作文设计新5篇

第一篇：作文设计新

《秋天的图画》教学设计

华厦小学 黄莉华

1、导入交流，激发兴趣

①、走进秋天，欣赏秋天的美景：我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的？

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（秋）

②你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？比一比，看谁说的多，说的好。

2、成语交流，丰富词汇

读一读下面的关于秋天的成语，读一读你喜欢的成语。

春花秋月春华秋实春兰秋菊春露秋霜秋波盈盈 秋风过耳秋风落叶秋风扫落叶秋风团扇 秋高马肥 秋高气和 秋高气爽 叶落知秋 一日不见，如隔三秋 一日三秋 一叶报秋 一叶知秋 一字千秋 盈盈秋水

一叶落知天下秋

3、图画刺激，激发表达（1）、秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。感受秋天。让我们走进秋天，去感受秋天给我们带来的美景。（师幻灯片展示）

图1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。

图2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。

图3：那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。

图4：秋风给落叶带上翅膀，乐得蛐蛐唱，蚱蜢跳。（2）检查积累情况及时评价

同学们都积累了那学描写秋天的语句和美文呢？快和大

家交流交流吧。

4、出示图片，学生描述（1）、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么？（果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。）

（2）、议一议：我们如何描述这一幅美丽的图画。（引导学生从天气、果树、人物活动等方面来写。）

5、佳作引路，章法导写

①读一读下面的段落，想一想说一说，哪些句子写的好。秋天到啦！天气变凉爽了，树叶凋落了，枫叶变红了，像一片火海。农民伯伯的稻子也成熟了。看，果园里瓜果飘香，丰收的景象随处可见。苹果、梨等水果都丰收了，一个个苹果像一颗颗红宝石，一个个梨像一个个小葫芦。那边还有几个农民伯伯正忙着采果子，这边还有几个农民伯伯在给果树浇水。我不敢相信，眼前这幅美丽的图画竟是勤劳的农民伯伯辛辛苦苦画成的。

②读一读下面的段落，说一说，你最喜欢哪些词语或句子。秋天，大雁一排排的飞上了蓝天，它们排在一起，形成了一个大大的人字。大树抖动着手臂，叶子就纷纷落下。地上的小草都被黄色的叶子盖上了，就象给大地铺上了金色的地毯。

③读一读下面的段落，说一说，你最喜欢哪些句子。秋天真的好美啊！我爱秋天。秋天来啦，秋天来啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五彩缤纷的图画。田野就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶好像喝醉了酒，红得像一团团火焰。菊花是一幅……啊！秋天的画是五彩缤纷的。说也说不尽。

④读一读下面的段落，说一说，你最喜欢哪些句子。秋天是一幅美丽的画。果园里硕果累累，枝头上结满了新鲜的果子，真让人馋得直流口水。柿子树上的柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的小虫子、招引了许多小

动物，比如：金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。从傍晚到晚上凌晨，他们还是歇不下来，时间过得真快，转眼间又到了新的一天。

6、指导写作，快速成文

① 图画上有这么多的景物，你打算按什么顺序来介绍？ 引导学生明白：可以根据画面从近及远，也可以从远到近地来介绍。

②从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始用文字描绘出美丽的秋景。写作时请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。不会的字可以用拼音代替。写作时要一边想一边写，注意不要讲话。（学生习作，教师巡视指导）

《秋天的图画》教学设计

华厦小学

黄莉华

第二篇：作文新题设计二则

作文新题设计二则

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国人约翰〃格登因细胞研究获得2012诺贝尔医学奖。据媒体报道，格登在求学期间，曾被老师称为笨蛋。15岁时，在英国著名的贵族中学伊顿公学上学的格登，学习成绩很不理想，生物学的成绩在同年级的250名学生中排名最后，其他自然科学类学科的成绩也都处于下游。当年伊顿公学的成绩单如今还放在格登的办公桌上。格登说：“办公桌上的成绩单让我在遭遇实验失败时，会想到自己或许还做得不够好，那个老师说的或许有道理。”

读了这则材料，你有何想法？请联系个人成长和现实生活写出自己的感受和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作导引】这是一道材料作文题。仔细阅读材料，发掘其中内蕴，我们可以从以下角度立意：没有人可以预测未来；不要通过一时的成败来评价人；人是发展变化的；优秀的人开始并不一定很优秀；要正确看待自己；要有积极健康的心态；人要经常看到自己的不足；等等。

立意确定后，就要确定文体。如果写记叙文，可以通过一个人的成长来叙述其变化的过程，也可以通过一个故事来揭示主旨。如果写议论文，则要根据所确定的观点，分析理由，找到解决问题的办法。当然，也可写成其他文体，但必须主旨突出，结构明晰。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《庄子》里讲了这样一个故事：南海的帝王名叫倏，北海的帝王名叫忽，中央帝王名叫浑沌。倏和忽时常在浑沌的境内相遇，浑沌总是丰盛地设宴款待他们。一天，倏和忽商量怎样回报浑沌对他们的一片好意，说：“人人都有七窍，用来看、听、饮食和呼吸，唯独他没有。我们试着给他凿出来吧。”于是每天凿出一窍，凿到第七天，七窍都凿出来了，浑沌也就死去了。

读了这则材料，你有何想法？请联系现实生活，谈谈你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作导引】这是一道材料作文题。为了适当提升审题难度，题目没有给出揭示故事寓意的提示语，这就需要考生在读故事的时候思考并回答：这个故事究竟要告诉人们一个什么道理。人人都有七窍，只有浑沌没有。为了报恩，倏与忽合作，给浑沌造出了七窍。大功告成了，好朋友也一命呜呼了。这个故事给我们留下的思考空间十分广阔。从动机与效果的关系看，可谈好心也可能办坏事；从人与自然的关系看，可谈尊重自然、敬畏规律，也可谈顺其自然、各得其所；从施教者与受教者的关系看，可谈因势利导、发展本性，也可谈名曰爱之，实则害之；等等。

庄子的寓言，看似短小而内蕴丰富，需要我们作多元化的解读。只要学生在故事的范围内思考，并能从中引出其固有之意，就都应视为切合题意。

第三篇：毕业论文设计(新)（推荐）

学号：： 3210030305

商丘工学院

2012届毕业生毕业论文（设计）

在深圳富士康的毕业实习报告

学生姓名： 孙洋洋 所属系部： 管理学院 专业班级： 2010级市场营销3班 指导教师： 王丽芹 定稿时间： 2012年4月

商丘工学院毕业生毕业论文（设计）

目 录

目 录..............................................................2 前言................................................................1 一 实习概况.........................................................1

（一）实习目的..................................................1 1熟悉了企业的工作流程..........................................2 2为以后踏入工作岗位奠定了良好的基础............................2 3 实习时间......................................................3 4实习单位概况...................................................3 5 实习岗位介绍..................................................4 二 实习业务工作综述.................................................4

1操作规范.......................................................4 2操作过程.......................................................5 3职责...........................................................6 三 实习体会与收获...................................................7

1实习体会.......................................................7 2实习收获.......................................................7

商丘工学院毕业生毕业论文（设计）

前言

2012年元月十五号来到富士康进行了为期六个月的实习，在此期间我学到了很多的知识，通过实习充分的吧理论与实际结合起来，为以后的工作和生活积累了大量的知识和经验。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性环节。实习能拓宽人的视野，增长见识，能让人体验到社会竞争的残酷，为将来自己走创业之路做准备。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；巩固管理专业的主业知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，注意把书本上学到的相关理论知识应用到工作实践中，用理论加深对实践的感性认识，用实践来验证理论知识的准确性，积极探求日常工作的本质与规律，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。作为电商专业的一名学生，运用所学知识和技能，解决电子商务系统分析，设计，实施和电子商务系统管理中实际问题的能力；培养自己调查研究与信息收集，整理的能力；培养和提高自己的自学能力和计算机实际应用能力；写作能力；培养自己的创新意识。通过毕业论文使自己在实际的电子商务系统管理与实际工作中，充分利用所学的专业知识，理论联系实际，独立开展工作，从而使自己具备从事电子商务工作的实际能力。“学而不厌，诲人不倦，”在工作和生活中全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

一 实习概况

（一）实习目的

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我在深圳富士康的毕业实习报告

们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

在进行了三年的大学学习生活，通过对《网络营销》、《市场营销》、《管理学基础》、《经济学》、《客户关系管理》、《市场营销策划》、《推销技术》、《计算机基础》的学习，可以说所有的有关营销的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

作为一名当代的大学生实习是的一门必须的主要的实践性课程。通过实习将自己的理论知识和实际相结合的有效途径，巩固、扩大和加深自己从课堂上所学的理论知识，获得实际工作的初步经验和基本技能，培养自己的独立工作能力增加工作经验，培养发现问题、分析问题和解决问题的创新思维和实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，帮助自己以后更加顺利地融入社会。

1熟悉了企业的工作流程

每个企业都有自己的运作程序，在富士康也一样，不同的问题有不同的工作流程，什么问题需要产线的线组长签字审核，什么问题需要我们工务（物料）的线长签字审核，什么问题需要我们制造部的课长及副理签字审核，这些都是根据不同的问题来实施的，有些问题我们自己是可以代为处理的，但是有些问题是不能的，有时候我们是要为上级分忧的，但是有些问题我们是不可以越俎代庖的。

2为以后踏入工作岗位奠定了良好的基础

通过本次实习，很好的锻炼了我与人沟通的能力和处理问题的能力，在这次实习的过程当中我每天要处理很多不同的问题；要面对很多不同性格，不同脾气，不同文化水平的人。在工作中，不仅要做好自己的工作也要与产线员工协调一致。因此，我要具备很好的沟通能力，应变能力，和极强的处理问题

商丘工学院毕业生毕业论文（设计）的能力，这为以后踏入工作岗位奠定了良好的基础。

3实习时间

2012年01月15日-2012年04月20日

4实习单位概况

富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C产业的高新科技企业。

凭借扎根科技、专业制造和前瞻决策，自1974年在台湾肇基，特别是1988年在深圳地区建厂以来，富士康迅速发展壮大，拥有90余万员工及全球顶尖IT客户群，为全球最大的电子产业专业制造商。连续8年雄居大陆出口200强榜首；2010年位居《财富》全球企业500强第112名。

富士康持续提升研发设计和工程技术服务能力，逐步建立起以中国大陆为中心，延伸发展至世界各地的国际化版图。

在珠三角地区，建成深圳、佛山、中山、东莞等科技园，深圳龙华科技园旗下3家企业连年进入深圳市企业营收前十强和纳税前十强，每年为深圳税收贡献超百亿元。园区正转型为产品技术研发中心、销售展示及人员训练中心、模具制造及技术研发中心、新材料及新能源研发中心、新设备及自动化制造研发中心、小量制造基地，力争成为深圳建设“国家创新型城市”的主力推手。

在长三角地区，布局昆山、杭州、上海、南京、淮安、嘉善、常熟等地，形成以精密连接器、无线通讯组件、网通设备机构件、半导体设备和软件技术开发等产业链及供应链聚合体系，助推区域产业结构优化和升级。

在环渤海地区，布局烟台、北京、廊坊、天津、秦皇岛、营口、沈阳等地，以无线通讯、消费电子、电脑组件、精密机床、自动化设备、环境科技、纳米科技等作为骨干产业，为区域经济发展输送科技与制造动能。

在中西部地区，投资太原、晋城、武汉、南宁、郑州、重庆和成都等地，重点发展精密模具、镁铝合金、汽车零部件、光机电模组等产品，积极配合“中部崛起”、“西部大开发”国家发展战略实施。

在深圳富士康的毕业实习报告 实习岗位介绍

在富士康我的职务是一名物料员，我所在的这个楼层是否能正常生产运作与我有这极大的关联，作为一名合格的物料员既要保证产线生产的正常运作又要保证仓储的充足和仓库的整齐有序，做到这些还远远不够，在此我总结了以下几点：

（1）及时、准确维护库存管理系统，确保仓库物品的帐、卡和物品三者的一致，仓库区域划分明确，物料标识清楚，存卡记录连续、字迹清晰。

（2）做好仓库物料的收发存管理，严格按流程要求收发物料，并及时跟踪作业物料的发送，协助财务成本管理组对物料采购与车间生产成本的控制和监督；

（3）与车间领料组及采购员密切配合，做好生产物料的调度工作，切实履行物料储备和配送的物流职能，并及时向生产部反馈生产物料的短缺或过量采购等异常情况；

（4）对物料管理的有序性、安全性、完整性及有效性负责，对部分物品实行分划分区存放管理，确保库容库貌；定期或不定期向财务部报告部品存货质量情况及呆滞积压物料的分布，按要求定期填制提交呆滞报废物料的处理申请表。

二 实习业务工作综述

1操作规范

（1）订单查看。物料员接到订单后，需详细查看订单内容，特别是附注说；

（2）领料。做到规格正确、数量准确、领料及时。所有领料单据需保存完好。为确保所领物料的出现错误而导致生产异常，对自己所领取的物品还要仔细查看

（3）发料。发放要及时、确保数量准确，特别是对于夜班的物料放发工作，需查看清楚夜班生产排程，再发放物料（在发放耗材的同时也要认真的看

商丘工学院毕业生毕业论文（设计）

下耗材的使用周期，不能把过期的耗材发放给产线）。

（4）物料房管制。所有物料摆放到物料架上，并分类清楚，对于库存数量要及时掌控，特别是对于欠料部分要及时补足，来保证产线的正常运作。套料用胶框放置，并标识清楚。物料房应做好防盗工作，随时锁门。

（5）补料。对于操作员丢失的物料应开耗材丢失补领单，如果操作员把耗材弄丢的话这一过程是非常麻烦的，不仅要生产部的线，组长签字而且还要课长签字，所以程序办完后我们物料员才可以发料给他们。

（6）入库。所有耗材入库时应分类清楚，标识清楚数量，每次入库完成后及时做台帐，以便清楚掌控。

（7）盘点。作为物料盘点是每天都要做的事，发现有数量不足的耗材时要及时转库以免影响生产（这种情况基本上是不会发生的）。

（8）做帐。对于物料的进出需有详细的帐记录，分订单、分机种记录。包括领料、发料、补料、入库等都要做详细的记录，以便入账和清算。

2操作过程

作为物料为确保生产的正常进行产上班时我们要比产线操作员早一些进入车间，产线生产所需的耗材都是在上班前要发放到每条生产线责任人的手中。我每天的工作主要分为以下几步：

（1）发放产线当天生产所需要的耗材，要及时的发放都每条产线责任人的手上；

（2）为操作员更换已经用完或损坏的耗材，当然这一过程也不是那么随便就可以给他们更换的，这一过程操作员需要填写单据然后经线，组长确认后我们物料员才可以给他们更换;（3）把他们产线退回来的手套送到清洗房清洗，把已经清洗过的手套拿回去整理一下；

（4）把仓库的所有耗材都盘点一遍，在料卡上备注清楚，确保实物与料卡的一致性

（5）对清册即把料卡上的数据和电脑上电子档的数据对一遍，当天出库，入库的数据不仅要在料卡上备注，还要在电子档上输入清楚；

在深圳富士康的毕业实习报告

（6）下班时操作员会把上班时所领的耗材全部退回，而我们物料员所要做的就是确认他们是否把耗材全部退回，然后在依据他们退回的数量，和生产排备把第二天他们所需用的耗材准备好，确保第二天产线的正常运作。以上工作就是我们无聊员每天所要做的。

（7）打溶剂即化学品，产线每天都会使用化学品，化学品的打取也是有一定的要求的，打化学品的人员都是经过培训考试合格后发上岗证，有了上岗证才可以进入化学品仓打溶剂。化学品仓的温度，湿度都有一定的要求，各种化学品都要分类的放入防爆柜中，盛装化学品的器具也不可以混用，都要分类放好也不可以混放在一起。对于化学品仓的要求也是很严格的，首先要带上防护口罩，手套和防护眼镜后用专用的器具进行溶剂的打取，防止化学品渐到皮肤上。

3职责

（1）早上提前三十分钟到车间，确认当天车间是否有急需生产物料，同时积极配合特急处理。

（2）在领取物料以前，应先搞清楚当天所要生产的产品是何种类型的，以及所需物料的规格以不延误生产来被料。

（3）在按单取物料时不能盲目进行，一点要确保无误的核实单据所要求实物的型号，品名和数量是否是一致的以避免生产中产生的误差。

（4）对生产安排工作中的差异现象，应尽量供给（供给也不是盲目的给，也要弄清楚原因后根据情况来供给的）。

（5）所领物料若产生一定的质量问题，应在第一时间内备好数量同等的良品，并及时投放于生产中。

（6）对于当天产线所退补的耗材，应当天处理，不能留到第二天以避免生产前后数量，规格的差异现象。

这些说起来很容易，但是做起来并没有那么的轻松，有的时候你也会感到无聊，这个时候就要看你自己是以什么心态和态度来面对了，刚开始的时候我也是感到非常的无聊，不知道自己该做什么，感觉这份工作干着没意思，后来慢慢的对这份工作熟悉了，了解了座起来也就很有意思了，现在没事的时候

商丘工学院毕业生毕业论文（设计）

我会自学一些东西让自己在工作中充实自己，武装自己，为以后的工作奠定一个良好的基础。

三 实习体会与收获

1实习体会

在学校期间我参加了办公自动化培训班，虽然说学到了很多的办公软件的操作，但是来到了富士康我才知道自己学到的简直是少之有少，尤其是作为物料员，不仅要做好自己的本质工作，而且还要很熟练的掌握电脑及办公软件的一些操作，仅仅掌握办公软件的一些基本操作还是远远不够的，因为我们每天都要对自己所出库及到货的耗材进行汇总，还要做一些报表，入账，上传等等一系列的操作，用我在学校所学的那些函数公式是根本没办法完成的，这其中还涉及了很多没有学过的函数公式，所以在所有的事情都做完的时候我就会把那些函数打开进行实际的操作和练习，学会了很多在学校没学到的东西。

通过工作历练，自身的组织协调能力得到锻炼，沟通能力和水平得到提高。同时，与主管、同仁保持良好的沟通，也可以得到更多的帮助和指导，无形中学到很多东西，可以帮助提高工作效率。总而言之，在富士康工作的日子里，不仅使我获得了有形的财富，同时更重要的是我得到了极大的无形财富：不仅自立自强意识得以加强，人际交往能力得以锻炼，同时我也得以在精神的世界遨游！我觉得这项无形财富可能更使我获益匪浅。

2实习收获

虽然我们即将走向社会，但作为我们一个尚未踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验，在社会上拼搏是件不容易的事，虽然在实习期间遇到了很多不挫折和困难，可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后踏入社会经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。

一听二想三做，这是我在工作中总结出来的，听就是要听完整，听明白，在深圳富士康的毕业实习报告

没有听明白就做肯定不行，没有听明白就行动也是徒劳的；想就是想清楚自己该怎么做。这些都是很重要的要时时去总结哪种方法更适合自己用来解决问题；做，听清楚，想明白后就可以行动了，这样的行动才会有效率。

对于我们这样初出茅庐，缺乏实践经验的毕业生来说，实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，勇于挑战，接受磨练，才会成长，才会变得更坚强，才会有所收获。而这次实习，对我来说已不再是完成学业、完成毕业实习的任务，而是我真正在实践中开始接触社会、了解社会的一次重要机会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识，开阔了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础2012年元月十五号来到富

第四篇：设计管理制度(新)

设 计 管 理 制 度

总工室

目录

第一章、总则 第二章、设计委托制度 第三章

设计方案评审制度 第四章

设计阶段管理与跟踪制度 第五章 图纸审核内容和要求 第六章 成本控制制度 第七章

设计修改、变更制度 第八章

材料、设备选用 第九章

资料管理

第一章 总则

一、为强化设计管理，促进项目设计管理标准化、规范化，提高管理水平，确保设计结果的科学、合理、经济和创新，使地区公司开发项目获得最佳的投资效益，特制定本制度。

二、总工室是地区公司规划设计、技术管理与施工管理的归口部门，其工作内容贯穿房地产项目开发的全过程，包括为可行性研究提供技术咨询、编制设计任务书、外委各阶段和各专业设计、管理和协调设计合作单位、配合解决各报建阶段的技术问题、组织协调各专业和工种、办理施工图审查、组织技术经济评审和设计优化、为招投标提供技术要求、组织设计变更和修改、解决施工中出现的技术问题和项目设计管理后评估等。

三、总工室实行部门负责人领导下的项目建筑师负责制，总工室主任负责为集团公司决策实施的项目指定由一位项目建筑师及其他专业相关配合人员组成设计管理项目组，项目建筑师负责项目日常设计工作的管理、统筹和协调，并承担项目设计技术责任，总工室主任有权根据项目建筑师的工作情况对项目建筑师进行调整。

第二章 设计委托制度

一、小区规划设计、小区建筑设计、小区景观设计、单体建筑设计和单项工程设计，严格按照集团公司《招投标管理规定》办理招标、议标或免标手续。由总工室选择信誉好、专业水平高的设计单位参加。

二、由总工室根据营销策划部《项目营销策划方案》和《项目可行性研究报告》及设计限额编写《项目统一技术标准》和《设计任务书》，《项目统一技术标准》必须经过营销策划部、审核部审核，经审核符合要求后报主管副总经理、项目公司总经理审批；《设计任务书》必须经过总工室主任、主管副总经理审批。审批后的《项目统一技术标准》和《设计任务书》作为招标技术文件或设计委托要求发送设计单位。

三、单项工程的设计委托，包括小型配套建筑、钢结构、预应力结构、索膜结构、基坑支护、高低压供电等工程，按照集团公司《招投标管理规定》采用招标、议标或免标方式。由总工室组织，提供三家以上设计单位及其报价，经主管副总经理及项目公司总经理审定批准后，确定设计单位。

四、住宅小区、单体建筑、单项工程的设计委托，统一由总工室负责。总工室作为合同经办部门严格按照集团公司《合同管理制度》负责合同的起草、签订和执行。

五、设计合同必须采用公司法律事务部提供的标准合同范本；所有设计项目应先签订合同后再安排设计。

第三章 设计方案评审制度

一、住宅小区规划方案、单体建筑设计方案、园林绿化设计方案、会所（或售楼部）等大型公共空间装修设计方案及精装修交楼标准设计方案的评审，由总工室组织设计单位、营销策划部、开发部及上述 各部门主管副总经理、项目总经理和相关专家组成的方案评审小组进行评审，并由地区公司总经理及集团总裁审定确认后方可进行下一阶段设计。方案评审的具体程序为：第一步，由总工室组织设计单位向方案评审小组汇报方案；第二步，方案评审小组成员审查方案并提出书面意见，由总工室负责搜集各成员意见并归纳、整理；第三步，由总工室组织方案评审定案会。

二、影响销售的样板房、现场环境、展示空间等单项工程设计方案审核，由总工室组织营销策划部及两部门主管副总经理、项目总经理进行评审。建筑结构体系、基础方案、供电方案、供水方案等专业方案由总工室组织部门专业人员进行评审，评审结果报主管副总经理、项目总经理审定。涉及到方案经济比较的必须书面提交审核部评审，由审核部及其主管副总经理、项目总经理签发书面审核意见后方可实施。其他单项工程由总工室组织部门专业人员进行审核，由总工室主任审定。

三、商场及其他商用物业设计，由营销策划部组织商用物业使用单位对其使用功能及功能布置进行规划，由总工室及设计单位跟踪完善。

四、配合项目前期咨询、评估的概念性设计方案，由总工室负责组织设计，设计成果须经过总工室、营销策划部、项目总经理进行方案评审，由地区公司总经理审核后方可提交相关部门。

五、规划设计方案、监控方案、园林绿化方案、车库管理方案必须充分征求物业管理公司意见并尽量满足物业管理的要求，如物业管 理的要求与设计意图有矛盾的，须报主管副总经理、地区总经理及项目总经理审定。

第四章 设计阶段管理与跟踪制度

一、报建阶段设计管理：

1、项目规划设计方案确定后，进入设计报建阶段。

2、项目建筑师组织工程项目部、开发部根据集团公司《项目开发计划》编制《项目设计管理计划表》，报总工室主任审批、主管副总经理审定，审定后的《项目设计管理计划表》发送项目公司、开发部存档备案。

3、项目建筑师必须认真填写和严格执行《项目设计管理计划表》，并根据实际工作情况及时会同工程项目部、开发部进行计划调整。

4、项目建筑师必须组织设计管理项目组成员依据各专业国家规范和地方政府部门的要求，认真审核各报建图纸和资料，提交开发部报建前必须经过总工室主任审批，如因政府批复需要对方案进行调整的，需重新进行相关方案审定手续。

二、项目施工图阶段设计管理：

1、施工图设计开始前，项目建筑师必须会同项目组成员，根据营销策划部《项目营销策划方案》和投资控制部《项目可行性研究报告》与，认真完善《项目统一技术标准》并编制《项目工程做法实施细则》。《项目工程做法实施细则》必须经过总工室主任审批、主管副总经理审定。经过审定后的《项目统一技术标准》和《项目工程做法实施细 则》，作为施工图设计和工程实施的依据由总工室发送设计单位和工程项目部，项目建筑师必须组织设计单位和工程项目部召开《项目统一技术标准》和《项目工程做法实施细则》技术交底会并形成会议纪要存档。

2、总工室对设计单位的施工图设计成果必须依据《项目工程做法实施细则》、《项目统一技术标准》、经过审批的施工报建图纸和批文认真审核，设计管理项目组成员认真填写《施工图纸审核意见表》，责任落实到人。责任人审核不细因图纸错误给公司造成较大损失的，均取消先进评选与进级资格，并根据损失程度扣发当年奖金。

3、《施工图纸审核意见表》经过总工室主任审批后，项目建筑师方可发送施工图纸到工程项目部。

4、施工图设计的出图进度，按照《项目设计管理计划表》由项目建筑师与工程项目部协调，施工图设计必须确保满足工程施工进度的要求。

5、施工图在施工前必须进行图纸会审，不经会审的图纸不得用于施工，如有施工单位擅自不经图纸会审进行施工，以后所有图纸变更而引起的变更费用由施工单位承担。图纸会审由总工室组织进行，各有关单位必须做好审图工作，按时参加图纸会审，施工单位须做好会审纪录，会审纪录文件必须经过总工室专业工程师、项目建筑师、总工室主任三级签字确认后方可盖技术专用章发出，同时留一份原件在总工室归档。

三、项目验收阶段设计管理： 项目竣工初验整改后，施工单位完成竣工图，竣工图经项目工程部审核后交总工室，项目建筑师必须组织设计管理项目组成员依据各专业政府部门审批意见、设计变更和现场实际情况，认真审核各竣工报验图纸，经审核不符合要求的竣工图连同审核意见退项目工程部重新修改。提交开发部、审核部的竣工图必须经过总工室主任和主管副总经理审批。

第五章 图纸审核内容和要求

一、方案设计阶段：

1、总平面及建筑设计

图纸内容要符合当地规划局的规划设计条件和标准，配套齐全、布局合理。建筑形式丰富多彩，空间组合富于变化，各类建筑、尤其是居住建筑的单体平面要满足使用要求；土地利用合理，竖向设计准确，节省土方，降低工程造价；功能分区应与现状条件很好地结合，有利于开发建设的分批分期实施和物业管理；按定额指标核算配套工程是否齐全，公共设施布局要合理；市政管线的间距应符合规定，站点的规模、负荷、建筑面积及用地要适宜；交通组织合理，避免过境交通；满足文件规定的绿化用地要求，环境优美、舒适；

建筑性质、建筑规模、层数、高度和建筑标准应符合规划要求和城市规划管理部门的设计条件；道路、交通、停车场地、消防、人防、日照、绿化、市政等要符合有关规范和规定；建筑外观要从小区整体考虑，既体现现代化城市风貌，又与街景相协调；建筑平面必须做到 功能合理，满足使用，同时考虑经营及管理的要求；对公共建筑的平面和空间，应布置紧凑，利用率高，相同性质辅助用房相对集中布置，人流组织要合理；住宅建筑的户室比、面积指标、平面系数、建设装修标准须符合设计任务书要求；结构方案应安全、可靠，方便施工，经济实用。

2、投资估算

方案设计中各项经济技术指标及投资估算须满足必须满足《项目统一技术标准》及《设计任务书》要求。

二、初步设计：

1、图纸内容要符合批准方案的规模和设计原则，符合防火、人防、节能、抗震以及其他有关规范和设计标准，符合总体设计，没有漏项或超出标准；各种用房的面积分配、平面布置、相关关系要合理，房间的开间、朝向、进深、交通、通风、采光、消防、疏散、建筑装修标准要适宜；结构选型及布置合理；给排水、消防、热力、煤气、采暖、空调、照明、电讯、电视等设施配备齐全、档次标准恰当。

2、初步设计概算

初步设计中各项经济技术指标及投资概算须必须满足《项目统一技术标准》及《设计任务书》要求。

三、施工图设计：

1、施工图设计应抓好三个阶段：事前控制、中间控制、出图前的检查，图纸必须满足《项目工程做法实施细则》各项要求。

(1)建筑图纸除符合方案设计和初步设计规定外，其各种指标和标 准须满足项目销售经营和物业管理的要求。

(2)结构图纸要满足抗震及特殊地质条件的要求，安全可靠，减少不必要的浪费，充分考虑技术、设备条件及施工可行性。

(3)设备图纸要考虑各种系统设置的合理性及管线走向、设备布置的可行性，对采用新材料、新技术的设备应注意其使用的可靠性和耐久性。

(4)电气图纸要考虑线路布置合理、设备运行可靠，要特别注意防火、绝缘等保护措施及消防隐患。

(5)室外管线的设计应有综合管线图，注意各种管线的间距要符合规定，各交叉点处的标高要表示清楚，管线尽量一次建成，避免二次开挖，造成浪费。

(6)除上述分专业审核图纸外，各专业情况应适时交流，建立各专业会审制度，及时发现各专业相交占用平面、空间与其他专业交叠的情况，把问题和隐患消除在施工图审定和安装之前。

2、施工图设计预算

施工图设计中各项经济技术指标及施工图预算须必须满足《项目统一技术标准》及《项目工程做法实施细则》要求。

第六章

成本控制制度

一、在各专业的设计各阶段实行严格的限额设计制度。在项目策划阶段，由总工室、审核部、策划部等相关部门按项目《项目营销策划方案》和《项目可行性研究报告》共同制定设计限额，报主管副总 经理、项目公司总经理、地区总经理审批后，报集团公司总裁审定。总工室依据限额编制《项目统一技术标准》，各专业从方案设计、扩初设计、施工图设计各阶段必须按已定限额进行设计，各阶段超出限额，必须进行设计调整，如设计确无法满足限额的，则应进行限额调整，报集团总裁审定后方可进行下一步的实施。《项目营销策划方案》、《项目可行性研究报告》及《项目统一技术标准》的编写必须具有前瞻性，尽量减少调整。但如项目实际销售情况与项目策划阶段的确发生了较大变化，《项目营销策划方案》不得不根据实际进行调整时，《项目统一技术标准》及设计限额也将根据需要进行调整，但《项目统一技术标准》及设计限额的任何调整必须报集团总裁审定后生效。

二、严格控制设计变更，争取不变更，尽量少变更，严控大变更。各设计方案须经由审定权的领导审定后，方可进行下一步工作，设计方案一经审定，任何人不得擅自变更设计方案，任何方案的变更必须重新进行方案审定程序，任何个人擅自变更设计方案给公司带来损失的，一经发现将追究其经济责任，扣发奖金，并视情节轻重进行降级或开除处理。

三、加强施工图前技术交底和施工图纸会审，减少各专业矛盾，避免造成返工损失。在规划设计阶段，项目组各专业工程师必须提出书面专业设计方案要求，纳入由项目《项目统一技术标准》。各专业方案如存在两种以上方案可能性的，必须经过方案论证，方案论证结论必须经过集团公司总工程师和主管副总经理审定方可采用。如专业工程师提出新技术方案经方案论证是可行的，并为公司提高效益、降低 成本的，公司将根据实际情况给予奖励。

第七章

设计修改和变更

一、各项报建批复后，开发部必须及时将批复意见和批复图纸抄送总工室。如政府审批部门提出修改意见，必须由具体经办人填写《设计修改联系单》开发及工程主管副总经理审定后，经总工室技术讨论认可后方可发送设计单位进行修改。修改后的方案需重新进行相关方案审定手续。

二、施工图纸的设计变更，由总工室负责管理。

设计修改和变更按如下程序处理：

1、因设计错误、遗漏或设计不合理等原因，设计单位或总工室认为施工图设计需要修改而要求变更的，由设计单位或总工室填写《设计变更通知单》，经项目组专业工程师、项目建筑师、总工室主任批准后作为设计文件发送工程项目部安排实施，如果现场已按原设计进行施工，其设计变更损失按设计合同相关条款处理。

2、因公司内部相关部门或领导认为原设计需要进行调整的，由相关部门填写《工作联系单》，经相关部门主管副总经理、工程主管副总经理及项目总经理审核同意变更的，经过总工室研究，确认有必要变更的，由项目组专业工程师填写《设计变更通知单》，或通知设计单位进行设计变更，《设计变更通知单》经项目建筑师、总工室主任审核后，交审核部审核变更费用。

3、因施工单位认为原设计不合理（如施工难度大，成本高等），或因施工实际情况确不能按图施工的，施工单位提出《工程变更申请》，变更申请经由项目工程部经理、主管副总经理、项目总经理审核同意，总工室研究确认后，不影响使用功能、设计效果及结构安全的，由总工室在工程变更申请表中直接签章；影响使用功能、设计效果及结构安全的，由总工室通知设计单位进行修改。变更文件交审核部审核变更费用后，单项变更费用超过3000元的，交主管副总经理审定签发，变更费用在3000元以下的直接交项目工程部安排实施。

4、总工室负责所有设计修改和变更的资料管理，负责督促有关单位将影响使用功能、设计效果、结构安全及各项验收的设计修改和变更如实反映在竣工图纸内。

5、所有变更凡涉及方案调整的，需重新进行相关方案审定手续。

第八章

材料、设备选用

一、按合同规定由乙方自购且价格包含在总包价格以内的材料： 所有乙方自购的装饰性材料，由总工室专业工程师指定样板，乙方按指定样板送材料样板及产品资料交总工室，总工室审核同意后，将乙方选送样板及产品资料签字封样（封样一式两份，总工室、工程部各存一份）；

乙方自购的其他材料如钢筋、水泥、砖砌体、水电材料等等，由乙方按图纸要求自行采购，但材料生产厂家必须报经项目工程部及总工室认可，原则上材料供应厂家必须是同行业内的产品质量与信誉较好的厂家； 如乙方报送材料样板或资料两次经审批不能满足要求，甲方有权指定两家或两家以上厂家由乙方选择，乙方不得提出异议。

乙方自购的水电材料、门窗材料由总工室指定两家或两家以上的符合要求的厂家，由施工单位进行购买，施工单位亦可选择其他厂家购买相同档次的产品，但选定的厂家需报总工室，经专业负责人及总工室主任签字认可后方可购买。

二、甲供或甲定乙供材料：

所有装饰性材料、水电设施设备等均应以甲供或甲定乙供为主。甲供或甲定乙供材料设备，凡公司已进行招标并选定合作单位的，由总工室根据设计要求及设计允许限额，在合作单位产品中选择适用的产品，由专业负责人、项目建筑师及总工室主任签字定板；无合作单位的，由总工室根据设计要求选择样板并拟定招标技术要求，招标中心依据样板拫招标要求，按公司的招标程序进行招标。

样板房用装修及装饰材料等，影响使用效果的，在设计限额范围内允许设计师指定，指定材料由总工室专业设计负责人与总工室主任签字后由材料采购公司购买，如材料采购公司能购买到品质相同、能达到同样效果而且价格便宜的材料，经总工室专业设计负责人同意后可以购买替代产品。

三、所有材料选定后，均需在总工室样板间及工地现场分别封存材料样板，封存的样板需经总工室专业负责人及总工室主任签字，项目工程部负责监督施工单位按确认的样板进行施工。

第七章

资料管理

一、总工室资料实行统一管理，部门设资料室和专职资料管理员一名，负责部门的资料分类归档管理、文件传递、晒图复印等日常工作，由总工室主任直接分管。

二、所有设计资料必须按照项目分类建档，按照专业设立子项，按照设计阶段设立明细目录。在项目建设中的各类设计资料总工室必须保留一份原件存档，原则上只准查阅、不予借出，确须借用的必须登记在案，限定还回时间。所有应存档文件的遗失、遗漏、损坏均由资料管理员和部门经理负责。项目结束后的资料归档按照《公司档案管理制度》执行。

三、本制度自集团公司颁布之日起开始执行，解释权归集团公司总工室。

附：

1、《项目设计管理计划表》

2、《项目统一技术标准》

3、《项目工程做法实施细则》

4、《施工图纸审核意见表》

5、《工程变更申请》

6、《设计修改联系单》

第五篇：教学设计新

新设计

依据新的教学理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,提高课堂教学效率,打造知识的超市,生命的狂欢。2教学目标

1.我能有感情地朗读课文,体会老人与海鸥之间的深厚感情。

2、我能抓住课文中的重点句揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

3学情分析

六年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于与人交流,情感丰富,但他们的生活经验毕竟有限,对文中描绘的情景,仅凭想象难以深刻感受,需教师提供直观场景图,配以音乐渲染帮助学生理解。4重点难点

练习用较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴涵其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。5教学过程

5.1 第二学时 5.1.1教学活动

活动1【导入】导入新课

和人一样,动物也有自己的爱憎、自己的情怀。这一节课,我们将继续学习《老人与海鸥》走进动物丰富的情感世界,去感受它们与人之间真挚的情感。

活动2【讲授】复习上节课内容 【自主学习】

1、我能快速默读课文,走进老人与海鸥的世界,感受他们之间的真情。

2、我知道课文写了老人的哪些事情? 一、二、三、3、我知道课文写了海鸥的哪些事情? 一、二、三、4、我要把自己最受感动的句子画出来,和对子交流。

活动3【讲授】合作探究 【合作探究】

预设:

1、读了课文14至19段,我了解了“意想不到的事情”是指

2、为什么会发生这样的事情呢?读了1至13段,我了解了原因:

3、我能选取感受最深的语句,体会老人对海鸥的感情。我要带着自己的感受,有感情的朗读这一段。

4、老人去世后出现了感人的场面,我能选择自己最受感动镜头,说说我的感受。我能把海鸥对老人的感情读出来。

要求:学生用比较快的速度阅读课文,思考以上问题。

小组内交流以上问题并预展。

活动4【导入】展示提升 要求:以组为单位合作展示

展示形式多样:讲解、表演、朗读等 展示1

读了课文14至19段,我了解了“意想不到的事情”是指 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫。叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。展示2

为什么会发生这样的事情呢?读了1至13段,我了解了原因:因为老人十年如一日照顾喂养海鸥,把海鸥当作是自己的亲人,海鸥也把老人当作它们的亲人。展示3

我能选取感受最深的语句,体会老人对海鸥的感情。我要带着自己的感受,有感情的朗读这一段。

例如: 老人把饼干很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依着他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。

1、师:这位同学划的是老人喂海鸥的片断。从这个片断中你读出了老人与一般人喂海鸥有哪些不同?哪几个词语最能表现出老人对海鸥的关心照顾?(生抓住几个动词说)

2、师:那老人喂海鸥的节奏应该是怎样的? 生:老人喂海鸥的节奏是时而快时而慢的。

3、师:老人喂海鸥为什么时快时慢?(生:①海鸥多就快,海鸥少就慢。②海鸥吃得快就快,海鸥吃得慢就慢。)

4、师:多有意思啊!表面上看来,是海鸥依着老人的节奏在起起落落,而事实 上是老人在依着海鸥的节奏边走边放。

海鸥来得多了,吃得快了,请你欢快地读读。(生①读)海鸥来得更多了,吃得更欢了,请你更欢快地读读。(生②读)海鸥吃得心满意足了,老人也放慢了速度,谁能这样来读读。(生③读)展示4

老人去世后出现了感人的场面,我能选择自己最受感动镜头,说说我的感受。

例如: 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰仪容的亲属。过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前站成两行。他们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

1、海鸥为什么要这么做?(为老人守灵,与老人做最后的告别,已经把老人当成了自己的亲人。因为老人十年如一日照顾喂养海鸥,把海鸥当作是自己的亲人,海鸥也把老人当作它们的亲人。)

2、师:你会联系上下文来理解课文,非常好。从这段话你还感受到了什么?(生:海鸥也像人一样,他们有着人一样的情感。从“纷纷落地”能够看出海鸥们虽然没有人指挥,却如同有人指挥一样站成两行。从“站成两行”能够看出海鸥们对老人的敬仰和爱戴。它们“肃立不动”能够看出它们对老人的去世非常悲痛、非常难过。我从这句话中感受到了老人去世后,海鸥们对老人的怀念与牵挂。)

3、师:你能把自己的感受通过朗读表现出来吗?(学生感情朗读。)学生质疑、补充,教师总结、提升。

活动5【导入】小练笔

出示课件:

假如我就是一只被老人喂养并关心过的海鸥,我会对去世的老人说:

假如去世的老人看到这令人感动的场景,他心里会想:

活动6【导入】整理导学案 活动7【导入】达标检测

1、“海鸥们急速扇动翅膀„„像是前来瞻仰遗容的亲属。”“过了一会儿,„„是为老人家守灵的白翼天使。”你从这句子中感受到什么?

2、“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来„„白色旋涡中脱出身来。”你觉得课文中的“扑”能不能换成“飞”?你从中体会到什么?