面朝西北做了个白日梦，对梦中之地，他记忆犹新，派一名叫雪庵的和尚打听西北处是否有叫白岩的地方。雪庵受命暗访，得知重庆有一镇叫白岩，镇依的山叫白岩山，崖上有一镇山的白岩巨石，与建文帝梦中所见的一模一样，而且白岩巨石上有一寺叫宝轮。建文帝得知大喜，渡江往西北行，来到宝轮寺，挂单隐匿达四、五年之久。因真龙天子曾隐于此，后来世人将宝轮寺改为龙隐寺，从此，龙隐寺香火旺盛，信徒云集，成为远近富有盛名的大丛林。

小记者吟诗，游宝轮寺

山不在高同登觉路，有仙则灵道济众生。

（三）回到课堂谈收获

学生自由发言：

我心中的磁器口是城市的记忆，这种记忆加深了我们对城市的认识。

我们仿佛又看到了古镇人与人之间的和睦、宽容、生活简朴。一个家庭的婚丧嫁娶上百人凑热闹。亲戚们千方百计的找理由团聚，图的就是祥和温馨。

我们需要蓝天白云，阳光空气绿叶，而古镇的人走过巷子就是河流，打开窗户就是原野，街头巷尾弥漫的就是新鲜空气。孩子们玩的是蟋蟀，而不是心跳，人与自然的交融。

今天繁华的都市中，汽车令人心跳，商店遍布诱惑，住宅高耸眩目，广告夸大其词，路上尽是匆匆行人。城市让人疲惫，心悸。所以人们才会怀旧，想反璞归真，想放松，走出水泥森林，逃离城市的喧嚣。

世界十大建筑师之一，加拿大亚瑟、埃得克森参观了磁器口后，感概的说：这里的东西是自然而来的，不是设计师所为，但从设计者的眼光来看，每一家都是做得最好的、最实在的。

在新的世纪，磁器口将以传统的优势，环境幽雅的条件，山水迷人的景观，发展旅游业，将高科技与文化教育相结合，成为市区乃至国家级的景观，发展旅游业，将高科技与文化教育相结合，成为市区乃至国家级的旅游购物休闲娱乐、文化活动、民俗民风、宗教活动中心。

而未来的磁器口正是一个以民族文化为特色，以民族文化为主要内容；以独特特的地方风味的饮食文化为补充，以佛教文化为铺垫的品位较高的东方文化旅游胜地。

我们相信磁器口这古老的街区，将在市区政府的重视下，各界有识之士的大力贡献中，在新的世纪有更大的发展，再创更新的辉煌。

巴渝风，沙磁雨，陪都情，红岩魂

这就是我心中的磁器口。

教师总结

同学们，在这节口语交际课中，我们的模拟小记者表现得非常出色，采访获得了成功。用各种形式把磁器口风土人情、风味小吃都展现了出来，让我们更加了解家乡，热爱家乡。我相信只要我们同学们注意观察周围的事物，就能发现身边许多新鲜的事。愿同学们努力学习，为将来成为一名优秀记者而努力。

第五篇：小记者培训内容.

第一课时

小记者应具备的条件

一、什么是记者?什么是小记者?

1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。—— 记录真实的事情。

2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板 报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。

二、小记者的基本素质

第一,是非分明。小记者是做舆论宣传工作的,提倡什么 ? 反对 什么 ? 态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中,确实有一些不 文明、不健康的现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提 倡积极的东西。

第二,知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的,因此必须对各 方面的知识都要有所了解,可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求 专与深,但一定要了解,以免在写稿中

出现知识性错误。

第三,高度敏感。当今社会的信息很多,但这些信息不一定都能 够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索, 及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索, 并紧追不舍, 这样,才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露 打赢了官司》 , 就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新 闻稿件。

第四,吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的,一分辛苦,才能有 一分收获。因为好新闻不会自己送上门来, 而需要小记者自己去 挖掘。有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。

第五,广交朋友。小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口 就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴,也有老师、家长,还有 大记者。有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给你的,缺少 朋友是当不好小记者的。

第六,勤奋写作。面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道 有很大的差别, 这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要 勤奋学习,坚持写作,学习别人好的写作方法,不断提高自己的 写作水平。

三、小记者应注意事项

一如每个人的容貌不一样, 每个人的声音也不尽相同。没有一成 不变的方法, 唯有一点点地去学习, 去领悟, 去享受其中的乐趣, 才能真正地发现自己声音的奇妙,展现自己的魅力。其实,声音 不是最重要的, 重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心

灵。用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快 乐的源泉„„ 实际上,作为小广播员、小主持人或者小记者,自己的观点 固然重要,但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。什么是有价值的信息呢?应该是大家想听、想看的, 能够对大家 的学习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智,或增进情 感,或鼓舞人心,或催人警醒„„这或许不是价值的概念,但这 就是价值的意义,也是我们学习朗诵,学做广播员、主持人和小 记者的意义。

第二课时 当好小记者

一、小记者的好处

第一,做小记者可以培养能力

1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神;

2、培养的理性思考能力;

3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观;

4、培养的“团队精神”和合作能力;

5、培养获取、处理信息的能力;

6、培养克服困难、应付挫折的能力;

7、培养策划、组织能力和责任感;

8、培养对科学技术的兴趣、爱好,了解科学技术的发展。第二,当小记者有什么好处

学会当小记者, 对于少年儿童的全面发展, 是非常有益的。因为, 学当小记者,至少能提高学生四个方面的能力:观察能力、交流 能力、分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童应当具备的 才能。

先说观察能力。当小记者一要敏感,二要善于观察,否则,就当 不好小记者。因为,不敏感便抓不住新闻,而不善于观察,即使 抓住了新闻,也难以发展其真正的价值和特点。

再说交际能力。当小记者必须善于与人交往。而且要经历各种场 面。如果见了陌生人不敢讲话,到了一个大场面就紧张得心跳, 那是无法完成采访任务的。

再说分析能力。小记者一般知道的事情比较多,但要采写新闻, 就必须学会迅速地分析判断问题:当前的形势特点是什么?哪件 事是最重要的新闻?应该怎样采写这条新闻?等等。

还有写作能力。写新闻的一个基本要求:必须学会用最简洁的语 言,把最重要的事实表达清楚。这种锻炼,是其它作文形式得不 到的。

其实,当小记者能得到的锻炼和收获,还不止以上四个方面。但 是,这四个方面,不就是非常重要的吗? 二,做小记者的快乐。

采访和写作是件辛苦的事儿,不过做小记者也很快乐。首先,写 新闻不用像写作文那样“构思”,不用冥思苦想在议我们身边经 常有好人好事.比如说.课余时间,同学们去慰问社会上的孤寡 老人,为他们打扫屋子、洗衣服.送去温暖和热情;休息日,同 学们拿着课外读物看望残疾人。与他们谈心、交流,送去缕缕暖 风;放学回家,同学们利用课余时间打扫社区花园,绿地、给小 树、小草挂“护绿卡片”,清除社区死角里的垃圾,给社区送去 了片片新绿„„那么, 怎样才能避免把这些事写成一般的好人好 事表扬稿? 首先,要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和过去那件好 事之间有什么区别,是在什么背景下做的。新闻新闻,从选材上 就要求新,别人写过的自己再写,意义就不大了。

其次,要从“高”字入手来写。写好人好事表扬稿,往往机孤立 地就事写事,写出来的稿件往往不深刻,没有思想。我们要善于 从高度, 比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事, 这 样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。

第三,要从“特”字入手来写。新闻文体有自己的特殊性,因此 要善于运用新闻文体来写好人好事。如果当了小记者依然还不知 道什么叫“导语”,也不知道怎样使用新闻的叙述方法,还用过 去写作文的方法来写“新闻”,难免会给人手法陈旧的感觉。第三课时

小记者培训内容

对小记者进行系统的培训,了解新闻的采访、写作、编辑、办 报及摄影的基本知识。结合当地的实际情况,组织小记者冬、夏 令营活动;采访科学家、名人、企业家、政府官员等;与各界成 功人士对话;走进军营;征文、演讲、摄影、小主持等比赛。

1、习作天地。主要记录、发表一些小学生的征文,作文。

2、作品展览。学生的一些绘画、书法、摄影作品等等

3、新闻。即对新近发生的事实的报道,主要包括:事情发生的 时间、地点、经过、记录事实,简短总结,事情的社会意义或价 值。

4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动,班级新闻等等

5、名人专访。校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学 校校长等等。